«РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО»

РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ.
ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО

Цели: закреплять умение решать задачи на умножение; совершенствовать навык в построении геометрических фигур; продолжить работу по закреплению вычислительных навыков.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Устный счёт.

1. Наберите слагаемыми число 16.

2. Задание № 5. Представьте в виде суммы одинаковых слагаемых числа: 8, 9, 18, 12, 14, 16.

О б р а з е ц:  8 = 4 + 4

8 = 2 + 2 + 2 + 2

После рассмотрения образца учащиеся аналогично раскладывают другие числа. Запись ведётся на доске.

9 = 3 + 3 + 3

18 = 9 + 9

18 = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2

12 = 6 + 6

12 = 3 + 3 + 3 + 3

14 = 7 + 7

14 = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2

16 = 8 + 8

16 = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2

16 = 4 + 4 + 4 + 4.

3. Решите цепочку примеров:

4. После чтения задания № 4 дети объясняют, что разность чисел 18 и 6 показывает, сколько дубовых листьев нашла девочка, а прибавив к разности чисел (18 – 6) число 18, можно найти, сколько всего листьев у девочки.

III. Повторение пройденного материала.

1. Решение задач. Задание № 1. После чтения каждой задачи учащиеся выполняют рисунок (рисунок можно вынести на доску).

Рисунки к задачам № 1.

1) 6 + 6 + 6 + 6 = 6 · 4 = 24 (иг.)

2) 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 2 · 5 = 10 (к.)

2 + 2 = 2 · 2 = 4 (к.)

3) 2 + 2 = 2 · 2 = 4 (кг)

     2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 2 · 5 = 10 (кг)

Затем они объясняют, какое надо выполнить действие, чтобы решить задачу, и самостоятельно записывают решение.

Задание № 3. Учащиеся решают задачу самостоятельно с последующей проверкой.

2. Для самостоятельной работы предлагаются задания № 2 и № 6.

3. Геометрический материал. По заданию № 7 дети должны начертить 2 прямоугольника с заданными сторонами. После построения учитель с учащимися на доске разбирает, как надо правильно разбить прямоугольники, чтобы получилось 3 прямоугольника, а на другом чертеже – 2 треугольника.

Ф и з к у л ь т м и н у т к а

А теперь насос включаем,

Воду из реки качаем.

Влево – раз, вправо – два,

Потекла ручьём вода.

Раз, два, три, четыре –

Хорошо мы потрудились.

  (3 раза.)

IV. Итоги урока.

Учитель. Ребята, что вы повторяли сегодня на уроке?

Дети. Мы повторяли решение задач на умножение, решали примеры, чертили прямоугольники.

Учитель. Какое задание на уроке понравилось больше всего? Какое – не очень?

Домашнее задание: с. 22, № 6.