Русский язык 7 класс Буквы О и Е после шипящих на конце нарречий.

Дата:                                45 изложение                        Класс: 7     46 урок Тема: Буквы о и е после шипящих на конце наречий. Буква ь после шипящих на конце наречий Цель урока: познакомить учащихся с новой орфограммой и систематизировать их знания по теме «Буква Ь на конце  наречий и слов разных частей речи».  орфограммы «Буква Ь на конце существительных», «Буква Ь в глаголах неопределенной формы и  повелительного наклонения», «Неупотребление буквы Ь на конце кратких прилагательных с основой на  шипящую», « Буква Ь на конце наречий».  правильно писать слова с указанными орфограммами. . Деятельность учителя Деятельность обучающихся наглядност и Ученики осмысливают  поставленную цель.  Ученики отвечают на  вопросы учителя. Ученики работают над  упражнениями.  Демонстрируют свои  знания. Составляют  сочинение. карточки учебник 3  мин. 5  мин. 20  мин. ό ό I. Организационный момент. Приветствует учеников,  проверяет готовность к уроку, желает  успеха II. Проверка домашней работы.  Благодаря приему   «Эврика» проверяет домашнюю работу. С помощью  наводящих вопросов, учитель подводит учащихся к теме  нового урока. III. Актуализация знаний.  Буквы О/Е после шипящих на конце наречий На конце наречий после шипящих (ш, ч, ж, щ) под  ударением пишется О, без ударения – Е. Примеры: хорош , зловéще, свеж , волнýюще. ИСКЛЮЧЕНИЕ: ещё. Буквы О/А на конце наречий Данная орфограмма связана со способом  словообразования наречий. В наречиях с приставками в­, на­, за­, образованных от  прилагательных приставочно­суффиксальным  способом, на конце пишется буква О. Например: левый – влево, правый – направо, светлый  – засветло.  В наречиях с приставками из­ (ис­), до­, с­  (со­), образованных от прилагательных приставочно­ суффиксальным способом, на конце пишется буква А. Например: далёкий – издалека, красный – докрасна,  новый – снова. ВНИМАНИЕ: если наречия с приставками из­ (ис), до­,  с­ (со­) образованы от прилагательных суффиксальным  способом (т. е. в прилагательных уже есть приставка),  то на конце пишется О.Например: досрочный –  досрочно, дословный – дословно, изначальный –  изначально.  Игра «Кто напрасно бежит за слоном?» (устно) ­ Проанализируйте слова из списка и выясните, кто из  «бегущих» не знает правил (на плакате нарисованы слон,  лиса, заяц и мышь: надо найти слова с ошибками).10  мин. I Закрепление урока. По методу «Аквариум» проводит закрепление урока. 1 группа . К данным словам подберите и запишите  однокоренные наречия с суффиксом ­о(­е). Обозначьте  суффиксы наречий. Свежий, похожий, бесстыжий, неуклюжий, певучий,  могучий, тягучий, скрипучий, горячий, кричащий,  зовущий, трепещущий, подобающий, увещевающий,  вызывающий, исчерпывающий, захватывающий,  располагающий, предостерегающий, немигающий,  осуждающий, выжидающий, освежающий,  угрожающий, понимающий, потрясающий,  угнетающий, устрашающий, оглушающий,  всеобъемлющий, торжествующий, волнующий,  протестующий, расслабляющий, ошеломляющий,  умоляющий, впечатляющий, ободряющий,  примиряющий, покоряющий, манящий, общий. 2 группа. Спишите, обозначая условия выбора букв ­о(­ е) после шипящих на конце наречий. Изнуряющ.., кипуч.., хорош.., пугающ.., вопрошающ..,  пронизывающ.., изнемогающ.., подбадривающ..,  испытующ.., ослепляющ.., дремуч.., раздражающ..,  подкупающ.., негодующ.., усыпляющ... 3 группа Вставьте пропущенные буквы и объясните их  правописание. Обозначьте способ словообразования. 5  мин. V.Итог урока. Этап рефлексии: Стратегия «Телеграмма»  Кратко написать самое важное, что уяснил с урока с  пожеланиями соседу по парте и отправить.   2  мин. VI. Домашнее задание. Объясняет особенности  выполнения домашней работы. Демонстрируют свои  знания. Дерево  Блоба стикеры Оценивают работу  своих одноклассников,  пишут телеграммы. На стикерах  записывают свое мнение по поводу урока. Записывают домашнюю  работу в дневниках. Итог урока:_____________________________________________________________________ Положительные стороны урока:____________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Отрицательные стороны урока:____________________________________________________ _______________________________________________________________________Дополнительно  1 Образовать от прилагательного наречие, графически обозначить орфограмму, работаем по рядам I Защищать (горячий) Окончить (блестящий) II Учиться (хороший) Посмотреть (кусающий) III Двигаться (неуклюжий) Было (свежий) 2 На доске записаны слова, подобрать к глаголам наречия                                                          блестяще Всматриваться Выступать                                                                  убеждающе Говорить                                                                    хорошо Учиться                                                                      осуждающе Поглядывать                                                            испытующе Звучать                                                                       торжествующе 3 Заменить словосочетания наречиями – синонимами на О – Е после шипящих Взяться за дело усердно – хорошо; Работу выполнить прекрасно – блестяще; Любить сильно – горячо; Говорить напевно – певуче; Вести себя дерзко – вызывающе; Смотреть неодобрительно – осуждающе; Двигаться неловко – неуклюже.