Развитие внимания, мелкой моторики посредством выполнения аппликации для 4 класса.

Индивидуальное коррекционное занятие для учащихся, находящихся на динамическом наблюдении. ТЕМА «РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ, МЕЛКОЙ МОТОРИКИ ПОСРЕДСТВОМ ВЫПОЛНЕНИЯ АППЛИКАЦИИ». 4 класс. Тема: «Развитие внимания, мелкой моторики посредством выполнения              аппликации». Цель: развивать и корректировать  внимание, мелкую моторику учащегося. Задачи: ­развивать умение учащегося вырезать по линиям, совершенствовать умение    в конструировании домика на листе бумаги; ­ корректировать внимание, мелкую моторику пальцев рук; ­ воспитывать чувство ответственности за выполняемое задание, прививать эстетический вкус, аккуратность. Оборудование: ПК, программа AktivInspire,  клей, ножницы, цветная бумага                             и картон, шаблон дома, вата.  Ход занятия (слайд 1)1.Орг. момент. Эмоциональный настрой. Здравствуй, Антон, я рада тебя видеть.  Посмотри, кто к нам пришел? (бабушка) Правильно, к  нам сегодня в гости пришла  старенькая бабушка.  Она не помнит, как её зовут, давай дадим ей имя. Она не помнит, где  живет, пока мы будем искать её семью, давай построим дом, в котором она пока поживет.  2.Основная часть Учитель: Я загадаю загадку, а ты внимательно послушай и отгадай её. В нем живёт моя семья, Мне без него не жить ни дня, В него спешу всегда и всюду, К нему дорогу не забуду. Я без него дышу с трудом. Мой кров, родимый, отчий … ДОМ. (слайд 2) Правильно, у каждого человека и не только,  должен быть дом. Посмотри, кто  это на рисунке? (назови их) Найди каждому из них дом, в котором он будет жить, проведя  по линиям разных цветов.   И   у нашей бабушки тоже должен быть дом. Прежде чем мы начнем его  строить, скажи из  каких частей состоит дом (крыша, стены, окна, двери, пол).  (слайд 3) ФИЗМИНУТКА.  (раз, два, три, четыре…) (слайд 4) Перед тобой шаблон дома. Покажи и назови части дома (крыша, дымарь, стены,  окна, двери). (слайд 5) Для работы нам понадобятся: ножницы, клей, цветная бумага, шаблон дома. Как нужно обращаться с ножницами, клеем?  Выполнение аппликации учащимся. Оказание помощи. 3. (слайд 6) Заключительная часть. Анализ выполненной работы. Как ты думаешь, довольна ли бабушка нашим домом, нашей заботой? Нужно ли помогать старикам? Источники. 1. УМК Коррекционно ­ развивающее обучение и воспитание Е.А. Екжанова., Е.А.  Стебелева. 2. Дидактические игры на уроках русского языка в коррекционной школе VIII вида. 3. http://ped­kopilka.ru/vneklasnaja­rabota/zagadki­schitalki­i­skorogovorki/zagadki­pro­ dom.html 4. http://malchishki­i­devchonki.ru/Zagadki­dom.html