00

В. П. Канакина В. Г. Горецкий

Русский

ЯЗЫК

Часть

ПРОСВЕЩЕНИЕ

И З Д А Т Е Л Ь С Т В О

Секреты письма

Большая Буквосочетания буква ЧК, чн, чт, щн, НЧ

озеро Байкал река Волга ласточка почта город Севастополь яблочный птенчик путешественник хи ик фанасий Никитин

Безударные гласные в корне слова

    [о] волна — волны     зв?зда —звезды   мёсяц желтый м?ряк — море тр?ва — тр вка     вёт?р д?рбга

Разделительныйь и ь — показатель мягкости согласных

[й'о] [ii'yl дельфин копье тюлен? ущел

ШКОЛА РОССИИ

           В. П. Канакина В. Г. Горецкий                             ФГОС

Русский

Учебник для общеобразовательных организаций

В двух частях

Часть 1

Рекомендовано Министерством образования и науки Российской ФеДерации

7-е издание

Москва

«Просвещение»

2017

удк 373.167.1:811.161.1

ББК 81.2Рус-922 k19

Серия «Школа России» основана в 2001 году

На учебник получены положительные экспертные заключения по результатам научной (заключение РАН № 10106-5215/204 от 01.11.2010 г.), педагогической (заключения РАО Л) 008 от 29.01.2014 г., № 296 от 05.02.2015 г.) и общественной (заключения РКС № 064 от 07.02.2014 г., № 966 от 01.04.2015 г.) экспертиз.

Учебник входит в систему «Школа России»

Репродукции картин предоставлены агентством «РИА Новости» и фотобанком «ИСТ НЬЮС».

Канакина В. П.

k19 Русский язык. 2 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 1 / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий. — 7-е изд. — М. : Просвещение, 2017. — 143 с. : ил. — (Школа России). ISBN 978-5-09046614-1.

Учебник «Русский язык» входит в систему учебников «Школа России». Основная идея курса заключается в том, чтобы познакомить учащихся с русским языком как системой, сформировать навыки грамотного письма, особое внимание уделяется развитию речи младших школьников. Комплекс упражнений и заданий обеспечивает достижение личностных, предметных и метапредметных результатов освоения Основной образовательной программы начального общего образования.

Учебник переработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

удк 373.167.1:811.161.1 ББК 81.2Рус-922

ISBN 978-5-09-046614-1(1) © Издательство «Просвещение», 2011, 2014 ISBN 978-5-09-046615-8(общ.) С] Художественное оформление.

Издательство «Просвещение», 2012

Все права защищены

языков в мире.

Условные обозначения

На страницах учебника вам могут встретиться различные значки — при каком-либо задании, при правиле или определении. Эти значки помогут вам сориентироваться в учебнике и обратить внимание на некоторые типы заданий.

(46) сведения о языке

высказываем своё мнение

развиваем свою речь

задание повышенной сложности

О работаем со словарём

работаем в парах

Как отличить диалог от монолога?

Диалбг — это речь (разговор) двух или не- скольких лиц.

Монолог речь одного лица, обращённая к слушателям или к самому себе.

 Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

        Я, муха-горюха, а ты кто?

 А я блоха-попрыгуха.  Ступай ко мне жить.

е Докажите, что вы прочитали диалог. Какие сказочные герои участвуют в разговоре? Кто спрашивает, а е Прочитайте с одноклассником диалог по ролям.

        Догадайтесь, какую роль выполняет знак «тире» (—) в диалогической речи.

        Спишите диалог. Проверьте написанное.

Обратите внимание! В диалоге происходит смена высказываний двух говорящих. Каждое такое высказывание называется репликой. В письменной речи слова каждого участника разговора записываются с новой строки и перед ними ставится тире (—)

7. Вспомните диалог из сказки «Колобок», который происходит между Колобком и Медведем или между Колобком и Лисой.

о Подготовьтесь разыграть этот

СТРАНИЧКА ДЛЯ

О происхождении

Некоторые слова пришли других языков: из латинского, цузского, немецкого и т. д. чение слова становится знать его происхождение.

Слова диалог и монолог греческого языка. Лбгос «слово, речь», дйа «два»,

Поэтому слово диалог «речь двоих», а монолог

8. Прочитайте строки из сказки Г. Х. Андерсена «Дюймовочка».

Прощай, маленькая птичка! Прощай! Спасибо тебе за то, что ты так чудесно пела мне летом, когда все деревья были такие зелёные, а солнышко так славно грело!

Отрывок из сказки — это диалог или монолог? докажите. Кто произносит речь? К кому она обращена? предложение. Найдите слово-проего. Подберите к нему слово,

«вежливое» слово. Когда так «вежливые» слова вы знаете?

из рассказа В. Осеевой

Леночка, листья на деревь-

зелёного нет.

ты у своей подружки не взя-

1 1. Подготовьте диалог-беседу на тему «Разговор по телефону» или рассказ-монолог на тему «Что мне

что такое текст?

12. Прочитайте.

1.   Сентябрь, улетать, в, дождь, жёлтый, рябина, птицы.

2.   Прилетели зимние гости свиристёли. Рыба перед дождём лучше ловится.

З. Стайка свиристелей расселась на ветвях рябины. Пёрышки у них были коричневато-розовые. Крылья и хвост чёрные с белыми, жёлтыми и малиновыми полосками. Особенно хорош был пушистый хохолбк на голове.

Г. Скребицкий

о Сравните записи. В какой из них даны слова, в какой текст, а в какой не связанные по смыс-

говорится в тексте. Какой тевсе предложения? Придумайпредложение текста.

Тема текста это то, о ком или о чём говорится в тексте.

14.      Прочитайте. Докажите, что данные предложения не составляют текст.

В наших лесах живут лоси. Ласточка строила гнездо. Влетел в гнездо стриж. У реки расцвели незабудки. Ласточка позвала других ласточек и выгнала стрижа.

е Спишите те предложения, которые могут составить текст. Определите тему текста и озаглавьте его.

15.      Прочитайте.

С кем поведёшься, от того и наберёшься

Простой цветочек дикий

Попал в один букет с гвоздикой.

И что же? От неё душистым стал и сам. Хорошее знакомство в прибыль нам.

К. Ушинский

В каком или в каких предложениях говорится о самом главном, о чём хотел нам сказать автор?

Докажите, что заголовок отражает главную мысль текста. В каких ещё случаях так говорят?

Спишите предложения, в которых выражена главная мысль.

Главная мысль текста это то главное, о чём хотел сказать читателю автор.

Части текста

Какие части можно выделить в тексте?

18. Прочитайте басню Л. Н. Толстого.

Собака и её тень

Собака шла по дощечке через реку, а в зубах несла мясо.

Почему собака осталась ни с чем?

Определите тему и главную мысль текста. Что отражает заголовок: тему или главную мысль?

Найдите в тексте начало, основную часть и концовку. Спишите ту часть, к которой дан рисунок.

Начало текста как бы готовит читателя к чтению. В основной части говорится о том главном, о чём хотел сказать автор. Кон-

строки.

19. Рассмотрите рисунки. Прочитайте текст.

Весной девочки посеяли семена цветов. Маль-

Летом появились молодые растения. Ребята

В августе расцвели разноцветные астры, крас-

С л о в а д л я с п р а в о к: поливали, выдёргивали сорняки, собрали в букет, первого сентября, подарили учительнице.

Сколько частей в тексте? Как вы это определили?

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

1.                Что называется текстом? Какие части в нём можно выделить?

2.                Как определить тему и главную мысль текста? З. Прочитайте. Докажите, что вы прочитали текст. Озаглавьте его.

Жители Севера называют белого медведя Умкой.

Живёт умка во льдах Арктики. Зимой заходит в тундру, устраивает себе берлогу и чутко и недолго спит. Потом снова отправляется в путешествие по льдам.

Умке не холодно во льдах. Зимой и летом на нём тёплая белоснежная шуба.

Сколько частей выделено в тексте и почему? о Почему умке не холодно во льдах Арктики? Напишите ответ на этот вопрос предложением из текста.

4. Прочитайте перепутанные строки из двух стиХОТВОРНЫХ текстов Е. Трутневой. Найдите стихи о весне и о лете. Запишите одно из них. На снегу прозрачные Льдинки-кружева.

Лес и поле в зелени, Синяя река.

Первые проталинки.

Первая трава.

Белые, пушистые В небе облака.

Какие знаки препинания ставятся в конце предложения?

22.   Прочитайте.

Точка (Э, вопросительный (?) и восклицательный (!) знаки это знаки препинания, которые ставятся в конце предложения.

1.                    Если в предложении спокойно сообщается о чём-либо, то в конце предложения ставится точка (Э.

Быстро пролетело лето.

2.                    Если предложение содержит вопрос, то в конце предложения ставится вопросительный знак (?). Кто пишет книги для детей?

Не ломайте ветки деревьев и кустарников!

е Сделайте вывод: какую «работу» выполняет каждый знак препинания (. ? ! ) в конце предложения? е Спишите выделенные предложения.

23.   Прочитайте предложения так, как подсказывают знаки препинания.

Мы гуляли в осеннем лесу.

До чего красиво здесь!

А вы были в осеннем лесу?

 Объясните, почему в конце предложений поставлены разные знаки препинания.

о В каком предложении вопросом? В каком он оценку увиденному? А в жится сообщение?

Спишите предложения. автор обращается к нам с выражает чувство и даёт каком предложении содерУстно подготовьте ответ на

вопрос, содержащийся в третьем предложении.

24.   Прочитайте. Сколько здесь предложений? Как вы это определили? Читайте, выделяя голосом каждое предложение и делая паузы между ними.

Что обозначают слова быстро, скоро?

о Догадайтесь, какую «работу» должны выполнить пропущенные знаки препинания.

е Спишите. Правильно обозначайте начало и конец каждого предложения.

Как составить из слов предложение?

25, Прочитайте. Из какой группы слов можно составить предложение? Как это сделать?

листьями играет дождик сентябрь  с, ветерок весело ярко светить деревьев осенний ветер высокий

Члены—предложения

Что такое главные члены предложения?

29.               Прочитайте. Какие предложения можно составить из данных слов? Составьте их.

солнышко светит ярко осеннее Запишите любое составленное предложение.

Когда слова объединяются в предложение, каждое из них становится одним из членов предложения. У каждого члена предложения своё назначение.

30.               Сравните предложения. В чём их сходство и различие?

Солнышко светит.

Ярко светит солнышко.

Осеннее солнышко ярко светит.

о О чём говорится в каждом предложении? Что говорится о солнышке? Ответьте одним словом.

е Какие слова повторяются в каждом предложении? Понятен ли будет смысл предложений, если бы этой пары слов не было?

Выскажите мнение: можно ли сказать, что слова солнышко светит являются главными членами каждого предложения?

В предложении всегда есть главные члены. Они составляют основу предложения. В ней заключается главный смысл предложения.

31. Прочитайте. Спишите.

Осенью журавли улетают на юг.

Докажите, что выделенные слова составляют основу предложения.

Проведите опыт! Закройте полоской бумаги сначала оба выделенных слова, затем только одно из них. Всякий раз читайте и незакрытые слова. Поняли ли вы смысл прочитанного? Составляют ли эти слова предложение?

Теперь вы убедились, что основой предложения (его главными членами) являются слова журавли улетают.

о 32. Прочитайте вопросы. Составьте и запишите ответы на вопросы, используя данные слова. рябина? У школы к рябине?      дрозды птицы?     стали клевать, рябины, ягоды

предложении его основу.

зо

Что такое второстепенные члены предложения?

33. Прочитайте.

Меж берёзок паучок сплёл красивый гамачбк.

Г. Бахарева

е Докажите, что выделенные слова ву предложения.

о О чём ещё сообщается в предложении? паучок? Какой гамачок? Где паучок мачок?

о Сделайте вывод: какую роль жении слова, которые не составляют

Слова, которые не составляют ложения, являются второстепенными ми. Второстепенные члены ные члены предложения, уточняют

34.                   Прочитайте. Спишите предложения.

Тихо веет осенний ветерок.

Жёлтый листочек упал с берёзки. Художник рисует осенние листья.

е Докажите, что выделенные слова степенными членами предложения.

На какие вопросы отвечают каждого предложения? Какие

Подлежащее и сказуемое главные члены предложения

35.                   Прочитайте. Соотнесите предложения и схемы. Объясните, какая схема к какому предложению подойдёт.

Ветер дует. Дети играют. Птицы летят. Дождь льёт.

                   Кто? что делают?           Что? что делает?

о Выскажите мнение: являются ли слова, из которых состоит каждое предложение, главными членами? Почему?

О ком или о чём говорится в каждом предложении? На какие вопросы отвечают эти слова?

Главный член предложения, который обозначает, о ком или о чём говорится в предложении, называется подлежащим. Подлежащее отвечает на вопрос кто? или что? Подлежащее в предложении подчёркивается одной чертой.

 дует.

каждом предложении о подлежаотвечают эти слова?

Сказуемое

что говорится в предложении о подлежащем

что делает?

что делают? и др.

(что делают?) учатся. делает?) светит.

сланелпе

подлежащее и сказуемое.

главных членов.

кустом.

41.     Прочитайте.

сходство и различие?

емым, так и после него.

42.     Рассмотрите рисунки.

о Спишите предложение. Подчеркните главные члены предложения. Выпишите остальные пары слов, связанные по смыслу.

Дуб (какой?) стоял (где?) стоял (как?) на краю (чего?)

45. Прочитайте.

1. На, желтеют, листочки, деревьях. 2. На, певчие, улетают, птицы, юг. З. Запасает, орешки, на, бурундук, зиму. 4. Сушит, на, белка, ветках, грибы.

Составьте предложения из слов каждой группы таким образом:

пару слов, которая образует ос-

которые поясняют (распропредложения.

Прочитайте их.

1—2 предложения на эту тему.

46.        Прочитайте скороговорку. Спишите.

Под ногами в листопад листья жёлтые шуршат.

е Подчеркните основу предложения: подлежащее и сказуемое.

о Выпишите из предложения две пары слов:

а) подлежащее и второстепенный член предложения, который его поясняет; б) сказуемое и второстепенный член предложения, который его поясняет.

47.        Рассмотрите в «Картинной галерее» учебника репродукцию картины Ильи Семёновича Остроухова

«Золотая осень».

о Почему художник так назвал период осени он изобразил? вал И. С. Остроухов для своей о Что привлекло ваше внимание литесь своими впечатлениями.

о Составьте по картине рассказ.

На картине художник осень.

е В конце скажите, чем вам ний пейзаж.

о При составлении рассказа слова.

О п о р н ы е с л о в а: тые, оранжевые листья, яркие краски, красивый ный ковёр, причудливые тропинка, белобокие

Что такое лексическое значение слова?

48. Рассмотрите рисунок.

Запишите несколько слов-названий этих предметов.

Слова называют:

чувства: радость; действия: играть; признаки: жёлтый, числа: шесть снег;       и др.

49, Прочитайте.

Уже румянит осень клёны, А ельник зален и тенйст.

А. Майков

о Что вы представили, читая эти строки? Какие слова помогли вам представить эту картину? о Спишите предложение. Проверьте себя.

Лиственное дерево с белой корой и сердцевидными листьями.

 Какой предмет вы увидели? Прочитайте его название.

е Что обозначает слово берёза? Прочитайте толкование значения этого слова.

 То, что обозначает слово, является его лексическим значением.

 Лексическое значение слова берёза — лиственное дерево с белой корой и сердцевидными листьями.

СТРАНИЧКА

О

В старину существовало значало «широкий вались слова лопух ями) и лопата (орудие лист). Да и слово ющий большие уши, ха.

опало

(1 51. В учебнике на с. 138—140 помещён толковый словарь. Почему он так называется?

е Определите по словарю значение слова шоссе.

52.          Узнайте слово по его значению. Проверьте написание этих слов по орфографическому словарю.

коричневато-серым оперенилиственное дерево с белой котот, кто учится в школе. яблони. 6.  маленьна теле.

е Запишите любые три предложения, вставляя пропущенные слова.

53.          Прочитайте.

На болотах поспела клюква. Ягоды лежат прямо на мху. На моховой подушке протянуты тонкие, как нити, стебельки. На них растут ягодки и маленькие блестящие листики.

Н. Павлова

 Что обозначают выделенные слова?

е Спишите два первых предложения. Подчеркните в них главные члены.

54. Прочитайте слово.

о Скажите, что вы представили, прочитав это слово.  Составьте и запишите предложение со словом ягода

Обратите внимание! Словом ягода (ягоды) мы называем небольшие сочные плоды многих кустарников и трав: земляники, черники, клюквы, смородины. Значит, слово ягода это общее название ягод многих растений.

игр

55. Прочитайте.

или нет? Почему?

шите его.

каждую группу можно назвать?

словами.

е Почему носорога и медведя так назвали?

группу слов?

шахматы.

Что такое однозначные и многозначные слова?

жений многозначные

1.                  Расцвёл синий колокольчик.

2.                  Пушистый спал пушистый З. На небе резали из бумаги

 Проверьте по правильно ли вы слов.

о Спишите первое главные члены.

Что такое прямое

62.     Прочитайте

Плывут корабли.

о Выделенные слова ные? Сравните лексическое

Обратите внимание! У многозначного слова может быть прямое и переносное значение. Слово плывут в первом предложении имеет значение «двигаться по воде». Это прямое значение, оно прямо указывает на действие предмета. Во втором предложении слово плывут имеет значение «плавно двигаться по небу». Это переносное значение. Движение облаков по небу напоминает плавное движение кораблей по воде.

63.     Рассмотрите схему. Прочитайте.

Многозначное слово

Прямое Прямо указывает на предмет значение (признак, действие)

Дождевое облако, золотая цепочка, тяжёлая сумка, стол стоит, костёр горит.

Переносное Как бы переносит частичку значение прямого значения на другой предмет (признак, действие) по какому-либо сходству

Облако пыли, золотые руки, тяжёлое наказание, работа стойт, заря горит.

о Скажите, что вы узнали из схемы. Выпишите сочетания слов, в которых выделенные слова употребпереносном значении.

и запишите предложение с любым слов.

В каких предложениях многозначные слова употреблены в прямом значении, а в каких в переносном?

1. Лошадь бежит рысью. Вода бежит ручьями. 2. У моего друга мягкий характер. На столе лежит мягкий хлеб. З. Горят в печи дрова. С холоду щёки горят. 4. На стене висит ковёр. Красив белоснежный ковёр зимы!

о Спишите те предложения, в которых многозначные слова употреблены в прямом значении.

65. Прочитайте.

1.                   Почки раскрываются, шоколадные с зелёными хвостиками, и на каждом зелёном клювике висит большая прозрачная светлая капля. (М. Пришвин)

2.                   Солнце сёло, звезда зажглась и дрожит в огнистом море заката. (И. Тургенев)

З. Таяли снега в поле, таяли облака в небе, падая на землю мокрым снегом. (М. Горький)

4. Погасло солнце, и над миром плывёт задумчиво луна. (С. Есенин)

 Попробуйте объяснить значение выделенных слов. О Писатели употребили эти слова в прямом или в переносном значении? для чего?

о Спишите любое предложение.

Обратите внимание! Писатели пользуют слова и выражения в Это помогает им необычно и явления, создать яркие,

— сло-

52

Родина, Отчйзна, Отёчество.

Мир, спокбйствие, др9жба, согласие.

Ловкий, провбрный, ш9стрый, Юркий. Разговаривать, бесбдовать, общаться.

красный алый

70.     Прочитайте.

71.     Прочитайте.

ночь.

73. Прочитайте пословицы.

1.       Вместе тесно, а врозь скучно.

2.       Дождик вымочит, а солнышко высушит.

                    Ученье            свет, а неученье           тьма.

4.                     Умел взять, умей и отдать.

5.                     На смелого собака лает, а трусливого кусает.

(О е Найдите в пословицах слова, противоположные по значению (антонимы). Объясните, как вы понимаете их значение.

Спишите любые две пословицы, подчеркните в них антонимы.

о Выберите любую пословицу и скажите, в каких случаях её употребляют в речи.

74.     Прочитайте. Объясните отгадку к загадке.

Далеко мой стук Слышится вокруг. Червякам я враг, А деревьям друг.

В. Тимофеев

о Найдите в загадке противоположные по значению слова, а также антоним к слову близко. о Спишите загадку. Подчеркните антонимы.

е Составьте предложение по рисунку. Запишите его. Подчеркните в нём подлежащее.

75.     Прочитайте. Подберите из слов для справок антонимы к словам мелкий, лёгкая, сладкое.

1. Мелкий пруд пруд. Мелкий дождь дождь. 2. Лёгкая сумка сумка. Лёгкая задача задача. З. Сладкое яблоко яблоко. Сладкое лекарство лекарство.

С л о в а д л я с п р а в о к: трудная, тяжёлая, крупный, горькое, кислое, глубокий.

 Спишите, вставляя пропущенные слова. Докажите, что вы правильно выполнили задание.

76. Прочитайте. Озаглавьте текст.

В. Солоухин

 Почему лисички так названы? На что ещё похожи лисички по цвету? Что обозначает выражение стайка лисичек?

о Запишите заголовок и ответы на вопросы:

1.       Какого цвета лисички?

2.       Что дрожит в середине грибка? З. Как смотрит стайка лисичек из мха?

78.               Прочитайте.

брат      барабан рыба братик барабанщик рыбёшка братишка    барабанный рыбак

о Можно ли назвать родственными слова в каждой группе? Объясните свой ответ.

о Спишите любую группу слов. Выделите общую часть родственных слов так:

79.               Прочитайте родственные слова. Что обозначает каждое из них?

грибок гриб     грибник грибной

е Запишите слова в строку. Выделите в них общую часть гриб знаком От какого слова образовались слова грибок, грибник, грибной?

80.               Прочитайте. Выскажите мнение: являются ли данные слова родственными и почему?

сын сынок сыночек

сынишка

         Запишите только родственные слова.

         Подберите родственные слова к словам дедушка, тётя, мама.

81.    Прочитайте пары слов.

пучий.

82.    Прочитайте.

родственными? Почему?

п. лис5!

ты?

Что такое корень слова?

84. Прочитайте группы родственных слов. догадайтесь, почему они так написаны.

86.    Прочитайте пары однокоренных слов.

трава шум смелый травка шуметь смелость

о Проведите опыт! Закройте полоской бумаги общую часть слова (корень) и прочитайте то, что осталось незакрытым. Можно ли назвать то, что вы прочитали, словами? Теперь вы убедились, что в слове обязательно должен быть корень. Он «хранит» общее значение всех однокоренных слов.

87.    Прочитайте.

Испугались медвежонка

Ёж с ежихой и ежонком,

Чиж с чижихой и чижонком,

Стриж с стрижихой и стрижонком. Разбежались кто куда, Приведи-ка их сюда!

И. Демьянов

Найдите в строках однокоренные слова. Объясните, как вы их узнали.

о Спишите первое предложение. Обозначьте в однокоренных словах корень.

88.       Прочитайте. Спишите.

Лист листик, стул стульчик, вода водичка, ягода ягодка, дождь — дождик, дуб дубовый.

докажите, что каждая пара слов это однокоренные слова. Обозначьте в них корень.

Запомните! Корень в однокоренных словах чаще всего пишется одинаково: ягода ягодка.

89.       Подберите к каждому из слов однокоренное то, от которого образовалось данное слово.

Б..рёзовый  б..рёза, с..нтябрьский вет..рок    сах..рный    ябл..нька

те в словах корень.

море       светлый светить  белый беленький белеет

светильник

Какие бывают слоги?

95. Прочитайте отрывок из стихотворения «Кем быть?» В. В. Маяковского.

Фырчит машина скорая,

Летит, скользя, Хороший шофёр я Сдержать нельзя.

Только скажите,

Вам куда надо

Без рельсы жителей

Доставлю на дом.

           Как вы думаете, почему автор некоторые слова разделил на слоги?

           Спишите первое предложение. Проверьте себя. о Подчеркните слово, в котором есть только один слог. Разделяйте другие слова на слоги вертикальной чертой

Вспомните! При произнесении слова в нём можно выделить слоги. Слог состоит из одного или нескольких звуков. В слоге обязательно есть гласный звук (рука, аист, ШД|ПКа, б|кунь). В слове столько слогов, столько в нём гласных звуков.

о 96. Прочитайте. Объясните, как вы понимаете смысл каждой пословицы. Как узнать, сколько в каждом

                                                                     .лю         радость.

плод его сладок.

буквы. Проверьте

«Гал-гал!» крикрякает кряква. «Сквор-сквор!» по-

слова: односложное, и четырёхсложное.

так называют: скворцы, кряква, граназывают крякву?

98.                        Прочитайте слоги и отгадайте скороговорку.

 Запишите скороговорку. Научитесь читать её быстро и правильно.

Как определить ударный слог?

99.                        Прочитайте строки из стихотворения А. С. Пушкина.

Уж — нё — 60 — 6 — се — нью — ды — ша — ло, Уж — рё — же — сбл — ны — шко — бли — ста — ло, Ко — рб — че — ста — но — вйл — ся — день.

Чем необычна эта запись? Что за знак стоит над О буквами? Что обозначает этот знак?

 Прочитайте строки медленно, по слогам, выделяя голосом ударный слог. А теперь прочитайте строки наизусть.

 Запишите правильно стихотворные строки, не делая слоговой границы между слогами.

Ударение — это выделение голосом одного из слогов в слове. Ударный слог отличается от безударного тем, что он всегда тянется дольше, произносится громче, сильнее. Знак ударения в слове ставится над буквой, которая обозначает ударный гласный звук: алфавйт, статуя.

               100.                           Когда так говорят?

             Пожелтел листок        осенняя весточка.

Посоветуйте, как определить ударение в словах. Спишите. Обозначьте в словах ударение.

Почему не над каждым ударным ударения?

тбрты, шофёр, день, свёкла, щавёль, пбнял, поняла.

Ударение в словах русского может находиться на любом бумага, магазйн

выразительно.

милая пчела! дела?

Всё жужжу!

Дружинина

Обозначьте в словах ударение.

участников разговора? Почему? синоним к слову простите. речи эти слова?

в каждой паре предложений?

1.

привела нас к деревне.

ки перед едой.

словах ударение.

Обратите внимание! Ударение помогает различать одинаковые по написанию, но разные по знанению слова: атлас

104. Прочитайте.

От удивленья охнул кок И почесал затылок:

Капустный бросился вилбк Вскачь от ножей и вйлок.

Я. Козловский

Найдите слова, которые произносятся по-разному, а пишутся одинаково. Что обозначают эти слова? А что значит слово кок?

о Спишите стихотворение. Проверьте себя. Обозначьте в словах ударение.

о Найдите в строках слово, однокоренное слову пуста. Выделите в нём корень.

Измените каждое слово так, ЧТО безударный слог стал ударным.

пале, кольцо страна земслеза зима трава гора

Запишите пары слов. Обозначьте в них ударение.

Соедините линией одинаковые гласные в ударном и безударном слогах каждого слова.

Обратите внимание! Русское ударение подвйжное. Оно может переходить с одного слога на друв следующих случаях:

изменении формы слова: гора горы; образовании нового слова: тигр тигрёнок. слов русского языка имеет неподвижударение: кнйга, кнйгу, кнйгой.

слова друг другу по очереди. как эти слова произносит одноклассник.

простыня портфель банты шарфы

по орфоэпическому словарю (с. 134), вы произнесли эти слова.

в словах ударение. Подчерк-

Как переносить слова с одной строки на другую?

107. Прочитайте. Вспомните, как переносится часть слова с одной строки на другую, если это слово не умещается на строке.

           Слово переносится с одной строки на другую по слогам: кни-га, ста-кан, пе-нал.

           Одну букву не оставляют на строке и не переносят на другую строку (шкаф, класс, ссора).

           Не переносят слова, которые имеют один слог и слог, состоящий из одной гласной буквы (улей, змея).

           Буквы й и ь не отделяют от стоящей перед ними буквы (май-ка, конь-ки, вью-га, ручьи).

           При переносе слов с удвоенными согласными одну букву оставляют на строке, а другую переносят (ван-на, кас-са, рус-ский),

           Какие слова на этой странице перенесены с одной строки на другую и почему? Какое правило было использовано при переносе части каждого слова с одной строки на другую?

108. Прочитайте. Подумайте, в какие группы можно объединить данные слова.

Медведь, дождь, язык, пальто, очки, ключ, чайник, молния, русский, иней, учитель, обувь.

          Выпишите сначала слова, которые нельзя переносить с одной строки на другую, потом остальные слова, разделяя их для переноса горизонтальной чёрточкой (-).

          Почему зайчат так называют: настовичкй, листопаднички?

          Выпишите слово с такими признаками:

а) слово отвечает на вопрос кто?

б) в слове 4 слога, второй слог ударный;

в) первый слог при переносе слова нельзя оставить на строке.

112. Прочитайте. Какие слова разделены для переноса, а какие по слогам?

У-ли-ца, ли-ни-я, улит-ка, у-лей, окунь-ки, а-ку-ла, ра-ди-о, утю-ги.

 Запишите слова, которые разделены для переноса.

113. Прочитайте. Определите тему текста.

Берёста это верхняя часть берёзовой коры. На Руси очень ценили берёсту. Из неё делали обувь, игрушки, украшения. В берестяной посуде хранили масло, сметану, творбг. Берёсту использовали для письма. До нас дошли берестяные грамоты письма и докумёнты.

 Подумайте, являются ли слова берёзовая (кора) и берестяная (посуда) однокоренными. Объясните свой ответ.

СТРАНИЧКА ДЛЯ люВознДПльных

О знаке переноса

Вы уже знаете, что знак переноса это короткая горизонтальная чёрточка (-). Но на страницах древних рукописей вы не встретите таких знаков. В то далёкое время не существовало и правил переноса. В России знак переноса стали использовать более ЗОО лет тому назад, но ставили его внизу строки.

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

1.    Прочитайте. Какое из этих СЛОв имеет значение 7' «невоспитанный человек»?

2.    Какое из данных слов лишнее? Почему?

Благодарю, добрый, спасибо.

З. Прочитайте слова. Какие из них являются многозначными? Объясните свой ответ.

Трамвай, молния, звезда, осина.

4. Прочитайте загадку. Какие слова употреблены в переносном значении? Как вы это определили?

Кто всю ночь по крыше бьёт

Да постукивает, И бормочет, и поёт, Убаюкивает?

Как различить звуки и буквы?

115.                   Прочитайте.

Октябрь уж наступил уж роща отряхает Последние листы с нагих своих ветвей.

А. Пушкин

Какое чувство вызвали у вас эти строки? Передайте это чувство интонацией.

Читая строки, вы озвучивали письменную речь. Из чего состоят слова письменной речи? А слова устной речи?

Спишите. Проверьте себя.

116.                   Рассмотрите рисунки. Назовите предметы. Произнесите по порядку звуки в каждом слове.

о Назовите слова, в которых встретились одинаковые звуки. Произнесите эти звуки.

которые различаются одним звукоторыми различаются эти

    Обратите внимание!                                                      О)

ВЫ

слов.

Обратите внимание! Каждый звук в произносимом слове и каждая буква в написанном слове имеют своё место. И если вы замените один звук (букву) в слове на другой, то может измениться лексическое значение слова или слова не получится: дом ком сом, дым дом, кот крот, шар — шарф.

119.     Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте написание слов по орфографическому словарю (с. 136).

Р. . дина, вет..р, м. .дведь, яг..да, б. .рёза, в..р..бей, п..льто, р..сунок, с..нтябрь, за..ц.

120.     Прочитайте песенку Б. Заходера.

Было б очень-очень мило,

Очень Умная Сова, Если б ты нам объяснила Эти умные слова:

Энциклопедия!

Трагикомедия!

Кувырколлегия! Рододендрон!

Какие из выделенных «умных» слов настоящие, какие ненастоящие? Как вы это определили? Найдите в толковом словаре (с. 138—140) значения настоящих слов.

о Кто больше составит слов из букв ненастоящего слова? Запишите составленные слова.

Картинная галерея

woYô90 •280HBd9adao ·

букв алфавита.

гг      Ее бэ      гэ    дэ

жж 33 Йй кк Лл Мм жэ зэ      ка эль краткое 00     сс тт УУ о эр эс тэ

ФфЧч и.Јш щщ эф ха ша ща твёрдый знак

                 Ыы                       ээ          юю

                             Ы                                                            ю

НДЗВДНИе.

СТРАНИЧКА ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ

Буква Ё

Буква ё самая молодая буква в русском алфавите. Ей исполнилось чуть более 200 лет.

Известной эта буква стала благодаря русскому историку и писателю Николаю Михайловичу Карамзину. Он одним из первых ввёл в русский текст букву ё. В 1797 году при подготовке в пе- чать одного из своих стихотворений он употребил букву ё в слове слёзы.

На родине Н. М. Карамзина в городе Ульяновске букве ё воздвигнут памятник.

125. Прочитайте. По алфавиту ли записаны слова в каждом столбике?

д. .ревня п..нал яг..да дев..чка п..льто . . зык

       д.. журный              п.. тух                ябл..ко

 Запишите слова каждой группы в алфавитном порядке. Вставьте пропущенные буквы.

е Проверьте написание слов и их расположение в алфавитном порядке по орфографическому словарю (с. 136).

Вспомните! В словарях и полагаются по алфавиту. Причём чинаются с одинаковой буквы, фавиту в зависимости от второй 126. Отгадайте слово. Что оно обозначает?

Первая буква этого слова стоит в алфавите после буквы «эм», вторая перед буквой «пэ», третья после буквы «ю», четвёртая перед буквой «вэ», пятая между буквами «пэ» и «эс», шестая не обозначает звука.

127.                       Прочитайте в толковом словаре учебника (с. 138—140) значения данных слов.

Изморозь, эскалатор, йзморось.

о Почему слово изморозь дано в словаре перед словом изморось?

о После какого слова дано в словаре слово эскалатор и почему?

о Запишите по алфавиту данные слова.

о Составьте предложение с одним из слов. Запиши-

128.                       Прочитайте.

Палиндрбм это слово или сочетание слов, одинаково читающееся слева направо и справа налево.

Вот знаменитый палиндром поэта А. Фета: А роза упала на лапу Азора.

Попробуйте составить палиндром из данных слов.

нажал, на.

палиндром.

129.                       Рассмотрите буквы. Какие из них печатные, а какие рукопйсные? Какие из них прописнБе (заглавные, большие), а какие строчнБ|е (малые)?

о Назовите правильно каждую букву. Когда в письменной речи употребляются заглавные буквы?

СТРАНИЧКА ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ

Буквы большие и маленькие

Каждая буква русского алфавита существует в двух вариантах: прописная (заглавная, большая) и строчная (малая).

Древние славянские алфавиты состояли только из заглавных букв. Впервые две разновидности букв (прописные и строчные) ввёл царь Пётр I в образце учебной гражданской азбуки в 1710 г.

В некоторых алфавитах: арабском, грузинском, еврейском, корейском, в алфавитах индийских языков буквы не разделяются на заглавные и строчные.

Какие слова пишутся с заглавной буквы? 130. Прочитайте.

Москва, Владимир, Пушкин, Маршак, Томск, Айболит, Татьяна, Дюймовочка, Андерсен, Сергей, Ярославль, Чуковский, Андрей, Незнайка.

В какие группы по значению можно распределить эти слова?

Запишите каждую группу слов в алфавитном порядке. Какие слова оказались в двух группах слов?

На Луне жил звездочёт, он планетам вёл подсчёт: Меркурий     раз, Венера   два-с, три      Земля, четыре   Марс, пять — Юпитер, шесть  Сатурн, семь — Уран, восьмой — Нептун, девять      дальше всех        Плутон... Кто не видит      выйдет вон!

А. Усачёв

о Какая из НдЗВдННЫХ планет сейчас не считается планетой?

о Запишите названия планет по алфавиту.

132.     Расшифруйте предложения. Какие слова вы будете писать с заглавной буквы? Запишите одно из предложений.

МАЛЬЧИКВАСЯМУРАВЬЁВ СТРОИТДОМДЛЯМУРАВЬЁВ.

НАШАМАРТАВЕРНУЛАСЬ

ИЗМОСКВЫВКОНЦЕМАРТА.

ЛЁВАСКВОРЦОВСДЕЛАЛ ДОМДЛЯСКВОРЦОВ.

133.     Рассмотрите в «Картинной галерее» учебника репродукцию картины Зинаиды Евгеньевны Серебряковой «За обедом».

о Что изображено на картине? Почему картина так названа?

е Кто сидит за столом? Какими вы увидели детей? Что они делают?

о Что находится на столе? А что вы ещё заметили на картине?

о Заинтересовала ли вас картина? Чем?

Составьте рассказ по картине (вам помогут опорные слова). Подготовьтесь его рассказать.

О п о р н ы е с л о в а: комната, мальчики Шурик и Женя, девочка Тата, белая скатерть, тарелки, кувшин, стеклянный стакан, суповая миска, графин, разливает бульон, румяные булочки.

Запишите составленный текст (2—4 предложения).

Как определить гласные звуки? Какими буквами на письме обозначаются гласные звуки?

Отличия гласного звука от согласного: гласный звук состоит только из голоса; при произнесении гласного звука воздух проходит через рот свободно, без преград; о гласный звук образует слог:

134. Прочитайте, как отличить гласный звук от согласного звука. Произнесите любой гласный звук и проверьте, действительно ли он имеет такие признаки.

Обратите внимание! Слово гласный образовано

135, Прочитайте.

Гласные звуки: [а],

Буквы, обозначающие

138. Прочитайте. Когда так говорят?

Тёплое слово и в мороз согревает.

Люди пахать, а он руками махать.

е Какую «работу» выполняют в словах выделенные буквы?

(О Что обозначает каждое слово? Узнайте значения незнакомых слов в толковом словаре.

А. Митта

Правописание слов с безударным гласным звуком в корне

141. Прочитайте.

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж у двора.

А. Пушкин

е Что обозначает выражение скучная пора?

 Спишите. Подчеркните в словах буквы, обозначающие безударные гласные звуки.

Вспомните! Гласный звук в ударном слоге (под ударением) называется ударным. Гласный звук в безударном слоге (без ударения) называется безударным.

142.           Прочитайте. В чём сходство и различие в лексическом значении пар слов каждой группы?

тигр      тигры берёза      берёзы

е Какие пары слов являются однокоренными словами? Объясните свой ответ.

о Одинаково ли значение каждой пары слов первой группы? А в чём их различие?

обратите внимание! Слова за и берёзы — это формы ва. Слова тигр и тигрйта, это однокоренные слова.

143.           Прочитайте.

1.Древние города окружали земляные валки. Повозки с грузом тянули ВОЛА.

2.Над котлом клубятся парки воды. До порки до времени не сеют семени.

Как произносятся и пишутся выделенные слова? Что они обозначают?

е Произнесите безударный гласный звук в выделенных словах. Одинаковой ли буквой он обозначен? е Спишите пословицу. Объясните её смысл.

Обратите внимание! Один и тот же гласный звук в безударном слоге может быть обозначен разными буквами.

валБ1, грачй, СТОЛБЦ роса.

144.           Прочитайте. Определите, где записаны формы одних и тех же слов, а где однокоренные слова.

е Напишите слова так, как они записаны в учебнике. Обозначьте в них ударение.

е Произнесите слова с пропущенной буквой в ударо ном слоге. Легко или трудно обозначить буквой ударный гласный звук? Впишите в слова буквы, обозначающие ударные гласные звуки.

е Произнесите слова с пропущенной буквой в безударном слоге. Легко или трудно обозначить буквой безударный гласный звук?

 Впишите в слова те буквы, которыми вы обозначили ударные гласные звуки в одинаковой части слов (в корне).

Обратите внимание! Безударный гласный звук в корне однокоренных слов и формах одного и того же слова обозначается той же буквой, которой обозначается ударный гласный звук в этом же корне: снег — снега снеговйк — снегурочка.

Проверяемое слово — это слово, в котором проверяется написание буквы, обозначающей безударный гласный звук: ковёр, стрела, письмо.

 Проверочное слово — это слово, в котором проверяемая буква обозначает ударный гласный звук: кбврик, стрелы, стрелка, пйсьма.

145. Прочитайте. В каких словах написание выделенных букв надо проверять? Почему? Найдите для каждого из них проверочное слово.

гора сёстры врач свисток холмик свист сестра лист листок врачи холмы горка

о Запишите пары слов: сначала проверочное, потом проверяемое. Обозначьте в них ударение.

 Соедините линией буквы, обозначающие ударный и безударный гласные звуки в корне проверочного и проверяемого слов: горка гора.

Продолжите утверждение: в корне проверяемого и проверочного слов безударный гласный звук обозначается (разными буквами, одинаковой буквой).

146. Прочитайте. Назовите в корне каждого слова букву, написание которой надо проверять. Объясните, как это сделать.

(Слбво) словарь, (...) моряк, (...) листок, (...) лесник.

(ЗбМЛИ) землй, (...) врачи, (...) следы, (...) стриэки.

В каких словах буквы, обозначающие безударные гласные звуки в корне, вы проверяли, изменяя форму слова, а в каких подбирая однокоренное проверочное слово?

о Запишите сначала проверочное слово, а затем проверяемое.

Чтобы подобрать проверочное слово для обозначения буквой безударного гласного

слова (морА — море,

однокоренное слово (трава 36Лень) — гласный звук в кор-

проверяемом словах гласные безударном слогах корня пи-

вода.

                                          2. двор           дворьђ.

слов с пропущенными буквами.

вставляя пропущенные буквы.

главные члены: подлежащее и сказуемое.

Докажите, что слова каждой

И. Токмакова

Каким способом подобрано проверочное слово в образце? На какой вопрос отвечает проверяемое слово? проверочное слово?

                             О б р а з е ц. Лес           леснбй.

зв..риныЙ, ст..льной, х. .лмистый, в..шнёвый, л..нивый,

           н..бесный,             п..левой.

е Запишите слова по образцу. Выделите корень.

155. Прочитайте. Каким способом подобраны проверочные слова в образце? На какие вопросы отве-

1.       Звёзды   звезда.

2.      

                                              З. Лёгкий        легкб.

                                                           в..сло,              пч.. ла,

                                                 в..дро,                  сл..за,

                                                     н..су,             п..к9.

                                                       т..мнб,            вас.. ЛО.

каждой группы по образцам.

заметили в обозначении букбезударного гласных звуков в корслов?

Если под ударением в корё, то без ударения в фори в однокоренных словах пислеза, пчёлка пчела,

Л..нейка, цв..тник, гр..бник, п..вец, р..чной, кр.. кливый, л..нивый, св. .стеть,

ч..сло, б..жать, п..сать, л..пить, п..сьмо.

Запишите слова в две группы: в первую группу с пропущенной буквой е, во вторую ной буквой и. Объясните свой выбор.

157.  Прочитайте.

пущенной буквой о.

е Докажите, что вы правильно написали пропущенными буквами.

158.  Прочитайте.

Зарумянились кустарники Не от утренней зари.

Это красные фонарики Засветили снегирй.

Л. Татьяничева

Какую картину вы С чем автор сравнила красногрудую птичку так

О о Являются ли слова снег и снегирь однокоренными? Проверьте себя по словарю однокоренных слов (с. 135).

159. Прочитайте.

1. Грачи и скворцы первыми весну встречают. 2. Гадюка ядовитая змея. З. Сова ночная птица. 4. Клесты выводят птенцов зимой.

5. Ежи, колючие зверьки, живут в лесах и садах. 6. Прудов“ лягушки всё лето живут в воде.

160. Прочитайте. Расположите предложения так, чтобы они составили текст. Озаглавьте его.

1.          В гнезде трое грачат.

2.          Вот прилетели родители.

З. Грачи стали кормить птенцов жирными червями.

4.          Птицы громко пищали.

5.          На берёзе грачиное гнездо.

6.          Оно сделано из прутьев, глины и травы.

е Запишите заголовок и составленный текст.

о Подчеркните в выделенных словах буквы, обозначающие безударные гласные звуки. Объясните их написание.

В. Орлов

Вспомните! В русском языке есть слова, в которых написание буквы, обозначающей безударный гласный звук в корне, проверить нельзя: лопата, картина, пальто, одежда. Правописание таких слов надо либо запоминать, либо проверять по орфографическому словарю.

В школе такие слова иногда называют словарными. Но это не научное название. В каждом классе вы будете знакомиться с новыми словарными словами.

163.                       Прочитайте. По какому признаку распределены слова в группы?

           т.. традь         ябл..ко         к..пуста           . . зык

           б..рёза           м..л..ко        р..бота             за..ц

о Запишите слова каждой группы в алфавитном порядке. Проверьте себя по орфографическому словарю учебника.

164.                       Прочитайте.

В разных языках название ягоды земляника связывается с понятием земля. Ягоды нередко почти лежат на земле. В немецком языке эту ягоду называют земляная ягода. В польском языке она именуется как позёмка.

о Почему землянику так назвали? А можете ли вы объяснить происхождение названий таких ягод, как черника, голубика, костяника?

Найдите в тексте три словарных слова. Запишите их. Подчеркните буквы, написание которых надо запомнить.

165.                       Выпишите из орфографического ва-названия растений. Подчеркните писание которых надо запомнить.

166.                       Прочитайте. Докажите, слов — это однокоренные слова.

Воробёй

Москва  москвичи, ветер капустный, ягода ка, ноябрь        ноябрьский.

до запомнить.

шите его.

167.                       Прочитайте.

две группы: в первую

рую букв надо запомнить.

е Проверьте написание словарных слов по фическому словарю.

168.                       Прочитайте. Озаглавьте стихотворение.

В малиннике малиновый и запах, и уют.

В малиннике малйновки и ёжики живут.

В малиннике малинки вкуснейшие растут.

В малиннике малина. Марина тут как тут. В. Семёнов

е Найдите в предложениях однокоренные слова. Что они обозначают? Будут ли однокоренными слова малина и малиновка? Объясните свой ответ.

е Выпишите однокоренные слова. Подчеркните в корне этих слов букву, написание которой надо запомнить.

СТРАНИЧКА для лювознмельных

О происхождении слова

Слову малина уже более ЗОО лет. Одни учёные считают, что оно произошло от корня мал-: ягода малины состоит из многих малых ягодокзёрнышек. Другие учёные утверждают, что ягода получила своё название по цвету спелых ягод (йссиня-пурпу;рный, малйновый).

От слова малина образовались слова: малинный (куст, чай), малиновый (сок), малинник и др.

171. Прочитайте.

1.       Чирикает

2.       Мычит З. Лает

4.        Двав одной берлоге не живут.

5.        Всем даёт здоровье  коровье.

6.        Мимо яблонькине падает.

7.        В шкафу висит зимняя

Обратите внимание! Мы уже говорили о словах, в которых выделены или пропущены буквы. Это буквы-орфограммы. Их написание подчиняется правилам, которые вы изучаете на уроках русского языка. Орфограммой мы будем называть букву, написание которой надо проверить или запомнить.

172. Прочитайте. Перед вами орфографическая задача. В чём она заключается?

                                                                    и

                                       и                              о

воробей молоко молоток деревенька

СТРАНИЧКА ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ

О происхождении

Слово орфограмма греческое по хождению. Оно состоит из двух греческих слов: брфос «правильный» и грамма «запись, буква». А всё слово означает «правильная запись» или «правильная буква» .

174. Прочитайте.

1.         Сл..вечко, кр..кливый, в..ренье, под..рить.

2.         Кр..сноватый, д..рога, св..тлячок, т..шина. З. Зв..ринец, д..щечка, К..Р..ндаШ, ш..повник.

4. Ст..рушка, переп..сать, в..здушный, цв..ток.

е Запишите слова, вставляя пропущенные буквы. Одной чертой подчеркните в словах проверяемые орнепроверяемые орфограммы.

кружится, лужицы

Александрова

слова с безударным слоге. Подчеркните в них

Назовите в последнем подлежащее и сказуемое.

176.       Вспомните день, когда выпал первый снег. Радовались ли вы первому снегу? Каким он вам запомнился? Подготовьтесь об этом рассказать.

177.       Рассмотрите в «Картинной галерее» учебника репродукцию картины Сергея Андреевича Тутунова «Зима пришла. Детство».

Почему художник дал картине такое название? Что на ней изображено? Обратите внимание на ребёнка: где он стоит? Что привлекло его внимание? Как выпавший снег изменил вид за окном?

Как вы думаете, какое чувство испытывает малыш? Передалось ли вам это чувство?

Составьте небольшой рассказ по картине. Запишите составленный текст.

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

1.  Произнесите данные слова. Запишите только те слова, которые начинаются с гласного звука. Дятел, иволга, ястреб, аист.

2.  Прочитайте слова. В каких из них написание выделенной буквы надо проверять? Объясните свой ответ.

Зима, зимушка, зимой, зимний.

З. Какими способами можно подобрать проверочные слова к данным словам? Объясните свой ответ.

Трава, пчела, дожди, плита.

4. Прочитайте. Запишите только слова с непроверяемой орфограммой в корне слова.

Лопата, скворец, зверёк, ветер, ноябрь.

Согласные—звуки

Как определить согласные звуки?

Какими буквами на письме обозначаются согласные звуки?

Отличия согласного звука от гласного:

согласный звук состоит из голоса и шума или только из шума; при произнесении согласного звука струя воздуха во рту встречает преграду (язык, губы, зубы); согласный звук образует слог только вместе с гласным: кнй|га, дрУж|ба.

178.  Назовите правильно буквы.

Б Ц В ЭК Г З Д Л Н ПД Ч п ф ГН 1с с т лт р 1Т „х

о Произнесите звуки, которые обозначаются этими буквами. Чего больше: согласных звуков или букв, обозначающих согласные звуки?

о Запишите буквы в алфавитном порядке.

179.  Прочитайте скороговорки. Спишите их.

Сух сук нёс барсук.

Стоит воз овса, возле воза овца. Добр бобр до бобрят.

е Подчеркните слова, которые различаются одним согласным звуком. Произнесите звуки, которыми различаются эти слова.

180.  Прочитайте.

Опали с берёзы последние листья.

Мороз незаметно подкрался к окну, И за ночь своею серебряной кистью Волшебную нарисовал он страну.

П. Киричанский

е О какой стране говорится в стихотворении? А вы видели такую страну? Расскажите о ней.

о Произнесите согласные звуки в любом слове. А теперь назовите буквы, которыми обозначены эти согласные звуки.

181.  Прочитайте загадку. Спишите.

Не жужжу, когда сижу,

Не жужжу, когда хожу, Не жужжу, когда тружусь, А жужжу, когда кружусь.

В. Фетисов

е Какие звуки помогли вам отгадать загадку? подчеркните буквы, которые обозначают эти звуки. о Какими звуками (и буквами) различаются выделенные слова по смыслу? Как вы понимаете значения данных слов?

182.  Прочитайте.

ке, передал, старушке.

З. Старушка, и, упала, поскользнулась.

4.          Скользко, на, было, улице.

5.          Впереди, старушка, них, шла.

те к нему заголовок.

о Запишите заголовок и составленный текст.

183. Прочитайте.

Иней лёг на ветви ели, Иглы за ночь побелели.

С. Маршак

звук [й'] обозначен буквой «и краткое»?

Памяткой б (с. 133).

скамё..ка по. '.здка встреча.. те

СТРАНИЧКА ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ

Звук-невидимка

В русском языке есть звук-невидимка это звук [й']. Ведь он часто «скрывается» в гласных буквах е, ё, ю, я: ели [й'5ли], ёлка [й'блка], юла [й'ул5], яма [й'5ма]. А на конце слова или перед согласным звук [ii'] легко себя обнаруживает: край, май, чайник, шайба.

186. Прочитайте. Почему слова так разделены для переноса? Как ещё можно их перенести?

играй-те, читай-те, здраскамей-ка, урожай-ный (путь).

горизонтальную чёрточку (-) возможен перенос: хо-зяй-ка.

йбд, йбгурт, майонёз, фойё,

лексическое значение каждого незнакомые вам слова.

алфавитном порядке.

В данных словах звук [й'] звуком. Все эти слова пришли языков: французского, греческого, и марийского. Написание букв этих словах надо запомнить.

Слова с удвоенными согласными

188. Прочитайте. Что обозначает каждое слово? Запишите слова.

Класс, перрбн, ванна, килограмм, вбжжи, ссбра, грипп, касса, профёссия, тбнна, дбллар, шоссё, аппетйт.

 Подчеркните удвоенные согласные.

Удвоенные согласные в слове      это орфограмма.

Написание удвоенных согласных в слове необходимо проверять по орфографическому словарю.

189. Прочитайте. Что обозначает каждое слово?

Аппарат, субббта, телеграмма, хоккейст, коллбкция, терраса, орфограмма, Анна, пассажйр, программа, кроссбвки.

е Спишите. Подчеркните в словах удвоенные согласные. Составьте с любым словом предложение. е Вспомните и скажите, как переносить слова с удвоенными согласными с одной строки на другую.

 Выберите любое слово и запишите его столько раз, сколько есть способов его переноса с одной строки на другую по образцу.

О б р а з е ц. Тер-раса, терра-са.

190. Прочитайте. Замените сочетания слов одним словом.

1. Вид городского транспорта. 2. Игра на льду. З. Обучение животных. 4. Рисунок к тексту в журнале, газете, книге. 5. Дорожка в парке. 6. Американский крокодил. 7. Один из видов спортивной игры в мяч.

Сл о в а д л я с п р а в о к: аллёя, аллиг5тор, дрессирбвка, троллёйбус, иллюстрация, тённис, хоккей.

о Запишите слова в том порядке, в каком даны значения этих слов. Подчеркните в словах удвоенные согласные.

191. Рассмотрите в «Картинной галерее» учебника репродукцию картины Александра Степановича Степана картине? Почему кар-

Что они увидели на опушке лосята? Кто их охраняет? Каким

картина? Чем?

по картине,  используйте Подготовьтесь его рассказать.

предложения из своего рассказа.

с л о в а: зимний лес, стог лосей, лосята, принялись есть, душистое сено, лосиха, старый тёмного цвета, огромные настороженно прислушиваопасности.

Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения

192.  Рассмотрите рисунки.

о Произнесите каждый согласный звук.

а) только мягкие непарные согласные звуки;

б) только твёрдые непарные согласные звуки.

193.  Прочитайте и выполните любое задание.

1.      Назовите буквы, которыми обозначаются парные по твёрдости-мягкости согласные звуки.  Начните так: «Буквой «бэ» могут быть обозначены звуки [б] и [6']».

2.      Назовите буквы, которыми обозначаются  только твёрдые непарные согласные звуки или только мягкие непарные согласные звуки. Приведите примеры слов, в которых вы напишете эти буквы.

З. Подберите пары слов, которые начинаются с парного по твёрдости-мягкости согласного звука.

197. Прочитайте.

Кукушка, тополь, астра, ласточка, липа, жаворонок, клён, ромашка, маргаритки.

е В зависимости от лексического значения слов распределите их в три группы. Запишите слова

каждой группы букву, которая же согласный звук. Подчеркзвук, который она обозна-

очень добрых вещей, служат.

Ю. Ефремов

выражена главная мысль?

буквы, которые обозначают твёрдости-мягкости согласные звуки.

синица ветвей. Есенин звучание голоса птицы? Как

памяти. Проверьте себя. Подглавные члены.

Рассмотрите рисунок.

201. Прочитайте.

Слово декабрь произошло

На Руси месяц декабрь

Спишите третье предложение.

Найдите в тексте слова,

Измените каждое слово так, что-

перед согласными

Льдина покрыта снегом. ледяной глыбы лежал белёк Плавал он ещё плохо.

Шёрстка у белька заячья рукавичка. Только были чёрные.

круглыми, как 69сины,

Утром к бельку кормила малыша молоком

о Определите тему текста. Какой был белёк? е Напишите

1.         Где лежал белёк?

2.         Кого так называют?

З. Как выглядит

4.          Кто и когда

5.          Что сделала мать?

о                                            В чём смысл первого предложения?

   Наши                               ы

Пишем письмо

о Накануне Нового года дети разных стран пишут письма деду Морозу. Прочитайте одно из них.

Лиза зажгла настольную лампу и села писать письмо. Самое важное письмо за весь год письмо Деду Морозу.

«Дорогой Дедушка Мороз. Я хорошо учусь, стараюсь слушаться маму, чищу зубы и даже ем овсяную кашу. Дедушка, я очень люблю землянику. И если тебе несложно, то пришли мне, пожалуйста, корзинку земляники на Новый год. Ты всё можешь! Спасибо. Лиза».

Лиза запечатала письмо в конверт и опустила в почтовый ящик.

Дедушка Мороз прочитал письмо, улыбнулся, поглаживая бороду.

Из газеты «Комсомольская правда»

1.            Закончите рассказ: какие события могли происходить в царстве деда Мороза? Что нашла Лиза под ёлочкой в новогоднюю ночь?        -4

2.            А вам приходилось писать письмо Деду Морозу? Сбывались ли ваши желания?

З. Какое письмо деду Морозу или Снегурочке вы уже написали или хотели бы написать в этом году? Если это не секрет, расскажите о своих желаниях.

Напишите своё письмо деду Морозу.

ч.

Словарь однокоренных слов

вётер, ветербк, ветрйло, ветрйще вода, вбдный, водйчка, подвбдный глаз, глазки, глазнбй, глазбк гора, гбрка, гбрный, горйстый гбре, горевать, гбрюшко гусь, гусак, гусБшя, гусёнок двор, двбрник, двбрик, дворбвый дождь, дбждик, дождевбй, дождлйвый дом, дбмик, домашний, домбй ёж, ежиха, ежбнок, ежбвый звезда, звёздочка, звёздный, беззвёздный зверь, зверёк, зверюшка, зверйный звонйть, звон, звонбчек, звонарь, зазвонйть зима, зймний, зимбвье, зимовать класс, классный, внеклассный лес, леснбй, леснйк, лесйстый, перелёсок лист, лйстик, листок, листва лось, лосйха, лосёнок, лосиный лбшадь, лошадка, лошадушка, лошадёнка мбре, морскбй, морйк, примбрский морбз, морозёц, морбзище, морбзный плечб, плёчико, плечйстый свет, светйть, свётленький, свётлый, светлячбк слбво, словёчко, словёсный снег, снеговбй, снеговЙк, снегурочка снегйрь, снегирёк сор, сорйнка, сорнйк, сорйть тигр, тигрица, тигрёнок, тигрйный, тигрбвый хлеб, хлёбный, хлёбушко, хлёбница цвет, цветбк, цвет9т, цветнйк час, часок, часик, часовбй, часы

Толковый

Аэроплан. Летательный аппарат.

Богатйрь. 1. Герой русских былин, воин, совершающий подвиг. 2. Человек большой силы. Рус ский богатырь.

 Голуббй. Имеющий окраску цвета неба: светлосиний, небесный, лазурный.

Ду5т. 1. Музыкальное произведение для двух ис полнителей (музыкантов, певцов, танцоров). 2. Исполнение такого произведения двумя людьми. Петь Дуэтом.

                Заморозки. Лёгкие морозы осенью и весной.

          Зелёный. Имеющий окраску цвета травы, листьев. Зелёный попугай.

Золотбй. 1. Сделанный из золота. Золотое КОЛЬ цо. 2. Цвета золота. Золотая осень. З. Пре красный, замечательный. Золотые руки.

Изморозь. Похожий на иней осадок на траве, ветвях деревьев, проводах.

Изморось. Очень мелкий дождик. Осенняя изморось.

Йод. 1. Химический элемент чёрно-серого цвета.  2. Раствор этого вещества в спирте, используемый в медицине.

Карат5. Разновидность самозащиты без оружия, основанная на ударах рукой или ногой.

Ключ. 1. Металлический стержень особой формы для отпирания и запирания замка. Ключ от квартиры. 2. Орудие, приспособление для укрепления или отвинчивания чего-либо. Гаечный ключ. З. Знак в начале нотной строки. Скрипичный КЛЮЧ.

Ключ. Бьющий из земли источник, родник.

Колокбльчик. 1. Маленький колокол. Дверной колокольчик. 2. Растение с лиловыми и тёмно-голубыми цветами, похожими по форме на маленькие колокола.

Мбкнуть. Под действием влаги становиться мокрым, сырым. Мокнуть под Дождём.

Мэр. Глава города. Глава местного управления в ряде стран, избирается населением или выборным органом.

Оранжевый. Имеющий окраску цвета апельсина: жёлтый с красноватым оттенком.

По5т. Стихотворец; писатель, создающий произведение в стихах.

Пуийстый. 1. Покрытый мягким пухом, мягкой шерстью. Пушистый котёнок. 2. Очень мягкий, лёгкий. Пушистые волосы.

Рододендрон. Род кустарников или небольших деревьев; растёт в горах Восточной Азии и Северной Америки, на Дальнем Востоке, в Сибири, на Кавказе.

Сйний. Имеющий окраску цвета василька: голубовато-фиолетовый.

Словарь антонимов

(слов, противоположных по значению)

бёлый чёрныйкр9пный мелкий блйзкий далёкийлёгкий тяжёлый 66дрый усталыйлюбйть ненавйдеть большбй маленькиймир ссбра бйстро  мёдленномирЙться ссбриться вёрхний нижниймолодбй старый вёсело гр9стномягкий твёрдый

весна бсеньнаказывать поощрйть вбчер утроначало конёц война мирнбвый старый востбк западодинаковый разный

гбрький  сладкийПОМОГАТЬ  мешать горйчий  холбдныйправда        ложь грбмкий      тйхийпростбй       сложный гр9бый        вбжливыйрадовать     огорчать день       ночьрадость  грусть длйнный        корбткийрбдина  чужбйна дббрый злой друг        враг жара      хблод

запрещать   разрешать здорбвый больнбй здравствуй(те) до свидания кйслый сладкий

свет темнота сбвер      юг

слабый           сйльный

Учебное и здание

Серия «Школа России»

Канакина Валентина Павловна Горецкий Всеслав Гаврилович

Русский язык

2 класс

Учебник для общеобразовательных организаций

В двух частях Часть 1

Центр начального образования

РеДакция русского языка и литературного чтения

Руководитель Центра Ю. Е. Акимова

Заведующий редакцией О. В. Антонова

Ведущие редакторы М. Е. Булаева, Н. С. Вершук Ответственный за выпуск Н. С. Вершук

Художественное оформление И. В. Калининой

Художественный редактор А. В. Башлыкова

Художник М. В. Салтыков

Вёрстка А. Н. Айрапетова, Л. П. Рочевой

Набор прописей О. А. Сторожевских

Технический редактор С. Н. Терехова

Корректоры Н. В. Бурдина, Л. С. Вайтман

Налоговая льгота — Общероссийский классификатор продукции ОК 005-93—953000.

Изд. лиц. Серия ИД № 05824 от 12.09.01. Подписано з печать 08.07.16.

Формат          1/16. Бумага офсетная. Гарнитура FreeSetC. Печать офсетная. Уч.-изд. л. 5,25 + вкл. 0,43. Доп. тираж 100 ООО экз. Заказ № 48024.

Акционерное общество «Издательство «Просвещение». 127521, Москва, 3-й проезд Марьиной рощи, 41.

Отпечатано по заказу АО «ПолиграфТрейд» в филиале «Смоленский полиграфический комбинат» ОАО «Издательство «Высшая школа».

214020, г. Смоленск, ул. Смольянинова, 1.

тел.: +7(4812) 31-11-96. Факс: +7(4812) 31-31-70.

E-mail: spk@smolpk.ru http://www.smolpk.ru

Секреты письма

Гласные после

Предлоги шипящих

жить кувш?нка в чаща щ?ка на море под водой чудеса камыши о

Парные (по глухости — звонкости) согласные в корне слова

       рыбд — рыбка     снег — снега ёр? — ерши КИ? — киты

ось-миног