В. В. Бабайцева, Л. Д. Чеснокова
РУССКИЙ язык
Учебник для
общеобразовательных учреждений
Рекомендовано
Министерством образования и науки Российской Фсдерации
1 7-е изб)ание, переработанное
ОРОфа
МОСКВА • 2008
удк. 373.167.1:811.151.1 ББК 81.2 Рус-922
Б12
Раздел «Морфология» написан доктором
фи.лол. наук, профессором л ь „Д. Чесноковой, все остальные. раздолы — доктором
фплол. наук, профессором В, В.
Художник О. М. Войтенко
Бабайцева, В, В.
Б12 Русский язык. Теория, 5 —9
к,.ч- : учеб. для общеобразоват- уареждений В, В, Бабайцева, Л, Д, Чеснокова,
17-е изд., перераб- — М- : Дрофа, 2008- — 319, [1] с- : ил,
ISBN 978,5-358-04748-8
Данный учебкпк неотъемлемая часть КОМ[1ЛСКСа по
русскому языку для 5--9 классов, хорошо зарекомендовавшего себя в ГиКОле и
ИЗВеСТНОГ(Ђ учаЩИг.ТСЛ. Книга пвппетс.я центральным «омпонентом комплекса- В ней
содержится систем» гичеер:и из мг-ьчсешгьгй полный объем сведений русскому
языку, «оторые дол тен усвоить учспик на протлжении всех лет обученын 1! школе.
Каждое Прави 10, объяснепис сопровождпется уыра•зитсльными прамерамгт,
текствми, таблицами,
осм ь1слить, ll')H.wj'b теоретических
Учсђпшр.. ВЫП0.ГIНЯет и справочну ю фупк.цкю- Оп. необходим при повт оренми пройденног.} мнтерцалж, выио.пнепии письменных рибот в к.) ассе и дома, при подготовке к экзамепам,
Учебник.
рск-омендоыап Министерством
Федер.•зщип Федеральньгу переченьуди.
000 „дрофа, 1999,
ООО 2008, lSBN 978-5-358-04748-8 с (-то.мененпнми
Дорогие ребя:та!
Перед вами учебник, «Русский язык. Теория». Он является основной частью учебного комплекса по русскому языку для 5—-9 классов. В состав комплекса входят также (Русский язык, Практика» (для каждого класса отдельно) й «Русская речь» (также для каждого класса), Все части комплекса взаимосвязаны.
Полистайте учебникп.. И вы узнаете, что он включает
вею систему теоретических сведений о русском языке, которые распределены по классам. На страницах, отурывающих очередной класс (па шмуцтитулах), указапы основные темы, которые будут предметом пристальНОГО изучепия в этом классе.
Учебник разбит па параграфы, чтобы удобно было пользоваться им как при изучении нового, так при поВТСР'ЭНИИ обобщении ранее изученного. Учитесь работать с оглавлением: это ПОМОЖЕТ быстро находить нужныл материал.
В учебнике «ВВОДНЫЙ курс» и «Основной курс».
«Вводный. купе»
всаомч-нть изученное в начальной ШКОЛ“,
познакомит с иекоторыми новыми сведениями. В «ОСНОвНОМ -k.vpce» последовательно
излагаются основы науки о языке, орфографические и пунктуационные которые
сопровоэкдЗ1отс,я пригаепам•и.
Язык одно из самых
сложных явлений человеческого общества. Разнообразные языковые средства,
которыми мы постоянно пользуемся при общении, образуют систему. Строение языка
издавна привлекало внимание учёных, Изучение законов образования и развития
языка, его жизни позволяет языковедам создавать г р а м м а т и к и. В языке
нет хаоса, всё в нём подчиняетс.я языковым закономерностям, изучая которые
языковеды создают грамматические правила, в том числе правила правописания и
произношения. Имена некоторых учёных-языковедов, краткие сведения об их
деятельности вы найдёте на страницах учебника.
Большую иомощь в изучении русского языка вам окажут с л о в а р и. Составление словарей — сложное и трудоёмкое занятие. Оно требует от составителей больших и всесторонних знаний об истории русского языка, о его современном состоянии, паправлениях его развития, о том, как слово употребляется в языке. Словари бывают разными и по содержанию, и по типам, и по построению, и по назначению. Нередко авторами словарей являются коллективы учёных-языковедов.
Созданы и специальные школьные словари, которые содержат сведения, помогающие познавать основы сложной науки о языке, овладевать литературными нормами устной и письменной речи.
Научитесь пользоваться словарями, и вы поймёте, какие это интересные и надежные друзья помощники.
ТПкольные словари отличаются друг от друга целями и задачами. Перечислим основные словари.
Энциклопедический словарь юного филолога (составитель М. В. П а но в).
Ушак о в Д. Н., Крючков С. Е. Орфографический словарь.
Оже гов С, И., 111 вед о Б а Н. Ю. Толковый еловарь русского языка.
Б а р а н о в ГА. Т. Школьный орфографический словарь русского языка.
П анов Б. Т., Текучёв А. В. Школьный граммати.ко-орфографический словарь русского ЯЗЬТКаь
4
Леденёв С. Д., Ледов ских И. В. Школьный орфографический словарь русского языка.
Лапа ту хин М. С., Скорлуповская Е. В., С н е т ова Г. П. Школьный толковый словарь русского языка.
Быстрова Е. А. у Окунева А. Пи, Карашена Н. Б. Школьный толковый словарь русского языка.
Л ь вов В. В. Школьный орфоэпический словарь русского языка,
Школьный словарь иностранных слов (под редакцией В. В. Иванов а).
К р ы с ин Л. П, Школьный словарь иностранных слов.
Рогожникова Р. П., Карск ая Т. С, Словарь устаревших слов русского языка.
Жуков В. П., Жуков А. В. ШКОЛЬНЫЙ фразеологический словарь русского языка.
Шанский Н, М., Зимин В. И., Ф и л и ппов А. В. Школьный фразеологический словарь русСКОГО языка: Значение и происхождение словосочетаний.
П! а н с кий Н. М., Бобр о в а Т. А. Школьный этимологический словарь русского языка: Происхождение слов.
Б ар а нов М. Т. Школьный словарь образования слов русского языка,
П о тиха З. А. Школьный словарь строения слов русского языка.
Т и х о нон А. Н. Школьный словообразовательвый словарь русского языка.
Чеснокова Л. Д., Чес ноков С. П. Школьный словарь строения и изменения слов русского языка.
Л ь вов М. Р. Школьный словарь антонимов русского языка .
Тем, кто захочет узнать болыпе, чем рассказано в учебнике, советуем читать научно-познавательные КНИги о русском языке. Приведём некоторые из них.
П а 11 о в М. В. А всё-таки она хорошая! Рассказ о русской орфографии.
П а Н О в М. В. Занимательпая орфография.
Грани к Г. Г., Концевая Л. А., Бондаренко С. М. Секреты орфографии.
Гр а н и к Г. Г. и др. Речь, язык и секреты пунктуации .
Ш а н с к, и й Н. М. ЛИНГБИСТИЧеенке детективы.
Ар с и р и й А. Т. В страну знаний — с Дедом Всеведом. Занимательные материалы по русскому языкм.
ь в ова С. И. «Позвольте пригласить
вас...» , или Речевой этикет.
Дорогие ребята, изучайте родной русский язык, его историю, законы и правила. Нет сухих, скучных правил, есть только жизнь языка, его законы, отражанлцие эту жизнь. Не случайно замечательный писатель
К.
И. Чуковский назвал свою книгу о русском языкеМорфология «Живой как ЖИЗНЬ» .
ПОМНИТе, что, изучая русский язык, вы имеете дело си орфография
живым, близким вам организмом. Берегите его, не портите, не искажайте, не засоряйте грубыми словами,Синтаксис
штампами.
Наш ЯЗЫК — это великое сокровище народа, созданное на протяжении многих веков
его истории.и пунктуация
Условные обозначения
Теоретическуй материал:
Фонетика
Правила, которые надо запоми а гы.Графика
Материал по развитию речи:и словообразование Лексикология
«Обратите впимаНИР!» :и фразеология
Посмотрите вокруг, и вы увидите много удивительных вещей,
созданных разумом и руками человека: радио, телефон, аВТОМОбИ.ЛИ, корабли,
самолёты, ракеты... Но самое удивительное и мудрое, что создало человечество, —
это язык. Говорить умеют все люди на Земле. Они говорят на разных языках, а
задача у всех языков одна — помогать людям понимать друг друга при общении, в
общей работе.
Без языка невозможны жизнь человека, людей, общества, развитие науки, техники, искусства. Значение языка (речи, слова) отмечают русские пословицы и поговоркп: Без языка и колокол нем. От Доброго слова язык не усохнет. Языком кружева плетёт. Каков разум, , таковы, и речи, Человеческое слово стрелы острее- Хороиц;ю речь хорошо и слушать. Пулей попадёшь в одного, а метким, словом е тысячу. Ветер горы разрушает, слово н.ароДы поДнимаетЖивое слово Дороже мёртвой бџмзы,.
Не всегда легко выразить свою мысль ясно, точно и образно. Этому нужно учиться — учиться упорно и терпеливо. Писатель А. Н.. Толстой говорил: «Обращаться с языком кое-как значит и мыслить кое-как: неточно, приблизительно, неверно» .
Излучение русского языка поможет вам лучше говорить и писать, выбирать самые точные и нужные слова для выражения МЫСЛИ. «Слово одежда всех фактов, всех мыслей», сказал Максим ГорькийБерегите и любите слово. Ведь с него начинается наш родной русский язык.
8
LLGY' одНи
Русский
язык имеет огромный лексический запас.
Богатство русского словаря позволяет не
только точно назвать тот или иной предмет, его признаки, различные действия и
т. д., но и выразить самые разнообразные оттенки значения, показать, как
говорящий оценивает предмет речи .
Так, понятие о знатоке своего дела мож•но передать следующими словами: мастер, умелец, виртуоз, артист, искусник, специалист, спец,
О верном друге можно сказать и словами наДёлный, преДаппый, постоянный, готов в огонь и а воду.
А сколько слов есть в русском языке для обозначения действия .засји,еят ься! Если человек рассмеётся негромко или исподтишка, то говорят — хихикнул, если внезапно — фыркнул, прыснул (разговорное), если громко захохотал, расхохотался, разразился (или залился) смехом, , закатился смехом, загоготал (разговорное) и др.: «Скоро хохотали все: смеялся мальчик в лифте, хихикала горнињная, упыбались официанты в ресторане, крякал толстый повар отеля, визжали поварята, хмыкал швейцар, заливались бои-рассыл,ьные, усмехался сам хозяин отеля». (Л. Кассиль)
Очень выразительны русские пословицы и поговорки — сокровища народной мудрости: язык разум открывает. Добрая совесть не боится клеветы, ПравДа, суда не боится. ПравДа милости не ищет. Не всё то золото, Ч1ПО блестит. Уместное употребление пословиц и поговорок оживляет речь, делает её яркой и образной.
Изменять значения слов, придавать им самые тонкие оттенки
значения могут приставки и суффиксы: бежать прибежать, персбе.ж:ать, убежать,
отбежать, выбежать и др.; мальчуган, мальчонка и др.
Оттенки одной и той же мысли можно
выразить как простыми, так и сложными предложениями: С полей сош,Дл снег и
обналси..т парти,ую землю. С полей сошал, снег,
парящую землю. С полей сошёл снег, и, обналси.иась
парящая земля. КогДа с полей сошёл снег, обнажилась парящая земля. С полей
сошёл, снег обнаж•илась парящая земля,
Богатство и выразительность русского языка, его большую
роль в истории цивилизации отмечали писате- ЛП и деятели культуры
различных стран и народов.
Классик, французской литературы Проспер Мериме
(1803--1870), выучивший русский ЯЗЫК, отмечал: «Богатый, звучн.ыЙ, живой,
ОТЈ.ЕИЧ[ТЮТЈДИЙСЯ гибкостью ударений и бесконечно разнообразный в звукоподража-
Слово грамматпика образовано от греческого слова ниях, способный к передаче
тончайших оттенков, наде- «грамма», что значит «буква», «знак» . Сначала под
слолённыЙ, подобно греческому, почти безграничной твор-
вом грамматика
понимали умение (искусство) читать ческой мыслью, русский язык кажется нам
созданным
и писать буквы. В настоящее время словом
грамматидля поэзии» . ка называют раздел науки о языке, в который входят
Всемирно известный деятель культуры ХХ в., ху-морфологвя и синтаксис. дожник. и
философ Н. К. Рерих говорил: «Не удивительно ли, по-русски слово мир
единозвучно и для мирности для вселенной? Единозвучны эти Понятия не по
бед-МОРФОЛОГИЯ
и ности языка. Язык, богатый. Единозвучны они по суще-И ОРФОГРАФИЯ ству. Вселенная и мирное творчество — нераздельны» .
Морфология
(греч. «морфе» форма, «логос» — науРусские писатели, мастера слова, те, кто
оцениваетка, слово) — раздел грамматики, в котором изучаются не только смысл
слова, но и его звучание, его выразитель-слова как части речи. А это значит,
что морфология изуные возможности, восхищались рус,СКИМ языком, отмеча-чает
общие значения и изменение слов. Слова могут измели разные его стороны,
особенности, своеобразие. Так,мяться по родам, числам, падежам, Н. В. Гоголь с
восторгом писал о том, что в русском язы- лицам и т, д. Например, существико «все
тоны оттенки, все переходы звуков От САМЫХтельное стол обозначает предмет и
твёрдых до самых нежных мягких ; он беспределен иизменяется по падежам п
числам, может, живой k dlCf жизнь, обогащаться
ежеминутно...».прилагательное письменный обознаКак. бы продолжая слова „Н „ В»
Гоголя, критик В. Г. Бе-чает признак предмета ИЗМеНЯеЦ'СЯ линский отмечал:
«Русский язык чрезвычайно богат,по родам, числам и падежам. Но есть гибок и
живописен...»слова, которые не изменяются, наприИзвестный писатель К. Г.
Паустовский, обращаясь к
мер союзы, предлоги, наречия.
современникам, то есть к нам с вами, напоминает: «Нам Морфология тесно связана с орфодан во владение самый богатый, меткий, могучий и поис- графией. поэтому изучение морфолотине вол.иебный русский ,язык». И мы обязаны это всегда гип связано с изучением орфографиПОМНИТЬ. ческих пгданил.
1011
Орфография (греч. «орфо» правильный, «граФо» пишу) раздел пауки о языке, в ХОТОРОМ излагаегся система правил написания слон. Ценность русской орфографии в строгом соблюдении орфографических правил. Известный отечественный языковед Л. В. Щорба писал: «Писать безграмотно значит посягать на время людей, к которым мы адресуемся, а потому совершенно недопустимо. »
Грамотное
письмо признак культурпого человека. Чтобы грамотно писать, ну:кно знать
орфографические правила и уметь применять их.
В русском письме есть такие случаи, когда неясно, какое написание является правпльным. Выбрать правильчае написание можно только опираясь на правило.
Такое написание в слове, которое соответствут ет определённомуу арфографическаму правил.у} называется орфограммой (греч, « орфо» правильный, «грамма» буква, знак).
Например, в слове 6 -2 жёипь
безударный гласный в корне. Какую букву выбрать?
Вспоминаем правило (проверяем — бег), пишем бежать.
К,ак наппеаггь слитно или- раздельно — Вспоминаем
правило: без не слово не чу потребля. ется, питием
Чтобы правлльно писать, нужно уметь быстро находить то место, где вотмож•на ошибка. Подумайте, выбе-
рите правильное примеНЯ П орфографпческке
прдвппа.
Наиболее
опасные ЛЛ(Ч'тИ, требующие внимания:
1) безуднрные гласные в корпо, приставке, суффиксе, окончании (поэтому ва:жно хоролт„ю зиать состав слова);
2) гласные после шипящих и ц;
З) мягкий знак на конце слов после шипящих;
4) правописание не с различными частями речи и др.
Слов в языке много, и все они имеют свои зпачепия. В
морфологии все слова распределяются по группам (классам), которые называются
частями речи. Части ре— это морфо логические классы слов.
По своей роли в языке части речи делятся на самастоятельные и служебные.
Самостоятельные части речи (основные): существительное, прилагательное, глагол, наречие, местоимение. Служебные части речи: пред дог, союз, частица.
В речи самостоятельные и служебные СЛОНЕ, ВЫПОЛЕЯЮТ разную работу. Самостоятельные слова н а з ыв а ю т всё, что есть в мире, это слова-названпя, своеобразные «этикетки», а служебные слова о б с л у иЕ а ю т СЛОБ[Т-ЭТИКОТКИ, организуя их в связную речь, состоящую из предложений.
В самостоятельныо СЛОР:а, называя предметы,
их признаки, действия и т. д., ПЫПО,ЛПЯЮТ роль членов предложения, а служебные
чаще всего слу„укат для СВЯЗИ СаМС*СТОЯТеЛЬНЫХ слов. Например: Вептер по морю
гуляет и кораблик: поДгоняет. (А. Пушкин) В этом предложении существительное
ветер выполняет роль подлежа тщего, глаголы гуляет, поДгоняет. -
роль ска:з яџемых, а существительпые море и кораблик
роль
второстепенных членов. Ветер, ...поре, кораблик, гуляет, поДгопяепт
самостоятельные слова. Союз и, предлог по служебные слова. Союз и связывает
сказуемые гџ.чяепъ и подгоняет. Предлог по связывает со сказуемым гуляет слово
«море гуляет (г д е?) по морю и входит в состав второстепенного члена
предложени.я.
13
удк 373.167.1:811.161.1 БЫС 81.2 Рус-922
Б12
Раздел «Морфология» написаи доктором филол- наук, профессором Л. Д- Чесноковой, все остальные оазделы доктором филом. наук, профессором В. В- Вабайцеаой
Художник О. U- Войтенко
Бабайцева, В. В.
Б12 Русский
язык. Теория. 5—-9 кл. : учеб. для общеобразоват. учреждений / В. В. Бабайцева,
Л. Д. Чеснокова.
17-е изд., перераб- — М. : Дрофа, 2008. — 319. [1] с, : ил.
978-5=358-04748-8
Даишый учебппк — неотъемлемая часть учебного КОМПЛ(ЪНсП по русекому НЗЫКУ для 5—9 классов, хорошо зарекомендовавшего себя в школе и известного учителям и УЧИЩИМСЯ„ КНИГД мв ШНСТСН ЦСПТРа.ЛЬПЫМ компонентом комплекса. В yreii содержится систематически изложенный полный объём сведений русскому языку, которые должен усвоить ученик на протяжении всех пет обучения в Каждое ПРав»1Л0, объяепмме сопоовождается выразительными примерами, текстами, таб лицами, ттомогакшхими осмыс пить, понут•ь СУЩЈЮСТЬ теоретических ПоЛоЖэНИЙ.
Учебник выт;о.гшяет справочную функцию гон необходим повтореции пройденного мдтеринл.ч, при вЫПОЛНСНПИ письмсппых работ в классе и дома, при подготовке к экзамепьм,
У] рг,к-о-мепдимаи Министерством
образовання- и ин уки Российской Федервцип и в Федеральный перечень.
удк 373 167. 1 1 61,1 БЕК 812 Рус-922
3.) ООО «Дрофа», 1999,
Г; 000 , 2008,
ISP,N изменениями
Дорогие ребята!
Перед вами учебник «Русский язык. Теория» . Он является основной частью учебного комплекса по русскому языку для 5—-9 классов. В СОСТав комплекса ВХОДЯТ также «Русский язык. Практика» (для каждого класса отдельно) и «Русская речь» (также для каждого класса). Все части комплекса взаимосвязаны.
Полистайте учебник, И вы узнаете, что он включает
всю систему теоретических сведений о русском языке, которые распределены по классам. На страницах, открывающпх очередной класс (на шмуцтитулах), указаны основные темы, которые будут предметом пристальНОГО изучения в атом классе.
Учебник разбит на параграфы, чтобы удобно было пользоваться им как при изучении нового, так и при повторении и обобщении ранее изученного. Учитесь работать с оглавлением: это поможет быстро находить нужный материал.
В учебнике выделяются «Вводный курс» и «ОСНОВной курс». «Вводный курс.» помож.ет вспомнить изученное в начальной школе, познакомит с некоторыми новыми сведениями. В «Основном курсе» последовательно излагаются основы науки о русском языке, орфографические и пунктуационпые правила, которые сопровождаются (иллюстрируются) примерами.
Представление об основных самостоятельных частях речи даёт таблица.
Существительные обозна=тают предметы и отвечают на ВОПРОСЫ к т о? ч т о?
чјуще•ствительные оывашт и среднего рода.
Михаил Васильевич Ломонбсов
(1711гениальный русский учёный, писатель, педагог, трал вное место его работ по
языку « Российекан грамм,атпш.а» (З 73,))
нд_учна.н грамматика русского языка,
котороЙ ученый определим речевые нормы своего времени и заложил осноны
СТИЛИСТИКИ. О русском языке ЛомаНОСОВ писал: «Кто отчасу далее в нём
УГлубляетсл,.. тот уа-лддиг безмерно широкое поле или, лучше сказать, едва Н
ределы имеюјдее море» .
Имена существительные по
падежам в единственном
множественен.)м числе.
Род, склопепие, чпсло тл падеж: это морфологические признаки. существительных. На пих указывает окончание:
ИМ. п.
Имена прилагательные обозначают признак предмета И. отвечают на ВОПРОСЫ. к а к ой? ч е й?
Солнечный .цич„ по;ч.ЈДа, знойное „лето.
.»ta.TlUUO пальто.
Прил-а'}'ательньге Завис.П.Т от существительных, поэтому вопросы к прилагательным задаем от существитель15
Прилагательные делают нашу речь более точной и образной, так как позволяют показать различные признаки предмета. Например:
Пилот в космической ракете На Землю глянул с высоты. Ещё никто, никто на свете Такой пе ви,Дел. красоты!
Внизу, за стеклами кабины,
В молочных облаках лежал Далёкий, маленький, любимый Земной голубоватый шар.
(Я. Аким)
Поэт ЯРКО xapakTep№I3veT Землю — земной шар прилагательными, которые различаются по смыслу: по Цвету (голубоватый), по месту (ДалёК,ИЙ), по величине (маленький), даёт эмоциональную оценку предмета (любимый) и т. д.
Род, число, падеж — это морфологические признаки прилагательных. Они зависят от существительных, которым прилагательные ПОДЧИНЯЮТСЯ, и обозначаются окончаниями:
каком?
Для речи очень важны слова, обозпачающие действия предметов: Дети учатся, ПрироДа весной ОЖИбает. Прилетают птицы, зеленеют Деревья, расцветают цветы. Такие слова объединяются в
часть речи глагол.
16
Глаголы обозначают дейс гние и отвечают на вопросы то
дела т ь? что сд ел а т ь? (читать, пет,ь; прочитать,
Глаголы имеют три времени: настоящее, прошедшее н будущее (пишу, писал, буду писать).
Глаголы в настоящелш и будущем времени спрягаютСУ-1, то есть изменяются по лицам и числам.
В русском языке два спряжения глагола: первое п второе
(П).
Образец 1 спряжения
|
|
Ед. ч. |
|
Мн. ч. |
|
(я) |
неси, |
(мы) |
несез, |
пиш@
2-е лицо
(ты) (вы)
3-е дигщо (он) нес?б, (они)
Глаголы е, окончаниями -еш,ь, -ет, -ем, -ете, -ym
(-ют) относятся к спряжению.
|
|
Образец П спряжения |
|
|
|
|
Ед. ч, |
|
Мн. ч. |
1-С лицо |
(я) |
спл@, дышу |
|
Дыш[ђД |
2-е лицо З-е лицо |
(ты) |
сп;цщь , Дыш[ТД |
(вы) |
сплятј. дыш |
Глаголы е, окончаниями -и.ш.ь, -и т,
-им, -wme, (-ят) относятся ко П спряжению.
17
Спряжение, число, лицо основные морфологические признаки глагола. Они обозначаются окончаниями:
П сир.
СЛ Ы- мн-
ч. 1-е л.
Глаголы в форме прошедшего времени изменяютсн по числам, а в единственном числе — по родам:
— мн. ч.
мггчетс-ч мягкий
знак: несохраняется и ледр.
В 3-м лице ед. ч.
пишется -тся, а в неопределённой форме — -ться: (учится (ч т о д е л а е т?),
џчЙться (что д ела т ь?).
Наречия обозначают признак. действия и отвечают на вопросы ка к? уд а? к о г д а? др.
Быстро бе:жать, смотрелп.ь вверх, сДе„сагпь завтра.
Местоимепид отлича ЮТСЯ от других самостоятельпых частей речи тем, что они пе называют предметы и 1•iLiJl Я
гоно@лct30i{
ности.
По значению местоимения делятся на разряды: личные, притяжате цьные, вопросительные, неопределённые. и др.
Личные местоимения:
1-е лицо — я, мы; 2-е лицо — ты, вы; 3-е лицо он, она, оно,
они..
Местоимения я, он, она, оно ед. ч., местоимения мы, вы, они — мн. ч.
Род имеют только меСТОИмеНИЯ 3-го лица он, она. оно.
Личные местоимения отвечают на вопросы к т о?
Притяжательные местоимения: мой, твой, наш. вои, свой — указывают на признак предмета по его
принадлежности и отвечают па вопрос ч е й? (той друг, на.ила шкода).
Эти местоимения ИЗЋНЈЯК)ТСЯ, как прилагательные, по родам, числам и падежам: мой, моя, моё, мои; мое.:о; .мосму, моей, МОИМ и т. д.
-е t7Q60iif (1' кем ел встреча? О чём буДет разговор?
18 |
Неопределённые местоимения от вопроеитс,.льны.з с пОМОПГ,ЬЮ частиц - 7,7 7. о, «ч,ибо. -нибуДь, к.ое-: кто-то, что то, какой-то, чей-то и др.; 1спго-1{.ооуДь, что-нибуДь, ка и- др.; кто-либо, что либо, какой-либо и ДР» кое-кто, кое-что, кое-какой, , кое-сДе, н;ое-њуДа Неопределёнными эти местоимения называются потому, что они указывают на неизвестные, неопределён-
мне, Мы все
лага:нс.
Местоимения с частицами -то, -либо,
-њибуДь, пое
пишутся ч е р е з де ф и с: кто-то,
кто-либо, кто-нибуДь, кое-кто и др.
четании и предложении, а также вносят Б предложение дополнительные смысловые оттенки. Без служебных
слов не
всегдапредложение. Например: Я стоял it.o снежинки не паДали но ме,Ч.Я.. Опус
слова, и вы увидите, что предлоэкение распалось, потеряло смысл.
Предлоги: в, на, за, под, к, около, переД, из-за, из-поД и др.
Предлоги употребляются с существительными и мес-
тоимениями и связывают их с другими самостоятельны-
ми словами: п через
Дорогу,
Чтобы пом-
нить, что между существительным и предлогом можно
или местоимение, а
между припоДхоД, но под (ВЫСОКИМ.) ду-
20
Предлоги не являются са мостоятельными членами предложения, но они могут входить в состав второстепенных членов предло-жепип. Например:
Солнце спряталось за, сиупцевой Занавескою небес.
Чёрно-бурою лиси цело
Под горой џлёг,ся лес. (Д. Кедрин)
S 11. Союз
Союзы: и, а, но, что, когДа, если, ч,
• др.
Союзы связывают:
1) члены предложения:
Птенцы выросли и улетели;
2) предложения:
Наступила. осень, и птицы. улетели в теплые
к:рая.
НОЧЬ была звёзДная, а День пришёл пасмур-
ны.и.
осенние дни, если светлый и
Перед союзами а, но, что, коаДо, если. запятая ставится всегда.
Если союз и соединяет два одпородных члена пред.иоженин, то запятая перед ним не ставится. Если союз и соединяет простые предложения в составе сложного, то запятая перед ним ставится.
Частицы: не, бы, .же, ли, разве, неџ:нсели и др.
Частицы придают различные оттенки значения членам предложения или всему предложению н целом. На21
пример: Мепте,ць
не утихала, небо не прояснялось. (А. Путтткин)
Отрицательная частица не, входящая в состав сказуемых, привпосит отрицател ьное
значение.
Не с глаголами
питается р а з д е л ь н о: не бегать, пе бегал, не бегаю-
Не пицтется с л и т н о ТОЛЬКО с теми глаголами, ко, торые не употребляются без не: ненавиДсть, пегоДо„ вить.
Вопросительные
частицы разее, н си.»селп. ли девопросительным: Разве пошёл, пошёл дождь? Пошёл
дождь? с разве выражается сомнение, с неужели подчеркивается
удивление, с ли высказывается предположение. Эти оттенки осложняют значение
вопроса.
Частицы бы (б), пи,
(ль), же (ж) питпутся е, другими словам;т р а з д е л ь о.
S 13. Понятие о синтаксисе и пунктуации
В СТИХОТВОРеНИ1\ С.
А. Есенина «Восход солнца тема
четко ооозначенэ. в
Загорелась зорька красная
В небе
Полоса, явилась ясная
В своём блеске зоЛОтоМ.
31учи солнышка высоко
И рассыпались Далёко
От них новые в ответп.
ЛИЧИ. ярко
Освет ил и ле вДрџг.
Небеса го нубые
Расстилаются вокруг.
Т е к с т стихотворения состоит из ПЯтИ р е до ж
е н и й. Одно ид них — сложное, четыре простые ( грамматические основы
предложений подчёркнчты).
В первом предложении можно выделить с л о в оо ч
е та ни я: зорыг,а
загорелась в небе,
(в) небе тёмно-голубом-
Текст
Предложениеосновные единицы синтаксиса. Словосочетание
Словосочетание — самая маленькая синтаксическая единица, текст самая большая.
В синтаксисе изучаются словосочетапия, предложеПТУЯ и текст.
С синтаксисом тесно связана пунктуация (лат. « пунктум » — точка) -- раздел науки о языке, в котором излагается система знаков препинания и правил их поста НОВКИ.
В школе изучается 10 знаков препинания: точка, вопросительный знак, восклицательный знак, многоточце, запятая, точка с запятой, двоеточие, тире, скобки, кавычки.
Знаки препинания могут оыть одиночными и парными. Одиночные знаки препинания отделяют члены предгтожения и предложения др хгг от прута. Их может быть несколько. Например: Ветер бросал горстки „тиспгьев на стол, на gcoltkY, на пол, на книги. (К. Наустов-
скиЙ) В этом предложенпи запятые отделяют друг от друга однородные члены предложен .
Парные анаки препинания выделяют какие-либо части текста. Всегда парным званом являются кавыч23
к.и, обычно
выделяющие прямую речь. Например: Н. Г. Черньпие,вский писал: «Без грамматики
нико..иџ нельзя обойтись»,
Знаки препинания помогают пишущему выразить свои мыс.лн и чувства, а читающемут — точнее понять текст и выразительно прочитать его.
В русском письме есть такие случаи, когда неясно, какой
знак препинания следует поставить и нужен ли знак. Место в предложении или
тексте, где нужно применить пунктуационное правило, называется пунктограммой
(лат. «пунктум » точка, греч. «грамма» знак, буква).
При письме нужно уметь быстро находить то место, где возможна пунктуационная ошибка. Подумайте, выберите нужный знак препинания, применяя пунктуационное правило.
Главной единицей синтаксиса является предложе-
ние.
Предложение содержит высказывание о чём-то (о ком-то), например: Снег выпал только в январе. (А. Пушкин) ЗИМНИМИ вечера,ми няня рассказывала маленькому Саше сказки.
В первом предложении говорится о снеге (о ч ё м?), во втором — о няне (о к о м?).
Конец предложения в устной речи показывает особая интонация, а в письмепной речи — знаки препинания,
В каждом предложении есть грамматическая основа,
которая обычно состоит из подлежащего и сказуемого. Грамматическая основа
предложения может состоять и из одного главного члена — подлежащего или
сказуемо- го, например: Заря. С..инеепт край.
востока. (А. Фет)
Светает. Небо саептлеепт на востоке. (К. Васильев)
Чтобы правильно определить границы
предложения, нуж.-но уметь находить грамматическую основу и знать интонацию
конца предложения,
24
Интонация — одно из выразительных средств устной
речи. Интонация не только показывает конец предложения, но и выражает дополнительные значения: чувства говорящего, его отношение к содержанию предложения и др. Так, ироническая интонация может изменить смысл высказывания:
Вася ОТЛИЧн.ии:?
Отлични-и-к... У него ...МНОГО Двоек.
S 15. Виды предложений по цели высказывания
Целью высказывания может быть сообщение, вопрос и побуждение (совет, приказ, просьба). По цели высказывания предложения делятся на повествовательные, вопросительные и побудительные.
Предложения, которые содержат сообщения, называются п о в ес т в о в ат ел ь н ы м и: Лесной запах усиливается. (И. Тургенев)
Предложения, которые содержат вопрос, называются в опросительными: Знаете ли вы украинскую ночь? (Н. Гоголь)
Предложения, которые
содержат побуждение (совет, приказ, просьбу, пожелание), называются п о б у д
ит ел ь н ы м и: Не бросай друга в несчастье. (Пословица)
Побудительные предложения часто имеют только один главный член — сказуемое.
S 16. Невосклицательные и восклицательные предложения
По эмоциональной окраске повествовательные, вопросительные и побудительные предложения делятся на невосклицательные и восклицательные.
Н е Б о с к. л и ц а т е л ь н ы е это предложения, ко
произносятся спокойным тоном, без ярко выра
эмоций (чувств):
Сейчас рано тем.неепъ.
25
Умение различать типы предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске помогает понять смысл предложения, правильно прочитать его и поставить знак препинания в конце.
В таблице показано, какие знаки препинания ставятсл в конце предложения.
|
лит |
Знаки щјепинапия в КОНде предложетппт |
Примеры Сейчас рано птемнеет. |
|
о.'Ј1ћиое |
||||
|
|
Как рано темнеет сейчас! Почему ты опозДал? |
||
|
|
Радве можно опа.зДые:ат ь?! Говори громч е. Говори громче! |
||
|
|
|||
26
Главные члены предложения это подлежащее и сказуемое. Они образуют граммати ческую основу предложения-
Подлежащее главный член предложения, который обозначает предмет речи и отвечает на вопросы иметительного падежа к т о? ч т о?
К подлежащему МОЖНО задать общий вопрос: о ч ё м (о ко м) гов ор ится в пр едложении? То, о чём (о ком) говорится в предложении, — это предмет речи.
Подлежащее обычно выражается супцествительным пли местоимением в им. п. Общий вопрос к подлежащему уточняется вопросом к т о? или ч т о? Он помогает найти в предложении слово в форме им. п. Например: Вверху дул слабый ветер. Он сбрасывал с ветвей снег. (К. Паустовский) В этих предложениях говорится о ветре. Слова ветер н он являются подлежащими, так как обозначают предмет речи и отвечают на уточняющпй вопрос ИМ. п. ч т о?
В предложении Ветром џнесло ЛОДКЏ говорится о кетре и лодке, но в этом предложении нет слова, отвечающего на вопросы им. п. Следовательно, в этом предложении нет подлежащего- В предложении Ветер унёс
чодку есть слово в им. п., обозначающее
предмет речи. Это существительное ветер, оно и ВЫПОЛНЯОТ роль под
лежащего.
Сказуемое главный член предложения. который обозначает то, чтб говорится о предмете речи.
К сказуемому можно задать общий вопрос: ч т о ов
ор ится о пред м ете речи? В предложении Вверху дул слабый ветер
предметом печи является
остео. Что говорится о ветр е? —- дул. Глагол дил выполняет роль сказуемого.
Сказур емое выражается чаще всего глаголами.
Сказуемое может быть выражено также существительными и прилагательными. Например: Мы :нсивём
на Земле. Земля планета. Она прекрасна. Её
',urpa.tucnorn океаны, моря, реки, ГОРЫ, леса, БуДем
её беречь. БуДе.дј1 помнить, что она принаДле.ж.ит не только нам, но и тем, кто бџДе.т .усипъь после нас.
Общий вопрос к сказуемомчј может уточняться вопросами что де л а ет пр е дм е т? какой о н? к т о он т а ко й? и др.
при разборе предложения вместо слова «предмет» в вопросы вводим конкретное подлежащее:
Что делает ученик? Ученик читает книгу. Ученик какой? каков? Ученик- аккуратный .
Ученик ан•к.ура.јтен,.
Что такое книга ? |
Книга — источник знаний. |
Книга какая? какова? |
Книга интересная. К,ни.га интересна. |
Если подлежащее и
сказуемое выражены существительными в им. п., между ними ставится тире. Если в
составе сказуемого есть слово это, тире ставится перед ним; Кџига источник:
знаний. Книга это источник знаний- [сущ. — (это)
сущ.]
Второстепенные члены предложения - это определепиеу дополнение и обстоятельство.
Определение второстепенный член предлож-ения, который обозначает признак предмета и отвечает на вопросы к а кой? че й?
В качестве определения обычно выступают прилагательные и местоимения, которые зависят от членов предложенин, выраженн ых существительными: Наша.
(ч ь я?) Дорога вывела нас па (к а су 1ij?}
поляну. (К. Паустовский) Определение жено супдествительным: Планы и. меч простирались Далеко-о..- (В- Астафьев)
28
Дополнение второстепеппый член предложения, который обозначает предмет и отвечает на вопросы косвенных падежей: к ого? (ч е г о?), к 0 M V? (ч е м у?) др.
Дополнения выражаются супществительпыми и месгоимениями и чаще всего зависят от сказуемого: Старимс ловил (ч е м?) неводом (ч т о?) рыбц. (А. Пушкин)
Приплыла (к к о м у?) ус „чем,џ рыбка... (А. Пушкин)
Обстоятельство второстеиеютый член предложепия, который обозначает место, время, причину, образ цейстпия и т. д. п отвечает на вопросы д е? тс о г д а? п оч ему? ка к? и др.
Обстоятельства обычно выражаются наречиями п существительными
с предлогами и Чајце всего зависят от сказуемого: НаД рекой (1' д е?) опустился
Паустовский) После зной,ново лета (к о г д а?) на-
ступила золотая осень. (И. Соколов-Мшситов)
Люди ка..н.ились с ног (п о ч ему? о т ч е г о?) от .џспъачости. (В, Санин) Дуб
растет ( И - Соколов-Микитов)
Чтобы определить вид второстепенного члена предложения, нужно:
найти слово, от КОТОРОГО ЭтОТ второстепенный член зависит; лыяснитк, что он обозпачает; узнать, на какои вопрос отвечает; определить, какой частью речи выражен.
Предложения, состоящие только из главных членов, называются н
ер а с п ростр ан ё н н ы м и, Предлоимею т,-цие второстепенные
члены, называются р а с пр ос т р а н ё п н ы ми. Сравните: Наступила
( июнь . После знойного лета золотая осень.
Распространённые предложения дают больше информацпи, чем нераспространенные, поэтому учитьел распространять предложение второстепенными члеи:ъми.
29
Слова могут объедйн.ятьс.я в словосочетания.
В состав словосочетаний входит ке менее двух самостоятельных слов: .зиирное небо; жи,пть 6 м.ире; земля и, небо; быстро, но хорошо и др.
Словосочетание это соединение двух и более самостоятелькых слов, связанных между собой па смыслу и грамматически.
По строению и значению словосочетания делятся на подчинительп-ьте и сочинительные.
Словосочетание, в котором одно СЛОВО подчиняется другому? называется п о д ч Л н и т е л ь н ы м.
В подчинительном словосочетании выделяют г л а вн о е и з а в с и м о е слова (члены словосочетания). Главное слово обозначают значком Х. В подчинительном словосочетании от главного слова задаём вопрос к завлСИМОМУТ . Зависимое слово может стоять перед главным словом и после него.
|
со снегом зависимость выражена окончанием -ом и предлогом со, а в
сочинительных словосочетаниях СВЯЗЬ между словами выражается союзами и, но,
или и интонацией: .м.ороз и солнце; S 20. Словосочетания в предложении При разборе
предложения прежде всего выделяет
Заливы блестят - грамматическая основа. Выделим словосочетания: какие?
Из предложения с однородными членами словосочетания выделяются в такой же последовательности: Древе прочность. Древесина иенит,ся грамматическая
основа. S 21. Предложения с однородными членами Члены предложения, которые обычно отвечают на О ЛД4Н и тот же вопрос и связаны е одн дм и тем СЛОВОМ, называются однородными. ()јЩИОРОДНЬје члены предложени,н образуют сочинител ьпое словосочетапие. |
Сравните:
Осенний ДоэюДь |
прил. + сущ. |
Дождь со снегом |
схт гц. сущ. н тв. п. с предлогом |
Уважать за знания П вавилоно писать
Словосочетание„ в котором СЛОВи равноправны, называетс,я с о
ч и н и т л ь ы м: Доэн:Дь и, снег; быстро, но хот-пигј; иди
смеят,ься; ДознДь, снег И, ветер-
В сочинительном словосочеталпи нет ГЈјавНЫХ замы х Г,ЛОВт
поэтому нельзя задать вопрос, от одного слава К. другому.
СВЯЗЬ между словами в словосочет а еш.пх выражается зависимых
слов, предлогами, союзами, антоиацпой. В подчпнительном словосочетании
зо
Однородные члены предложения связаны между собой интонацией и союзами, из которых чаще всего встречаются и, а, но.
Однородными могут быть все члены предложения:
1) Сила, свет, красота ночи стали ослабевать-
Ученики чит„оли, писали, считали. 0,00-
Ученики и читали, писали, и считали. и О,
ио,ио.
Уњенињи не
читали, с п,и.са.аи..
Запятая не ставится, если союз и употребляется при однородных членах один раз.
Ученики читали и писали.
32
Однородные члены пред могут быть
объеди-
пены (обобщены) одним словом, которое называется об общающим. Сравните:
Я помню лес, палат ку, песни кос,тра.
Я- помню всё: лес, песни. ц костра-
Обобщающее слово всё более широкое по значертъо
слово, чем конкретные однородные члены. Оно уточняется однородными членами.
Обобщающее слово ъквляется тем же членом предложения, что и однородные 1 1
Л еНЫ.
Если обобщающее слово стоит впереди однородных членов, то перед однородными членами ставится двоеточие:
Я помню всё: лес, палатку, песни у гсостра.
Обращение — слово или сочетание слов, называющее ого,
к кому обращаются с речью: Ребята, пойДё,мте
воскресенье на
1cant0k. А вы, Иван Сергеевич, пойДё,пъе с нами? ПойДём с нами, Серёжа!
Роль обращения обычно выполняет супдествительное в лм. п. Обращение нужно отличать от подлежащего, которое тоже имеет форму им. п. Сравните: Ребята обере-
ют прироДу. — Ребята, оберегайте
прироДу!
Подлежащее входит в грамматическую основу предло.жетптя. От сказуемого можно задать вопрос к подлежащемят : Кто оберегает прироДу? Ребята.
Обращение не входит в грамматическую основу предЦ к ПКеНИЯ, К нему нельзя задать вопрос от сказуемого.
Обращение произносится с особой (звательной) интоил гщией, после обращения нужно делать паузу. Обращеп пе может стоять в начале, середипс л конце предло-
33
Обращение обычно выделяется запятыми.
В роли обращения употребляются собственные имена
существительные, названия лиц ису родству (мама, папа, ДеДщин:а и т. по
профессии (лётчик- продавец, шофёр ит.
В поэтической речи Е роли обращения встречаются существительные, которые обозначают неживые предме'ГЫ.• Расспцупипщсь, леса тёмные, разойДитесь, ре-
ки быстрые. (А. Кольцов)
Обращения часто встречаются в побудительных
предложениях, в которых названное лицо побуждается к деЙствию, например: Пойте, люДи, гороДс реки. (А. Суркон)
В грамматической основе побудительных предложений мо:кет
оытз-. подлежащее, выраженное местоимечтием или ВЫ! Не ицјми.
рожь, спелым коло(А, Кольцов)
Вводными называются слова, при помощи которых говорящий (пиг_пущий) выражает своё отношение к высказыванию: уверенность или неуверенность и т. п, Сравните: №Iuz.Il.a релиил :заДачџ- Мита, конечно, решил. заё)а чу, — Миија„, кажется, раи.и.а .заДачџ.
Вводные слова могут стоять в начале, середине и конце предложв.ения. Они ВЫДЕЛЯЮТСЯ занятыми.
Уверенность говорящего выражается вводными словами конечнпз разц...уеепъся, бесспорно, без сомнения, безусловно и гарь: Не спится мне, конечно, из-за ОбИЛИ,Я. впечатлений, (В. (Утин)
Неуверенпос:
гь говоряјце го выражается вводными ”..повами (казалось),
наверное, вероятно, бы.пвь и др.: Кажется „ Колосья доуа Друду... (Н- Пекрасов)
НаД станцией нависла грозная, может, смертельная (В. Санин)
Вводные слова имеют и другие значения, например, могут
указывать на последовательность изложения:
псовых, во-вторых,
в-гпрет.ьих л т. д.
[ ¶редложепия, состоящие из нескольких простых, ва
ЮТСЯ СЛОЖНЫМИ:
Катятся ядра, свиацџт пули, нависли хлаД-
иипьмси. (А. Пушкин)
Блеснула мол ни,я, и загремел гро.лг.
Я не знал, что твой отец играет на вио.а.онч е 7 и. (И. Тургенев)
В первом сложном предложении простые предложе('“,вязапы
между собой интонацией, без помощи сою
Это сложное
бессоюзное предложение.
Два последних сложных предложения являются соин,хми,
так как в них простые предложения связаны
собой союзами и, что
и интонацией,
Основные средства связи простых прелло.ж.ений в ло,ккиьте
ото интонация и союзы.
в зависимости от средств СБЛ,ЗИ сложные предложед н л на
бессоюзные и союзные.
( предложения делятся, в свою очередь, на , ложе.посочипснные и сложноподчиненпь;е.
I РОСТЫе предложения в составе сложного
обычно от делаются друг от друга з ап я т ы
м и.
ростые предложения объединяются в
бес
при
помощи интонации: 1) -И1 ковыль, роща њеДров. (Ап Ахматова) 2) ЛошаДи
колокольчик зазаепешу ка полеч- (А- Пушкид)
( ' хемы бессоюзных сложных. пиедложений:
35
Простые предложения в сложносочинённых соединяются между собой при ПОМОЩИ интонации и союзов и, а, но и др.: 1) Все силы отДал.[ я для счастья Отчизны, и сердцем я буду отвщжсен и чист. (С. Гребенников) 2) Труд всегДа Даёт, а лень только берёт. (Пословица) З) Мир разноязычен, но все люди оДинако-
во плачут и оДипаково смеются. (Ю. Бондарев) 4) Прозрачный лес один чернеет, и ель сквозь
иней зеленеет, и речка подо льдом блестит.
(А. Пушкин)
Схемы сложносочинённых предложений:
Простые предложения в составе сложносочинённых равноправны. От одного предложения обычно нельзя поставить вопрос к другому.
Сложносочинённые предложения нужно отличать от простых предложений с однородными сказуемыми. Сравните:
1)
Дует ветер, и листва шуршит.
1.
2) Ветер дуст. и шуршит листвою.
Первое предложение — сложносочинённое, в нём две грамматические основы, следовательпо, оно состоит из двух простых предложений; которые разделяются заПЯТОИ .
Второе предложение простое, в нём одна грамматическая основа — ветер дует и, шуршит. Дует и шуршит однородные сказуемые (сочинительное словосочетание). Однородные сказуемые связаны с одним членом предложения с подлежапдим, между собой соединены неповторяющимся союзом и, поэтому запятой не разделяются.
36
S 26. Сложноподчинённые предложения
Простые предложения н сложноподчинённых связадруг с
другом интонацией и союзами что, чтобы, потому что, если, когДа, бџДто, н:ан:
бџДт.о и др.,
а к..же местоимениями где, который и др.:
1) Анфиса мом я.аа, что они пролетают над
фронтом. (К. Па
товский) 2) Я хочу, чтобы вы были
хозяевами
(Д. Граппп) З) Коада наступает
весна, мо
краснеют стволы. (С. Маршак) 4) Там,
где
астры слизали снег, земля по ночам гулко ло-
(М. ПЈолохов)
Простые предложени и в составе сложноподчинённого
деравноправны: одно из них главное, другое за•шс.имое (придаточное)» От
главного МОЖНО задать вопрос ридаточному: Анфиса поняла (ч т о?), что
они про
над фронтом, Я хочу (ч е г о?), чтобы
от,
пи.. хозяева..ии, неба.
В схемах СЛОЖПОПОДЧинёпНЫХ предложений главиредложение
обозначается квадратными скобками,
придаточное круглыми.
щ- —], (чтобы...).
3) (КогДа...), (гДе..-)'
Схемы показывают, что придаточные предложения
СтОяТЬ перед главным, после него и в
середине
Предложения с прямой речью состоят из СЛОВ автора п
рнмой речи: «Я послезавтра на. Волаџ поеДџ»,
И лал Саша, (А.
Чехов) В этом предложении слова ав
сн:азал (Заша; прямая речь заключена в
кавыч
. Авторские слова (слова, вводящие прямую
речь) час
включают глаголы сказал, поДџмал,
попросил, на
пса.т, прочитпа.“, шепну.ц., ВОСКЛИКНУЛ и
др.
(',лова автора могут стоять перед прямои речью или нее:
1) )VIv Горьки.и писал: «Хорошая книга,
37
На письме прямая речь заключается в кавычки. Если слова автора стоят перед прямой речью, то после них ставится двоеточие, прямая речь пишется с большой буквы. |
Если слова автора стоят после
прямой речи, они отде- лян)тсн тире и пишутся с маленькой буквы,
а вместо точки после прямой речи СТЕТНИТСЯ запятая.
вой строки п в кавычки пе заключаются. Перед каждой репликой ставится тире. Например:
У меня
за,ЗВОНиЛ телефон, Ч то вам наДо;.' - Кто
ПЈок•олаДа.
Слон.
ОписџДа? Для
сына. моего
От верблюДа. (К. Чуковский)
Реплики диалога тесно связаны между собой.
38
S 29. Основные разделы науки о русском языке
Наука о языке называется яз ы к о з н а н и е м (я З ы Е о в еде ни е м, ЛИНГВ ист и о й), В школе. изучаются оспоеньке разделы науки о р№се.ком п зыке, представлспис о КОТОРЫХ даёт таблица.
С названными разделами тест;о связаны орфография ( правила
написания слов), пунктуация (правила упорробления знаков препинания), орфоэпия
(правила простилистика (наука О СГ]'у1ЛЯХ
СТИЛИСТИЧе
кях средствах языка; см. учебники «Р
ч:сская речь»).
Изучение, этих разделов поможет вам
паучнться 60точно выражать свои мысли в устпоЙ и
письменной
39
На территории пашей страны не все и не везде говорят по-русски одинаково. На севере, например„ «окают» , то о Сть чётко выговаривают звук [о] во всех положениях в слове: [голонЙ], [ок.нб]; на юге «акают», то есть произносят звук [01 как [а] в безударном слоге: [галав{], [акнб].
Вместо красизый на севере можно услышать баскбй, на юге свёклу называют бураком, на севере вме-
сто петух говорят певун или пеун, а па юге почет.
Облцим для всех является русский литературный ЯЗЫК. который сложился постепенно, в течение нескольких столетий,
Литературный язык это образцовый язык, нормы которого обязательны для каждого говорящего по-русски.
Нормы литературного „языка это общие правила произногпения и написания слов, их изменения и соединения друг с другом.
В школе изучаются:
1. Произносительные нормы (правила произношения):
свёкла |
пон„А..а. |
пирок |
? (пишется пирог) |
свекла |
пбняп |
пирох |
|
2. Морфологические нормы (правила изменения слов):
подожо клаДи местов
'? (род. п. мп, ч, )
З. Синтаксические кормы (правила соединения слов):
езДят
МодоДёлсь охотно ) ? на экскурсии.
е.зДит
lI р и м е ч а н и е. Выделены слова, соответствующие литератхурной норме.
40
4.
Стилистические нормы (употребление языковых средств, уместных в
определчн ситуациях)
Сравните: noxumurtll, (к.•пижпое) — украсть (нейтра;тьное) —
утащить (разговорное) — стянуть (просорочное).
5. Нормы правописания (орфографические и пункгуационные правила).
Говорить и писать, соблюдая нормы литературного п,зьгка,
значит говорить и писать правильно. Знание норм и умение правильно говорить и
писать составляют льтуру речи. Культура речи часть общей
культуры человека. Культура речи - не только правильность рек ш , но
и умение выбирать самые точные и нужные языкопые средства для выражения мысли-
Чтобы хорслио знать родной язык, надо изучать его
: ј.пконы, нормы, правила.
В лесу, на улице, дома мы слышим много самых различных
звуков. Это п звуки тиагов человека, п гудки омобиля, и пение
птиц, и шущпание осенних листьев лод ногами.
Звуки речи отличаются от всех других звуков прежде тем,
что они образуют слова.
Звуками речи называются звуки, из КОТОРЫХ состоят
Звуки речи самые маленькие едИНИЦЫ языка, но с м х помощью можно превратить одно слово в другое:
— дом том. Нетрудно
заметить, что слова дом
дым различаются гласными звуками Го] и
[ы], а слова (Ром и том различаются согласными [д] [т]. Сравните глкже: балки
палки, стойка стайка, угод
[кОЛЬ, шефствовать (оказывать помощь, быть
тефон) — шествовать (идти) и т. д.
Слова могут состоять из одного, двух и более звуков. 'оюзы,
предлоги, местоимении обычно самые короткие
лова. Так, из одного
илп двух ЗВУГ КОВ состоят, например, союзы и, а, но, предлоги в. к:
, с, на, за. Многие
41
состоит двух пауков:
пущегттигтельтчкле, -еостп. ят ДЕЬУУ„ звуков: ис зтме«от мат.!.. хлеб, рез
![]() |
![]() |
![]() |
с Тол шкаф
не пеегдгз
Количество букв п звукоп в слове иногда не совпадавт.
Например, в слове ПИГТТеТСЯ 7 букв, а произносится 6
звуков. Буква т пе обозначает звука (непроизносимый согласный)» Ио нормам
орфоэпии при стечении согласных в некоторых словах звуки [в], [д], [л], [т] не
произносятся, а буквы пишутся: солнце, сердце и др.
Чтобы не ошибиться в
написании слов с непроизносимыми согласными [в], [д], [л], [т], нужно подобрать
проверочное слово, в котором эти согласные произносятся отчётливо: зДравствуйте
,зДравие (здоровье), серДце серДечный, еол,нцс солнышко. участник участие п др.
1.
В словах лестница, чувство, чувствовать, празДник, сверстник
есть непроизносимый согласный.
2. В словах ВКУСНЫЙ, ч.цДесный„ опасный, ровесник, участвовать непроизносимого согласного нет.
Буквы, расположенные в определённой
последова л е лЬНОС,ГГЦ, состав ЛЯКОТ апфакйт, или
азбуку-
сказал
а бэ вэ дэ-,тг.з зэ
[1
и и ка эм ЭН о пэ эр
крат кое
ЭС тэче ша ща
твёрдый мягкий ю я
знак знак
42
43
В русском алфавите 33
бук- Согласными назы ва звуки, при образовании ковы: 10 буткв
обозначают глас- ТОРЬЈХ воздух встречает по пости рта какую-нибудь преные звуки
и 21 согласные. 1'раду.
Две буквы -— и ь — но обозна-
Согласные звуки: чают звуков.
Слова алфавит и азбука1 н], Различие [п],
[р] и др.между гласными и согласными звуками означают одно и то же. Они
образованы от назватптй первых ярко показал в стихах С. Маршак:
букв азбуки. Слово алфавит Дыхание свобоДп.о в ка:усДой, гласной,
букв греческо го алфавита: составлено альфа п выта. из названий Слово азбукадвух В согласной прерывается на миг...
Звучит в согласных серебро и .эиеДь,
А гласные Даны тебе для пенья...
Более разнообразны по звучанию согласные звуки, Именно они
передают «серебро и медь» , свистят, шипят, взрываются
Известный поэт О. Мандельштам в «Заметках о поэм зии» писал: «Русский СтиХ дасьгщен согласными, и цокаст, и щелкает, и свистит ими» .
Нет прямой связи между звучанием слова и его смыслом, но иногда подбором слов с определёнными звлткамут
Из тазваний букв можно образовать слова. Напри- (особенно согласными) поэты передают ГЗВ&'КИ окружаю-
мер, из названий букв э, вэ, эм образовапо слово щего мира. Например: Маш шинами ицјријатн
ЭВМ -— электронная вычислительная ,мсьши.на. (С. Маршак), а при чтении следующих строчек слышится
Ошибки
в названиях оукв («сэ» вместо правильного шурмпанио листьев в
лесу:
эс, « (пе» вместо ша и др.) грубое нарушение норм В тиьиинс лесной гл,угии языка, а правильное называние 6VkB является пока- ГИ ё.пот к Шороху спешит, зателем общей культуры человека,
Шорох по лесу иьџрищипь.' 13ы куда?
S 34. Гласные
и согласные звуки К тебе лечу-
Дай на ушко пошепчу:
ГПџ-ицј-шџ
да,
Тиш,е, 1110pox, не шурши.
Навостри-к:а УШИ,
Тишину послуш.ай,.
(В, Суслов)
45
В следующих строчках из стихотворения Ф. Тютчева согласный [р] передает звучание грома:
Слова делятся на слоги: го-ио-ва, ка-пџ-ст.а (капус-та), сестра (сес-тра, сест-ра), о-го-роД, мой-ња, МIЭ-Я, я-м,а. и др.
Слог может состоять из одного звука, из двух и более: о-на, у-зел, ко-вы,ль, му (Эрость (муД-рость), прелесть и др.
В состав слога обязательно ВХОДиТ г л а с н ы й звук, поэтому в слове столько слогов, сколько гласных звуков. Без гласных звуков нет слога.
1. Слова переносятся по слогам.
Буквы -д, ь, й от предшествующих букв не отделяются. Например, слова п,оДъезД,
больной, мойка надо переносить боль-пой,
мой-ка.
нечную
согласную букву, если корень слова тоже начинается с согласной- Так, нельзя
перенести ра,-зл ив, а надо раз-лив, НеЛЬЗЯ перенести по исапу-ь, а надо
поД-писа,т ьи
46
4. При переносе
пельтзл отрывать от корня первую согласную букву. Так, пельзя перенести прик ырепить,
а надо
5. При переносе слов с двойными согласными одна буква оставляется на строке, другая. переносится: ван-на, Длин-ны,й, искчс-стпво, профес-сор
и др.
Если слово состоит из нескольких
слогов, то один из п звучит более чётко (произносится с большей силой), остальные.
Так, в слове лётчик с большей силой пропзиосится первый слог, а в слове
космонавт — последп п й (третий).
Произнесение одного из слогов слова с 60 льъцей сии
длительностью называется ударением.
Слог, который произносится с большей силой и д гельностью,
называется у д а р н ы м, гласпый звук ударного слога также называется у д а р
н ы м. Остальл слоги в слове б е з уд а р н ы е. Гласные безудар
слогов
называются б е з у да р н ы м и. Звак ударе11 пя ( ставится над гласным
ударного слога.
Гласные звуки под ударением произносятся отчётливо и ясно, на письме они обычно ооозначаются о СВОИМИ» буквами, папример: вал [ВАЛ], ВОЛ - [вбл].
Гласные звуки в безударных слога х обычно произносятся
неясно3BVk [о] в безударном слоге произноеп гся близко к Например, слова ( :опы
и валы при произнесении совпадатот (произпеслтс:
асьме их нужно различать.
Звук [э] в безудаоном слоге после м гкдх согласных произносится ом мзксо к [и]. Например, слова ,њисй и чеса при произнесении совпадают
( а ша письме их
различать.
Безударн ый гласный сигнал орфограммы!
Для проверки безударного гласного
в корне надо подобрать такое однокоренное слово или так
изменить пооверяемое слово, чтобы этот звук оказался под ударекшем:
цДиДйтельны.й Дйвн. ы.И, зелен,ёть
зелень, зелёный, тяжёлый тб:нсесть, окнб ОКОН.
В русском языке ударение. не закреплено за определенным слогом, как в некоторых языках. Так, в английском языке ударение обычно падает на первый слог, во французском — на последний. В русском языке место
В русском языке ударение может переходить в слове с одного с, нога на другой, например:
36
н,ял заняла заняли ; начала па ч, али;
поняла п,бпяли;
при
нялб, прйн,яли;
но: звонйл ЗВОНЙШЬ звонйјп (неправильно:
Словесное ударение в русском языке является одним из средств создания ритма поэтического текста.
Согласные звуки делятся на звонкие и глухие. Звонкие
состоят из шума и голоса, глухие только из тпума. Сравните,
например, произнесение звуков [в]
48
Когда произносим звук
голосовые связки дро
(вибрируют), когда произносим [ф],
голосовые СВЯЗ
в спокойном состоянии. Это можпо
проверить, прило
В Л аДОНЬ К ГОРЛУ.
Согласные образуют пары звонких и глухих звуков:
З
Не
образуют пар звонкие [мг
Не образуют пар глухие [х], [ц], [ч], [щ].
Звуки [ш], [ж], [ч], [щ] называются ш и п я щ и м и.
Звуки [л], [м], [н], [р], [ј] называются СОНОРНЫМИ. близки
к гласным звукам. В речи могут образовынить слоги, что наблюдается при пении.
Звонкие и глухие согласные на письме обозначаются «моими»
буквами:
а) в положении перед гласными: Дорога, начало, советы;
б) перед звонкими согласными [л], [м], [н], [р], [ljl:
ЧОВО, смола, снова, правДа, вьюга —
Парные звонкие и глухие согласные звуки заменяют друг друга при произнесении в следующих случаях:
1) звонкие
согласные оглушаются, то есть заменяютпарными глухими на
конце слова и перед глухими со
щасными: дуб ду[п], рог — ро[к] (не
ро[х]!), все
2)
глухие согласные озвончаются, то есть заменяьогге„я
парными звонкими перед звонкими согласными: моло[д']ба, сбить —
[316ить.
Чтобы проверить написание парных звонких
и глухих согласных на конце и в середине слов перец согласными, надо подобрать
такое однокоренное слово или так изменить проверяемое слово, чтобы после
согласного стоял гласный звук: ДЛ П] — Дубы, низок, указать, ска[с]ка
сказочка, моло[д ']ба, молотить,
просить др.
49
По
правилам орфоэпии в словах что и чтобы произносится [шт] вместо чт. В словах
усон.ечњо и СКУЧНО произносится [тин] вместо чн.
Звонкие и глухие согласные звуки делятся на твёрдые и мягкие. Они различаются. положением языка при их произнесении. Сравните: [б] и. [6']. Знак обозначает мягкость согласного звука.
то
будет который Ра,тдкчонзтеут
IHl, и в елове нёс звук [н'1. Звуковой
состав этих слов [нос] и [н'ос]. То же самое: рад -— ряд (Гра]Д —- [р'а1Д), сэр
сер,
суда сюда и др.
Твёрдые и мягкие согласные звуки могут различать слова:
удар уДарь, бить быть, мед МОЛ
МОЛЬ и др.
Согласные
образуют пары твёрдых и мягких звуков:
гласный.
Мягкость согласных на письме обозначается двумя
способами: 1) е помощью мягкого знака; 2) с, ПОМОЩЬЮ букв е, ё, и, ю, я.
50
Александр Христофорович Востбков ( 1781—1864) выдающийся русский языковед, поэт, переводчик. Одной из заслуг А. Х. Востокова ЯВЛЯОтСЯ создаи рте книг по русскому языку: «Сокращенная русская грамматика для упогреблепия в низших чтчебных заведениих» (1831), которая переиздавалась 1 5 раз, и «Русская грамматика... полнее изложенная» (1831), которая переиздадалась 11 раз. Многое в учебниках по русскому языку идёт от грамматик
Х, Востокова.
Мягкий знак обозначает мягкость согласных (кроме шипящих) на
конце слова (боль, тетраДь, пять, фонарь) и в середине слова перед твёрдым
согласным (возьму, письмо, борьба), а также мягкость согласного .л'] перед
любыми согласными: большой, МЫЛЬнИцо, мальчик, бурильщик.
Перед мягкими согласными в середине слова мягкость согласных обозначается не всегда: песня, вести, гвозди.
|
рщ: спорщик |
Ч,н: НОЧНИК |
иун: помощница |
нч: окончить |
ст: мостик |
нщ: каменщик |
кт: бантик |
Буква ь
Буквы я, ю, е, ё имеют два значения:
1) обозначают гласные
звуки [э], [о] и мягкость предшествующих
согласных: мять [м'а]ть, rn кис [Т 'У]К, День [д'э]пь, мёд [м'о]Д;
51
2) обозначают два звука: согласный гласные [а], [Ј 'э Ј, ё = [Ј
Буквы я, ю, е, ё обозначают два звука:
а) в начале слова: яма — [ј '5јма, юг — [ј'у]г, ель [ј'э]ль, ёлка — [ј'б]лка;
б) после гласной: маяк ма[ј '5]к, Дают да[ј '9]m, сеять поёт по[ј ' б]т;
в) после б и ь: с7,ел [с'ј'эл], Друзья — Дру[з'ј'5], пью — [п'ј ' у], бьёт — [б'ј'от].
Буквы 7 и ь в середине слова — сигнал звука [ј разделяющего согласный и гласный: Дрџ[з'-ј ' -5] — не «друзя», [с'-ј'-эл] — не «сел» ит. д.
Количество звуков и букв не совпадает: 6 гласных звуков обозначаются 10 буквами, а парные твёрдые и мягкие согласные — одной буквой. Буквы б и ь звуков не обозначают.
После приставок, оканчивающихся на согласную, перед буквами я, ю, е, ё пишется ъ: поДъезД, съёмка, объявление, преДъюбилейный, а также в сложных словах: Двухъярусный, четырехъязычный. В остальных случаях, когда требуется разделительный знак, пишется ь: вьюга, ладья, льёт, разнотравье,.
З а п о м н и т е написание: адъютант.
П р и м е ч а н и я: 1. Попробуйте произнести согласный звук [Ј'1 оказывается, его можно тянуть! «Своей» буквой для этого звука является й (мой, твой). Звук [ј'] часто встречается в разных частях слова: в корне — май Е, в суффиксе — лисийД, в окончании — син Ий
2. После ь буква и обозначает два звука и [ил: — [ч'ј'и]; лисьи - лй[с'ј'и].
В древнерусском языке согласные шипящие звуки [ч], [ш], [ж] и [щ] были мягкими. Буквы я, ю, е, и и ь после шипящих обозначали их мягкость. Со временем [ж] и [ш] отвердели, сохранили мягкость лишь [ч']
52
Разнообразие написаний с бук.вами ус, и, ч [Ц п современном письме объясняется историческими пригтами.
1. После шипящих ж, у ч, Щ не пишутся ы, ю, я, а пишутся и, у, с: жизнь, чудо, ширь, площаДь.
И с к л ю ч е н и я: брошюра, жюри, парашют (заимствованные слова).
П. После шипящих в корнях слов под ударением пишется буква ё, если можно подобрать однокоренное слово с е: жёлтый желтеть, шёпот шепчет, шептать, чёрточка черта и т. д.
После шипящих буква о пишется, если нельзя подобрать однокоренное слово с е: крыжбвнин:, обжбра, трущбба, шов, шброх, шбрн,ик, чбпорный„ а также в заимствованных словах в ударных и безударных слогах: шбрты, шбмпод, шоссё, шоколас), .жокёй, шофёр, н:апющбн.
П р и м е ч а н и е. В глаголах и образованных от них словах с суффиксом -ённ- (-ён-) пишется ё: ожёг (руку) — гла— обожжённая рука, но ожог фуки) -— существительное,
Ш. После шипящих под ударением пишется буква о в суффиксах и окончаниях существительпых и прилагательных. Без ударения в тех же случаях пишется е: снежбЕ, но овражек; пятач.бк, но песбчек; меДвежбнок, зайчбнок, мышбнок; рубашбнка, но Дбченька, Дорбженька; ежбвый, но грђигеаый; нож.бм, свечбй, но товари щем, тђчей; большбго, но хорбшего.
П риме ч ан и е. Буква пигиется после шипящих в суффиксе некоторых иноязычных слов: Дирижёр, стажёр, тренажёр и др.
53
S 42. Ь после шипящих 2) в окончаниях прилагател ЬИЬГХ'. куцГьД, блеДнолиМягкий знак не обозначает |
мягкости шипящих на конце существительных, глаголов и наречий: мышь, поёшь, ЗВОНЙШь, сплошь.
Ь после на конце сдоил пдтпстея; у еущеетвнтејп,ньи« рода- в П-КДе ч.; рожь. НОчЬ. вещ»;
2) у Глаголов во всех формах; Этом
„гл. Горело, береч бере жёшьсл; ь „—е мое релсъ режьте;
З) У ”
(СПЛОшЬ- в одном
слове нв
Ь .лтоеле шниящнж• на КОНЦЕ! е.•гова те лттшетк'я:
1) у сущеетнтттелытьт*. мужского п.
.•рцч,
2) у женского среднего (юла
•в род, д- ч.: (иного) туч. рощ.
3) ПГН!.лдгчзТельнктх•, горяч.. свеж;
у наречий ж: уже невтерпё;нс {кроме
В древнерусском языке согласный [ц] был мягким.
Как и шипящие [ж] и звук [ц] со временем стал твёрдым .
Буква
и после ц не обозначает мягкости звука. Про-
верить это можно произнесением слов цифра
ц[ы]фра,
циркуль
Разнообразие написаний слов с ц объясняется историческими причинами.
После ц пишутся
После ц пиитется ы:
1) в окончаниях
существительных мн. . огурц@, лестниц@•,
З) в суффиксах прилагательных: птицын, царицын;
4) в словах цыган, ИЫП.ПёПОЈС, цыц, цыкнуть, на цыпочках.
В остальных случаях пишется буква и: цифра, циркуль, цинга, цигейка, цистерна, цитата, цирк; нация, констипъџция, акция и др.
После пишутся буквы о и е.
В окончаниях и суффиксах существительных и прилагательных после ц п од у д а р е н и е м пишется о, без ударения —е:
лицб, во полотёнце молоДцбм, но мблоДцем овцбй,
но птй,цей (будь (Добрым .ЖИ.ПЬЦбВ, но зайцев молоДцбм) мблоДцем)
обра.зцбвыи, но сйтцеоый свинцбвый,
но глАнцевыИ
Морфемика (от греч. «морфе» - форма) — это
раздел
науки о языке, в КОТОРОМ изучается состав
(строение) е лова. Слова состоят из значимых частей: приставок, корней,
суффиксов и окончаний. Эти части называются
'ОЩИМ
словом морфемы. М орфе
самые маленькие части слова. Опи образуют
llblii состав слова. Каждая
слове. имеет свое значение.
Для разных морфем есть свои \.т словные ЗЕИЧКИ'.
— корен.ь, Л суффикс,
(_i окончание. Например: .зДф.от
54 55 |
иссн.@, наДписа1пь-
Основной частью слова является корень. Перед корнем может быть одна или несколько приставок, а после корня один или несколько суффиксов. В конце изменяемых слов есть окончание. Неизменяемые слова не имеют окончаний.
Умение видеть строение слова и понимать значение его частей помогает правильно писать слова.
Чтобы выделить окончапие, надо слово изменять, то есть склонять (имена) или спрягать (глаголы). Например:
лесб
(м. р., ед. ч., им. п.)
лес@ (м. р., ед. ч., род. п.) жив[Й (1-е
л., ед. ч., наст. ВР.)
.жив[КГД (1-е л., мн. ч., наст. ВР.)
Некоторые слова не склоняются и не спрягаются, но
изменяются по родам и числам: свежа свежД свеж-Д| свеж@,•
сиДелГЛ сиДелД — сиДелД
и др.
Окончания выражают значения:
рода, числа и падежа — у существительных и прила-
гательных; лица и числа — у глаголов в настоящем времени; рода И Ч ТИС,Ла у глаголов Б прошедшем времени, у кратких прилагательных.
Кроме того, окончания
служат для связи слов в словосочетании и предложении. В словосочетании
зе«пен.ый лес окончание -ый у прила-
гательного зелёный указывает на его связь с существительным лес.
В предложении Печально ищосенн ищ лес окончание -ипъ глагола шумит указывает на связь с существительным лес, окончание -ий. прилагательного осенний
56
указывает на связь с существительным пес.
Наречие печапьно не имеет окончания, связь с глаголом устанавливается
только по смыслу.
Окончанием слова называется его изменяемая часть, которая служит для связи слов и выражает значения рода, числа, падежа, лица.
Окончание может быть нулевым. Оно пе выражено звуком и на
письме не обозначено буквой (леса, жилЕ).
Нулевые окончания обнаруживаются:
1) у существительных в форме им. п. м. р. ед. ч.:
ДОМЕ] — ;
2) у существительных в форме род. п. мн. ч.:
З) у кратких прилагательных в форме м. р.: краен,в
4) у глаголов в форме м. р. прош. вр.: пела — пе-
5) у
притяжательных прилагательных с суффиксом Ий: — лись@.
Часть слова без окончания называется основой. Основа слова
выражает его главное лексическое значение. ( )тделяя окончание, мы одновременно
выделяем основу: псснЕ, камениста, сравниваај и др. Значок осповы
— квадратная скобка снизу (
Основа слова может быть равна корню: води, леса, теньб, мяча, ночьШ; сина р ыж а, ч уж бђ] и др.
Кроме корня, основа может включать приставки и суффиксы.
Таким образом, в основу входят корень,
приставка и суффикс: поговорка, ерестройк@.
У неизменяемых слов основу соетавляет все
слово: снова , везДе др. Неизменяемые слова не имеют окончании.
57
Обратите вннмамт:е На, как КОТОРЫХ букв.» два звука Звук ВХОДЯТ в осло;ту, — окончание, В родлте.льном падеже множее•гвекгчгцм» у суацеетвхттельннх '&тогг типа • чу;текое
еглтэз япляеарея я: нация,
В русском лзьГке на основу, приходится более 10 слов, ммееощ;тх
часть слов, котороЙ ЕИгК„ЧТО'1е1ЈТ-Ј их оспопно,е значтчптее корнем. Слона е наковьп•гу корнями од л о м
Н:зпрпмер: .4з•цр; мирите,- прилгириьце„ пере-
Однокоренные слова СОС'ТПЛллтот до. Ilti количеству ВХОДяЩИх в пего Слон маленькуы большим. от е.ДОЈЗЛ образует, ся лишь с,тоао дрожжевой, гнездо • исходным ело. вом звезт?в иходят СЛОВЛ
Чтобы корень репные (родственные} в бе.ап., бедбеРлоещь€ обеанеть. -6«0-;
в СЛ9ЯЈЕХ «екать; поиск- искание -ц.сэс,.
Найти слова — ЗНАЧАТ выделить в слоне самое главное, понять его емкасл (его остзгтгтое проверять 13 нагтпеание цезуоп .гууутпн.г слон, соеташляющгтх тпездо.,
Есть слон» с КОРНЯМИ, зг.оторт,ае азучпт шуте.“ но уи»тетот }јнзные гнезда слов:
во ить, вы.а, провоДник, поДОить, приаить; эа, Оный, аяной, поДГоЭный, поДОник.
58
В этих гнёздах разные корни.
Люди, внимательные к языку, любят устанавливать родственные связи между словами. Это помогает глубже понять значения слов.
К. Г. Паустовский рассказывает о встрече с лесником — большим любителем разбирать слова. «Надо Думать, -— говорит лесник, получилось слово родник оттого, что тут воДа зарожДается. РоДник роДит реку, а река льётся-течёт через всю нашу .матушку-землю, через всю роДину, кормит нсрод. Вы гляДипве, как это складно выхоДит, роДник, роДина, нароД. И все эти слова как бы роДня межДу собой, Как бы роДня!» повторил. он и засмеялся. Простые эти слова открыли мне глубочайшие корни нашего языка. Весь многовековой опыт нароДа, вся поэтическая сторона его хара.ктера заключалась в этих словах».
Не менее ярко рассказал об этом же гнезде слов выдающийся учёный, наш современник Д. С. Лихачев: «...СКОЛЬКО слов в русском языке с корнем род: ровной, роДник, роДинка, народ, прироДа, роД шна...
Слова эти как: бы сами слагаются вместе роДники роДимой прироДы, прирожДённость роДникам родной пршроДы. Исповедь земле. Земля это главное в прироДе. Земля рожДающая. Земля урожая... (в слове рожь тоже корень, свялажный с роДом, урожаем, рожДением; рожь — это то, что рожает земля)».
Приставки и суффиксы значимые части слова. Они служат главным образом для образования новых с нов. Так, от слова друг с помощью суффикса -ок можно образовать существительное Дружок, с помощью прие.тавки не-— существительное не руг, а с помощью приставки и суффикса — соавес.тв@.
59
Приставка значимая часть слова, которая стоит п е р
е д корнем и обычно служит для образования новых слов.
Суффикс значимая часть слова, которая стоит п о с л е корня и обычно служит для образования новых слов.
В основе слова, кроме корня, может быть:
одна приставка: округа, выхоДЕ; один суффикс: .3LLM.HQ, кружокЕ•,
несколько приставок и
суффиксов: перепроверк@, окружностьа.
Одни те- приетлп«ц. суффтжсът
утютџеб„птот.
для образоваттил значенпм:ј елов одной
той же Часто ар,ечтг. ГЛАГОЛОВ- с
«„ой при-:« при ехоДить„
др. * существительных е суффиксом -owrv-;
јгрис-о.п-а«
Добр т.ј,тугм} др.
Приставки и суффиксы служат для образования новых слов (словообразовательные):
автор соавтор, смелый несмелый, носить выносить; учить учитель, препоДавать препоДаватель, строить строитель, весна весенний, чугун — ч,џгунный.
Среди сл“пообрадонлте.яъпых
выделяюгсЯ суффлкеы тщот;ки, которые
Уменытпттельпо.лде-
„значение, Суффгткеьг оценка есть у
су
тедытьтх:
ару
“
Эб? — ДружбГДе др.; ттрплнгпте-чьных: уолубей
голубоваты й р.:и.о
ра«
(НОВотО
Суффиксы служат для образования некоторых глагольных форм слов (формообразовательные): Думать, виДеть, слышать; жил, считал, рассчитывал
60
(в этих
словах суффикс -то образует неопределённую форму глагола, суффикс -л- — (bopuv
глаголов прош. ВР.). формообразовательные суффиксы в основу глагола пе входят.
Словообразование главный источник обогащения (расширения) словаря. В языке постоянно образуются новые слова, обозначающие новые предметы, действия,
признаки и т. д.
В русском языке есть несколько способов образоваия слов, Важнейшие из них следующие.
1) Суффиксальный способ:
туман + н + ы) — туманн 4- ость
белизна
(сущ.)
белеть (глаг.) белить (глаг.) беловатый (прил.) беленький (прил.) бело (нареч.)
Некоторые слова образуются без помощи суффиксов. Такой способ образования называется бессуффиксальным: повторить повтор, зелёный, —-> зелень2) Приставочный способ:
ЗВУЧНЫЙ без + звучный со + звучный
вхоДить
выхоДить заходить ухоДить
хоДить отхоДить
схоДить перехоДить прихоДить
61
З) При образовании некоторых слов используются одновременно ТКРиста.ВКи
В—гом слонкз Возни, па бязе с ттред.'тосћМ1т'« е лад снегом. настольный 4— ла сто заречье зет рсл:о»- ;зтом быпиттте дреддогн стаповятея
4) Сложение:
а) сложение слов: школа-интернат, ракета-носитель, Диван-кровать;
б) сложение основ с помощью соединительных глас«:ьтх о лунохоб.
в) сложение букв (Московуп.цверецтет)е вуз (высшее у чебн.ое
Слова, образованные этим способом, называются сложносокращёнными. Этот способ словообразования самый молодой;
В сложносокрашёнпых словах между буквами точка не ставится: МГУ, ЭВМ, КВН, АЭС.
г) сложение начальной части слова с целым словом: стенгазета, полДыни., пол,-арбџза.
После иол- сутявгттсз{
...-...“ д с и с в „е-медутпкт№тх случаях: Т) перед .вееми пропнснымкт буквами: ттегуед буквам»: З) Меред согласно{}
В с.дучнях г.- пишутгн с „ч о; Но.чОыни. .полгрџщпг СЛОВА. а с всегда т о: полуденное (солнце).
62
5) Образование слов из словосочетаний:
из подчинительных |
из сочинительных |
новосочетании: |
словосочетаний: |
нее.пезная Дорога - |
научный и технический |
слезноДорожн,ый |
научно-технический |
(вокзал) |
(прогресс) |
ме.вььй берег — |
шахматный и шашечный |
невобережный |
шахматно-шашечный |
(район) |
(турнир) |
Слова, образованные этим способом, называются с ложными .
Сложное слово. образованное из подчинительного словосочетания, пишется с. л и т н о: Древнерусский. (язык) — Древняя Русь.
Сложное слово, образованное из сочинительного словосочетания, пишется ч е р е з д е ф и с (чёрточку): немецко-русский (словарь) немецкий и русскиЙ (словарь).
При словообразовании образуются гнёзда родственных слов, которые можно расположить с учётом последовательности их образования.
Так, от существительного обиДа образуется прилагательное обиДный с помощью суффикса -н-; от слова обиДпый с помощью приставки без- можно образовать антонимичное прилагательное безобиДный, от которого с помощью суффикса -ость можно образовать существительное безобидность.
Этот ряд можно записать, используя стрелки:
обиДа —» обидный безобиДный —» безобиДн.ость.
Группа однокоренных слов, которые расположены с учётом последовательности их образования, составляет с л о в о обра з о в а т е л ь н ы й. р я д.
63
Одно и то же слово может иметь несколько словообразовательных рядов, которые могут включать разное количество слов, например:
6) Переход слов из одной части речи в другую: В первом предложении слово больной прилагательное, во втором — существительное. Словообразование детально рассматривается в связи с изучением частей речи. S 48. Исторические изменения в составе слова В процессе исторического развития языка некоторые приставки и суффиксы перестали употребляться для об-
В русском языке есть слова с непродуктивными приставками: па-: пасынок, падчерица, паводок и др., пра-: правнук, прабабушка и др.; су-: сумрак, сумерки, суглинок, сугроб и др. 64 |
В русском языке есть слова с непродуктивными суффиксами: -ень: бивень, ливень; -знь: болезнь, боязнь, жизнь и др., -тяй: лентяй, слюнтяй; -л-: МЫЛО, шило, КРЫЛО и др. Некоторые приставки и суффиксы так тесно слились с корнем слова, что их не всегда можно отделить от него, например: память, помнить, взять и др. При морфемном разборе таких слов приставки и суффиксы обычпо не отделяют от корня, но иногда полезно выделить такие морфемы, чтобы объяснить их правописание. В книге «Карманная школа» Ф. Кривин пишет: «В глаголе вынуть исчез корень. Все Другие части слова остались на месте: и приставка вы-, и суффикс -ну-, и Даже -ть, известный своей неустойчивостью- А корень исчез. Это был Древний корень -ил-, который
веками существовал в самых различных словах нашего С первого взгляДа Даже не скажешь, что в слове вынуть нет корня». В слове вынуть произошло наложение морфем: корня и суффикса. S 49. Чередование звуков в корне слова При
образовании и изменении слов в корне слова может происходить чередование
отдельных звуков (гласных и согласных) и сочетаний звуков, например: 65 |
Дружб@, сух ой сушить, бег у бере.ГШ прибрежнПђ], сторон@ — стран@.
Чередование гласных в корне слова:
О |
|
|
воз-и-ть вез-ти, пой пе-ть |
О |
а: |
|
пере-брос-и-ть — пере-брас-ыво-ть |
О |
|
|
вой вы-ть |
О |
е |
и; |
с-бор — со-бер-у — со-бир-а-ю за-пор — за-пер-е-ть — за-пир-а-ю |
О |
|
у: |
сох-ну-ть за-сых-а-ть сух-ой |
Гласные о, е в корне слова могут чередоваться с нулём звука, например: сон сн-а, день дн-я, оњн-о — бкон. Такие гласные называются беглыми.
Гласные могут чередоваться с нулём звука в приставках и суффиксах: срывать сорвать; скачок — скачка.
Чередование согласных в корне слова:
рук-а — руч-к-а — руч-н-ой сух-ой — сџиь-и-ть друг Дрџж-и-ть Друз-ей
воД-и-ть — вож-ак- — вожД-ени-е
П. |
б — бл: |
люб-и-ть — любл-ю |
|
пл: |
куп-и-ть кџпл-ю, по-кџп-к-а — купл-я |
|
вл: |
лов-и-ть ловл-ю, ловл-я |
|
ф фи: |
граф-а граф-и•ть графљ-ю |
|
мл: |
корм корж-и-ть — кормд-ю |
П р и м е ч а н и е. Чередование звуков может быть и в суффиксах: Друж-ок Друж-оч-ек.
66
Дмитрий Николаевич Ушакбв (1873— [942) большой ученый, который всю жизнь посвятил русскому языку, прекрасно его знал и бесконечно любил. Д. Н. Ушаков — автор многих учебников для школы по правописанию, один из составителей (его соавтор и ученик — С. Е. Крючков) «Орфографического словаря», который выдержал более 40 изданий. Больше всего Д. Н, Ушаков известен как один из авторов и главный редактор «Толкового словаря русского языка» в четырех томах-
Многие чередования звуков в корнях слов объясняются историческими изменениями в звуковом составе слова.
Морфемные написания — это единообразные написания одинаковых корней, приставок, суффиксов и окончаний:
а, ВЫБЭ, безвыаный и др.;
открытие, отпечаток, отДать и др. ; учитель, создатель, мечтатель и др.; на столЕ, на Дивана, на троллейбуса и др.
Для того чтобы грамотно писать, надо уметь быстро выделять морфемы и применять нужные правила.
Однако в русском письме единообразное написание морфем соблюдается не всегда.
П р и м е ч ан и е. В этом разделе рассматриваются правила правописания корней и приставок. Правописание суффиксов и окончаний будет рассматриваться в морфологии, так как многие написания суффиксов и окончаний зависят от того, к какой части речи относится то или иное слово.
67
S 50. Правописание безударных гласных
в корне слова
Самое большое количество орфограмм связано с на-
писанием гласных в корне слова.
Орфограмма «Безударные гласные в корне» требует особого внимания, так как безударный гласный произ-
а
носится нечётко: н— сйть, под— вать, нйца,
я
в—зать.
Для
«ЗезУдлрного гласного корце надо по, -добрлтк такое .пднокорењяое слово
провеаяемое слово, чтобы эТот звук
кп»ттџктмер:
носйть носит, нбша; еДинйца еДйный; поДавб,ть поДать; вязать вяжет, вязка.
Есть и такие слова, в которых гласные в корне всегда находятся в безударном положении, поэтому проверить ударением их написание нельзя, например:
еа.пДжнцгг собачий и
дре
Намнеанме такт»; слов надо ЗЕКГТОМВТТЬ,
а в елучле О5РН11ЏIТЪС.\Т Ф: орфосгафдческому
словерго.
S 51. Правописание корней с
чередованием гласных а
Пе:эвгтлд
УьОрней е
чередованием глдс.
ньо; а е о
можно объединт:ть в две труппы; 1) санче корнет\ злниектот м ее т н у д и ре
волгисание корнеЙ зависит
п.
го корнем,
68
1. От места ударения
зависит правописапие корней гар- (-еор-), -зар- (-зор-), -клан,- (-кљон-).
В корне -гар- (-гор-)
под ударением пишется а, без ударения — о: загар, но загорёть.
В корне -зор- (-зар-) под ударением пишется о, без ударения а: збрька, но заря.
В корне -кдан- (-клон-) под
ударением пишется и ш, и о, а без ударения только о: кланяться поклбн, но
склонёние, наклонйть.
В этих корнях написания зависят от места ударения, по не проверяются им!
Слова с корнем -зар- (-зор-) встречаются редко, они
относятся к числу тех слов, которые называют явления
природы. К. Паустовский считает слова
с этими корнями поэтическими: «Само звучание слова зарничо как бы переДаёт
меДленный ночной блеск Далёкой МоЛНИИ... Чаще всего зарницы бывают в июле, когда созревают хлеба.
Поэтому и существует нароДное поверье, что зарницы «зарят хлеб» — освещают его
по ночам, и от этого хлеб наливается быстрее...
Рядом с зарницей стоит в одном поэтическом ряду слово «заря» —- одно из прекраснейших слов русского языка...
Северные белые ночи, летние ночи Ленинграда это
непрерывная вечерняя заря или, пожащИ, соединение двух зорь е—
вечерней и утренней. Никто пе сказал об этом с такой поразительпой точностью,
как Пушкин:
. „И, не. пуская тьму ночную
На золотые небеса,
ОДна заря сменить Другую
Спешит, дав ночи полчаса.
Эти строки не только вершина поэзии.
В них не только точность, Душевная ясность
69
и тишина. В них ещё всё волшебство русской речи».
(К. Паустовский. «Золотая роза»)
2. От звука, следующего за корнем, зависит правописание корней -лог- (-љож-), -кас- (-кос-).
В корнях -паг- (-дож-), -кас- (-кос-) пишется а, если за корнем следует суффикс -а-:
-лаг-а- |
-ЉОЖ- |
полагать |
полож ить |
преДлагать |
преДлож ить |
-кас-а- |
-кос- |
касаться |
коснуться |
касание |
прикосновение |
Жаломннте: глпголов е
корнем (-дож•) без лрпетдвок„ до;ууому «ложу княгу •на
стол.. д книгу •}ta
(настоящее врезтя}, доложу да стол (будущее время),
В корне -pacm-
(-ращ-, -рос-) пишется а перед ст
и щ, а в остальных случаях — о:
- раст- (-ращ-) |
-рос- |
расту |
росла |
возраст |
выросла |
растение |
заросли |
сращение |
поросль |
И с к л ю че н и я: росток, отрасль, ростовщик, Ростов, Ростислав.
S 52. Правописание корней с
чередованием гласных е
В корнях с чередованием гласных е и
пишется ш, если после корня идёт суффикс В остальных случаях пишется е:
умереть умирать поДстелить поДстилать
блестеть блистать запереть -— запирать соберут собирать протереть протирать
Многие корни с чередованием е и имеют большие
гнёзда. Поэтому знание этого правила поможет избежать
орфографических ошибок в большом количестве слов.
В качестве примера приведем некоторые глаголы корнями:
-тер- (-тир-):
втереть затереть втирать затирать вытереть натереть вытирать натирать
71
70
-бер- (-бир-):
беру вберу забираю набираю заберу поДберу перебираю избираю и др.
В корнях с чередованием а (я) — им (ин) пишутся сочетания им. ин, если после них идёт суффикс -а-. Например:
пожать пожимать, замять заминать, начать - начинать.
Среди приставок есть которые присоединяются к СЛОВОМ џее,тпттчпыж частей печи, но их написание определяется общит.11.
Т. Всегда одинаково, независимо от произношения, пишутся согласные и гласные в большинстве приставок:
об-: |
обмерить -- обтесать |
от-: |
отбить отпить |
НСД-: |
Пб7бить — ПбЭписать |
под-: |
паводный — поДписка |
преД-: |
фЭвиДение — б“чувствовать ввоз — вкрутую |
с-: |
сДелать списать |
пере-: |
переоценить — переДозерипъь |
до-: |
Добежать Дописать |
и др.
В конце
приставок может быть беглый гласный о: обвить обозначить, отбирать отобрать,
Йббписать наДорвать, врезать ворваться, сбить — сорвать и др.
П. В приставках, оканчивающихся на з (с), перед гласными и звонкими согласпыми пишется з, а перед глухими с в Соответствии с произношением: разбежаться, но расписаться.
Приставки, оканчивающиеся на з (с):
и.з-: |
изгиб источник |
воз- (вз-): |
возложить воспеть; взвалить всхоДить |
без-: |
безроДный бескорыстный |
роз-: |
разбег —- рассказ |
низ-: |
низвергаться нисхоДить |
В словах здесь, здание, здоровье, ни зги (не видно) всегда пишется буква з, так как здесь з не приставка, а часть корня.
Ш. В приставках роз- (рос-) раз- (рас-) под ударением пишется о, без ударения а: рбспись, но роспйска.
IV. После приставок, которые оканчиваются на согласный, в соответствии с произношением вместо и пишется ы:
игра розыгрыш, известный безызвестный, искусныи безыскусный.
Буква и пишется после приставок леж- и сверх-: межинститутский, сверхизысканный (вкус),
72 73 |
а также после иноязычных приставок контр-, субтранс-, пан-: контригра, субинспектор
и т. д.
S 54. Правописание приставок при- и пре-
Приставки при- и пре- в безударном положении произносятся одинаково. Чтобы правильно писать эти приставки, надо знать их значение.
Приставка при- обозначает:
1) приближение, присоединение, прибавление: прибыть, приехать, принести, приблизиться, пришить, приписать;
2) расположение вблизи чего-нибудь: пригород, приморье, ПРИШКОЛЬНЫЙ (участок), привокзальный;
З) неполноту действия: приоткрыть, притворить (Дверь), приукрасить (комнату), притормозить.
Приставка пре- имеет два основных значения:
1) близкое к значению
слова очень, например: пре(ОУСНЬ мудрый); пере> напри
(перегоро-
Есть слова с приставками пре- и при-, которые произносятся одинаково, но имеют разные значения. На письме они различаются написанием приставок: пребывате (в неведении) — прибывать (водо прибывает), прерпворить (в дело) притворить (Дверь), преступить (нарушить закон) приступить (к Делу).
Иногда трудно установить значение приставок прии пре, например: причџДа, причџДливый, прихоть, прихотливый, приключение; препятствие, пренебрегать, преследовать и др. Написание таких слов надо
запомнить, а в
сомнительных случаях проверить по орфографическому словарю.
74
Лексикология — раздол пауки о языке,
изучающий его словарный состав (лекси ку).
Чем больше слов знает человек, тем богаче его речь, гем точнее он может выразить свои мысли. Особенно обогащает речь чтение. Если при чтении встретились новые с лова, нужно выяснить их значение и постараться заномнить.
S 55. Словарное богатство русского языка
Жизнь общества, вся история человечества, история пауки,
техники и культуры отражаются в словах, которые фиксируются в словарях. «Для
всего, что существует в природе, — воды, воздуха, неба, облаков, солнца,
дождей, лесов, болот, рек и озёр, лугов и полей, цветов трав, в русском языке
есть великое множество хоротих слов и названий» . (К. Паустовский)
Словарный состав языка постоянно изменяется: какпе-то слова исчезают, потому что перестаёт существовать то, что этими словами обозначалось; какие-то слова
появляются, чтобы обозначить (назвать) новые предметы, их действия, признаки и т. д.
Богатство русского языка проявляется прежде всего в лексике. Трудно сосчитать все слова русского языка и включить их в словари. Например, в 17-томном «Слова-
ре современного
русского литературного языка» более 120 тысяч слов, а в «Большом толковом
словаре русского языка» под редакцией С. А. Кузнецова — около 130 тысяч слов.
Для того чтобы понимать друг друга в обычном разговоре, достаточно 4—5 тысяч слов, хотя этого мало для выразительной речи. Даже «Школьный толковый словарь русского языка» М. С. Лапатухина и других включает около 9 тысяч слон.
75
Словарное богатство русского языка создаётся не только большим количеством слов, но и тем, что в нём много слов, близких по значению (синонимов); слов, противоположных по значению (антонимов); устойчивых сочетаний, пословиц и поговорок. S 56. Лексическое значение слова Слово основная единица языка. Из слов состоят словосочетания и предложения. Слова отличаются друг от друга прежде всего звуковым составом и значением. Возьмём слова стол, небо, картина, бег, чтениеКаждое из них имеет своё звучание и собственное (индивидуальное) лексическое значение. Слова называют предметы, людей, животных, птиц (книга, тетраДь; писатель, рабочий; волк, корова; курица, воробей), явления природы (ветер, снег), различные действия (бегать, читать), различные признаки (белый, чистый) и многое другое. С течением времени лексические значения слов могут изменяться. Так, слово огороД в значении «сад» сохранялось до ХХ в. В древнерусском языке не было различия между словами сад и огороД.
Лексические значения елов объясНЯЮТСЯ (толкуются) в толковых словарях следующими способами: а) подбором близких по лексическому значению слов (синонимов): аккуратный точный, пунктуальный; б) описательно: аккуратный соблюдающий порядок, точность. |
Проверяйте лексические значения слов по толковому словарю! Запоминайте произношение гг написание слов! Чтение толковых словарой поможет расширить ваш е,човарный запас, сделает вашу речь богаче и выразительнее. В русском языке есть слова с разным лексическим значением, которые на письме различаются одной буквой, а произносятся эти слова одинаково: развевается флаг, но развивается промышленность; Дружеекая. компания, но избирательная к:смпания др. 1. Чтобы правильно написать такие слова, как развеваться развиваться, нужно выделить в них корни и проверить их написание подбором родственных слов: развевается (флаг) «колеблется от ветра», проверочное слово вёять; развивается (промышленность) «расширяется, усиливается», проверочные слова развйть, развйтие.. П. Корень -равн- пишется в словах со значением «одинаковый, равный»: уравнять з правах (дать равные, одинаковые права). Корень -ровн- пишется в словах со значением «гладкий, ровный»: поДровнять Дорогу (сделать её ровной, гладкой). З ап о м н и те написание: равнина, равнение, равняться, поравняться.
Однозначные слова это слова с одним лексическим значением, например: герб — отличительный знак государства или города, который изображается на фларах, монетах, печатях (герба, герб!); мн. гербБ[, герббв). Многозначные слова |
свяа-алных
друг с другом; 1 у человек, внеете е кет,т-нлбудь совергтзег путь: оказаЛоСЬ
приятными 2} то, что сопутствует чему-ттбудь: соль —- спут ник нефпгн; 3}
небесное гоЛО, обращач:вщееся вокруг КТЏГ&Н.УГЬј:
Лупа —— спутн.изе Земли; 4) запустијемый орбиту с ломощыо
рякетпыхустройсн.
Последнее аннчектне СлОВ& е.амое холо„ дос- День
рождения ого 1тзвеетен — 4 октября 1957 г., КоГдН Eomei\ Страно был произведён
запуск первого неспу-гмнкп Зем.ТИ. Это азтачетпте џлова
спутнот нет основе Т!ЪетЬего ЗНАЧПГТ}ТЯ.
е атом Нево». слово
СПупГ.пцх• ВОшло во многие ЯЗЫНИ
Многозначных слов в языке больше, чем однозначных. В толковых словарях отдельные значения многозначных слов выделяются цифрами.
S 58. Прямое и переносное значения слова
Многозначные слова имеют прямые и переносные значения.
Прямое
слова
—- это его ОСНОвное лексическое значеА1те; Напримере елово Дорокой обозначает
высокуто
дону: Вороаце тооары.
Переносное значение слова это его вторичное значенпе.
Дорогой человек (мялъгй* ЛюбТ\МЫЙ). Чле•гг переносном с употребдпэсегея
НЯЗЕПживотных: зайчишкой ыааътвдн:зт труеллпзого, лисой хитрого, осло..НЈ
бирано„ч —
«Фем еловом — неуклюжего, львом смелого. от-
ВЛ1.Жн0ГО человека-
Уместное употребление слова в переносном значении делает речь яркой, образной. Например:
Ветерок спросил.
•«Ојпчсго рож»,
«ЗОЛоптые Нас руки
(Е. Серова)
78
„Лев Владимирович 1.Цёрба (1880-— 1 ЕИ Л) — выдающийся русский ЯЗЫ КОвед и педагог, Много ценных идей пысказал Л. В. Щерба по вопросам фонетики и орфоэпии, описывая дальше неделимые единицы языка» иорпды образцового русского произ-
шипения.
|
.Н. В. Щерба является одним из ав- 4642.: горов школьных учебников по рус-
е кому языку, по которым учились п 30—40-е годы ХХ в.
Прямые и переносные значения слов различаются в с
ловосочетаниях и предложениях. Сравните: КРЫЛО н птицы крыло самолёта,
ИјлЯПђСС[ Девочки шляпка гвоздя.
Переносные значения могут стать прямыми: носик чайника, ручка Двери, ножка стола.
Первичное прямое значение иногда может быть восегановлено
лишь при изучении истории слова. В старину па Руси прилагательное красный имело
два значения: «красный» (о цвете) и «красивый». Второе значение охранилос.ь
в пословицах: Не красна изба углами,
красна пирогами. На миру и смерть красна.
Красную речь красно и слушать; в прилагательном прекрасный: прекраснб —
очень красивый; в сочетаниях Красная площаДь, красная Девица, красное солнышко,
красный УГОЛ, красной нитью и др.
( ) первом значении слова читаем:
«В древности писцы, переписывая от руки книги, разрисовывали первую букву, начинающую текст, красной краской... Эта буква писалась не с начала строки, а с небольшим. отступом. Такую строку в тексте стали назьтвать красной.
В наше время с красной строки начинают каждую часть текста, в которой содержится новая мысль» . (Л. ВаеДенская)
79
ОМОНИМЫ— ото слова, одтиудковь;е (тпучтгутн::•, совершенно различные 00 лексичеокоуту
Обычно ОМОЕИАТЬУ отаослтся к резит. ТТл• гример:
1) — огородное рястение тт оружие, СПОРтнвјтыЙ снаряд; 9.» предмет для
л вдула; родутпк; музыкальзнлк; З)
коеа аплту,етанвьте — сель-
орудне; — д.пт:шная
узкля от
мель.. мг-дг; коси —отклонять,ея от
прямого напряв
„Пения; срезать косой, ила косилкой, пли
комбайном,
Следует различать многовла•тные' слова В н я -е вяз меж.
ДУ собой. с л о ц н, в знд:1еЕтиях
которых лет НИЧоГо общего;
В толковых словарях омонимы даются как разные
слова, а многозначные — как одно слово с перечислением значений.
Омонимы могут быть не только лексическими, но и
функциональными. Например: Больной (сущ.) заснул- -— Больной ребёнок
Русслт.и.“ печь {сугц,) —— печь (ГАНГ.) пироги. относят.
данъгм
чиетнм реечн. Оан выполняют сттн•гнкснческке футткцъте поэтому функцио-
НЭЛЬГ{Ь'МН,
80
Синонимы — слова, различи ые, по звучанию, но одимаковые или близкие по лексическому значению.
Так, слова луна и месяц обозначают один и тот же предмет и
часто свободно заменяют друг друга. Наример:
Татьяна па широкий двор
В открытом платьице выхоДипт, На месяц зеркало наводит; Но в тёмном зеркале оДна Дрожит печальная луна...
(А. Пушкин)
Не всегда один сипопим можно свободно заменить другим, для
назвапия плапеты употребляется только ”ЛОВО Ј1џна. Кроме того, со словом месяц
связывается м редставление о серповидной форме, а со словом луна о круглой.
Сравните: полная луна, крџ?.лая луна, но
пол,одой, тонкий
месяц.
Приведём ещё один пример: Куда ты скачешь,
КОНЬ, и где опустишь ты копыта? (А. Пуш-
• п [1) В сочетании
со словом гордый неуместно слово лоша,Дь. Сравните: Его лошаДка, снег ночуя,
плетётся рысью как-нибџДь. (А. Пушкин) В сочетании со словом
„т,етется неуместно слово конь.
Группы синонимов обычно образуются из слов одной части речи,
например сутщесгвительных: аккомпане.иент и прилагательных:
храбрый, смел. 0',й, „мужественный; глаголов: говорить, сооб
заявлять,
высказывать, изрекать, вещать, толковать.
В группу синонимов могут входить устойчивые сочеГД ПИЯ
слов: уставать, изнемогать, выбиваться из скоро, вскорости, на
днях, не сегоДня-завтра,
скором времени, в неДалёком. буДџщем, того
и
не за горами, па пороге и т. д.
Употребление СИнОНИмОВ делает нашу речь более точ-
мой, яркой и выразительной, например, о неправильном
81
МОЖНО Однако быо.йиљт разные. может быль недзјтчт:те.чькой тогда »q•aiige точнее лулсце, неумышленном Синонимы текста бегать одного слова, Наодлмер: Пун[кцц го,тнце латериту, Он является созДипгеџ•ел• руеекозо турноа• .позт в нц. сдеЭен.во Замечательные ной речи. Слова, заменяющие друг друга только в данном тексте, называются текстовыми синонимами. Интересные сведения о синонимах можно также получить в учебнике «Русская речь» . S 61. Антонимы Антонимы слова, противоположные по лексиче«жому бэлачентпо: безоб• разный, — •аверх делает речь ныразптезуькее„ ветречто•гся В ОДиОМ н ТС!ћ1 «могдв. в ТОМ : БЫЛО время, ве•ц.кцнол.. а карликом, не хозяином природы, а её ПОСЛУШНЫМ рабом. (М. Ильин) Мягко стелет, да жёстко спать. (Пословица) За худую привычку и умного Дураком называют. (Пословица) РоДншя сторона мать, чужая мачеха. (Пословица) Пара антонимов может включать слова с разными корн„ями (День ночь) и слова с одним корнем (неДолёт перелёт, приехать 82 |
и др.): Весна красна цвета,ми, а осень снопами. (l [ословица) Они никогДа не :оворили друг Другу ты, по всегда ВЫ. (Н. Гоголь) Пе.Друа поДДа.кивает, а друг спорит. (Пословица) S 62. Слова общеупотребительные и ограниченные в употреблении Основную часть лексики русского языка составляют общеупотребительные слова, то есть такие слова, которые употребляют все русские люди, независимо от профессии и местожительства. Например, существительные: отец, мать, сын, дочь прилагательные: хороши.й, красивый, Длинный...; числительные: один, два, три-..; местоимения: я, ты, он...; глаголы: говорить, ч-оДи.ть, играть... . Такие слова могут употребляться в любом стиле речи 11 тогда, когда мы говорим, и тогда, когда пишем. К словам, ограниченным в употреблении, относятся диалектизмы, профессионализмы. Диалектизмами (диалектными словами) называются слова, которые употребляются преимущественно жителлми одной местности. Так, слово курень (дом) употребляется в диалекте (говоре) донских казаков; всходы ржи пазываютсЯ на севере озимь, а на юге зеленя; зимп юю валяную обувь в Сибири называют пимами (ПИМ ед. ч., им. п.), в литературном языке этот вид обуви называется валенками. Многие диалектные слова становятся общеупотреби- тельными и входят в синонимические группы, например: дом (общеупотребительное), изба (севернорус,ское), хата (южнорусское). В художественных произведениях диалектизмы употребляются для передачи особенностей речи жителей о пределённой местности . Используя диалектизмы в речи, надо помнить совет К. Паустовского: «Местное слово может обогатить язык, если оно образно, благозвучно и понятно» . 83 |
русском языке, потому что н;гзы ва нуг
предметы и явлепия, которые есть и нас.топЩСС время, например: поэт,
ж.а.ч.овап зарплата, тать
, ;ор. смерд крестьянин.
В древнерусском языке были такие слова, как людин (человек), говяДо (крупный рогатый скот) и др., когорые можно найти в корнях совремеппых слов: говядин и, простолюДин-
Кроме того, архаическими могут быть формы слов, ударения и т.
д., например: зада зал; му:зБька иђ.;ыка, библибтека библиотё.ка.
Нередко старые слова
возрождаются в языке, но наполняются новым содержанием. Так, слово Дружина —
•тартт.нное. Оно использовалось в древперусском языке. ( )дпим из его значений
было «войско князя». Вслушайтесь в него, и вы Услышите звон кольчуг, гром
битвы. Вдумайтесь, и станет ясно: слово это из семьи таких мулгсствеч-тных
добрых собратьев, как друг, Дружба, соДружество--. В значении «войско князя»
употребляет е. пово Дру:нс.ина А. С. Пушкин в стихотворепии «Песнь о типцем
Олеге»: С Дружиной своей, в цареграДскоИ броне, князь по полю еДет на верном,
коне.
В современном русском языке слово Дружина употреб.ляется для обозначения добровольпого объединения ггюдей, созданного с той или иной целью.
Словарный сОСт&В языка тесно связан с жизнью об-
[ цества.
Историческое развитие общества, развитие науки и техники, литературы и искусства, изменения в повседневной жизни вызывают появление новых слов, которые называются неологизмами.
Во второй половине ХХ в. появились такие слова, как фломастер, тренажёр, флорист (художник, создаютций композиции из засушенных цветов и листьев), кроссовки и др., а также сложные слова типа фотоклуб, телеклуб, телепереДа,ња, космодром, ЛУНОход, пылесос, кофемолка, короткометражка и др.
85
В разговорной речи широкое распространение получили слова вёлик, глубинка, кругосветка, киношНИК и др.
К относя•гея не то.ЛЬКО соаершекно новые. укол рлзтее яззастные слона, «ото;тые пробре;ттт
Так, в• доследнмо годы по.
ЛУЧ•тлт слови
•9дзрядка , сцена-
—- ;знлЧенпи •ПЛПАТ, Проведения ханого-лмбо мероприятия. т. В лаги лексикон (словарнь.тЙ СОСТНв языка) слова 4$ii,.tocep, Департамент * нер и д»)
Осноннун» часть лексики русского языка СОСТ,ЗПЛЗЈО'Г кзнестнгае уже в яакке.
ОТНОСяТСЯ общеуттотребптелкные такгјс
СЛОВЛ («мг S 62)-
лзьме есть едоназ, ;ијш.тствощзнные яз ,еД1Ђусткх
Есть олг• в
русском „ЯзЬтке, н,чрод нгтут:лл в торсовьте. научные нультургтьте
с другими народнктг. атом русскмй язык ТТ дру-
ггтх Этн слова flOHf,Ze для уј',геского рода обычаи, т.д, В ;текскгсе руеекого
ЯЗЬП{Н оКОЛО заимствованных часть состанлмиот сущестнительные. есть слова из ческогсј корибл,. порус), езепуРент,
«лавар» курсия), футбол, немецкого („мастер, фрдпцуагнззт•о (коетуом, бульон. другах
Многие Заимстттпвагпцз;е е:тона из. меняют свой звуковой состав (например, Осип из греч. Иосиф), подчиня-
86
оТСЯ
законам русского склонения и т. д., так что их не всегда легко отличить от
исконно русских.
По законам русского языка от заимствованного слова могут быть
образованы новые слова, например: спорт спортивный неспортивный, шоссе шоссейный.
Некоторые заимствованные существительные не изменяются по падежам и числам, например: пальто, кипо, Депо, раДио, кафе, кофе, какао.
Обратите
внимание на произношение слов: ка[ф5], во кб[ф'э], неправильно кб[фэ]; ши[н'
5]ль, но не но не партер; шофёр, но не ' ибфер.
Особую группу среди заимствованных слов составляют старославянизмы, то есть слова, заимствованные из старославянского языка.
Старославянский язык пришёл к нам в эпоху Киевской Руси вместе с письменностью в Х в. На протяжении веков старославянский (церковнославянский) и русский языки развивались параллельно, взаимно влияя друг на друга.
Укажем некоторые старославянизмы, отмечая в скобках русские синонимы: град (аороД), глас (голос), злато (золото), брег (берег), оДежДа (одёжа), невежда (невежа), Дщерь (Дочь), глагол (слово), Длань (ладонь) и т. д. В этом списке есть и архаичные старосланянские слова, и слова, ставшие общеупотребительны•ми,
Ещё в эпоху А. С. Пушкина многие старославянизмы чаще, чем
сей час, встречались в художественной речи, особенно поэтической. Приведём
примеры старославяпизмов из произведений А. С. Пушкина: 1) Красуйся, град
Петров... 2) Поэт иДёт: открыты зежДы... З) На берег раДостный выносит мою
лаДью Девятый вал... 4) Ланиты жизни лишены... (вежды веки, ланиты — щёки).
Употребление многих старославянизмов придаёт речи торжественность, создаёт исторический фон в литературном произведении. Некоторые старославянизмы
87
станке):
|
|
Полногласными называются русские сочетания оро, оло, ере между согласными в корне, неполногласными — старославянские сочетания ра., ла, ле, ре.
— уе•тойчнвьте слон. близпо одному Г.ЛОВУ. ТТСртолту Фразеологпаъту,г чисто МОЖНО замедјп•-ь -одннм еловом, менее ('.џпхнттте: на • краю . света (зем-
мешпой зуб ;зџ!} не попадает зарубы [ЛЬ нить;
88
Как и слово, фразеологизм может
меть синонимы и
антонимы. Фразеологттзмы-синонимы: два сапога парае. одного поля лгоДа (один
Друго
не лучше); перековать мечи на, орала,
вложить меч в ножны (эапончить ВОЙНУ, распрю) п др.
Фразеологизмы-антонимы: засуч нв рукава спустя рукава,
заварить кашу расхлёбывать
тяжёл на поДбё.м лёгок на поДъём и др.
Фразеологизм копт
наплакал
имеет синоним мало и антоним
НОГО •
Большая часть фразеологизмов отражает глубоко народный, самобытный характер русского языка. 1 рямой (первоначальныи) смысл многих фразеологизмов связан с историей нашей Родины, с некоторыми обычаями предков, их работой и т. д. Так, выражение бить баклуши (безДельничать) возникло на основе прямого значения «раскалывать чурбан на баклуши (чурки) для изготовления из них ложек, поварёшек т- д.», то есть делать очень несложное, нотрудное дело,
Фразеологизмы яркие и выразительпьге средства языка. Опи
часто встречаются в речи. Например: Вот экзамены и буДешь
вольный казак (свободен). (А. Куприн) Егор хопи, и спорщи к, н.о мокрая курица
(размазня). Тележного скрипу боится (трус). (М. Алексеев)
Фразеологизм выполняет роль одного члена предло•:кения: ОтДелкой, чистотой ларец в глаза кивал-
ся (выделялся, отличался). (144 Крылов) Ребята рабо-
тали засучив рукава (хорошо, п РИЛеЖНО).
К фразеологизмам ОТПОСЯГГС.П пословицы и поговоркси, представляющие собой одну из форм народного твор89
чества. В пословицах и поговорках находят выражение мудрость народа, быт и нравы, национальная история.
Например: Хлеб всему голова. Слово не воробей, вылетит не поймаешь и др.
Значение пословиц и поговорок приобретают цитаты из
литературных произведений: Счастливые часов не наблюДа,ют. (А. Грибоедов) Сейте
разумное, Доброе, вечное... (Н. Некрасов)
О происхождении и употреблении некоторых фразеологизмов вы узнаете из учебника «Русская речь» ,
![]() |
Имя прилагательное
Имя числительное
Наречие Местоимение
Грамм а т ика это раздел науки о языке, в котором изучаются свойства слов, изменения слов, соединение слов в словосочетания и предложения.
Грамматика состоит из двух разделов логии и с и н т а к с
и с а.
ученик,
стол, ветер и др. различны по своим лексическим значениям, но все они
обозначают предметы и объединяютсп в одну часть речи существительное. Слова
прилежный, Деревянный, тёплый и др. объединяются в одну часть речи —
прилагательное, так как они обозначают признак предмета: прилежный ученик,
деревянный дом, тёплый ветер и. др. Общее грамматическое значение действия
отмечаем у глаголов учить, читать, бегать, Думать и др.
Морфологические признаки частей речи — это род, число, падеж, время, лицо и др., а также склонение, спряжение или неизменяемость слов.
Каждая часть речи имеет свои морфологические признаки, например, существительные имеют род, число, падеж, склонение и др., глаголы - время, лицо, спря.жепие и др.
Синтаксические признаки частей речи это их свойство быть определёнными членами предложения, это особенности их связи с другими словами.
Все части речи делятся на две группы сам осто я тел ьные и служебны е.
Самостоятельные части речи включают слова, называющие предметы, их действия и самые различные признаки. Без самостоятельных слов пе могут строиться
93
слопосочетадня предложення, налџлнер. лтред,чожение
простор четырёх
слов, в нём —4 рус е
(Туиц; простор, К“0тгзрьте 4.10V'I“PO— „етп,т В самостоя-
тельные словл Предпо-лгення:
екал Дута (Г1ое-,тцзмјпд}
части речи —- это -елова, которые не нани предт,тетои, действпй« нл1 ные тољько т.те:жлу Онлт обедужигд„ самостояте„чьньто слова, ПОМОТАН друг с другом: леса, е.хдпть в метро, -1fOpe могут соединять и предложенпя*. Дует щ: «упер, ДОЖДЬ,
- Служебт,1е словц могут добднллть ряз„чнчные оттен• самостоятельных слон: (част», же придаёт (УЕ“ТОЉТОК бы эту (чаетттца бы придаёт глаголу прочитал оттетке»; пожелания), Служебные елова де являются члена. предложетптяг
Ме;кдометня особое место среди частей речи, ле ми предметов. гит пгн4-0! дейетвттй д не для Гвазк СЛОВ. печувства, Если холодно. можем ска-
%цть: Мне Я Мёрзну. во употребить только междометие: Бр-р!
словам можно задать вопросы, к: сЛу.жебкылт словам междометттто — гглждой eti части отвечајог ла свол.', отой ЧЗС'ГВ ;нЗчН Поэтому по во.
просом можно определить часть речи,
ЧАСТИ РЕЧИ САМОСТОЯтеЛЫ.1Ые речи;
1. существительное: знание. н т 0'? что? КОГО? чего? ...ю
что делать? что сделать? что делал? что сделал? что делает? что сделает?
94
ИМЯ ПРИЈЖГа'Геј1 им н ы), Деревянный,
бабџшк.ин.
какой? чей? ка
к о г о? чьег 09
4. Имя числительное: пять, третий.
сколько? которы й? скольких? котор ого?
5. Наречие:
настежь, Давно, Далеко. как? когда? где? .
6. Имя состояния: больно, жаль, грустно. как? каково?
7.
Местоимение: он,
такой, столько, так. кто? какой? сколько? К а К?
8.
Причастие: читающий,
прочитавшийкакой? (что делающий? что сделавши й?) .
9. Деепричастие: читая, прочитав.
как? (что делая? что сделав?)
П. Служебные части речи:
1. Предлог: в, на, из, до, с и др.
2. Союз: и, а, но, чтобы, если и др.
З. Частица: бы, ли, же, не, ни, Даже и др.
Ш. Междометие: ах, ой и др.
Одни слова в русском языке изменяются, другие не
изменяются. Если слово изменяется, то оно имеет несколько форм. Например, слово
книга имеет формы: КНИГО, книги, книге, книгой, (о) книге и др.; слово интересный
имеет формы: интересная, интересное, интересные, интересный и др.; слово читать
формы:
читаю, читаешь, читает, читал и др. Формы слова передают определённые
грамматические значения. Например, в предложении Ученики читали интересную
книгу каждое слово выступает в одной из своих форм. Так, форма слова ученики
передаёт значепия им. п. и мн. ч.; форма читали имеет значение прош. ВР. мн,
ч.; форма книгу указывает на ж. р., ед. ч., вин. п.; форма интересную — па ж.
р., ед. ч., вин. п.
95
Виктор Влади миро ВИЧ ВиногрАдов о 895---1969) — выдающийся русскиЙ филолог и педагог. В. В. Виноградов поражает широтой своих интересов. Научпое наследство учёного чрезвычайно обмирно и раз нообразно по проблематикг:. ГГ м создапо более 250 работ. Одно из цен гральных мест среди них занимает г,лонографпя «Русский язык» самое глубокое исследование морфологии современ мого р№сского языка. Книга была удостоена Государственной премии в
Формы слоузл по-разному:
1) с ученик уч-епињ-и,•, инт.ересный п н упереенця. интересное интерее ные;
2) с ПОМОЩЬЮ окончания и предлога: к реке, от реусы, , над рекой;
З) с ПОМОщЬЮ вспомогательных слов: буду читать, читает;
Суфф»ткебв:
учи-ть, смел-ее. е ПОМОЦ.ЦЬЦЈ которых
образуются формы основу (чита-љ-а; учи-ть) рмообрнзоп;гтельными.
формообразовании лексическое значение
слова сохраняется, а изменяются формы слова и его грамматические значенил
(книга, КНИГИ, книге и т. п., читал, читаю, буду читать). При словообразовании
образуется новое сло-
во с новым
лексическим значением. Словообразовательные приставки и
суффиксы входят в основу слова (S 44).
Наречия (слева, вверху, ,зДесь)
и деепричастия (кивнув, крутясь)
4 не изменяются, то
есть имеют только одну форму. Не изменяются служебные слова (и, под, в, эк:е) и
междометия (ну, ах). Такие слова не имеют окончании»
96
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
Человека окружают предметы. Их очень много, п они разные. Для называния предметов в языке есть спел пальные слова существительные. Онл употребляютел чаще других частей речи: на каждые 100 слов Б средпем приходится 40 суицествительных (глаголов — 26).
Имя существительное самостоятельная часть реми, которая обозначает предмет и отвечает па вопросы. к гг о? ч то? (н о г о? ч е го? ко му? ч е м у? и др.).
Общее грамматическое значение существительного это значение предмета. Предметом в грамматике называется всё то, о чём можно спросить: э то к т о? или : ) то что?
По значению существительные делятся на группы: 1) к о
к р е т н ы е — называют конкретные предмеживой или неживой
природы: .журнал, самолёт, брат, грач, рыба, компр и др.;
2) вещественные называют различные вещества: воздух, масло, сахар, бензин, капрон и др.;
З) отвлечённые называют явления, восприв имаемые мысленно: учение, чтение, бег, упрямство, рас)ость, храбрость, выносливость и др.;
4) с о б и р а т е л ь н ы е — называют множество одилаковых предметов как одно целое: Детвора, учительство, стуДенчество, листва и др.
Вещественные, отвлечённые и собирательные суцествите.пьные
обозначают предмеугы, КОТОРЫе„ невозможно считать (нельзя сказать
«два воздуха», «четыре
госки», «три детворы»). Каждое из этих
существительПЫХ имеет форму числа (ед. или мн. ч.), но по числам не изменяется:
молоко, Дружба, листва; сливКи, будни, куДри.
Морфологические признаки существительных род, число,
падеж, склонение.
97
Имена существительные п р и ы а. д л е ж а т р: одному из трёх родов — мужскому, женскому или среднему, но не изменяются по родам: отец, МИР (м. р.), сестра, страна (ж. р.), госџДарство, море (ср. р.).
Существительные изменяются по числам
(брат братья, книга книги, озеро озёра) и падежам (грач, грача, грачу, грача,
грачом, (о) граче).
Таким образом, существительные имеют род и изменяются по числам и падежам склоняются.
Начальной формой существительного является именительный падеж единственного числа.
Синтаксические признаки имён существительных в предложении
существительное является чаще всего подлежащим или дополнением: Птички солнышка
жДџт, птички
песни поют... (И. Никитин) Часто существительное зависит от
глагола и ставится при
нём в определенном падеже: читать книгу,
забо-
ботиться о сестре, любоваться. морем.
Существительные могут распространяться прилагательными и дрчтттми существительными в косвенных падежах. При этом образуются словосочетания с существительными в роли главного слова: весеннее СОЛНЫШко; ож.и.Дание. каникул.
Существительные делятся на нарицательные и собственные .
Имена существительные называют различные предметы: Дерево, мальчик, гороД, книга, река, океан. и т. п. Одинаковые, однородные предметы называются одним словом, несмотря на то что эти предметы могут отличаться друг от друга. Так, словом книга называются все книги, хотя сами книги могут отличаться друг от друга содержанием, размерами. ..
98
Словом стол
называются все столы, какие бы они
были: и письменный, и обеденный, и
кухонный, и операционный и т. п.
Существительные, называющие однородные предметы, являются нарицательными: учению, учебниљ•, страна, лес ит. п.
Чтобы из всей группы однородных предметов выдеп ить
какой-то отдельный предмет, ему дают специальпое название. Например, чтобы из
всех рек, виадаЮЩих в Азовское море, выделить самую большую реку, ее назвали
Дон. Самая большая река в европейской части нашей страны называется Волга.
Каждый человек имеет своё собственное имя, отчество и фамилию, которые слудля
того, чтобы из массы людей выделить этого чеп овека.
Существительные, называющие единичные (индивидуальные) предметы, являются собственными: Псков, Волга, Мария, Андрей, Каштанка и т. п.
Имена собственные могут состоять из одного слова ( Таганрог, Енисей, Сергей) или из нескольких слов ( Михаил Юрьевич Лермонтов, Нижний НовгороД). В предложении такие сочетания выступают как один член предложения.
Собственными именами существительными являютс н имена, отчества, фамилии людей, клички животных, названия городов, рек, гор (географические названия), названия (заглавия) книг, картин, кинофильмов, спекгак,лей, кораблей, поездов, различных организаций, исторических событий и т. д.
Имена собственные пишутся с б о л ь ш о й б у кв ы: Москва, Азовсњ-ое море, Антон Павлович чехов .
Названия (заглавия) книг, газет, журналов, кинофильмов, кораблей, поездов и т. 11., кроме того, выделяются к ав ы ч к а ми: „мультфильм «Трое из Простоквашино», снятый по повести ЭДуа.рДа Успенского «Дядя ФёДор, пёс и н:от» ; книга
«Дикая. собака Динго...» ; теплохоД «Василий Суриков» и ДР,
99
S 72. Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные Существительные |
делятся на одушевленные и неодушевлённые .
тельные различаются не только по значению, но и по форме винительного падежа: у одушевлённых существительных форма вин. п. мн. ч. одинакова с формой род. п.
ч, „ в. У
существительных —с фој•мои мн. Сравните: одутлегл{згптьте * о ГО? — птиц род.
п, неодушевлён•тьге что? Деревья Оан те, мм. В лутерлтурьј (осочасу“ в
баскях с.клзкдх} предметы роды могут Опл ходят, плачут т. НППРП-
мер: Варче
Хромай, ц
В отом лгьедлОжентт существительному к. о? Неодушевлённое су-
оду-
Такой лгуё;м о„лщшетнорееитем.
Существительные имеют три рода: мужской, женский и
средний. Имя существительное по родам не изме- няетс.я.
Род
существительного можно определить, поставив к. существительно(уж. р.), моё (ср.
р.): J№toiL тов..иоя. сто.,ти.ца:, фамилия, ..чеелание, здо-
100
ровье, u..}ll-.w- Кроме того, ут
ПеКО ГГОРЫХ существительных определить род по
значению слова, так как одни слова. называют людей и животных мутзк.с.кого
пола,
другие женского. Сравните:
отец, ДеД!јшка, брат, .,тев, баран, петух „:па.ть, ба,буајка., сестра,
...чьаи,ца, овца
Некоторые существительные испытывают колебаДИЯ в роде: тюль
этот тюль и эта тюль; UIU..Wпунь этот. шампунь и эта и т. п.. Побеждает
форма мут.•жс.кого рода.
Особую группу образуют существительные общего рода, которые
могут обозначать людей и мужского, женского пола: сирота, п.,та.к.са..
неряха, грязнуля, разиня. В предложении они выступают как слтществительные
то мужского рода, то .ж.енского рода: Какой пия иеряха! (о мальчике) — Какая
гпьь неряха! (о девочкб); Ах ты, мой плакса! — Ах ты, .,м.ОЯ плакса!
Неизменяемые заимствованные существительные, обозначающие предметы неживой природы, среднего рода: ситро, пепси, -.wempo, и др.
Формы рода имён существительных выполняют и синтаксическую
работ.у: они помогают связывать слова г.црут г с другом, указывая,
к.ак.ун-:, (Ьорму рода должны иметь зависящие от них прилагательные и глаголы:
На(_•пцјпил-а холоДноя .зи..»ш.. ясное небо.
101
Существительные имеют два числа единственное и множественное.
Существительные в форме единственного числа обозначают один предмет, в форме множественного числа — много, несколько предметов: книга книги, птица птицы.
но ' ЧИСЛАМ- конкретные существптель• ные, Изменение числам передаётся с помощью окоп-
месяц ПоговЬрн, порт — порты, торт тёрт
ы .
Нс изме11ЯКттся ч;тслам вещеетнендке« отвлечён-
ные, существительныо некоторые другие. имеют одну форму: единственлоро множественного числа.
Только форму единственного числа имеют:
1) вещественные существительные: молоко, сметана, бензин;
2) отвлечённые существительные: любовь, Дружба, краснота;
З) собирательные существительные: учительство, листва;
4) собственные имег•л Кавказ, Урал,
«КрокоДил» (журнал). «Дрофа» (издательство).
Только форму множественного ЧИСлИ имеют:
1) вещественные существительные: чернила, очистки;
2) отвлечённые существительные: каникулы, имеНИНЫ;
З) собирательные существительные (их немного): развалины, кџДри;
4)
слова, обозначающие парные предметы (предметы, состоящие
из двух частей): ОчкИ, брюки, сани, воро та, нОЖНИЦЫ;
5) собственные имена существительные: Альпы, Карпаты, «Известия» (газета).
102
У
существительных, которые, имеют только форму множественного числа, не
определяется род и тип склопения.
Формы числа имён существительных, как и формы рода, выполняют п синтаксическую работу: они связывают слова, указывая, какую форму числа должны иметь зависящие от них прилагательные и глаголы: Наступили холодные дни.
Существительные, имеющие одну форму числа, требуют от зависимых СЛОБ согласования по форме: Современн ая увлекается спортом. Начаи@сь каникулы школьников. Согласование ио смыслу — нарушение литературной нормы.
Неправильно: «Детвора играют во дворе». Надо: Детвора игра[б во Дворе.
В русском языке шесть падежей. Каждый падеж имеет своё название и значение. Каждому падежу соответствуют свои вопросы .
деж |
Вопрос Ед. ч» |
|
И. Р. Д. В. Т. П. |
КТО? что? друг, книга кого? чего?
Друга, книги ком у? ч ем у? I Другу, книге ко г о? ч т о?
|
Друзья. книги Друзей, КНИГ Друзьям. кн.ида.м, Друзей, книги Друзьями, книГа.7ИИ (о) Друзьях, (о) книгах |
Все падежи, кроме именительного, называются к о с в е н н ы м и. Падежи показывают отношение сушествительного к другим слова м в предложении.
103
Чтобы
определ;тть
1) СЛОНО,. от которого
2} т;џлть от этого СЛС•ГИТ К
Например.
ехал но Вором гущеетн',гтельнтэе г по Вороге вавјхејуг От ехал по-
Рорегуе; летдолџоё—- ехал 11 о (4 е у? у? — вопрос
дательного Следовательно. форма падежа.
Чтобы пЏ4Јзнлъно
определпть ну-..кио однонре№еияо (два) вопроса: бр«ипи
,невг бро•па Вижу E о го? ч т
о?- (вин, л», о? ч (Годм
Изменение существительных по падежам и числам называется склонением.
Существительные в единственном числе распределяютсл по трём типам склонения.
К первому склонению относятся существительные женского
рода с окончанием -а (-я) (стенд, зем.л@, арми.@), а также небольшое количество
существитель
ных мужского рода с окончанием -а (-я)
(ДеДуип-с@, дяда, пет@).
Ко второму склонению относятся существительные
мужского рода с нулевым окончанием (Дома, ВОЛКи,
коньСј, планетарий ГД), а также существительные среднего рода с окончанием -0 (-е) (облсис@, морф], зда-
К третьему склонению относятся существптельные женского рода с нулевым окончанием. Они имеют мяг-
кий знак в
конце основы (степьа, ночьП, МЫШЬЕ)Первое сг:.иоп ение
деж И. Р. Д. В. т. |
Еди стена стены стене стену стеной (-ою) (о) стене |
[тое, число земли, земле земл ю землёй (-ёю) (о) земле |
армия армии aPMUtb армию армией (-ем) (об) армии |
У существительных 1-го склонения в дат. и
пр. падежах окончание -е (к стенд, о степ@, о мам@). Но если существительное
оканчивается на -ИЯ (армия, гварДия), то в дат. и пр. падежах пишется окончание
-и (к арми@, к гварДи@; об арми@, о гварДи@).
Второе склонение
|
|
Единственное число |
||
Мужской род |
СгеДНИЙ род |
|||
И. РД- в. Т. П. |
дом гении ДОМС гения дому гению дом О гений. домом гением (о) Доме (о) гении |
облако море облака моря облаку морю облако море облаком морем (об) облаке (о) море |
.зДание .ЗДаНИЯ зданию .зДа,ние зДанием (о) зДании |
У существительных 2-го склонения в иредложном падеже пишется окончание -е (о об облак@], о морд). Но если существительное оканчивается на -ий, -ие, то в предложном падеже пишется окончание -и (о гени@, о зДани@).
Сицествительные м. р. на -u,iL в им. п.
имеют нулевое окончание: пролетариаа, г.сни.и
105
Третье склонение
|
|
|
|
|
Падеж |
|
Единственное число |
|
|
И. Д. В. т. П. |
степь степи степи степь степью (о) степи |
НОЧЬ НОЧИ ночи ночь ночью (о) НОЧИ |
мать матери матери мать матерью (о) матери |
дочьа Дочери Дочери Дочерью (о) Дочери |
1. Существительные
3-го склонения в род. , дат. и др. падежах ед. ч. имеют окончание -и: без
степ@, к степ@, по степ@, о степ@, в степ@.
2. После шипящих у существительных женского рода 3-го склонения на конце пишется ь: мышь, рожь, ночь, а у существительных мужского рода
2-го склонения ь не пишется: камыш, нож, луч (см. S 42).
|
|
106
В род. п. мн. ч. после шИПЯщИХ ь не пи ш е тс я: тучи туч; рощи — рощ; училища —
училищ.
В им. п. мн. ч. существительные могут иметь два вида
окончаний: -ы (-и) или -с (-я). Окончание -ы (-и) могут иметь существительные
всех склонений: стены, ;емли, овцы, волки, степи, ночи. Окончание
-а (-я) могут иметь некоторые существительные 2-го склонепия: Директора,
сторожа, профессора и др.
Чтобы различать лексические значения некоторых
существительных, используются во мн. ч. разные окончания: -ы (-и) и -а (-я).
Сравните: лист — листья (на дереве листья) и лист листы (ЛИСТЫ книги); корснь
корни (корни дерева) и корень коренья (дуистые коренья); зуб
зубы (зубы у человека) и
зубья (зубья у грАбель — у грАблей).
Существительные выборы, ин.женфы,
офицфы,
тбрты, шофёры, констр(рсторьъ имеют во мн. ч.
только окончание -ы. Окончание -с —
нарушение литегатурной нормы.
Некоторые
существительные мужского рода в род. п. м п. ч. имеют нулевое окончание:
солДаты нет солботинки нет ботинокШ, сапоги нет
сапог чулки, нет чулоњЕ (но носки нет носк@)•
При изменении по падежам и числам. некоторые существительные имеют окончания разных склонений, по: тому они называются разносклоняемыми. К ним отно”ПТСЯ: 1) существительные на -мя•. бремя, время, вымя, знамя, имя, пламя, племя, семя. стремя, темя; 2) существительное мужского рода путь.
107
Разносклоняемые существительные на „мя. в род. , дат- и пр. падежах ед. ч. имеют окончание -и, как существительные 3-го склонения, а в тв. падеже ед. ч. имеют окончание -ем, как существительные 2-го склоневия. Существительное путь отличается от других существительпых 3-го склонения только окончанием тв. падежа (как конём —- 2-е склонение).
сТИЈле истическую окрастановится нормой литературно.й письменной и разговорпой речи, третий Сколысо время? отступление от нормы литературной речи. S 79. Неизменяемые существительные Некоторые счиществительные в русском языке не изменяются по падежам и числам. К неизменяемым существительным относятся: 1)
нарицательные и собственные имена СУЩеСТВИтельные иноязы
прилехождения: ситро, какао. кофе, пальто, риД!$о. 2)
названия девушки или .•женгцины: ..чеДи, ...я.т-исс, 108 |
З) сложносокращёпш,п ЭВМ, МГУ, АЭС. Они имеют одну форм у: бел пальто, пальто, пальто; новое пальпьо новые пальто. Число и падеж неизменяемых существительных можно определить в словосочетапинх и предложениях: "роло.жены новые шоссе. Машины мчались по широкому шоссе. На падеж таких существительных могут указывать предлоги: без пальто (род. п.), к пальто (дат. п.), с пальто (тв. ц.), о пальто (пр. п.). СЛОВООБРАЗОВАНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ Существительные образуются главным образом с помощью суффиксов или приставок, а также с помощью приставок и суффиксов одновременно. Кроме того, сущеетвительные образуются путём сложения слов или оспов слов. Такие слова называются сложными: Диванкровать, вездеход, воДопровоД и др. (См. также S 47.) S 80. Словообразование существительных с помощью суффиксов С помощью суффиксов сутцествительные образуются от разных частей речи: от существительных волейволейбол-ист; от глаголов прыгать прыг-џн, разоружить разоруж-епи-е; от прилагательных пустой пуст-от-а,. Основные группы суффиксов: 1) суффиксы, образующие существительные со знапением лица: „ист., -тель, -чик, -щик, -ник, -rc-: футбол — футбол-ист. учить .цч,и-тель, грузить ,рџ.з-чик, камеи.ь камен-ш,ин:, двор Двор-ник, пе.знако..иый —- 2) суффиксы, образующие идтепа существительные е отвлечённым значением: -ост.ь, -от(а), -ени(е): C.lte109 |
лый смелость, чистый чист-от-а, усвоить џсво-ени-е;
З) суффиксы, образующие существительные со значением
конкретных предметов: -ншк, -тс(а), -к(а): чай чай-ник, зажигать зажига -лн:-а,
печь
печ-к-а;
4) суффиксы, образующие существительные со значением уменьшительным, ласкательным, увеличительным, пренебрежительным: -оныс-, -еньк-, -W}C, -ек, -ышк-, -ишк-, -ушк-, -юшк-, -иу-, -ищ-: песня песен-к-а, река реч-њ-а, реч-еньк-а, берёза берёз-он.ьн:-а, ключ ключ-и.к, звонок звоноч-ек,
г.незДо гнёзД-ышк-о, дом — Дом-ишк-о,
корова коров-ушк-а, дядя ДяД-юшк-а, платье
пл.ать-иц-е,
дом — Домищ-е-
|
Буква |
ь пишется перед суффиксами -чик, „щик
только после л.: пальчик, стульчик, пильщик,
стеК.ОЛЬЩИК, но оДуванчињ, балкончик, банщик, камени.џјк,
Суффикс -ек пишется в тех словах, в
которых при склонении гласный е выпадает: платочек пла- точка, сыночек
сыночка.
Суффикс -ик пишется в тех словах, которые при склонении сохраняют и: ключик ключика, шалаијик шалаиш„ка.
Существительные
женского рода часто образуются от существительных мужского рода с помощью
разнообраз- ных суффиксов: волейболист волейболист-к-а,
сторож сторож-их-а, Доктор Доктор-ш-а, учитель учитель-ни,иј-о
и др.
Существительные мужского и женского рода нередко
образуются от одного
и того же существительного с по-
мощью суффиксов -ни.к (м. р.) и -НИЧ- (ж.
р.): монтале монтаж-пињ, .лсонтаж-н.иц-а; разбой
110
разбой-ник,
ВЫЛ ЦСК вып.цск-ник, выпџск-н.иц-а и т.
д.
Среди существительных со значением лица
встречаюггся словообразовательные синонимы: сея-тељь
сея.-љьищк и др.
Есть суффиксы-омонимы- Так. суффикс, -нич- служит для образования существительных со значением не только лица (чинов-ниц-а и др.), но и предмета вместплища чего-либо (хлеб-ниц-а, сахар-ниц-а и др.).
Существительные с
суффиксами оценки характерны
для разговорной и художественной речи и
особенно
пироко используются в фольклоре: Во поле
берёзоньrca стояла... (Народная песня) Спой, светик, не стыдись. (И. Крылов)
Соберут, бывало. тележонусу крестьянскую, кибитчонку кой-какую ни неё
на.вяжут... (М. Салтыков-1Цедрин)
S 81. Словообразование существительных с помощью приставок.
Существительные могут быть образованы от других
существительных с помощью приставок: город при + город, поа,оДа
не + погоДа, приятель
не + приятель, монтаж — де + монтаж.
В результате присоединения приставок не, без-, де, анти- у существительного появляется значение, которое противоположно значению исходного слова. Так могут появиться антонимы: напаДение ненапа.Депае, друг недруг, Доверие неДооерие. шифровка Дешифровка, монтаж Демонтаж, фа[и,ист антифашист.
Существительные с приставками де- инти- встречаются
сравнительно редко, преимущественно н письменной речи: Децентрализация,
Деформация, интициклон, антисептика др
111
S 82. Понятие о глаголе Глагол называет действия предметов. Почти в каж |
Не с существительными
пишется с л и т н о:
1) ес.чв
112
Не ветер бушует над бором,
Не с гор побежали ручьи, Мороз-воевоДа Дозором
ОбхоДит владенья свои.
(Н. Некрасов)
Известный русский писатель А. Н. Толстой писал: «Глагол является основой языка. Найти верный глагол для фразы это значит дать движение фразе» .
Слово глагол в Древней Руси обозначало речь вооби.ще. Так, в словаре В. И. Даля мы читаем: «Глагол это речь человека, разумный говор, язык» .
Глагол самостоятельная часть речи, которая обозначает действие и отвечает на вопросы ч т о д е л а т ь? что сделать? (что дела ет? ч то сдел а ет? что делал? что сделал? ит. д.).
Начальная форма глагола - инфинитив (неопределённая форма глагола).
Глагол, как и другие части речи, характеризуется следующими признаками: 1) общим грамматическим значением; 2) морфологическими признаками; З) синтаксическими признаками.
Общее грамматическое значение, глагола это действие.
Глаголы называют различные деЙСТБИЯ:
1) действия, связанные с трудовой деятельностью: рубить, копать, вязать, шить и др.;
2) действия, связанные с хумствепной и речевой деятельностью: Думать, наблюДать, вообралсать, говорить, решать и др.;
З) действия, называющие перемещение и положение в пространстве: иДти, лететь, стоять, ,чежарпь, сиДеть и др.;
113
действвя, впаыватцне различные
сО0'Гояння:
грустить, луобЏ?НЬ. бо.нејттъ. спать в др.;
5) действия,
то, что иронсходнт в при-
Ёкэде: поДморезило, свслчоетп, смеркается и др-
Морфологические признаки глагола вид, наклонекие. время, лтцо, тлело, род. т. др.. изме-
нение наклонениям, временам, ЧИСЛ*М и родам ДР,
Синтаксические
тднгол*т——
з Т!редложении глагол Обычно является сказуемым образует -нместе
с
доддеж•лмџухч1 грамматическую основу вредложеиия. Нящљимер, в предложении Ветер
ло „морю гуляет ц кораблик аоДгОняет (А. глаголы Гуляет „
доДРОняејП
являтот•-уя сказуемыми СОГЛПСУТОТСя с под. ле•логцнм егетср ед. ч.
Глаголы расорострлняться другими «остями учи,
еущеетвптельпы:кгт
образуя
Например: Тёмные грозовые быстро неслись
над
(быстро
неезцеь}: неслись где? над ч е м? (неслись над мо
рем).
Частица не пишется с глаголами р а з
д е л ь н о:
не шуметь, не читал, не поеДу.
Не пишется с л и т н о только с теми глаголами, которые не употребляются без не: ненавиДеть, (мне) нездоровится.
t'.'15vo„1V
СвО}О тудчл.льнујо фрьду, \tOT0• ран называетев пифиннтивом„ Глагод it форме
}тнфкнът. тавл отвечает на тло•трос ч т оА ел в т ь? млн ч то е д е
л А т
ь? Пящлтме;ј: рисовать (что
де л ц т выучить,
Инфинитив —— неизменяемая форма глагола: он не указывает ни на время, ни на число, ни на лицо; только
114
называет
действие. Сравн пм предложения: Я учусь
в шестом классе и Уч и ш,ься интересно. В предложении Я УЧУСЬ в шсспгом классе глагол указывает на то, что действие совершается в пастоящем времени, что совершает его говорящий (па это указывают 1-е лицо и ед. ч.). Это изменяемая форма глагола. А в предложении .учиться интересно инфинитив только называет действие, но не указывает ни на время, ни на лицо, ни на
число.
Инфинитив имеет суффиксы -ть, -mw: играть,
везти.
У глаголов, оканчивающихся на -чь (лечь, печь, бе-
речь), -чь входит в состав корня. При изменении глагола возможно чередование: леч.ь лаг, печь пёк П др.
Основой инфинитива является часть слова без
суффикса -то или -ти: летать лета-, пилить
пилиг, нести - нес-.
Кроме суффиксов -ть, -ти, в инфинитиве выделя-
[ОТСЯ суффиксы глагола -е-, -ова-,
-ну- и др.: летать, пилить, виДеть, нарисовать, прыгнуть и др. Эти сятффиксы
сохраняются в формах глагола прошедшего времени (летал, пилил, виДел,
нарисовал, прыгну.'њ, ночевал, бесеДова,л).
Инфинитив может быть любым членом предложения, но чаще он бывает подлежащим или сказуемым, например: Учить — ум точить. (Пословица)
Инфинитив имеет следующие морфологические признаки:
возвратность невозвратность (умыть умыться), вид (Делать сДелать).
Глаголы, имеющие суффикс -ся ( н сь), называются возвратными: оДеват оДеваюсь, оДеваешься, оДевается и т. д. у умываться умываюсь, умываешься, умывается и т, д. Суффикс -ся (-сь) отличается от других суффиксов тем, что он стоит после всех мор115
4) страдательное '.зпачеппе: дом. строится каменщиками. При возвратном глаголе с этим значением подлежащее обозначает предмет, подвергающийся действино (подлежащее дом кте сам производит действие, его строят каменщики).
S 85. Виды глагола
Глаголы бывают несовершенного иди совершенного вида. Вид определяется по вопросам. Глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос что де л а т ь? (что делает? что делал? ч то будет дел а т ь?): говорить, говорит, говорил, бџДет говорыть. Глаголы совершенного вида отвечают на вопрос что сдел ать? (что сдел ал? что сдел ает?): сказать, сказал, ска.:жет-
Глаголы несовершенного вида указывают на продолЖИТеЛЬНОСТЬ и
повторяемость действия: прыгать прыгал (долго и много раз).
В инфинитиве пишется -ться, а в 3-м лице глагола — -т,ся. Разграничить эти формы можно по вопросам : 1) если глагол отвечает на вопрос что д ел ат ь? или ч т о с д е л а т ь? , то это инфинитив и нужно сз•елптьея: 2' если глт•ој! отвечк-ле•;• что дел е т? (ч то с дел ле т?) что т? (что с д е д д 01”!). это 3-е л.тг:о г.лдТ'0.з;а ел:е, ётся.
есть ОДенаетг еебя, зна.ченае: Други; З) значение постоянного свойства: крапива жжётся, корова боДается, собака кусается; 116 |
Глаголы совершенного вида указывают па результат действияь
Так, глагол выучить обозначает, что действие достигло результата. Глагол
несовершенного вида учить значения результата не имеет: можно что-то учить, но
не выучить.
Глаголы совершенного вида могут также обозначать однократные действия: прыгнуть прыгнул (совершается один раз) и начало или окончание действия: запеть, спеть.
Глаголы несовершенного и совершенного вида могут различаться
оттенками значевий. Так, глаголы дедать сДелать, разрушать разрушить,
подписывать поДписать различаются только Видом, А глаголы писать переписать,
ехать приехать различаются не только видом, но и лексическим значением .
Глаголы совершенного вида образуются от глаголов несовершенного вида различными способами:
1) присоединением приставки: писать
пани.
сать (переписать, списать, пописать), ехать
уехать (заехать, переехать, выехать);
ъ 17
2) заменой суффиксов: решать решить, прыгать прыгнуть;
З) изменением ударения: разрезать разрёзать, н.асы.пбтпь насыпать;
4) заменой одного слова другим: брать взять, говорить сказать.
Чаще встречается образование совершенного вида с помощью приставок и суффиксов. Иногда совершенный вид образуется путём одновременного присоединения приставки и заменой суффикса: кланяться поклониться., цепляться уцепиться, глотать глот.ить.
При образовании видов возможно ч е р е д о в а н и звуков в корне:
а) чередование гласных: запирать запереть;
б) чередование гласных с нулём звука: собирать собрать;
в) чередование согласных: освещать осветить,
укреплять укрепить.
В. Г. Белинский, отмечая богатство и выразительность русского языка, писал: «В русском языке иногда для выражения разнообразных оттенков одного и того эке действия существует до десяти и больше глаголов одного корня, но разных видов...»
S 86. Наклонения глагола. Изъявительное наклонение
Глагол имеет три наклонения: изъявительное, условное и повелительное. Глаголы изменяются по наклонениям, то есть один и тот же глагол можно употребить в форме изъявительного, условного и повелительного наклонения:
Ученики решили эту зас)ачџ (изъявительное); С помощью учителя ученики решили бы эту за118
дачу
(условное); Ребята, решите эту заДач.у! (повелительное)
Глаголы в изъявительном наклонении обозначают действия, которые происходили, происходят или будут происходить.
В изъявительном наклонении глаголы изменяются по временам, лицам, числам и родам.
Глагол имеет три формы времени, которые показывают, когда происходит действие: в прошлом, настоящем или будущем (решали, решают, буДут решать).
Глаголы в форме прошедшего времени обозначают действие, которое происходило до момента речи: Журавли летели быстро-быстро и кричали грустно, буДто звали с собою. (А. Чехов)
Глаголы в форме настоящего времени обозначают действие, которое происходит сейчас, в момент речи: Травка зеленеет, солнышко блестит, ласточка с весною в сени к нам детит. (А. Плещеев)
Глаголы в форме будущего времени обозначают действие, которое произойдёт после момента речи: Я вернусь, н:огДа раскинет ветви по-весеннему наш бе.ЉЫЙ сад. (С. Есенин)
Время и вид глагола тесно связаны друг с другом. Глаголы несовершенного вида имеют все три формы времени: решал — решает — буДет, решать. Глаголы же совершенного вида имеют только две формы времени прошедшее и будущее: решил. — решит. Настоящего времени эти глаголы не имеют.
Прошедшее время глагола образуется от основы инфинитива
обычно с помощью суффикса -љ-: пе-т.ь пел; работа-ть — работа-д.
119
Формы н ас тоя щ е г о в р е мени есть только у глаголов несовершенного вида. Эти формы образуются с помощью личных окончапий: вез у, вез-ёшь, вез-ёт, пез-ём, вез-ёте, вез-ут; пил-ю, пилишь, пил-шт, п.ил-им, пил-ите, пил ыят.
Формы б уду щего врем е н и имеют глаголы как несовершенного, так и совершенного вида.
Формы будущего времени могут быть п р о с т ы м ц и сложными.
Формы б уд у щ его lI р ос того имеют глаголы совершенного вида. Эти формы образуются с помощью личных окончаний, как и формы настоящего времени: прочита-ю, прочитаешь, прочита-ет, прочит.а-ем, прочита-ете, проч.ита-ют; напил-ю, наил-ишъ, напил-ит, напил-шм, напил-ите, напи,л-ят.
Формы будущего сложного имеют глаголы
несовершенного
вида. Они состоят из двух слов: из форм будущего простого от глагола быть и
инфинитива гланесовершенного вида: читать буду читать, буДешь читать, буДет
читать, буДем ч-итать, буДете читать, буДут читать.
В настоящем и будущем времени глаголы изменяютпо лицам и числам (спрягаются).
Если от глагола в форме настоящего (будущего) времени
отбросить личное окончание, получим основу настоящего (будущего) времени:вез-;
пиш-; (ю = Јџ) читай-. Оснастоящего
(будущего) времени и основа инфинитива одного и того же глагола не совпадают.
Например, основы глагола осветить: освет- и освети-, основы глагода бесеДовать:
бесеДу[ј и бесеДова-.
П р им е ч ан и е- В речи часто используют одну форму времени в значении другой. Это делается для того, чтобы. жинее рассказать о делах и событиях. Так, форма настоящего и оудущего времени МОЖ&Т употребляться в значении прощедтого: Вот проезжаем мы раз через паи*.у Деревню... „yern пятнаДцать назаД- (И. Тургенев) Глагол проезжаем имеет
121
форму настоящего времени, но в предложении употреблён в значении прошедшего: проезжают не сейчас, а давно проезжали «лет пятнадцать назад» .
Настоящее
яремн может звяч«кшттт будущегол: ПрощаЙ. горой! Уходив завтра
fM. Г-Д\ЗГСЫГ форму
-КеЕК, НО будущего„ З:ГП
в.“Овом
Глаголы изменяются по лицам и числам.
Первое лицо обозначает, что действие совершается самим говорящим: Я обливаюсь колоДезной водой и
СЛУШКИ“ рожок нис•РПУХ«.
Второе лицо обозначает, собеч:еднцком. леи лицом. нем
беседует говорцщий:
побить ты кромко-
Глаголы, которые имеют окончания -ешь, -ет, -ем, ете, -ym, -ют, относятся к спряжению. Глаголы, которые имеют окончания -ишь, -ит, -им, ите, -am, -ят, относятся ко 11 спряжению. Умение определять спряжение глагола помогает правильно писать его окончания, Чтобы определить спряжение глагола, нужно посмотреть, куда падает ударение: на окончание или на осОВУ Если ударение падает на окончание глагола, то спряжение определяется на слух по окончанию. спр. П спр. -е лицо ед. ч. нес), шью сплю, спешј 2-е лицо ед. ч. несёшь, шьёшь спишь, спе,шйшь 3-е лицо ед. ч. несёт, шьёт спит, cne,unim I -е лицо мн. ч. несём, шьём спим, спешам 2-е лицо мн. ч. несёте, шьёте сайте, спешйте 3-е лицо мн. ч. несђт, шьют спят, спешат У глаголов спряжения в 3-м л. мн. ч. окончания упь (-ют), а у глаголов П спряжения -am (-ят). Если ударение падает на основу и па слух личные окончания различить трудно, то спряжение определяется по инфинитиву.
а) все глаголы на -ить: пилить, молотить, боронить и др. (кроме глаголов брить, стелить и образованных от них выбрить, застелить, перестелить др.); б) семь глаголов на -еть: смотреть, видеть, зависеть, ненавиДеть, терпеть, вертеть, обидеть (и образованные от них посмотреть, увиДеть и т. п.);
Остальные глаголы с безударными личными окончап иями относятся к I спряжению. 123 |
Трепе
лицо обозначает действие, сог,ертаемое дом предметђм, о говорят:
бид оеедЬ* Птицы улещают ма- юг. Ветер срыво• ел е веток поелеДнце о
форме 2-го могут обозначать.
действия человека, значение ся В Пословацах; Пропущенный не
На чужой В таФ;нх предпон.еј•лях лет подлел,цтщего.
Во 2-м лице ед. ч. после ш пишется ь, который сохра-
няется перед -ся: учишь, учишься.
Изменение глаголов по лицам и числам называется спряжением. Спрягаются глаголы только в изъявительном наклонении в настоящем и будущем времени. В прошедшем времени глаголы изменяются по родам и числам.
122
Глаголы хотеть и бе:усать и образованные от них захотеть, расхотеть, побежать, вбежать, Добежать и т. п. называются разноспрягаемыми. Эти глаголы спрягаются частично по Е, частично по П спряжению.
Ед. ч. |
я |
ты |
он |
|
хоч.у |
хоч-ешь |
хоч-ет |
Мн. ч. |
Мы |
|
Они |
|
хот-и.и |
хот-ите |
хот-ят |
|
я |
ты |
он |
|
|
бе:ус-ииь |
беж-ит |
Мн. ч. |
|
|
Они |
|
беэю-и.,и |
беж-ите |
бег-ут |
Как видим, глагол ..rontentb в ед. ч. имеет окончания спряжения
(с гласной е); а во мн. ч. окончания П спряжения (с гласными и, я).
Глагол бе.эн:ать во всех формах, кроме 3-го л. мн. ч., имеет окогтчания П спряжения, а в 3-м л. мн. ч. — окончание I спрюкения -ym.
Особо спрягаются глаголы есть и Дать и образованные от них с.7,ест.ь, поесть, отДать, переДать, созДать и др.
Глагол в форме условного наклонения обозначает действие, которое может произойти тОлько определённых условиях: С помощью учителяреШИПи бы эту заДачу. Условное паклоненле выраж.ать пожелание, чтобы действие совершилось: Решили бы вы сами эту за.Дачџ.
Чтобы образовать форму наклонения, нужно к
глаголу в форме прошедшего времени прибавить частицу бы: пришёл бы, пришла бы,
пришло бы, пришли бы.
124
Частица бы
может СтОЯТЬ в любом месте простого предложения: Пришёл бы ты мне сегоДня. Ты
оьс пришёл ко мне сегоДмя. Сегодня бы ты ко мне пришёл.
Частица бы с глаголами пишется р а з д е л ь н о.
Глаголы в условном наклонении изменяются по ро„дам и
числам. Поэтому в предложении глагол-сказуемое форме условного наклонения
согласуется с подлежащим в роде и числе: Он пришёл бы на пОМОЩЬ. Она
пришла бы на помощь. Они пришли бы на по,иощь.
Глагол в форме условного наклонения не имеет времени и не
изменяется по временам.
Глагол в форме повелительного наклонения обозначает действие, к которому говорящий побуждает своего собеседника. Побуждение может быть в виде приказа, пож-,елания, просьбы, совета: Достаньте rn.ernpat)u! Напишите рассказ. Нарисуй к:артинкџ!
Глаголы в повелительном наклонении могут выра.ж,ать пожелание, просьбу или приказ, чтобы действие не совершалось. В этом случае перед глаголом ставится частица не. Так, в предложении Не кричите в классе! высказывается пожелание (распоряжение, приказ), чтобы действие «кричать» не совершалось.
При выражении просьбы часто употребляется вводпое слово пожалуйста. Оно выделяется запятыми: Ск.а.ж.ите, пожалуйста, который час? Слово пожаупотребляется только с глаголами повелительного наклонения и является признаком вежливого обращения. Как его синонимы используются выражения буДьте Добры, бус)ьте любезны, которые встречаются в речи взрослых людей. Для детей и подростков уместнее слово пожалуйста.
125
Для выражения вежливой просьбы при
обращении к одному человеку употребляют глагол в форме множественного повелительного
наклонения: Милый Але,ксцнДр ЛеойцДович! Пишите хоть изреДка, сообщайте
новости, (А. Чехов)
Чтобы образовать форму повелительного наклонения ед. ч.,
нужно к основе настоящего (будущего) времени прибавить суффикс -и: полож[ф]
— положи; К,Ла Клади.
Некоторые глаголы образуют форму повелительного наклонения без суффикса -и: встанут — встань; поют пой.
Глаголы в повелительном наклонении изменяются по числам.
Формы повелительного наклонения множественного числа образуются путём прибавления окончания -те к форме повелительного наклонения ед. ч.: клаДи@Ц, встань@га, пой@щ.
В повелительном наклонении на конце глаголов после согласных пишется ь, который сохраняется перед -ся и «те: жарь, жарьте, жарься; спрячь, спрячьте, спрячься.
И с к л ю ч е ни я: ляг, лягте, приляг, прилягте.
При. образовании повелительного наклонения следите за ВиДОМ глагола, например: обуть обуй обуйте (совершеммыћ вид); обувать —- обувай обувид).
Поехать поезжай (совершен, ный вид); е:зДить езДи (Аесовертеннъг* вид). От глагола ехать (несо вид) повезттельное наклонение не обр аз у е т с я.
Бежать беги бегите (несовершенный вид); бегать бегай бегайте (несовершенный вид).
126
Надо говорить: поло нан , а пе «положь» , «ложи»; клаДи, а
не «поклади»; поез уса.й, а не «езжаи», «ехаи»; беги, а не «бежи»
Во мн. ч.: положите, поезжайте, бегите.
Глаголы в форме повелительного наклонения имеют значение 2-го лица: встань (ты), встаньте (вы). Если приказ, просьба, пожелание направлены не ко 2-му, а к 3-му лицу, то повелительное наклонение образуется с помощью частиц пусть. пускай, да, которые прибав[яются к глаголу в форме изъявительного наклонения настоящего или будущего времени: Пусть в полях пшеница густо колосится! (С. Маршак) Да зарав-
В предложении глагол в повелительном наклонении является сказуемым. В таких предложениях обычно нет подлежащего, а существительное в им. п. является обращением.
Если повелительное наклонение глагола образуется с помощью частиц пусть, пускай, да, то в предложении обычно есть подлежащее. Например:
Ветры, бури, ураганы, Дуйте, что есть мочи. Вихри, вьюги и бураны, Разыграйтесь к ночи.
В облаках трубите громко,
Вейтесь над землёю, Пусть бежит в полях позёмка Белою змеёю.
Маршак)
Безличные глаголы обозначают действие, которое совершается без действующего лица (поэтому они и наЗЫВаЮТСЯ б е з л и ч н ы м и). Безличные глаголы в пред127
ложении всегда бывают сказуемыми, при них нет подлежащего: Смеркалось. Вечереет.
Безличные глаголы не изменяются по лицам и числам. В настоящем и будущем времени они употребляются только в форме 3-го лица ед. ч.: Светает. Ночью подморозит землю, в прошедшем времени только
в форме ср. р. ед. ч.: Светало. Ночью поДморозило .зеМЛЮ.
Часто безличные глаголы образуются от личных с помощью суффикса -ся. Сравните: Ребёнок не спит.
Ребёнку не спится; (не) спит — личный глагол, (не) спится. — безличный. Безличный глагол показывает, что действие совершается помимо чьей-либо воли.
В значении безличных в русском языке употребляются многие личные глаголы. В этом случае в предложепии тоже нег подлежащего. Сравните: Сирень хорошо пахнет= — В саду пахнет сиренью.
Глаголы образуются с помощью приставок, суффиксов, а также приставок и суффиксов одновременно.
С помощью приставок глаголы образуются от других глаголов: читать прочитать, ехать уехать. От одного глагола может быть образовано большое количество новых слов. Например:
улететь пере-перелететь вы-вылететь
за-залететь лететь
об-облететь на-налететь с-слететь
В-влететь
С помощью суффиксов глаголы образуются от других частей речи.
128
От
существительных глаго,.ттьк образуются при ПОМО1 гдл суффиксов -«:ма-, -ева-;
„а- и др.: беседа
бесеД-ова-ть, но ч ь поч,-ево-ть, .ЦЖИН
обеД обес)-а-тьг
занавес занакод к:оД-ировс-тпь. От прилагательных глаголы
образуются при ПОМОГ_ЦИ суффиксов -ну„ и др.: сини.» с:ин-и-ть, си
слепой
С помогцью приставок и суффиксов глаголы образуНЭТСЯ от
разных частей речи: столб • о-сто.иб-ење-ть;
Дерево о-Дерез-ене-пть; трое у-тро[ј 0 1-и-ть; џ-слолсн-я-ть; свой у-сво[ј ']-и-ть.
Глаголы имеют суффиксы -оеа-, -еза- и и,ва-:
но
покрикивать.
Чтобы правильно написать суффикс в инфинитиве, нужно образовать форму 1-го „лица ед. ч. наст. или буд. времени.
Если глагол 1 -м лице оканчивается на -ую (-юю), то в инфинитиве (и в формах прош. времени) нужно писать суффикс -ова- (•ева-): советую советозссть, советовал; ночую ночевать, ночевал,
Если глагол в 1-м лице оканчивается на -ььваю (-ивссю), то в инфинитиве (и в формах Прош. времени) нужно писать суффикс -ые;а- (-изо-): приказываю приказывать, приказывал; пон:ач.ивак_) — покачивать, пон:ач.ивол..
1 -е ЛИЦО (будущего) времени |
Инфинитив (формы прошедшего времени) |
-џю, -1010 |
-ова('ть), -ева(пть) |
|
-ыва(пгь), |
129
ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
Прилагательные, указывая на признак,
помогают
нам выделить ну ж ный предмет
из многих одинаковых предметов. Например, вам нужен карандаш, и вы говорите
товарищу: «Дай карапДаш». «Какой?» «Дай красный» - Так с помощью
прилагательного выделяется один предмет из нескольких однотипных.
С прилагательными речь как яркая цветная картина, может быть, даже ешь богаче, чем картина, так как прилагательные не только обозначают цвета предметов, их звуки, запахи, вкус, но и выражают отношение к предметам, о которых говорится. Например:
JIec, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный, Весёлой, пёстрою стеной
Стоит над светлою поляной.
(И. Бунин)
Имя прилагательное самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопрос к а к, о й? или ч ей? Например: Цвели олеанДры. Их розовый (к а к о й?) цвет напоминал мне Детство, бабушкин (ч е й?) дом со стеклянной (к. а к о й?) галереей. (К. Паустовский)
Общее грамматическое значение. прилагательного — признак предмета ,
Признаки предметов могут быть различными:
1) признаки, обозначающие цвет: синий, красный, голубой и др.;
2) признаки, обозначающие вкус, запах: горький, слаДкий, пахучий и др.;
З) признаки, обозначающие оценку: отличный, хорош.ий, плохой и др.;
4) признаки характера: скромный, Добрый, при-
.шежный и др.;
5) признаки умственной и речевой деятельности: умны-й.з образованный, молчаливый и др.
130
Морфологические
признаки прилагательного — род, число, падеж. Прилагательные изменяются по
родам, числам и падежам.
Называя признаки предметов, прилагательные обслуживают, поясняют существительные. Поэтому и морфологические признаки прилагательного помогают ему еснее связаться с смуществительным, приспособиться к нему. Прилагательные согласуются с именами существитальными, то есть имеют тот же род, число и падеж, что и имена существительные. Если, например, существительное м. р., то и прилагательное принимает форму м- р. Если с»т ществительное употреблено в форме мн. ч., то и прилагательное примет форму мн. ч.: цветок ГОЛУпой • цветы голубые; лента голубая ленты гоубые; небо голубое небеса голубые.
Прилагательное очень гибкое слово: оно может приспособиться к любому существительному.
Если в речи используются неизменяемые существительные (пальто, пшкси), которые не имеют форм числа, то прилагательные своей формой помогают понять, о скольких предметах (об одном или о многих) говорится в предложении: Сшили пальто. С шили новое пальто. Сшили, новые пальто.
Начальная форма прилагательного — форма м. р., ед. Ч., ИМ. п.
Синтаксические признаки прилагательных в предложении
прилагательные бывают определениями пли сказуемыми и согласуются с
существительными в роде, числе и падеже: Ночь была тёмная. по
небу Двигались толстые пласты лохматых туч.
( М. ГОРЬКИЙ)
Прилагательные могут распространяться сущестпительными или наречиями. образуя с ними словосо-
летания: слабый от. болезни, ш.ирокий. з плечах ,
очень весёлый, немного сутулый.
131
S 99. Разряды прилагательных по значению По значению выделяется три разряда прилагательпых: качественные, относительные, притяжательные. 1. Качественные прилагательные называют признак.и, то есть обозначают различные качества предмета: по величине (большой, маленький), по возрасту (МОЛОдой, старый), по цвету (красный. , зелёный), по весу (л„ёгкий, тяж,ДлыИ), по внешнему виду (красивый, высокий), по внутренним качествам (умный, Добрый, злой, ленивый) и т. д. Такие признаки могут быть у предмета в большей или меньшей степени (сильный сильнее сильнейш.ий; .џ.мный ум.нее умнейший). П. Относительные прилагате гљные обозначают материал, из которого сделан предмет (Деревянный дом, стеклянная стена), указывают на признак предмета по месту (московские площаДи), по времени его существования (зимний День, вечерний юонцерт), по назначению предлиета (спортивная обувь) и т. д. Такие признаки не могут быть у предмета в большей или меньшей степени. III. Притяжательные прилагательные обозначают признак предмета по его принадлежности какомхт-нибудь человеку или животному (отцов дом, мамино письмо, собачья бџДк:а, волчий след, лисий хвост). Эти прилагательные отвечают на вопросы ч е й? ч ь я? ч. ь ё? ч ь и? Такие признаки не могут быть у предмета в большей или меньшей степени. Притяжательные прилагательные имеют суффиксы: „ин- -06- (-ев-), -и.й- (-й-). При употреблении прилагательпьгх их значения могут |
Во время дождя кое ?.Де протекала Мы
ставили на пол меДњы,е тазы. (К. Паустовский) Вы 6bLBa,lU в Одессе? ТогДа вы.
Должны помни,пъь эти ме.Дные сумерки... (К. Паустовский)
Прилагательные с суффиксом -ин- (-ын-), образованвые от существительных, называющих животных, могут иметь не только притяжательное, но и качественное значение: ослиное упрямство, лебеДиная песня п др.
S 100. Полные и краткие прилагательные
Прилагательные могут быть полными и краткими.
Полные прилагательные I•INICIOT окончания из двятх
или трёх букв: умна, ум Краткие прилагательные имеют нулевое окончание
или окончания, состояиз одной буквы: умёнЕЈ
умно,
Качественные прилагательные имеют цве формы полную и
краткую: Добрый — добр, белый, бел.
![]() |
![]() |
языке краткие качественные прилагательные склонялись- В предложении они могли быть не только сказуемыми, но и определениями. Следы древних падежных форм сохранились в некоторых фразеологизмах (на босу ногу) и в фольклоре (Князь у СИНЯ моря ходит, с СИПЯ моря глаз не своДит. Л. Пушкин),
Относительные прилагательные имеют только полнукэ форму:
стальной, московский, вчерашний. В предложении относительные прилагате чьные
могут оыть определениями и сказуем [ПМ И, например: За забором зерјсальная. глаДь
:жсизоп испой реки и золото осеннего леса. (К- Паустовский) День
был
осенний.
132 133
Притяжательные прилагательные всех родов в им. п. имеют
только краткую форму: в остальных падежах могут иметь полную и краткую форму:
ма.мин. — махи — лись©. В предложении
притяжательные прилагательные могут быть определениями и сказуемыми, например:
Я ЏЖ.е не помн.1(.э .и.а.„и.ина (маминого) голоса. Это платок
„намин..
У кратких прилагательных на конце после шипящих ь не п ищется: хорош, горяч, пахуч.
S 101. Склонение полных прилагательных
Относительные и полные качественные прилагательные склоняются одинаково,
Падеж, число и род прилагательного определяются по падежу, числу г! роду того существительного? от которого зависит прилагательное.
Чтобы правильно написать окончание прилагательного, нужно
найти в предложении существительное, от которого оно зависит, и от этого
существительного задать к прилагательному вопрос. Окончание вопроса подскажет,
какое окончание нужно писать у прилагательного. Вопросы:
-ы..,и, (-им): синим, морем
(о, на, в) к а К -ом (-е.м.): о синем .»tope
ни.Д мор». мебе «„цуг. Пл.еђЦУЦЈН перуог»!
им |
сит от существительного и согласуется с ним в роде, числе и падеже. Задаём вопрос: к а к, из пламенем? Окончание вопроса -и..и-; следовательно, и у прилагательного нужно писать окончание -и.м сип, пламенем.. Во втором предложении прилагательное син.ий зависит от существительного небо. Задаём вопрос:
134
в к а к небе? Окончание вопроса -ом;
следовательно, и у прилагательного окончание -ем небе.
S 102. Притяжательные прилагательные с суффиксом -ий
Притяжательные прилагательные могут иметь суфФИКС -ИИ, (-Й).
Прилагательные
с суффиксом -и:й в им. и вин. п. имеют только краткую форму: .иеДве.жьГД
(я
_ia), меДвежЫД, .м.еДве.жь@; лисийп,
.иись@ (я
ја),
.иисьГЦ.Л.
|
Единственное число |
(для всех родов) |
||
Мужской и. средний род |
Женский род |
|||
В. П. |
лись-его ЛИСЬ-СМЏ как И. ЛИСЬ-И..,И о чьём? (о) ЛИСЬ ем |
лись-ей .,Ч.иеь К) л нс ь-ей (о) ,ии.сь-ей |
лись-их .н.ИСЬ ИЛ: как И. Ч Ь 14 М И? (о) .чись-иух |
|
|
|
|
S 103. Притяжательные прилагательные
с суффиксами -шн- -ов- (-ев-)
Притяжательные прилагательные могут иметь
суффикс -им,- (-ын-) или -06- платок, пле-
..лтянницына .АнДреева книга,
ДеД06 тулуп.
135
|
Единственнос ЧИСЛО |
М нозтееетвенное число (для всех РОДОВ) |
|
Му:жско.й и средний род |
Женский род |
||
11. |
чей? малин мамин-а, .+lta-„UUit ОГО миман.-џу как И. или Р. ми..иин-ы.„н |
маэњи.н-а чье й? мк.ьиин-ой мамин-ой. ч ь 10? ..иајиин-џ лиьиин.-ой о чьей? |
.'ИПЛШ.Н„Ы чьих? мамин- ых ч ь пм? мам.и.н-ы.м как И- или Р, малин-ым.и о чьих? (о) м.амии-ы.х |
|
|
Притяжательные прилагательные с суффиксами -им- (-ЫН-), -ов- (-ев-) м. и ср- р. ед. ч. имеют краткие и полные формы в род- и дат. п.; в тв. и пр. п- только полные. В современном русском языке краткие формы притя.жагельных прилагательных вытесняются пол ы нымп,
Прилагательные с суффиксами „ин- (-ььн-), -овобразованные
от собственных имён, пишутся с прописной буквы: книга Наташи Наташинс книга,
Друзья. Серёжи —- Серё.:усины Друзья.
S 104. Степени сравнения прилагательных
Степени сравнения имеют т о л ь к о качественные прилагательные, так как только опи обозначают признаки, которые могут проявляться у предмета в большей или меньшей степени.
136
Существуют две степени сравпепия: сравнительная и превосходная.
Сравнительная степень обозначает, что какой-то признак проявляется в одном предмете в большей или меньшей степени, чем в другом: Дон Оже Волги. Ма.љен.ькое Дело лучше большого безДепья.. (Пословица)
Превосходная степень обозначает, что какой-то признак проявляется в одном предмете в наибольшей или наименьшей степени: Российская госуДарственная библиотека крупнейшая в нашей стране.
Сравнительная
степень бывает простан и сложная.
Простая сравнительная степень образуется с помощью суффиксов:
-ее (-ей): красивый красйвее;
-е: большой больше;
-ше: старый старше.
Иногда при образовании сравнительной степени происходит чередование согласных: молоДой моложе, сухой СЏШС, слаДки.И сл,аще.
Прилагательные в форме простой сравнительной степени не изменяются.
Сложная сравпительпая степень образуется от полной формы с помощью ЧЕ(СТПЦ более и менее. Сложная форма сравнительной степени изменяется по родам, чис„шага и падежам: более громкшй голос, более громкое пение, более громкая песня, более громкие звуки.
Неправильно: «более громче», «более вкуснее», «более интереснее» .
Превосходная степень тоже бывает простая и сложпая.
Простая превосходная степень образуется с помощью суффикса -ейш- или -айш-: спокойный спокойнейtwutl„ мягкий, мягча, Й ш, и й.
Сложная превосходная степень образчу етс,я от полной формы с помощью слов сомы,й, наиболее, наименее: еслсый спокойный, наиболее спокойный, наименее спокойный.
Прилагательные в форме иревосходной стешени изменяются по родам, числам и падежам.
137
СЛОВООБРАЗОВАНИЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
Прилагательные образуются чаше всего с помощью суффиксов, приставок, сл.ож-.ени.я двух основ.. (См. S 47.)
С помощью суффиксов образуются имена прилагательные от разных частей речи: куры: — кџр-ин-ый, песок песоч-н.-ы.й и песч-ан-ый., Двое Двой-н.-ой, гореть горе-л-ый .
Две буквы н (н.“) пишутся:
1) в прилагательных,
образованных с помогцью суффикса „н- от существительных с основой на м: сон
сонный, весна весенний ;
2) в прилагательных, образованных с пОМОЩЬЮ фиксов -онн-, -енн-: сол.ојиа, со..шоменный, эксн:урсия экскурсионный.
И с к л ю ч е н и е: ветреный. у масленый;
З) в кратких прилагательных, образованных от полных, имеющих две буквы н.: Длинная- Дорога Дорога Длинна.
Одна буква н пишется:
1) в прилагательных, образованных е помоптью суффикса --ин-: гусь гусиный, лев
2) в прилагательных, образованных с помощью суффикса -ом- (-ям„): колс:а. комсоньП[, серебро серебряный.
И с к л ю ч е н и я: стеклянный. оловянный, дере.зянный•,
З) в прилагательных, не имею-гцих суффикса: юн-ый саД060Д, ру..,и-ян-ое ЛИЦО.
138
В относительных прилагательных пишется суффикс
-ск-: матросский. матрос, кавказский Кавказа
Суффикс -к- пишется:
1) в качественных прилагательных, которые имеют к.ратк.утю форму: низкий низок, вязкий вязок., Дерзкий Дерзок;
2) в некоторых относительных прилагательных, образован.пых от с.ущес.т_вительных с основой на к, ч,
ц.:
грен,кгн.й грек, ткацкий тпл:ач-, кий
S 106. Словообразование прилагательных
Прилагательные могут быть образованы от других прилагательных
с помс:гцыо приставок: вкусны и невкусный, иечерпий. щФЭвеч.ерпий.,
беззастенчивый,
(_И!ј..1И.НЫЙ
При присоединении приставки пре- у прилагательного обычно появляется з:пачение, близкое к «очень»: превреДныИ, прег.н.џ5он:ий, прегрустный. и др.
При присоединении приставок. не-, без-, де-, антик образуются
антонимы:
безнравственный, па.џњнььйг
Не с прилагательными пишется с л и т н о:
1) если слово не употребляется без не: нее.зрачнььй, небрежный;
2) если
слово с не мо.ж•.НО заменить близким по значенин_) еловом без не: не.зДоровьњГЈ больной,
негрубый. невесел. грустен. Частица не с
прилагательными пишется р а зд е л ь н о, если в предложении есть или
подразумеваетс.я противопоставление: Путь был не ...'[ёгким, а
Это не
серебристая ель,
139
а также с прилагательными, которые только в функции сказуемого: пе
н.е готов и др.
Прилагательные могут быть образовапы путём сложения основ, в этом случае получается сложное слово: русско-немецкий словарь, вагоноремонтный завоД.
Сложные прилагательные, так же как и сложные су-
ществительные, могут иметь соединительные гласные о, е: Древнерусский, запаДноевропейский,.
Сложные прилагательные образуются:
1) от подчинительных словосочетаний: нароДнохозяйственный нароДпое хозяйство, њџгџнолитейный литьё чугуна;
2) от сочинительных словосочетаний (между словами можно вставить союз и): шахматно-шашењн.ый турнир — шахматный и шашечный; русско-немецкий словарь — русский и немецкий.
1. Если сложное прилагательное образовано от п о дчин и т е ль ного слов о сочетани я, то оно пишется с л и т н о: вагоноремонтный завод ремонт вагонов, среДневековый заМОК среДние века.
П. Если сложное прилагательное образовано от с очини тельно го с ло в осоч етания, то оно пишется ч е р е з д е ф и с (через чёрточку): плоДово-ягоДны,й Джем (плоДовы,й и яеоДиый), шахматно-шашечный турнир (шахматный. и шашечный).
III. Ч е р е з д е ф и с пишутся:
сложные прилагательные, обозначающие сочетания цветов или оттенки цвета: тёмно-зелёный, ярко-жёлтый, жёлто-коричневый; сложные прилагательпые, обозначающие стороны света: юго-западный район, северо-восточный вемпер.
14 О
Сложные
прилагательп ые, обозначающие сочетания цветов ИЛИ оттенки цвета, часто
употребляются в языке ПОЭЗИИ:
В гранит оДема.ся Нева,
Мосты, повисли над воДами, Тёмно-зелёными садами Её покрылись острова.
(А. Путкип)
ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ
Слова со значением числа играют важную
роль в жизни людей.
Если хотят сказать, каково расстояние от дома до школы, то
употребляют числительные: От До„па до ш,КOЛЫ три квартала. Если хотят что-то
сообщить о времени, тоже употребляют числительные: Великий русский писатель А.
П. Чехов роДился в тысяча восемьсот шестиДесятом году. Мне пет.
Сейч.ас оДиннаДцать часов ДваДща,ть минут и т. д. Числами измеряется количество
предметов, расстояние, время, величина предметов, их масса, стом мость .
На письме слова-числа часто цифрами. Однако в
документах, при получении или выдаче денег требуется, чтобы сумма была нап
исана не только цифрами, но и словами. На письме цифры гораздо удобнее: они
занимают меньте места, их быстрее можно прочесть и понять, чем длинную строчку
из нескольких СЛОВ (сравните: 2542 и две тысячи пятьсот сорок Дао). Люди любой
национальности, говорящие на разных языках, оез перевода понимают значения
цифр, но в устной речи пользуются только словами своего языка.
Имя числительное самостоятельная часть речи, которая, обозначает число, количество предметов, поря141
док их при счёте и отвечает на вопросы с о л ь к о? который? (к а к о й?), например: Вышло триДчат,ь томов сочинений А. П- Чехова (с к о Л Ь К О томов вышло?). Получен трињаДцатььй том (к отор ы й (к а к ой) том получен?)- Во опором томе напечатан рассказ «Каштанка» (в к аком (к от ор ом) томе?).
Общее грамматическое значение числительного число, количество предметов и порядок их при счете.
По значению и грамматическим особенностям числительные делятся на два основных разряда:
1) количественные числительные (пять, ДваДцать три, шестьДесят);
2) порядковые числительные (пятый, сто Два,Д-
цатпь третий).
Морфологические признаки числительных- Количественные числительные изменяются только по падежам. Рбда и числА они не имеют (кроме слов один, два). Порядковые числительные изменяются по родам, числам и падежам.
Начальная форма количественных числительпых форма им. п.: два, пять, спи).
Начальная форма ПОРЯДКОВЫХ числительных форма им. п., м. р., ед. ч.: первый, пятый, сотый.
Синтаксические признаки числительных. Количественнс:е числительное может быть любым членом предложения. Сочетание количественного числительного (в им, и вин. п.) с сукцествительным (в род. 11.) является одним членом предложения: Девять альпинистов разбили
«шаге:рь у поДножия Казбека.
Порядковые числительные в предложении обычно бывают определениями: Вт,оеой дом от угла зыкальная. школа, реже сказуемыми: Я первый, ты, второи.
S 109. Простые, сложные и составпыс
числительные
По строению числ птельпые могут быть простыми, сложными и составны м и.
Простое числительное это слово с одним корнем: два, четыре, второй, четвёртый др.
Сложное числительное слово е несколькими корНЯМИ.• оДиннаДцать, пятьДесят, пятьсот, двухсотты.сячный.
Составное числительное состоит из нескольких слов, каждое из которых может быть как простым, так и сложным: сорок восемь, сто пятьДесят четыре; сорак восьмой. сто п,ятьДесят четвёртый.
Слова оДиннаДцать,
МИЛЛИОН, милдиарД пишутся с удвоенной согласной.
Числительные от пяти до ДваДцати и тршДщать пишутся с ь на конце (так же как существительные 3-го склонения кость, тень): пять, пятнаДцать, ДваДцать.
В середине числительных пятнаДцать, шестнаДцать, семнаДцать, восемнаДцать, ДевятнаДцать ь не пишется.
Числительные от 50 до 80 и от 500 до 900 пишутся с ь в середине слова в им. и вин. п.: пятьДесят, шестьсот.
Количественные числительные обозначают количество предметов (Два ученика, пять тептраДей, три берёзы) или отвлечённое число (три, ДваДцать один,
сто) и отвечают на вопрос с о л ь к о?
14
Запомниве, склоняется слово СКО.П !уњо:
И. |
сколько КНИГ? |
В. скбльн-о книг? |
Р. |
скбльких КНИГ? |
Т. книгами? |
Д. |
ск,бльким книгам? |
II_. о книгах? |
тыре (четырёх); Двумя, тремя, четырьмя; о Двух, о трёх, о четырех.
Числительные от пяти до ДваДц,ати и триДцать склоняются как существительное степь 3-го склонелия.
Числительные сорок, Девяносто, сто при склоненин образуют две формы: в им. и вин. п. сорок, Девянос тог супо, а в остальных падежах сорока, Девя-
Количественные числительные изменяются по падено не имеют
рода (кроме слов оДин-, два) и числа (кроме слова один)-
Числительное один. в форме мн. ч. может -упс,треблиться с существительными, имеющими только форму мн. ч.: одни ОЧКИ-., оДни нОЖнИЦЫ, сани, а также с существительными, обозначающими одну пару предметов: одни НОСКИ, одни туфли, оДни пер-
Если слово одни употребляется с другими существительными, то оно перестаёт обозначать число, перестаёт быть числительным, а приобретает значение частицы только: На сто.;ч-е одни н:ни.а.и (птольк:о кНИги). В Доме остались Дети Дети.).
В устной речи числительное оДин, как правило, опускаетен.
Пише м: Произ носим: Купили 1 нм: конфет Купи ши. копы 2 кг сахару. срет и два сахару.
Помните, что числительные необходимо СкЛОНЯТЬ!
Числительное один согласуется с существительным_ в роде и
паде.ж•.е и склоняется как прилагательное: овин День. одного дня, дню, оДин
День, oi-)uu..w Дна..•и, об оДнол« дне; овна п-ни-г.и, оДной. КН-ИЗИ.---; одно
окно, однозо окна, оДно...иџ тсну---, об ОДНОМ окне.
Числительные два (Две), 711.pw, четыре имеют особые формы:
два, три, четыре; двух, трёх, четырёх; Дву...м, т.рё...м., два (Двух),
„упри (трёх), че-
носта., ста.
Пишем: Про и З носим:
.9() - 40 50. От Девяноста отмять сорок
получится пятьДесят.
Видим:
.4
Прои з ос и м:
часов пятна.Д- ОДинн.аДцсипь часов со-
цат ь рок: пять ...уинут-
В разговорной речи мож- В разговорной речи МОЖ-
сказать: Пятна.Д- но сказать: Без пятнаД-
цать ..и.инут„ оДиннаД- цати: „.•ппн.ут ДвенаД-
цап:гоа.о (или четверть ua.rnsb (или без пятнаД-
оДинп.аДцатого). ца:ти Двена,Дцить, или
без чепэ-верпи.-[ ДвенаДцат.ь)-
14 5
При склонении сложных количественных числительных 50—80, 200—900 изменяется каждая часть слова, хотя пишутся они как одно слово. Это означает, что сложные числительные имеют два окончания: Двумстам.
|
Падеж |
50--80 |
200- 400 |
500—900 |
|
И. Р. Д. В. Т. П. |
пятьДесят пятидеся- пяти,Деся- пятьДес.ят пятью- Десятью (о) пятиДесяти |
Двести Деухсот дву мс т Двести Двумястами. (о) двухсипах |
черпьсрестс четырёхсо т ы,рё мс там четыреста четырьмя- стами (о) четы рёхстах |
пятьсот пятисот пят истом пятью- стами (0) пятис гпсх |
|
При склонении составных количественных числительных изменяется каждое слово: сто ДваДцать че„упыре, ста ДваДцати четырёх, ста ДваДцати чретырём, ста, Двадцатью четырьмя, о ста ДваДца ти четырех-
Пишем: Произносим:
675 + 25 700. К шестистам. се.:ииДе.сят.и пяти прибааит.ь Два.Дца,пъь
семьсот-
Сумма 675 25 Сџ.ила шестисот семиДесяти разна 700. пяти, и ДваДцат!Ј пяти равна семистам.
6 75 — 25 650. От шестисот пяти отнять ДваДцапъь пять •
получится [Шестьсот.
146
S 112. Синтаксические особенности
количественных числительных
Количественные числительные могут употребляться без существительных. В этом случае они обозначают отвлечёкпые числа: Два и три пять. ДважДы дои четыре.
Часто количественные числительные обозначают число каких-то предметов, в этом случае они сочетаются с существительными.
1. Если числительные СтОЯТ в им. п. (или в сходном
с. ним ВИН. п.), то существительные зависят от числиельпых: числительное управляет существительным.
При числительных два, три, четыре (а также при числительных, оканчивающихся на 2, З, 4, 33, 44 и др.) сыществительные ставятся в род. п. ед. ч. При. всех остальных числительпых (от пяти и выше) существительные имеют форму род. н. мн. ч.: два брата. пять оратьев.
П. Еспи числительное стоит в любом падеже, кроме им. п. (или сходного с ним вин. п.), то числительное зависит от существительного и согласуется с ним:
4,
двух книг, пяти яблок (с к б ль к их книг? яблок?); книг.ал, пяти яблокам, (с коль ким книгам?
яблокам ? ) ; Двумя книгам.и, пятью яблоками (с кб л ь к ими КНИГоМИ? яблоками?). Вопрос задаётся от существительного к числительному .
К количественным числительным близки числителькоторые обозначают определённое количество предмегон кан одно целое: двое, трое, четверо, пяптеро, [нестеро, семеро, оба (обе). Эти числительные называ,огся собирательными,
Собирательные числительные, кроме слова оба (обе),
образљт ются от числительных с по147
мощью суффиксов -ер-, -ой-: пять пят-ер-о, Ce..'Wb сем-ер-о. два Дв-о[ј'-э], три тр-о[ј'-Э]•
Собирательные числительные употребляются с существительными: 1) обозначающими людей мужского пола: четверо учеников, трое Друзей; 2) обозначающими детенышей: волК и семеро козлят; трое котяте; З) имеющими только форму мн. ч. или обозначающими парные предметы: трое нож. ниц, Двое брюк, двое перчаток (то есть две пары перчаток).
Собирательные числительные склоняются как имена прилагательные во мн. ч.:
При склонении СОСТи впых порядковых числительных изменяется только последнее слово.
И. тысяча, Девятьсот Девяносто восьмой
Р. тысяча Девятьсот Девяносто ВОСЬМОГО Д. тысяча Девятьсот Девяносто восьмому В. как И. или Р.
Т. тысяча Девятьсот Девяносто восьмым
П. (о) тысяча Девятьсот Девяносто ВОСьМОМ
порядковое
числительное есть в составе назва-
И. пятеро |
В. пятерых (или пятеро) |
Р. пятерых |
Т. пятерыми |
Д. пятерым |
П. (о) пятерых |
В предложении сочетание собирательного числительного с существительным является одним членом предложения: Пятеро учеников убирали класс-
Порядковые числительные называют порядковый номер предметов при их счёте: первый том, второй том, ..., Двадцатый том- Порядковые числительные, кроме слов первый и второй, образуются от количественных: три третий, четыре четвёртый, пять пятый, сто сотый.
Порядковые числительные похожи на прилагательные: они, как
и прилагательные, изменяются по родам, числам и падежам. Склоняются порядковые
числительные как прилагательные (ср.: И. четвёртый новый, Р. четвёртого нового,
Д. четвёртому новому, В. как И. или как Р., тз . четвёртым. новым,
П. (о) четвёртом —- новом).
В предложении порядковые числительные, так же как и прилагательные, обычно являются определениями: Хоромио в ожиДан.ии ца.щго вылета присесть на прохлаДнџю бетонку. (Г- Титов)
ний праздников или знаменательных дат, то оно пишется с прописной буквы: Девятое, маяЕсли числительное написано цифрой, то с прописной буквы пишется следующее за ним слово: 9 Мая.
Дробные числительные называют не целые числа. Этим они отличаются от других числительных.
Дробные числительные, кроме слов полтора и полтораста, составные. Они состоят из количественного (числитель дроби) и порядкового (знаменатель дроби) числительных: две третьих, восемь Десятых- В состав дробных числительных могут входить существительные ноль и целое: ноль целых три Десятых, пять целых две сотых. Это с м е ш а н н ы е числительные,.
В предложении сочетание дробных числительных с существительными является одним членом предложен.ия: Прошло полтора месяца,
Дробные числительные полтора (полторы) и полт ораста при склонении имеют две формы:
И., В. полтора ящика, полторы. корзины; полтораста рублей;
148 149 |
Р., Д., Т., И. полутора ящиков, корзин; подутораста рублей.
В жизни мы часто
обращаемся к числам, поэтому надо знать некоторые особенности употребления
числительных:
1. В сочетаниях числительных с существительными имеет значение порядок слов. Сравните: В классе триДцать человек (указано точное КОЛИЧеСТВО учащихся). В классе человек триДцать (количество указано приблизительно).
2. Можно сказать два ученика и Дзое учеников (оба варианта равноправны). Но нужно говорить две ученицы (Двое учениц неправильпо).
З. В современной устной речи наблюдается стремление упростить склонение составных числительных. Вместо Двумстам восьмиДесяти трём. человекам (283) часто говорят «двести восемьдес я т трём человекам». Такое употребление противоречит литературной норме.
НАРЕЧИЕ
Для обозначения предметов в русском языке
существуют специальные слова — имена существительные, для обозначения признаков
предметов — имена прилагательные, для обозначения действпй глаголы. Действия
тоже имеют признаки, например: говорить шёпотом, громко петь, быстро бежать,
крепко спать. Слова шёпотом, ГРО..ИК.О, быстро, крепко обозначают признаки
действий.
Признаки предметов также могут иметь своп прианакир например: очень интересный (:усурнал), по-Друясесчси приветливое (ПИСЬМО), чересчур кислые (вишни), совсем грустное (лицо). Слова очень, по-Дрџлсески, чересчур обозначают признаки других признаков.
Слова, которые обозначают поизнак тл действий п признаки других признаков, в грам.матике называют н аречиями.
Наречие самостоятельная часть речи, которая обозначает признаки действий или признаки признаков
150
отвечает
на вопросы к а к? к уд а? к о г да? г д е? п оч е му? для ч е го? в как о й с
тепени? : читать (к а к?) внимательно; ехать (к у д а?) Далеrco; приехать (к о
г д а?) завтра; очен.ь Добрый (в какой ст епени Добрый?).
Общее грамматическое значение наречия —- это признак действий или признак признаков.
Если наречие присоединяется к глаголу, то оно обозначает признак действия: ФО..'ИКО смеяться, прилежно учиться. Если наречие присоединяется к прилагательному или другому наречию, то оно обозначает признак поизнака: очень весёлый, слиипсом громко.
По значению наречия делятся на следующие группы: 1) наречия о бр а за де й с т вия (отвечают на вопросы к а к? каким обр а зо м?): громко, Дружесн-и, весело, шёпотом, вДвоём;
2) наречия м ер ы и ст е п е п и (отвечают на вопросы в какой ст е пени? нас к ол ьк о?): очень, неМНОГО, чересчур, совсем, вДаое;
З) наречия м е с т а (отвечают на вопросы г д е? к уда? о тк у д а?): Далеко, справа, внизу, наверху, изДали, вперёд;
4) наречия врем ени (отвечают на вопросы к о гд а? как долг о?): Давно, рано, сегодня, весной, НОЧ ДопозДна.;
5) наречия п р и ч гг н ы (отвечают на вопросы п о ч е м у? о т ч е г о?): сгоряча, сослепу, поневоле;
6) паремия ц е л п (отвечают на вопросы з а ч е м? д л я ч е г о?): назло, нароч но.
Морфологические признаки наречий они не имегот рода, числа, падежа, не склоняются и не спрягаются.
Синтаксические признаки наречий в предложении наречия являются обстоятельствами: Береги честь см.омодџ. (Пословица) Он всеаДа немного блеДнел,
к:огОа смеялся. (В. Каверин) Наречия обычно зависят от глаголов, прилагательных или от других наречий, образуя с ними словосочетания:
(iht.cmpo белс.атт,. очень вкусный, С.ЊИЕ.И.КО.?И тихо.
151
Наречия на -0 (-е), образованные от качественных прилагательных и похожие на краткие прилагательныо в форме ср. р. (тихо, весело, громко и др.), могут иметь две формы степеней сравнения.
Сравнительная степень наречий обозначает, что какой-то признак проявляется в большей (или меньшей) степени: Сейчас я бегаю быстрее, чем раньше.
Сравнительная степень бывает простая и сложна».
Простая сравпительная степень образуется с помощью суффиксов -ее („ей), -е, -ше: весело веселее, Далеко Дальше.
Сложная сравнительная степень образуется с помогцью частиц более и менее: весело более (менее) весело.
Превосходная степень наречий обозначает, что какой-то признак проявляется в паибольшей степени. Превосходная степень наречий обычно имеет сложную форму, которая состоит из двух слов сравнительной степепи паречий и слона всех: ПРЫГН{ЈЛ выше всех.
СЛОВООБРАЗОВАНИЕ НАРЕЧИЙ
S 118. Словообразование наречий с помощью приставок и суффиксов
С помощью приставок наречия образуются от наре*31Тй; завтра послезавтра, смело несмело.
Не с наречиями на -0 (-е) пишется с л и т
н о:
1) если слово не
употребляется без не: невзрачно, нелепо;
2) если слово с не МОЖНО заменить близким по значеНИК) словом без не: нелегко (трџДно); невесело (грустно).
Частица не с наречиями пишется р а з д е л ь н о, если в предложении есть или подразумевается протпволоставление: Перев До:кДём. ласточки, летают пе высоко, а над са..иой травой-
152
С помощью суффиксов образуются
наречия от раз[тЫХ частей речи, чаще от прилагательных: горДый горДо, искренний
искренне, Дружеский
нсески, два Дважды .
На конце наречий после шипящих под ударением пишется о, без ударения е: горячб, зловёще. Исключение: ещё.
В наречиях на -о (-е) плытечт:я н, в прилагательном, от (ЮЗАзовано: интересно (умышленный).
Наречия можно образовать с помощью одновременного прибавления приставки и суффикса: приятель(кий по-приятельски, левый влево, сухой Досуха, крутой - вкрутую .
В наречиях с приставками из-, до-, с- на конце обычно пишется а: слева, изДаана, Дочиста. В наречиях с приставками 6-, на-, за- на конце обычно пишется о: влево, начисто, заново.
Дефис пишется:
1) в наречиях с приставкой по-, оканчивающихся на -ому, -ему, -и: по-новому, по-осеннемй, по-рус-
оси;
2) в наречиях с приставкой в- (60-), оканчивающихсл на -ых (-их): во-первых, в-третьих;
З) в наречиях, образованных повторением слов или из однокоренных слов: еле-еле, чуть-чуть, крепко-крепко, .мало-помалџ. Давным-Дазно, ВИДИмо-невиДимо.
З ап о м н и т е написание: бок о бок, точь-в-точь.
153
Наречия могутт быть образованы путём перехода разЛИЧПЫХ частей речи в наречия. В наречия переходят:
1)
существительные в вин. и тв- п.: капельку, ијёпоом, шагом,
рысью, верхом;
2)
существительные в косвенпых падежах с предлотом: ц.зДали (цз Дали
-— род. п.), сверху (с верху род. л.), 6 Еи,џткџ (в u,t yrrucy вин.
п.), набок (на — ВИН- п.);
З) некоторые словосочетания: тотчас (тот час), сейчас (сей час).
При переходе в наречия существительных с предлоГаМИ эти
предлоги становятся приставками, а ОКОНЧаИз существительного верх и преднаречия
наверх и наверху, верх -- корень, па- — приставка,
Существительные
с предлогами переходят в наречия постепепно. Полного слияния предлога с
супцествитель
иногда пе происходит: по своемхт зпаченгпо
слово уже наречие, но пишется оно как существительное с предлогом (разденьпо),
например: прыгнуть с разбеау, остановиться на ЖИГ, поймать на лету. Слова с
разбегу, на миг, на отвечают на вопрос к а к?
обозначают IIi)V131tak
действия и являются наречиями, Ј!ИПЛХ7 ТСЯ ГГЕ[К, как
писались тоггга, когда оыли существительными с предлогами. Написание таких
наречий но щюверять по орфографическому словарю,
Чтобы отплчить наречие. от похожего на него вительпого
с предлогом, НУЖНО помнить, что существительпое имеет или может иметь при себе
пояснительные слова, а наречие не ИМоТ пояснительных слов. Сравните: 1) В Дали
(сутществгттельное с предлогом) о у б о й столбом ум:
крутился песок золотой.
(М. о¶ер-монтов) — ВДали (парение) я виДел
СКВОЗЬ ту-
...нан, в снегах, горя.иьих как: аммаз,
сеДой, незыбле
м ььй Кавказ- (М. „Лермонтов) 2) И я был
спчрахиен
![]() |
На конце наречий после пишящпх пишется ь: вскачь, настежь.
И с к. л ю ч е н и я: замуж, невтерпё•.ус.
Имя состояния —
самостоятельная часть речи, кото
рая обозначает состояние и отвечает на
вопросы к а к? к ак о в о? Например: Мне грустно. В лесу пшхо.
Имена состояния обозначают:
1) дуп_тевное состояние человека: весело, радостно, „русупно, печально (ЗаДачџ решил, па душе радоспито);
2) физическое сОСТОЯНИО человека и животных: больно, Душно, тяжело (мм не Дугино и, жарко);
З) состояние природы и окружающей среды: морозно, ветрено, жарко, пыльно (По утрам, в лесу сыр». Сегодня морозно);
4) оценку действий: можно, нельзя, наДо, нџ:усно, свозможно (Нельзя курить. Нужно выучить нравила. Можно выйти?).
Как и наречия, имена состояния не изменяются.
Имена состояния, образованные от прилагательных ломощью
суффикса -0, имеют с рав ни тел ь ну ю
г е пен ь: холодно
хо.љоДн.ее, более холодно; ве
МО веселее, более весело (в этом они
похожи па наречия).
От наречий имена состоя НПП отличаются тем, что ре.лложении
не зависят от других Они являются
в предложетти я х, г це пет подлежащего,
155
и в этом похожи на безличные глаголы: У нас ночью очень свет,ло от, звёзД. (К. Паустовский)
В предложении к именам состояния задаются вопросы к а к? и ка ко в о? — JIento..w в Крыјиџ жарко.
К а к. в .љетлли'? К а к ово в Крыму „тетом?
От имели состояния могут зависеть глаголы в форме инфинитива: Больно смотретпь! Я{аль расставаться. Нельзя ијџмет,ь.
МЕСТОИМЕНИЕ
В русском ЯЗЫК.е есть слова, КОТОРЫО могут
употреб
„ПЯТЬСЯ в речи вместо существительных,
прилагательных, числительных и паречий.
Море было спокойно, черно и густо, как масло. Оно дышало в.ча„жным солёныл« аром,атом. (М. Горький) В этом отрывке слово оно заменяет существитсльнос море, указывая на предмет.
К местоимениям можно задать вопоосы к. т о? ч т о? -.мы);
к. а к ой? чей? (этот, на-ш); скольк о? (СТОЛЬКО, „иного); р: а к.? где? когда?
(пз.а.н:,
и др- Какой вопрос следует задать. зависит
от части речи, КОТОРУЮ местоимение заменяет: Мой (ч е й?) бра ВК! xoi)ur-n 6
Детский сад- Там (г д е?) ему (к о м у?) правится.
Местоимение самостоятельная часть речи, которая -.указывает на предметы, признаки, количество, но не па.•-зьгваот их.
Обидее грамматическое значение
местоимений па предметы, признаки, количество без
назы-
ь•ани.я ПАХ.
Морфологические и синтаксические признаки местоимен_ъти чаще всего :заьщгя гг от того, какую часть речи они заменяют в тексте- 1У'1есто-гтмешгия почти не имеют особых и синтаксических признаков.
Е местоимения обычно бывают подле-
.як.а_щими,
допо мнениями, как. пм_епа существительные, определениями, как имена
прилагательные, обстоятельствами, как наречия. Например:
Л юблю .м,о.я.. Россия,
За твой х•а.рак-пъер боевой, За испытанья грозовые,
За величавый об...гьик твой.
(С. Васильев)
Местоимения помогают объединять предложения в связный текст, избегать повторений одних и тех же слов.
По соотноитению с другими частями речи вы п еляют-
ся четыре группы местоимений: местоимения, существительные, местоимения-прилагательные, местоимепиячислительные и местоимения-наречия.
Местоимения-существительные: я, ты, мы, вы, он, кто, что, никто, что-то и др. указывают на мредметы, изменяются падежам и связываются с друсими словами в предложении как имена сугцествите.пьные: Ему пришло письмо- Брату при иј.љо ПИСЬ-
.нм_Ј- Что строят? !ГГколџ строялп. Её строят по ново..щ,цј проект гну.
А¶ес.тоим.ени.я-при.љагательпые: мой, твой. наш, ,
ваш, этот и др. указывают
на при.зпакп предметов к.а_к. имена прилагательные. Они с_ннзыватотся с именами
существительными и, так же как имена прилетательные. изменяются по родам.
числам и паде.-ж•.ам. Сравните: каш ( к:массный. журнал), наша. стенгазета),
малие расписание ( цчебное расписание), _њаш.иг
(библиотечные
КНИГИ).
Местоименпя-числительные: сколько, столько, несколько
указывают на количество поедтиетов. Они связываются с существительными, как.
количественные числительные, и обычно изменяются по падсж•-ам-. Сравпите:
С-КбЉЬКО КНИГ, н-:НИГ, со скбльк.ими. лпигами (пять
КНИг, пяти ЁСН:И.Г, с пятью Кн Ы:
157
Местоимения-наречия: где, когДа, куДа, так, там, потому и др. указывают на признаки действий, не изменяются и связываются с глаголами так же, как. наречия. Сравните: КогДо просыпается гороД?
ГороД просыпается рано. КуДс пойД&шь?
Я пой,Ду Домой. где твой дом? — Далеко.
Местоимения делятся на и з мен я е мы. е и не п зм е н я е м ы е. К неизменяемым относятся местоимения-наречия, а к изменяемым —- все остальные.
По значению и грамматическим особенпостям выделяется несколько разрядов местоимений: личные, вратные, притяжательные, вопросительные, относительные, неопределённые, отрицательные, определительные, указательные.
К личным местоимениям относятся я, мы, ты, вы, он, она, оно, они. Это местоимения-существительные. Личными они называются потому, что указывают на лица, которые участвуют в речи.
Я, мы — местоимения 1 -го лица, указывают на говорящего.
Ты, вы — местоимения 2-го лица, указывают на собееедника, то есть на того, с кем говорят.
Он, она, оно, они — местоимения 3-го лица, указывают на того, о КОМ гонорнт, или на то, о чем говорят.
Личные местоимения бывают ед. и мн. ч.: я, ты, он, она, опо — ед. ч.; мы, вы, они — мн. ч.
Личные местоимения изменяются по падежам. при этом изменяется не только окончание, но всё слово, например: я, ...иеня, мне, лиНЯ, ..7VtHOii (мною), обо мне,
В косвенных падежах к местоимениям 3-го лица после предлога прибавляется н. Сравните: цвиДел её, но н.аДе..ч. на неё; напасает им, но приехал к НИМ.
Для выражения вежливости вместо
МЕ*СТОИМеНИЛ ты
4.3
используется местоимение зы (в официальных бумагак, письмах Вы пигпется с
большой буквы)158
В русском языке ОДнО возвратное местоимение себя. Это местоимение-с.уьцествительное.
Местоимение
себя по своем ” значепъпо похоже на суффикс -ся в возвратных глаголах. Оно тоже
обозначадействие, совершаемое кем-то, направлепо на садействующее лицо
(действие как бы возвращается к действующему лицу, поэтому местоимение и
получило название возвратное). Сравните: Девочка обл,и.ља се
бя воДой и
Девочка облилась вос)ой. Возвратное местоимепие отвечает на вопросы к о г о? к
о гл у? и др.
Возвратное местоимение не имеет рода, лица (относотс„н к любому лицу), не имеет числа (может указывать п на одј;о, и на несколько действующџх лиц). Местопме„ ние себя не имеет формы им. п.
В предложении возвратное местоимение себя выполняет роль дополнения.
Притяжательные местоимения мой, твой, наш, указывают на
признак предмета по его принадлежнос гги и отвечают на вопрос ч е й?
(ч ь я? ч ь ё? и?). Это местоимения-прилагательные. Они изменя[отся, как
прилагательные, по родам, числам и падежам: словарь, моя книга, моё соч МОИ,
Друзья, моего словаря, моей КНИГИ, моего сочине п ил, моих Друзей и т. д.
В значении притяжательных местоимений использук>ТСЯ личные местоимения в форме род, й.: его. её, их.
В предложении притяжательные местоимения ошваобычно определениями: О Волга, колыбель ..чоя,
ЮРИЛ ла. кто тебя, я? (Н- Некрасов) О
соловьях, об их пении рассказано и написано очень С,охо.пов-Микипьв)
Ли за поДн,яла на него
глаза. (И. Тургенев)
Вопросительные местоимения кто? что? кскоЙ? чей? который? сколько? гДе? когДа? куДс? откуда? почему? зачем? и др. употребляются в вопросительных предложениях. Например:
Дети встанут, прибегут, Сто вопросов заДаДџт, Тысячу вопросов:
Сколько лет слоны живут?
— Кто был Ломоносов?
— где течёт река Нева?
— А когДа же спит сова?
(А. Барто)
Вопросительные местоимения используются также при изучении грамматики русского языка. Изучая части речи, мы запоминаем, на какой вопрос отвечают слова каждой части речи: сугцествительное отвечает на вопросы к т о? ч т о? ; прилагательное какой? чей? ; числительное сколько? котор ы й? (какой?); наречие как? где? когда? почему? И Т. д. При изучении склонения запоминаем, какие вопросы соотВетс:твуют каждому падежу. При изучении членов предложения должны помнить, на какие вопросы отвечает каждый член предложения. Чтобы определить, какое слово в словосочетании главное, а какое зависимое, нужно задать вопрос.
|
и. д. в. т. П. |
чьего? чьему? как И. или Р. чьим? (о) чьём? |
который? которого? которому? как И. или Ркоторым? (о) котором? |
сколько? ск:бл.ьких? скбл.ьњим? как И. или Р. скбл.ьки.ми? (о) скбльких? |
Вопросительные местоимения-существительные кто?
что? и местоимение-числительное СКОЛЬКО? изменяются по падежам,
Вопросительные местоимения-прилагательные какой? чей? который? изменяются по родам, числам и падежам.
160
Вопросительные
местопмем ин-наречия где? куДа? откџДа? когДа? почему? от чел.? ff'.ar? не
изменяются-
Местоимения-нареч ил описуДо, почему, зачем, насколько и подобные ПИГИУГГСЯ с л и т н о.
Местоимения тио, что, какой, чей, который, сколько,
когДа, где, куДа, как и др. являются относительными в тех случаях, когда
употребляются для связи простых предложений в составе сложноподчиненных.
Например: Этот листок, что иссох и свалил«я, вечным горит в
песнопенье. (А. Фет) Относительное местоимение что заменяет здесь
сущестнительнае лис пилс и в придаточном предложении являотся ПОДЛОЖаПЏТМ
(листок иссох и свалился) и одновременно выполняет роль союза, так как
связывает придаточное предложение с главным.
иду под липами нависшими, где спьььнет чт.ренняя тишь, (Н. Доризо) Местоимение зде заменяет существительное с предлогом под липами (под липастынет утренняя тишь), обозначает место дейСТВИЯ, в придаточном предложении выполняет роль обетоятельства и связывает придаточное с главным.
Грамматические особенности относительных местоимений такие же, как и вопросительных.
Неопределённые местоимепля некто, нечто, некоторый, несколько, некогДа, кто-то, что-то, кто-нибуДь, какой-то, когДа-то, гДето, кое-кто, кое-гДе, кое-когДо п др. указывают на неопределён[зле, неизвестные предметы, признаки, количество.
Неопределённые местоимения образуются от ВОПРОеительных
прибавпением частицы не, которая превраикается в приставку (некто, нечто,
некоторый, не161
сколько, некогДа), и частиц -то, -љшбо, -нибуДъ, кое(кто-то, какой-нибуДь, кое-что, кое где).
Местоимения с частицами -то, -либо, -нибуДь, кое- пишутся ч е р е з д е ф и с: кто-то, ч.то-пъо, что-либо. какой-то, ка кой-нибџДь. кое-что, кое-кто, кџДа-то, гДе-то, кое-когДа, кое-зачем.
Если частица кое- отделена от местоимения предлогом, то она ПИЕ-ШУГСЯ о т д е л ь н о: к:ое .ц кого, кое
Неопределённые местоименпя, кроме некто, нечто, та.т.{,
же, как вопросительные местоимепил.
Местоимения некто нечто по падежам не измен яю ггсж некто имеет форму им. п., нечто форму им. или вин. п.
Неопределённые местоимения-существительные (ктото, что-то и др.) в предложении выполняют роль подлежащего или дополнения.
Неопределённые местоимения-прилагательные (какой-т,о, некоторый и др.) чаще бывают определениями.
Неопределённые местоимения-наречия обычно являются обстоятельствами: ме по, когДа-то, Давно,
Давно то.лсџ наяаД, я прочёл оДна стихотворение.
(И. Тургенев)
162
Отрицательные МСС,тОИМОПИЯ никто, ничто, неко ве.о, нечего, никакош, ни, чей, , н.иг-Де, ЊИКО2Да, њи.куда и др. указывают на отсутствие предметов, признаков, количества.
Отрицательные местоиметтия_ образуются от вопросительных местоимений кто? что? какой? чей? где? к:огДа? њуДа? и др. прибавлением частиц ни п нее, которые превращаются в приставки.
Отрицательные местоимения с приставками не и пишутся с л и т н о. Не пишется под ударением, неи без ударения: нёкого њик:огб, нбч,е.дц./ КИЧ нёгДе нигДё, н.ёкоаДа нињогД6.
Если ни, и же отделены от местоимепия предлогом, то они пишутся о т д е л ь о: пе .ц кого, ни. ка2,0, не о чем, ни, о чём..
Отрицательные местоимения изменяются гак, же, как вопросительные, от которых они образованы.
Местоимения нёкого, н.ё.чеао не имеют формы им. п. Отрицательные местоимепия-существительные НИкто, ничто и др. в предложении обычно бывают подлежащими или дополнениями: Никто не забыт, ничто не забыто. (О, Берггольц)
Отрицательные местоимения-прилагательные нижакой, ничей в предложении бывают чаиде всего определепиями: Никакие шорохи. не нарушаеши этой удиви-
тельной тишины-
Отрицательные местоимепия-наречия нигДе, пегДе, никогДа и др. в предложении являются обстоятельствами: НигДе не м.ерцал огонёк,
Определительные саль $ весь,
вся;c.u.ti, кожДый, иной, Другой, любой, веюДу, везДе, всег,Да. п др.
163
Определительные
местоимения-прилагательные сам, весь, всякий, каж,Дый, любой и др. изменяются
по родам, числам и падежам: вся НОЧЬ, все озеро, все ученикн; кажДый День,
ночь,
кажДое .зДание, калсДые каникулы.
В предложении определительные местоимения бывают определениями: Ка:усДой веточкой живоЙ лес бе-
сеДџет со мной. (Л. Татьяничева)
Местоимения-наречия всюду, всегда, везде не из-
меняются и в предложении являются обстоятельствами:
ПоезДки в Москву всегДа были для меня празДни-
ком. основной КУРС.
S 131. Указательные местоимения
Указательные местоимения тот, этот, такой, столько, там, тут, туДа, тогДа, поэтому, опипуДа, ток, отсюДа, сюда, зДесь и др.
Местоимения-прилагательные тот, этот, такойПричастие
изменяются по родам, числам и падежам: тот, та, то, те, того, тому и т. п.•кч„т
Местоимение-числительпое
столько изменяется только по падежам.Деепричастие
и дг |
стбдько с тбдьких стбльким |
в. Т. П. |
как И- или Р. стблькими (о) стбльких |
|
|
Предлог
Местоимения.-наречия там, тут, зДесь, так,
тогДа, поэтому и др. не изменяются.
Указательные местоимения могут употребляться какСоюз
в простом, так и в сложном предложении: 1) ЗВОНКИМ, эхом откликнулся бор на том берегу. 2) Кто весел, тот смеётся; кто хочет, тот Добьётся; кто ищет, тот всегда найДёт. (В. Лебедев-Кумач) В слож-Частица
ном предложении указательные местоимения вместе с относительными служат для связи придаточного пред-
ложения с главным.
Местоимения-наречия потому, затем, отсюДа, опипџДа, поэтому и подобные пишутся с л и т н о.
164
ПРИЧАСТИЕ
В русском языке есть такие в которых объединяются значения и признаку! двух частей речи — глагола и прилагательного,
Прочитаем текст. Если м не случипз,ея, ин зДееь услылпа.пть с-крип Дверей, тогда „ИНС вдруг так -и запахнет Деревнею, комнаткой, озарённой евечмсой 6 подсвсч НИК,е, уэн:ин (• узк:е на сте.че.. теле ной ночью, аљяДящей eaDi,l ОКНО..- Боже, НОЛ тогДа. вереница воспомина H,itii! (Н, Гоголь)
Слова , рапное * как п имена прилагаге обозначак,'т ИРИзнаки предметсг,:
к а ка п? озарённая свечкой.
Ужин к а к о и: н (1, с [7 к.•оле_
Ночь к ак е я? Ночь, г, л [Е-3 сап;оаг
Окно к. а к, о е? Ра,е.творёп.ч.ое
В то яке время эти- с,чо.на п ;-w.i i!!_-: ГВИЯ прецглетов п поэтому заменятьсянл а., НОЯ орую озари да. свеч
166
У'.нси,п, стоящий спт.,че:. Ужин, который стоит. на стполе.
Ночь, аляДя.иуајг и.; — Ночь„ которая гляДи.па. из соДа.
Растворённое окно. (--)кно•, которое
растворапи-
Точнее, слова озарённая, стоящий, гляДящая, растворенное обозначают признаки предмета по деЙствию, то есть признаки, которые создаются действием. Такие елова в грамматике называтот 11РИЧаСТИЯМИ. ПриЧАСТИ.Я употребляются в книжной речи чаще, чем в разговорной .
Причастие самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета по действию, объединяет в себе свойства прилагательного и глагола.
Причастие отвечает на вопрос к а к о й? Возможны «т акже вопросы ч то д ела тощий? что с д е л а вШ И й?
Начальная форма действительное причастие, м. р, „ ИМ. п, * ед. ч.
Общее грамматическое значение љзрцчасти•й — при.•зпак предмета ио ере, действию.
Морфолоу Л'јеСК.ие признау:и „ - сочетание в одном слове свойств прилагательного и
Ярким морфемным признаком причастий ЯВЛЯЮТСЯ „а. ti4- ti}-), -ВШ- -нн-у Краткие на место c,vijJ-
(1)иКс0в -енн-. |
причастий ИМСЕ<УГ суффиксы м острое,ч . |
Синузпсиккес,кме |
прпчас ггий - в пред ноже- |
пр№частхпя оаь„т чгзо |
определениями ска- |
S 133. |
прилагательного |
_[(рпчаст де , прилагательное; изменяется по ролеьчямцсе; проч и мрачи .гчл_эч п.-ьпакн-ое;, по
167
летящие; падежам (летяиџьй, ле есть склоняется.
Причастия в роде,
числе и падеже в ед. ч. и в числе и падеже во мн. ч.: прочитан ,чый журнал, прочитанная книга, прочи[Ванное стихотворение, прочитанные КНИГИ, проч-ит„анныд: КНИГ и т. д,
Некоторые ПОИЧаСТИЯ, как и прилагательные, могут иметь две формы полную и краткую (прочитанпрочитан; выученный ВЬЦјчен). Краткие причастия не склоняются.
Полные причастия обычно выполняют в предложекии роль определения, краткие сказуемого.
Причастия образуются от глаголон и сохраняют некоторые их признаки.
Причастия. как и глаголы, могут быть невозвратными и возвратными: оДеваюијий одевающийся, умывающий. ум,ывающи.Ися.
Причастия, как п глаголы, имеют вид (бывают совергиенного и несовершенного вида): прыгавший (несов. в.) и п.ры.гнцвиеий (сов. в.). Причастия сохраняют вид ТОГО глагола, от КОТОРОГО образовались: прыгать (несон. в.) прыгавший. (несов. в.), прыгнуть прыгнувший (сов, в.).
Причастия, как и глаголы, имеют время - настоящее и прошедшее: тполк.акэш.ий (наст- вр,), толп:авший (прош.. вр,). В ОТЛИЧиГ от глаголов, причастия не имеют форм будущего нременп.
Причасти я могут быть действительными и страдательными.
предмета: выученный урок это урок, который выучил ученијс.
168
S 135. 11-ричастный оборот
К причастию, как и к глаголу, могут ОтнОСИТЬСЯ зависпмые слова: исправля ть ошибки исправляюошибки, исправляејм.ий ошибки; рассказывать о похоДе рассказывающий о похоДе, рассказывавший о похоДе-
Причастие с зависимыми от него словами называется причастным оборотом: Листья, тронутые заморозкож, пожелтели. Тронутые заморозком листья. по:нселте.љи. Тронутые .заМОРОЗКО»И- причастный оборот.
Если причастный оборот стоит п о с л е определяемого слова, то он с обоих сторон выделяется з ап я т ы м и: Голубое южное небо, потемневшее от пыли, мутно.
S 136. Словообразование действительных причастий
Действительные причастия настоящего времени ООЫЧИТО образуются от основы глаголов настоящего времени I спряжения с помощью суффиксов -ущ-, -ющ- и П спряжения с помощью суффиксов -ащ-, -ящ-.
Для образования причастий нужно: 1) отбросить личное окончание глагола, чтобы получить основу настояп.т,его времени; 2) добавить суффикс причастия; З) присоединить нужное окончан.зте;
плава- ют.ј -» плава-ющ-[ђђј;
-» леч-аиђ- ийл•,
—» л
юб-ящ-@ђ.
Действительные причастия прошедшего времени образуются
от О(-ЛЭОВЫ инфинитива (или основы глагола нрошедшего времени) с помощью
суффиксов -6ш-, -ш
169
и окончания: чипа.
пёс-ш- ай .
Действительные причастия имеют только полную форму.
S 137. Словообразование страдательных причастий
Страдательные причастия настоящего времени обычно образуются от основы глаголов насто.тцего времени СПР.ЯЖ€:Н-Т.ТЯ с помощью суффикса -ем- (-ом-) и П спряжения с помогц.ько суффикса -им.-.
Для образования причастий нужно: 1) отбросить личное окончание глагола, чтобы получить основу настоящего времени; 2) добавить сутффи_кс причастия; З) присоединить ну.ж.ное окончание:
реши-ем-@цй.
• хран-[ЗйД] -» хран-им-ььш.. 1.
Страдательные прнчаса•и-я- прошедшего времени образуются от основы инфинитива (или основы глаго-
ла прошедшего времени) с помощью сч.'ффиксов -н.н.-, -т- и окончания: проч.нта-ть разби-тпь --> разби$Г-,Г ььй
-Ес..лн в основу входит суффикс то при образовании причастия он опускается и ИСПОльзх.ует-
с..я суффикс причасти я -енн-:
распил-и -Ptb -» выучкнн-[ыиј
В суффнн.с.е причастия -ем н.- после птпящих под ударением пишется ё, ХОТЯ произносится ньгй, решён-аьп'[.
Страдательные причастия имеют тлолн»тю п кратр:..уко форму: 1 Грочит.а.нн:ый рассказе Рассказ читан-
1 70
Краткие
страдателы гые причастия изменяются по родам (в ед. ч.) и числам, по пе
изменяются по падежам (не склоняются). В предло•лсении они обычно бывают
сказуемыми.
В кратких страдательных причастиях пишется одна буква н.: прочитан, рассказана.
S 138. Гласные в причастиях перед нн и н
Если причастие образовано от глаголов на -а-ть или -ять, то перед нм и нг пишутся буквы а. или я: всп.а,ха-ть вспаханный вспахан; засеять засеянный засеян.
Если причастие образовано от любых других глаголов (не на -ить или -япгь), то перед ин и н пи-пјетс.п був:.ва е:
и.зучиЈпь изучен НОЙ изучен.
S 139. Правонисание н.-н и н в причастиях
В полных страдательных причастиях с
-енн- -НИ- две буквы н (НЕ), если:
1) причастие приставку (кроме не): своренная рыба, поле;
2) причастие имеет
аанпс.кмьте от• него слова: мп.я в масле рыба;
35'; совер-шеняого
нид.а:
n_pu.wep; 4) причастие образовано от
глаголов с суффиксами zptL6b{., ас-
неречисленных н: варёная _рыба,
„корежа, я рыба.
171
Пр им е ч а п и я: 1- Слова с одним н ЭТО причастия,
переи.тедпјие в прилагательные- Вот наиболее употребительные из них: варёный,
печёный, эюарењый., кипячёный, сувяленый, копчёный, мочёный, солёный,
топлёный, раненый, крашеныи, масленый, рвапый„ путаным..
2. В группе слов, образованных от бесприставочных Г.ПиГОлов, пишется нгн: невиДаппый., н.ега.Да.н Н.ЫЙ, не,тсДанн.ый., неожиданный, неслыханны,й., нечаянный, Данш_м.й, священный и др.
S 140. Правописание не с причастиями
Не с полными причастиями пишется р а з д е л ь-
1) если причастие имеет зависимые слова. то есть образует причастный опорот: На столе лежало не отправленное мною письмо. - На. столе „пежало неотправленное письмо;
2) если в предложении есть противопоставление с союзом а: В вазе стояли не увяДшие, а сае.жие цветы.
Не с полными причастиями пишется с л и т о:
1) если причастие пе имеет зависимых слов: непрекращающийся Долс0ь;
2) если причастие пе употребляелсл без не: нен.а,вшВящий ВЗГЛЯД.
С краткими причастиями не пишется р а з д, е ьн о: Письмо не отправлено. Книга не проч,итона.
ДЕЕПРИЧАСТИЕ
Рассмотрим два текста:
1)
вполз высоко в
горы, тази .'Lt!z в сы.роэи ущелье, свернулся в ,ц.зел. в эшоре.
172
2) Высоко в горы. ополз Умс и лёг там, в сыром ущелье у свернувшись 6 узел и глядя в море. (Мт Горький)
Н первом тексте четыре глагола вполз, лег, сверПЏЛСЯ, гля.Дел, которые обозначают основные действия, одинаковые по важности.
Во втором тексте, У М. Горького, глаголы вполз и лёг тоже называют основные действия. А глаголы свернулся и гляДел заменены словами свернувшись и глядя, которые обозначают не основные, а добавочные действия и одновременно характеризуют основное действие: лёг к а к? (к ак им образо м?) лёг, свернувшисъ в узел и глядя в море. Такие слова в грамматике называют деепричастиями.
Деепричастие самостоятельная
часть речи, которая обозначает добавочное действие, объединяет признаки глагола
и наречия и показывает, каким образом, почему, когда совершается действие,
названное глаголомсказуемым. Деепричастие отвечает на вопросы ч т о д ел а я?
что сд ел а в? ка к? к ак им обрак о гда? и др.
Как и глагол, деепричастие обозначает действие и, подобно наречию, называет признак действия, то есть показывает, к ак совершается действие. В деепричастиях (как и в причастиях) объединяются значения двух частей речи — глагола и наречия.
Общее грамматическое значение деепричастия -— обозначение добавочного действия, которое показывает, как совершается действие глагола-сказуемогоМорфологические признаки деепричастий — сочетание в одном слове свойств глагола и наречия.
Ярким морфемным признаком деепричастий являются суффиксы -с, -я, -е, -вшш, -ши: крича, бегая, пробежав, умывшись, принесши. Суффикс -uu.L в современной речи почти не употребляется.
Синтаксические признаки деепричастий в предложении деепричастие зависит от глагола и является обстоятельством: ушёл не оглядываясь .
173
S 142. Признаки глагола и наречия у деепричастия
Признаки глагола Де. е н р и час т и я.
1.
Деепричастия могут быть возвратными и невозвр полотенцем
(возвратное: име-
ет
по.нотением. (невозвратное: не
2. Деепричастия бывают совершенного и несоверщенного вида: решая заДачу (несов. в ' . ) —- отвечает на вопрос ч то дел а я? ; решив за.Дачу (сов. в.) — отвечает на вопрос что с дела в?
З. Деепричастия распространяются, как
глаголы: тать КНИГУ читая њнигџ; встретиться с
товариш,ем встретившись с пговарищсм.
Частица не
с деепричастиями (как и с. глаголами.)
пишется р а з д е л
ь н о: Ответил не заДџмываясь.
Приз па к и наре ч ия Деепричастия.
1. Деепричастия — неизменяемые слова.
2. В предложении деепричастие завис»пт от глагола- сказуемого и является обстоятельством.
Деепричастия
несовершенного вида образуются от основы глаголов настоящего времени с помоГцью
суфФИКСОВ „а, -я: кричГа.тЛ --э крича; блест япт] —3 блюс-
ј•п.я.
От некоторых глаголов несовершенного вида деепричастия не образуются: пахать, печь, шить, петь, п лясать.
Деепричастия совершенного вида образуются от ословы инфинитива с помощью суффиксов -6, мши, -иш.:
крикнуть крикнув; умыться УМЫВШИСЬ;
принесйъи принёсши-
Количество слов той или ипой самостоятельной части речи может увеличиваться не только за счёт образовапия новых слов с помощью суффиксов или приставок, но и путём перехода слов из одной части речи в другую. При этом образуются функциональные омонимы, т. е. с,џова, родственные по происхождению, относящиеся к разным частям речи и выполняющие разные синтаксическпе функции.
ученика телю списан: опгсџт,-
175 |
Существительные, пополняются за счёт перехода в существительные
прилагательных. Рассмотрим два предпредложении Делсурного прилагательное, но
втором Дежурный - существительное.
Часто употребляются в значении существительных такие прилагательные, как раненый, больной, взрос .пый, военный и др. Например: Раненого принесли 6 долг сельского учителя. Я знал со слов взрослых, что эт.,от веч.ер был совершенно особенный.
В разряд существительных могут переходить причастия: Провожаюш,ие вопили из вагона. Провожающшз: попросили выйти из вагона. Эти слова от-
вечают на вопросы к т о? и ко г о? и выполпяют роль подлежащего и дополнения.
Существительные (с предлогами и без предлогов) могут переходить в наречия. Так образовались наречия наголову, навстречу, в серДцах, босиком, верхом, на скаку, поутру и др. Они отвечают на вопросы пе существительного, а наречия к ак? к уд а? к о гд а? и др. -и в предложепии являются обстоятельствами.
Чтобы правильно определить, какой частью речи является слово, нужно хчитывать его синтаксические функции.
Служебные части речи — предлоги (в, на,
ю, под, за
и др.), союзы (и, а, но, или, если и
др.), частицы (разве, ли, же, бы и др.).
Служебные части речи, в отличие от самостоятельных, не называют ни предметов, ни действий, не бывают членами предложения и не изменяются. Но служебные части речи употребляются часто: в тексте они обычно составляют 25 0 €: обпдего числа слов.
Служебные части речи, в отличие от самостоятельпых, не имеют морфологических призпаков, к ним нельзя задать вопрос, на них не падает ударение.
Каждая служебная часть речи имеет своё н а з н ач е н и е (свои функции) в языке- Назначение служебных частей речи состоит в том, чтобы связывать слова и предложения, а также придавать словам и предложениям дополнительные значения.
176
Рассмотрим предложение: Солнце саДилось 6 травы, в туманы.
и росы, и РИУМ поелДа не „иог за
глушить птичьего щслк:аньл и перелива в
кустах со стороны полот ма. (К. Паустовский) В этом предложении 23 слова, из
них служебных 8; одни служат для связи слов в предложении
в травы,
щёлканья и перелива), другие для соединения предложений (Солнце сиДи.лось..- и
шум поезда не ,и.ог заглушить...), служебное слово пе выражает отрицание.
ПРЕДЛОГ
Предлог - служебная часть речи, которая
выражает
зависимость существительных, числ
гттельпых и местоимений от других слов в словосочетании. и предложечии. Вб поле
берёза стояла... в этом предложении предлог в (во) связывает существительное с
глаголом стояла 8 словосочетании во поле стояла.
Предлоги, как и окончания самосч оятельных слов, служат для связи слов.
Предлоги передают те ИЛИ другие значения вместе
с окончаниями изменяемых
самостоятельных слов: нахожусь 6 лесу, но иду в лес. Если
существительное неизменяемое, то предлог самостоятельно выражает то ИЛИ другое
значение: нахожусь в метро, иди в „,wentpo.
В сочетаниях глагола с существительным предлоги могут
передавать различные простоанствснные зна чепия: в портфель,
у
портфе-и.я, положить на портфель, пило.усит,ь под порт(Рель и т- д. Предлоги
могут выражать и временнйе значения: приДу после обеДа, при,Ду через час,
прис)џ њереД ужином; заниматься с утра, занимат ься до вечера и т. д. Нужно
помнить, что предлоги передают те или другие значения не самк ло себе, а только
вместе с окончаниями самостоятельных слов.
177
Предлоги не являются членами предложения, НО входят в состав членов предложения: В лесу раздавал-
ся топор Дровосека. (Н. Некрасов) Предлог входит в состав обстоятельства в лесу.
По з н а ч е н и ю предлоги делятся на разряды:
1) пр о с т р а н ст в е н ные (указывают на место): 6, нс, из-за, под, около, вокруг, у, к, над и др. Ехать 6 город; сипеть на берегу;
2) в р е м е н ные (указывают на время): через, к, до, с, переД, в течение и др. Прийти через час; вернуться к ночи; работать до вечера;
З) п р и. ч и н н ы е (чт казывают на причину): по, от, вспеДствие, из-за, за, ввиДу и др. Дрожать от холоДа•, отсутствовать ввиДу болезни; не работал по уважительной причине; ошибаться из-за невнимательности;
4) ц е л е в ы е (указывают на цель): для, раДш, но. ТруДит оси. на благо РОДЦНЫ.•, остановились для ночлега;
5) о б р а з а д е й с т в п я (указывают на образ действия): с, без, в, по и др. Работать с увлечением; говорить по Душам; писать без ОШИбОК;
6) д о п о л н и т е л ь ные (указывают на предмет, на который направлено действие): о, об, про, с, по, насчёт и др. Рассказать о поезДке; забыть про неприятности; переписываться. с ДРУЗЬЯМИ; џроуси по алгебре.
Один и тот же предлог может выражать разные значения .
Так, предлог на может передавать пространственные, временные и целевые значения (лежать на столе, зайти на минут.и, остановиться нс ночлег).
По п р о и с х о ж д е н и ю предлоги делятся на две группы:
непр о из водные: 6, на, под, у, к, с, над, от, по, до и др.; производные образованы от других частей речи. Например, ПРеДЛОГИ 6 течение (часа), е проДолжение (лета), вслеДствше (засухи) происходят от существительных течение, проДолж.ение., следст178
вие и
предлога в; предлоги благодаря п несмотря на из деепричастий; предлоги вокруг
(Дома), согласно (приказу) из паречий (хоДит вокруг, живит согласно).
1. Пишутся с л и т н о щз.оп„знодлые предлоги вслеДствие (в значении и.з-зи}' (взначении из-за), насчёт (в значении о), алеете. снопоДобие: всљеДствие оттезДа, ввиду болезни, спросить насчёт экскурсии и т. п.
П р им е ч а н и е. Выражение иметь в видџ пигпется в три слова .
2. Пишутся р а з д е л ь н о производные предлоги в течение. в продолжение, по причине, в целях, со стороны и др.: работать в течение года, в целях повышения урожайности и др.
В предлогах в течение, в проДол,жение, 6слеДствие на конце пишется е: в течение урока, в проДолжение занятий, вслеДстви.е болезни.
Предлоги в течение, в проДол,жение имеют значение времени, поэтому они могут заменять друг друга: в течение урока в проДолжение урока.
У существительных течение, проДолжение, сљеДст,вие в предложном падеже пишется окончание -и: в течении реки, в слеДствцш по делу о хищении. Эти существительные не имеют значения времени.
Предлоги благоДаря, согласно, вопреки, наперекор, навстречу употребляются с дательным падежом: Работа выполняется согласно графику. Вопреки преДска.занмю, п.огоДа испортилась.
179
союз
Союз служебная часть речи, которая
связывает
как члены предложения, так и простые
предложения в составе сложного: Ветер со свистом понёсся по степи и.
с
травою такой ију..и, что из-за. него не было слышно ни грома. ни скрипа
колёс... (А. Чехов) В этом предложении союзы и. ни—ни связывают однородные
члены (понёсся и поДия.ш; ни грома, ни скрипа), союз что связывает два простых
предложения в одно сложпое„
По с т р о е ни ю союзы бывают простыми и составпыми.
Союзы, которые состоят из одного слова, называются простыми: и, а, но, да, ч.тпо, если, коаДа и др. Союзы, которые состоят из двух и более слов, называются с ос тав н ы ми: потому что, так как, как буДто, от,того чэпо, вслеДствие 171,ого что, не только но и, в силу nzozo что, с т.ех пор как, до тех пор п.ок.а. и др.
По з н а ч е н и ко союзы делятся на две группы: сочинительные и подчинительные.
Сочинительные союзы (и, а, но, да, ИЛИ, ни ни, то тио и др.) по з н а ч е н ию делятся на три разряда:
1.
Соединительные: ш, да, ни ни, -и ш, не только НО Ш, л-.ОК так и,
тоже, также. Эти союзы имеют значение соединения (и эпт.о, и т.о): И пращ, и.
стрема, „.тукавый 1ГИ:НЖП....Ч: щадят гоДьь. (А.
Пучпк•.ин)
2.
Противительные: а, но, да, (в значении по), зато и др. Эти союзы
имеют значение ПРОТИВОПОСтавления (пе то. а это): Не от росы, а. от
поту- (Пословица) Труд при ученье скучен, да пл.оД ученья вкусен. (Пословица)
180
З. Разделител ь н ы е: или, либо, то то, не то не то, ИЛИ.. и.,љи... и др. Эти союзы имеют значение разделения (или. то, или это): Всю ночь огонь то разгорается, то гаснет. (К. Паустовский) Либо рыбку сбесть, либо на мель сесчп.ь. (Пословица)
Подчинительные союзы (когДа, ч,пъо, чтобы, если, так что,
пото-.•иу что, как, КОК буДто и др.) связывают простые предложения в
сложноподчинённое: Я хочу, чтобы вы были неба. (Д. Гранин)
Подчинительные союзы мо з н а ч е н и н) делятся на разряды:
1) вр ем е п н е (указывают на время): когДа, пока, еДва, лишь, лишь только и др. КогДа мы возвраиџ.[.љись домой, было темно и, тихо. (А, Чехов);
2) п р и ч и п н ы е (указывают на причину): потому что, так как, оттого что, ибо и др. Я паДел. старую шинель и.. взял. зонтик, потому что шел, дождь. (Н. гоголь);
З) ц
е е в ы е (указывают на цель): чтобы (чтоб), для того чтобы, с пт.ем чтобы и
др. Я хиту воевать, чтоб
в ГренаДе г_нпДать-
( тут - С..ветло:в);
4) с л о в
ные (указыва ют на условие): еСЛМ, раз, если. бы и др. Если. человека,
поc-.•uornpu на, его Друга.- (Пословица);
5) у с т у п
и т е л ь Н Ы е (указывают на противоречие одного события другому): хотя;
несмотря на то, что; пускай и др. Хотя ещё рано, но ворота, запертыми. (В-
Короленко); Ни.ктпз.о и-.з нас не н.!Ј ..ua,weituteii уста.лоспт.и несмотря на
то, что по.хоД Длимся уже суток. (К.. Былинс.н:ий, J_-I. Пускай умер, но в
песне и сильных всегДа ты.
Г)ешь ЛсИВЫ:.М: п-.ри.зььво.д•'ђ еорДыэи н: свобок: свету. (М. Горький);
6) с р а в н
и т е ь ные (указывают на сравнение): как, как буД-то, словно и др. Журавли. бы181
стро-быстро и кричали грустно, буДто звали с собой. (А. чехов);
7) с л е д с т в е н ные (указывают на следствие): так что. В сенях дуло со всех сторон, так что еДва не погасла свеча. (А. Чехов);
8) и з ъ я с н ит е л ь ные (указывают на то, о чём говорят): что, чтобы, буДто и др. Я пришёл к; тебе с приветом, рассказать, что солнце встало, что оно горячим светом по листам затрепетало. (А. Фет)
Союзы тоже, также, чтобы и части союзов от того (оттого что), потому (потому
что) пишутся с л и т н о.
Союзы тоже, также и '-LT обы нужно отличать от сочетаний местоимений с частицами то же, так ясе, что бы, в которых частицы же и бы можно опустить. Союзы тоже и также можно заменить союзом и, а союз чтобы — союзом для того чтобы. Сравните: ДожДь прекратился, ветер тоже затих (...и ветер затих). — Выполни то же заДание.
Части союзов оттого (что), потому (что) нужно отличать от местоимений с предлогами от того, по тому. Союзы потому что, оттого что можно заменить союзом так: коК: Мы пошли Дальше, потому что (так как) ДожДь прекратился-
ЧАСТИЦА
Частицы
— служебные слова, которые придают раз
личные дополнительные оттенки словам и
предложеНИЯМ или служат для образования форм слов. Например: Только ты
мо:усеиьь мие помочь (частица только выделяет слово ты, усиливает его значение
в предложении); Пусть сильнее грянет буря! (М- Горький) С по182
мощью частицы пусть образуется повелительное наклонение пусть грянет; Нельзя ли для прогулок поДалыие выбрать лан:очлок? (А. Грибоедов) Частица ли имеет вопросительное зпачение и является, наряду с интонацией, средством образования вопросительного предложения. Частицы пе в предложении Чего сам не любишь того ЛЮДЯМ. не желай (пословица) делают простые предложения отрицательными.
ЧастиЦЫ не являются членами предложений, но могут входить в состав членов предложения: Волк не {_ЩЩЩЕ. Море слезами не наполнишь. (Пословицы)
Частицы с л у ж а т:
1) для образования наклонений глагола: повелительного да, пусть, пускай, Давай: пусть скаж,е.т; условного — бы (б): пришёл бы, рассказал бы;
2) для образования форм степеней сравнения прилагательных и наречий — более, менее, самый: более интересный, менее важный, самыЙ отважный, более интересно, менее ВКУСНО;
З) для образования неопределённых местоимений -то, кое-,
-нибуДь, -либо: кто-то, что-то, кое-кто, кое-что, какой-нибуДь, какой-либо,
кто-либо и др.
По своей роли такие частицы сближаются с морфе-
Частиц.ьт придаюг всему предложению или отдельным словам различные оттенки.
Вопросител ь ные частицы неужели, разве, ли (ль) выражают вопрос: Неужели в Деле все сгорели карусели? (К, Чуковский) Разве может быть скучно в парке, где много аттракционов?
Вос к л и ца т е л ь ные частицы что за, КОК передают восхищение, удивление, негодование: Кал: Днепр широк! Как. Даль ясна! (А. Сурков)
Указ ат ел ь ы е частицы вот, вон выделяют тот предмет, на который нужно обратить внимание: Вот мельница! Она умс развалилась. (А, Пушкин)
183
О т р и ц а т е л ь н ы е частицы не и ни по-разному выражают отрицание- Частица не
придаёт отрицательное значение всему предложению или отдельному слову: Не
цвести цве (частица не в этих пословицах придаёт отрицательное значение словам море и безДелью). Если частица не употребляется в предложении дваж- |
ды, то возникает а
не отрицательное: Я не этой книге, это значит: «Я рассказать об этой
книге» .
Частица ни усиливает отрицательное значение предложения,
есть частица не или слово нет: На небе к:егп В лесу не слышно ни звука. Она и в
тех случаях, когда отрицательное сказуемое пропущено: На небе ни облачка. В
лесџ ни звука.
При повторении частица ни приобретает значение сочинительного союза: На небе нет ни туч, ни облаков.
Частица ни, употребляется в придаточных предложепиях с местоимениями кто, что, куда, где, к:огДа др.: юто пи, кто бы ни, что ни, что бы ни, где ни, где бы, пи, когДа ни, когДа бы, пи и т. д,
Имеет усалите.тьное
ро.м*н густая; (то еСТЬ всякому, кто спросит).
Чтобы
отличить частицу ни от частицы не, нужно попытаться опустить частицу. Если
пропуск частицы не изменит смысла предложения, нужно писать НИ. Если смысл
предложения изменится на противоположный пишите частицу не.
184
![]() |
Сравните: Кто эту книгу ни читал, всем, она понравилась. Кто эту книгу читал, всем она понравилась (нужно писать ни).
Кто не занимался регулярно, тот слабо поДготовился к экзаменам. —- Кто занимался регулярно, тот слабо поДготовился к экзаменам (в предложен ни нарушился смысл — НИШИ'Ге частицу не).
В русском языке есть ещё мпого частиц с самыми разными значениями (только, ЛИШЬ, почти, е,Два пи, вряд ли, точно, чуть, буДто, приблизи тельпо и др.). Все они служат для того, чтобы придавать слову или предложению тот пли иной оттенок значения.
Частица не пишется в восклицательных предложениях с
сочетанием только не (или без слова только) и имеет усилительное значение: где
он только не езДил! Кто только не бывал в наших краях! Кто не бывал в наш,их
краях! (имеет значение многие бывали в наших краях)
185
Не пишется с л и т н о:
1) с
существительными, глаголами, прилагательными, наречиями,со всеми словами,
которые не без не: неДоросль, неаоДовать, невзрачный, невДомёкс, нельзя;
2) с существительными, прилагательными, наречиями, когда с не образуется новое слово, которое можно заменить близким по смыслу словом без не: неДруг (враг), несерьёзный (легкомысленный), немедленно (тотчас);
З) с полными причастиями, если нет ЗаВИСИМЫХ от них слов: невспаханное поле.
Не пишется р а з д е л ь н о:
1) с глаголами, деепричастиями, краткими причастиями, числительными, именами состояния: не читал; не поДумав; вопрос не изучен; не один; зДесь не жарко;
2) с разными частями речи, если есть или подразумевается противопоставление: не друг, а враг; не высокий, а НИЗКИЙ; не Далеко, а близко;
З) с разными частями речи, если входит в состав сочетаний совсем не, вовсе не, Далеко не, ничуть не, нисколько не и др.: совсем не старик, вовсе не. новый, Далеко не первый, ничуть не смутился;
4) с полными причастиями, если есть зависимые от них слова: ещё не вспаханное поле.
Количество служебных слов может увеличиваться за счёт слов самостоятельных, которые, изменяя свое значение и грамматические свойства, переходят в служебные слова. Служебные слова, образованные таким способом, можно заменить другими предлогами, союзами и частицами ИлИ опустить: ввиДу болезни из-за 60лезни; в области экономики в экономике.
186
При переходе слов из
одной части речи в другую образуются функциональныс омонимы.
СамостоятельныеСлужебные
части речичасти речи
СуществительныеПредлоги
В верхнем теченииВ течение прошлого реки образовались
порогилета было много солнечобразовались по- ныл: Дней. (Прошлым лерои?).том бЫЛО мноГо солнечных
Дней.)
ДеепричастияПредлоги
Декламировал МитяНесмотря на Угововыразительно, не смот-ры, Андрей рано ушёл ря в текст (к ак Декла-Домой. (Хотя Андрея мировал?).уговаривали, он рано ушёл ДОМОЙ.)
НаречияПредлоги
Они сиДели рядомРяДом с домом росло (к ак сиДели?).большое Дерево. (У Дома росло большое Дерево.)
МестоименияСоюзы
Что лежит на столе?Он почувствовал, Расскажи, что про-что кружится голова. изошло вчера. (опя:стить(Он почувствовал: кручто нельзя).лс,ится голова.)
Когда самостоятельные слова переходят в предлоги, может измениться их написание. Например, предлоги насчёт (успеваемости), ввиДу (скорого отбезда), вслеДствие (болезни), вместо (товарища), броДе (ёлки), напоДобие (гриба) пишутся
в одно слово.
Некоторые предлоги, образованные от существитель-
ного с предлогом, сохраняют раздельное написание: 6 течение, по причине, 6 целях, по повоДу, по случаю, 6 области и др.
Для того чтобы правильно определить, какой частью речи является слово, нужно рассматривать его в предложении.
187
МЕЖДОМЕТИЕ
S 155. Понятие о междометии
В языке есть
специальные слова, которые выражают
различные чувства: радость, удивление,
страх, боль, гнев, печаль и др., это междометия.
Передавая чувства, междометия не называют самих чувств. Одно и то же междометие может передавать самые разные чувства: так, междометие ах! может выражать удивление (Ах! Это вы!), сожаление (Ах, как жаль!), восхищение (Ах, как хорошо!), упрек, досаду (Ах, как вы могли эпјо Мешать!).
Междометия могут передавать также побуждение к действию: «Тиррр!» сДерживал кучер лошаДей... (А. Чехов)
Междометие особая часть речи, которая выражает чувства или побуждение к. действию, но не называет их. Синтаксис
![]() |
![]() |
Трах-тах-тох! Тарарах! —- отзывался
ей гром. Словосочетание
(С. Маркнак)
Междометия, а также звукоподражательные слова не могут поясняться другими словами, не отвечают на вопросы, не являются членами предложения. Простое
Междометия отделяются за пятой или
воск л ица- предложение
тельным знаком: Ай, Моська! Знать, она сильна, что .љает па. Слона! (И.
Крылов)
Междометия могут ПОПОЛпЯТЬСЯ за счёт других чае-
тей речи: спасибо, батюшки, ...ИПТУШКИ, караул.- Осложнённое
всё это междометия: И как бы 6 ответ на мои. мыс-
ли на Дворе раздался отчаянный крик: «Караул!» предложение
(А. Чехов)
Если междометия и звукоподражательные слова образованы путём повтора, то они питлпутс•.я ч е р е з д е ф и с: бай-бай, ай-ай-ай,
188
S 156. Понятие о синтаксисе и пунктуации
Синтаксис — раздел грамматики, Б котором
изуча
ется строение и значение синтаксических
единиц. Синтаксис — греческое слово, оно значит «составление» , « построение» .
Синтаксис показывает, как соединяются слова в синтаксические единицы, Основные
единицы синтаксиса с л о в о с о ч е т ан и е, п р е д л о ж ени е, т е к с т.
Изучение синтаксиса способствует развитию речи, так как помогает правильно строить предложения, выбирать выразительные виды словосочетаний и. предложений, которые наиболее подходят для нужного в данной ситуации стиля речи.
Знание строения и значения синтаксических единиц служит основой для формирования умения логически стройно выражать мысли, а также правильно ставить знаки препинания.
Пунктуация содержпт систему знаков препинания и правил их постановки. Знаки помогают членить текст па предложения, устанавливать связи и отношения между словами в предложении.
Знаки препинания помогают пишущему точно и ясно выразгъть мысли п чувства, а читающем-у — понять их.
К. Паустовский- рассказывает, как однажды знакомый писатель принес а редакцию рассказ, который был труден для ВОСПРИЯТИЯ, но интересен по теме. Корректор взял рукопись и поклялся, что исправит её, не выбросив
190
и
не приписав ни одного снова «На следующее утро,
вспоминает К. Паустовский,
я прочёл рассказ и онемел. Это была прозрачная, итая проза. Всё стало
выпук.лым, яСНЫМ. От преж-.пей скомканносги и словесного разброда не осталось
тени. При этом действительно не было выброшено или прибав лено ни одного слова.
— Это чудо! сказал я. Как вы это сделали?
Да просто расставил правильно все знаки
препинания... Особенно туцательно я расставил точки. И абзацы. Это великая
вещь...»
Мастера художественного слова справедливо сравнивают знаки препинания с нотами.
Основные ВИДЫ синтаксической связи между словами и предложениями с оч и н и т е л ь н ая и п од ч и н ит е л ь н а я.
Сочинительная связь объединяет равноправные части. Сочинением связаны части сочинительных словосочетаний (леса и. луга) и сложносочинённых предложений: Гром скоро затих, но Дож,Дь всё лил и ЛИЛ. (К- Седых)
Основным средством связи при сочинении являются сочинительные союзы.
191
Подчинительная
связь объединяет главную (подчиняющую) и зависимую (подчинённую) части. Обычно
при подчинении. можно задать вопрос от главной части к зависимой: знать (ч т
о?) литературу; Я не знаю
(ч е г о?), что бџДет со мною. (С- Есепип)
Подчинением связаны части ПОДЧИНИТиЬНЬГХ словосочетаний и сложноподчиненных
предложений.
Основным средством связи при подчинении слов нв. ляется окончание зависимого слова, например:
Я люблю поДмосюовны,е рощи...
Связь сказуемого люблю с подлежащим я выражена окончанием сказуемого -ю, связь дополнения рощи со сказуемым .июблю — окончанием -и, связь определения поДмосковные с дополнением рощи — окончанием -ые.
Подчинительная связь между словами может быть уточнена п р
е д л о г а м и. Сравните: иДти из школы, иДти мимо отДьдхать в лагере,
вспомина.т,ь о лагере; отзыв о книге, рецензия на книгу.
Сочинение и подчинение могут быть оформлены с о ю з а м и. Например: КогДа солнце медленно ВЫШЛО из-за. горы, ЛУЧИ его озолотили, верхушки Деревьев (сложноподчинённое предложение с союзом когДа)ь Солнце меДленно ВЫШЛО из-за горы и
озолотило верхушки Деревьев (простое предложение с однородными сказуемыми). Солнце медленно ВЫШЛО из-за горы, и лучи его озолотили всрхуииси
Деревьев (сложносочинённое предложение с союзом и).
В устной речи и п т о н а ц и я сопровождает все средства
связи, но может быть и единственным средством выражения связи между словами в
словосочетании, между членами предложения и предложениями: громко крикнуть; За
окном- в небс СИЛЬНО загрохотало, треснуло, разорвалось.
(П- Пилпн) Работает молоntu..,uca. IIIyptuarn ремни, стучит
барабан, грохочут решёта.- (В. Кочетов)
192
В первом примере объединяет слова в
подчините.льном словосочета п, во втором в сочиНИТЕЛЬНОМ.• загрохотало,
треснуло, разорвалось. В предложении эти слопа являются однородными сказуемыми.
В сложном бессоюзном предложении объединяются интонацией перечисления три
простых предложения.
В предложении чаще встречается подчинение. Способы подчинительной связи -— согласование, управление, примыкание.
Согласование — такой способ подчинительноЙ связи, при котором зависимое слово ставится в тех же формах, что и главное:
Лениво Дышит полДень мглистый. (Ф. Тютчев)
В предложении сказуемое Дышит согласуется с подлежащим
полДепь в ед. ч., а определение мглистый согласуется с подлежащим в м. р., ед.
ч., им. п. Согласование выражено окончаниями: -ит — у сказуемого, -ый у
определения.
Чаще всего согласуются сказуемые и определения.
Управление такой способ подчинительной связи, при котором зависимое слово ставится при главном слове
в определённом падеже: препятствовать Движению,
написать письмо, написать Другу и др.
Управление выражается окончаниями зависимых слов и предлогами.
В предложении управляются чаще всего дополнения:
Старик ловил неводом рыбу. (А. Пушкин)
193
При согласовании изменение формы главного слова
вызывает изменение формы зависимого (летн@йј До.жДьД, дождряј, ДожД[Д
и т. д.), а при управлении изменение формы главного слова не вызывает изменения формы зависимого (участвовапть в Движени и участвую в участвуешь в и т, д.).
Примыкание — такой способ подчинительной связи, при котором зависимое неизменяемое слово связано с главным по СМЫСЛ*Ј, а также интонацией и порядком слов:
очень милый, уехал учиться, сказал волнуясь.
Примыкают наречия, инфинитив и деепричастия. В предложении наречия и деепричастия обычно выполняют роль обстоятельств.
: ., t ii.
Словосочетание это сочетание, двух (и
более) само стоятельных слов, связа нных между собой
грамматически и по смыслу: любить кошку; ДожДь ИЛИ снег. Словосочетания
формируются в предложении и выделяются из него.
Так, из предложения Осенний ветер срывает
после,Дпие листья с берёз и осин выделяем прежде всего грамматическую основу, а
затем словосочетания: грамматическая основа: ветер срывает;
словосочетания: 1) осенний ветер; 2) срывает листья; З) послеДпи.е листья; 4)
срывает с берёз и осин; 5) (с) берёз и осип,
По характеру СВР..ЗИ между словами словосочетания делятся па п о д ч и н и т с л ь н ы е и соч и п итель н ы е.
В предложении больше подчинительных словосочетаний, в которых одно слово является главным (от него и задаётся вопрос)„ а другое зависимым. [4 поедложении
194
Осенний
ветер срывают. послеДние листья с берёз И осин существительные ветер и листья
распространяются прилагательными, образуя подчинительные словосочетания:
осенний ветер, послеДние листья; глагол подчиняет себе существительные, образуя
словосочетания: срывает листья, срывает с берёз и осин. Берёз и осин —
сочинительное словосочетание.
Самостоятельные слова, входящие в подчинительные словосочетания, выполняют в предложении роль отдельных членов предложения:
Я вилс.џ приметы осени. Осенний возДух про-
ко г д а? КУЛ а?
В речи встречаются подчинительные словосочетапия, разные по строению, но одинаковые или близкие по значению. Такие словосочетания являются синонимичными. Например: Девушка из города — гороДская девушка; сцена театра театральная сцена; помс,ар в лесу — лесной пожар; берег моря — МОРСКОЙ берег и др. Однако такая взаимозаменяемость возможна не всегда: так, словосочетание исторический День нельзя заменить сочетанием День истории; словосочетание День в лесу не имеет синонимичного лесной День.
В сочинительных словосочетаниях нет главных и зависимых слов. В этих словосочетаниях объединяются равноправные слова: нельзя задать вопрос от одного слова к другому.
Сочинительные. словосочетания обычно состоят из слов, относящихся к одной части речи: день и ночь; гудит и воет; осенний, но тёплый; однообразно и .цнь[л.о и др.
В состав подчинительных словосочетаний сочинительные словосочетания входят как одна часть глав195
ная или зависимая, Например (в скобки заключены чинительные словосочетания):
х
(ясно и выразительно) говорить;
(загреметь и застучать) по крыше.
Сочинительные словосочетания занимают ПОЗИЦИю (место) одного члена предложения, образуя ряды однородных членов:
п о д л е ж а щ и е: БлагороДство, бескорыстие, уважение к Достоинству калсДOГ0 человека, вер-
носпъь иДеалом Добра и справе.Дливости, строгоспъь и требовательность к себе вот че ты истинного интеллигента; с к аз у е м ы е: Герои этого романа пе суетились, не не лгали, не шли против совес-
втор остепенные члены пре дл о ж ен и я: Зло можно побеДить .пишь ЛЮбОВЬЮ, Добром и состра,Данием,.
Обычно каждое слово, входящее в словосочетание, является отдельным членом предложения. Однако есть и такие словосочетания, которые сохраняют свою цельность и в предложении выступают как один член предложения. Такие словосочетания называют цельными. В них главное слово не имеет достаточной для члена предложения смысловой полноты, так как основную
смысловую нагрузку несёт зависимое слово. Наиболее употребительны следующие цельные словосочетания:
1) словосочетания с главным словом числительным: три паль.мы., много песен, несколько минут и др. Т_ри Девицу под окном пряли поздно вечерком-
1 96
(А. Пушкин) Оле пип цбил. пять штук фазанов.
(Л. Толстой)
К этой группе примыкают словосочетания, в котопых главное слово существительное образовано от числительных: сотни Дорог, Десятки КИЛО.метров и др. или сближается с ними по значению: большинство учеников, часть книг и др.;
2) словосочетания, в состав которых входит предлог из,
с обидим значением избирательности: один из учениюов, Двое из класса,
кто-нибуДь из вас, любой из нас и др. А кто из Детей не хочет
взрослым? (Н. Студеникин) Кого_из
воДољазов сы пошлёте в воду? (В. Конецкий) „И иза ехала в один из ближних посёлков
за повыми экспонатами для музея. (З. Дичаров);
З) словосочетания, в состав которых входит предлог с, с общим значением совместности: мать с СыНОМ. мы с тобой, нитка с иголкой и др. В саду берёзки с клёнами встречают нас поклонами... (М. Матусовский) Нам с матерью отвели небодьш,ую свет,лую
комнату. (А. Петров)
Нет цельных словосочетаний этого типа при мом-глаголе
в форме ед. ч. Сравните: Матп,ь с СЫНО±И,
пошл?ђ гулять.
— Мать с сыном пош.л@ђ гулять;
4) словосочетания, которые включают формы существительных типа с глазами, с носом, с пимом, роста и др. и прилагательные, определяющие их: Девџииси с весёлыми, смеющимися лицами Дарили танкистам цветы и ласковые .ЏЛЫбКИ. (С. Бабаевский) Цельные словосочетапия этой разновидности могут иметь в качестве главного слова и другие сушщес:твительные, например: Давыдов шал неспел.иным, но
ши.2ОКИМ
шагом . (М. Шолохов)
Знание цельттых словосочетаний облегчает разбор по членам
предложения: Много осаДков выпало, потолщ что Днём. и ночью
шёл дождь две_ неДели
поДряД.
197
Предложение основная единица синтаксиса,
так
как в предложении оформляется мысль,
которую говорящий или пишущий хочет сообщить (высказать) слушающему или
читающему. (См. S 14.)
Предложение имеет следующие п р и з н а к и:
1) предложение имеет грамматическую основу;
2) предложение является высказыванием о предмете речи. Сообщение, вопрос и побуждение — разновидности высказывания;
З) предложение является единицей общения;
4) предложение характеризуется интонационной законченностью.
Например: МежДџ водорослями по песчаному дну перебегают ЮРКИе пескари. (И. Соколов-Микитов) Почему же покой не приносит животным, постоянно обитающим в норах, Долголетия? (М. Поповский) Скажи всю правДу... (А. Пушкин)
Вид предложения по структуре (строению) определяется грамматической основой, которая может состоять из двух главных членов (подлежащего и сказуемого) или из одного главного члена (подлежащего или сказуемого). Сравните:
1) Приятно пахнет черёмуха. Приятно пахнет черемухои.
2) За Деревьями дом был еДва виДен. За деревьям-и было еДва видно ДОМ..
По числу грамматических основ предложения делятся на простые и сложные. В простом предложении одна грамматическая основа, в сложном —- две и более.
198
Простые предложения: Прекрасна была
земля в дивном серебряном блеске. (Н. Гоголь) Береги честь смолоДу.
(Пословица)
Сложные предложения: Мы хотим, чтоб солнеч-
ное небо осеняло к.а,.жДџю страну. (В. Тушнова) И ЖИЗНЬ хороша, и .жить хорошо! (В. Маяковский)
Предложение с однородными сказуемыми, которые образуют сочинительное словосочетание, не является сложным: ПраеДа в огне не горит и в воде не т,онет- (Пословица)
Целью высказывания является сообщение, вопрос или побуждение. В соответствии с этим простые и сложные предложения делятся на повествовательные, вопросительные и побудительные (см. S 15). Повествовательные предложения:
простое: Капельки осеннего тумана по стволам бегут ручьями слёз. (Д. Кедрин); сложное: Лишь сердце стучит, да песня звџч,ить, да пти.хо рокоч.ет струна. (А. Сурков)
Вопросительные предложения:
простое: Что вам всем. ну:кно для счастья?
(Р. Рождественский); сложное: Помните т.е серьги, что Чайковский поДарил Девочке Фене? (К- Паустовский) Побудительные предложения:
простое: Пусть каждый День и КОЖДЫЙ час вам новое ДобуДет. (С. Маршак); сложное: Пусть Добрым бџДет у вас, а сердце умным бџДет. (С. Маршак)
Вопросительные и побудительные сложные предложения встречаются реже, чем повествовательные.
199
ГГовествовательные, вопросительпые и побудительные
предложен ия различаются использованием СПеЦИальных слов и форм слов. Вопрос
часто оформляется вопросительными частицами (неуж.ели, разве, ли) и
вопросительными местоимениями (кто, что, какой, где, куда, от,њуДа, почелцј и
др.). Вопросительные частицы пе являются членами предложения, а вопросительные
местоимения выпол няют пОЛЬ членов предложения: Разве я тебе этого не сказал?
(М. Поповский) Кто стучится в Дверь ко мне с толстой сумкой на ремне?
(С. Маршак) О чём ты, воешь, ветр ночной? (Ф. Тютчев) Но куда .же напишу я? Как
я твой
пурпь? (М. Исаковский)
Побудительпые предложения обычно имеют один главный член сказуемое, выраженное глаголом в форме повелительного наклонения: Думайте иногДа о
Дубровском. (Л. Пушкин) ' [а.личие местоимения-подлежатцего смягчает побуждение: Ты мне ска:уси откровенно--- Ты мне дай совет..- (Л- Толстой)
В побудительные предложения часто вводится обращение, называющее ЛИЦО или предмет, которые. побуждаются к действию: Мой друг, отчизне посвятим души прекрасн те порывы! (А. Пупкин)
S 164. Виды предложений по эмоциональнои окраске
То эмоциональной окраске предложения
делятся на восклицательные и невосклицательные (см. S 16).
Восклицател ьными чапј,е бывают простые предложения, хотя встречаются и сложные восклицательные предложения: Ка прекрасны,м мог быть мир, земля. со всей, её прироДой, если бы человек лелеял её! (Д. Гранин)
В начале повествовательных восклицательных предложений часто употребляются частицы как, какой, чмпо за и др. и междометия: Ну что за шейка! Что
200
за глазки!.. Какие пёрыш н-и! Какой носок!.. (И. Крылов) Ах, какая прелесть! (Л. Толстой)
Побудительные предложения с восклицательной пнтонацией также часто пачинаются частицами да, пусть, пускай м др.: Да приснятся тебе самые лучшие, самые красивые сны,! (А- Чехов) Пусть будут на речках да светдые воды, пусть плавают в речках гусей хоровоДы.! (М. Исаковский)
В конце предложений с частицами что за, какой, как, да, пусть и др. обычно ставится в о с к л и ц ательный знак.
Вопросительные предложения с восклицательной интонацией, которые не требуют ответа, так как содержат в себе скрытое утверждение или отрицание, называются риторическими вопросами. Например: Кто из писателей пе пользовался метафорой! (В. Катаев) все писатели пользовались метафорой; Кто мо:усет проникнуть в тайны ч,џжих мыслей? (В. Катаев) никто не может проникнуть в тайны чужих мыслей. Риторические вопросы обладают большой выразительностыо, эмоциональностью. Они употребляются в художественной речи как яркое стилистическое средство. Риторический вопрос часто ставится для того, чтобы привлечь внимание читателя или слушателя к тому или иному явлению.
В конце риторических вопросов на письме ставится в о п р о с и т е ль н ы й или в о с к л и ц а т е л ьн ы й знак (иногда оба): Даже этого пе понимаете?! (В. ГПукшпн) А что молсет быть проДџктивпее. поиска своих ошибок? (Ю. Крелин) Да разве на.йДџтся на свете такие огни, МУКИ и такая. сила. которая бы, пересилила рџссп:џю силу! (Н. гоголь)
201
мер : |
|
лить эмоциональную окраску речи; З) связать части текс- |
На холмах Грузии лежит ночная мгла; |
1 |
та. Так, в предложении Белеет парус оДин01сигй в тумане |
.
лез;Одним из ярких при гзгтаков отрицательных предложений является
частица пе при сказуемом: Я не
S 165. Основные виды
простого предложения печалить вас ни.ч:ел:. (А. Пушкин) х-очу
По строению
грамматической основы простые пред- К отрицательным ОТНОСяТСЯ также
односоставные
ложения делятся на двусоставные и
односоставные. предложения со сказуемым словом нет и частицей Предложения,
грамматическая основа которых со-ни н предложениях типа Ни облачка, нет на.
небе.
стоит из подлеуспщег•о е,упзуемого, называются д в усост авнымн: Ј1рпвОа за колет. (Пословица)S 166. Порядок слов в предложении
Предложения, основа которых состоит из одного главного члена, называются о д н о-В русском языке каждый член предложения имеет с о с т в н ы м и: Соловья баснями, не кормят. (По-своё определённое место. Представление о порядке члесловица)нов предложения может дать схема:
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
![]() |
Распространёнными -и нераспространёнными могутПодлежащее обычно ставится перед сказуемым. Со-
быть и односоставные предложения.гласованпое определение перед определяемым словом, несогласованное определение
Предложения, включающие однородные
подлежа-го слова, обстоятельство образа действия— после определяемо-перед
скащие и сказуемые, но не гтмеюгцие второстепенных чле- зуемым, д остальные
обстоятельства и дополнение нов, не являются распространёнными: Лес
зашумел,после сказуемого. Такой порядок слов называется пря-
застонал, затрещал, (П. Некрасов) И зажурчали,МЫМ.
зазвенели
Деревья, и луга. (А, Яшин) В речи
указанный порядок членов предложения час-
Двусоставные и односоставные предложения делятсято нарушается, Изменение прямого порядка слов назына утвердительные отрицательные. В утвердительныхвается инверсией (от лат. «инверсно» перестановка).
Инверсия позволяет: 1) предложениях утверждается то, что говорится о предме-выделить наиболее важпые по те речи (мысли), в отрицательных — отрицается. Напри-смыслу члены предложения; 2) выразить вопрос и уси-
моря голубом- (М, Лермонтов) инверсия позволяет
Арагви. преДо мною.усилить смысл
главных членов предложения и определеМне грустпно и легко... ний (сравните
прямой порядок слов: ОДинокий парус белеет в голубом,
(А. Пушкин)-,иоря).
202
203
В тексте порядок слов является также одним из средств связи его частей: Любовь сильнее смерти и страха смерти. Только ею, только любовью де эн:ится и Движется жизнь. (И. Тургенев) Инверсия дополнения не только усиливает его смысловое значение, но и связывает предложения в тексте.
Особенно часто инверсия встречается в поэтической речи, где она не только выполняет указанные выше функции, но и может служить средством создания напевности, мелодичности:
НаД Москвой великой, златоглавою,
На,Д стеной кремлёвской белокаменной
Из-за Дальних лесов, из-за синих гор,
По тесовым кровелькам играючи, Тучки серые разгоняючи, Заря алая подымается...
(М. Лермонтов)
Прочитайте вслух следующие предложения, выделив интонацией отмеченные слова:
1) В нашем. саду созрел виногрсД. 2) В нашем саду созрел виноград. З) В нашем саду созрел винограД.
В первом предложении говорится, что созрел виноград, а не что-нибудь иное; во втором что пиноград уже созрел; в третьем — что виноград созрел у нас, а не у соседей или ещё где-нибудь и т. д. Самое важное в сообщении обычно бывает н о в ы м, которое даётся на фоне д а н н о г о, известного собеседникам.
Выделение голосом тех слов, которые обозначают самое важное в сообщении, называют логическим ударением.
Самое важное в сообщении можно выделить и порядком слов, и логическим ударением. Порядок слов средство устной и письменной речи, а логическое ударение только устной речи. Логическое ударение обяза204
тельно,
если порядок слов не выделяет самого важного в сообщении.
Умение выделять наиболее значимое в предложении — необходимое условие выразительной устной речи.
S 168. Подлежащее и способы его выражения
Подлежащее главный член предложения, который обозначает предмет речи и отвечает на вопросы им. п. кто? или что?
Подлежащее отвечает на общий вопрос:
(о к о м) говорится в предложении?
Например: Незримо по лесам поёт и броДит осень. (И.
Бунин) О ч ё м говорится в этом предложении? — Об осени. Осень подлежащее,
обозначает предмет речи.
Иногда одного общего вопроса для выделения подлежащего недостаточно. Тогда он уточняется вопросом к т о? или ч т о? , помогающим найти в предложении слово в им. п.: В саду горит костёр рябины красной.
(С. Есенин)
На вопрос: о чё м говорится в этом предложении?
можно ответить: о саде, о костре, о рябине. Чтобы выделить подлежащее, используем также вопросительное слово ч то вместе со сказуемым. Ч то горит? -— Костёр. Следовательно, подлежащим в этом предложении является слово костёр, образующее вместе со сказуемым грамматическую основу предложения.
Подлежащее м о эк е т быть в ыр ажено:
существительным в им. п.: СОННЫЙ туман на лугах (И. Бунин); местоимением в им. п.: Все утомились за День до (В. Ажаев) Нич.то так: не пе еДаёт чистоты. человеческих ПОМЫСлОВ, Как: улыбка. (К. Паустовский) Кто (что) это? Это мой брат. Это кедр.
205
Л.локсей Александрович Ш{хматов (1864--1920) великий русский лингвист, педагог. Им создано около 170 паумных трудов, и самым значительным является «Сиптакспс русского языка» Эта книга состоит из краткого введенип и трёх разделов: 1) учепие о предло.жении, 2) учение о словосочетании и З) синтаксис частей речи. В них приводится богатейший языковой материал, анализ КОТОРОГО поражает глубиной проникновения в тайны построения русской речи.
инфинитивом: Врага уничтожить большая заслуга,
но Друга снасти это высшая честь. (А. Твардовский);
цельным словосочетанием (см. S 160): Две капли брызнули.
в стекло. (А. Фет) Мы с приятелем вдвоём „живём.
(С. Михалков)
Место подлежащего может занять любая часть речи:
прилагательное: Смелый к побеДе €щр€мится. (А. Сурков); причастие:
БуДущее принаДлежит людя.м
честного труДа. (М. Горький); наречие: Светлое завтра в наших
руках, Друзья! (Л. Ошанин); числительное: Пять моя любимая цифра
и т. д.
Прилагательные
и причастия, занимая место подлеж.апщего, приобретают некоторые признаки
существительных п могут перейти в существпте.пњтгые S 145). Такие слова могут
называть людей щий), животных (серый, косой зандеУ4 помещения (столовая,
прихо.ж:ая) га др.
Сказуемое главный член предложения, который обозначает то, что говорится о предмете речи: И песню ранн,тою запел а лазури жаворонок звонкий- (В, Жу-
ковспий)
206
Сказуемое отвечает па общий вопрос: что говор т с я о предмете речи? Этот вопрос можно уточнить вопросами что дел ает предмет? как ой он? кто он та ко й? ч то т акое предмет? к а ков он? Выбор частного вопроса зависит от типа сказуемого (см. S 17). Общий смысл сказуемого совмещает лексическое и грамматпческое значения. Грамматическое значение это значение наклонения и воемени.
|
е евья |
По строению и значению сказуемые разнообразны: Деревья желтеют. — Деревья прос)о.тжают желтеть. становятся .жёлтыми. Эти предложения близки по значению, но не равнозначны. Различин создаются строением и значением сказуемых. В первом предложении сказуемое выражено одним слоВОМ глаголом лселтеют. Оно передаёт и лексическое, и грамматическое значения (изъявительное наклопение и настоящее время). Во втором и третьем предложенпях сказуемые выражепы двумя словами: слова и становятся передают грамматическое значение, а основные лексические значения этих сказуемых заключены в инфинитиве .уселпъепть и прилагательном лес;.а т ы...“ и.
Сказуемое может оы ггь простым и составным.
207
П р о с тое с к а з уе м о е может быть только глагольным, так как спрягаемый глагол выражает и лексическое, и грамматическое значение: Брат учится в институте.
С ос т а в но е ск аз уе мое составляется из нескольких слов (не менее двух), которые образуют две части: основнчую и вспомогательную. Основная часть выражает основное лексическое значение сказуемого, вспомогательная —- грамматическое значепие и добавочные лексические значения.
По способу выражения основной части составное сказуемое делится на г л а г о л ь н о е (основная часть — инфинитив) и им е н н ое (основная часть имя): ревья проДолжают желтеть. Брат стал учиться в институте. — Деревья становятся жёлтыми- Брат стал спцјДентом института.
Типы сказуемого представим следующей таблицей:
Простое глагольное сказуемое |
жел теют учился, |
Составное глагольное сказуемое |
проДолжают :келгпеть стал учиться |
Составное именное сказуемое |
становятся жёлтыми стал стуДенто.'Е |
|
|
В простом глагольном сказуемом лексическое и
грамматическое значения выражаются одним словом — глаголом в форме одного из
наклонений: изъявительного во всех временах, сослагательного и повелительного,
например: 1) Ум не замещает знания. Непосеянньье зёрна не взойДут.
(Пословицы) 2) Я волком бы вы-
грыз бюрократизм.. (В. Маяковский) З) Сейте разумное, Доброе, вечное. (Н. Некрасов)
208
Простое глагольное сказуемое может быть также выражено:
а) глаголом в форме не только простого, но и сложного будущего времени: 1) Я спою- 2) Ещё я долго бџдџ петь. (С. Есенин);
б) глаголом быть со значением наличия, существования: 1) На рассвете был туман. 2) У кажД0?0 есть или бџДет немало заветных Дорог. (В. Лебедев-Кумач) ;
в) фразеологизмами, в которых есть спрягаемая глагольная форма: Он уже легко нахоДил общий язык с Антоном в разговорах о сџДостроении. (В. Кочетов) Семён Сем.ёнович пришёл уже в себя от не-
ожиДанности. (М. Поповский)
Составное глагольное сказуемое состоит из основпой и
вспомогательной части: Я начал работать.
Я хочу работать. — Я люблю работать.
Основное лексическое значение составного глагольного сказуемого заключается в инфинитиве.
Вспомогательная часть выражает грамматические значения наклонений и дополнительные лексические значения:
а) начало, продолжение и конец действия (стал читать, продолжал говорить, кончил петь, перестал разговаривать и т. д.): Девочка перестала
плакать. (В. Короленко) По реке и кустам начина-
епг шуметь реДкий тёплый дождь- (К. Паустовский);
б) желательность, возможность, необходимость действия (хотел помочь, мог успеть и т. д.): Он хотел Дышать чистым воздухом буДущих городов, ШУМныл: от листвы и Детского смеха. (К- Паустовский) Всем хотелось принять участие в вечере. (В. Ажаев) Никто не сможет нас согнуть в бараний рог. (К. Паустовский);
209
в) эмоциональную оценку действия: Я люблю чи-
тать.
Вспомогательная часть может включать к р
а т к и е п р ил агате ль ные Должен, готов, рад и др.: Мы должны были
пересечь луговой остров шириной в шесть километров. (К. Паустовский), и м е
на с ос т о я н и я: а) слова со значением желательности, необходимости,
возможности наДо, нужно, необходимо, можно, нельзя и др.: НаДо учиться
языку, надо расширять свой лексикон. (М. Горький); б) слова,
выражающие эмоциональную оценку действия, названного инфинитивом, грустно,
весело, приятно, горько, противно и др.: В летние знойные дни хорошо
броДить в берёзовой роще. (И. Соколов-микитов)
Глагольное сказуемое согласуется с подлежащим в числе (Ученик пишет. — Ученики пишут), в числе и роде (Ученик писал. — Ученица писала), в числе и лице (Я пишу. — Мы пишем).
Если в состав подлежащего входит слово с количественным значением (Два ученика, большинство ученикое, ббльшая часть учеников, несколько учеников, много учеников, ряд учеников и др.), сказуемое может иметь форму как ед., так и мн. ч.: Два облако
белых плыв т по лазури. (И. Шкляревский) Большинстзо люДей молчало... (М. Горький)
При подлежащем-существительном с собирательным
и количественным значением сказуемое имеет форму только ед. ч., то есть согласуется по форме. К таким существительным относятся молоДёжь, народ, стуДенчество, общество и др., а также существительные типа большинство, меньшинство (без управляемого род. п.): МолоДёж.ь еДет на новостройки. Большин-
ство приобретает НеСКОЛ.ЬН'О специальностей.
210
Составное именное сказуемое состоит из вспомогательной части и именной, которая является основной. Именная часть выражает основное лексическое значение, а вспомогательная грамматические значения времени, наклонения и добавочные лексические значения.
Вспомогательная часть выражается: 1) глаголом-связкой быть, который не имеет яркого лексического значения и в настоящем времени обычно отсутствует (нулевая связка); 2) глаголами-связками стать, становиться, Делаться, являться, считаться, казаться, называться, преДставляться, преДставля.ть собой и др.: ВоДа была тёплая. ВоДа казалось тёплой. Была выражает только грамматические значения, а казалась выражает и добавочные лексические значения, иногда очень существенные (вода не была тёплая, а только казалась тёплой).
Значение вспомогательной части могут иметь также глаголы движения, состояния (прийти, приехать, вернуться, сиДеть, стоять и др.): Осень пришла Дождливая, холодная. (Ф. Вигдорова) Зима стояла затяжная. (Л. Мартынов)
Именная часть сказуемого чаще всего может быть выражена существительными, прилагательными, причастиями, именами состояния: Зелень это песня земли. (А. Коптяева) Всё небо было в мелких облаках. (Д. Гранин) Юность асегДа самоотверженна.
(А. Герцен) Правда светлее солнца. (Пословица) Ночь
была тёплая, тёмная и тихая. (Л. Толстой) ПогоДа была не из приятных. (М. Поповский) Вся комната
янтарным блеском озарена. (А.
Пушкин) Мне грустно потому, что весело тебе. (М. Лермонтов) В
вагоне оказалось п сто и темно. (А. Чаковский)
Реже именная часть выражается числительными и местоимениями: Пять плюс пять буДет Десять. Да
кто ты?.. Да ты 1f.mo такой? (А. Чехов)
211
Именная часть может быть выражена также цельными словосочетаниями и фразеологизмами: Гуров считался одним из самых опытных водолазов аварийно-спасате.љьной СЛЏЖбЫ флота. (В. Конецкий) Он был мастером на все руки. (Н. Дубов)
Существительное в именной части сказуемого при глаголе-связке
быть может иметь форму им. и тв. п. Чаще всего им. п. обозначает постоянный
признак, временный. Например: Грин был
суровый сказочник и поэт морских лагун и портов... Он
был матросом, грузчиком, нищим, банщиком , золотоискателем, но прежде всего неудачником. (К. Паустовский)
В состав именного сказуемого могут входить частицы это, не, как, будто, словно и др.: Самый верный признак истины это простота И ясность. (Л. Толстой) ВОЛК не пастух. (Пословица) Она мне
как песня была. (С. Есенин)
ин |
Между
подлежащим и сказуемым ставится т и р е,
если в состав
грамматической основы входят в разных сочетаниях существительные, инфинитивы и
числительные (без вспомогательной части):
Сущ . сущ . : |
Наша Дружба — солнца яркий свет. (Л. Ошанин) |
Инф . инф.: |
Охранять прироДу знањит охранять роДину. (М. Пришвин) |
Числ. числ.: |
Пятью пять — ДваДцать пять. |
Сущ .Наша задача хорошо учиться.
Инф .ХоДить по земле босиком большое .цДовольствие.
212
Если в составе сказуемого есть указательные частицы это или вот, тире ставится перед ними: Язык это история народа. (А. Куприн) Чтение вот лучшее. учение- (А. Пушкин) Стремиться вперад — вот цель жизни. (М. Горький)
Тире может ставиться и в других случаях, если между подлежащим и сказуемым есть пауза и на сказуемое падает логическое ударение: Высота возле разбросанных ДОМИКОВ хутора команДная...
(Э, Казакевич)
Тире обычно не ставится:
а) если в составе сказуемого есть отрицательная частица не: Расстояние не помеха для Друзей. (Пословица) ;
б) если в составе сказуемого есть сравнительные частицы как, буДто, словно и др.: Пруд как зеркало- Зимний лес словно сказка;
в) если подлежащее выражено
местоимением: Я
тракторист. Она врас
Это чудо! Однако тире возможно, если на местоимение падает
логическое ударение: Ты старый ребёнок, теоретик, а
я молоДой старик и практик..(А- Чехов)
Второстепенные члены обычно распространяют грамматическую основу предложения, но могут относиться и к другим второстепенным членам, В предложении с одним главным членом второстепенные члены относятся к нему. Например: Ясное, без единого облачка небо поДнималось над теплоходом. В лесу огонь пожара бџраном размело. (Д. Кедрин)
213
размело
в лесу огонь бураном
пожара
Чтобы определить вид второстепенного члена предложения, нужно найти слово, от которого он зависит, выяснить, что он обозначает, на какой вопрос отвечает и какой частью речи выражен.
Как и слова (см. S 57), члены предложения могут быть однозначными и многозначными. Сравните:
Г. Московский (к а к о й?) поезД прибыл без опозДанияЗ20ТГГзГ (к а к о й? о т к у д а?) из Москвы прибыл без опозДания.
В первом предложении слово МОСКОВСКИЙ является определением. Это однозначный член предложения, так как отвечает только на вопрос определения. Во втором предложении из МОСКВЫ — многозначный член предложения, так как отвечает на два вопроса (вопрос определения и вопрос обстоятельства) и совмещает значения определения и обстоятельства места.
П. Снег лежит (г д е?) на полях. — Снег лежит
(на чём? гд е?) на ветках Деревьев. На ветках имеет значение и дополнения, обстоятельства места.
Определение — второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета и отвечает на вопросы к ак о й? ч е й? и др.
По с п о с о бу в ы р а ж е н и я определения делятся на согласованные и несогласованные,
С о г л а с о в а п н ы е определения выражаются прилагательными, местоимениями, причасти,ямп, числительными, которые согласуются с определяемым словом в роде, числе и падеже: (ч ь я?) Наша (к а к а я?) коче-
вая Дорога вьётся (с к 6 л ь к и м и?) дщмя колеями.
214
(М. Пришвин) «Веня, ОКЛИКНУЛ Семёнов, (к
о т о р у ю?) вто_щую ла..мп,у». (В. Санин) Согласованные определения обычно
стоят перед определяемыми словами.
Н е с о г л ас о в а н н ы е определения выражаются: существительными с предлогами и без предлогов:
Климат в
Санкт-Петербурге неважный, сырой; сравнительной степенью прилагательного: Я не
видел реки. великолепнее Енисея. (А. Чехов); инфинитивом: Бесконечна
возможность познавать себя. (В. Брюсов)
Несогласованные определения обычно стоят после определяемых слов.
Несогласованные определения богаче согласованных по своему значению, так как они могут совмещать значение определения со значением обстоятельств и дополнений. К таким определениям можно задать два вопроса: Липы (к а к и е? гд е?) на площаДи стоят непо-
Движные и величавые. Встреча (к а к а я? с к е м?) с Друзьями состоится в субботу.
Определения иногда несут основную смысловую нагрузку члена предложения, с которым они согласуются, и могут быть включены в его состав: ГороДской че-
довек реДко встречается с землёй. (Ю. Яковлев) (Не всякий человек редко встречается с землёй, а именно горожанин..)
Определения могут конкретизировать предмет по качественному
признаку (жаркое лето, волнистая рожь), по действию (зеленеющее поле,
выполненное даДание), по месту (лесной полсар — пожар в лесу), по времени
(майская гроза гроза. в мае), по отношению к другому предмету (Деревянный дом —
дом из Дерева), по принадлежности (отцовский дом дом отца) и др.
215
Приложение определение, выраженное существительным, которое даёт другое название, характеризующее предмет: Моро.э-воевоДс Дозором обхоДит влаДенья свои. (Н. Некрасов) На бугре берёза-свечка в лунных перьях серебра. (С. Есенин)
Приложение может давать характеристику предмета, указывать на степень родства, национальность, звание, профессию и т. д.: Белые чайки-рьъболовы с криКОМ, носились над морем- (М. Шолохов) И из ночи плывёт громаДа-гороД в точках огней, (В. Панова) Сестра .Ииза приехала на весенние КОНИК.“УЛЫ. (В. Каверин) Часов 6 оДиннаДцать к НИМ пришёл Егор Лизунов, сосед, школьный завхоз. (В- ПЈукшин) При сочетании нарицательных и собственных имён существительных приложением является нарицательное существительное, если имя собственное называет лицо, например: 1Гетрова пришла. В этом предложеним сказуемое согласуется с подлежащим в ж. р. (приложение врач сущ. м. р.).
Если имя собствец.ное называет предмет, то оно является приложением: Озеро Байкал самое глубокое
в мире. 2) Журнал. «Работница» .цлсе проДан- В этих
предложениях сказуемые согласуются в роде и числе с подлежащими.
При изменении подчиняющего слова приложч ение, выраженное собственным именем, обозначающим неодушевленные предметы, не изменяется, употребляется в им. п.: читаю .усурна.њ «Работница»; не купила газету «Труа».
При сочетании нарицательных и собственных имён существительных, называющих предметы, очень важная информация часто заключена в приложении: Станица Вёшенская известна всему миру потому, что .зДесь жил и творил Михаил АлексанДрович Шолохов.
216
При сочетании нарицательных существительных одиночное приложение обычно присоединяется к определяемому слову с помощью дефиса: чайкирыболовы, Девочки-узбечн:и и др.
В сочетании нарицательного существительного со следующим за ним именем собственным дефис не пишетс я: художник Левитан, ко.,ипозитор Чайковский и др.
П р м е ч а н и я: 1. Через дефис пишутся сочетания типа Волга-матџшка, Москва-река, Ива.н-царевич.. и др.
2. Определяемое слово и приложение нередко сливаются в один член предложения (капитан Ивонов, товарищ капатан), а иногда и в одно слово (Диван-кровать. вагон-ресторан, кресло-качапка, школа-,магазин. выст,авка-проДалса и др.).
Дополнение второстепенный член предложения, который обозначает предмет и отвечает на вопросы косвенных падежей существительных.
Дополнения обычно зависят от членов предложения, выраженных глаголами, причастиями, деепричастиями: гуляю с Другом, гуляющий с Другом, ГУЛЯЯ с друг ом.
От одетого и того же глагола-сказуемого могут зависеть разные по значению дополнения:
чт о? письмо (предмет, на КОТОРЫЙ направлено действие) брату (адресат действия)
Я пишу ручкой (орудие действия)
о чём? об отДыхе (предмет сообщени я)
на чём? на бумаге (предмет, на котором совершается действие)
217
Обстоя- тольства |
Вопросы |
Примеры |
Времени |
когд а? как дол го? с каких времени?) до каких |
ОДнажДы в стџДДнџю
зимнюю тору я из лесу вышел. (Н. Некрасов) Так |
Причины |
поче м у? отчего? по какой прич и н е? |
Сенокос запозДал из-за дожДей. (К. Паустовский) И все почему-то в.зДохнули. (А. Чехов) От жары и Духоты КНИЗУ клонятся цветы. (А. Барто) |
Образа действия и степени |
как? каким образом? в какой степе н и? |
Снег паДал меДленно и бесшумно. (С. Антонов) Не оченьто л его боюсь. (А. Островский) Место ОКИЗ(ЈЛОСЬ совсем неуДач,ным. (А. Гайдар) |
Сравневия |
как? |
За печкой тикал, rcarc ходикси,
сверчок. (К. Паустовский) Под |
Цели |
зач е м? для чего? с какой целью? |
Ягнёнок в жаркий. день зашёл к ручью напиться. (И. Крылов) Пчела за Данью полевой летит из кельи восковой(А. Пушкин) |
Условия |
при каком услов и и? |
ЧџДен Днепр при, тихой погоде. (Н. Гоголь) |
Уступки |
несмотря на что? |
В Домах, несмотря на РСНний час, горели. лампы- (К. Паустовский) |
Обстоя- тельства |
Вопросы |
Примеры |
Места |
где? куда? отку д а? |
И хорошо мне зДесь остановиться и, глядя вДаль, подумать, помечтать. (М. Исаковский) С горы бежит, поток проворныи« (А. Фет) |
Дополнения могут
также зависеть от членов предло- Окончание жения, выраженных существительными,
которые образованы от глагола, прилагательными, именами состоя-
ни.я и др.
Дополнение может быть выражено теми же частями речи, что и подлежащее (см. S 168), так как и подлежащее, и дополнение обозначают предметы. Например, в пословице Хороший снежок урожай сбережёт две конкурирующие формы: снежок и урожай. Смысл подсказывает, что подлежащим является снежок, а урожай — дополнение. Сказуемое сбережёт подчиняется подлежащему снежок и подчиняет себе дополнение урожай.
Подлежащее отвечает на вопросы им. п., а дополнение — на вопросы косвенных падежей. Сравните: С горы хорошо видны мой дом и ШКОЈШ (им. п.). — С горы
хорошо видно мой дом и школу (вин. п.).
![]() |
Обстоятельство второстепенный член предложения, который обозначает место, время, причину, образ действия и др. и отвечает на вопросы г де? к о гд а? п оч е му? к а к? и др. Например: Я читал бессистемно, безуДержно, запоем. (А. Грин) Ночью во всю ивановскую светит луна. (А. Чехов)
По значению, которое выясняется вопросами, обстоятельства делятся на следующие основные виды:
218219
тет
В начале предложения могут стоять обстоятельства места и
времени, если они устанавливают для всего сообщения пространственные и
временнйе рамки: В степи за хутором прозрачная тишина. (М. Шо„токов)
Обычно обстоятельства ОТНОСЯТСя к сказуемому, реже к другим членам предложения: Вставая на рассвете, она, спуска пась в кухню. (М. Горький) Вовре,м.я прочитанная. огромная ус)ача. (П. Павленко)
Обстоятельственные значения могут быть выражены как в простом, так и в сложном предло:женип. При этом образуются синтаксические СИгТОНИМЫ. Сравните выражение времени и причины средствами простого и сложного предложений: 1) Я проснулся на рассвемпе. Я проснулся, рассветало. 2) Я устал от энгарьь. Я устал, потолщ ч.пи_) было жарко.
220
Обстоятельства
сравнения с союзами как, словно, буДто, как буДто называются с р а н н и т е л
ь н ыми оборота ми: Грач по нивам хоДит ВС[жНО, словно сельский агроном. (1\1.
Исаковский) К. ПаустовСКИЙ подчеркивал: «Сравнение вносит иногда удивительную
ясность в самые слож,пьте вещи» .
Сравнительные и деепричастные обороты, а также обстоятельства уступки с предлогом несмотря на выДеиЛЯIОТСЯ запятыми: И берёзы стоят, как большие. СВОПСИ. (С. Есенин) „Тюбн:а проснулась чуть свет и, весело напевая, стала собираться 6 дорогу. (А. Фадеев) „На берегу, несмотря на сумерки, „и.ожно было разг.њяДеть красные рубахи. (В. Короленко)
Инфинитив может выполнять роль всех членов предложения:
1) И жизнь хороша, и жить хорош.о! (В. Маяков-
СК,ИЙ)
2) Обломов стал ч.ит.сипь вслух- (И. Гончаров)
Грустно нам с.,ч.џиапть осеннюю Вьюгу. (П. Некрасов)
Не нагнать тебе бешеной тройки! (Н. Некрасов)
З) Не раз поДнималось в её дщие пепреоДо.пимое
:нселание высказать всё без унтайки. (И. Тургенев)
4) „Теса учат пони,пать прекрасное.
(А. Чехов)
5)
lVfbl„ шли свобоДџ отстоять,
избавипть свет от тьмы.. (М. Исаковский)
Инфинитивное обстоятельство цели относится к глагольному сказуемому, обозначающему движение» В некоторых случаях такой инфинитив заменить существительным: На юг я приехал работать над
221
КНИГОЙ. — На юг я приехал для
работсы. над книгой. (К. Паустовский)
Инфинитив, входящий в состав сказуемого, обозначает действие лица, названного подлежащим (Я хочу петь), а инфинитивное дополнение обозначает действие другого лица, названного дополнением (Я прошу Марину спеть) или вообще не названного (Он предложил послушать пение).
ОДНОСОСТАВНЫЕ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Предложения, грамматическая основа которых со
стоит
из одного главного члена, называются односоставными.
По значению и способу выражения главного члена односоставные предложения делятся на следующие группы :
1) определённо-личные: Люблю зимний лес;
2) неопределённо-ли.чные: В посёлке строят новую школу;
З) безличные: Светает. Меня знобит. Мне холодно. Попить бы чаю! ;
4) назывные: Зима. Вот и снег.
В предложениях с глагольными сказуемыми выражено лишь действие, а деятель не назван отдельным словом, но он подсказывается окончанием глагола-ска• зуемого. Поэтому он мыслится как определённое (1-е предл.) и неопределённое (2-е предл.) лицо.
В безличных предложениях не мыслится активный деятель. Меня и ..и-не — это лица, которые ИСПЫТЫВаЮТ названное состояние, но не создают его.
В назывных предложениях лить указывается на наличие предмета (явления), который назван существительным подлежащим.
222
Определённо-личными называются односоставные предложения, в которых деятель не назван, но мыслится как определённое лицо: говорящий или его собеседники, например: «Ну, как :мси.вашь ? » поинтересовался Гаврик. «Учусь», отвечал Петя. (В. Катаев)
Сказуемое своей формой (окончанием) показывает, что деятелем является говорящий (1-е лицо — я или мы) или его собеседник (2-е лицо — ты или вы.).
Контекст,
а также обращение подсказывают, о ком именно говорится: «Папочка, привези мне
аку
«Обязательно привезу, Юрин». (В. Санин)
Сказуемое в определённо-личных предложениях может быть выражено формами 1-го и 2-го лица ед. и мн. ч. изъявительного и 2-го лица повелительного наклонения:
Читаю (-ем) много. 1-е л., ед. и мн. ч., изъяв. накл.
Много читаешь (-ете)? 2-е л., ед. и мн. ч., , изъяв. накл.
Читай (-те) больше! — 2-е л., ед. и мн. ч., повел, накл.
Сказуемое может быть выражено и формами будущего времени.
Двусоставные |
Определённо-личные |
предложения |
предложения |
Утром я встаю в 7 ча |
Утром встаю в 7 ча- |
сов- Я Делаю заряДк,у. |
сов. Делаю зарядку. |
Потом я ум-ываюсь и |
Потом џ.м,ы.ваюсь и |
завтракаю. В 8 часов я |
завтракаю. В 8 часов |
выхожщ из Дома... |
выхожу из Дома... |
Определённо-личные предложения по смыслу близки к
двусоставным с местоимениями-подлежащими я, мы, ты, вы, но отличаются тем, что
в них есть только один главный член. Сравните:
223
Определённо-лич.ные
предложения лаконичнее двусоставных, [(ОЭтому они более динамичны. Отсутствие
подлежащего в определённо-личных предложениях усиливает действие и позволяет
избежать назойливого повторения ненужных для смысла я, МЫ, ты, вы.
Определённо-личные предложения могут иметь обобщённое значение, особенно в пословицах и афоризмах, а также в поэтической речи: Слезами горю не поможеш.ь. Любишь кататься люби и саночки во„ить. Уесть береди -еелто. Век живи всуе ','ЧИСЬ, скоро найДёшь.
(Пословицы)
Берегите друг Друга, Берегите друг Друга,
Добротой согревайте, Обижать не Давайте .
(О. ВыСОТСКая)
S 182. Неопределённо-личные предложения
Неопределённо-личными называются односоставные предложения, в которых деятель не назван отдельным словом и мыслится как неопределённое лицо: В посёлке строят (построили, буДџт строить) новую инсоли. В таких предложениях важно само действие, а не те лица, которые его производят.
Сказуемое в неопределённо-личных предложениях имеет форму Прош. ЕР. мн. ч.: Дорожки в посёлке посыпали галькой- Её привезли с моря- (Ю. Яковлев), а также форму 3-го л. мн. ч.
Неопределённо-личные предложения могут иметь обобщённое
значение, особенно в пословицах, афоризмах, поэтической речи, а также в
предложениях, содержащих различные инструкции, этические нормы и т. д. : Цыплят
по осени считают. По оДёжке встречают, по уму провожают.
(Пословицы) Дни по.зДней осени обыкновенно. (А- Пушкин)
224
Безличными называются односоставные предложения, в которых действие и состояние не создаются деятелем: Светает. Мне холодно. Попить бы ЧОЮ!
Дополнение в дат. п. называет то лицо (предмет), которое является носителем данного состояния, но не создаёт его. Так, в предложении Саше не спится. но весело ей (Н. Некрасов) называются состояния не спится и весело, которые не зависят от воли и желания Саши.
Способы выражения сказуемого в безличных предложениях и их значения представим в таблице, указывая, где возможно, синонимичные двусоставные предложения:
|
|
225
Двусоставные и односоставные (в данном случае безличные) предложения образуют пары синтаксических синонимов. Безличные предложения по значению богаче двусоставных, так как они выражают состояние, не зависимое от деятеля. Как показывает таблица, безличные предложения могут выражать состояние природы и окружающей среды, состояние человека, неизбежность чего-либо, отсутствие чего-либо (кого-либо).
Необходимость, желательность, возможность и невозможность чего-либо выражается глаголами слеДует (не слеДџет), не стбит (стбит), именами состояния надо, нужно, можно, невозможно, Нельзя и др. с примыкающим инфинитивом (см. S 120):
1) Не слеДует спешить с ответом! Не стоит спешить с ответом.
2) Словом можно убить,
Словом можно спасти,
Словом можно ПОЛКИ
За собой повести(В. Шефнер)
Назывными называются односоставные предложения, в которых утверждается наличие предметов или явления: Зима. Вот и снег, Какой сильный мороз!
Назывные предложения очень кратки. Называя предметы, указывая место или время, назывные предложения сразу же вводят читателя в обстановку действия: 1) Лес, Палатка- Плеск речной волны. (А. Яшин) 2) Вот и зима да не т.еш.ат салазки. (Н. Некрасов)
В назывных предложениях подлежащее может распространяться
только определениями: Осенний холодок. Пирог (ср.:
грибной пирог). (Б. Окуджава)
226
Несогласованные
определения могут иметь добавочные значения обстоятельств и дополнений: 1)
ЗвёзДы. (к а к и е? гд е?) над полями, глщиь до КаМЫШИ...
(И. Никитин)
2) Вот письмо. Письмо (к а к о е? от к о г о?) от сына. (А. Твардовский)
П р и м е ч а н и е. Предложения, включающие подлежащее и дополнение, подлежащее и обстоятельство, являются двусоставными, хотя в них отсутствуют сказуемые, например: 1) Возле окна письменный стол. На нам стопка книг и тетраДей. 2) Юности свойственна пылкость, старости — хладнокровие- (А. Сергеев-Ценский)
В конце назывных предложений на
письме ставятся точка, восклицательный, вопросительный знак или многоточие: 1)
Осень. Осыпается весь наш бедный сад. 2) Москва!.. Как много в этом звуке для
сердца русского слилось! (А. Пушкин) З) Долина роз! Самые эти слова меня
волновали. (К. Паустовский) 4) Помнишь рощу над рекой? А какой песок? А воДа?
(А. Чехов) 5) Испания... Туда уезжали мои поДрџги по университету
перевоДчицами. (Е. Серебровская)
После восклицательного или вопросительного знака возможны две точки. Вопросительный знак ставится, если предложение является вопросительно-восклицательным и в начале его есть союз-частица а.
ПОЛНЫЕ И НЕПОЛНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
S 185. Особенности строения полных и неполных предложений
По строению и значению различаются полные и неполные предложения. В полных есть все члены предложения, необходимые для полноты строения и значения: Я читаю щн№меснџю книгу. Сказуемое согла227
суется с подлежащим и управляет дополнением, определение интересную согласуется с дополнением книгу. В результате образуется непрерывная цепочка связей между словами. В неполных предложепиях цепочка снязей разрушается:
— Какую книгу ты. читаешь? Интересную.
Ответ на вопрос является неполным
предложением, так как в нём есть не все звенья цепочки слов, хотя ответ понятен
VTJ контекста (языкового Определеебует звена к с.чоао кногу тр.
буе•г
Управлян.йцего глагола, а ГЛАГОЛ ГВО\'М окончанием подсказывает звено я.
Неполными называются предложения, в которых пропущены члены предложения, необходимые для полноты строения и значения.
Отсутствующие члены могут быть восстановлены из контекста.
Неполные предложения часто встречаются в диалоге: 1) —
Смотрите, с.мотрите.• летит! закричал вдруг Павлик. где летит?
Кто?
Да Уточкин :ус.е!
2) На Другой День Девоч.юа
просыпается чуть свет и прежДе всего спрашивает: А что же слон? Он пришёл?
Пришёл, отвечает мама...
А он смешной?
Не.МНOЖIСО. (А. Куприн)
Каждая реплика прибавляет новое к, теме диалога.
Неполными могут быть и односоставные предложения. Например:
н:.иассе учиијься.?
В вось.мо.,и.
228
Неполные предложения часто входят в состав сложных
предложений: Землю солнце красит, а
челове
труД.
К неполным относятся также предло:жения, в которых отсутствует сказуемое звено, подчиняющее второстепенные члены (дополнения и обстоятельства): Сила наша в единстве, Доблесть в беспре-
Дельном патриотщзме, в горячей любви
к РоДин.е. (А. Серафимович)
Пропуск
члена внутри предложения в устной речи может отмечаться паузой, на месте
которой на письме ставится т и р е, например: Татьяна
меДвеДь
за нею. (А. Пушкин) По
бегут
ручьи, на Дорогах лужи. (С. Маршак)
Полными и неполными могут быть двусоставные и односоставные
|
|
229
ОСЛОЖНЁННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
По строению и значению простые предложения могут быть осложнены однородными членами, обособлен-
ными членами, вводными словами и предложениями, обращениями.
S 186. Предложения с однородными членами
Члены предложения, которые обычно отвечают на один и тот же вопрос и связаны с одним и тем же словом, называются однородными. гд е?
Туристы
Однородные члены предложения образуют сочинительное словосочетание (см- S 159).
Однородными могут быть любые члены предложения:
1) Высоко в небе парил не то коршун, не то ястреб. (А. Мусатов)
2) ВДали стоит Дубовый лес, и блестит, и алеет на солнце. (И. Тургенев)
З) НигДе не было видно ни воды, ни Деуевьев.
(А. Чехов)
4) Ветер срывал с берёз мокрые и пахучие
лис,тпья. (К. Паустовский)
5) Тонкий дождь сеялся и на_леса, и на поля, и на широкий Днепр. (Н. Гоголь)
Однородные члены могут быть отделены друг от друга другими членами предложения: Не железным ключом открывается сердце, а Добротой. (Пословица)
Однородные члены предложения могут быть распространёнными и нераспространёнными: Осенней све-
жестью, листаою и плоДами благоухает
сад, (И, Бунин) 230
Однородные члопы выражаются словами не только одной части
речи, но и словами разных частей речи. В однородный ряд могут входить цельные
словосочетания и фразеологизмы: Говорил Жухрай ярко,
чётко, простым языком. (Н. Островский) Добровольцы Давно ПРОМОКЛИ ДО
нитки, проДрогли до мозга костей. (Л. Соболев)
В предложении может
быть несколько рядов однородных членов: Пуиисин собирал песн_и и
сказки и в Одессе, и в Кишинёве, и в Псковской губернии.
(М. Горький) Здесь два ряда однородных членов: один ряд образуют дополнения, другой — обстоятельства места.
О
Приведём ещё примеры, выделив скобками ряды одгеороџщых Только .8 .ре-•том вочч.егпе пот“ сочетание и вдо•жностп. -глу&ины} 2, скпх (етпх'гх и прозе.), (Не- год. о е лет). то Роесии жил Назым Хикмет, голубоглазый турок. (Я. Смеляков)
Предложения с однородными членами по сравнению с предложениями без однородных членов характеризуются большей выразительностью, так как содержат
больше информации о действительности.
S 187. Союзы при однородных членах предложения
Однородные члены СОеДИПЯЮТСЯ интонацией и сочи-
пительными союзами (см. S 1 119) или только интона-
цией.
231
Запятая с т а в и т с л:
а) между однородными
членами ными союзами:
Меня поразили звуки странной, но п мятной... музыки. (Л. Толстой)
б) перед второй частью составных союзов: Сказка нужна не только Детям, НО В.УЕОСЛЫМ. (К. Паустовский) не только
У Си,бцри естпь много
особенностей
в пуи№оДе, так и в людских нравах.
А Балтийское море хотя обши но. (А. Платов) хотя и
Молнии не столько вспыхивали, СКОЛЬКО
т епетали, как КРЫЛО умирающей
(И. Тургепов)
не столысо О, СКОЛЬКО IIa большей части их лиц вы боязнь, то беспокойство» (Л. Толстой) если не
в) при повторяющихся союзах после родного члена:
Надо и знать, и любить, и. беречь свою землю.
(В. песков)
uo,u0N0
232
Колокольчик звонко пла чет . и
хохочет,
визжит. (П. Вяземский)
Дождь то усиливался, то стихал , то снова усиливался. (П. Нилин)
Г Го вечерам он или читал, или смотрел т.елевизор.
Запятая не с т а в и т с я:
а) перед одиночным соединительным. пли разделительным союзом:
Море ловит стрелы лто.љпий и в своей пџч.ине гасит.
(М. Горький)
Я ИЛИ Володя отправляемся в карету, а Любочка или Катенька садятся (3 бричку. (Л. Толстой)
б) перед союзом, который объединяет однородные члены в пары:
Счастье и. го е, радость и боль всё это 6bLJLO. (М. Алигер)
в) если два однородных члена предложения (обычно антонимы), соединённые повторяющимися союзами и или ни, ни, образуют устойчивое сочетание: и День и. ночь, и смех и грех, пи аза,Д ни вперёД, пи. да ни нет, ни два ни полтора и др.
233
Обобщающее
слово уточняется, конкретизируется
однородными членами. Оно является тем же
членом предложения, что и однородные члены. В роли обобщающих слов часто
используются определительные местоимения всё, всегДа, ве.зДе, асюДу и др.
Обобщающие слова могут быть выражены и другими частями речи, а также
словосочетаниями и фразеологизмами: По опушкам, лесов ещё растут грибы:
красноголовые поДосиновики и зеленоватые и розовые сыроежки,
скользкие грузДи и Душистые рыжики. (И. СоколовМикитов) Он был
мастер на все руки : слесарь, столяр, плотник
и Даже механик. (В. Короленко)
Всё человечество Каштанка, Делила на две неравные часта: на хозяев и заказчиков. (А. Чехов)
а) Если обобщающее слово стоит впереди
однородных
членов, то перед однородными членами
ставится двоеточие:
Снег везде: на склонах горы, на ветвях
Деревьев.
б) Если обобщающее слово стоит после однородных членов, то перед ним ставится тире: На склонах горы, на ветвях Деревьев везде
лежал снег,
в) Если обобщающее слово стоит перед однородными членами, а после них предложение продолжается, то перед однородными членами ставится двоеточие, а после них, —- тире:
Везде: на склонах: горы, на_ветвях Деревьев .иелсал- снег.
234
Обобщающее слово может быть отделепо от однородных членов
другими членами предложения: Всё хорото: и песни, и работа, и право
у костра встречать рассвет. (Р. Казакова) Нет, ничего 0,97 клаДывать нельзя: ни
празДник, ни воскресную прогулку. (Е. Винокуров)
К одному и тому же члену предложения может относиться несколько определений, которые могут быть одпородными и неоднородными.
Однородные
определения характеризуют предмет (или предметы) с одной стороны: по цвету,
форме, размеру и т. д. Чёрные, белые, жёлтые, синие останови-
лись машины у линии. (С. Михалков)
Однородными могут быть также определения, создающие целостное, единое впечатление о предмете (или предметах). Такие определения выражаются каче-
ственными прилагательными: Помню щцнее, свежее,
тихое утро. (И. Бунин) Хороша развесистая, бело-
ствольная, светло-зелёная, весёлая берёза. (С. Ак-
саков)
Как однородные сочетаются одиночные прилагательные с
причастными оборотами: Мы выезж,ае.м из мрачного леса на великолепную, сияющую
под
солнцем поляну. (П. Нилин)
Однородные определения могут соединяться союзами: Утром на черДак заглядывал робкий и пыльный луч. (В. Песков) Если союзов пет, то их можно вставить: Над нами... шумели тёмно-зелёными вершипами красивые, ста!ц.ы.е ж:еДры. (П. Нилин)
Неоднородные определения, характеризуя предмет е разных сторон, обычно выражаются сочетанием качестиенных и относительных прилагательных. Относительи ые прилагательные характеризуц-уг постоянный признак предмета, а качественные менее существенный,
235
часто временный, способный измениться по степени проявления качества: Царственный Дубовый ..тес под-
ступал к самым окнам.
(И. Герасимов) Неоднородными являются и такие определения, когда одно из них
выражено местоимением или числительным, а другое прилагательным: 4 октября 1957
г. в нашей стране был произвеДён запуск первого 6 мире искусственного спутника
Земли. Наш любимый космо-
навт Юрий Гагарин известен людям всей планеты.
Связи неоднородных определений с определяемым словом можно показать следующей схемой:
При этом качественное прилагательное относится к сочетанию относительного прилагательного с определяемым словом.
Связи однородных определений между собой и с определяемым словом можно показать следующей схемой:
Однородные определения произносятся с интонацией
перечисления, а на письме разделяются
запятыми. Между неоднородными определениями запятая не ставится .
П р и м е ч ан и е. После определяемого слова неоднородные определения также произносятся с интонацией перечисления, и между ними ставится запятая: В пшенице густой, колосистой всё утро ...мотор стрекотал. (С, Маршак)
236
Обособление один из способов смыслового выделех ния или уточнения части высказывания: 1) Облака, поДобные низкол•щ Дыму, быстро неслись со стороны моря. (К. Паустовский) 2) У забора, „ц самой калитки, в ноябре расцвели маргаритки. (К. Мартьянова)
В первом предложении
обособлено определение, выраженное прилагательным поДобные с относящимися к
нему словами. Это определение может быть заменено отдельным предложением или
придаточным предложением в составе сложного: Облака быстро неслись со
стороны моря. Они были поДобны низкому Дыму. Облака, которые
были поДобны, низкому дыму, быстро неслись со стороны моря.
Во втором предложении два обстоятельства места. Второе (у самой калитки) уточняет первое (у забора).
В устной речи обособленные члены предложения произносятся е, особой интонацией, на письме выделяются запятыми.
Обособленные члены предложения делятся на две группы:
1) обособленные второстепенные члены, близкие по смыслу к предложению (их можно заменить предложением);
2) уточняющие члены предложения (один член предложения уточняет другой).
S 191. Обособление определений
Самую большую группу обособленных членов образуют согласованные и несогласованные определения, а также приложения.
Общие условия обосо бл ения определени
й:
1) Обособляются обычно распространённые определения, стоящие после определяемого слова. Сравните:
237
Мощённая
бцлыжнИКOМ Дорого ПоДНИМаиасЬ на
х вал. (Д. Гранин) — Дорога, мощённая бцлыжнињ•ом, поДнималась на вал. Сопоставление показывает не только различную пунктуацию, но и различную интонацию. Определение, стоящее перед определяемым словом, образует с ним один ИНТОНаЦИОННО-СМЫСЛОВОЙ блок, а обособленное определение, стоящее после определяемого слова, не включает его в свой интонационно-смысловой блок.
2) Обособляются определения, относящиеся к личному местоимению: По прироДе стыдливая и робкая,
она Досадовала на свою застенчивость.
(И. Тургенов) Первыми Двери к планетам мы, русские люДи, открыли. (И.
Бауков)
З) Чаще обособляются распространённые ния, реже — нераспространенные:
Лукошко, полное росы, Я из лесу принёс... Лукошко, полное, набрать Не пожалел я сил.
(С- Маршак)
S 192. Обособление согласованных определений
Согласованные определения обособляются п о с л е определяемого слова, если это:
1) причастные обороты (см. S 135): Человек, не помнящий пришлого, лишает себя гряДуще-
го. (М. Дудин);
2) определения,
выраженные прилагательными с зах висимыми словами: На окне,
238
нин);
З) несколько нераспространённых определений, соединённых союзом или без союза: Мартовская
ночь,
окутала землю. (А. Чехов) Мартовская
ночь, облачная ,
окутала землю.
Однако такие определения могут не выделяться запятыми, если они тесно связаны по смыслу с определяемым существительным и если нет их интонационного обособления: В стороне Далёкой от родного края снится мне приволье тихих Деревень. (И. Бунин) В поле чистом серебрится снег волнистый и рябой. (А. Пушкин)
Обособление обязательно, если перед определяемым существительным есть ещё одно определение: Весенний дух, весёлый и беспутный, ходил по-
всюДу, (Э. Багрицкий)
П е р е д определяемым словом обособляются причастные обороты и определения, выраженные прилагательными, если они имеют добавочные значения, чаще всего причины. В этом случае они могут быть заменены придаточными предложениями причины: 1) Измученная многодневной засухой, земля
жаДно утоляла жажДу. (Т. Минт) — Так как земля была измучена многодневной засухой, она ж.аДно утоляла жажДу. 2) Довольно быстрое для лесной речки, течение закручивало мелкие воронки. (Ю. Нагибин) — Так как течение бЫЛО довольно быстрое, оно закручивало мел-
кие воронки. З) Усталая, мать замолчала.
Мать замолчала, потому что она была усталая.
239
П р и м е ч а н и е. Определение также обособляется, если имеет значение обстоятельства уступки: Еще прозрачные , леса как буДто пухом зеленеют. (А. Пушкин) — Несмотря на то что .њеса ещё прозрачны, они как будто пухом зеленеют.
Несогласованные определения обычно обособляются, если они стоят после определяемого слова и связаны сочинительной связью с согласованными определениями: Новенькая рубашка, белая, полоску, сиДела неплохо- (Д. Гранин) И вдруг с
чёрного хоДа появился КонДратий, в пыли, хмурый... (А. Н. Толстой) Аквариум, большой, с множеством океанских диковинных рыб, не
отличался от поДобных хороших аквариумов в Других странах. (Д. Гранин)
Обособление несогласованных определений не является обязательным, если они стоят перед согласованными определениями. Сравните: Бежали школьники в о менных костюмчш-саХ, мытые, к аснощекие. (Д. Гранин) — Бежали ШКОЛЬНИКИ, умытые, краснощёмсие, в форменных костюмчиках,
В художественной литературе встречаются как обособленные, так и необособленные несогласованные определения без сочетающихся с ними согласованных определений. Сравните: Две стеариновые свечки, в дорожных се еб яных шанДал.ах, горели переД ним. (И. Тургенев) Три солдата в шинелях, с ружьями на плечо шли, в НОГУ на сменџ к ротному ящику.
(Л. Толстой) Без обособления такие сочетания тяготеют к. сказуемому: как? в чём? шли в шинелях, с ружья..ми на плечо...
240
S 194. Обособление приложений
Обособляются:
1) любые приложения при личных местоимениях:
Ему ли, карлики, гпягаться с исполино..и?
(А. Пушкин) Слёзы унижения, они были еДки.
(К. Федин) Вот оно, объяснение, (Л. Толстой);
2) распространённые
приложения после определяемого слова: Могучий Лев, гроза лесов, ЛИШИЛся
силы. (И. Крылов) Входят сель богатырей, семь румяных усачей. (А. Пушкин);
З) приложения с союзом как,
если имеют добавочное обстоятельственное значение причины: Вы, как инициатор,
должны играть главную роль.
(В- Панова) —
Вы, играть главную РОЛЬ, так к:ак ВЫ инициатор.
Вместо запятой часто
ставится тире, если приложение стоит в конце предложения: Рядом
каморка
хранилище каталогов. (Д. Гранин)
Приложения с союзом как н е о б о с о б л я ю т с я, если союз 1-С(ЈК можно заменить сочетанием в качестве: Как учебный преДмет русский язык является Дей-
ственным среДстеом воспитания поДрастаюш,его поколения.
Не обособляется также похожая на приложение именная частн сказуемого: Николай Иванович рабо-
тал как рисовальщик и живописец. (В. Шкловский)
S 195. Обособление дополнений
Обычно дополнения тесно связаны с теми словами, к которым
относятся. Поэтому дополнения обособляются редко. Как обособленные дополнения
условно рассматриваются обороты со словами кроме, помимо, включая, за
исключением, сверх, исключая, на241
ряду с, вместо и др.: гя ничего не слышал. кроме шума листьев. (А. Пушкин) Рассказ очень понравился мне, за исключением некоторых Деталей. (М. Горький)
S 196. Обособление деепричастных оборотов
Деепричастные обороты (см. S 143) обозначают добавочные действия и имеют значение обстоятельств:
образа действия: Лось стоял на Дороге, горДо подняв свою голову. (В. Попов); времени: ПрозоДив товарищей, Таня Долго
стояла молча. (Н. Островский); причины: А ветер, устав от игры, валялся
гнезДе зелёном. (В. Проталин);
условия: Не имея терпения, ничему не на-
џчииься. (Пословица); уступки: Написав несколько страниц. ни разу
не поставил два раза «который». (И. Гончаров); следствия: Снег с полей сошёл за одну неДелю, обнажив парящую землю. (А. Мусатов)
Деепричастные обороты всегда обособляются.
Одиночные деепричастия, образующие сочинительное словосочетание, также всегда обособляются: -ВО..Ч*НЬЬ несут.ся, гремя и.. сверкая. (Ф. Тютчев) Одиночные деепричастия чаще обособляются в положении перед сказуемым: Улыбаясь, он заснул. (М. Горький) Роса. блестя, заиграл,а на зелени. (Л. толстой)
Не о бос о б ля ю тс я одиночные слова молча, сидя, стоя. лёжш, нехотя, шутя, не глядя, так как они по значению обычно сближаются с наречиями. Сравните: Он читал лёжа. Оп- лёжа читал. — Он ча..т,ал, на Диване.
Не о бо с о б л я ю тс я также фразеологизмы, в составе которых есть слова, сохраняющие форму деепричастий: Ом работал. спустя руь_тааа.
Если деепричастп ый
оборот относится к одному из однородных сказуемых, связанных союзом и, запятая
перед союзом не ставится: ПровоДник поставил на столик чай, печенье и,
вежливо кивнув, уДалился. (М. Поповский)
S 197. Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами
Всегда обособляются
обстоятельства, выраженные существительными с предлогом несмотря на: Несмотря
на морковный румян.еч, она была миловиДна. (Л. Леонов) Могут обособляться
обстоятельстна, выраженные существительными с производными предлогами и
предложными сочетаниями вслеДствие, ввиду, за неимением, по случаю и др.: ВвиДу
неДостапт.ка времени, не станем отклоняться от пре,Дмета лекции. (А. Чехов), а
также обстоятельства, выраженные существительными в дат, 11. с предлогами
благодаря, вопреки, согласно: БлааоДоря хорошей погоДе, з этом гоДу был
прекрасный урожай. Вопреки плохой погоде. в этом году был хороший урожай.
Поезд, согласно расписанию, прибыл в 5 часов.
При угочнении разграничиваются уточняющие и уточняемые
члены Предложения. Уточняющими называют те члены предложения, которые поясняют
другие, уточняемые, члены предложения.
Уточняться могут в се члены предложения и главные, и
второстепенные. Уточннютцие члены аредложенпя могут быть присоединены к
уточняемым сло-
243
Значение |
Вводиые слова |
Примеры. |
НеуверенНОСТЬ |
кажется, вероятно, очевидно, возМОЖНО, по видимому, мо.ж:е.т бы т,ь... |
Зил,а, кажется, буДет снежная. |
Различные чувства |
к счастью, к сом:алению, на. раДость... |
к счастью, буДет снежная. |
Источник высказывания |
по словам, по л не, немею, по-моему, киК говорят... |
По сообщениям синоптшсов, зимо буДет Как говорят старож,илы, зама будет снежная. |
Порядок явлений (мыслей) и связь между ними |
во-первых, во-вторых, наконец, слеДовательпо, значи.т, итак, таКИМ образом, например... |
Во-первых, всю осень tu,uu ДолсДИ, во-вторых, зима оы,ла снежная. Значит, на полях буДет МНОГО зла- |
Оценка стиля высказывапия, способа выражепия МЫСЛИ |
Другими словами, говоря образно, мягко говоря, пряскажем, как говорится и др. |
Как говорят поэпим,
началась осень (К. Паустовский) |
вам союзами
то есть, иди (в зиачении то есть),Окончание иначе, илсенно и др., а также
словами особенно, Даже, в частности, в том числе, например и др.: Пять
мальчиков, в том ЧИСЛе и Юра, впервые поехали вместе с КОЛХОЗНЫМИ
ребятами в ночное. (Т. Леонтьева) „Лексика. это все слова языка..
то есть словарный состав языка.
Сравните два значения союза или: Песцы, или то есть) полярные лисицы, успешно разводятся теперь в нескольких хозяйствах. К оДиому из них можно пройти по Дороге иди по берегу речки..
Часто обособляются
уточняющие обстоятельства места и времени, которые соединяются с уточняемыми
обстоятельствами без помощи союзов и других слов: Вверху, на палубе,
перекликались матросы. (К. Паустовский)
до зорьки, в
леДохоД, собирала я хорошего в похоД. (А. Сурков) На горизонте, там, где только
что было видно расплывшееся красное пятно, вДрџг вынырнуло солнце. (Т-
Леонтьева)
S 199. Предложения с вводными словами, словосочетаниями и предложениями
Вводными называются слова, словосочетания и предложенн.я, при
помощи которых говорящий выражает своё отношение к содержанию высказывания:
уверен-Вводные единицы могут относиться не только ко всему высказыванию, но и к
части его: Запахло смороДи ность или неуверенность и др.
|
|
|
Значгпие |
Вводные слова |
Примеры |
Уверенность |
конечно, разимеется, бесспорно, без сомнения, безусловно--. |
Зим.а., КОНо[НО, бџДет снежная. |
ной, вернее, СМОРОДИНОВЫМ листом и нагретой солнцем берёзовой корой. (П. Нилин)
К вводным обычно относят слова, служащие для привлечения внимания собеседника: знаешь (знаете), ПОН.ИЈИ,аешь (понимаете), послщ-иаИ (послушайте), виДишь (виДи,те) и т. п. Такие слова нередко лишь засоряют речь (особенно при частом повторении), так как пи-
2 44
245
чего не приба вляк)т к её содержанию: Я, знаешь ли, слышал, чмпо в этом году зима бџДет снежная.
В устной и письменной речи часто вставляются в основное предложение дополнительные сообщения, попутные замечания, которые называются вставными. Встанки резко разрывают связи меж-ду словами Б предложении. Например:
У огня на скамеечке низкой
Мы, усядемся тесно и близко
И, чаёк попивая из чашек,
Дай-ка вспомним всю молоДость нашу, Всю, от ветки перси,Дской сирени (Положи-ња жне ложку варенья).
Вспомню я, мы теперь уже седы, Как тье раз улыбнулась сосеДџ...
(Д- Кедрин)
Одна вставка заключена в скобки, другая выделена тире.
В отличие от вводных единиц вставки по смыслу не связаны с основным содержанием высказывания. Создается впечатление, что вставки не планировались заранее, желание сообщить добавочные сведения появилось в процессе речи.
Ка.к и вводные, вставными могут быть слова, словосочетания и предложения.
В одном и том же предложении или тексте могут быть й вводные, и вставные единицы, что создаёт многослойный сложный смысл высказывания в целом: РазгоВОРИЛИСЬ все (опять нужно ВОМ заметить, чтО у нас никогДа о пустяках не бывает разговора. Я всегДа люблю приличные разговоры; чтобыу ка.“ говорят, 6 месте услажДение и нс,зиДательность была), разговорились об том, как нужно солить яблоки. (Н- Гоголь) В скобки заключена вставная единица, состоящая из двух предложений. В составе одного из них есть вводные слона как говорярп, указывающие на источник высказывания.
246
т»
Вводные слова, словосочетания и предложения обычно выделяются запятыми.
сЛовоеочетания предложеннЯ выде-лянтгся или т.тре; 1) „—е не почему (А. Куп,
(ee,wt• ВЫ,
несколько жет быть, заунывна, но в ней есть своя особенная грустная прелесть, человечность и доброта. (А. Рыбаков)
ме быван•т засдоил будто. еОио
почт -именно. только, пепре-
менто. рад,
вдруг, Например: Вряд ми ЗИ.нЦ -ОуДепг — будет — -3ц-еа кал: 6$„'iinio
— Зима ,чглременно •t:ue5tc-
Обращение — СлОВо. |
С.1'П*е |
|
|
кому чему |
1! |
(см, |
22)! |
Труд этот, Ваня, |
|
|
Не. |
Ровесницы. |
Девчондц |
|
|
одни ты просишь солнечных лучеЙ. (А. Фет)
Обращения выделяются запятыми. Если обращение стоит в начале предложения и произносится с сильным чувством, после него ставится восклицательный знак: О Волго, колыбель моя! ЛЮбИЛ ли кто тебя, как я? (Н- Некрасов) О Русь! в тоске изнемогая, тебе слагаю гимны я, милее нет на свете края, о роДина моя! (Ф. Сологуб) Частица о от обращения знаками препинания не отделяется.
247
П р и, е ч а н и е. Перед обращением
может стоять междометие о (в значении «ах»), которое отделяется запятой или
восклицательным. знаком: О! Павел ИваноВИЧ, позвольте мне быть откровенным. (Н-
Гоголь)
Строение и значение обращений различаются в зависимости от формы и стиля речи. В разговорной речи чаще встречаются нераспространённые обращения, называющие лицо по имени, по имени и отчеству, по фамилии: Ваня, принеси книгу. Иванов, поДойДи к Доске. Иван Петрович, бџДете выступать? В разговорной речи возможны сокращённые формы: Вань, Сан Саныч и др.
В письменной речи встречаются распространённые обращения. В них название лица часто сопровождается определениями, которые выражают отношение говорящего к названному лицу. Например, в письмах официального характера название лица сопровождается определениями увалсаемый, глубокоуважаемый и др. В письмах к родным и друзьям используются определения Дорогой, милыЙ и др.: Милая и родная моя мама! Дорогой и любимый мой Дружок! Так часто грущу о том, что ты пшм одна, моя голубка!
...Я крепко целую тебя, моя роДная... (Из письма А. Фадеева)
Чрезвычайно разнообразны по строению и значению обращения в языке художественных произведений, особенно в поэтической речи. Они привлекают внимание читателя к адресату. Формируя обращения, писатели употребляют различные типы определений: согласованные и несогласованныеу приложения, используют ряды однородных обращений. Например:
Простите, верные Дубравы!
Прости, беспечный мир полей И легкокрылые забавы
Столь быстро щете.вших Дней! (А. Пушкин)
248
Нередко
определения-прилагательные употребляются без существительных, приобретая
свойства существительных: РоДимая! Ну КОК заснуть в метель? (С. Есенин) Ничего,
родная! Успокойся. (С. Есенин)
СЛОВА-ПРЕДЛОЖЕНИЯ
В разговорной речи часто встречаются слова-предложения, в роли которых употребляются:
а) частицы да, нет, а как- же и др., слова типа конечно, по-виДимомџ, вероятно и др. Так, ответом на вопрос Ты пойДёиьь сегодня па каток? могут быть слова-предложения со значением согласия (Да. А как же! Конечно.), неуверенности (Вероятно. По-видимому- Вряд ли.) и др.;
б) междометия: «Ура!» кричали со всех стоРОН. (Л- Толстой)
В художественной речи (чаще в поэзии) слова-предложения Да и Нет играют роль ответов на вопросы, которые автор задаёт самому себе или думает, что эти вопросы ему могут задать другие:
Нет, весь я не умру — Душа в заветной лире
Мой прах переживёт и тленья убежит И славен буду я, доколь в поДлџнном
мире Жив буДет хоть один пиит...
(А. Пушкин)
Да, можно выжить в зной, в грозу, в морозы,
Да, можно голоДать и холоДать, ИДти на смерть... Но эти три берёзы При жизни, никому нельзя отдать.
(К. Симонов)
Слова-пред.ложения в художественной литературе обычно употребляются в речи персонажей и являются одним из средств их речевой характеристики.
249
Междометные предложения выражают сильные чувства, побуждение и обычно бывают восклицательными.
Слова да, нет, конечно и др., а также междометия, стоящие в начале предложения, которое раскрывает их смысл, отделяются запятой или восклицательным знаком, например: 1) Ты мне звонил? — Да, звоНИЛ. 2) О! Я как брат обняться с бурей был бы рад! (М. Лермонтов)
П р и м е ч а н и е. Слова типа конечно, разумеется, ПО-ВИДИМОМУ кт др., соединяясь с предложением, раскрывающим их смысл, становятся вводными: ПО-ВИДимОМУ, я пойДу сегодня в библиотеку. Междометия же часто превращаются в частицы, и тогда знак после пих не ставится: О Волга!.. колыбель моя! Любил ли кто тебя, как я? (Н. Некрасов)
основнОй КУРС
Синтаксис и пунктуация
Сложное предложение
Сложносочинённое предложение
Сложноподчинённое предложение
Сложное бессоюзное предложение
Предложения с чужой речью
Общие сведения о языке
S 202. Основные виды сложных предложений
Предложения, состоящие из нескольких простых, называются
сложными (см. S 24).
Основными средствами связи простых предложений в сложные являются интонация, союзы (сочинительные и подчинительные) или союзные слова (относительные местоимения) (см. S 127).
В зависимости от средств связи сложные предложения делятся на с о ю з н ы е (сложносочинённые и сложноподчинённые) и б е с с о 10 з н ы е.
Сложносочинёнными называются предложения, в которых простые
предложения связываются друг с другом интонациоЙ и сочинительными союзами: 1)
Высоко в небе сияло солнце, а горы зноем Дышали в небо. (М. Горький) 2) Сквозь
серый камень воДа со читчась, и было Душно в ущелье тёмном.,
пахло гни..чью. (М. Горький) Схемы этих предложений:
1.
Сложноподчинёнными называются предложения, в которых простые предложения СЕЯЗЫВаЮ'ГСЛ интонацией, подчинительными союзами или союзными словами: 1) Местное слово эио:нсет украсить и обогатить язык, есљи оно образно, благозвучно и понятно.
(К. Паустовский) 2) Лес, в который я вошёл, был очень част и глух- (И. Тургенев)
252
(если и —).
(в который 1.
Бессоюзными называются С.ПОЖные предложения, в которых
простые предложения связываются друг с другом интонацией, без помощи союзов и
союзных слов: 1) Не напрасно дули ветры, не напрасно [ила. гроза, (С. Есенин)
2) Врач запретил кџпапъься.: воДа СлИШКОМ холодная. (10. Нагибин)
1.
В союзных сложных предложениях смысловые отношенпя между простыми предложениями выражаются более чётко, чем в бессоюзных, так как оформлены союзами. Сравните: 1) Ветер дул. с суши, берега воДа была спокойна. 2) Ветер дул с суши, и у берега вода была спокойна. З) КогДа ветер дул, с суши, , у берега воДа была спокойна. 4) Если дул с суши, у берега воДа была спокойна. 5) У берега воДа, была спокойна, потому что ветер дул с суши. 6) Ветер дул с суши, так что у берега воДа была спокойна.
В бессоюзном и сложносочинённом предложениях значения времени, условия, причины и следствия ярко не выражены. Они чётко различаются в сложноподчинённых предложениях с союзами когДа, если, п,оптомџ что, так что:
1.
3) (КогДа
4) (Если
], (потому что
1) .
(так что
Чтобы уметь строить сложные предложения и правильно ставить знаки препинания, падо хорошо знать строение и значение всех видов сложНых предложений. Этому хорошо помогает умение строить схемы сложных предложений и читать их.
Так, схему [1, но [ ] можно
прочитать следующим образом: это предложение сложное, союз253
ное, сложносочиненное, состоит из двух простых предложений, связанных между собой союзом но, перед КОГОрым ставится запятая. Первое предложение двусоставное, второе односоставное. Содержание одного предложения противопоставляется другому (это выражено союзом но).
СЛОЖНОСОЧИНЁННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
S 203. Союзы и значения сложносочинённых предложений
В сложносочинённых предложениях простые предложения связываются друг с другом интонацией и сочинителькыми союзами. Сочинительные союзы делятся на три группы: соединительные, противительные и разде-
лительные (см. S 149). По характеру союза и значению сложносочиненные предложения также делятся на три группы:
1. Сложносочинённые предложения с соединительными союзами и, да, да и, а (в значении и), тоже, также и др.: Гроза разразилась, и дождь освежил томящуюся землю. (А. Куприн) Строимо ВЫЛИ провоДа на столбах, да громыхали вывески. (А. Н. Толстой) ЗДесь мой голос на резком ветру загрубел, да и сердце моё огрубело. (А. Сурков)
В предложениях с этими союзами выражаются разнообразн,ые значения, чаще других временные значения: одновременность и последовательность. Они могут быть усилены обстоятельствами времени. Так, в предложении Над озером блеснула тусклая зарница, и лишь
минуту спустя.
прокатился Далёкий гром (К. Паустовский) значение последовательности событий
усилено обстоятельством времени.
Временные значения нередко осложняются дополни-
которые
причины: первым
254
снегом
из серебряного кувшина. и поэпъом.у никог-
да не вяла их красота. (К. Паустовский)
Причинно-следственные значения могут выявляться из лексического состава простых предложений: Всходило солнышко, и вслед за ним обсыхала роса.
(В. Белов)
П. Сложносочинённые предложения с противительными союзами но, а, да (в значении но), ОДНоКО, зато: Мир разноязычен, но все люди оДинаково плачут и Минаково смеются. (Ю. Бондарев) Всё прохоДип, да не всё забывается. (И. Бунин) Корень учения горек, зато плоды. его слаДки. (Пословица)
В предложениях этой группы одно явление (событие) противопоставляется другому.
П р и м е ч ан и е. Со значением союза могут употребляться и частицы же, только и др.: Только песне ну,ЖНа красота, красоте же и песен не надо. (А. Фет) Я не откозываюси бороться, только я буду бороться честно. (Д. Гранин)
Ш. Сложносочинённые предложения с разделительными
союзами иЛИ (иль), либо, то то, то ли то ли и др.: Можешь шагу прибавить,
или силёнон: нет? (К. Симонов) Либо моя речь произвела сильное впечатление,
либо и без того у колонистов накипело. (А. Макаренко) То грењюа, цветёт, то ли
речка течёт... (Н. Рыленков)
В сложносочинённых предложениях этой группы указывается на чередование явлений (событий), на то, что возможно одно явление из названных.
S 204. Знаки препинания в сложносочинённых предложениях
Простые предложепия, входящие в состав сложносочинённых, отделяются друг от друга запятыми: Шелестят зелёные серёжки, и горят серебряные росы. (С. Есенин) По ночам в гороДе стало темнее, а Днём пахло огурцами и бензиновым дымком. (В. Белов)
255
Запятая перед союзом
не ставится, если в сложносочинённом предложении есть общий второстепен- ный
член: счастья ЛюДям нужен мир и не нужна война. (А. Сурков) Землю
поДсџшил мороз
и запорошило первым
НЕЖНЫМ снегом. (Ю. ШелуДЯКОН)
Сложносочинённые
предложения нужно отличать от простых предложений, осложнённых однородными
сказуемыми. Сравните: День выпал тёплый, и кое-гДе в послеДний
раз зардела рябина- (К. Федин) Заглянуло
солнце в окно и. росой УМЫЛО стёк:ла. (В- Семернин)
Частнми сложносочинённых предложений могут
быть простые и сложноподчиненные предложения: 1)
БесплоДной почвы ltem, и Сахару можно сдела,ть плоДороДной, если работать
упорно, с любовью. (М. Горький) 2) В „мире есть страны, где природа ярче наших
полей и ЛУГОВ, но роДная красота сптать для наших Детей самой Дорогой.
(В. Сухомлинский)
, но [
СЛОЖНОПОДЧИНЁННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Сложноподчинённые предложения включают глав ное и
одно или несколько придаточных предложений. Придаточные подчиняются главному и
отвечают на вопросы членов предложения. Придаточное может стоять после
главного, в середине его или перед ним: 1) Нџ.жно читать только те книги, которые
учат
256
понимать смысл .ж:изни, желания людей и мотивы
их. поступков. (М. Горький) 2) Ветви Деревьев казались
мохнатыми и, когДа набегал ветерок, слегка шџ.Л1.е.ЉИ
первым зелёным. ИЩ.мОМ. (Г. Скребицкий) З) Если бы язык не был поэтичен,
не было бы ис-
н:усства слова поэзии. (С. Маршак)
Место придаточного предложения по отнопмению к главному можно
изобразить графически:
точное хуДо.жник часто замечает то — поясняет главное, а само поясняется вторым придаточным чего совсем не аиДи,и.
Придаточные предложения присоединяются к главному (или к другому придаточному) подчинительными союэами (простыми и составными.) или союзными словами (относительными местоимениями), которые представлены в таблице.
|
Подчинительные союзы |
Союзные слова |
|
простые |
составные |
||
что чтобы, ибо когДа пока как бу Дтпо словно если и др. |
потому что оттого что т.ак НтК так: что ЛИШ,ь только кон: буДто с тех пор как в связи с тем что для того чтобы и др. |
который какой кто что как где куда откуДа когДа и др. |
Подчинительные союзы не являются членами придаточного предложения, а служат только для присоединения т; глдвтиъ:чту другому придаточ-
ному: Горько без горя и без
Дневньгх Бунин)
Союзные слова не только прикрепляют придаточные предложения к главному (или к другому придаточному), но и являются членами придаточных предложений: Постепенно в людях ВОЗНИкЛО џвоэн:ение н: человеку, который обо всам гово ил просто и смело.
(М. Горький) Был. тот особенный вечер, какой бывает только на Кавказе. (сл. Толстой)
258
Чтобы отличить союз
от союзного слова, надо помнить:
1) в некоторых случаях союз можно опустить, а союзное слово нельзя: Таня говорит, что трава по ночам растёт. (В. Белов) — Таня говорит: «Трава по ночам растёт» ;
2) союз можно заменить только другим союзом: Коедо если) труд уДовольствие, Ж.И.ЗНь хороша. (М. Горький) Союзное слово можно заменить только союзным словом или теми словами из главного предложения, к которым относится придаточное, например: Вспомни песни, что пел соловей. (И. Бунин) Слово чпто является союзным словом, так как его нельзя опустить, но можно заменить союзным словом которые (Вспомни песни, которые пел соловей) и словом песни (Вспомни песни: эти песни пел соловей).
Умение разграничивать союзы и союзные слова нужно для правильного интонирования предложения, так как нередко союзные слова являются смысловым центром, они выделяются логическим ударением.
П р и м е ч ан и е. Что. кон: и когДа. могут быть как союзами, так и союзными словами.
В главном предложении используются указательные слова тот, такой, там, тџДа, потому, оттого и др. , которые являются членами главного предложения. Синтаксическая роль указательных слов соответствует виду придаточных предложений, подчеркивает их основное значение: 1) Тот, кто любит роДину, Должен служить ей. 2) Тот человек, который любит родину, Дол.нсен слу.нситьг ей. З) Я уверен 6 том, что наш-.и Дети ..нир увис)ят з золотом- расцвете. (Е. Долматовский) 4) О такой Дрџм:бе, которая, не выДержива,емп прикосновения голой, правДы., не
cmount и яса ...теть. (Д. Писарев)
ф. . |
259
В первом предложении указательное слово тот выполняет роль подлеж.ащего в главном п придаточное по своег„ту значению сближается с ним. Во втором предложении тот выполняет роль определепия и придаточное по значению соответствует ему. В третьем предложении указательное слово в п-ьом. выполняет роль дополнения и придаточное по своему виду соответствует ему. В четвертом предложении придаточное по своемуу значению соответствует синтаксической роли указательного слова, которое является определением.
Указательные слова не только помогают выяснить вид придаточного, но и служат для связи главного и придаточного, помогают выделить в главном то слово или словосочетание, которое поясняется придаточным.
П р и м е ч а н и е. Составные союзы потом.џ что,
оттого что, для того чтобы, с тех пор как и др. образовались из сочетаний
указател ьных слов с простыми союзами. Сравните: Часто люди горДятся чистотой
своей совести, потому что они об,.маДают короткой памятью. — Часто люДи
аорДятся чистотой своей ТОЛЬКО wornoЛЕЩ, чтпо они облаДают короткой памятью. (Л- Толстой)
S 208. Особенности присоединения придаточных предложений к главному
Придаточное присоединяется союзами и союзными словами ко в с е м у г л а в н о му предложению, но по смыслу придаточное поясняет:
одно слово (один член главного предложения): Деревня, где скучал Евгений, была прелестный уголок. (А. Пушкин) Я Давно угаДал, что мы сердцем родня. (А. Фет); словосочетание: Стояла та сказочная тишина, которая прихоДит с морозами. (П. Павленко) И долго буду тем любезен я народу, что чувства Добрые я лирой пробџжДал.... (А, Пушкин) Эти снега горели румяным блеском так весело, так ярко, что, кажется, тут бы и, остался жить навеки. (М. Лермонтов);
260
всё главное предложение: Дом стоял на косогоре, тал что окна в сад были очень низко от земли. (С. Аксаков) Чем глуше становилась ночь, тем, ярче разгоралось небо. (К. Паустовский)
Одним из приёмов, помогающих выяснить значение придаточного, является вопрос. Он задаётся от слова (члена предложения), словосочетания или всего главного предложения. Чаще всего вопрос ставится от сказуемого или от состава сказхтемого,
S 209. Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными
Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными можно разделить на три группы: с однородным, неоднородным и последовательным подчинением.
1. Сложноподчинённые предложения с однородным подчинением: 1) Я пришёл. к тебе с рассказать, что солнце встало, что оно горячим светом по листам затрепетало. (А. Фет) 2) Тот,
кто :усизнью живёт настоящей, кто 1--с поэзии с Детства привык, ВСЧ.НО верует в животворящий, полныЙ разула русский язык. (Н. Заболоцкий)
Строение сложноподчинённых предложений с несколькими придаточными МОЖ.НО показать не только горизонтальными, но и вертикальными схемами:
3, (что...), (что...).
2) [Тот...з (кто...), (кто...
1)
При однородном подчинении все придаточные связас
одними и теми же словами главного предложения
261
(в примерах они выделены) и
отвечают на один и тот же вопрос. Такие придаточные называются о д н
о р о дн ы м и. Связи однородных придаточных с главным предложением и между
собой напоминают связи одно-
родных членов предложения.
В сложноподчинённом предложении с однородным подчинением
во втором придаточном может отсутствовать подчинительный союз: Если бџДет воДа
и в ней не буДет ни одной рыбки, я не поверю воДе. (М. Пришвин)
Если однородные придаточные соединены неповторяющимися союзами и, или, запятая перед ними не ставится, как при однородных членах предложения: 1) Я отвечал, что прироДа хороша и что особенно хороши в наших местах закаты. (В. Солоухин) 2) Вздрогнем, если вДрџа взметнётся птица или, лось протрубит вДалеке. (Ю. Друнина)
П. Сложноподчинённые предложения с неоднород- ным
подчинением: 1) КогДа меня в руках новая.
книга, я чувствую,
что в мою жизнь вошло
что-то живое, говорящее, чуДесное.
(М. Горький) 2) КогДа Кипренский писал портрет Пушкино, поэт был озабочен, хотя
и пытался шутить. (К. Паустовский)
|
|
Ш. Сложноподчинённые предложения с последовательным подчинением: 1) Только тот может стать настоящим человеком. кто смотрит вперад, знает, что ему надо сДелать за свою жизнь. (В. Сухомлинский) 2) Главное 6 тож , что проза, ког-
да она Достигает совершенства, является.
по существџ, поДлинной поэзией. (К. Паустовский)
(кто) |
(что) |
(что) |
(њ•огДа) |
1) [Тот-.., (кто...), ...1, (что...).
2) [
...в том, (что..., (когДа )
Придаточные, поясняющие главное предложение, называются п р и да т оч н ы ми ст е п е н щ придаточные, поясняющие придаточное 1 степени, называются придаточными П степени и т. д.
В сложноподчинённых предложениях с несколькими придаточными возможны комбинации связей: может быть одновременно и однородное, и последовательное подчинение; неоднородное и последовательное подчинение; однородное и неоднородное подчинение п т. д.: 1) Не может быть хорошего прозаика, если человек не знает на па.м.ять лучших наших поэтов, если он пе слышит, как звучит слово, есан: череДџются в нём звуки. (А. Макаренко) 2) „Каждый раз, коаДа приближалась осень, начинались разговоры о том, что многое в прироДе устроено не так, к.•ан: нам бы хотелось. (К. Паустовский)
1) (КогДа...), [ 1, (что...). 2)
(КогДа...), [ ], (хотя...).
При неоднородном подчинении придаточные могут
относиться
к одним и тем же словам главного предложе-(если), (если) (когДа) (что) ния, но
не являются однородными, так как отвечают на разные вопросы. Такие придаточные
называются н е о дн о р о д н ы м и (параллельными).(как), (как) (как.)
262263
По строению и значению сложноподчинённых предложений в целом различаются следующие виды придаточных предложений: п од л е ж а щ в ы е, ска з у-
ем ные, опр еделител ьные, дополнительные, обстоят ель ств е н ные. Эти виды придаточных предложений можно соотнести с членами простого предложения: придаточные отвечают на те же вопросы, что и соответствующие члены предложения. Сравните: 1) Расскажи ту сказку (к а к у ю сказку?), которую мама л юбила- (Ю. Герман) — Расска-
Придаточные предложения и члены предложения, соотносящиеся по значению, являются синтаксическими синонимами. Они различаются не только строением, но и оттенками в значении.
Вид придаточного предложения определяется по вопросу, по
союзу или союзным словам, по синтаксической функции указательных слов и т. д.
Однако не всегда можно использовать всю совокупность этих средств. Так, не ко
всем придаточным можно задать вопрос; одни и те же союзы и союзные слова могут
прикрсплять к главному предложению разные ВИДЫ придаточных; указательные слова
в главном предложении могут отсутствовать, а в некоторых случаях их вообще быть
не может. В таких случаях при определении вида придаточного учитываются те
средства, которые есть.
Как и члены предложения, придаточные могут быть однозначн ы ми и многознач н ы ми. Если придаточное имеет одно значение, то все средства связи служат для его выражения: Это просрасно (ч т о?), что город стоит на берегу реки. Придаточное предложение имеет только значение подлежащего, которое
264
подчёркивается указательным словом это и союзом что.
Если придаточное мпогозначное, то его разные значен,пя
выражяются разными средствами связи: Это прекрасно (ч то? при каком условии?
когд когДа город стоит на берегу реки.
Значение подлежащего выражено указательным словом это, а условпо-времепнбе
значение придаточного— союзом когДа.
Придаточные подлежащные отвечают на вопросы подлежащего. К главному предложению придаточные подлежащные прикрепляются союзными словами кто, что и др. и союзами что, буДто, чтобы, и др.
Придаточные подлежащные раскрывают содержание местоимений,
выполняющих в составе главных предложений функцию подлежащего: Тот, rcvno
Должен отвечать за Других, раньше взрослеет. (А, Алек-
син) Что ты в Деревню хочешь, это прекрасно... (Л. Толстой) Да буДет благословенно всё, что окруж,ает тебя, что прикасается к тебе и к чему пршсасаешься ты, что раДуепъ тебя и заставляет за думаться- (К. .Г1аустовс.кий)
В главном предложении может отсутствовать местоимение-подлежащее- В этом случае придаточное, дополняет главное, занимая ПОЗИЦИЮ подлежащего: ЧуДится мне, буДто песню печальную мать нсДо „МНОЮ поЕт в полусне. (Д. Кедрин) Необходимо, чтобы искусство не отставало от науки. (И. Эренб№рг) Как хорошо, что вы приехали вовремя. (Л. Толстой)
Придаточные могхтт сочетать значения
подлежащего и дополнения, подлежащего и обстоятельства: Всем извсстно (ч т о? о
ч ё м?), что осиновые листья. дрожат Дам:е от птичьего свиста. (К. Паустовский)
Бы.и.о слышно ( кт т о? вопрос
им. и вин. п.), как по сырым оврагам. тихонько бормотали роДник:и.
265
(К. Паустовский) Приятно (ч т о? при к а к ом у сл о в и и?), когДа есть на свете люди, которым хочется помочь. (П. Павленко)
Придаточные
сказуемные отвечают на вопросы сказуемого. К главному предложению они
прикрепляются
союзными словами кто, каков, какой,
который и др. и союзами что, чтобы и др. Придаточные сказуемные раскрывают
содержание указательных местоимений, выполняющих в составе главных функцию
сказуемого: Друг мне тот, кому всё могу говорить. (В- Белин-
ский) Какова яблонька таковы и яблочки. (По-
словица) Герой это тот, кто творит жизнь во-
преки смерти, кто побеждает смерть. (М. Горький) Время такое, что люДяМ бесеДовать некогДа.
(А. Алексин)
Придаточные определительные отвечают на
вопросы определения. Они относятся к члену главного предложенин, выраженному
существительным, и всегда стоят после него. К главному предложению придаточные
определительные прикрепляются союзными словами который, какой, чей, что, где,
когДа и др.: Знание литературы и любовь к ней есть тот МИНИМУМ, который
определяет культуру человека. (С. Михалков) Вы. самый уДивительный человек,
какого я когда-либо вспречал. (Л- Грин) Я ДЏМОЛ о людях, чья жизнь была связана
с этими берегами. (К. Паустовский) И, равняясь, встают на бумаге слова, что
полгода я. в сердце ревниво берёг. (А. Сурков)
Мы любим дом, где любят нас. (И. Уткин)
В главном предложении может быть указательное слово,
выделяющее то существительное (или сочетание существительного с
прилагательным), к которому отно266
сится придаточное. Союзное слово заменяет определяемое существительное (или сочетание сущ. с прил.); Много лет мечтал он. о такой роли, К.а,КЏЮ (то есть такую роль) сыграл сезоДня. (В. Кочетов)
Придаточные
дополнительные отвечают на вопросы допел метит. Чепце- всего относятся к
сказуемому, что, б!јДто, чтобы; м д-р, кто, что, как и др.: Он
знал, что основа всего нравственность. (Ф. До-
стоевский) Человек Дорожит
лишь тем, во что он вложил частицу своей Души, своего серДца. (В. СуХОМЛИНСКИЙ)
Люблю, когДа сосна
(Ф. Абрамов)
Придаточные дополнительные -— одно из средств передачи косвенной речи (см. S 219).
Придаточные обстоятельственные отвечают на вопросы обстоятельств (см. S 178). Эти вопросы задаются от всего главного предложения или от состава сказуемого. По соотношению с членами предложения выделяются обстоятельственные придаточные места, времени, причины, следствия, образа действия и степени, сравнеНИЯ, цели, условия, уступки.
Придаточные места отвечают на вопросы куда? о
тку да? •т
ТСН к, главному союзными словами где,
•суДп. «тткщ.}и.В главном им обычно соответствуют указательные слови там, тџДа,
оттуда: Там, где Л.ЧИЛИСЬ весенние потоки, теперь везде потоки цветов. (М.
Пришвин) НикогДа не слеДџет возвращаться туДа, где был счастливым. (Д. Гранин)
Чтобы определить вид придаточного, прикрепляемого к главному союзными словами где, куда, описуДа, надо посмотреть, к чему относится придаточное предложение и на какой вопрос отвечает. Сравните: 1) Деревня
267
л к д ь Дерев.ч.@?), где СКУЧП-Т была,
пре(А. Пушкин) Я (не знаю ч е Ё где граница межи Другом.
(А. Сурков)
Придаточные времени отвечают на вопросы
к о гда? как долго? с ка ких пор? до каких пор? и др. Разнообразие времен.нйх
значений придаточных объясняет разнообразие союзов, придаточные времени к
главному: де чем, пока, еДва, чуть, каус только, в пто арелл ,чгак и
др.: Когда я открыл окно, моя комната наполнилась ароматом цветов. (М.
Лермонтов) Как только в .п,есџ сойДёт снег, набухают на берёзах
почки.
(и. Соколов-Микитов) В то время как она выходила из гостиной, в переДней
послышался, звонок. (Л. Толстой)
![]() |
Придаточные причины
отвечают на вопросы п о ч ем у? о т ч е г о? Они прикрепляются к главному
предложению союзами потому что, оттого что, кпањ- н:ан:, ибо, вследствие того
что, тем более что, из-за того что, в связи с тем что и др.: Оттого что
солнечные дни, всё время перемелсадись с Дождями,
Деревья в этом году умирали ца колаева) ВСЯКИЙ труд важен, ибо человека. (Л. Толстой) Мы ШЛИ степью, тем более что она становилось все привлењательнее. (М. Горький)
|
|
||
Разновпдлости обстояте пьСТвеННЫ,х ПРИдаточлых |
Вопросы к придаточным |
|
Союзы п союзные слова |
Места |
где? куда? откуда? |
|
где, куДа, описщ_Эа |
Времени |
когда? как долго? с каких пор? до каких |
|
(СОГДа, едва, как толькоу пре:чсДе чем, в то время как и др. |
Причины |
о чем у? отчего? |
|
потому что, оттого что, так итак, ибо, вслеДствие того что, из-за того что и др. |
Следствия |
что из этого следу е т? |
|
так что |
Образа действия и степени |
как? К а к И м образом? в какой мере или с т е пе н и? |
как, насколько, поскольку |
|
Сравнения |
как? |
|
КОК, словно, бцДто, кап: бџДто, чем тем. |
Цели |
за чем? для чего? с какой цель ю? |
чтобы, для того чтобы. , затем чтобы, с тем ч тобы. п др. |
|
Условия |
при каком условии? |
|
если, когДа если), раз, коли и др. |
Уступки |
п ес м о т ря па ч т о? вопреки |
|
1) хотя, несмотря. на то что, пускай, пусть; 2) что ни, как ни, где ни, куда ни, кто ни, скольки ни и др. |
268
269
не тяжела, что чувстпво виДимой свободы она живущему Дала.. (С. Маршак)
Придаточные следствия прикрепляются к главному союзом так
что. Они относятся ко всему главному предложению и отвечают на вопрос ч то из э
т о г о с л е ду е т?; холоДпая, ветреная, так что ещробьг окон. (Л. Толстой)
Слот: голодчккбннт,1е предложения с придаточными причины и
с придаточными следствия тесно связаны друг с другом, так как в одной части их
выражается причина, а в другой —- следствие. Если в главном предложении
излагается причина, то в придаточном — следствие ее, и цаоборот, если в главном
предложении излагается следствие, то в придаточном причина. Сравните: В вагоне
было шумно и весело, потому что ехало много Ехало много
м,олоДёжи, так что а вагоне было шумно и весело.
Значения причины и следствия могут быть выражены и сложносочинёнными, и сложными бессоюзными предложениями: Ехало много молоДёжи, и поэтому 6 вагоне было шумно и весело. В вагоне было ШУМно и весело: ехало „много молоДёжи.
Пр им е ч а ни е, В простом
предложении может быть выражена взаимосвя.зь прич ины и следствия, хотя
обстоятельства следствия в вь\делены (см. S 178). Например: 1) Я пошёл в школу.
2) Дорога, была суха, тепла, Но иногДа
спускалась в низинки. становилась влажно-мягкой и потому холоДила ногу. (В. Белов)
Придаточные образа действия и степени отвечают на вопросы к а к? к аким о бр а з о м? в какой
м е р е или с т е п е н и? Они прикрепляются к главному союзными словами как, насколько и др. В главном предложении им соответствуют указательные слова так, настолько и др.: Дядюшка. пел так (к а к?
к аки м обр а з о м?), !-са-к, поёт простой нароД. (Л. Толстой) УвиДев Лену, он. тал; густо и быстро (в к а к ой с те П е Н И густо и быстро?), как умел краснеть т олько он. (Г. Николаева)
270
Значение образа действия и степени часто осложняется значением следствия, оттенок которого ярко выявляется при союзе что: Она так похуДела, что
ст,ала похожа на шестнадцатилетнюю Девочку. (Л. Толстой) При союзе чтобы в придаточном выражается дополнительное значение цели: ,НаДо писать так, чтобы малограмотный понял и безграмотному смог всё точно рассказать. (М. Горький)
Т1рНд$точнь.е отноеятсн ко всему му к •спК„ словно. „ТО, 6ydffto. $1.'Ok,.
др.: Герасим Вырос Дерево раеуп$„у; -и ц Почве- Тургенев) Чем ар01Це бо„тее оно ТОЧНО „ н главном остч. е.лоно н придаточном значение сравнения сочетается со значениями образа действия и степени: Кок Дерево роняет
тихо листья, так я роняю грустные слова. (С, Есенин) Она смеется так звонко и музыкально, точно серебряный град паДает на. золотое блюДо.
Купрен}
271
наДо научиться говорить её самому себе. (Л. Толстой)
Придаточные цели употребляются в речи чаще, чем синонимичные обстоятельства .
ПР•тдзЗ'Точные уе,чотвия отпечвутт вопрос! к
„У слом ()ып отпоея-гг»• веему Гданмоку
к ве,чту сото.замј1 если. (в если», ежели др.: Есдег
нс будут (А, БеМгелч,чгн• только если оно образно, благ.ы«уч.чо понятно.
(К, ногдер,йли бы
еед•г бы вЦ.Х (было
(В, СОЛОУХг:н}
м е.- пемд«.ТОЧсказуемое р-.ггторых в форме тельного знЈЧенпщ
Буф, ОН (Д. Г
Придаточные условия употребляются в речи чаще, чем синонимичные обстоятельства.
Придаточные уступки на л ее с мот (1 л на. ч то? чему?
-Д}кггетея в ттредпожетгто
хотя (хоть), де.смотр„т• что. пусть П др.: Я ск.одгњ“о не (Тонзеь хотя
В пае„иурно. несмот-
ря на гно солнце. поднялось, Чехов} ПуекиЕ ещё це высохли уже бесе.ысртие
(Г, 1Цтта:.чђмј
К ттрг•щлттетлыьт придаточ„
ные, к глкшкому словами с чае•птцећмџ: что едени. кто «укологг:о напн;јмер:
как -Ни
СКолько Сцинт пц Пу.•ецмт ЛИЧ.еетЈ не прихоДим.о голоџу. Щ.
Нужно гота н :гцелтј (ем- S 460) ОТ ГО*О.ПТОГО ГЛОва ЧТО НИ уртупки, Чтобы.
«ДвекаДцатг, п, «Золотой
опытом. (К. Симонов) —- Что бы ни писали
Ильф и Петров, вся сила их сатирического Дарования была отДана
борьбе с пережитками прошлого. (К. Симонов)
П р и м е ч а н и е. Сложные предложения, в которых есть и подчинительные, и сочинительные союзы, образуют переходные типы между сочинением и подчинением: Хотя лОЖь ещё живёт, но совершенствуется только правДа. (М. Г0РькиЙ)
СЛОЖНОЕ БЕССОЮЗНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Сложные бессоюзные предложения
отличаются от союзных тем, что в них менее четко выражены смысловые отношения
между простыми предложениями, однако именно смыслом определяются в письменной речи
знаки препинания, а в устной речи — интонация.
1. В сложных бессоюзных предложениях со значением одновременности и последовательности одно преддожение отделяется от другого з а п я т о й: Ул,етсли птицы за море, миновало время жатв. (Д. Кедрин) Дож,Дик кончился сразу, туча пошла Дальше, показалось солнышко. (В. Белов) Если части сложного бессоюзного предложения осложнены, между ними ставится т о ч к а с з ап я т о й: Слабо шурша, падали шишки; вздыхая, шумел лес. (А. Грин)
П. В сложных бессоюзных предложениях со значением противопоставления обычно ставится т и р е: Мир строит война разрушает. (Пословица)
Такие предложения можно заменить сложносочинёнными с противительными союзами а, но и др. :
НОК.» , Мир строит, а война разрушает.
272 273
Ш. В сложных
бессоюзных предложениях обычно ставится т и р е, если в первом предложении есть
значение времени и условия: Совесть потеряешь Другой не купишь. (Пословица)
УпаДёт луч солнца на траву вспыхнет трава
изџмруДом и жемчугом.
(М. Горький) Такие предложения можно заменить сложноподчинёнными с союзами
когДа и если: Если (когДа) совесть потеряешь, Другой не купишь.
IV. Сложные предложения с отношениями причины и следствия делятся на две группы:
а) предложения с указанием п р и ч и н ы во второй части (в таких предложениях ставится д в о е т оч и е): Доверяю любящим: они великоДущны. (К. Паустовский);
б) предложения с указанием с л ед с т в и я во второй части (в таких предложениях ставится т ир е): Распахнули окна запах сосен вступил вераноу. (В. Кочетов) Такие предложения можно заменить сложноподчинёнными с придаточными причины (а) и придаточными следствия (б).
У. В сложных бессоюзных предложениях с пояснением (вторая часть поясняет содержание первой) ставится д в о е т о ч и е: Предметы потеряли свою форму: всё сливалось сначала в серую, потом в тёмную массу. (И, Гончаров) Такие предложения можно заменить предложениями с союзами а именно, то есть: ПреДметы
потеряли свою форму, а именно: всё
слива- лось сначала в серую, потом в тёмную „массу.
VI. В сложных бессоюзных предложениях, если второе предложение дополняет содержание первого, между ними ставится д в о е т о ч и е: Я знаю: в вашем сердце есть и горДость, и прямая
честь. (А. Пушкин) А я вот что заметил: зозле иных домов [пополя сохнџпј. (Ф. Абрамов) Такие предложения можно заменить сложноподчинёнными с союзом что: А я заметил, что возле иных Домов тополя сохнут.
274
В некоторых случаях в первое предложение можно вставить слова и .џвиДељ (и вижу): Я смотрю на часы: мы точно выполняем расчёты штурмана. (А. Первенцев) — Я смотрю на часы и вижу, что мы точно выполняем расчеты штурмана.
Обобщим сказанное таблицей.
Знаки |
Значение |
Как проверить |
|
одновременность и последовательность |
по смыслу |
|
а) при противопоставлении б) в первом предложении время или условие в) во втором предложении следствие |
союзами а, но и др. союзами когДа и ес- союзом так что |
|
а) во втором предложении причина б) второе предложение поясняет первое в) второе предложение дополняет первое |
союзом потому что союзами а именно, то есть союзом что |
Частями сложных бессоюзных предложений могут быть простые и сложные предложения: 1) Дружбо деят.ел.ьна: эпто единственный вид Дружбы, который я понимаю. (А. Герцен) 2) Некоторые утвержДают, что жажда воспоминаний прихоДит с возрастом, я Думаю, что они ошибаются. (А. Чаковский)
|
|
[ 1, (что) |
|
[ З, (что) |
2)
Первое сложное бессоюзное состоит из простого и
сложноподчинённого предложений, второе из двух СЛОЖНОПОДЧИНёННЫХ. Могут быть и
другие комбинации в связанных в сложное без помощи союзов.
275
Предложения е прямой речью ВКЛЮЧЕЗ}ОТ слова авто- |
Чужая речь
это высказывания других лиц, ВЕЛЮчённые в авторское повествование. Слова,
вводящие чужую речь,
словами автора или аВТОРСКИ. ми словами.
В авторских словах особенно ва.жпы: 1) слова, называтощие лицо или указывающие на лицо, которому принадлежит чужая речь (Иванов, Наташа и др.; я, ты, он и т. д.); 2) слова, называющие процессы речи или мысли (говорить, сказать, спросить; Думать, вспоминать, вообра.ж-ать и др.), а также слова, обозначающие сопутствующие действия или чувства (улыбнуться, оптмахнут,ься и др.; обиДеться, обраДовагпься
Для передачи. чужой речи существуют следующие способы:
1) предложения с прямой речью для передачи её без изменений: Миша попросил: «Витя, дай, поэк:алуйста, мне эту книгу»;
2)
сложноподчинённые предложения с косвенной речью для передачи
ч.узк,ой речи с изменениями: lY'ItIl.ua ПОПРОСИЛ, Витя дал е.„му
1СНИГ!ј;
З) простые предложени,я с дополнением, называющим тему чужой речи: И долго, Долго ДеДушн•а о горьной Доле пахаря с тоскою говори.,т. (Н. Некрасов);
4) предложения с вводными словами и вводными предложениями для передачи источника сообщения: Кал: говорят поэты, началась осень АТИЗНИ. (К. Паустовскпй)
Разные способы передачи чужой речи являются синтаксическими синонимами и могут заменять друг друга. Выбор способа передачи чужой речи зависит от автора.
276
ра и прямую
речь.
Прямая речь
- это передача чужой речи, сохраняющая её содержание и форму. С помощью прямой
речи создаётся впечатление подобия точного воспроизведения чужой речи: А мама
всплеснула «Не расстраивайся, Денис. из не на,До! 11ойДём купим тебе р челн ь,
а?» (В. Драгунский) В прямоЙ речи сохраняются особенности чужой речи, поэтому в
ней могут быть глаголы в форме 1-го и 2-го лица изъяв. п повел. накл.,
местоимения 1-го и 2-го лица, обращения, неполные предлоПрямая речь может
гредложен.ий. Авторские значением речи (говорит.ь, спросить, воскликнуть и
др.), указания на то; к, кому обращена речь, при каких обстоятельствах она
произносится и т. д.
1. Прямая речь и е ре д словами автора:
а. «Спасибо, что всё расска-
глухим. голосом сказал
О.,ч.ег. (А. Фадеев)
а. «Интересно, чптб бџДџт читать МОи
правнуки?» писал Лев Толстой.
а. «Ой, да тут
глубоко!» со
сказала она. (А. Фадеев)
П. Прямая речь о с ле слов автора:
Тут,
„Мии.ька говорит: «Не наДо спорать, сейчас я попробую». (В. Драгунс,ки.й)
Алёнка говорит:
«Спорим, не пой-
(В. Драгунский)
ДТ
«Здорово
получаетсл!» (В. Драгунский)
277
Ш. Прямая речь р а з р ы в а е т с я словами автора:
«Ну, что, Михайло Савельич,
начал я, налови.“ рыбы? » (И. Тургенев)
«Гуси,
с џДозо,пьстаие.и говорит Ростовцев. Сейчас целы.й косяк виДе.м».
(И. Бунин)
«п?«Что вы говорите? ВОСКЛИКНУла Марья Гавриловна. — Как это странно!» (А. ПУШКИН)
«Право, останьтесь, Павел ИваНОВИЧ! сказал Манилов, когДа
они вышли на крыльцо. посмотрите, какие тучи». (Н. Гоголь)
«Гей, Добрый человек! закричал ем.у ямщик. — Скажи, не знаешь ли, где Дорога?» (А. Пушкин)
Передача чужой е сохранекглелт её Формы т:
держания характерип
для диалога (схе 28). Дгыикот
СОСТОИТ яз реплик, Ч#ето едовн
опуркяуотся.
Если
реплики диалога даются каждая с нового абза
ца, то они не
заключаются в кавычки, перед ними ставится тире. Например:
— Не пойму, чего спрашиваете?
— Результат, говорю, какой от этих цветов?
Вы же их не на проДажу растите?
В жизни ни еДиного цветка не проДал!
поржественно ответил Николай Никитич..
Только дарю.
(К. Паустовский)
278
S 219. Предложения с косвенной речью
Предложения с косвенной речью по форме представляют собой сложноподчинённые предложения: главное содергжит слава автора, а придаточное чужую речь. Чужая речь, переданная в форме придаточного предложенин, называется косвенной речью. Предложения с косвенной речью представляют собой разновидность сложноподчинённых с придаточными дополнительными. Они передают содержание чужой речи без сохранения всех особенностей речи говорящего.
Прямая речь МОЖЕГ занимать любое положение ио отношению к словам автора, косвенная речь всегда следует после авторских слов. Придаточные, включающие косвенную речь, присоединяются к главному при помощи разнообразных союзов и союзных слов, среди которых основными являются что, чтобы, ли: Мне сказали, что это был брит мой... (А. Пушкин) Она требовала, чтобы я смотрел ей в глаза, и спрашиаа,ља, помню пи я пескарей, наши маленькие ссоры, пикники. (Л. Чехов)
Прямую речь МоЖНО заменить косвенной.
Союз что употребляется, если прямая речь представляет
собой повествовательное предложение. Сравните: «Я буду усДать тебя гДе-нибџДь
тут, поблизосВа,ИЯ. (А. Фадеев) — Валя сказала, что
она бџДепг .усДапть меня гДе-нибуДь тут побли-
засти.
Союз чтобы употребляется, если прямая речь представляет собой поблудите,льное предложение. Сравните: Изан ФёДорович... попросил: «Назови, Люба, всех членов штаба и охарактеризуй н:а.жДого из Них». (А. Фадеев) — Иван ФёДорович. попросил, чтобы Люба назвала всех членов штаба и охарактеризова-
ла кажДого из них.
Союз„частица ли употребляется, если прямая речь представляет собой вопросительное предложение и имее гг частицу ми или вообще не имеет вопросительных слов. Сравните: «УМ: не Думаешь ли, со „мной в прят„-
279
ки играть?» сказал
Ваня с ДосаДой. (Л- Фадеев) Вопл сказал с ДосаДой, не Думаю ли. я с ним в
прятки игра т..ь.
Цитата — дословная выдержка из какого-либо текста или в точности приводимые чьи-либо слова.
Цитаты
привлекаются для подкрепления или пояс-
нения излагаемой
мысли авторитетным высказыванием.
В письменной речи цитаты заключаются в кавычки или выделяются шрифтом. Если цитаты приводятся не полностью, место пропуска обозначается многоточием .
Цитаты
оформл яются следующими способами: 1) ГТР±ДЛОЗАСениями с прямой речью: Пџшк:ин
писал «ЛТой друг, отчизне посвятим души порывы!» ; 2) предложениями с косвенной
речью: А- П. Чехов поДчёрюивал, что «праздная жизнь не может быть чистою»; З)
предложениями с вводными словами: По словам М. Горького, «искусство
облагораживать
люДей»-
Нередко цитаты привлекаются для того, чтобы ярче выразить мысль.
Цитаты из стихотворений в кавычки не заключаются, если соблюдена стихотворная строка.
Все живые языки постоянно развиваются,
совершен
ствуются, изменяются, они имеют своё
прошлое п настоящее, в которых зарождаются элементы будущего состояния языка.
При этом язык неизменно выполняет свое важнейшее назначение служит средством
общения.
280
Язык
хранилище человеческой мысли. Он ocvществляет связь времён, поколспий... Хорошо
сказал об этом великий русский педагог К. Д. Ушинский: «Язык есть самая живая,
самая обильная п прочная связь, соединяющая ОТЖдВШИе, живущие й будущие
поколения народа в одно великое, историческое живое целое... »
Система любого языка постепенно изменяется, несмотря на наличие норм, поддерживаемых школой, пе-
чатыо, радио, телевидением и. другими средствами массовой информации, а также традициями.
Изменения в языке происходят постоянно. Но они не
всегда заметны в течение жизни одного поколения.
Наиболее устойчивым
является синтаксический строй ЯВЬЈ,Ка, наиболее изменчивым его лексический
состав. Именно лексика особенно быстро откликаетсн на всё новое, что появляется
в общественной жизни, науке, технике, искусстве, быту. Это может проявиться даже
в небольшой период времени, иногда в течение одного-двух десятилетий. Например,
сравнительно недавно вошли в нашу речь такие слова, как к:осмоДром, космо
атомохоД, телевизор, виДеомагнитофои, ко-
лексических значений некоторых старых
слов, которые начинают новую жизнь в пС)'ВЫХ сочетаниях:
космический корабль, морская Красная книга, водные ЛЫЖИ и др.
Слова пива, жатва,
страда издавна были связаны с профессией хлебороба: нива для посева или
засеянное хлебом, бов с нивы, страДа напряже полях (косьба, жатва, уборка
хлеба).
В современной русской речи эти слова, приобретая
новые значения,
сочетаниях: пиво га, где производъттсд сбор
281
голубегд (море, пруд, река, где осуществляется промысел } др.; слаДкая жатва (сбор винограда) , белая, (уборка хлопка) и др-
В речн слон,
•ЯВЫК в сочеталт•л;« отмечал А. С, Путики, Нее:.жлдатжьь
нарзана (М. Лермонтов), черёмуха, в белой нан:иДк-е (С. Ееенлз), Певущу<цберёзки (С. Есенин), «Горячий !авзввнуте ром„чпа Ю. Бондарева), праведный саРубцов) др.
Некоторые из этих словосочетаний не стали общеупотребительными, но они встречаются в публицистике, в художественной литературе, так как очень выразительны .
С исчезновением
предметов, явлений вышли из активного словаря обозначающие их слова:
околоточный, гороДовой, стряпчий, урядник, соха, ликбез и др. Образно, поэтично
об этом сказал С- Маршак в стпхотворении «Словарь» :
Уееран«й с
Держа руках
На всех словах события печать.
Они Дались недаром ЧеЛОВењџ.
Читаю: Век. От века. Вековать.
Век Доживать. Бог сыпу не дал. веку.
Век заеДать, век заживать чужой...
В словах звучит щсор, и гнев, и совесть. Нет, не словарь лежит передо мной, А Древняя рассыпанная повесть.
282
Менее активно, но
всё же заметно меняются и орфоэпические (произносительные) нормы. Так,
например, в XIX в. некоторые слова произносились с другим ударечием, чем
сейчас: музЫка, паспбрт, климат, просрйль и др. Вспомните строчки из романа А.
Пушкина «Евгений Онегин»: «Гремит лт.џ.зе;жа полковая...» , «НеДџе, которого
причину Давно бы отыскапть пора, поДобный английскому сплину, њороч.е: русская
хандра им овладела понемногу». Во времена поэта эти ударения были нормой.
На наших глазах изменяется место ударения в формах мн. ч. кратких прилагател.ьных: вернб[, простБ[., полнБь, близка, хотя многие нормативные пособия всё ещё считают ударным первый слог.
Постепенно изменяются и некоторые морфологичеСКИе
нормы: в сочетаниях апедьсин(ов), сто
хлеба
побеждают нулевые окончания.
Русский национальный язык включает различные формы существования: литературный ЯЗЫК, территориальные диалекты (народные говоры), социальные диалектьт (жаргоны) и просторечие.
Центром национального русского языка является литературный язык, К. Паустовский писал: «С)уществует верилина чистый гибкий русский литературный
язык» .
В последние десятилетия наблюдается демократизалитературного
языка, размывание круга его строгих норм- В ХIХ—ХХ вв. изменения в языке,
формирование норм литературного языка происходят при значительном влиянии
художественной литературы. В настоящее время па развитие языка оказывают
влияние прежде всего средства массовой информации (СМИ): радио, телевидение,
газеты, журналы и т. д. Именно при их посредстве в общенародную речь широким потоком
вливаются, к сожалению, не тОЛЬКО заимствования, но и просторечие
(выпенДриваться, загранка и др.) и жаргонизмы (беспредел, базарить,
от.т.янупььс.я, бабки др.).
Значительпо расширился круг слов оценки: клёво, прикольно, супер и др. На наших глазах мада на слово клёво проходит. Неизвестно, какая судьба ждёт слова
28 з
прикольно, с упер и массу других слов, заполонивших сейчас художествепную литературу и разговорную речь»
Изучая русский язык, его развитие, вникайте в суть грамматических правил, размышляйте над значениями слов, над их сочетаниями, осмысливайте каждое предложение. Помните, что поколения русских людей, пользуясь языком, обогащая и совершенствуя его, отразили в словах, формах, словосочетаниях, предложениях и свою природу, и свою историю, и поэзию, и отношение к жизни, труду.
На всей территории
Российской Федерации русский язык является государственным языком- Особый политико-правовой
статус русского языка отмечен в Конституции Российской Федерации, которая была
принята 12 декабря 1993 г.
Русский язык является языком государственного управлепия, используется в официальном устном и письменном общении, в деятельности законодательных, исПОЛНИТеЛЬНЬТХ и судебпых органов, в средствах массовой информации. Все документы, выдаваемые гост«дарственными учреждениями (паспорта, удостоверения личности., дипломы и т. д.), оформляются на русском языке.
В многонациональпой Российской Федерации в странах (-]НГ (Содружества Независимых Государств) русский язык, является языком межнационального обгцения.
В качестве рабочего языка ООН (Организации Обьединенных
Наций) русский язык используется. наряду с английским, арабским, испанским,
китайским, францу.зским языками. Русский язык один из рабочих языков и в других
международных объединениях.
В настоящее время почти во всех странах мира звучит русская речь. Причины разные.
Во-первых, издавна Россия вступала в политические, экономические и культурные связи с другими странами. Эти связи требовали ,зпания русского языка.
284
ВУЮЩИХ на Земле.
языков. Русский язык занимает среди
место.
Родственные языки образуют семьи, которые делятся на группы и подгруппы. Существует около 20 семей языков. Наиболее многочисленны индоевропейские, кавказские, тюркские, китайско-тибетские и др. Рус-
ский язык относится к славянской группе индоевропейцедятся
6,1144белорус.ла древнерусского
XlV—XV Не дутнерусск.ом языке написаны такие пл»ятгкики, как «Повесть временк"пк „лет» “ дреютейијий свод законов Русская Правда, «Слово о полку Игореве» .
285
постоянно
Можно ли считать законченным изучение языка и Разумеете*!
Кет.
Многие дела соверцгснствование речи — беспредельною «Век учис..» —- гласит народная мудрость.
В школе вы изучали осповы пауки о языке, значительно расширили свой стоварный запас (пе только на уроках русского языка), усвоили основные (или некоторые) нормы русского литературного языка. Вы узнали, но пе всегда умом сердцем ОТОЗГ\АЈЛ'Ј положения « Русский ЯЗЫК один богатейших- язЫков мира».
Эта высокая оценка качг-•ечен русского язЫтг• общеприз-
Вы изучали в школе
русскии литературный язып, который является ,иутчшей частью русского
языка, но лишь его частью. Национальный русский язык включаот и обиходный
разговорный язык, и просторечия, и дии жаргоны. Все это и создаёт могучую
самобыт-
«могучего• русе.г:ого языкаотгенкТ• ЧУВСТВ мыслей. лке,чл: культуречи... с.а»ијтл ;тугпиия опора, самое верное подслорье и самая надёжная рекомендация для каждого человека в его общественной и творческой деятельности». Кем бы вы ни ста-йп в будущем (строителем, врачом, юристом, программистом. агрономом, продавцом, трактористом и т. д»), не забывайте
286
о том, что речь — важнейший компонент культуры человека,
Во v.agoc.qoii вы сферу вам общаться л»здьмл, мере владею. -ттџг..мя русского дтгтературтоео •нередко
их“. Речь более« чем одежда. сеидете.льсг.
вунт о культурт;ом человека.
норм гегчеьеого зТ1{Кёта,
Зарое№ДТЬ уважен.ее к себ@ знаниями, умением убедиТе.ПЫТС\ говорить, стаџайтесь не подражать речи некуль-
не йод
а Будьте своей устной, тау
щ•сььтеяиой. Грубая орфографическая вы.•Јылает у •штдтелз негатпвненј отношение к содержаннто.
Токоо же .гзтртще«тельпое впечатление гозда«ут разного рода ошибки н устной
Совершенстпуйте нм всей умение
русского
(синонимами. метафорами, фря,зеоло.
ПОСЛОПIЩКIМ'Т И
Орфогрифмчееине сь1гра„.тт• сното РОЛЬ, Так как способствовали формированно ваи•ей орфографическол уменгпо отличать пр«ннльно ндпнсесн-
вое слоно тут вам хранить. и грамот-
ность.
СторМ\тегь ко терИТь, аркумножату, о язЫ«е, полученные школе, чтггнн научно-популярную лм, тературу, радпо- гелиаереличи о языке.
Не без ло словарям стгрпиОч„
сомнительные в елонормлтмнњые
в др.) быть в вт.гкей домашней
библиотеке.
Читайте русскую классическую литературу, она
согреет вашу душу сделает ј ввс умнее, научит отличать хорошее от
ТглОХОГО ц людях, а также обогатит вашжт речь.
287
1. Орфографическая запись слова2. Отметить возможность перепоса. З. Фонетическая запись слова.
4. Разделить слово на слоги и определить место ударения.
5. Охарактеризовать все звуки по порядку.
Для гласных указать, какие они — ударные или безударные, какими буквами обозначены.
Для согласных указать, какие они звонкие или глухие, твёрдые или мягкие, какими буквами обозна-
6. Указать количество звуков и букв.
7. Отметить случаи несоответствия звука букве. Образец фонетического разбора
Боа ь шал..
Ударный слог — второй — большая.
Фонетическая запись слова Гбал'шйј'а].
288
Охарактеризуем звуки:
согласный, звонкий,
твёрдый, обозначен буквой б.
[а] — первый гласный звук близок к [а], в безударном слоге обозначен буквой о. Звук не соответствует «своей» букве.
согласный,
звонкий, мягкий, обозначен буквой л. Мягкость звука обозначена мягким знаком.
согласный,
глухой, твёрдый, обозначен буквой ш.
гласный звук, под ударением. Обозначен
буквой а. Звук соответствует «своей» букве.
согласный, звонкий,
мягкий, обозначен буквой я.
— гласный звук, близкий к [а], в
безударном слоге обозначен буквой я.
Итак, в слове 7 звуков и 7 букв. Однако не каждый звук соответствует одной «своей» букве. Звук обозначен двумя буквами л и ь, а одна буква я обозначает два звука [ј ' а].
1. Определить слово как часть речи.
2. У изменяемого слова найти окончание и определить его значение.
З. Указать основу слова.
4. Выделить корень (для этого нужно подобрать однокоренные слова).
5. Выделить приставки и суффиксы. (если они есть). Правильность выделения этих морфем доказать подбо-
ром слов с другим корнем, но с этими же приставками и суффиксами.
Образец морфемного разбора
ПоДготовка.
Слово поДготовка — имя сущ. , поэтому для отделения окончания его надо склонять: поДготовкД, поДготовк@, ...р выделяем изменяемую часть -а. Это окончание. Оно выражает значения ж. р., им. п., ед. ч.
289
Основа слова — поДготовк-.
Корень слова -готов-. В нём заключено основное значение слова. Однокоренные слова: готовить,
готовый, приготовить.
-К- — суффикс. Он есть в словах: выборка, проверка. Этот суффикс служит для образования существительных.
под- — приставка. Она есть в словах: поДДе.ржн:а, поДбросить, поДбежать.
Порядок словообразовательного разбора
1. Определить слово как часть речи.
2. Указать основу слова и окончание. З. Составить гнездо однокоренных слов. Определить, от какого слова образовано данное СЛОВО.
4. Выявить ту часть однокоренного слова, от которой образовано данное слово.
5. Определить способ и средство образования данного слова.
6. Если слово входит в словообразовательный ряд, можно продолжить словообразовательный анализ.
Образец словообразовательного разбора
ПоДготовкс.
Слово поДгптовн:а имя сущ. Основа слова окончание.
В гнездо родственных слов входят следующие слова: поДгот.овить, готови ль, готовыЙ, приготовить, приготовление. Слово поДготовка образовано от глагола поДг.отоеить.
В образовании слова поДготовка участвует часть слова поДготови.ть поДготов-.
Слово поДготовка образовано суффиксальным спо-
собом с помощью
суффикса В свою очередь, слово поДготовить образовано приставочным способом от
слова готовить с помощью приставки поД-. Глагол го290
повить образован от прилагательного готовый суффиксальным способом с помощью словообразовательно-
го суффикса -и- и формообразовательного суффикса -,ть. В результате образуется словообразовательный ряд: готовый —» готовить —» поДготовить поДготовКа.
I. Самостоятельные ч ас т и речи.
Сначала надо назвать часть речи, общее грамматическое значение и вопрос, привести начальную форму слова (если оно изменяется — склоняется или спрягается). Затем указать:
у существительных собственное или нарицательное; одушевлённое или неодушевлённое; род; склонение; употреблено в форме падежа, . числа; у глаголов возвратный, невозвратный; вид; спряжение; употреблён в форме . наклонения, . . времени (в изъяв. накл . ), ... лица или рода, ... числа; у прилагательных — качественное, относительное или притяжательное; степень сравнения (если есть); полная или краткая форма; употреблено в форме . . падежа (если эти формы есть), ... числа, рода (в ед. ч.); числительных простое, составное или сложное; количественное, собирательное, дробное, порядковое; употреблено в форме . . падежа, . . числа и ... рода (если они есть); у наречий — разряд по значению; неизменяемость;
отметить, если употреблено в одной из форм степеней сравнения; у имён состояния — общее грамматическое значение; неизменяемость; отметить, если употреблено в одной из форм степеней сравнения; у местоимений гоуппы по соотношению с другими частями речи; разряд по значению; лицо (для „пичных); употреблено в форме . падежа, . числа и ... рода (если они есть); у причастий вид; возвратность; действительное или страдательное; время; полная или краткая форма;
291
употреблено
в форме падеж&• ч щелк. , Рода
(в ед. ч.); у Деепричастий — возвратность; вид.
После этого указываются синтаксические признаки части речи, особенности правописания.
П. Служеб н ы е части реч и.
1. Назвать часть речи, указать назначение.
2. Отметить:
а) .џ преДлога непроизводный или производный; к какому сущ. (или мест.) относится; с каким падежом употреблён; указать разряд по значению;
б) у союза — сочинительный или подчинительный; разряд по значению; простой или составной;
в) у частицы — функция (для чего служит), разряд по значению.
1. Образец морфологического разбора самостоятельных частей речи
Тихо льётся тихий Дон. (А. Ахматова)
Дон — с у щ е с т в и т е л ь н о е, так как обозначает предмет, отвечает на вопрос ч т о? ; начальная форма — Дон; собственное, так как называет единственный предмет (название реки); неодушевлённое; м. р.; 2-е скл.; употреблено в форме им. п. ед. ч. (мн. ч. не имеет). В предложении выполняет роль подлежащего.
Льётся г л а г о л, так как обозначает действие,
отвечает на вопрос ч т о д е л а е т? ; начальная форма литься; возвратный,
так как имеет суффикс -ся; несов.
вид, так н:ак• отвечает на вопрос что д ел
а е т? (а не что с д е л а е т?); 1 спр., так как под ударением в окончании
имеет гласную е (в 3-м л. мн. ч. окончание -ют); употреблён в форме изъяв.
накл., наст. вр., 3-го л., ед. ч. В предложении выполняет роль сказуемого.
![]() |
гласуется в роде, числе и падеже с сущ. Дон. В предложении выполняет роль определения.
н р е ч обозно;аег
ДРЙСТПТ\Л, отвечает налоттрое ка неизменяемое СДОолачетопо дейетвпв, В предложе-
4LII№r д..аннекп” -сег 11 О('СТСЬ
ятельства образа действия.
Сколько их пролетело за сорок-то Дней, Облаков над нашим селом!
(В. Солоухин)
(За) еорон:—— л тел ь н о е. таккпг: обозначав от к«ътуггчестдо, отвечает вопрос е К Тэ Л к о»; начальФормо — сорок; разряд постро-
енг10 —- щн)стое; ск;уоееплтк »тмоет только дне подежформы: горок- не члелгг рода; употреблено в п. СЛОВОСОЧТу;плке
-тотбџое в
Обстоятельство К 1--,ЪО врем
Их- е е т о м е 11 и так как укизьтает иред-
меты, называя отвечает вопрос ч го?; зачаль. фпрмт—- оно По еоотпотенгпо е другптдя
частями речн чемшг-з — род. п-. В
жении входит в состав цельного словосочетания — сколько их, которое выполняет роль подлежащего.
Нашим — м е с т о и м е н и е, так как указывает на
по принадлежности, отвечдет во,
прос Ч ъ м? • форма ниш г По
титн:• с. другими местоимение-мрндкагдтеџтг„мое, по употреблено р— од, В еот,зтлсуетея со овыголятяет рот, опреднлеиля,
Мне грустно и легко. (А. Пушкин)
Грустно и легко - имена состояния, обозначают состояние человека, отвечают на вопрос ка к о в о? ; неизменяемые слова. Выполняют функцию сказуемого в безличном предложении.
293
нам Сдушать осеннюю вьюгу. ственное значение, служит для связи слов в словосочета(Н. Некрасов)нии пойДи на луг.
Грустно имя состояния, обозначает состояние И —- с о ю з, сочинительный, соединительный, случеловека, отвечает на вопрос к а к? ; неизменяемое сло- жит для соединения однородных членов, связывает слово. В предложении входит в состав сказуемого, к нему ва спины Чтобыи рук.-— с о ю з, подчинительный, целевой, служит примыкает инфинитив.
для связи придаточного предложения цели с главным Легко кружась, паДсют жёлтые листья, предложением.
заморозком. (К. Васильев) Не —— и придаёт ч а с т и ц ему а, отрицательное отрицательная, значение.относится к сказуемому гг р н ч а е т не, так обозначает Только ч а с т и ц а, усилительная, относится к предмета по отвечает нт местоимению наши, выделяя его из текстае?; начальная форма — страд,чтельное; сочетает в (.'ебе ПР113НВУ,Г! глагола ут при-
лягптельного. Порядок синтаксического разбора
Признаки глаголњ: невозпратпоа; сов. в., 1. Словосочетание.
(суффикс прилагательного: ТЈО-'ТНД,Я фор. 1. Выделить словосочетание из предложения.
ма, ч., п. В предложеткпј! соглдеуется с сущ. 2. Определить вид словосочетания: подчинительное листья, образует причлстмьй\ оборгуге которьх{т пнее'1' ;зта• или сочинительное.
чегме
определения, зиячекыелт ттрнчплтжт. З. В подчинительном словосочетании найти
главное Кружась — д ъ е п ч а с т и е, тан обозначает и зависимое слова и
указать, какими частями речи они детугвие, отвечлет на допрос- в к? (ч то
являЦУТС„,«; увязать строение.
4. Определить способ е«мтаксической связи.
глагола: возвратлтоет
несов. •в, (еуффпкс 5. Определить функцию зависимого Признакм НЛРОЧ1!Я',
неизменяемость, В предложее слова.
зависит от образует деепрнчшет.
нъг»Ж оборот, котг.рьйђ нмеет значеьј'{е обстоятельства об- Образец разбора словосочетания
рази деЙствучя Мы _сщ€рнули
палатки, на себя рюкзаки и пошли. (К. Паустовский)
П. Образец морфологического разбораВзвалили и по-
свернули, служебных
частей речи основа. Словосочетания: свер-
Ты на нехоженыц лузена себя; взвалили рюкзаНе жцдей н.щ
сп.и,нь•
ни; свернули, взвалили и ПОШЛИ.
Это Чтобы наищ верило маеты, 8, чтобы только чупстоонадцветы. тание; Свернули главное палатки слово —-свернули, подчинительное глагол. словосоче-Свернули
(А. Ковалёв) ч т о? Палатки— палатки.зависимое слово, существительное.
На п р е д л о г, непроизводный, относится к сущ. луг (на луг), употреблён с вин. п., имеет простран- Словосочетание имеет строение: глаг. + сущ.
294. 295
Способ синтаксической связи — управление. В предложенилп зависимое слово выполняет функцию дополнения.
По этому образцу разбираются словосочетания взвалили на себя, взвалили рюкзаки.
Свернули, взвалили, и ПОШли сочинительное словосочетание.
Способ связи —- союз и и интонация.
П. Пр ост о е предложение.
1.
Установить, что предложение простое, выделив его грамматическую
основу.
2. Разобрать предложение по членам предложения (сначала разбираются подлежащее и сказуемое, затем второстепенные члены, входящие в состав подлежащего, затем второстепенные члены, входящие в состав сказуемого). Указать, чем выражены члены предложения.
З.
Рассказать о строении предложения:
а) двусоставное или односоставное;
если односостав- ное
неопределённо-
личное
нм ывное);
б) перлелросч:ьияён.ное;
в) полное или неполное (если неполное, указать, какой член предложения опущен).
4. Если предложение осложнено, отметить это.
сне (по тельное .
7. Объяснить расстановку знаков препинания.
Образец разбора простого предложения
Я не виДел реки великолепнее
Енисея. (А. Чехов)
Это
предложение простое: одпа грамматическая основа я не видел. Я --- подл- ,
мест.; не виДел простое глаг. ска форме изъяв. накл. ПРОШ. ар. ВХОдит
отрицательная частица не.
296
Все второстепенные члены в ЭтОМ предложении относятся к сказуемому (входят в состав сказуемого, подчинены сказуемому, распространяют сказуемое); не виДел ч е г о? — реки — дополнение, выражено сущ. в род. п.; реки к ак о й? — великолепнее —- несогласованное определение, выражено прил. в форме сравн. степени; великолепнее ч е г о? — Енисея — дополнение, выражено сущ. в форме род. п.
По строению это предложение двусоставное, распространённое, полное; по дели высказывания повествовательное, по эмоциональной окраске невосклицательное, поэтому в конце предложения ставится точка.
Хорошо в семнаДцать лет на. свете! (С. Щи-
пачёв)
Это предложение простое: одна грамматическая основа. Опа включает один главный член сказуемое хоромо (хорошо сост. именное сказ.), которое выражено именем состояния.
Все второстепенные члены в этом предложении относятся к СКа,З.; хорошо к о г д а? в семн.аДцать лет --- обстоят. времени, выражено цельным словосоч. ; хорошо ц е? на свете обстоятельство места, выражено сочетанием сујц. с предлогом.
По строению это предложение односоставное, безличное,
распространённое, полное; ио цели высказывания повествовательное, по
эмоциональной окраске восклицательное, поэтому в конце
предложения ставится восклицательныи знак.
Ш. Сложное предложен пе.
1. Выделить грамматические основы простых предложений, чтобы показать, что это предложение сложное.
2. Определить тип сложного предложения:
а) у сложносочинённого определить, из скольких простых предложений оно состоит; какимп сочинительными союзами связаны простые предложения;
б) у -—укд.зату,хлнвное и придаточное, на основщики строения (н чему относитек. даточное) оп-
ределить вид придаточного;
297
в) у сложного бессоюзного предложения определить, из скольких простых оно состоит, определить зна-
чение (одновременность,
последовательность, ПРОТИВО- поставление и т. д.).
З. Как и при разборе простого предложения, нужно назвать вид предложения по цели высказывания; если оно восклицательное, отметить это.
4. При разборе в с е х сложных предложений объяснить расстановку знаков препинания.
5.
После этого каждое предложение можно разобрать как простое.
Перед разбором нужно начертить схему сложного предложения.
Образцы разбора сложных предложений
а) Жизнь Даётся один
раз, хочется цро„ жить её бодро, осмысленно,
красиво. (А. Чехов) 1.
Это предложение сложное, союзное, сложносочинённое; состоит из двух простых предложений: первое — Жизнь Даётся один раз, второе хочется прожить её бодро, осмысленно, красиво.
Эти предложения связаны между собой сочинит. соед. союзом и, выражающим одновременность. Это значение осложняется тем, что второе предложение содержит следствие той причины, о которой говорится в первом: Жизнь Даётся один раз, и поэтому хочется
прожить её бодро, ОСМЫСленно, красиво.
По цели высказывания это сложное предложение повеств.
, невосклиц., поэтому в конце предложения ставится точна. Перед союзом и
ставится запятая.
б) Костёр, на который взошёл ДЖОРДСНО Друно, светит из мглы среДневековья жжёт человечество до сих пор. (Д. Гранин)
298
Возможны два варианта схем:
, (который
(который —)
Это предложение сложное, сложноподчинённое, состоит из главного Костёр светит из мглы. среДневен:овья и лжёт человечество до сих пор и придаточного на который взошёл Джордано Бруно. Придаточное относится к подлежащему сущ. костёр, отвечает на вопрос к а к о й костёр? и является придаточным определительным. Придаточное присоединяется к главному (к слову костёр) союзным сЛОВОМ который, стоит в середине главного и выделяется запятыми.
По цели высказывания это сложное предложение повествовательное,
по интонации — невосклицательное, поэтому в конце предложения ставится точка.
в) В трубке разДапся Длинны“ гуДок можно набирать номер.
Это предложение сложное, бессоюзное, состоит из двух простых предложений: В трубке раздался длинный гуДоњ и можно набирать номер. В первом предложении содержится причина, во втором следствие, поэтому между предложениями ставится тире.
По цели высказывания это предложение — повествовательное, по эмоциональной окраске невосклицательное, поэтому в конце предложения ставится точка.
IV. Сложноподчинённое предложение с несколькими придаточными.
Сложноподчинённое предложение с несколькими придаточными разбирается по общему плану разбора сложноподчинённого предложения, но при этом нужно указать вид подчинения (однородное, параллельное или последовательное) и комбинацию этих видов. Перед разбором нужно начертить схему предложения. (См. S 209.)
299
Образцы разбора сложноподчинённых. предложений с несколькими придаточными
а) С одн ород н ы м подч и н е н и е м:
Книги говорили мне о толь как велик и
црекрасен человек в стремлении к лучшему, как:
много сДелал, он на земле. (М. Горький)
Возможны два варианта схем:
о
томе],
О tnr_.iMl,
П р и м е ч а н и е. 13 упрощенных схемах можно пе указывать вопросы, средства связи и грамматические основы.
Это предложение сложное, сложноподчинённое с двумя придаточными, с однородным подчинением. Главное — Книги говорили ...ине о то.,и, первое придаточное как велик: и прекрасен человсн: в стре лка.енаи к лучше.„тцј, второе как: „,и.ного сДс.ч.ал он на земле. Оба придаточных относятся к. словосочетанию говорщљи о ntO.„Wl, отвечают на один и тот же вопрос говорили о ч ё м? и являются однородными. Они связаны между собой в данном случае перечислительной интонацией, а к, главному прикрепляются союзным словом кон: (в главном. предложении им соответствует указательное слово о том), отделяются от главного и друг от друга запятыми. Прида гочные дополнительные.
По цели высказывания это сложное предложение повествовательное,
по эмоциональной окраске — невосклицате.льное, ПОЭТОМУ в конце предложения
ставится точка.
Далее даётся характеристика придаточных предложений .
зоо
б) С не однород ны м (п а р ал л е л ь
н ы м) п од ч и н е н и е м:
Он знал, что до сих пор его лучшая картина ещё не написана, и потому искренне уДивлялся
шуму, который всё чаще поДылшлся вокруг его
вещей. (К. Паустовский)
Возможны два варианта схем:
1)
(что
Это предложение сложное, сложноподчиненное с двумя
придаточными, с параллельным (неоднородным) подчинением. Главное предложспие -—
Он знал и пото.,wz.y искренне уДивля.лся первое придаточное
что до сих пор его .пучшая картина еще не написана относится к сказуемому
глаголу знал и прикрепляется к главному союзом чрп,о, стоит в середине главного
предложения и выделяется запятыми. Второе придаточное который всё чаще
поДы.,иался вокруг его вещей ОТНОСИТСЯ к дополнению сујцествительному И
прикрепляется к главному союзным словом который, стоит после главного и
отделяется от него запятой. Первое придаточное — дополнительное, второе —
определительное.
По цели высказывания это повествонательное,
по эмоциональной окраске невосклицательное, поэтому в конце предложения
ставится точка. Далее даётся характеристика ПРУДЕIТОЧ11ЫХ.
в) С последовательным подчинением: Всего
же полнее и интереснее жизнь
тогДа, когда человек борется
с тем , что ему
мешает жить. (М. Горький)
301
Возможны два
(когДа
Это предложение сложное, сложноподчинённое с двумя
придаточными, с последовательным подчинением. Главное предложение — Всего же
полнее и интереснее жизнь тогДа.
Придаточное степени когДа человек борется с тем относится к словосочетанию всего же полнее и интереснее тоаДа, прикрепляется к главному союзом когДа, стоит после главного и отделяется от него запятой.
Придаточное П степени что ему мешает жить относится к придаточному степени (к словосочетанию борется с тем), прикрепляется к нему союзным словом что, стоит после придаточного I степени и отделяется от него запятой. Придаточное степени придаточное времени, придаточное П степени придаточное дополнительное.
По цели высказывания это сложное предложение повествовательное,
по эмоциональной окраске — невосклицательное, поэтому в конце предложения
ставится точка.
Далее даётся характеристика придаточных.
г) С комбинацией видов подчинения:
Воды так много было вокруг нос,
реДко юто знает, остро стоит вопрос об этом источнике
жизни, нашей изобильной 60Далси стране и тщ.ап.е„.ьнп надо беречь это
ценнейшее . Попова)
302
Возможны два варианта схем:
1,
в какой степени?
(что
1, (что __), (как — —) и
(как —).
Это предложение сложное, сложноподчинённое с тремя придаточными, с последовательным и однородным подчинением. Главное — Воды так много бЫЛО вокруг нас. Придаточное степени что реДко кто знает относится к словосочетанию так много, прикрепляется к главному союзом что и отделяется от него запятой. Придаточные П степени (...) относятся к придаточному степени (к сказуемому глаголу знает), прикрепляются к нему союзным словом как, а между собой связаны интонацией и союзом и. Запятая между ними не ставится, так как эти придаточные однородные.
Придаточное I степени придаточное степени деЙствия, однородные придаточные П степени придаточные дополнительные.
По цели высказывания это сложное предложение
повествовательное, по эмоциональной окраске невосклицательное, поэтому в конце предложения ставится точка.
Далее даётся характеристика придаточных.
V. Сложное предложение с разными видами союзной и бессоюзной связи.
При разборе сложных предложений с разными видами союзной и бессоюзной связи выделяется ведущая связь, и разбор таких предложений проводится по общему плану разбора сложных предложений (см. пункт Ш). При этом сложные части (компоненты) в схемах заключаются в прямоугольники.
30.3
Примерные образцы разбора
В мире есть страны, где прироДо ярче на-
ших полей и лугов, ко роДная красота Должна стать для наших Детей самой Дорогой. (В. Сухомлинский)
|
|
|
|
, НО [ 1 •
Это предложение сложное, с сочинит. и подчинит. связью, состоит ив двух частей (компонентов): сложноподчинённого — В мире есть страны, где прироДа ярче нахииа: полей и лугов и простого — родная юрасота Должна стать для наших Детей. самой дорогой. Содержание одной части противопоставляется другой. Эти части связаны противительным союзом но, перед которым ставится запятая.
По цели высказывания это предложение повествовательное, по эмоциональной окраске невосклицательное, поэтому,' в конце предложения ставится точка.
Далее можно разбирать сложноподчинённое простое предложения по соответствующему плану.
Ему повезло: гДе-то на черДаке он откопал
сунДук с РУССКИМИ книгами, среДи всего оказалось полное собрание сочинений Толстого.
(В. Быков)
Это предложение сложное с бессоюзной и союзной (сочинительной) связью, состоит из двух частей (компонентов): простого (...) и сложносочинённого Вторая часть (сложносочинённое предложение) поясняет содержание первой части (первого предложения), поэтому между частями ставится двоеточие.
По цели
высказывания это предложение повествовательное, по эмоциональной окраске
невосклицательное, поэтому в конце предложения ставится точка.
При разборе всех предложений возможны. варианты составления схем, разная степень полноты характеристик отдельных предложений.
VI. Предложение с прямо й. речью.
1 . Указать, что это предложение с прямой речью, выделить прямую речь и слова автора.
2. Определить место прямой речи по отношению к,
словам автора.
З. Составить схему предложения с прямой речью.
4. Объяснить знаки препинания.
5. Разобрать предложения, составляющие прямую речь и слова автора, в соответствии с порядком разбора простых или сложных предложений.
Образец разбора предложения с прямой речью
Макар Макарыч говорил мне: «Читай книгу о морских
похожДениях аДмираља Нахимова, ты. поймёшь, на что способен человек, которььй не Дорожит своей жизнью
ради суДьбы родины». (В. Лидин)
Это предложение с прямой речью: прямая речь
Читай КНИГУ о морских похождениях ас)мирала Нахимова, и ты поймёшь, на что способен человек, который не Дорожит своей жизнью ради судьбы родины, слова автора — Макар ЛТакарыч говорил.
мне. Прямая речь стоит мосле слов автора .
Схема предложения с прямой речью: А: «П» .
Прямая речь заключается в кавычки. Она представляет собой повествовательное, невосклицательное предложение, поэтому после неё ставится точка. Слова автора стоят перед прямой речью, поэтому после СЛОБ автора ставится двоеточие.
Далее авторские слова разбираются как, простое предложение, а прямая речь — как. сложное предложение.
305
Гласные после шипящих в корнях, суффиксах и окончаниях — S 41, 118, 137.
Разделительные ъ и ъ — S 40, 102.
Обозначение
мягкости согласных с помощью ь — S 39.
Ь после шипящих у существительных м. и
ж. р.
S 42, 76, у существительных в род. п. мн.
ч. S 77, у кратких прилагательных S 100, у наречий
S 119.
Ь
в глагольных формах: у инфинитива S 33, -ться, -тся — S 6, 84, у глаголов в
форме 2-го л. ед. ч.
S 90, у глаголов в повелит, накл.
![]() |
|
|
||
|
|||
|
|||
|
|||
|
|||
|
|||
|
|||
|
|||
|
|||
|
с местоимениями S 129, с
причастиями — S 140, с деепричастиями — S 142). Правописание пе ни S
133,
Правописание
суффиксов существительных
S 80, глаголов S 88, 97, прилагательных
— S 105, страдательных причастий - - S 137, 138, 139.
Правописание
оКОНЧДНИЙ с,ујцес.твительных 1, 2 и
3-го
склонеппя S 76, глагОЛОВ п 11 спряжения
S 91 , прилагательных — S 51 10-1-
Гласные
после в корнпк, суффиксах и окончани-
306
Знаки
препинания в конце предложений 16, 20, 152, 164, 184.
Тире
между подлежащим и сказуемым — S 17, 174.
Тире
в неполных предложениях — S 185.
Знаки препинания при однородных членах
предложения — S 149, 187.
Знаки
препинания при однородных членах предло:жения с обобщающим словом — S 21, 188,
Знаки
препинания при обособлении согласованных определений — S 192,
Знаки
препинания при причастном обороте 135, 192.
Знаки
препинания при обособлении несогласованных определений — S 193.
Знаки
препинания при приложении: дефис S 176, тире S 194, запятая — S 194.
Знаки
препинания при обособлении дополнений —-
S 195,
• Знаки препинания при обособлении деепричастных оборотов — S 143, 178, 196-
•
Знаки препинания при сравните льном обороте
•
![]() |
308
Зпаки препинания при обособлении уточняющих членов предложения - - S 198.
Знаки препинания в предложениях с вводными
словами, словосочетаниями и предложениями — S 199. Знаки препинания при
обращении — S 200.
•
Знаки поепинания при словах-предло.жениях 201.
Знаки препинания при междометиях — S 1
55, 201.
Знаки препинания в сложносочинённом
предложенпи— S 204.
Знаки препинания в сложноподчинённом
предложе
— 205.
•
Знаки препинания в сложноподчинённом предложепии с несколькими
придаточными — S 209. ЗнаКИ препинания в сложных бессоюзных
предложениях — S 216.
•Знаки препинания в предложениях с
прямой речью 27, 218.
• Знаки препинания при диалоге S 28, 218,
• Знаки препинания при цитировании — S 220.
|
S 16. Невосклицательные и восклицательные |
|
|
предложения .
. . . . . |
25 |
|
|
предложение
|
|
|
|
|
36 |
|
|
S 26. Сложноподчинённые п ре цложения |
37 |
|
|
S 28. Диалог |
38 |
Роль языка в жизни общества
. |
8 |
|
|
Русский язык —- один из богатейших языков мира |
9 |
S 29. Основные разделы науки о русском |
|
|
|
языке . |
39 |
Грамматика |
|
S 30. Понятие о
литературном языке S 31. Звуки речи . |
40 |
S 1. Орфограмма . |
12 |
S 32. Звуки речи и
буквы . |
42 |
S 2. Части речи . .
|
13 |
34. Гласные и согласные звуки |
44 |
S З. Самостоятельные
части речи . |
1.4 |
|
|
S 4. Имя существительное . |
|
S 35. Слог. Правила
переноса слов |
46 |
S 5. Имя
прилагательпое |
|
S 36. Ударение |
47 |
|
|
S 37. Звонкие и
глухис согласные |
48 |
S 6. Глагол |
16 |
S 38. ТБердые и
мягкие согласные |
50 |
S 7. Наречие |
18 |
S 39. Обозначение мягкое;гп согласных |
|
S 8. Местоимение. |
19 |
с помощью Ъ |
51 |
S 9. Служебные части
речи |
20 |
S 40. Значения букв я, ю, е, ё |
|
S 10. Предлог . |
|
S 4-1. Гласные после
шипящих |
52 |
S 11. Союз |
2.1 |
42. Ь после |
54 |
S 12. Частица |
|
S 43. Гласные после
Ч, |
|
S 17. Главные члены
предложения .
27
S 18. Второстепенные члены предложения.28
S 19. Словосочетание30
![]() |
![]() |
S 22. Предложения с обращениями3.3
S 23. Предложения с вводными словами
S
24. Сложное 35
S 13. Понятие о
синтаксисе и пунктуации |
22 S
44. Основа слова и окончание . |
56 |
S 14, Предложение |
|
58 |
S 15. Виды предложений по цели высказывания |
25 S
46. Приставка и суффикс . |
59 |
310 |
|
311 |
S
47. Словообразование61 Самостоятельные
части речи
S
48. Исторические изменения в составе слова .
S
49. Чередование звуков в корне слова 65 Имя
существительное. . . . . .97
S 70. Понятие о существительном
Правописание
корней и приставок67 S 71. Нарицательные и собственные
имена
S 50. Правописание безударных гласных в
корне существительные98 слова
68 S 72.
Одушевлённые и неодушевлённые
S 51. Правописание корней с
чередованием имена существительные .100 гласных а
S 73. Род имени
существительного
S 52. Правописание корней с
чередованием S 74. Число имени существительного102 гласных е И.
71 S
75. Падеж и склонение имён
S 53. Правописание согласных и гласных
существительных103 в приставках
72 S 76. Склонение
существительных S 54. Правописание приставок при- и пре-
74 в единственном
числе .
S 77. Склонение существительных во
множ•ественном числе. .106 S 78. Разносклоняемые существительные
107
S 55. Словарное богатство
русского языка .75 S 79. Неизменяемые
существительные . . . . . . 108 S 56. Лексическое значение слова-76
Словообразование существительных109
S 57. Однозначные и многозначные
слова77
S
58, Прямое и переносное значения слова78 S 80. Словообразование существительных
S 59, Омонимы 80 с помощью суффиксов .
S
60. Синонимы 81 S
81. Словообразование существительных
с
S 61. Антонимы82 помощью приставок. Образование
S 62. Слова
общеупотребительные и сложных существительных111 ограниченные в
употреблении .
83 Глагол .
113 S 63. Историзмы
и архаизмы
84 S 82. ПОНЯТИЕ? О глаголе .
S 64. Неологизмы85 S 83.
Иттфинитив
S
65. Заимствованные слова „ 86 S
8/1. Возвратные глаголы . . . . . .115
S 66. Фразеологизмы88 S 85.
Виды глагола. .
117 S 86. Наклонения глагола.
Изъявительное наклонение118
S 87. Времена глагола .119
Грамматика 88.
Прошедшее время
S
S 89. Настоящее и будущее время121
Лицо и число глагола
122
S 67. Части речи
92 S 91. Спряжение глаголов . . . . . .
S 68. Самостоятельные
и служебные части S 92. Разноспрягаемые глаголы . .124 речи
93
93. Условное ктак„лопепие
S
69. Слово и его формы ,95 S 94. Повелительное
наклонение .
125
312 313
S 95. Безличные
глаголы |
127 Словообразование
наречий . . |
152 |
S 96.
Словообразование глаголов . |
128 S 118. Словообразование наречий с помощью |
|
S 97. Правописание суффиксов глаголов . . .
. |
129 приставок и суффиксов . |
|
Имя прилагательное . |
130 S 119. Словообразование наречий путём |
|
S 98. Понятие о
прилагательном . |
перехода слов из одной части речи |
|
S 99. Разряды
прилагательных по значению |
в
другую . . . 132 |
154 |
S 100. Полные и
краткие прилагательные . |
133 Имя
состояния . |
155 |
S 101. Склонение
полных прилагательных • |
134 S
120. Понятие об имени состояния . |
|
S 102. Притяжательные прилагательные |
Местоимение
|
156 |
с суффиксом -ий .
|
135 |
|
S 103. Притяжательные прилагательные |
121.
Понятие о местоимении |
|
с суффиксами
-ин- (-ын-), -ов- (-ев-) |
S
122. Местоимение и другие части речи . |
157 |
S 104. Степени сравнения прилагательных. . . . . |
136 S
123. Личные местоимения . |
158 |
|
S
124. Возвратное местоимение . . |
159 |
Словообразование
прилагательных . |
138 S
125. Притяжательные местоимения . |
|
S 105. Словообразование прилагательных |
S
126. Вопросительные местоимения . |
160 |
с помощью
суффиксов . |
S
127. Относительные местоимения . |
161 |
S 106. Словообразование прилагательных |
S
128. Неопределённые местоимения |
|
с помощью
приставок. . |
139 S
129. Отрицательные местоимения . . . . . |
163 |
S 107. Словообразование прилагательных |
S
130. Определительные местоимения . |
|
с помощью
сложения основ |
140 131.
Указательные местоимения . |
164 |
![]() |
![]() |
S 108. Понятие о
числительном S 109. Простые, сложные и составные |
|
Самостоятельные части речи |
|
числительные . .
|
14 |
Причастие. . . . . . |
166 |
S 110.
Количественные числительные |
|
S 132. Понятие о
причастии |
|
S 111. Склонение количественных |
|
S 133. Признаки прилагательного |
|
числительных |
144 |
у причастия . |
167 |
S 112. Синтаксические особенности |
|
S 134. Признаки
глагола у причастия . |
168 |
количественных
числительных |
147 |
S 135. Причастный оборот |
169 |
|
|
S 136. Словообразование действительных |
|
|
148 |
причастий |
|
|
149 |
S 137. Словообразование страдательных |
|
|
|
причастии |
170 |
Наречие . . . . . |
150 |
S 138. Гласные в причастиях перед кн. и н,
. . |
171 |
S 116. Понятие о
наречии . |
|
S 139. Правописание н.н и н в причастиях . . . . . |
|
S 117. Степени
сравнения наречий . |
152 |
S 140. Правописание
не с причастиями . |
172 |
314 |
|
|
315 |
Деепричастие
. 172 Предложение
S
141. Понятие о деепричастии . . . . . •S 161. Понятие о
предложении .
198
S 142. Признаки глагола и
наречия S 162. Строение предложения у деепричастия . .
174 S 163.
Виды предложений по цели
S 143. Деепричастный оборот .высказывания
199
S
144. Словообразование деепричастий . . . •175 S
164. Виды предложений по эмоциональной
S 145. Переход слов
ив одних окраске200 самостоятельных частей речи в другие
Простое
предложение
Служебные
части речи S 165. Основные виды простого
предложения . 202
S 166. Порядок слов в предложении .203
Предлог
. . . . .177 204
S 167. Логическое ударение
S 146. Понятие о предлоге
Главные члены
предложения . . . .
205 S 147. Правописание предлогов
179
. .
S 168. Подлежащее и способы его
Союз .180
выражения .
S 148. Понятие о
союзе
S 169. Сказуемое и его основные типы
206
S 149. Сочинительные союзы
S 170, Простое глагольное сказуемое
208
S
150. Подчинительные союзы . •181 S 171. Составное
глагольное сказуемое . .
209
S 172. Согласование глагольного сказуемого
Частица 182 210
с подлежащим .
S 151. Понятие о частицеS
173. Составное именное сказуемое . .
152. Значения частиц .
183 S
174. Тире между подлежащим
S
153. Правописание не и ни. •185 и
сказуемым. . .
Переход слов из самостоятельных
Второстепенные члены предложения . .
213 частей речи в служебные
186
S 175. Определение .
Междометие188 .
216
S 176. Приложение . . . . . . .
S
155. Понятие о междометии . . . . . . . . . . . . . S
177. Дополнение
S 178. Основные виды обстоятельств
S
179. Синтаксические функции
S 156. Понятие о
синтаксисе и пунктуации |
Односоставные предложения . |
222 |
|
S 157. Виды
синтаксической связи . . . . |
|
191 S 180. Понятие об односоставных |
|
S 158. Способы подчинительной связи . |
• |
193 предложениях
|
|
Словосочетание |
|
S
181. Определённо-личные предложения |
223 |
|
|
S
182. Неопределённо-личные предложения . |
224 |
S 159. Основные виды
словосочетаний |
|
194 S
183. Безличные предложения |
225 |
S 160. Цельные
словосочетания |
|
196 S
184. Назывные предложения |
226 |
инфинитива . . . . .
221
316
S 185. Особенности строения полных и неполных |
|
|
|
предложений |
|
Сложноподчинённое
предложение . |
256 4. |
Осложнённое предложение . .
. . . . |
230 |
S 205. Строение сложноподчинённых |
|
S 186. Предложения с однородными членами . . . |
|
предложений . .
. |
|
S 187. Союзы при однородных членах |
|
S 206. Подчинительные союзы и союзные |
|
|
|
слова в сложноподчинённых предложениях . . |
258 |
предложения |
2,31 |
S 207. Роль указательных слов в подчинении |
|
S 188. Обобщающие слова при однородных |
|
предложений |
259 |
членах . |
234 |
S 208. Особенности присоединения |
|
S 189. Однородные и неоднородные |
|
придаточных
предложений к главному . |
260 |
определения . . |
235 |
S 209. Сложноподчинённые предложения |
|
S 190. Понятие об
обособлении . |
237 |
с несколькими придаточными. |
|
S 191. Обособление определений |
|
S 210. Виды
придаточных предложений . |
|
S 192. Обособление согласованных |
|
S 211. Придаточные
подлежащные |
265 |
определений . |
238 |
S 212. Придаточные
сказуемные. . |
266 |
S 193. Обособление несогласованных |
|
S 213. Придаточные
определительные . |
|
определений . .
. . |
240 |
S 214. Придаточные
дополнительные . . . . . . |
|
S 194. Обособление приложений . . |
241 |
S 215. Придаточные обстоятельственные . . . . . . |
|
S 195. Обособление дополнений |
|
Сложное бессоюзное
предложение |
273 |
S 196. Обособление деепричастных оборотов. . . . |
242 |
|
|
S 197. Обособление обстоятельств, выраженных |
|
S 216. Значения сложных бессоюзных |
|
существительными с предлогами |
243 |
предложений.
Знаки препинания в них . |
|
S 198. Обособление уточняющих членов |
|
Предложения с чужой речью |
276 |
предложения |
|
S 217, Способы
передачи чужой речи . . . . . |
|
S 199. Предложения с вводными словами, |
|
S 218. Предложения
с прямой речью . . . . . |
|
словосочетаниями
и предложениями |
|
S 219. Предложения с косвенной речью . . . . . . . |
|
S 200. Предложения с обращениями . . . . . |
247 |
S 220. Цитаты и способы цитирования. . . . . . . |
280 |
Полные и неполные предложения 227
S 204. Знаки препинания в сложносочинённых предложениях .
255
Слова-предложения249
Общие сведения о языке
S 201. Особенности
слов-предложений . - . . .S 221. Язык как развивающееся явление . .
.
S 222. Русский язык в современном мире .
.
2,86
Сложное предложение
S 202. Основные виды сложных предложений . 252
Виды
разбора
288
Сложносочинённое предложение . 254
Указатель
изученных орфографических правил 306
S 203. Союзы и значения
сложносочинённых предложенийУказатель изученных пунктуационных правил
308
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.