Рекомендации для родителей "Ваш ребенок гиперактивный"

Как надо вести себя родителям с гиперактивным ребенком Гиперактивность у ребенка проявляется в следствии незрелость коры головного мозга, что  приводит к неспособности ребенка адекватно распознавать внешние сигналы. От этого ребенок  становится беспокойным, невнимательным, раздражительным, суетливым. Как правило, первые симптомы гиперактивности, которые в большинстве случаев сочетается  с дефицитом внимания, появляются в возрасте двух­трех лет.  Узнать причину гипердинамичности ребенка. Проконсультироваться с нужным специалистом: болезнь это или нет.  Нередко у гиперактивного ребенка в анамнезе есть родовая  травма.  Нередко гипердинамичность  – это следствие ММД (минимальной мозговой дисфункции).   Если гиперактивность обусловлена болезнью, необходимо строго выполнять все предписания врача и правильно дозировать лекарственные средства. Все   то,   что   может   вызвать   «любознательность»   ребенка,   последствием   которой   будет   детский   травматизм, родители должны убрать из поля зрения проказника, лишив его возможности соблазна.  Лекарственные средства,  даже выписанные специально для ребенка,  не говоря уже о других,  хранящихся  в квартире, должны быть спрятаны в надежном месте и, если можно, заперты на ключ.  Нужны лекарства вашему ребенку или нет – главное в общении с ним, в адаптации к дальнейшей жизни. Важнее всего – это мера воспитательных воздействий, система и методика осуществления их вами.  Любое разногласие в семье в вопросах воспитания ребенка усиливает отрицательные качества малыша.  Прежде всего, уменьшить расторможенность и отвлекаемость ребенка.  Продумать режим дня до мелочей. Стараться следовать режиму. Пусть ваш ребенок четко знает, когда он должен встать, покушать, пойти гулять, играть с друзьями.  Друзей у вашего ребенка должно быть мало: чем больше будет у него товарищей по играм, тем больше он будет возбуждаться с ними. Желательно, чтобы друзьями не были гиперактивные ребята.  Игра для вашего ребенка – важнее разных медикаментов, вернее, главное лекарственное средство.    Стараться приобщать ребенка к подвижным и спортивным играм,  в которых можно разрядиться от бьющей ключем   энергии.   Ребенок   должен   понять   цель   игры   и   научиться   подчиняться   этой   цели.   Ребенок   должен научиться планировать свою игру, чтобы планирование важнейших дел потом смогло войти в привычку. Вам   необходимо   постараться   неусидчивость   ребенка   перевести   в   целенаправленную   игровую   деятельность малыша со сверстниками и ровесниками дома и во дворе. Гиперактивного ребенка с ранних лет желательно занять каким – то видом спорта, доступным его возрасту и темпераменту.  Не путать гиперактивность  с  темпераментом  ребенка, особенно тогда, когда в семье малыш холерик.  Чтобы выработать у гиперактивного ребенка усидчивость необходимо приучать его играть помимо шумных игр в тихие, используя мозаику, лото и домино.  Обычно эти игры учат также концентрировать внимание, что очень важно малышу, особенно тогда, когда он поступает в школу.  Гиперактивного ребенка можно отвлечь от «двигательной бури» рисованием и чтением любимых сказок.  Желательно, чтобы малыш играл только с одной игрушкой. Не надо распылять его внимание на остальные.  Малыш способен сделать только одно дело, посильное ему.  Не раздражаться, если ваш ребенок все делает наоборот. Спокойно повторить ему снова свое задание. Еще раз и еще. Спокойно объяснить, показать. Добиться, чтобы малыш справился с ним сам, пусть не сегодня, завтра… Вам надо только запастись терпением.  Запомните, что все старания гиперактивного ребенка и даже слабые попытки что – то сделать, о чем вы просили, необходимо сразу поощрить.  Чтобы   создать   условия   для   концентрации   внимания   гиперактивного   ребенка   во   время   его   деятельности, необходимо убрать лишнее, что может попасть ему на глаза.  С таких позиций надо обставлять и комнату ребенка, продумав все до мелочей. Вплоть до окраски потолка и стен.  Просмотр телевизора необходимо минимально ограничить. Ни в коем случае малыш не должен видеть фильмы ужасов и криминальные истории с насилием.  Не надо приглашать к себе большое количество гостей. Не надо брать с собой ребенка в шумные компании.  Учить его сдерживать «бурные эмоции» и постараться не выплескивать свои. Запомните, что ребенок подражает вам.  Поглубже прятать свое раздражение и ярость.  Пытаться погасить конфликты, в которые замешан ваш ребенок, уже с момента первой искры.  Жонглировать довольно осторожно своими «можно» и «нельзя».  Будьте последовательны и в наказаниях, и в поощрениях ребенка.  Не забывать то, что наказание словесной, телесной агрессией обычно вызывает идентичную ответную реакцию у малыша. Гораздо эффективнее наказывать ребенка лишением свободы действий и неподвижностью на многие часы.  Рассматривать гиперактивность своего ребенка как шалость или баловство Как не надо вести себя родителям с гиперактивным ребенком  Неправильно дозировать лекарство. Давать их малышу, когда не назначают, и не давать, когда они необходимы.  Все разрешать ребенку, чтобы он ни хотел сделать, или совсем не разрешать ничего.  Не убирать из поля зрения вещи и предметы, таящие опасность травматизма, и оставлять в доступном месте, на виду у всех, лекарства или вещества, которыми ребенок может отравиться.  Воспитывать ребенка как придется, как вздумается каждому в семье.  Не корригировать расстройства концентрации внимания, не реагировать на расторможенность и отвлекаемость ребенка, своими методами воспитания усиливать все эти нежелательные качества.  Не приучать ребенка к распорядку дня, к планированию и постановке цели его деятельности, не вмешиваться в эту деятельность.  Не обращать внимание на игры малыша и поощрять его проказы.  Не подбирать ему друзей.  Оберегать от спорта.  Специально перевозбуждать игрушками и телепередачами.  Не вырабатывать усидчивость.   Давать задания, которые он не умеет сделать, и постоянно в связи с этим раздражаться. Выплескивать свои эмоции наружу по поводу и без повода, давая волю наказаниям, вплоть до побоев.  Жонглировать своим «нельзя».  Чрезмерно поощрять ребенка, когда он раздражает всех. Хвалить за шалости. Приветствовать непослушание.  Не обращать внимания на ситуацию конфликта, в которой полностью повинен ваш  ребенок. Не принимать какие – либо меры, чтобы погасить конфликт.  Наказывать и поощрять одновременно. Если Вы сумели найти ключик к своему ребенку и направили его энергию в необходимое Вам русло,   безусловно,   Ваш   малыш   преодолеет   все   негативные   моменты,   связанные   с   его гипердинамичностью, уже тогда, когда пойдет он в школу. Если Вам не удалось найти ключик к своему ребенку и воспитывали Вы его не так, как надо, приготовьтесь к самым неприятным и непредсказуемым сюрпризам, потому что Ваш малыш не только в начальных классах школы, но и будучи подростком может стать неуправляемым и навряд ли адаптируется к нормам общества, в котором ему надо будет жить.