РУССКИЙ ЯЗЫК В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ
(Урок в 8 классе по программе Т.А.Ладыженской)
Цель урока : показать роль русского языка в современном мире.
Задачи:
Обучающие: определить место и назначение русского языка в современном обществе; способствовать формированию представления о роли русского языка в современном мире, уважительного отношения к родному языку;
формировать способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам;
способствовать развитию коммуникативной компетенции, направленной на формирование культурных норм в общении.
Развивающие: формировать коммуникативные компетенции (умение создавать устное монологическое высказывание, предлагать свою точку зрения, работать в группе); используя приемы информационной переработки текста, извлекать необходимую информацию из различных источников (учебник, раздаточные справочные материалы); развивать умение критически мыслить.
Воспитательные: воспитывать уважение, любовь, интерес к русскому языку; формировать понимание связи языка и истории, культуры народа.
Планируемые результаты:
-личностные:
осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира;
готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
сформированность ответственного отношения к учению;
-познавательные:
умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение;
-регулятивные:
формулировать учебные задачи как шаги достижения поставленной цели деятельности;
-коммуникативные:
умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;
-предметные:
показать развитие и совершенствование русского языка как отражение изменений в сложной и многообразной жизни народа.
Ход урока
1.Мотивация учебной деятельности
-Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке мы с вами рассмотрим очень интересную тему. А какую, попробуйте определить, прослушав легенду.
До наших дней дошла легенда времен Великой Отечественной войны.
К коменданту города Орел, оккупированного фашистами, пришла молодая, симпатичная девушка. Как оказалось, это была учительница русского языка и литературы. Она просила разрешения открыть музей русского писателя И. С. Тургенева. Комендант подумал и решил, что в этой просьбе нет ничего особенного. Разрешение было получено.
Каково же было удивление коменданта, когда он увидел, как каждый день в открывшийся в скором времени музей валом валит народ. Комендант решил сам посмотреть, в чем дело.
Первое, что бросилось ему в глаза при входе в музей, был огромный плакат со словами: «Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей Родины,- ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя - как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!»
Только тут комендант понял, какую ошибку он совершил.
Беседа с учащимися:
- В чем состояла ошибка коменданта? Почему в музей тянулись жители оккупированного фашистами города?
Умение сплотить людей, поддержать в трудную минуту, вера в великое предназначение страны, неразрывная связь языка и народа.
Являясь средством общения, язык связан с жизнью общества, с народом-носителем языка. Общество не может существовать без языка, как и язык вне общества. Вместе с развитием общества развивается и изменяется, функционирует язык. Изменения в общественной жизни находят отражение в словарном составе языка.
- Так о чем мы с вами будем сегодня говорить?
О языке
- А Что же такое «язык»? Какие ассоциации у вас возникают, когда вы встречаетесь с этим словом?
1. Орган в полости рта, являющийся органом вкуса, а у человека способствующий также образованию звуков речи (например: прикусить язык).
2. Металлический стержень, производящий звон ударами о стенки (например: язык колокола).
3. Система звуковых и словарно-грамматических средств, закрепляющих результаты работы мышления и являющихся орудием общения людей, обмена мыслями и взаимного понимания в обществе (например: русский язык).
4. Совокупность средств выражения в словесном творчестве, основанных на общенародной словарно-грамматической системе, слог (например: язык Пушкина).
5. Речь, способность говорить (например: лишиться языка).
6. То, что выражает, объясняет собой что-нибудь (например: язык цифр)
7. Пленный, от которого можно получить нужные сведения (например: захватить языка)
2.Актуализация
Прежде чем определить его основные функции, давайте дадим определение самому слову «функция».
Функция: 1. явление, зависящее от другого и изменяющееся по мере изменения этого другого явления,
2. в математике: переменная величина, меняющаяся в зависимости от изменений другой величины.
Подберите синонимы к слову (обязанность, роль, назначение).Попробуйте определить основные функции языка.
У языка две основные функции:
1. орудие человеческого мышления
2. средство общения людей друг с другом.
Язык может существовать и развиваться только потому, что он одновременно выполняет обе эти функции.
Русский язык является одним из официальных мировых языков ООН (наряду с французским, английским, китайским, испанским, арабским). Любой официальный документ ООН распространяется на этих языках. Считается, что на русском языке говорят около 250 миллионов человек. Русский язык изучается более чем в 90 странах мира. Для организации и руководства этой работой в 1967 году создана МАПРЯЛ (Международная ассоциация преподавателей русского языка и литературы). Многие слова русского языка, русская научная терминология заимствуются другими языками мира, обогащая их лексику.
Попробуйте сформулировать функции русского языка в современном мире.
1. Средство общения (коммуникативная);
2. Средство выражения мысли (письмо);
3. Экспрессивная (способность выражения эмоционального состояния говорящего);
4. Поэтическая (использование особых художественных средств для создания произведений литературы);
5. Государственный язык;
6. Язык межнационального общения;
7. Мировой язык.
Что же такое «язык»? Какие ассоциации у вас возникают, когда вы
встречаетесь с этим словом?
Что же такое «язык»? Какие ассоциации у вас возникают, когда вы
встречаетесь с этим словом?
языка)
Что же такое «язык»? Какие ассоциации у вас возникают, когда вы
встречаетесь с этим словом?
языка)
(Выполняют упражнение по заданию и составляют кластер)
3. Закрепление материала
Молодцы!
А теперь обратите внимание на высказывания великих людей о русском языке. Какое вам ближе всего? Запишите в тетрадь.
Литература и русский язык связаны невидимой нитью. Давайте проследим это на примере упражнения из учебника.
(выполнение и проверка упр №4 по заданию)
4.Рефлексия.
Сегодня на уроке мы с вами говорили о языке, его функциях и роли. Мне бы хотелось ,подводя итоги урока, чтобы вы закончили предложение по его началу:
Русский язык – это язык великого народа и в нем отражены…..
Русский язык считается самым развитым языком в современном мире, потому что …..
5. Домашнее задание.
2. Упр №3:
1. Подобрать высказывания о русском языке.
2. Разбить текст на абзацы, сформулировать вопрос ко 2 абзацу текста и записать его в тетрадь.
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.