Родительское собрание на тему: «Воспитание толерантности у детей".

Консультация для родителей Родительское собрание на тему:  «Воспитание толерантности  у детей".  Условия жизни, экономические, политические, сложившиеся в последние годы в нашей стране, обострили проблемы взаимоотношения людей в зависимости от их национальности, вероисповедания, социального положения, материальных условий. Особенно   способствует   обострению   нетерпимых   отношений   между   различными группами населения экономическое неравенство. Школа во все времена была и представляет собой сейчас срез общества, со всеми его достоинствами и недостатками. Часто в одном классе учатся дети разного материального достатка, разного уровня культуры, разных социальных слоёв. Как   научить   детей   жить   в   мире?   Как   объяснить   детям,   что   любой   человек представляет   собой   ценность?   Как   выровнять   взаимоотношения   детей   с   разным уровнем культуры, который во многом определяется уровнем культуры родителей, а она часто не зависит от материального положения семьи. И насколько другим было бы наше общество, если бы в нём царила культура мира и взаимопонимания. Из всего вышесказанного и возникла проблема воспитания толерантного, т.е. терпимого отношения друг к другу. Толерантность   предусматривает   такие   общественные   отношения,   где   нет насилия и принуждения. Существует   два   подхода   к   развитию   толерантности.   Один   из   них   требует обуздания негативных , агрессивных или враждебных реакций. В международных стандартах   прав   человека,   в   законах   указывается   на   то,   что   не   должны   делать граждане по отношению друг к другу. Прежде всего, люди должны уважать друг друга, мирно сосуществовать на определённом пространстве. Другой подход к укреплению толерантности выражается в создании условий, необходимых для осуществления прав человека и  утверждения демократии. В   сфере   воспитания   развитие   толерантности   означает   культивирование отношений  открытости, развитие  способностей распознавать   несправедливость   и  предпринимать   шаги   по   её   преодолению,   также   способность   конструктивно разрешать   разногласия   и   обеспечивать   продвижение   от   конфликтных   ситуаций   к примирению и разрешению противоречий. Эти   два   подхода   не   конкурируют   между   собой,   а   находятся   в   отношениях взаимного дополнения. Ключевая   роль   в   воспитании   толерантного,   миролюбивого   отношения   к человеку, к правам человека принадлежит дому, семье. Существенным признаком толерантности является способность ценить мир и мирные   взаимоотношения   и   других   побуждать   брать   на   себя   ответственность   за действия ради мира. Активность всего сообщества может стать важным фактором в деле воспитания толерантности.   Школа же является   лишь одним из участников процесса воспитания толерантности. Насколько   каждый   из   нас   толерантен,   можно   определить,   если проанализировать следующие признаки толерантности: 1. Толерантные люди знают не только о своих достоинствах, но и о недостатках. Относятся к себе и своим детям критично и  не стремятся во всех бедах обвинять окружающих.  Они не удовлетворены собой и постоянно стремятся к саморазвитию. 2. Толерантные люди ответственны, не перекладывают на других те проблемы, которые возникают, а решают их сами; не обвиняют во всём других, а стараются сделать всё возможное для изменения себя. 3. Толерантная личность больше ориентирована на себя в работе, в творчестве.  Она находит время и силы и на своих детей, и для других членов семьи , и на общественную работу. 4.  Толерантные   люди   верно  оценивают   других  людей,  интолерантные   ­   во всём видят только плохое. 5.   Чувство   юмора   и   способность   посмеяться   над   собой   –   важная   черта толерантной   личности.   У   того,   кто   может   посмеяться   над   собой.   меньше потребность чувствовать превосходство над другими. Таким образом, толерантная личность характеризует человека, который хорошо знает себя, в том числе свои недостатки, терпимо, доброжелательно относится к окружающим. Такая   личность                 стремится  постоянно  совершенствоваться, повышать   свой   культурный   и   образовательный   уровень.   Также   такая   личность воспитывает все эти качества и в своих детях, а школа ей в этом помогает.                Материал  подготовлен  педагогом­психологом – Е.М.Бондарь