Развитие речи дошкольников средствами театрализованной деятельности

Развитие речи дошкольников средствами  театрализованной деятельности

СТРАТЕГИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ предоставление возможности всем учащимся проявить свои таланты и творческий потенциал постановка акцента на развитие креативных способностей

Значение и специфика театрального искусства

Театрализованная  деятельность  в  детском  саду  ­  возможность  раскрытия  творческого  потенциала  ребёнка,  воспитания  творческой  направленности  личности.  Дети  учатся  замечать  в  окружающем  мире  интересные  идеи,  воплощать  их,  создавать  свой  художественный  образ  персонажа,  у  них  развиваются творческое воображение, умение видеть необычное  в обыденном. Театральное  искусство  близко  и  понятно  как  детям,  так  и  взрослым,  прежде  всего  потому,  что  в  основе  его  лежит  игра.  Театрализованная игра ­ одно из ярких эмоциональных средств,  формирующих художественный вкус детей.

Первый этап ­ Определение характера образа. Его  задача ­ научить  детей  распознавать  конкретный  образ,  выделяя  характерные  черты,  присущие только ему.

Второй этап ­ работа над мимикой. Его  детей  задача ­ научить  передавать  эмоциональное   состояние   героев     с   помощью   мимики.

Третий этап ­ работа над жестом и движением.  Его  задача ­ научить  детей  соответствии с характером персонажа.       двигаться  в

Четвёртый этап ­ работа над голосом.   Его  задача ­ эмоциональная  окраска  речи персонажа.

Пятый этап – Этюды.   Его  методы и приёмы на практике. задача  ­ применить  изученные

Театр кукол – дом чудес, Где сказка оживает просто! Из ситца купол голубых небес, И пальмы и волшебный остров… И будешь верить в сказку ты, Ведь снова здесь вернешься в детство: В театре в явь вплетаются мечты, Быль, небыль проживают по соседству. Вот куклу бережно берет Актер умелыми руками, И кукла сразу оживет, И это чудо наблюдаем с вами! Театр кукол – дом чудес! Какое мудрое искусство! Оно доходит до сердец, Чтобы зажечь живое чувство.