Родительское собрание "Первая оценка и как к ней относится"

Родительское собрание  Первая оценка и  как к ней относиться. Учитель  Яр Ю.П. LOGO МБОУ «Тазовская средняя школа»

РУССКИЙ ЯЗЫК Диктант «5» ­ нет ошибок; «4» ­ не более 2­х ошибок; «3» ­ не более 4­х ошибок; «2» ­ 5 и более ошибок.

РУССКИЙ ЯЗЫК Орфографическое задание «5» ­ задание выполнено без ошибок; «4» ­ задание выполнено полностью,      1 ошибка; «3» ­ не полостью выполнено задание  или полностью выполнено, но 2 ошибки; «2» ­ невыполненное задание.

РУССКИЙ ЯЗЫК Списывание «5» ­ безукоризненно выполненная работа, в  которой нет исправлений; «4» ­ 1­2 исправления или 1 ошибка; «3» ­ 2­3 ошибки; «2» ­ 4 ошибки и более.

РУССКИЙ ЯЗЫК Словарный диктант «5» ­ работа без ошибок; «4» ­ 1 ошибка; «3» ­ 2 ошибки; «2» ­ 3­5 ошибок.

РУССКИЙ ЯЗЫК Контрольная работа «5» ­ безошибочно выполнены все задания; «4» ­ выполнено правильно не менее 3/4 всех  заданий; «3» ­ выполнено не менее ½ заданий; «2» ­ ученик не справился с большинством  заданий.

МАТЕМАТИКА Письменная работа,  содержащая только примеры «5» ­ вся работа выполнена безошибочно               и нет исправлений; «4» ­ допущены 1­2 вычислительные ошибки; «3» ­ допущены 3­4 вычислительные ошибки; «2» ­ допущены 5 и более вычислительных  ошибок.

МАТЕМАТИКА Письменная работа, содержащая только задачи  «5» ­ все задачи решены и нет исправлений;  «4» ­ нет ошибок в ходе решения задач, но допущены  1­2 вычислительные ошибки;  «3» ­ хотя бы одна ошибка в ходе решения задачи и  1 вычислительная ошибка или если вычислительных  ошибок нет, но не решена 1 задача;  «2» ­ допущена ошибка в ходе решения 2­х задач  или допущена ошибка в ходе решения задачи и 2  вычислительные ошибки.

МАТЕМАТИКА Комбинированная работа  (1 задача, примеры и задание другого  вида)  «5» ­ вся работа выполнена безошибочно и нет  исправлений;  «4» ­ допущены 1­2 вычислительные ошибки;  «3» ­ допущены ошибки в ходе решения задачи при  правильном выполнении всех заданий или допущены  3­4 вычислительные ошибки;  «2» ­ допущена ошибка в ходе решения задачи и хотя  бы одна вычислительная ошибка или при решении  задач и примеров допущено более 5 вычислительных  ошибок.

МАТЕМАТИКА Математический  диктант «5» ­ вся работа выполнена безошибочно и  нет исправлений; общего числа; общего числа; общего числа; «4» ­ не выполнена 1/5 часть примеров от их  «3» ­ не выполнена 1/4 часть примеров от их  «2» ­ не выполнена 1/2 часть примеров от их

Как относиться к отметкам  ребёнка?    Памятка для родителей LOGO

Как относиться к отметкам ребёнка.  Не ругайте своего ребёнка за плохую  отметку. Ему очень хочется быть в ваших  глазах хорошим.      Если быть хорошим не получается, ребёнок  начинает врать и изворачиваться, чтобы  быть в ваших глазах хорошим.

Как относиться к отметкам ребёнка. Сочувствуйте своему ребёнку, если он долго  трудился, но результат его труда не высок.  Объясните ему, что важен не только  высокий результат. Больше важны знания,  которые он сможет приобрести в результате  ежедневного, упорного труда.

Как относиться к отметкам ребёнка.  Не заставляйте своего ребёнка вымаливать  себе оценку в конце четверти ради вашего  душевного спокойствия. Не учите своего ребёнка ловчить, унижаться  и приспосабливаться ради положительного  результата в виде высокой отметки.

Как относиться к отметкам  ребёнка?  Никогда не выражайте сомнений по поводу  объективности выставленной вашему  ребёнку оценки вслух.  Есть сомнения ­ идите в школу и   попытайтесь объективно разобраться в  ситуации. Не обвиняйте беспричинно других взрослых  и детей в проблемах собственных детей.

Как относиться к отметкам ребёнка. Поддерживайте ребёнка в его, пусть не  очень значительных, но победах над собой,  над своей ленью.  Демонстрируйте положительные  результаты своего труда, чтобы ребёнку  хотелось вам подражать.

Как относиться к отметкам ребёнка.  Устраивайте праздники по случаю      получения отличной отметки.      Хорошее, как и плохое, запоминается  ребёнком надолго и его хочется повторить.  Пусть ребёнок получает хорошую отметку  ради того, чтобы его отметили. Вскоре это  станет привычкой.

Как помочь ребёнку                                                                   в выполнении  домашних заданий. LOGO

Как правильно помогать ребёнку? 1 Не  вмешиваться,  если он  не просит  помощи  2 Возьмите  на себя  только, то,   что он не  может  выполнить  3 По мере освоения  ребёнком новых  действий, постепенно  передавайте ему их

«Как помочь ребенку                                            выполнить домашнее задание»  Ребенок должен готовить домашнее задание  самостоятельно, но не бесконтрольно.   Выясните трудности, с которыми встречается  ребенок при выполнении домашнего задания.    Настройте ребенка на выполнение заданий тех  уроков, которые были сегодня, а задания на  следующий день надо только повторить.    Ритм выполнения домашнего задания   индивидуален для каждого ребенка.            Не  следует ни торопиться, ни затягивать.

3  Выполнение каждого задания необходимо  мотивировать применением его в будущем.    Не следует отвлекать ребенка, умственный труд  требует сосредоточенности.    Разумная помощь и ненавязчивый контроль  особенно необходимы ребенку в трудновыполнимых  заданиях.   Постепенно необходимо приучать ребенка к  планирующей оценке своих действий на день, два,  неделю, месяц, четверть.

Научить рёбёнка самостоятельно     учиться,     научить добывать знания –            Ваша родительская обязанность.

 Ребёнок нуждается в  постоянной поддержке  родителей. Ваша искренняя  заинтересованность в его  школьных делах, серьёзное  отношение к достижениям и  трудностям помогут ученику.   Не забывайте напоминать о  школьных правилах и  необходимости их соблюдать.  Составьте вместе распорядок  дня, а затем следите за  выполнением.  Когда человек учится, у него может  что­то не получаться, это  естественно. Ребёнок имеет право  на ошибку.  Не пропускайте трудности. При  необходимости обращайтесь за  помощью к учителю;      специалистам: психологу, логопеду,  окулисту.  Поддерживайте ребёнка в его  желании добиться успеха. В каждой  работе обязательно найдите, за что  можно было бы его похвалить.       Похвала способна повысить  интеллектуальные достижения.

LOGO