Родительское собрание «Воспитание у детей чувства ответственности за свои поступки. Взаимопомощь в семье».

Родительское собрание Взаимопомощь в семье». «Воспитание у детей чувства ответственности за свои поступки.  Одна из задач воспитания детей – формирование ответственной личности. Мы   все  понимаем,  как   важно   развивать   у   ребенка   чувство   ответственности   в делах,   хотим,   что   он   был   самостоятельным,   понимал,   что   у   него   есть определенные обязанности в школе, дома. Проблема ответственности очень обширна, и сегодня мы рассмотрим одну из ее сторон – что значит быть ответственным и как можно способствовать развитию ответственности в детях. Ответственность – прекрасное качество, наличие которого значительно облегчает жизнь   и   самому   ребенку,   и   его   родителям.   Сложность   в   том,   что   оно   не передается   на   генетическом   уровне.   Ответственность   придется   воспитывать. Ответственность   является   решающим   фактором   в   успешном   обучении. Согласитесь,   родителям,   которым   не   нужно   каждый   вечер   проверять,   все   ли учебники   сложены   в   портфель,   все   ли   уроки   сделаны,   гораздо   спокойнее отправлять свое чадо в школу: они могут быть уверены, что ребенок и на уроке не будет отвлекаться, и домашнее задание правильно запишет. Все родители мечтают приучить своих детей нести ответственность за свои слова и поступки. Во многих семьях полагают, что решение проблемы – в установлении постоянных   обязанностей   для   детей.   На   самом   же   деле   такие   обязанности, являясь важными в домашней обстановке, в быту семьи, все же могут не повлиять на   формирование   у   ребенка   чувства   ответственности.   Напротив,   в   некоторых семьях принуждение к выполнению этих обязанностей приводит к постоянным ссорам, которые плохо отражаются и на детях, и на родителях. В конце концов ребенок, вероятно, будет слушаться, но неизвестно, как принуждение повлияет на формирование характера. Истина проста: чувство ответственности нельзя навязать, оно должно проявиться «изнутри»,   на   основе   ценностной   ориентации,   полученной   дома,   а   также   вне семьи. С чего начать воспитание ответственности в своих детях? Скорее всего, нужно составить такую программу, которая будет комбинацией долгосрочных   и   краткосрочных   «заданий».   При   этом   мы   должны   четко представлять   себе,   что   многое   зависит   от   наших   отношений   с   детьми   и   что проявления   различных   черт   характера   детям   нужно   не   описывать,   а демонстрировать. Первый   шаг в   воспитании   ответственности– заинтересованность в   том,   что дети думают и чувствуют, а не в их внешних реакциях – подчинении нам или сопротивлении. Как понять, что дети думают и чувствуют? Они сами дают нам ключ к пониманию этого. Их чувства отражены в словах и в интонациях, в жестах и позах. А наша задача – прислушиваться, всматриваться, чутко реагировать. Нашим девизом должно стать: «Я хочу понять своего ребенка. Хочу показать ему, что   понимаю   его.   Хочу   выразить   свое   понимание,   отбросив   автоматическую критику и осуждение». Если ребенок приходит из школы хмурый, молчит, не отвечает на вопросы – ясно, что у него какие­то неприятности. Следуя нашему девизу, мы не станем начинать разговор с критических замечаний вроде: ­ Что это ты такой кислый? ­ Что ты еще там натворил? ­ Что у тебя опять стряслось? Если   мы   сочувствуем   ребенку,   нельзя   делать   ему   такие   замечания,   которые вызывают у него досаду, нежелание общаться с вами. Напротив, родители должны показать, что понимают его, говоря: ­ Наверное, у тебя какие­то неприятности. ­ У тебя был трудный день. ­ Наверное, ты с кем­нибудь поссорился. Такие утверждения лучше, чем вопросы типа: «Что с тобой? Что случилось?» Вопросы – это признак любопытства, утверждения – признак сочувствия. Естественно,   что   ребенок   познает   лишь   те   чувства,   которые   переживает, испытывает   сам.   Если   только   критиковать   его,   он   никогда   не   научится ответственности. Второй шаг в воспитание ответственности – нужно завоевать довериеребенка. Это задача трудная, но осуществить ее вполне возможно. Нужно, чтобы у нас появились (если их нет) близкие отношения с ребёнком. Подготовить   почву   для   перемен   в   характере   ребенка   к   лучшему   можно   при помощи следующего. Чутко слушать ребенка. Дети испытывают разочарование и досаду, если видят, что   родителей   не   интересуют   их   мысли   и   чувства.   Если   родители   слушают ребенка внимательно, это пробуждает у него чувство уверенности в себе. Значит, он будет увереннее оценивать происходящие события, поступки людей. Не дать созреть «гроздьям гнева». Родители должны сознательно избегать таких выражений и замечаний, которые вызывают у ребенка чувство ненависти. Если   родители   внимательно   выслушивают   ребенка,   воздерживаются   от язвительных   замечаний   и   выражают   свои   чувства   и   требования,   не   задевая детской   гордости,   в   душе   ребенка   начинают   складываться   иные   основы поведения. Атмосфера сочувствия приближает ребенка к родителям. Он замечает их искренность, такт, внимание и, в свою очередь, подражает им. Такая перемена совершится не сразу, но в конце концов усилия родителей будут вознаграждены. Используя   эти   принципы   и   приёмы,   родители   добьются   пробуждения   чувства ответственности   у   своих   детей.   Но   одного   личного   примера   недостаточно. Чувство   ответственности   развивается   и   крепнет   лишь   на   основе   жизненного опыта   самого   ребёнка,   становясь   важной   чертой   его   характера.   Значит, необходимо определить меру чувства ответственности детей в зависимости от их «зрелости». Чувство ответственности не является врожденным. Нельзя также приобрести его автоматически   в   некотором   определенном   возрасте.   Ответственность   за   свои слова и поступки порождается, как, например, и умение играть на фортепиано, долголетней практикой. И эта практика должна быть ежедневной. Третий шаг Воспитывать чувство ответственности у детей можно с самого раннего возраста. Для этого необходимо предоставить ребёнку право голоса, а в делах, которые имеют для него наибольшую значимость, и право выбора. Есть вопросы, которые ребенок может решать сам, – тут он должен иметь право выбора. Но в вопросах, касающихся благополучия ребенка, он имеет лишь право голоса, но не выбора. Мы делаем выбор за него, в то же время, помогая ему принять эту неизбежность. Важно предоставлять ребенку возможность только в том случае, когда мы сами готовы согласиться с его отказом. Можно выделить три уровня ответственности. На первом уровне ребёнок выступает в качестве помощника, помогая взрослому выполнять какую­либо работу. При этом он учится тому как эту работу нужно выполнять.   Если   дело   для   ребенка   является   новым,   он   нуждается   в   нашей поддержке и присутствии. На втором уровне ребенок нуждается в напоминании и контроле, хотя он знает все   необходимые   для   выполнения  задания  действия.  Тем   не  менее  на   данном уровне контроль необходим. Третий   уровень   ответственности  –  самостоятельность.  Ребенок   не   только   сам выполняет   свою   работу   с   удовлетворительным   результатом,   но   и   больше   не нуждается в напоминании. Переход на этот уровень и есть цель наших усилий. Также нужно дать ребенку понять, что он как личность существует обособленно от своих родителей и сам несет ответственность за свои удачи и неудачи. Когда ребенку   дают   возможность   выразить   себя   как   личность   с   собственными потребностями и целями, он начинает осознавать чувство ответственности за свои поступки. Практическая часть. Тестирование родителей Тест для определения степени проявления заботы родителей по отношению к собственному ребенку Описание теста Вам необходимо проанализировать 15 утверждений и высказать свое  суждение по каждому из них, проставив нужные баллы: 1 – категорически не согласен; 2 – мне трудно с этим согласиться; 3 – может быть, это и верно; 4 – я с этим согласен. 1. Родители должны предвидеть все проблемы, с которыми может  столкнуться их ребенок, чтобы помочь ему в их преодолении. 2. Для того, чтобы быть хорошей матерью, достаточно общения только с  собственной семьей. 3. Маленького ребенка следует держать всегда при себе, чтобы предупредить  его падения и ушибы. 4. Если ребенок делает то, что он обязан делать, он находится на  правильном жизненном пути. 5. Ребенок не должен заниматься теми видами спорта, которые могут  привести к увечьям. 6. Воспитание ребенка – труд тяжелый и зачастую неблагодарный. 7. У ребенка не должно быть тайн от родителей. 8. Eсли мать не уделяет время воспитанию детей из­за собственной  профессиональной деятельности, значит, отец плохо содержит семью  материально. 9. Любовью родителей ребенка не испортить. 10. Родители должны ограждать ребенка от негативных сторон реальной  жизни. 11. Главное, чем должен заниматься ребенок, – это учеба. Все остальное в  доме в состоянии сделать родители. 12. Мать – главное лицо в доме. 13. Семья должна жить под девизом: «все лучшее – детям!» 14. Защитить ребенка от любой инфекции можно путем ограничения его  контактов с окружающими. 15. Родители должны помочь ребенку в определении круга его друзей и  приятелей. Обработка и интерпретация результатов 40 баллов и выше. Все ваши усилия направлены на то, чтобы интересы вашего  ребенка были надежно защищены. Однако, это вскоре может вызвать его  протест. Ваш ребенок личностно зависит от вас, что не способствует  формированию его собственных интересов, самооценки. У него не развито  умение самостоятельно принимать решения и нести груз ответственности  за них. 25­40 баллов. Вы заняли верную позицию в воспитании своего ребенка. Он  получает достаточное количество внимания и заботы старших, но при этом  имеет возможность проявлять свою независимость и взрослость. Менее 25 баллов. Вы мало уделяете внимания вопросам воспитания своего  ребенка. Вас больше волнуют ваши проблемы на работе и супружеские  взаимоотношения. И в заключение, уважаемые родители, я хочу прочитать вам одну притчу. Притча о Разумном воспитании Однажды к мудрецу пришла молодая крестьянка и спросила: ­  Учитель,  как  следует  мне  воспитывать  сына, в ласке  или  в строгости? Что важнее? ­ Посмотри, женщина, на виноградную лозу, – сказал мудрец, – если ты не будешь её   обрезать,   не   станешь,   из   жалости,   отрывать   лишние   побеги   и   листья,   лоза одичает, а ты, потеряв власть над её ростом, не дождёшься хороших и сладких ягод.   Ну   а   если   ты   укроешь   лозу   от   ласки   солнечных   лучей   и   не   станешь заботливо   поливать   её  корни   каждый   день,  она   совсем   зачахнет.  И   лишь   при разумном сочетании и того, и другого, тебе удастся вкусить желанных плодов. Уважаемые   родители!   Удачи   вам   в   воспитании   ваших   детей!   Спасибо   за внимание. Приложение  Тест «Определение степени проявления заботы родителей по отношению к собственному ребёнку» 1. Родители должны предвидеть все проблемы, с которыми может столкнуться их ребенок, чтобы помочь ему в их преодолении. 2. Для того, чтобы быть хорошей матерью, достаточно общения только с  собственной семьей. 3. Маленького ребенка следует держать всегда при себе, чтобы предупредить его  падения и ушибы. 4. Если ребенок делает то, что он обязан делать, он находится на правильном  жизненном пути. 5. Ребенок не должен заниматься теми видами спорта, которые могут привести к  увечьям. 6. Воспитание ребенка – труд тяжелый и зачастую неблагодарный. 7. У ребенка не должно быть тайн от родителей. 8. Eсли мать не уделяет время воспитанию детей из­за собственной  профессиональной деятельности, значит, отец плохо содержит семью  материально. 9. Любовью родителей ребенка не испортить. 10. Родители должны ограждать ребенка от негативных сторон реальной жизни. 11. Главное, чем должен заниматься ребенок, – это учеба. Все остальное в доме в  состоянии сделать родители. 12. Мать – главное лицо в доме. 13. Семья должна жить под девизом: «Все лучшее – детям!» 14. Защитить ребенка от любой инфекции можно путем ограничения его  контактов с окружающими. 15. Родители должны помочь ребенку в определении круга его друзей и  приятелей.