Развитие речи дошкольников посредством театрализованной дятельности

Подготовила: Борейчук Л.А.
Педагог дополнительного образования «Обучение театральному мастерству»

Актуальность
В последние годы, к сожалению, отмечается увеличениеколичества детей, имеющих нарушения речи. А ясная иправильная речь - это залог продуктивного общения,уверенности, успешности.
Театральная деятельность – это самый распространённыйвид детского творчества. Она близка и понятна ребёнку,глубоко лежит в его природе и находит своё отстранениестихийно, потому что связана с игрой. Всякую своювыдумку, впечатления из окружающей жизни ребёнкухочется выложить в живые образы и действия. Входя вобраз, он играет любые роли, стараясь подражать тому,что видит и что его заинтересовало, и, получая огромноеэмоциональное наслаждение. 

Значение театрализованной деятельности
• помогает усвоению богатства родного языка, еговыразительных средств• появляется живой интерес к самостоятельномупознанию и размышлению• совершенствует артикуляционный аппарат• формируется диалогическая, эмоциональнонасыщенная речь• улучшается усвоение содержания произведения,логика и последовательность событий• дети получают эмоциональный подъём• способствует развитию элементов речевогообщения: мимики, жестов, пантомимики,интонации, модуляции голоса• позволяет формировать опыт социальногоповедения• стимулирует активную речь

Цель:
создать условия для развития речи детей через творческую активность в театрализованной деятельности

Артикуляционная гимнастикаЧистоговорки и скороговоркиПластические этюдыМимические этюдыЗагадки Упражнения на воображениеУпражнения на напряжение и расслабление мышцУпражнения на имитацию движенийУпражнения на активизацию словарного запасаУпражнения на интонационную выразительностьУпражнения на формирование разговорной речиУпражнения на отбивание ритмаУпражнения на речевое дыханиеИгры со словами и без словХороводные игрыПодвижные игры с героямиОбыгрывание эпизодовИнсценирование сказок, потешек, стиховПоказ театрализованных представлений

Виды театров используемые в работе:
перчаточныйнастольныйкукольныйпальчиковыйкостюмированныймасочныйтеневой
конусный
театр на ложках
магнитный театр

Драматизация
игры-имитации образов животных, людей, литературных персонажей;
ролевые диалоги на основе текста;
инсценировки произведений;
постановки спектаклей по одному или нескольким произведениям;
игры-импровизации с разыгрыванием сюжета (или нескольких сюжетов) без предварительной подготовки

Режиссёрские
настольный, плоскостной и объемный театр
кукольный театр (бибабо, пальчиковый, марионеток).
артистами являются игрушки или их заместители, а ребенок, организуя деятельность как «сценарист и режиссер», управляет ими

Влияние театрализованной деятельности на развитие речи детейнеоспоримо. Театрализованная деятельность – один из самыхэффективных способов развития речи и проявления их творческих способностей, а также та деятельность, в которой наиболее ярко проявляется принцип обучения: учить играя. С помощью театрализованных занятий можно решать практически все задачи программы развития речи. И наряду с основными методами и приемами речевого развития детей можно и нужно использовать богатейший материал словесного творчества народа. Увлеченный привлекательным замыслом театральной постановки ребенок учится многому, учится тому, как навыки, полученные в театральной игре можно использовать в повседневной жизни.