Регламент подготовки и проведения еженедельной политинформации с применением модели Перевернутый класс

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Дзержинский техникум бизнеса и технологий»

Автор: Дороничева Екатерина Анатольевна

Регламент подготовки и проведении еженедельной политинформации

Тема: «Основные события в России и мире за неделю»

Технология: Смешанное обучение

Модель: Перевернутый класс

Время проведения: 10 минут

Преподаватель: Модератор и фасилитатор

Студенты: Активные исследователи и аналитики

I. Цель и Задачи

Цель: Сформировать у студентов навыки быстрого сбора, верификации, анализа и презентации сложной информационной картины мира.

Задачи:

Анализ: Выделять ключевые тренды и причинно-следственные связи событий.

Критическое мышление: Различать факты и мнения, проверять достоверность источников.

Коммуникация: Ясно и структурировано излагать мысли в условиях строгого лимита времени.

Самоорганизация: Работать в микрогруппах в сжатые сроки.

Преподаватель: Вся подготовительная работа:

- «домашнее задание» - проводится студентами до занятия,

- аудиторные 10 минут - это не доклад, а дискуссия, анализ и выводы.

ЭТАП 1: ПОДГОТОВКА (До занятия)

1. Формирование «Аналитической Группы» (АГ):

-На каждую неделю назначается новая тройка студентов (Аналитическая Группа).

-Состав: «Модератор», «Аналитик по России», «Аналитик по Миру».

-Ротация происходит по заранее составленному графику.

2. Задачи Аналитической Группы (на неделю):

-Сбор информации: Мониторить 3-5 проверенных источников (например, РИА Новости / ТАСС, передачи федеральных каналов:»Вести»,»60 минут»,»Время покажет»,»Вечер с Владимиром Соловьевым»). Запрещено использовать паблики в соцсетях без верификации.

-Выбор ключевых событий: Отобрать не более 3-х главных событий (1-2 по России, 1-2 в мире).

Критерий: событие должно иметь потенциальные долгосрочные последствия.

-Создание «Инфоповода»: Подготовить короткий тезисный план (структуру) для выступления на 2-3 минуты. Читать текст листа категорически запрещено.

-Подготовка «Вопроса для дискуссии»: Сформулировать 1 острый, проблемный вопрос к аудитории по выбранным событиям (например, «К каким долгосрочным последствиям для экономики региона X может привести решение Y?»).

ЭТАП 2: ПРОВЕДЕНИЕ (10 минут на паре)

1-2 минуты: Презентация АГ.

Каждый из трех участников группы выступает по 30-40 секунд, представляя свой тезис

 без воды, только суть.

Использование доски/экрана для записи ключевых дат, имен, цифр.

5-6 минут: Модерация и дискуссия.

Модератор из АГ задает заранее подготовленный «Вопрос для дискуссии» аудитории.

Преподаватель выступает в роли фасилитатора: следит за временем, подключает к обсуждению других студентов, задает уточняющие вопросы, чтобы углубить анализ.

Студенты из аудитории задают свои вопросы, высказывают мнения.

2-3 минуты: Резюме и выводы.

Преподаватель подводит итоги, резюмирует ключевые выводы, сделанные в ходе дискуссии.

Дает краткую оценку работе Аналитической Группы (качество отбора событий, глубина анализа, навык модерации).

Объявляет состав АГ на следующую неделю.

III. Критерии Оценки (для Аналитической Группы)

-Отбор событий (0-3 балла): Значимость, соответствие критерию долгосрочности.

-Структура и ясность (0-3 балла): Логика изложения, соблюдение регламента.

-Глубина анализа (0-3 балла): Умение видеть не только факт, но и причины, контекст и возможные последствия.

-Качество модерации (0-3 балла): Умение вовлечь аудиторию, задать провокационный вопрос, управлять дискуссией.

Итог: Оценка выставляется в журнал как форма текущего контроля. Система мотивирует готовиться всем, так как роль докладчика регулярно меняется.

Преподаватель: Данный регламент превращает рутинное оглашение новостей в интенсивный аналитический практикум. Вы-студенты не пассивные слушатели, а активные создатели контента. Это учит работать с информацией - ключевому навыку современного профессионала.

IV. Конкретный пример: Неделя с 15 по 21 сентября 2025 года

1. Россия:

Событие 1: Запуск в эксплуатацию второй нитки газопровода "Сила Сибири-2" в обход транзитных стран.

Что произошло? "Газпром" официально ввел в строй новый маршрут, увеличив пропускную способность на 30%.

Контекст: Проект ускорен в ответ на очередной пакет санкций ЕС.

Последствия: Укрепление энергетического партнерства с Китаем, диверсификация экспортных потоков.

Событие 2: Подписание закона о "цифровом финансовом суверенитете", разрешающего использование криптоактивов в международных расчетах.

Что произошло? Госдума приняла в третьем чтении соответствующий законопроект.

Контекст: Поиск обходных механизмов для расчетов с дружественными странами в обход SWIFT.

Последствия: Создание правовой базы для нового финансового инструмента, потенциальные риски для финансовой стабильности.

2. Мир:

Событие: Саммит БРИКС+ в Казахстане с участием новых членов (Египет, Эфиопия, Аргентина).

Что произошло? Основная тема саммита - создание независимой от доллара системы расчетов и совместного банка развития.

Контекст: Расширение блока и его усилия по формированию многополярной мировой архитектуры.

Последствия для России: Укрепление политического и экономического блока как противовеса G7.

3. Аналитический комментарий:

"Что это значит?" Все три события этой недели объединены одной стратегической линией: формирование параллельной глобальной инфраструктуры в ответ на санкции Запада. Россия, действуя в коалиции с партнерами по БРИКС, не просто адаптируется к изоляции, а активно создает новые правила игры в энергетике, финансах и геополитике. Ключевой вызов на 2025-2026 гг. - сможет ли эта альтернативная система стать достаточно эффективной и привлекательной для других стран "глобального Юга".

4.Студенты из аудитории задают свои вопросы, высказывают мнения.

5.Резюме и выводы.

6.Преподаватель подводит итоги, резюмирует ключевые выводы, сделанные в ходе дискуссии.

7.Дает краткую оценку работе Аналитической Группы (качество отбора событий, глубина анализа, навык модерации). Объявляет состав АГ на следующую неделю.