Результаты освоения образовательных программ обучающимися 2-ого класса

Результативность освоения образовательных программ (по итогам мониторингов внутренней системы оценки качества образования)

Результаты освоения обучающимися образовательных программ по годам обучения

Диагностические работы (Д/Р), контрольные работы (К/Р) обучающихся 2 «а» класса отделения слабослышащих детей (2014-15 уч. г.) учитель Моисеева Раиса Ивановна

Цели проведения диагностических работ:

- отслеживание уровня учебных достижений;

- определение сформированности универсальных учебных действий;

- осуществление школьного мониторинга качества образования и уровня освоения обязательного минимума содержания образовательных программ.

Цели проведения контрольных  работ:

- контроль освоения обучающимися обязательного минимума содержания образовательных программ  по русскому языку, развитию речи и математике;

- осуществление школьного мониторинга качества образования и уровня освоения обязательного минимума содержания образовательных программ.

Таблица 1

Качество выполненных работ повысилось к концу учебного года по отношению к диагностическим работам в сентябре (ФГСР было – 40%, стало –83%; математика было – 50%, стало – 83%; развитие речи было – 40%, стало 60%).

Сравнительный вид мониторинга результативности учебных достижений обучающихся 3-4-5 классов  с 2015 по 2018 гг. Учитель Моисеева Раиса Ивановна

Таблица 2

Качество выполненных итоговых работ повысилось по отношению к контрольным работам в начале учебных четвертей 2015-2016, 2016-2017, 2017-2018 гг.

Вывод.

1. В обязательном порядке на каждом уроке проводилось повторение и закрепление слабо усвоенного детьми материала.

2. Осуществлялся систематический контроль и давалась оценка результатов обучения.

3. Своевременно выявлялись пробелы в знаниях обучающихся и производилась работала над их коррекцией.

4. Использовались разноуровневые задания для проверки знаний: карточки-инструкции, алгоритмы выполнения заданий, с целью оказания адресной помощи обучающимся.

5. Тесно организовано сотрудничество с родителями детей, которые испытывали трудности в обучении.

6. При планировании контрольных работ учитывались умственные и психофизические возможности каждого ребёнка с особенностями в развитии.

Результативность учебных достижений обучающихся за 2018/2019 учебный год

Учитель Моисеева Раиса Ивановна

Таблица 3

Вывод. Разработанная структура и содержание внутренней системы оценки качества образования указывает на наличие достижения обучающимися младшего школьного возраста положительной динамики результатов освоения образовательных программ по итогам внутреннего промежуточного контроля, проводимых образовательной организацией.