Рекомендации для родителей "Активизируем речь"

Важнейшим условием для того, чтобы ребёнок овладел правильной речью, является та речевая атмосфера, в которую он погружён с первых дней своего существования. Поэтому для овладения грамотной речью неоценимо важна роль семьи. Ваш ребёнок скоро пойдёт в школу… Вам хочется, чтобы он учился с интересом, радостью, старанием. Но всё ли Вы сделали для того, чтобы ребёнок был готов к этому? Достаточно ли развита его речь? Ведь от неё зависят его успехи в усвоении предметов школьной программы.

Рекомендации для родителей: «Активизируем речь» Эти игры и упражнения способствуют активизации речевого развития детей. в эти игры которые можно играть с детьми на кухне, по дороге из детского сада, собираясь на прогулку, идя в магазин, на даче, перед сном и т.д. 1. «Слово на ладошке». Назвать слова, которые находятся у Вас в кармане, на потолке, на лице и т.д. 2. «Что бывает?». Подобрать к прилагательному согласованное с ним в роде, числе, падеже существительное. Зелёный …дом, помидор. Зимняя …одежда, рыбалка. Домашнее …печенье, задание. 3. Скороговорки языколомки необходимы для развития чёткой артикуляции и дикции. Проворонила ворона воронёнка. Ткёт ткач ткани на платье Тане. 5.«Общие слова». 1. Ребёнок должен назвать фрукты…, мебель…, птиц…, овощи…, одежду… 2. Ребёнку предлагается назвать одним словом: нр,сосна, берёза, клён – это… 6.«Четвёртый лишний». Ребёнок должен назвать, что лишнее, и объяснить почему. Нр: ваза роза нарцисс гвоздика. 7. «Посчитай». Считаем всё, что можно посчитать. Н р: одно яблоко, два яблока, три яблока, четыре яблока, пять яблок_. Можно добавить прилагательное: одно красное яблоко, два красных яблока… пять красных яблок и т.д. 8.«Скажи наоборот». Взрослый называет какое либо слово, а ребёнок подбирает «слово наоборот». Существительные: смех …, лето …, день …, холод …,север … и т.п. Глаголы: пришёл …, нырнул … Прилагательные: широкий …, маленький …, богатый… и т.п. Наречия: далеко…, высоко … 9. «Подбери слово» Ребёнку предлагается подобрать слово на какой либо звук, сначала любые слова, а потом по лексической теме, нр: «Назови фрукт, название которого начинается со звука А» (апельсин, абрикос, ананас…) 10. «Большой маленький». Ребёнку предлагается назвать ласково, нр , ложку ложечка, стул стульчик и т.д. В темах «Дикие и домашние животные» это могут быть названия детёнышей, а могут быть и ласкательные слова: лисонька, заинька, коровушка. 11. «Отгадай загадку». Загадки учат детей образно мыслить. Предлагайте детям отгадывать их как можно чаще. Н р: «Круглый бок, жёлтый бок, сидит на грядке колобок. Что это?» (Репка). Загадывайте детям описательные загадки, нр:Это овощ, растёт на грядке, круглый, красного цвета, сладкий на вкус, его кладут в салат. (Помидор) 12. «Назови, какой…». Образование прилагательных. Нр, сок сделан из яблок, значит он яблочный, варенье из яблок яблочное и т. д. 13. «Подумай и ответь». Предлагайте детям словесные логические задачи. Нр: Кого в лесу больше: ёлок или деревьев? 14. «Подбери слово». Птица перья. Рыба … Огурец овощ. Ромашка … 15. «Расскажи стихотворение». Заучивайте с детьми стихотворения, они развивают память и мышление.