Реализация программы социальной активности обучающихся начальной школы «Орлята России» (из опыта работы)

Реализация программы социальной активности обучающихся начальной школы «Орлята России» (из опыта работы)

«Орлята России» - это организация младших школьников в рамках Российского движения детей и молодежи «Движение первых». Внедрение программы «Орлята России» в практику общеобразовательных школ Российской Федерации позволяет решать одну из главных задач государственной политики в сфере образования – сохранение и развитие единого образовательного пространства России. Участие детей и педагогов в программе «Орлята России» способствует      восстановлению богатого опыта воспитательной работы с подрастающим поколением и его дальнейшему развитию с учётом всех вызовов современного мира.

Программа была создана в 2021 году в рамках федеральных проектов, связанных с патриотическим воспитанием и образованием. С 2025 года она реализуется в рамках федерального проекта «Мы вместе (Воспитание гармонично развитой личности)» национального проекта «Молодёжь и дети». По данным на январь 2026 года, с 1 сентября 2025 года программа «Орлята России» объединила почти 900 тысяч учеников начальных классов по всей стране. Она объединяет детей, старшеклассников-наставников, учителей и родителей.  Людей, которые не равнодушны, отзывчивы. Они стремятся к знаниям и достижениям в спорте, исследованиям в творчестве и науке. Это люди, готовые создавать, делая окружающий мир лучше.

«Орлята России» — это программа воспитания социальной активности, патриотизма, командного духа и ответственности у младших школьников на основе российских традиционных ценностей.

В сентябре 2022 года мне предложили принять участие вместе с моим 4«А» классом в программе «Орлята России». В то время о программе мы почти ничего не знали, кроме того, что нужно будет выполнять различные задания, а главным призом может стать поездка всего класса в ВДЦ «Орлёнок». Мне было интересно узнать новое, попробовать себя в образовательных проектах. А детей очень привлекла возможность выиграть поездку в ВДЦ «Орлёнок». Поэтому мы с детьми готовы были взяться дружно за дело. Но… Отдельного сайта Орлята России в то время не было, все было на сайте РДШ (Российское движение школьников). Процедура регистрации для участия в проекте была достаточно сложной: нужно было регистрировать каждого ученика, загружать согласие родителей, поэтому надо было правильно выстроить работу с родителями по вовлечению их в программу. На родительском собрании мы посмотрели вебинар для родителей от разработчиков программы. Они узнали о программе и её целях. Также я обратилась к опыту пап и мам, попросила их вспомнить свое детство и поработать в группе. Многие из них с теплотой вспоминали октябрятские сборы и пионерские костры. Затем провели с родителями круглый стол, где обговорили возможности и формы участия родителей в программе с учётом опоры на коллективную творческую деятельность, которая лежит в её основе, и договорились создать союз родителей и педагога, направленный на развитие детей. Я прошла дистанционное обучение по программе «Орлята России» и подала заявку, затем создала личный кабинет и зарегистрировала учеников с согласия родителей. С октября мы начали работать по трекам-заданиям. Начали работу с вводного «Орлятского урока», основной задачей которого было дать старт и эмоционально настроить класс на участие в Программе. На данном занятии ребята узнали, что им предстоит преодолеть, совершить путешествия и выполнить задания 7 треков: «Орлёнок - Лидер»; «Орлёнок - Эколог»; «Орлёнок - Эрудит»; «Орлёнок - Мастер»; «Орлёнок - Спортсмен»; «Орлёнок - Доброволец»; «Орлёнок - Хранитель исторической памяти». Участие в них должно помочь детям сильнее осознать ценность дружбы, командной работы, укрепить любовь к семье, Родине, окружающей природе. Затем мы оформили уголок «Орлята России». Оформление уголка — это не только творческая задача, но и важный воспитательный проект. В процессе работы дети учились работать в команде, проявлять инициативу, брать на себя ответственность и доводить начатое дело до конца. Уголок стал центром притяжения для моих детей, местом, где они могут делиться своими достижениями, узнавать новое о движении и гордиться принадлежностью к сообществу. Это наглядный пример того, как совместная деятельность помогает раскрыть таланты и проявить лучшие качества каждого ребёнка. В ноябре месяце было Посвящение детей в Орлята России. Церемония посвящения в Орлята России для всех её участников — знаковое событие. В этот праздничный день рядом с Орлятами находились учителя, родители, старшеклассники-наставники, приглашенные гости, которые разделяли с ними радость начала новой страницы их жизни. Младший школьник, принятый в Орлята, понимает, что теперь он — не просто ученик, он — в большой и дружной команде Орлят России и отвечает не только за себя, но и за товарищей по классу. Орлята России учатся дружбе, взаимовыручке, делают добрые дела, с пользой проводят свободное время. Каждый орленок получил значок и памятный сувенир. В течение 2022-2023 учебного года мы реализовали семь треков программы Орлята России. Разрабатывали и проводили коллективные творческие дела разных направленностей. Я хочу рассказать о нескольких треках, которые мы реализовали. Занятия «Орлята России» начинаем с «Орлятского» круга. Это замечательная традиция. Круг объединяет ребят. Каждый трек заканчиваем подведением итогов. Каждый ребенок получает сертификат о прохождении трека. Трек «Орлёнок – Эрудит» запомнился участием моих ребят в районном мероприятии «Знатоки». Этот выход за рамки школьного коллектива стал для них настоящим практическим экзаменом и мощным стимулом для роста. При проведении трека «Орленок-доброволец» мы приглашали к нам на занятие ребят-волонтеров из нашей школы. Они делились своим опытом, рассказывали о реальных проектах, в которых участвовали. Наши гости помогли понять ребятам, что такое волонтерская деятельность на практике. Занятия были живыми, интересными и полезными для всех участников трека. «Орлёнок-Спортсмен» объединил родителей и детей в лыжном походе, в школьных спортивных соревнованиях «Папа, мама, я – спортивная семья». А в треке «Орлёнок-Эколог» родители приняли активное участие в уборке школьной территории и стали участниками акции «Бумажный Бум». Очень нравились детям «Классные встречи» в формате общения с человеком – лидером и эрудитом – это особый формат мероприятий, который позволяет участникам не только получить новые знания, но и зарядиться мотивацией, увидеть реальные примеры успеха и развития. По итогам реализации трека мы сдавали отчёт в виде 5-10 фотографий с разных занятий. В конце учебного года на основе «Орлятского уголка» были подведены итоги участия в Программе, ребята были награждены за активную деятельность грамотами.

В конце года я увидела, как мои дети преобразились. Они стали целеустремленными, инициативными, стали участвовать в благотворительных и общественно-полезных акциях, научились работать в команде, а некоторые смогли реализовать свои творческие способности. Заметными стали и успехи детей в изучении школьных предметов. Объединившись при работе над треками, ребята превратились в единое целое, в дружный детский коллектив, способный добиться успеха в любых состязаниях.

Я выстраивала процесс реализации программы таким образом, чтобы каждый ее элемент максимально соответствовал особенностям моего класса, что стало ключом к достижению желаемых метапредметных и личностных результатов. Данная программа удобна тем, что есть готовые методические разработки по каждому треку и занятию. Они соответствуют требованиям системно-деятельностного подхода в воспитании. Логотипы, листы - чеки к трекам приходили в начале каждого месяца. В них много игр, различных видео. Дети с удовольствием участвовали в играх, тренингах, викторинах, работали в группах, смотрели фильм. Главным принципом участия в Программе должно стать - всё делать вместе, сообща и делать для других! Вместе радости и удачи, вместе активное действие и увлекательное приключение! К сожалению, не все занятия по трекам успевали провести, так как у нас было только одно занятие в неделю. Поэтому приходилось объединять темы.

Программа "Орлята России" играет важную роль в становлении будущих поколений граждан, готовых к деятельному участию в жизни общества и принятию ответственности за судьбу Отечества. Используемые методики, включая интерактивные формы обучения и проектную деятельность, демонстрируют высокую эффективность в развитии социальных компетенций и гражданской сознательности.

 Я верю, что мой рассказ станет стимулом для новых талантливых команд принять участие в программе «Орлята России». Современные школьники окружены множеством конкурсов и проектов, и мой опыт показывает, насколько важно в них участвовать. Это способствует росту социальной активности, подогревает интерес к учебе и внеурочной деятельности. Каждый ребенок имеет шанс найти занятие по душе, раскрыть свой потенциал и реализовать мечты. В чем же ключ к успеху? В искреннем желании! Этот проект действительно захватывает, а счастливые, горящие глаза участников – лучшее тому подтверждение. Смело пробуйте, дерзайте, и успех не заставит себя ждать!

Литература:

1.Учебно-методический комплект к треку «Орлёнок — Эрудит» 4 класс в рамках программе развития социальной активности обучающихся начальных классов «Орлята России». Методические материалы / авторы-составители Волкова Н. А., Китаева А. Ю., Сокольских А. А., Телешева О. Ю., Тимофеева И. П., Шатунова Т. И., Шевердина О. В. — Краснодар, 2022 г. — 31 с. Режим доступа: https://kirssh1.gosuslugi.ru/netcat_files/userfiles/orliata_rossii/doc/mattrek_orl_erudit_4rl.pdf

2.Учебно-методический комплект к треку «Орлёнок — Мастер» 4 класс в рамках программы развития социальной активности обучающихся начальных классов «Орлята России». Методические материалы / авторы-составители Шевердина О. В., Волкова Н. А., Китаева А. Ю., Сокольских А. А., Телешева О. Ю., Тимофеева И. П., Шатунова Т. И.– Краснодар, 2022 г. — 44 с. Режим доступа: https://kirssh1.gosuslugi.ru/netcat_files/userfiles/orliata_rossii/doc/mattrek_om_4kl.pdf

3. Учебно-методический комплект к треку «Орлёнок — Доброволец» 3–4 классы в рамках программы развития социальной активности обучающихся начальных классов «Орлята России». Методические материалы / авторы-составители Шевердина О. В., Волкова Н. А., Китаева А. Ю., Сокольских А. А., Телешева О. Ю., Тимофеева И. П., Шатунова Т. И.– Краснодар, 2022 г. — 32 с. Режим доступа: https://shkolaigrimskaya-r86.gosweb.gosuslugi.ru/netcat_files/30/69/Trek_Orlenok_Dobrovolets_3_4_klassy.pdf

Скачано с www.znanio.ru