В. В. Бабайцева, Л. Д. Чеснокова РУССКИЙ язык

ТЕОРИЯ

Учебник для общеобразовательных учреждений

Рекомендовано

Министерством образования и науки Российской Фсдерации

1 7-е изб)ание, переработанное

ОРОфа

МОСКВА • 2008

удк. 373.167.1:811.151.1 ББК 81.2 Рус-922

Б12

Раздел «Морфология» написан доктором фи.лол. наук, профессором л ь „Д. Чесноковой, все остальные. раздолы — доктором фплол. наук, профессором В, В.

Художник О. М. Войтенко

Бабайцева, В, В.

Б12   Русский язык. Теория, 5 —9 к,.ч- : учеб. для общеобразоват- уареждений В, В, Бабайцева, Л, Д, Чеснокова,

17-е изд., перераб- — М- : Дрофа, 2008- — 319, [1] с- : ил,

ISBN 978,5-358-04748-8

Данный учебкпк неотъемлемая часть КОМ[1ЛСКСа по русскому языку для 5--9 классов, хорошо зарекомендовавшего себя в ГиКОле и ИЗВеСТНОГ(Ђ  учаЩИг.ТСЛ. Книга пвппетс.я центральным «омпонентом комплекса- В ней содержится систем» гичеер:и из мг-ьчсешгьгй полный объем сведений русскому языку, «оторые дол тен усвоить учспик на протлжении всех лет обученын 1! школе. Каждое Прави 10, объяснепис сопровождпется уыра•зитсльными прамерамгт, текствми, таблицами, осм ь1слить, ll')H.wj'b теоретических

Учсђпш^р.. ВЫП0.ГIНЯет и справочну ю фупк.цкю- Оп. необходим при повт оренми пройденног.} мнтерцалж, выио.пнепии письменных рибот в к.) ассе и дома, при подготовке к экзамепам,

Учебник. рск-омендоыап Министерством

Федер.•зщип Федеральньгу переченьуди.

000 „дрофа, 1999,

 ООО           2008, lSBN 978-5-358-04748-8 с (-то.мененпнми

Дорогие ребя:та!

Перед вами учебник, «Русский язык. Теория». Он является основной частью учебного комплекса по русскому языку для 5—-9 классов. В состав комплекса входят также (Русский язык, Практика» (для каждого класса отдельно) й «Русская речь» (также для каждого класса), Все части комплекса взаимосвязаны.

Полистайте учебникп.. И вы узнаете, что он включает

вею систему теоретических сведений о русском языке, которые распределены по классам. На страницах, отурывающих очередной класс (па шмуцтитулах), указапы основные темы, которые будут предметом пристальНОГО изучепия в этом классе.

Учебник разбит па параграфы, чтобы удобно было пользоваться им как при изучении нового, так при поВТСР'ЭНИИ обобщении ранее изученного. Учитесь работать с оглавлением: это ПОМОЖЕТ быстро находить нужныл материал.

В учебнике  «ВВОДНЫЙ курс» и «Основной курс». «Вводный. купе»  всаомч-нть изученное в начальной ШКОЛ“, познакомит с иекоторыми новыми сведениями. В «ОСНОвНОМ -k.vpce» последовательно излагаются основы науки о языке, орфографические и пунктуационные которые сопровоэкдЗ1отс,я пригаепам•и.

Язык одно из самых сложных явлений человеческого общества. Разнообразные языковые средства, которыми мы постоянно пользуемся при общении, образуют систему. Строение языка издавна привлекало внимание учёных, Изучение законов образования и развития языка, его жизни позволяет языковедам создавать г р а м м а т и к и. В языке нет хаоса, всё в нём подчиняетс.я языковым закономерностям, изучая которые языковеды создают грамматические правила, в том числе правила правописания и произношения. Имена некоторых учёных-языковедов, краткие сведения об их деятельности вы найдёте на страницах учебника.

Большую иомощь в изучении русского языка вам окажут с л о в а р и. Составление словарей — сложное и трудоёмкое занятие. Оно требует от составителей больших и всесторонних знаний об истории русского языка, о его современном состоянии, паправлениях его развития, о том, как слово употребляется в языке. Словари бывают разными и по содержанию, и по типам, и по построению, и по назначению. Нередко авторами словарей являются коллективы учёных-языковедов.

Созданы и специальные школьные словари, которые содержат сведения, помогающие познавать основы сложной науки о языке, овладевать литературными нормами устной и письменной речи.

Научитесь пользоваться словарями, и вы поймёте, какие это интересные и надежные друзья помощники.

ТПкольные словари отличаются друг от друга целями и задачами. Перечислим основные словари.

Энциклопедический словарь юного филолога (составитель М. В. П а но в).

Ушак о в Д. Н., Крючков С. Е. Орфографический словарь.

Оже гов С, И., 111 вед о Б а Н. Ю. Толковый еловарь русского языка.

Б а р а н о в ГА. Т. Школьный орфографический словарь русского языка.

П анов Б. Т., Текучёв А. В. Школьный граммати.ко-орфографический словарь русского ЯЗЬТКаь

4

Леденёв С. Д., Ледов ских И. В. Школьный орфографический словарь русского языка.

Лапа ту хин М. С., Скорлуповская Е. В., С н е т ова Г. П. Школьный толковый словарь русского языка.

Быстрова Е. А. у Окунева А. Пи, Карашена Н. Б. Школьный толковый словарь русского языка.

Л ь вов В. В. Школьный орфоэпический словарь русского языка,

Школьный словарь иностранных слов (под редакцией В. В. Иванов а).

К р ы с ин Л. П, Школьный словарь иностранных слов.

Рогожникова Р. П., Карск ая Т. С, Словарь устаревших слов русского языка.

Жуков В. П., Жуков А. В. ШКОЛЬНЫЙ фразеологический словарь русского языка.

Шанский Н, М., Зимин В. И., Ф и л и ппов А. В. Школьный фразеологический словарь русСКОГО языка: Значение и происхождение словосочетаний.

П! а н с кий Н. М., Бобр о в а Т. А. Школьный этимологический словарь русского языка: Происхождение слов.

Б ар а нов М. Т. Школьный словарь образования слов русского языка,

П о тиха З. А. Школьный словарь строения слов русского языка.

Т и х о нон А. Н. Школьный словообразовательвый словарь русского языка.

Чеснокова Л. Д., Чес ноков С. П. Школьный словарь строения и изменения слов русского языка.

Л ь вов М. Р. Школьный словарь антонимов русского языка .

Тем, кто захочет узнать болыпе, чем рассказано в учебнике, советуем читать научно-познавательные КНИги о русском языке. Приведём некоторые из них.

П а 11 о в М. В. А всё-таки она хорошая! Рассказ о русской орфографии.

П а Н О в М. В. Занимательпая орфография.

Грани к Г. Г., Концевая Л. А., Бондаренко С. М. Секреты орфографии.

Гр а н и к Г. Г. и др. Речь, язык и секреты пунктуации .

Ш а н с к, и й Н. М. ЛИНГБИСТИЧеенке детективы.

Ар с и р и й А. Т. В страну знаний — с Дедом Всеведом. Занимательные материалы по русскому языкм.

ь в ова С. И. «Позвольте пригласить вас...» , или Речевой этикет.

Дорогие ребята, изучайте родной русский язык, его историю, законы и правила. Нет сухих, скучных правил, есть только жизнь языка, его законы, отражанлцие эту жизнь. Не случайно замечательный писатель

К. И. Чуковский назвал свою книгу о русском языкеМорфология «Живой как ЖИЗНЬ» .

ПОМНИТе, что, изучая русский язык, вы имеете дело си орфография

живым, близким вам организмом. Берегите его, не портите, не искажайте, не засоряйте грубыми словами,Синтаксис

штампами. Наш ЯЗЫК — это великое сокровище народа, созданное на протяжении многих веков его истории.и пунктуация

Условные обозначения

Теоретическуй материал:

Фонетика

Правила, которые надо запоми а гы.Графика

Морфемика

Материал по развитию речи:и словообразование Лексикология

«Обратите впимаНИР!» :и фразеология

Посмотрите вокруг, и вы увидите много удивительных вещей, созданных разумом и руками человека: радио, телефон, аВТОМОбИ.ЛИ, корабли, самолёты, ракеты... Но самое удивительное и мудрое, что создало человечество, — это язык. Говорить умеют все люди на Земле. Они говорят на разных языках, а задача у всех языков одна — помогать людям понимать друг друга при общении, в общей работе.

Без языка невозможны жизнь человека, людей, общества, развитие науки, техники, искусства. Значение языка (речи, слова) отмечают русские пословицы и поговоркп: Без языка и колокол нем. От Доброго слова язык не усохнет. Языком кружева плетёт. Каков разум, , таковы, и речи, Человеческое слово стрелы острее- Хороиц;ю речь хорошо и слушать. Пулей попадёшь в одного, а метким, словом е тысячу. Ветер горы разрушает, слово н.ароДы поДнимаетЖивое слово Дороже мёртвой бџмзы,.

Не всегда легко выразить свою мысль ясно, точно и образно. Этому нужно учиться — учиться упорно и терпеливо. Писатель А. Н.. Толстой говорил: «Обращаться с языком кое-как значит и мыслить кое-как: неточно, приблизительно, неверно» .

Излучение русского языка поможет вам лучше говорить и писать, выбирать самые точные и нужные слова для выражения МЫСЛИ. «Слово одежда всех фактов, всех мыслей», сказал Максим ГорькийБерегите и любите слово. Ведь с него начинается наш родной русский язык.

8

LLGY' одНи

 Русский язык имеет огромный лексический запас.  Богатство русского словаря позволяет не только точно назвать тот или иной предмет, его признаки, различные действия и т. д., но и выразить самые разнообразные оттенки значения, показать, как говорящий оценивает предмет речи .

Так, понятие о знатоке своего дела мож•но передать следующими словами: мастер, умелец, виртуоз, артист, искусник, специалист, спец,

О верном друге можно сказать и словами наДёлный, преДаппый, постоянный, готов в огонь и а воду.

А сколько слов есть в русском языке для обозначения действия .засји,еят ься! Если человек рассмеётся негромко или исподтишка, то говорят — хихикнул, если внезапно — фыркнул, прыснул (разговорное), если громко захохотал, расхохотался, разразился (или залился) смехом, , закатился смехом, загоготал (разговорное) и др.: «Скоро хохотали все: смеялся мальчик в лифте, хихикала горнињная, упыбались официанты в ресторане, крякал толстый повар отеля, визжали поварята, хмыкал швейцар, заливались бои-рассыл,ьные, усмехался сам хозяин отеля». (Л. Кассиль)

Очень выразительны русские пословицы и поговорки — сокровища народной мудрости: язык разум открывает. Добрая совесть не боится клеветы, ПравДа, суда не боится. ПравДа милости не ищет. Не всё то золото, Ч1ПО блестит. Уместное употребление пословиц и поговорок оживляет речь, делает её яркой и образной.

Изменять значения слов, придавать им самые тонкие оттенки значения могут приставки и суффиксы: бежать прибежать, персбе.ж:ать, убежать, отбежать, выбежать и др.; мальчуган, мальчонка и др.

Оттенки одной и той же мысли можно выразить как простыми, так и сложными предложениями: С полей сош,Дл снег и обналси..т парти,ую землю. С полей сошал, снег,  парящую землю. С полей сошёл снег, и, обналси.иась парящая земля. КогДа с полей сошёл снег, обнажилась парящая земля. С полей сошёл, снег обнаж•илась парящая земля,

Богатство и выразительность русского языка, его большую роль в истории цивилизации отмечали писате- ЛП и деятели культуры различных стран и народов.

Классик, французской литературы Проспер Мериме (1803--1870), выучивший русский ЯЗЫК, отмечал: «Богатый, звучн.ыЙ, живой, ОТЈ.ЕИЧ[ТЮТЈДИЙСЯ гибкостью ударений и бесконечно разнообразный в звукоподража- Слово грамматпика образовано от греческого слова ниях, способный к передаче тончайших оттенков, наде- «грамма», что значит «буква», «знак» . Сначала под слолённыЙ, подобно греческому, почти безграничной твор-  вом грамматика понимали умение (искусство) читать ческой мыслью, русский язык кажется нам созданным  и писать буквы. В настоящее время словом грамматидля поэзии» . ка называют раздел науки о языке, в который входят Всемирно известный деятель культуры ХХ в., ху-морфологвя и синтаксис. дожник. и философ Н. К. Рерих говорил: «Не удивительно ли, по-русски слово мир единозвучно и для мирности для вселенной? Единозвучны эти Понятия не по бед-МОРФОЛОГИЯ

и ности языка. Язык, богатый. Единозвучны они по суще-И ОРФОГРАФИЯ ству. Вселенная и мирное творчество — нераздельны» .

Морфология (греч. «морфе» форма, «логос» — науРусские писатели, мастера слова, те, кто оцениваетка, слово) — раздел грамматики, в котором изучаются не только смысл слова, но и его звучание, его выразитель-слова как части речи. А это значит, что морфология изуные возможности, восхищались рус,СКИМ языком, отмеча-чает общие значения и изменение слов. Слова могут измели разные его стороны, особенности, своеобразие. Так,мяться по родам, числам, падежам, Н. В. Гоголь с восторгом писал о том, что в русском язы- лицам и т, д. Например, существико «все тоны оттенки, все переходы звуков От САМЫХтельное стол обозначает предмет и твёрдых до самых нежных мягких ; он беспределен иизменяется по падежам п числам, может, живой k dlC^f жизнь, обогащаться ежеминутно...».прилагательное письменный обознаКак. бы продолжая слова „Н „ В» Гоголя, критик В. Г. Бе-чает признак предмета ИЗМеНЯеЦ'СЯ линский отмечал: «Русский язык чрезвычайно богат,по родам, числам и падежам. Но есть гибок и живописен...»слова, которые не изменяются, наприИзвестный писатель К. Г. Паустовский, обращаясь к  мер союзы, предлоги, наречия.

современникам, то есть к нам с вами, напоминает: «Нам  Морфология тесно связана с орфодан во владение самый богатый, меткий, могучий и поис-       графией. поэтому изучение морфолотине вол.иебный русский ,язык». И мы обязаны это всегда     гип связано с изучением орфографиПОМНИТЬ.     ческих пгданил.

1011

Орфография (греч. «орфо» правильный, «граФо» пишу) раздел пауки о языке, в ХОТОРОМ излагаегся система правил написания слон. Ценность русской орфографии в строгом соблюдении орфографических правил. Известный отечественный языковед Л. В. Щорба писал: «Писать безграмотно значит посягать на время людей, к которым мы адресуемся, а потому совершенно недопустимо. »

S 1. Орфограмма

Грамотное письмо признак культурпого человека. Чтобы грамотно писать, ну:кно знать орфографические правила и уметь применять их.

В русском письме есть такие случаи, когда неясно, какое написание является правпльным. Выбрать правильчае написание можно только опираясь на правило.

Такое написание в слове, которое соответству^т ет определённому^у арфографическаму правил.у} называется орфограммой (греч, « орфо» правильный, «грамма» буква, знак).

Например, в слове 6 -2 жёипь

безударный гласный в корне. Какую букву выбрать?

Вспоминаем правило (проверяем — бег), пишем бежать.

К,ак наппеа^ггь слитно или- раздельно —  Вспоминаем правило: без не слово не ч^у потребля. ется, питием

Чтобы правлльно писать, нужно уметь быстро находить то место, где вотмож•на ошибка. Подумайте, выбе-

рите правильное  примеНЯ ^П орфографпческке прдвппа.

Наиболее опасные ЛЛ(Ч'тИ, требующие внимания:

1)                    безуднрные гласные в корпо, приставке, суффиксе, окончании (поэтому ва:жно хоролт„ю зиать состав слова);

2)                    гласные после шипящих и ц;

З) мягкий знак на конце слов после шипящих;

4) правописание не с различными частями речи и др.

S 2. Части речи

Слов в языке много, и все они имеют свои зпачепия. В морфологии все слова распределяются по группам (классам), которые называются частями речи. Части ре— это морфо логические классы слов.

По своей роли в языке части речи делятся на самастоятельные и служебные.

Самостоятельные части речи (основные): существительное, прилагательное, глагол, наречие, местоимение. Служебные части речи: пред дог, союз, частица.

В речи самостоятельные и служебные СЛОНЕ, ВЫПОЛЕЯЮТ разную работу. Самостоятельные слова н а з ыв а ю т всё, что есть в мире, это слова-названпя, своеобразные «этикетки», а служебные слова о б с л у иЕ а ю т СЛОБ[Т-ЭТИКОТКИ, организуя их в связную речь, состоящую из предложений.

В  самостоятельныо СЛОР:а, называя предметы, их признаки, действия и т. д., ПЫПО,ЛПЯЮТ роль членов предложения, а служебные чаще всего слу„укат для СВЯЗИ СаМС*СТОЯТеЛЬНЫХ слов. Например: Вептер по морю гуляет и кораблик: поДгоняет. (А. Пушкин) В этом предложении существительное ветер выполняет роль подлежа ^тщего, глаголы гуляет, поДгоняет. - роль ска:з ^яџемых, а существительпые море и кораблик роль второстепенных членов. Ветер, ...поре, кораблик, гуляет, поДгопяепт самостоятельные слова. Союз и, предлог по служебные слова. Союз и связывает сказуемые гџ.чяепъ и подгоняет. Предлог по связывает со сказуемым гуляет слово «море гуляет (г д е?) по морю и входит в состав второстепенного члена предложени.я.

13

удк 373.167.1:811.161.1 БЫС 81.2 Рус-922

Б12

Раздел «Морфология» написаи доктором филол- наук, профессором Л. Д- Чесноковой, все остальные оазделы доктором филом. наук, профессором В. В- Вабайцеаой

Художник О. U- Войтенко

Бабайцева, В. В.

Б12 Русский язык. Теория. 5—-9 кл. : учеб. для общеобразоват. учреждений / В. В. Бабайцева, Л. Д. Чеснокова.

17-е изд., перераб- — М. : Дрофа, 2008. — 319. [1] с, : ил.

978-5=358-04748-8

Даишый учебппк — неотъемлемая часть учебного КОМПЛ(^ЪНсП по русекому НЗЫКУ для 5—9 классов, хорошо зарекомендовавшего себя в школе и известного учителям и УЧИЩИМСЯ„ КНИГД мв ШНСТСН ЦСПТРа.ЛЬПЫМ компонентом комплекса. В yreii содержится систематически изложенный полный объём сведений русскому языку, которые должен усвоить ученик на протяжении всех пет обучения в Каждое ПРав»1Л0, объяепмме сопоовождается выразительными примерами, текстами, таб лицами, ттомогакшхими осмыс пить, понут•ь СУЩЈЮСТЬ теоретических ПоЛоЖэНИЙ.

Учебник выт;о.гшяет справочную функцию гон необходим повтореции пройденного мдтеринл.ч, при вЫПОЛНСНПИ письмсппых работ в классе и дома, при подготовке к экзамепьм,

У] рг,к-о-мепдимаи Министерством образовання- и ин уки Российской Федервцип и в Федеральный перечень.

удк 373 167. 1 ¹ 61,1 БЕК 812 Рус-922

3.) ООО «Дрофа», 1999,

                                                                                                         Г; 000                , 2008,

ISP,N                                                              изменениями

Дорогие ребята!

Перед вами учебник «Русский язык. Теория» . Он является основной частью учебного комплекса по русскому языку для 5—-9 классов. В СОСТав комплекса ВХОДЯТ также «Русский язык. Практика» (для каждого класса отдельно) и «Русская речь» (также для каждого класса). Все части комплекса взаимосвязаны.

Полистайте учебник, И вы узнаете, что он включает

всю систему теоретических сведений о русском языке, которые распределены по классам. На страницах, открывающпх очередной класс (на шмуцтитулах), указаны основные темы, которые будут предметом пристальНОГО изучения в атом классе.

Учебник разбит на параграфы, чтобы удобно было пользоваться им как при изучении нового, так и при повторении и обобщении ранее изученного. Учитесь работать с оглавлением: это поможет быстро находить нужный материал.

В учебнике выделяются «Вводный курс» и «ОСНОВной курс». «Вводный курс.» помож.ет вспомнить изученное в начальной школе, познакомит с некоторыми новыми сведениями. В «Основном курсе» последовательно излагаются основы науки о русском языке, орфографические и пунктуационпые правила, которые сопровождаются (иллюстрируются) примерами.

S З. Самостоятельные части речи

Представление об основных самостоятельных частях речи даёт таблица.

S 4. Имя существительное

Существительные обозна=тают предметы и отвечают на ВОПРОСЫ к т о? ч т о?

чјуще•ствительные оывашт и среднего рода.

Михаил Васильевич Ломонбсов (1711гениальный русский учёный, писатель, педагог, трал вное место его работ по языку  « Российекан грамм,атпш.а» (З 73,)) нд_учна.н грамматика русского языка, котороЙ ученый определим речевые нормы своего времени и заложил осноны СТИЛИСТИКИ. О русском языке ЛомаНОСОВ писал: «Кто отчасу далее в нём УГлубляетсл,.. тот уа-лддиг безмерно широкое поле или, лучше сказать, едва Н ределы имеюјдее море» .

Имена существительные по падежам в единственном  множественен.)м числе.

Род, склопепие, чпсло тл падеж: это морфологические признаки. существительных. На пих указывает окончание:

                                                             ИМ. п.

S 5. Имя прилагательное

Имена прилагательные обозначают признак предмета И. отвечают на ВОПРОСЫ. к а к ой? ч е й?

Солнечный .цич„                  по;ч.ЈДа, знойное „лето.

 .»ta.TlUUO пальто.

Прил-а'}'ательньге Завис.П.Т от существительных, поэтому вопросы к прилагательным задаем от существитель15

Прилагательные делают нашу речь более точной и образной, так как позволяют показать различные признаки предмета. Например:

Пилот в космической ракете На Землю глянул с высоты. Ещё никто, никто на свете Такой пе ви,Дел. красоты!

Внизу, за стеклами кабины,

В молочных облаках лежал Далёкий, маленький, любимый Земной голубоватый шар.

(Я. Аким)

Поэт ЯРКО xapakTep№I3veT Землю — земной шар прилагательными, которые различаются по смыслу: по Цвету (голубоватый), по месту (ДалёК,ИЙ), по величине (маленький), даёт эмоциональную оценку предмета (любимый) и т. д.

Род, число, падеж — это морфологические признаки прилагательных. Они зависят от существительных, которым прилагательные ПОДЧИНЯЮТСЯ, и обозначаются окончаниями:

каком?

S 6. Глагол

Для речи очень важны слова, обозпачающие действия предметов: Дети учатся, ПрироДа весной ОЖИбает. Прилетают птицы, зеленеют Деревья, расцветают цветы. Такие слова объединяются в

часть речи       глагол.

16

Глаголы обозначают дейс гние и отвечают на вопросы то дела т ь? что сд ел а т ь? (читать, пет,ь; прочитать,

Глаголы имеют три времени: настоящее, прошедшее н будущее (пишу, писал, буду писать).

Глаголы в настоящелш и будущем времени спрягаютСУ-1, то есть изменяются по лицам и числам.

В русском языке два спряжения глагола: первое п второе (П).

Образец 1 спряжения

пиш@

2-е лицо (ты)                       (вы)

3-е дигщо (он) нес?б,                          (они)

Глаголы е, окончаниями -еш,ь, -ет, -ем, -ете, -ym

 (-ют) относятся к спряжению.

Глаголы е, окончаниями -и.ш.ь, -и т, -им, -wme, (-ят) относятся ко П спряжению.

17

Спряжение, число, лицо основные морфологические признаки глагола. Они обозначаются окончаниями:

П сир.

СЛ Ы- мн- ч. 1-е л.

Глаголы в форме прошедшего времени изменяютсн по числам, а в единственном числе — по родам:

— мн. ч.

мггчетс-ч мягкий знак: несохраняется и ледр.

В 3-м лице ед. ч. пишется -тся, а в неопределённой форме — -ться: (учится (ч т о д е л а е т?), џчЙться (что д ела т ь?).

S 7. Наречие

Наречия обозначают признак. действия и отвечают на вопросы ка к? уд а? к о г д а? др.

Быстро бе:жать, смотрелп.ь вверх, сДе„сагпь завтра.

S 8. Местоимение

Местоимепид отлича ЮТСЯ от других самостоятельпых частей речи тем, что они пе называют предметы и 1•iLiJl      Я

гоно@лct30i{

ности.

По значению местоимения делятся на разряды: личные, притяжате цьные, вопросительные, неопределённые. и др.

Личные местоимения:

1-е лицо — я, мы; 2-е лицо — ты, вы; 3-е лицо он, она, оно, они..

Местоимения я, он, она, оно ед. ч., местоимения мы, вы, они — мн. ч.

Род имеют только меСТОИмеНИЯ 3-го лица он, она. оно.

Личные местоимения отвечают на вопросы к т о?

Притяжательные местоимения: мой, твой, наш. вои, свой — указывают на признак предмета по его

принадлежности и отвечают па вопрос ч е й? (той друг, на.ила шкода).

Эти местоимения ИЗЋНЈЯК)ТСЯ, как прилагательные, по родам, числам и падежам: мой, моя, моё, мои; мое.:о; .мосму, моей, МОИМ и т. д.

-е t7Q60iif (1' кем ел встреча? О чём буДет разговор?

Неопределённые местоимения от вопроеитс,.льны.з с пОМОПГ,ЬЮ частиц - 7,⁷ 7. о, «ч,ибо. -нибуДь, к.ое-: кто-то, что то, какой-то, чей-то и др.; 1спго-1{.ооуДь, что-нибуДь, ка и- др.; кто-либо, что либо, какой-либо и ДР» кое-кто, кое-что, кое-какой, , кое-сДе, н;ое-њуДа Неопределёнными эти местоимения называются потому, что они указывают на неизвестные, неопределён-

мне, Мы все

лага:нс.

 Местоимения с частицами -то, -либо, -њибуДь, пое пишутся ч е р е з де ф и с: кто-то, кто-либо, кто-нибуДь, кое-кто и др.

S 9. Служебные части речи

четании и предложении, а также вносят Б предложение дополнительные смысловые оттенки. Без служебных

слов не всегдапредложение. Например: Я стоял it.o снежинки не паДали но ме,Ч.Я.. Опус слова, и вы увидите, что предлоэкение распалось, потеряло смысл.

S 10. Предлог

Предлоги: в, на, за, под, к, около, переД, из-за, из-поД и др.

Предлоги употребляются с существительными и мес-

тоимениями и связывают их с другими самостоятельны-

ми словами: п через

Дорогу,

        Чтобы                                                                                   пом-

нить, что между существительным и предлогом можно

или местоимение, а между припоДхоД, но под (ВЫСОКИМ.) ду-

20

Предлоги не являются са мостоятельными членами предложения, но они могут входить в состав второстепенных членов предло-жепип. Например:

Солнце спряталось за, сиупцевой Занавескою небес.

Чёрно-бурою лиси цело

Под горой џлёг,ся лес. (Д. Кедрин)

S 11. Союз

Союзы: и, а, но, что, когДа, если, ч,

• др.

Союзы связывают:

1) члены предложения:

Птенцы выросли и улетели;

2) предложения:

Наступила. осень, и птицы. улетели в теплые

к:рая.

НОЧЬ была звёзДная, а День пришёл пасмур-

ны.и.

осенние дни, если светлый и

Перед союзами а, но, что, коаДо, если. запятая ставится всегда.

Если союз и соединяет два одпородных члена пред.иоженин, то запятая перед ним не ставится. Если союз и соединяет простые предложения в составе сложного, то запятая перед ним ставится.

S 12. Частица

Частицы: не, бы, .же, ли, разве, неџ:нсели и др.

Частицы придают различные оттенки значения членам предложения или всему предложению н целом. На21

пример: Мепте,ць не утихала, небо не прояснялось. (А. Путтткин) Отрицательная частица не, входящая в состав сказуемых, привпосит отрицател ьное значение.

Не с глаголами питается р а з д е л ь н о: не бегать, пе бегал, не бегаю-

Не пицтется с л и т н о ТОЛЬКО с теми глаголами, ко, торые не употребляются без не: ненавиДсть, пегоДо„ вить.

Вопросительные частицы разее, н си.»селп. ли девопросительным: Разве пошёл, пошёл дождь? Пошёл          дождь? с разве выражается сомнение, с неужели подчеркивается удивление, с ли высказывается предположение. Эти оттенки осложняют значение вопроса.

Частицы бы (б), пи, (ль), же (ж) питпутся е, другими словам;т р а з д е л ь о.

S 13. Понятие о синтаксисе и пунктуации

 В СТИХОТВОРеНИ1\ С. А. Есенина «Восход солнца тема  четко ооозначенэ. в

Загорелась зорька красная

В небе

Полоса, явилась ясная

В своём блеске зоЛОтоМ.

31учи солнышка высоко

Отразили в небе свет,-

И рассыпались Далёко

От них новые в ответп.

ЛИЧИ. ярко

                                Освет ил и ле            вДрџг.

                               Небеса         го нубые

Расстилаются вокруг.

Т е к с т стихотворения состоит из ПЯтИ р е до ж е н и й. Одно ид них — сложное, четыре простые ( грамматические основы предложений подчёркнчты).

В первом предложении можно выделить с л о в оо ч е та ни я: зорыг,а  загорелась в небе,

(в) небе тёмно-голубом-

Текст

Предложениеосновные единицы синтаксиса. Словосочетание

Словосочетание — самая маленькая синтаксическая единица, текст самая большая.

В синтаксисе изучаются словосочетапия, предложеПТУЯ и текст.

С синтаксисом тесно связана пунктуация (лат. « пунктум » — точка) -- раздел науки о языке, в котором излагается система знаков препинания и правил их поста НОВКИ.

В школе изучается 10 знаков препинания: точка, вопросительный знак, восклицательный знак, многоточце, запятая, точка с запятой, двоеточие, тире, скобки, кавычки.

Знаки препинания могут оыть одиночными и парными. Одиночные знаки препинания отделяют члены предгтожения и предложения др ^хгг от прута. Их может быть несколько. Например: Ветер бросал горстки „тиспгьев на стол, на gcoltkY, на пол, на книги. (К. Наустов-

скиЙ) В этом предложенпи запятые отделяют друг от друга однородные члены предложен .

Парные анаки препинания выделяют какие-либо части текста. Всегда парным званом являются кавыч23

к.и, обычно выделяющие прямую речь. Например: Н. Г. Черньпие,вский писал: «Без грамматики нико..иџ нельзя обойтись»,

Знаки препинания помогают пишущему выразить свои мыс.лн и чувства, а читающему^т — точнее понять текст и выразительно прочитать его.

В русском письме есть такие случаи, когда неясно, какой знак препинания следует поставить и нужен ли знак. Место в предложении или тексте, где нужно применить пунктуационное правило, называется пунктограммой (лат. «пунктум » точка, греч. «грамма» знак, буква).

При письме нужно уметь быстро находить то место, где возможна пунктуационная ошибка. Подумайте, выберите нужный знак препинания, применяя пунктуационное правило.

S 14. Предложение

Главной единицей синтаксиса является предложе-

ние.

Предложение содержит высказывание о чём-то (о ком-то), например: Снег выпал только в январе. (А. Пушкин) ЗИМНИМИ вечера,ми няня рассказывала маленькому Саше сказки.

В первом предложении говорится о снеге (о ч ё м?), во втором — о няне (о к о м?).

Конец предложения в устной речи показывает особая интонация, а в письмепной речи — знаки препинания,

В каждом предложении есть грамматическая основа, которая обычно состоит из подлежащего и сказуемого. Грамматическая основа предложения может состоять и из одного главного члена — подлежащего или сказуемо- го, например: Заря. С..инеепт край. востока. (А. Фет)

Светает. Небо саептлеепт на востоке. (К. Васильев)

Чтобы правильно определить границы предложения, нуж.-но уметь находить грамматическую основу и знать интонацию конца предложения,

24

Интонация — одно из выразительных средств устной

речи. Интонация не только показывает конец предложения, но и выражает дополнительные значения: чувства говорящего, его отношение к содержанию предложения и др. Так, ироническая интонация может изменить смысл высказывания:

           Вася         ОТЛИЧн.ии:?

Отлични-и-к... У него ...МНОГО Двоек.

S 15. Виды предложений по цели высказывания

Целью высказывания может быть сообщение, вопрос и побуждение (совет, приказ, просьба). По цели высказывания предложения делятся на повествовательные, вопросительные и побудительные.

Предложения, которые содержат сообщения, называются п о в ес т в о в ат ел ь н ы м и: Лесной запах усиливается. (И. Тургенев)

Предложения, которые содержат вопрос, называются в опросительными: Знаете ли вы украинскую ночь? (Н. Гоголь)

Предложения, которые содержат побуждение (совет, приказ, просьбу, пожелание), называются п о б у д ит ел ь н ы м и: Не бросай друга в несчастье. (Пословица)

Побудительные предложения часто имеют только один главный член — сказуемое.

S 16. Невосклицательные и восклицательные предложения

По эмоциональной окраске повествовательные, вопросительные и побудительные предложения делятся на невосклицательные и восклицательные.

Н е Б о с к. л и ц а т е л ь н ы е это предложения, ко произносятся спокойным тоном, без ярко выраэмоций (чувств): Сейчас рано тем.неепъ.

25

Умение различать типы предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске помогает понять смысл предложения, правильно прочитать его и поставить знак препинания в конце.

В таблице показано, какие знаки препинания ставятсл в конце предложения.

26

S 17. Главные члены предложения

Главные члены предложения это подлежащее и сказуемое. Они образуют граммати ческую основу предложения-

Подлежащее главный член предложения, который обозначает предмет речи и отвечает на вопросы иметительного падежа к т о? ч т о?

К подлежащему МОЖНО задать общий вопрос: о ч ё м (о ко м) гов ор ится в пр едложении? То, о чём (о ком) говорится в предложении, — это предмет речи.

Подлежащее обычно выражается супцествительным пли местоимением в им. п. Общий вопрос к подлежащему уточняется вопросом к т о? или ч т о? Он помогает найти в предложении слово в форме им. п. Например: Вверху дул слабый ветер. Он сбрасывал с ветвей снег. (К. Паустовский) В этих предложениях говорится о ветре. Слова ветер н он являются подлежащими, так как обозначают предмет речи и отвечают на уточняющпй вопрос ИМ. п. ч т о?

В предложении Ветром џнесло ЛОДКЏ говорится о кетре и лодке, но в этом предложении нет слова, отвечающего на вопросы им. п. Следовательно, в этом предложении нет подлежащего- В предложении Ветер унёс

чодку есть слово в им. п., обозначающее предмет речи. Это существительное ветер, оно и ВЫПОЛНЯОТ роль под лежащего.

Сказуемое главный член предложения. который обозначает то, чтб говорится о предмете речи.

К сказуемому можно задать общий вопрос: ч т о ов ор ится о пред м ете речи? В предложении Вверху дул слабый ветер предметом печи является

остео. Что говорится о ветр е? —- дул. Глагол дил выполняет роль сказуемого.

Сказу^р емое выражается чаще всего глаголами.

Сказуемое может быть выражено также существительными и прилагательными. Например: Мы :нсивём

на Земле. Земля                планета. Она прекрасна. Её

',urpa.tucnorn океаны, моря, реки, ГОРЫ, леса, БуДем

её беречь. БуДе.д^ј1 помнить, что она принаДле.ж.ит не только нам, но и тем, кто бџДе.т .усипъь после нас.

Общий вопрос к сказуемомчј может уточняться вопросами что де л а ет пр е дм е т? какой о н? к т о он т а ко й? и др.

при разборе предложения вместо слова «предмет» в вопросы вводим конкретное подлежащее:

Что делает ученик? Ученик читает книгу. Ученик какой? каков? Ученик- аккуратный .

Ученик ан•к.ура.јтен,.

Если подлежащее и сказуемое выражены существительными в им. п., между ними ставится тире. Если в составе сказуемого есть слово это, тире ставится перед ним; Кџига источник: знаний. Книга это источник знаний- [сущ. — (это) сущ.]

S 18. Второстепенные члены предложения

Второстепенные члены предложения - это определепиеу дополнение и обстоятельство.

Определение второстепенный член предлож-ения, который обозначает признак предмета и отвечает на вопросы к а кой? че й?

В качестве определения обычно выступают прилагательные и местоимения, которые зависят от членов предложенин, выраженн ых существительными: Наша.

(ч ь я?) Дорога вывела нас па (к а су 1ij?}

поляну. (К. Паустовский) Определение жено супдествительным: Планы и. меч простирались Далеко-о..- (В- Астафьев)

28

Дополнение второстепеппый член предложения, который обозначает предмет и отвечает на вопросы косвенных падежей: к ого? (ч е г о?), к 0 M V? (ч е м у?) др.

Дополнения выражаются супществительпыми и месгоимениями и чаще всего зависят от сказуемого: Старимс ловил (ч е м?) неводом (ч т о?) рыбц. (А. Пушкин)

Приплыла (к к о м у?) ус „чем,џ рыбка... (А. Пушкин)

Обстоятельство второстеиеютый член предложепия, который обозначает место, время, причину, образ цейстпия и т. д. п отвечает на вопросы д е? тс о г д а? п оч ему? ка к? и др.

Обстоятельства обычно выражаются наречиями п существительными с предлогами и Чајце всего зависят от сказуемого: НаД рекой (1' д е?) опустился

Паустовский) После зной,ново лета (к о г д а?) на-

ступила золотая осень. (И. Соколов-Мшситов) Люди ка..н.ились с ног (п о ч ему? о т ч е г о?) от .џспъачости. (В, Санин) Дуб растет ( И - Соколов-Микитов)

Чтобы определить вид второстепенного члена предложения, нужно:

найти слово, от КОТОРОГО ЭтОТ второстепенный член зависит; лыяснитк, что он обозпачает; узнать, на какои вопрос отвечает; определить, какой частью речи выражен.

Предложения, состоящие только из главных членов, называются н ер а с п ростр ан ё н н ы м и, Предлоимею ^т,-цие второстепенные члены, называются р а с пр ос т р а н ё п н ы ми. Сравните: Наступила

( июнь . После знойного лета золотая осень.

Распространённые предложения дают больше информацпи, чем нераспространенные, поэтому учитьел распространять предложение второстепенными члеи:ъми.

29

S 19, Словосочетание

Слова могут объедйн.ятьс.я в словосочетания.

В состав словосочетаний входит ке менее двух самостоятельных слов: .зиирное небо; жи,пть 6 м.ире; земля и, небо; быстро, но хорошо и др.

Словосочетание это соединение двух и более самостоятелькых слов, связанных между собой па смыслу и грамматически.

По строению и значению словосочетания делятся на подчинительп-ьте и сочинительные.

Словосочетание, в котором одно СЛОВО подчиняется другому? называется п о д ч Л н и т е л ь н ы м.

В подчинительном словосочетании выделяют г л а вн о е и з а в с и м о е слова (члены словосочетания). Главное слово обозначают значком Х. В подчинительном словосочетании от главного слова задаём вопрос к завлСИМОМУ^Т . Зависимое слово может стоять перед главным словом и после него.

Сравните:

Уважать за знания                П вавилоно писать

Словосочетание„ в котором СЛОВи равноправны, называетс,я с о ч и н и т л ь ы м: Доэн:Дь и, снег; быстро, но хот-пигј;  иди смеят,ься; ДознДь, снег И, ветер-

В сочинительном словосочеталпи нет ГЈјавНЫХ замы х Г,ЛОВт поэтому нельзя задать вопрос, от одного слава К. другому.

СВЯЗЬ между словами в словосочет а еш.пх выражается зависимых слов, предлогами, союзами, антоиацпой. В подчпнительном словосочетании зо

Однородные члены предложения связаны между собой интонацией и союзами, из которых чаще всего встречаются и, а, но.

Однородными могут быть все члены предложения:

1) Сила, свет, красота ночи стали ослабевать-

Ученики чит„оли, писали, считали. 0,00-

Ученики и читали, писали, и считали. и О,

ио,ио.

             Уњенињи не читали, с п,и.са.аи..          

Запятая не ставится, если союз и употребляется при однородных членах один раз.

Ученики читали и писали.

32

Однородные члены пред  могут быть объеди-

пены (обобщены) одним словом, которое называется об общающим. Сравните:

Я помню лес, палат ку, песни кос,тра.

     Я- помню всё: лес,                   песни. ц костра-

Обобщающее слово всё более широкое по значертъо слово, чем конкретные однородные члены. Оно уточняется однородными членами. Обобщающее слово ъквляется тем же членом предложения, что и однородные ¹ 1 Л еНЫ.

Если обобщающее слово стоит впереди однородных членов, то перед однородными членами ставится двоеточие:

Я помню всё: лес, палатку, песни у гсостра.

S 220 Предложения с обращениями

Обращение — слово или сочетание слов, называющее ого, к кому обращаются с речью: Ребята, пойДё,мте воскресенье на 1cant0k. А вы, Иван Сергеевич, пойДё,пъе с нами? ПойДём с нами, Серёжа!

Роль обращения обычно выполняет супдествительное в лм. п. Обращение нужно отличать от подлежащего, которое тоже имеет форму им. п. Сравните: Ребята обере-

ют прироДу. — Ребята, оберегайте прироДу!

Подлежащее входит в грамматическую основу предло.жетптя. От сказуемого можно задать вопрос к подлежащемя^т : Кто оберегает прироДу? Ребята.

Обращение не входит в грамматическую основу предЦ к ПКеНИЯ, К нему нельзя задать вопрос от сказуемого.

Обращение произносится с особой (звательной) интоил гщией, после обращения нужно делать паузу. Обращеп пе может стоять в начале, середипс л конце предло-

33

Обращение обычно выделяется запятыми.

В роли обращения употребляются собственные имена существительные, названия лиц ису родству (мама, папа, ДеДщин:а и т. по профессии (лётчик- продавец, шофёр ит.

В поэтической речи Е роли обращения встречаются существительные, которые обозначают неживые предме'ГЫ.• Расспцупипщсь, леса тёмные, разойДитесь, ре-

ки быстрые. (А. Кольцов)

Обращения часто встречаются в побудительных

предложениях, в которых названное лицо побуждается к деЙствию, например: Пойте, люДи, гороДс реки. (А. Суркон)

В грамматической основе побудительных предложений мо:кет оытз-. подлежащее, выраженное местоимечтием или ВЫ! Не ицјми. рожь, спелым коло(А, Кольцов)

S 23. Предложения с вводными словами

Вводными называются слова, при помощи которых говорящий (пиг_пущий) выражает своё отношение к высказыванию: уверенность или неуверенность и т. п, Сравните: №Iuz.Il.a релиил :заДачџ- Мита, конечно, решил. заё)а чу, — Миија„, кажется, раи.и.а .заДачџ.

Вводные слова могут стоять в начале, середине и конце предлож^в.ения. Они ВЫДЕЛЯЮТСЯ занятыми.

Уверенность говорящего выражается вводными словами конечнпз разц...уеепъся, бесспорно, без сомнения, безусловно и гарь: Не спится мне, конечно, из-за ОбИЛИ,Я. впечатлений, (В. (Утин)

Неуверенпос: гь говоряјце ^го выражается вводными ”..повами    (казалось), наверное, вероятно, бы.пвь и др.: Кажется „ Колосья доуа Друду... (Н- Пекрасов) НаД станцией нависла грозная,            может, смертельная  (В. Санин)

Вводные слова имеют и другие значения, например, могут указывать на последовательность изложения: псовых, во-вторых, в-гпрет.ьих л т. д.

S 24. Сложное предложение

[ ¶редложепия, состоящие из нескольких простых, ва ЮТСЯ СЛОЖНЫМИ:

Катятся ядра, свиацџт пули, нависли хлаД-

иипьмси. (А. Пушкин)

Блеснула мол ни,я, и загремел гро.лг.

Я не знал, что твой отец играет на вио.а.онч е 7 и. (И. Тургенев)

В первом сложном предложении простые предложе('“,вязапы между собой интонацией, без помощи союЭто сложное бессоюзное предложение.

Два последних сложных предложения являются соин,хми, так как в них простые предложения связаны собой союзами и, что и интонацией,

Основные средства связи простых прелло.ж.ений в  ло,ккиьте ото интонация и союзы.

в зависимости от средств СБЛ,ЗИ сложные предложед н л на бессоюзные и союзные.

( предложения делятся, в свою очередь, на , лож^е.посочипснные и сложноподчиненпь;е.

I РОСТЫе предложения в составе сложного обычно от        делаются друг от друга з ап я т ы м и.

ростые предложения объединяются в  беспри помощи интонации: 1) -И1 ковыль, роща њеДров. (Ап Ахматова) 2) ЛошаДи колокольчик зазаепешу ка полеч- (А- Пушкид)

( ' хемы бессоюзных сложных. пиедложений:

35

S 25. Сложносочинённые предложения

Простые предложения в сложносочинённых соединяются между собой при ПОМОЩИ интонации и союзов и, а, но и др.: 1) Все силы отДал.[ я для счастья Отчизны, и сердцем я буду отвщжсен и чист. (С. Гребенников) 2) Труд всегДа Даёт, а лень только берёт. (Пословица) З) Мир разноязычен, но все люди оДинако-

во плачут и оДипаково смеются. (Ю. Бондарев) 4) Прозрачный лес один чернеет, и ель сквозь

иней зеленеет, и речка подо льдом блестит.

(А. Пушкин)                                                                          

Схемы сложносочинённых предложений:

Простые предложения в составе сложносочинённых равноправны. От одного предложения обычно нельзя поставить вопрос к другому.

Сложносочинённые предложения нужно отличать от простых предложений с однородными сказуемыми. Сравните:

1)             Дует ветер, и листва шуршит. 1.

2)             Ветер дуст. и шуршит листвою.

Первое предложение — сложносочинённое, в нём две грамматические основы, следовательпо, оно состоит из двух простых предложений; которые разделяются заПЯТОИ .

Второе предложение простое, в нём одна грамматическая основа — ветер дует и, шуршит. Дует и шуршит однородные сказуемые (сочинительное словосочетание). Однородные сказуемые связаны с одним членом предложения с подлежапдим, между собой соединены неповторяющимся союзом и, поэтому запятой не разделяются.

36

S 26. Сложноподчинённые предложения

Простые предложения н сложноподчинённых связадруг с другом интонацией и союзами что, чтобы, потому что, если, когДа, бџДто, н:ан: бџДт.о и др., а к..же местоимениями где, который и др.: 1) Анфиса мом я.аа, что они пролетают над фронтом. (К. Патовский) 2) Я хочу, чтобы вы были хозяевами

(Д. Граппп) З) Коада наступает весна, мокраснеют стволы. (С. Маршак) 4) Там, где

астры слизали снег, земля по ночам гулко ло-

(М. ПЈолохов)

Простые предложени ^и в составе сложноподчинённого деравноправны: одно из них главное, другое за•шс.имое (придаточное)» От главного МОЖНО задать вопрос ридаточному: Анфиса поняла (ч т о?), что они про  над фронтом, Я хочу (ч е г о?), чтобы от, пи.. хозяева..ии, неба.

В схемах СЛОЖПОПОДЧинёпНЫХ предложений главиредложение обозначается квадратными скобками, придаточное круглыми.

щ- —], (чтобы...).

        3) (КогДа...),                                         (гДе..-)'

Схемы показывают, что придаточные предложения

СтОяТЬ перед главным, после него и в середине

S 27, Предложения с прямой речью

Предложения с прямой речью состоят из СЛОВ автора п рнмой речи: «Я послезавтра на. Волаџ поеДџ»,

И лал Саша, (А. Чехов) В этом предложении слова ав сн:азал (Заша; прямая речь заключена в кавыч. Авторские слова (слова, вводящие прямую речь) часвключают глаголы сказал, поДџмал, попросил, на пса.т, прочитпа.“, шепну.ц., ВОСКЛИКНУЛ и др.

(',лова автора могут стоять перед прямои речью или нее: 1) )VIv Горьки.и писал: «Хорошая книга,

37

Если слова автора стоят после прямой речи, они отде- лян)тсн тире и пишутся с маленькой буквы, а вместо точки после прямой речи СТЕТНИТСЯ запятая.

S 28. Диалог

вой строки п в кавычки пе заключаются. Перед каждой репликой ставится тире. Например:

У меня за,ЗВОНиЛ телефон,   Ч то вам наДо;.' - Кто   ПЈок•олаДа. Слон.        

 ОписџДа? Для сына. моегоОт верблюДа. (К. Чуковский)

Реплики диалога тесно связаны между собой.

38

S 29. Основные разделы науки о русском языке

Наука о языке называется яз ы к о з н а н и е м (я З ы Е о в еде ни е м, ЛИНГВ ист и о й), В школе. изучаются оспоеньке разделы науки о р№се.ком п зыке, представлспис о КОТОРЫХ даёт таблица.

С названными разделами тест;о связаны орфография ( правила написания слов), пунктуация (правила упорробления знаков препинания), орфоэпия (правила простилистика (наука О С^Г]'у1ЛЯХ СТИЛИСТИЧе кях средствах языка; см. учебники «Р ч:сская речь»).

Изучение, этих разделов поможет вам паучнться 60точно выражать свои мысли в устпоЙ и письменной

39

S 30, Понятие о литературном языке

На территории пашей страны не все и не везде говорят по-русски одинаково. На севере, например„ «окают» , то ^о Сть чётко выговаривают звук [о] во всех положениях в слове: [голонЙ], [ок.нб]; на юге «акают», то есть произносят звук [01 как [а] в безударном слоге: [галав{], [акнб].

Вместо красизый на севере можно услышать баскбй, на юге свёклу называют бураком, на севере вме-

сто петух говорят певун или пеун, а па юге почет.

Облцим для всех является русский литературный ЯЗЫК. который сложился постепенно, в течение нескольких столетий,

Литературный язык это образцовый язык, нормы которого обязательны для каждого говорящего по-русски.

Нормы литературного „языка это общие правила произногпения и написания слов, их изменения и соединения друг с другом.

В школе изучаются:

1.          Произносительные нормы (правила произношения):

2.          Морфологические нормы (правила изменения слов):

подожо           клаДи          местов

 '? (род. п. мп, ч, )

мест

З. Синтаксические кормы (правила соединения слов):

езДят

          МодоДёлсь охотно                       ) ? на экскурсии.

е.зДит

lI р и м е ч а н и е. Выделены слова, соответствующие литератх^урной норме.

40

4.    Стилистические нормы (употребление языковых средств, уместных в определчн ситуациях)

Сравните: noxumurtll, (к.•пижпое) — украсть (нейтра;тьное) — утащить (разговорное) — стянуть (просорочное).

5.    Нормы правописания (орфографические и пункгуационные правила).

Говорить и писать, соблюдая нормы литературного п,зьгка, значит говорить и писать правильно. Знание норм и умение правильно говорить и писать составляют льтуру речи. Культура речи часть общей культуры человека. Культура речи - не только правильность ре^к ш , но и умение выбирать самые точные и нужные языкопые средства для выражения мысли-

Чтобы хорслио знать родной язык, надо изучать его

: ^ј.пконы, нормы, правила.

S 31. Звуки речи

В лесу, на улице, дома мы слышим много самых различных звуков. Это п звуки тиагов человека, п гудки омобиля, и пение птиц, и шущпание осенних листьев лод ногами.

Звуки речи отличаются от всех других звуков прежде тем, что они образуют слова.

Звуками речи называются звуки, из КОТОРЫХ состоят

Звуки речи самые маленькие едИНИЦЫ языка, но с м х помощью можно превратить одно слово в другое:

— дом том. Нетрудно заметить, что слова дом дым различаются гласными звуками Го] и [ы], а слова (Ром и том различаются согласными [д] [т]. Сравните глкже: балки палки, стойка стайка, угод [кОЛЬ, шефствовать (оказывать помощь, быть тефон) — шествовать (идти) и т. д.

Слова могут состоять из одного, двух и более звуков. 'оюзы, предлоги, местоимении обычно самые короткие  лова. Так, из одного илп двух ЗВУ^Г КОВ состоят, например, союзы и, а, но, предлоги в. к: , с, на, за. Многие

41

                                         состоит         двух пауков:

пущегттигтельтчкле,   -еостп. ят ДЕЬУУ„ звуков:     ис зтме«от       мат.!.. хлеб, рез

S 32. Звуки речи и буквы

с Тол             шкаф не пеегдгз

Количество букв п звукоп в слове иногда не совпадавт. Например, в слове  ПИГТТеТСЯ 7 букв, а произносится 6 звуков. Буква т пе обозначает звука (непроизносимый согласный)» Ио нормам орфоэпии при стечении согласных в некоторых словах звуки [в], [д], [л], [т] не произносятся, а буквы пишутся: солнце, сердце и др.

 Чтобы не ошибиться в написании слов с непроизносимыми согласными [в], [д], [л], [т], нужно подобрать проверочное слово, в котором эти согласные произносятся отчётливо: зДравствуйте ,зДравие (здоровье), серДце серДечный, еол,нцс солнышко. участник участие п др.

1.         В словах лестница, чувство, чувствовать,  празДник, сверстник есть непроизносимый согласный.

2.         В словах ВКУСНЫЙ, ч.цДесный„ опасный, ровесник, участвовать непроизносимого согласного нет.

S 33. Алфавит

Буквы, расположенные в определённой последова л е лЬНОС,ГГЦ, состав ЛЯКОТ апфакйт, или азбуку-

сказал

а                          бэ                  вэ                                                         дэ-,тг.з                                    зэ

[1

и     и           ка        эм       ЭН      о          пэ        эр крат кое

ЭС                               тэче                              ша      ща

твёрдый                 мягкий           ю         я знак знак

42

43

В русском алфавите 33 бук- Согласными назы ва звуки, при образовании ковы: 10 бу^ткв обозначают глас- ТОРЬЈХ воздух встречает по пости рта какую-нибудь преные звуки и 21 согласные. 1'раду.

Две буквы -— и ь — но обозна- Согласные звуки: чают звуков.

Слова алфавит и азбука1 н], Различие [п], [р] и др.между гласными и согласными звуками означают одно и то же. Они образованы от назватптй первых ярко показал в стихах С. Маршак:

                                                      букв азбуки. Слово алфавит     Дыхание свобоДп.о в ка:усДой, гласной,

букв греческо го алфавита: составлено альфа п выта. из названий Слово азбукадвух                  В согласной прерывается на миг...

Звучит в согласных серебро и .эиеДь, А гласные Даны тебе для пенья...

Более разнообразны по звучанию согласные звуки, Именно они передают «серебро и медь» , свистят, шипят, взрываются

Известный поэт О. Мандельштам в «Заметках о поэ^м зии» писал: «Русский СтиХ дасьгщен согласными, и цокаст, и щелкает, и свистит ими» .

Нет прямой связи между звучанием слова и его смыслом, но иногда подбором слов с определёнными звлткамут

          Из тазваний букв можно образовать слова. Напри-                  (особенно согласными) поэты передают ^ГЗВ&'КИ окружаю-

мер, из названий букв э, вэ, эм образовапо слово                                    щего мира. Например: Маш                                                                                                                                         шинами ицјријатн

ЭВМ -— электронная вычислительная ,мсьши.на.             (С. Маршак), а при чтении следующих строчек слышится

        Ошибки в названиях оукв («сэ» вместо правильного                   шурмпанио листьев в лесу:

эс, « (пе» вместо ша и др.) грубое нарушение норм В тиьиинс лесной гл,угии языка, а правильное называние 6VkB является пока- ГИ ё.пот к Шороху спешит, зателем общей культуры человека,

Шорох по лесу иьџрищипь.' 1³ы куда?

            S 34. Гласные и согласные звуки                                           К тебе лечу-

Дай на ушко пошепчу:

ГПџ-ицј-шџ да,

 Тиш,е, 1110pox, не шурши.

Навостри-к:а УШИ,

Тишину послуш.ай,.

(В, Суслов)

45

В следующих строчках из стихотворения Ф. Тютчева согласный [р] передает звучание грома:

S 35. Слог. Правила переноса слов

Слова делятся на слоги: го-ио-ва, ка-пџ-ст.а (капус-та), сестра (сес-тра, сест-ра), о-го-роД, мой-ња, МIЭ-Я, я-м,а. и др.

Слог может состоять из одного звука, из двух и более: о-на, у-зел, ко-вы,ль, му (Эрость (муД-рость), прелесть и др.

В состав слога обязательно ВХОДиТ г л а с н ы й звук, поэтому в слове столько слогов, сколько гласных звуков. Без гласных звуков нет слога.

1. Слова переносятся по слогам. Буквы -д, ь, й от предшествующих букв не отделяются. Например, слова п,оДъезД, больной, мойка надо переносить боль-пой, мой-ка.

нечную согласную букву, если корень слова тоже начинается с согласной- Так, нельзя перенести ра,-зл ив, а надо раз-лив, НеЛЬЗЯ перенести по исапу-ь, а надо поД-писа,т ьи

46

4.   При переносе пельтзл отрывать от корня первую согласную букву. Так, пельзя перенести прик ^ырепить, а надо

5.   При переносе слов с двойными согласными одна буква оставляется на строке, другая. переносится: ван-на, Длин-ны,й, искчс-стпво, профес-сор

и др.

S 36. Ударение

Если слово состоит из нескольких слогов, то один из п звучит более чётко (произносится с большей силой), остальные. Так, в слове лётчик с большей силой пропзиосится первый слог, а в слове космонавт — последп п й (третий).

Произнесение одного из слогов слова с 60 льъцей сии длительностью называется ударением.

Слог, который произносится с большей силой и д гельностью, называется у д а р н ы м, гласпый звук ударного слога также называется у д а р н ы м. Остальл слоги в слове б е з уд а р н ы е. Гласные безударслогов называются б е з у да р н ы м и. Звак ударе11 пя ( ставится над гласным ударного слога.

Гласные звуки под ударением произносятся отчётливо и ясно, на письме они обычно ооозначаются о СВОИМИ» буквами, папример: вал [ВАЛ], ВОЛ - [вбл].

Гласные звуки в безударных слога х обычно произносятся неясно3BVk [о] в безударном слоге произноеп гся близко к Например, слова ( :опы и валы при произнесении совпадатот (произпеслтс:

асьме их нужно различать.

Звук [э] в безудаоном слоге после м гкдх согласных произносится ом мзксо к [и]. Например, слова ,њисй и чеса при произнесении совпадают

(  а ша письме их различать.

        Безударн ый гласный      сигнал орфограммы!

Для проверки безударного гласного в корне надо подобрать такое однокоренное слово или так изменить пооверяемое слово, чтобы этот звук оказался под ударекшем:

цДиДйтельны.й Дйвн. ы.И, зелен,ёть зелень, зелёный, тяжёлый тб:нсесть, окнб ОКОН.

В русском языке ударение. не закреплено за определенным слогом, как в некоторых языках. Так, в английском языке ударение обычно падает на первый слог, во французском — на последний. В русском языке место

В русском языке ударение может переходить в слове с одного с, нога на другой, например:

36 н,ял заняла            заняли ; начала           па ч, али; поняла    п,бпяли; при нялб,     прйн,яли;

        но: звонйл        ЗВОНЙШЬ         звонйјп (неправильно:

Словесное ударение в русском языке является одним из средств создания ритма поэтического текста.

S 37. Звонкие и глухие согласные

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие только из тпума. Сравните, например, произнесение звуков [в]

48

Когда произносим звук голосовые связки дро(вибрируют), когда произносим [ф], голосовые СВЯЗв спокойном состоянии. Это можпо проверить, прилоВ Л аДОНЬ К ГОРЛУ.

Согласные образуют пары звонких и глухих звуков:

З

      Не образуют пар звонкие         [мг

Не образуют пар глухие [х], [ц], [ч], [щ].

Звуки [ш], [ж], [ч], [щ] называются ш и п я щ и м и.

Звуки [л], [м], [н], [р], [ј] называются СОНОРНЫМИ. близки к гласным звукам. В речи могут образовынить слоги, что наблюдается при пении.

Звонкие и глухие согласные на письме обозначаются «моими» буквами:

а) в положении перед гласными: Дорога, начало, советы;

б) перед звонкими согласными [л], [м], [н], [р], [ljl:

ЧОВО, смола, снова, правДа, вьюга —

Парные звонкие и глухие согласные звуки заменяют друг друга при произнесении в следующих случаях:

1)   звонкие согласные оглушаются, то есть заменяютпарными глухими на конце слова и перед глухими сощасными: дуб ду[п], рог — ро[к] (не ро[х]!), все

2)   глухие согласные озвончаются, то есть заменяьо^гге„я парными звонкими перед звонкими согласными: моло[д']ба, сбить — [316ить.

Чтобы проверить написание парных звонких и глухих согласных на конце и в середине слов перец согласными, надо подобрать такое однокоренное слово или так изменить проверяемое слово, чтобы после согласного стоял гласный звук: ДЛ П] — Дубы, низок,  указать, ска[с]ка сказочка, моло[д ']ба, молотить,

просить др.

49

 По правилам орфоэпии в словах что и чтобы произносится [шт] вместо чт. В словах усон.ечњо и СКУЧНО произносится [тин] вместо чн.

S 38. Твёрдые и мягкие согласные

Звонкие и глухие согласные звуки делятся на твёрдые и мягкие. Они различаются. положением языка при их произнесении. Сравните: [б] и. [6']. Знак обозначает мягкость согласного звука.

то будет который Ра,тдкчонзтеут

IHl, и в елове нёс звук [н'1. Звуковой состав этих слов [нос] и [н'ос]. То же самое: рад -— ряд (Гра]Д —- [р'а1Д), сэр сер, суда сюда и др.

Твёрдые и мягкие согласные звуки могут различать слова: удар уДарь, бить быть, мед МОЛ

МОЛЬ и др.

Согласные образуют пары твёрдых и мягких звуков:

гласный.

Мягкость согласных на письме обозначается двумя способами: 1) е помощью мягкого знака; 2) с, ПОМОЩЬЮ букв е, ё, и, ю, я.

50

Александр Христофорович Востбков ( 1781—1864) выдающийся русский языковед, поэт, переводчик. Одной из заслуг А. Х. Востокова ЯВЛЯОтСЯ создаи рте книг по русскому языку: «Сокращенная русская грамматика для упогреблепия в низших ч^тчебных заведениих» (1831), которая переиздавалась 1 5 раз, и «Русская грамматика... полнее изложенная» (1831), которая переиздадалась 11 раз. Многое в учебниках по русскому языку идёт от грамматик

Х, Востокова.

S 39. Обозначение мягкости согласных с помощью Ь

Мягкий знак обозначает мягкость согласных (кроме шипящих) на конце слова (боль, тетраДь, пять, фонарь) и в середине слова перед твёрдым согласным (возьму, письмо, борьба), а также мягкость согласного .л'] перед любыми согласными: большой, МЫЛЬнИцо, мальчик, бурильщик.

Перед мягкими согласными в середине слова мягкость согласных обозначается не всегда: песня, вести, гвозди.

Буква ь

S 40, Значения букв я, ю, е, ё

Буквы я, ю, е, ё имеют два значения:

1)  обозначают гласные звуки  [э], [о] и мягкость предшествующих согласных: мять [м'а]ть, rn кис [^Т 'У]К, День [д'э]пь, мёд [м'о]Д;

51

2)  обозначают два звука: согласный гласные [а], [Ј 'э Ј, ^ё = [Ј

Буквы я, ю, е, ё обозначают два звука:

а) в начале слова: яма — [ј '5јма, юг — [ј'у]г, ель [ј'э]ль, ёлка — [ј'б]лка;

б) после гласной: маяк ма[ј '5]к, Дают да[ј '9]m, сеять поёт по[ј ' б]т;

в) после б и ь: с7,ел [с'ј'эл], Друзья — Дру[з'ј'5], пью — [п'ј ' у], бьёт — [б'ј'от].

Буквы 7 и ь в середине слова — сигнал звука [ј разделяющего согласный и гласный: Дрџ[з'-ј ' -5] — не «друзя», [с'-ј'-эл] — не «сел» ит. д.

Количество звуков и букв не совпадает: 6 гласных звуков обозначаются 10 буквами, а парные твёрдые и мягкие согласные — одной буквой. Буквы б и ь звуков не обозначают.

После приставок, оканчивающихся на согласную, перед буквами я, ю, е, ё пишется ъ: поДъезД, съёмка, объявление, преДъюбилейный, а также в сложных словах: Двухъярусный, четырехъязычный. В остальных случаях, когда требуется разделительный знак, пишется ь: вьюга, ладья, льёт, разнотравье,.

З а п о м н и т е написание: адъютант.

П р и м е ч а н и я: 1. Попробуйте произнести согласный звук [Ј'1 оказывается, его можно тянуть! «Своей» буквой для этого звука является й (мой, твой). Звук [ј'] часто встречается в разных частях слова: в корне — май Е, в суффиксе — лисийД, в окончании — син Ий

2. После ь буква и обозначает два звука и [ил: — [ч'ј'и]; лисьи - лй[с'ј'и].

S 41. Гласные после шипящих

В древнерусском языке согласные шипящие звуки [ч], [ш], [ж] и [щ] были мягкими. Буквы я, ю, е, и и ь после шипящих обозначали их мягкость. Со временем [ж] и [ш] отвердели, сохранили мягкость лишь [ч']

52

Разнообразие написаний с бук.вами ус, и, ч [Ц п современном письме объясняется историческими пригтами.

1. После шипящих ж, у ч, Щ не пишутся ы, ю, я, а пишутся и, у, с: жизнь, чудо, ширь, площаДь.

И с к л ю ч е н и я: брошюра, жюри, парашют (заимствованные слова).

П. После шипящих в корнях слов под ударением пишется буква ё, если можно подобрать однокоренное слово с е: жёлтый желтеть, шёпот шепчет, шептать, чёрточка черта и т. д.

После шипящих буква о пишется, если нельзя подобрать однокоренное слово с е: крыжбвнин:, обжбра, трущбба, шов, шброх, шбрн,ик, чбпорный„ а также в заимствованных словах в ударных и безударных слогах: шбрты, шбмпод, шоссё, шоколас), .жокёй, шофёр, н:апющбн.

П р и м е ч а н и е. В глаголах и образованных от них словах с суффиксом -ённ- (-ён-) пишется ё: ожёг (руку) — гла— обожжённая рука, но ожог фуки) -— существительное,

Ш. После шипящих под ударением пишется буква о в суффиксах и окончаниях существительпых и прилагательных. Без ударения в тех же случаях пишется е: снежбЕ, но овражек; пятач.бк, но песбчек; меДвежбнок, зайчбнок, мышбнок; рубашбнка, но Дбченька, Дорбженька; ежбвый, но грђигеаый; нож.бм, свечбй, но товари щем, тђчей; большбго, но хорбшего.

П риме ч ан и е. Буква пигиется после шипящих в суффиксе некоторых иноязычных слов: Дирижёр, стажёр, тренажёр и др.

53

мягкости шипящих на конце существительных, глаголов и наречий: мышь, поёшь, ЗВОНЙШь, сплошь.

Ь после         на конце сдоил пдтпстея; у еущеетвнтејп,ньи«         рода- в           П-КДе ч.; рожь.         НОчЬ. вещ»;

        2) у Глаголов во всех формах;        Этом

„гл.      Горе^ло,       береч бере жёшьсл;       ь „—^е мое   релсъ режьте;

        З) У                                ” (СПЛОшЬ-                            в одном

слове нв

Ь .лтоеле шниящнж• на КОНЦЕ! е.•гова те лттшетк'я:

1)                                         у сущеетнтттелытьт*. мужского    п.

                                              .•рцч,                                                                

2)                                         у         женского      среднего (юла

           •в род, д-          ч.: (иного) туч. рощ.

3)                                         ПГН!.лдгчзТельнктх•,    горяч.. свеж;

                у наречий ж: уже                        невтерпё;нс {кроме

S 43, Гласные после 14

В древнерусском языке согласный [ц] был мягким.

Как и шипящие [ж] и звук [ц] со временем стал твёрдым .

         Буква и после ц не обозначает мягкости звука. Про-       

верить это можно произнесением слов цифра ц[ы]фра, циркуль

Разнообразие написаний слов с ц объясняется историческими причинами.

После ц пишутся

После ц пиитется ы:

1) в окончаниях существительных мн. . огурц@, лестниц@•,

З) в суффиксах прилагательных: птицын, царицын;

4) в словах цыган, ИЫП.ПёПОЈС, цыц, цыкнуть, на цыпочках.

В остальных случаях пишется буква и: цифра, циркуль, цинга, цигейка, цистерна, цитата, цирк; нация, констипъџция, акция и др.

После пишутся буквы о и е.

В окончаниях и суффиксах существительных и прилагательных после ц п од у д а р е н и е м пишется о, без ударения —е:

лицб, во полотёнце молоДцбм, но мблоДцем  овцбй, но птй,цей (будь (Добрым .ЖИ.ПЬЦбВ, но зайцев молоДцбм) мблоДцем)

обра.зцбвыи, но сйтцеоый свинцбвый, но глАнцевыИ

Морфемика (от греч. «морфе» - форма) — это раздел  науки о языке, в КОТОРОМ изучается состав (строение) е лова. Слова состоят из значимых частей: приставок, корней, суффиксов и окончаний. Эти части называются

'ОЩИМ словом морфемы. ^М орфе самые маленькие части слова. Опи образуют llblii состав слова. Каждая

слове. имеет свое значение.

Для разных морфем есть свои \.^т словные ЗЕИЧКИ'.

— корен.ь, Л  суффикс, (_i окончание. Например: .зДф.от

иссн.@, наДписа1пь-

Основной частью слова является корень. Перед корнем может быть одна или несколько приставок, а после корня один или несколько суффиксов. В конце изменяемых слов есть окончание. Неизменяемые слова не имеют окончаний.

Умение видеть строение слова и понимать значение его частей помогает правильно писать слова.

S 44. Основа слова и окончание

Чтобы выделить окончапие, надо слово изменять, то есть склонять (имена) или спрягать (глаголы). Например:

лесб (м. р., ед. ч., им. п.) лес@ (м. р., ед. ч., род. п.) жив[Й (1-е л., ед. ч., наст. ВР.)

.жив[К^ГД (1-е л., мн. ч., наст. ВР.)

Некоторые слова не склоняются и не спрягаются, но изменяются по родам и числам: свежа свежД свеж-Д| свеж@,• сиДелГЛ сиДелД — сиДелД

и др.

Окончания выражают значения:

рода, числа и падежа — у существительных и прила-

гательных; лица и числа — у глаголов в настоящем времени; рода И ^Ч ТИС,Ла у глаголов Б прошедшем времени, у кратких прилагательных.

Кроме того, окончания служат для связи слов в словосочетании и предложении. В словосочетании зе«пен.ый лес окончание -ый у прила-

гательного зелёный указывает на его связь с существительным лес.

В предложении Печально ищосенн ищ лес окончание -ипъ глагола шумит указывает на связь с существительным лес, окончание -ий. прилагательного осенний

56

указывает на связь с существительным пес. Наречие печапьно не имеет окончания, связь с глаголом устанавливается только по смыслу.

Окончанием слова называется его изменяемая часть, которая служит для связи слов и выражает значения рода, числа, падежа, лица.

Окончание может быть нулевым. Оно пе выражено звуком и на письме не обозначено буквой (леса, жилЕ).

Нулевые окончания обнаруживаются:

1)     у существительных в форме им. п. м. р. ед. ч.:

ДОМЕ] —                ;

2)     у существительных в форме род. п. мн. ч.:

З) у кратких прилагательных в форме м. р.: краен,в

4)    у глаголов в форме м. р. прош. вр.: пела — пе-

5)    у притяжательных прилагательных с суффиксом Ий:  — лись@.

Часть слова без окончания называется основой. Основа слова выражает его главное лексическое значение. ( )тделяя окончание, мы одновременно выделяем основу: псснЕ, камениста, сравниваај и др. Значок осповы — квадратная скобка снизу (

Основа слова может быть равна корню: води, леса, теньб, мяча, ночьШ; сина р ^ыж а, ^ч у^ж бђ] ^и др.

Кроме корня, основа может включать приставки и суффиксы. Таким образом, в основу входят корень,

приставка и суффикс: поговорка, ерестройк@.

У неизменяемых слов основу соетавляет все слово: снова , везДе др. Неизменяемые слова не имеют окончании.

57

Обратите вннмамт:е На,      как КОТОРЫХ букв.»         два звука        Звук ВХОДЯТ в осло;ту,       — окончание, В родлте.льном падеже множее•гвекгчгцм»      у суацеетвхттельннх '&тогг типа • чу;текое

еглтэз япляе^арея я: нация,

В русском лзьГке на          основу, приходится более 10 слов, ммееощ;тх

S 45. Корень слова

часть слов, котороЙ ЕИгК„ЧТО'1е1ЈТ-Ј их оспопно,е значтчптее     корнем. Слона е наковьп•гу корнями         од л о м

Н:зпрпмер: .4з•цр;                     мирите,- прилгириьце„ пере-

Однокоренные          слова СОС'ТПЛллтот до. Ilti количеству ВХОДяЩИх в пего Слон маленькуы большим.     от е.ДОЈЗЛ   образует, ся лишь с,тоао дрожжевой, гнездо • исходным ело. вом звезт?в иходят СЛОВЛ

Чтобы корень репные (родственные} в бе.ап., бедбеРлоещь€ обеанеть. -6«0-;

в СЛ9ЯЈЕХ        «екать; поиск- искание -ц.сэс,.

Найти   слова — ЗНАЧАТ выделить в слоне самое главное, понять его емкасл (его остзгтгтое проверять 13           нагтпеание   цезуоп .гууутпн.г слон, соеташляющгтх тпездо.,

Есть слон» с КОРНЯМИ, зг.оторт,ае азучпт шуте.“ но уи»тетот }јнзные гнезда слов:

во ить, вы.а, провоДник, поДОить, приаить; эа, Оный, аяной, поДГоЭный, поДОник.

58

В этих гнёздах разные корни.

Люди, внимательные к языку, любят устанавливать родственные связи между словами. Это помогает глубже понять значения слов.

К. Г. Паустовский рассказывает о встрече с лесником — большим любителем разбирать слова. «Надо Думать, -— говорит лесник, получилось слово родник оттого, что тут воДа зарожДается. РоДник роДит реку, а река льётся-течёт через всю нашу .матушку-землю, через всю роДину, кормит нсрод. Вы гляДипве, как это складно выхоДит, роДник, роДина, нароД. И все эти слова как бы роДня межДу собой, Как бы роДня!» повторил. он и засмеялся. Простые эти слова открыли мне глубочайшие корни нашего языка. Весь многовековой опыт нароДа, вся поэтическая сторона его хара.ктера заключалась в этих словах».

Не менее ярко рассказал об этом же гнезде слов выдающийся учёный, наш современник Д. С. Лихачев: «...СКОЛЬКО слов в русском языке с корнем род: ровной, роДник, роДинка, народ, прироДа, роД шна...

Слова эти как: бы сами слагаются вместе роДники роДимой прироДы, прирожДённость роДникам родной пршроДы. Исповедь земле. Земля это главное в прироДе. Земля рожДающая. Земля урожая... (в слове рожь тоже корень, свялажный с роДом, урожаем, рожДением; рожь — это то, что рожает земля)».

S 46. Приставка и суффикс

Приставки и суффиксы значимые части слова. Они служат главным образом для образования новых с нов. Так, от слова друг с помощью суффикса -ок можно образовать существительное Дружок, с помощью прие.тавки не-— существительное не руг, а с помощью приставки и суффикса — соавес.тв@.

59

Приставка значимая часть слова, которая стоит п е р е д корнем и обычно служит для образования новых слов.

Суффикс значимая часть слова, которая стоит п о с л е корня и обычно служит для образования новых слов.

В основе слова, кроме корня, может быть:

одна приставка: округа, выхоДЕ; один суффикс: .3LLM.HQ, кружокЕ•,

несколько приставок и суффиксов: перепроверк@, окружностьа.

 Одни те- приетлп«ц. суффтжсът утютџеб„птот. для образоваттил значенпм:ј елов одной

той же Часто ^ар,ечтг.                                                        ГЛАГОЛОВ- с

«„ой при-:« при ^ехоДить„ др. * существительных е суффиксом -owrv-; јгрис-о.п-а« Добр т.ј,^тугм} др.

Приставки и суффиксы служат для образования новых слов (словообразовательные):

автор соавтор, смелый несмелый, носить выносить; учить учитель, препоДавать препоДаватель, строить строитель, весна весенний, чугун — ч,џгунный.

Среди сл“пообрадонлте.яъпых выделяюгсЯ суффлкеы тщот;ки, которые Уменытпттельпо.лде-

„значение, Суффгткеьг оценка есть у су

тедытьтх:                                                              ару “

Эб? — ДружбГДе др.; ттрплнгпте-чьных: уолубей

голубоваты й                                          р.:и.о      ра«

(НОВотО

Суффиксы служат для образования некоторых глагольных форм слов (формообразовательные): Думать, виДеть, слышать; жил, считал, рассчитывал

60

(в этих словах суффикс -то образует неопределённую форму глагола, суффикс -л- — (bopuv глаголов прош. ВР.). формообразовательные суффиксы в основу глагола пе входят.

S 47. Словообразование

Словообразование главный источник обогащения (расширения) словаря. В языке постоянно образуются новые слова, обозначающие новые предметы, действия,

признаки и т. д.

В русском языке есть несколько способов образоваия слов, Важнейшие из них следующие.

1) Суффиксальный способ:

 туман + н + ы) — туманн 4- ость

белизна (сущ.)

белеть (глаг.) белить (глаг.) беловатый (прил.) беленький (прил.) бело (нареч.)

Некоторые слова образуются без помощи суффиксов. Такой способ образования называется бессуффиксальным: повторить повтор, зелёный, —-> зелень2) Приставочный способ:

ЗВУЧНЫЙ без + звучный  со + звучный

вхоДить

выхоДить заходить ухоДить

        хоДить      отхоДить

схоДить перехоДить прихоДить

61

З) При образовании некоторых слов используются одновременно ТКРиста.ВКи

В—гом        слонкз Возни, па бязе       с ттред.'тосћМ1т'« е лад снегом. настольный 4— ла сто заречье      зет рсл:о»-    ;зтом быпиттте дреддогн стаповятея

4) Сложение:

а) сложение слов: школа-интернат, ракета-носитель, Диван-кровать;

б) сложение основ с помощью соединительных глас«:ьтх о         лунохоб.

в) сложение букв   (Московуп.цверецтет)е вуз (высшее у чебн.ое

Слова, образованные этим способом, называются сложносокращёнными. Этот способ словообразования самый молодой;

В сложносокрашёнпых словах между буквами точка не ставится: МГУ, ЭВМ, КВН, АЭС.

г) сложение начальной части слова с целым словом: стенгазета, полДыни., пол,-арбџза.

                  После иол-                                                                                        сутявгттсз{

...-...“ д с и с в „е-медутпкт№тх случаях: Т) перед .вееми пропнснымкт буквами: ттегуед буквам»: З) Меред согласно{}

В с.дучнях г.- пишутгн с „ч о; Но.чОыни. .полгрџщпг СЛОВА. ^а с всегда т о: полуденное (солнце).

62

5) Образование слов из словосочетаний:

Слова, образованные этим способом, называются с ложными .

Сложное слово. образованное из подчинительного словосочетания, пишется с. л и т н о: Древнерусский. (язык) — Древняя Русь.

Сложное слово, образованное из сочинительного словосочетания, пишется ч е р е з д е ф и с (чёрточку): немецко-русский (словарь) немецкий и русскиЙ (словарь).

При словообразовании образуются гнёзда родственных слов, которые можно расположить с учётом последовательности их образования.

Так, от существительного обиДа образуется прилагательное обиДный с помощью суффикса -н-; от слова обиДпый с помощью приставки без- можно образовать антонимичное прилагательное безобиДный, от которого с помощью суффикса -ость можно образовать существительное безобидность.

Этот ряд можно записать, используя стрелки:

обиДа —» обидный безобиДный —» безобиДн.ость.

Группа однокоренных слов, которые расположены с учётом последовательности их образования, составляет с л о в о обра з о в а т е л ь н ы й. р я д.

63

Дружб@, сух ой сушить, бег у бере.ГШ прибрежнПђ], сторон@ — стран@.

Чередование гласных в корне слова:

Гласные о, е в корне слова могут чередоваться с нулём звука, например: сон сн-а, день дн-я, оњн-о — бкон. Такие гласные называются беглыми.

Гласные могут чередоваться с нулём звука в приставках и суффиксах: срывать сорвать; скачок — скачка.

Чередование согласных в корне слова:

рук-а — руч-к-а — руч-н-ой сух-ой — сџиь-и-ть друг       Дрџж-и-ть        Друз-ей

воД-и-ть — вож-ак- — вожД-ени-е

П р и м е ч а н и е. Чередование звуков может быть и в суффиксах: Друж-ок     Друж-оч-ек.

66

Дмитрий Николаевич Ушакбв (1873— [942) большой ученый, который всю жизнь посвятил русскому языку, прекрасно его знал и бесконечно любил. Д. Н. Ушаков — автор многих учебников для школы по правописанию, один из составителей (его соавтор и ученик — С. Е. Крючков) «Орфографического словаря», который выдержал более 40 изданий. Больше всего Д. Н, Ушаков известен как один из авторов и главный редактор «Толкового словаря русского языка» в четырех томах-

Многие чередования звуков в корнях слов объясняются историческими изменениями в звуковом составе слова.

Морфемные написания — это единообразные написания одинаковых корней, приставок, суффиксов и окончаний:

а, ВЫБЭ, безвыаный и др.;

открытие, отпечаток, отДать и др. ; учитель, создатель, мечтатель и др.; на столЕ, на Дивана, на троллейбуса и др.

Для того чтобы грамотно писать, надо уметь быстро выделять морфемы и применять нужные правила.

Однако в русском письме единообразное написание морфем соблюдается не всегда.

П р и м е ч ан и е. В этом разделе рассматриваются правила правописания корней и приставок. Правописание суффиксов и окончаний будет рассматриваться в морфологии, так как многие написания суффиксов и окончаний зависят от того, к какой части речи относится то или иное слово.

67

S 50. Правописание безударных гласных в корне слова

Самое большое количество орфограмм связано с на-

писанием гласных в корне слова.

Орфограмма «Безударные гласные в корне» требует особого внимания, так как безударный гласный произ-

а

носится нечётко: н— сйть, под— вать,                           нйца,

я

в—зать.

Для «ЗезУдлрного гласного корце надо по, -добрлтк такое .пднокорењяое слово провеаяемое слово, чтобы эТот звук кп»ттџктмер:

носйть носит, нбша; еДинйца         еДйный; поДавб,ть     поДать; вязать   вяжет, вязка.

Есть и такие слова, в которых гласные в корне всегда находятся в безударном положении, поэтому проверить ударением их написание нельзя, например:

                   еа.пДжнцгг            собачий и дре

Намнеанме такт»; слов надо ЗЕКГТОМВТТЬ, а в елучле  О5РН11ЏIТЪС.\Т Ф: орфосгафдческому словерго.

S 51. Правописание корней с чередованием гласных а

Пе:эвгтлд  УьОрней е чередованием глдс.

ньо; а е о можно объединт:ть в две труппы; 1) санче корнет\ злниектот м ее т н у д и ре волгисание корнеЙ зависит п.

го       корнем,

68

1. От места ударения зависит правописапие корней гар- (-еор-), -зар- (-зор-), -клан,- (-кљон-).

В корне -гар- (-гор-) под ударением пишется а, без ударения — о: загар, но загорёть.

В корне -зор- (-зар-) под ударением пишется о, без ударения а: збрька, но заря.

В корне -кдан- (-клон-) под ударением пишется и ш, и о, а без ударения только о: кланяться поклбн, но склонёние, наклонйть.

В этих корнях написания зависят от места ударения, по не проверяются им!

Слова с корнем -зар- (-зор-) встречаются редко, они

относятся к числу тех слов, которые называют явления

природы. К. Паустовский считает слова с этими корнями поэтическими: «Само звучание слова зарничо как бы переДаёт меДленный ночной блеск Далёкой МоЛНИИ... Чаще всего зарницы бывают в июле, когда созревают хлеба. Поэтому и существует нароДное поверье, что зарницы «зарят хлеб» — освещают его по ночам, и от этого хлеб наливается быстрее...

Рядом с зарницей стоит в одном поэтическом ряду слово «заря» —- одно из прекраснейших слов русского языка...

Северные белые ночи, летние ночи Ленинграда это непрерывная вечерняя заря или, пожащИ, соединение двух зорь ^е— вечерней и утренней. Никто пе сказал об этом с такой поразительпой точностью, как Пушкин:

. „И, не. пуская тьму ночную

На золотые небеса,

ОДна заря сменить Другую

Спешит, дав ночи полчаса.

        Эти строки                не только вершина поэзии.

В них не только точность, Душевная ясность

69

и тишина. В них ещё всё волшебство русской речи».

(К. Паустовский. «Золотая роза»)

2. От звука, следующего за корнем, зависит правописание корней -лог- (-љож-), -кас- (-кос-).

В корнях -паг- (-дож-), -кас- (-кос-) пишется а, если за корнем следует суффикс -а-:

Жаломннте: глпголов е корнем (-дож•) без лрпетдвок„ до;ууому «ложу княгу •на стол.. д книгу •}ta (настоящее врезтя}, доложу да стол (будущее время),

 В корне -pacm- (-ращ-, -рос-) пишется а перед ст и щ, а в остальных случаях — о:

И с к л ю че н и я: росток, отрасль, ростовщик, Ростов, Ростислав.

S 52. Правописание корней с чередованием гласных е

В корнях с чередованием гласных е  и пишется ш, если после корня идёт суффикс В остальных случаях пишется е:

умереть умирать поДстелить   поДстилать

блестеть         блистать запереть -— запирать соберут     собирать протереть  протирать

      Многие корни с чередованием е          и имеют большие

гнёзда. Поэтому знание этого правила поможет избежать

орфографических ошибок в большом количестве слов.

В качестве примера приведем некоторые глаголы корнями:

-тер- (-тир-):

втереть затереть втирать затирать вытереть натереть вытирать натирать

71

70

-бер- (-бир-):

беру вберу забираю набираю заберу поДберу перебираю избираю и др.

В корнях с чередованием а (я) — им (ин) пишутся сочетания им. ин, если после них идёт суффикс -а-. Например:

пожать пожимать, замять заминать, начать - начинать.

S 53. Правописание согласных и гласных в приставках

Среди приставок есть которые присоединяются к СЛОВОМ џее,тпттчпыж частей печи, но их написание определяется общит.11.

Т. Всегда одинаково, независимо от произношения, пишутся согласные и гласные в большинстве приставок:

и др.

В конце приставок может быть беглый гласный о: обвить обозначить, отбирать отобрать, Йббписать  наДорвать, врезать     ворваться, сбить — сорвать и др.

П. В приставках, оканчивающихся на з (с), перед гласными и звонкими согласпыми пишется з, а перед глухими с в Соответствии с произношением: разбежаться, но расписаться.

Приставки, оканчивающиеся на з (с):

В словах здесь, здание, здоровье, ни зги (не видно) всегда пишется буква з, так как здесь з не приставка, а часть корня.

Ш. В приставках роз- (рос-) раз- (рас-) под ударением пишется о, без ударения а: рбспись, но роспйска.

IV. После приставок, которые оканчиваются на согласный, в соответствии с произношением вместо и пишется ы:

игра розыгрыш, известный безызвестный, искусныи безыскусный.

Буква и пишется после приставок леж- и сверх-: межинститутский, сверхизысканный (вкус),

а также после иноязычных приставок контр-, субтранс-, пан-: контригра, субинспектор и т. д.

S 54. Правописание приставок при- и пре-

Приставки при- и пре- в безударном положении произносятся одинаково. Чтобы правильно писать эти приставки, надо знать их значение.

Приставка при- обозначает:

1)                   приближение, присоединение, прибавление: прибыть, приехать, принести, приблизиться, пришить, приписать;

2)                   расположение вблизи чего-нибудь: пригород, приморье, ПРИШКОЛЬНЫЙ (участок), привокзальный;

З) неполноту действия: приоткрыть, притворить (Дверь), приукрасить (комнату), притормозить.

Приставка пре- имеет два основных значения:

1) близкое к значению слова очень, например: пре(ОУСНЬ мудрый); пере> напри(перегоро-

Есть слова с приставками пре- и при-, которые произносятся одинаково, но имеют разные значения. На письме они различаются написанием приставок: пребывате (в неведении) — прибывать (водо прибывает), прерпворить (в дело) притворить (Дверь), преступить (нарушить закон) приступить (к Делу).

Иногда трудно установить значение приставок прии пре, например: причџДа, причџДливый, прихоть, прихотливый, приключение; препятствие, пренебрегать, преследовать и др. Написание таких слов надо

запомнить, а в сомнительных случаях проверить по орфографическому словарю.

74

Лексикология — раздол пауки о языке, изучающий  его словарный состав (лекси ку).

Чем больше слов знает человек, тем богаче его речь, гем точнее он может выразить свои мысли. Особенно обогащает речь чтение. Если при чтении встретились новые с лова, нужно выяснить их значение и постараться заномнить.

S 55. Словарное богатство русского языка

Жизнь общества, вся история человечества, история пауки, техники и культуры отражаются в словах, которые фиксируются в словарях. «Для всего, что существует в природе, — воды, воздуха, неба, облаков, солнца, дождей, лесов, болот, рек и озёр, лугов и полей, цветов трав, в русском языке есть великое множество хоротих слов и названий» . (К. Паустовский)

Словарный состав языка постоянно изменяется: какпе-то слова исчезают, потому что перестаёт существовать то, что этими словами обозначалось; какие-то слова

появляются, чтобы обозначить (назвать) новые предметы, их действия, признаки и т. д.

Богатство русского языка проявляется прежде всего в лексике. Трудно сосчитать все слова русского языка и включить их в словари. Например, в 17-томном «Слова-

ре современного русского литературного языка» более 120 тысяч слов, а в «Большом толковом словаре русского языка» под редакцией С. А. Кузнецова — около 130 тысяч слов.

Для того чтобы понимать друг друга в обычном разговоре, достаточно 4—5 тысяч слов, хотя этого мало для выразительной речи. Даже «Школьный толковый словарь русского языка» М. С. Лапатухина и других включает около 9 тысяч слон.

75

свяа-алных друг с другом; 1 у человек, внеете е кет,т-нлбудь совергтзег путь: оказаЛоСЬ приятными 2} то, что сопутствует чему-ттбудь: соль —- спут ник нефпгн; 3} небесное гоЛО, обращач:вщееся вокруг КТЏГ&Н.УГЬј:

Лупа —— спутн.изе Земли; 4) запустијемый орбиту с ломощыо рякетпыхустройсн.

Последнее аннчектне СлОВ& е.амое холо„ дос- День рождения ого 1тзвеетен — 4 октября 1957 г., КоГдН Eomei\ Страно был произведён запуск первого неспу-гмнкп Зем.ТИ. Это азтачетпте џлова спутнот нет основе Т!ЪетЬего ЗНАЧПГТ}ТЯ. е атом Нево». слово СПупГ.пцх• ВОшло во многие ЯЗЫНИ

Многозначных слов в языке больше, чем однозначных. В толковых словарях отдельные значения многозначных слов выделяются цифрами.

S 58. Прямое и переносное значения слова

Многозначные слова имеют прямые и переносные значения.

Прямое слова —- это его ОСНОвное лексическое значеА1те; Напримере елово Дорокой обозначает высокуто дону: Вороаце тооары.

Переносное значение слова это его вторичное значенпе. Дорогой человек (мялъгй* ЛюбТ\МЫЙ). Чле•гг переносном ^с  употребдпэсегея НЯЗЕПживотных: зайчишкой ыааътвдн:зт труеллпзого, лисой хитрого, осло..НЈ бирано„ч —

«Фем                  еловом — неуклюжего, львом смелого. от-

ВЛ1.Жн0ГО ч^еловека-

Уместное употребление слова в переносном значении делает речь яркой, образной. Например:

Ветерок спросил.

                     •«Ојпчсго           рож»,

«ЗОЛоптые Нас руки

(Е. Серова)

78

„Лев Владимирович 1.Цёрба (1880-— 1 ЕИ Л) — выдающийся русский ЯЗЫ КОвед и педагог, Много ценных идей пысказал Л. В. Щерба по вопросам фонетики и орфоэпии, описывая дальше неделимые единицы языка» иорпды образцового русского произ-

шипения.

.Н. В. Щерба является одним из ав- 4642.: горов школьных учебников по рус-

е кому языку, по которым учились п 30—40-е годы ХХ в.

Прямые и переносные значения слов различаются в с ловосочетаниях и предложениях. Сравните: КРЫЛО н птицы крыло самолёта, ИјлЯПђСС[ Девочки шляпка гвоздя.

Переносные значения могут стать прямыми: носик чайника, ручка Двери, ножка стола.

Первичное прямое значение иногда может быть восегановлено лишь при изучении истории слова. В старину па Руси прилагательное красный имело два значения: «красный» (о цвете) и «красивый». Второе значение охранилос.ь в пословицах: Не красна изба углами, красна пирогами. На миру и смерть красна. Красную речь красно и слушать; в прилагательном прекрасный: прекраснб — очень красивый; в сочетаниях Красная площаДь, красная Девица, красное солнышко, красный УГОЛ, красной нитью и др.

( ) первом значении слова читаем:

«В древности писцы, переписывая от руки книги, разрисовывали первую букву, начинающую текст, красной краской... Эта буква писалась не с начала строки, а с небольшим. отступом. Такую строку в тексте стали назьтвать красной.

В наше время с красной строки начинают каждую часть текста, в которой содержится новая мысль» . (Л. ВаеДенская)

79

S 59. Омонимы

ОМОНИМЫ— ото слова, одтиудковь;е (тпучтгутн::•, совершенно различные 00 лексичеокоуту

Обычно ОМОЕИАТЬУ отаослтся к ре^зит. ТТл• гример: 1) — огородное рястение тт оружие, СПОРтнвјтыЙ снаряд; 9.» предмет для

л вдула; родутпк; музыкальзнлк; З) коеа аплту,етанвьте — сель-

орудне; — д.пт:шная узкля отмель.. мг-дг; коси —отклонять,ея от прямого напряв„Пения; срезать косой, ила косилкой, пли комбайном,

Следует различать многовла•тные' слова В н я -е вяз меж. ДУ собой. с л о ц н, в знд:1еЕтиях

которых лет НИЧоГо общего;

В толковых словарях омонимы даются как разные

слова, а многозначные — как одно слово с перечислением значений.

Омонимы могут быть не только лексическими, но и функциональными. Например: Больной (сущ.) заснул- -— Больной ребёнок Руссл^т.и.“ печь {сугц,) —— печь (ГАНГ.) пироги. относят. данъгм чиетнм реечн. Оан выполняют сттн•гнкснческке футткцъте поэтому функцио-

НЭЛЬГ{Ь'МН,

80

S 60. Синонимы

Синонимы — слова, различи ые, по звучанию, но одимаковые или близкие по лексическому значению.

Так, слова луна и месяц обозначают один и тот же предмет и часто свободно заменяют друг друга. Наример:

Татьяна па широкий двор

В открытом платьице выхоДипт, На месяц зеркало наводит; Но в тёмном зеркале оДна Дрожит печальная луна...

(А. Пушкин)

Не всегда один сипопим можно свободно заменить другим, для назвапия плапеты употребляется только ”ЛОВО Ј1џна. Кроме того, со словом месяц связывается м редставление о серповидной форме, а со словом луна о круглой. Сравните: полная луна, крџ?.лая луна, но пол,одой, тонкий месяц.

Приведём ещё один пример: Куда ты скачешь, КОНЬ, и где опустишь ты копыта? (А. Пуш-

 • п [1) В сочетании со словом гордый неуместно слово лоша,Дь. Сравните: Его лошаДка, снег ночуя, плетётся рысью как-нибџДь. (А. Пушкин) В сочетании со словом

„т,етется неуместно слово конь.

Группы синонимов обычно образуются из слов одной части речи, например су^тщесгвительных: аккомпане.иент и  прилагательных: храбрый, смел. 0',й, „мужественный; глаголов: говорить, сообзаявлять, высказывать, изрекать, вещать, толковать.

В группу синонимов могут входить устойчивые сочеГД ПИЯ слов: уставать, изнемогать, выбиваться из  скоро, вскорости, на днях, не сегоДня-завтра, скором времени, в неДалёком. буДџщем, того и не за горами, па пороге и т. д.

Употребление СИнОНИмОВ делает нашу речь более точ-

мой, яркой и выразительной, например, о неправильном

81

русском языке, потому что н;гзы ва нуг предметы и явлепия, которые есть и нас.топЩСС время, например:  поэт, ж.а.ч.овап зарплата, тать , ;ор. смерд крестьянин.

В древнерусском языке были такие слова, как людин (человек), говяДо (крупный рогатый скот) и др., когорые можно найти в корнях совремеппых слов: говядин и, простолюДин-

Кроме того, архаическими могут быть формы слов, ударения и т. д., например: зада зал; му:зБька иђ.;ыка, библибтека библиотё.ка.

Нередко старые слова возрождаются в языке, но наполняются новым содержанием. Так, слово Дружина — •тартт.нное. Оно использовалось в древперусском языке. ( )дпим из его значений было «войско князя». Вслушайтесь в него, и вы Услышите звон кольчуг, гром битвы. Вдумайтесь, и станет ясно: слово это из семьи таких мулгсствеч-тных добрых собратьев, как друг, Дружба, соДружество--. В значении «войско князя» употребляет е. пово Дру:нс.ина А. С. Пушкин в стихотворепии «Песнь о типцем Олеге»: С Дружиной своей, в цареграДскоИ броне, князь по полю еДет на верном, коне.

В современном русском языке слово Дружина употреб.ляется для обозначения добровольпого объединения ггюдей, созданного с той или иной целью.

S 64. Неологизмы

Словарный сОСт&В языка тесно связан с жизнью об-

[ цества.

Историческое развитие общества, развитие науки и техники, литературы и искусства, изменения в повседневной жизни вызывают появление новых слов, которые называются неологизмами.

Во второй половине ХХ в. появились такие слова, как фломастер, тренажёр, флорист (художник, создаютций композиции из засушенных цветов и листьев), кроссовки и др., а также сложные слова типа фотоклуб, телеклуб, телепереДа,ња, космодром, ЛУНОход, пылесос, кофемолка, короткометражка и др.

85

В разговорной речи широкое распространение получили слова вёлик, глубинка, кругосветка, киношНИК и др.

К относя•гея не то.ЛЬКО соаершекно новые. укол рлзтее яззастные слона, «ото;тые пробре;ттт

                                    Так,                       в• доследнмо годы по.

ЛУЧ•тлт                                     слови

•9дзрядка                                                           , сцена-

—- ;знлЧенпи •ПЛПАТ, Проведения ханого-лмбо мероприятия.          т.         В лаги лексикон (словарнь.тЙ СОСТНв языка)      слова 4$ii,.tocep, Департамент * нер и д»)

S 65. Заимствованные слова

Осноннун» часть лексики русского языка СОСТ,ЗПЛЗЈО'Г кзнестнгае уже в яакке.

ОТНОСяТСЯ                общеуттотребптелкные                   такгјс

СЛОВЛ                                                                                 («мг S 62)-

лзьме есть едоназ, ;ијш.тствощзнные яз ,еД1Ђусткх

Есть олг• в русском „ЯзЬтке, н,чрод        нгтут:лл в       торсовьте. научные нультургтьте с другими народнктг.    атом русскмй язык   ТТ дру-         

ггтх    Этн слова     flOHf,Ze для уј',^геского рода       обычаи,         т.д, В ;текскгсе руеекого

ЯЗЬП{Н оКОЛО    заимствованных    часть состанлмиот             сущестнительные. есть слова из ческогсј корибл,. порус), езепуРент,

«лавар»       курсия),     футбол,      немецкого („мастер, фрдпцуагнззт•о (коетуом, бульон.      другах

Многие Заимстттпвагпцз;е е:тона из. меняют свой звуковой состав (например, Осип из греч. Иосиф), подчиня-

86

оТСЯ законам русского склонения и т. д., так что их не всегда легко отличить от исконно русских.

По законам русского языка от заимствованного слова могут быть образованы новые слова, например: спорт спортивный неспортивный, шоссе шоссейный.

Некоторые заимствованные существительные не изменяются по падежам и числам, например: пальто, кипо, Депо, раДио, кафе, кофе, какао.

Обратите внимание на произношение слов: ка[ф5], во кб[ф'э], неправильно кб[фэ]; ши[н' 5]ль, но не но не партер; шофёр, но не ' ибфер.

Особую группу среди заимствованных слов составляют старославянизмы, то есть слова, заимствованные из старославянского языка.

Старославянский язык пришёл к нам в эпоху Киевской Руси вместе с письменностью в Х в. На протяжении веков старославянский (церковнославянский) и русский языки развивались параллельно, взаимно влияя друг на друга.

Укажем некоторые старославянизмы, отмечая в скобках русские синонимы: град (аороД), глас (голос), злато (золото), брег (берег), оДежДа (одёжа), невежда (невежа), Дщерь (Дочь), глагол (слово), Длань (ладонь) и т. д. В этом списке есть и архаичные старосланянские слова, и слова, ставшие общеупотребительны•ми,

Ещё в эпоху А. С. Пушкина многие старославянизмы чаще, чем сей час, встречались в художественной речи, особенно поэтической. Приведём примеры старославяпизмов из произведений А. С. Пушкина: 1) Красуйся, град Петров... 2) Поэт иДёт: открыты зежДы... З) На берег раДостный выносит мою лаДью Девятый вал... 4) Ланиты жизни лишены... (вежды веки, ланиты — щёки).

Употребление многих старославянизмов придаёт речи торжественность, создаёт исторический фон в литературном произведении. Некоторые старославянизмы

87

станке):

Полногласными называются русские сочетания оро, оло, ере между согласными в корне, неполногласными — старославянские сочетания ра., ла, ле, ре.

S 66. Фразеологизмы

— уе•тойчнвьте слон. близпо одному Г.ЛОВУ. ТТСртолту Фразеологпаъту,г чисто МОЖНО замедјп•-ь -одннм еловом, менее ('.џпхнттте: на • краю . света (зем-

мешпой зуб           ;зџ!} не попадает            зарубы [ЛЬ нить;

88

Как и слово, фразеологизм может меть синонимы и антонимы. Фразеологттзмы-синонимы: два сапога парае. одного поля лгоДа (один Другоне лучше); перековать мечи на, орала, вложить меч в ножны (эапончить ВОЙНУ, распрю) п др.

Фразеологизмы-антонимы: засуч нв рукава спустя рукава, заварить кашу расхлёбывать тяжёл на поДбё.м лёгок на поДъём и др.

Фразеологизм копт наплакал

имеет синоним мало и антоним

НОГО •

Большая часть фразеологизмов отражает глубоко народный, самобытный характер русского языка. 1 рямой (первоначальныи) смысл многих фразеологизмов связан с историей нашей Родины, с некоторыми обычаями предков, их работой и т. д. Так, выражение бить баклуши (безДельничать) возникло на основе прямого значения «раскалывать чурбан на баклуши (чурки) для изготовления из них ложек, поварёшек т- д.», то есть делать очень несложное, нотрудное дело,

Фразеологизмы яркие и выразительпьге средства языка. Опи часто встречаются в речи. Например: Вот экзамены и буДешь вольный казак (свободен). (А. Куприн) Егор хопи, и спорщи к, н.о мокрая курица (размазня). Тележного скрипу боится (трус). (М. Алексеев)

Фразеологизм выполняет роль одного члена предло•:кения: ОтДелкой, чистотой ларец в глаза кивал-

ся (выделялся, отличался). (144 Крылов) Ребята рабо-

тали засучив рукава (хорошо, п РИЛеЖНО).

К фразеологизмам ОТПОСЯ^ГГС.П пословицы и поговоркси, представляющие собой одну из форм народного твор89

чества. В пословицах и поговорках находят выражение мудрость народа, быт и нравы, национальная история.

Например: Хлеб всему голова. Слово не воробей, вылетит не поймаешь и др.

Значение пословиц и поговорок приобретают цитаты из литературных произведений: Счастливые часов не наблюДа,ют. (А. Грибоедов) Сейте разумное, Доброе, вечное... (Н. Некрасов)

О происхождении и употреблении некоторых фразеологизмов вы узнаете из учебника «Русская речь» ,

Морфология

Глагол

Имя прилагательное

Имя числительное

Наречие Местоимение

Грамм а т ика это раздел науки о языке, в котором изучаются свойства слов, изменения слов, соединение слов в словосочетания и предложения.

Грамматика состоит из двух разделов логии и с и н т а к с и с а.

S 67. Части речи

ученик, стол, ветер и др. различны по своим лексическим значениям, но все они обозначают предметы и объединяютсп в одну часть речи существительное. Слова прилежный, Деревянный, тёплый и др. объединяются в одну часть речи — прилагательное, так как они обозначают признак предмета: прилежный ученик, деревянный дом, тёплый ветер и. др. Общее грамматическое значение действия отмечаем у глаголов учить, читать, бегать, Думать и др.

Морфологические признаки частей речи — это род, число, падеж, время, лицо и др., а также склонение, спряжение или неизменяемость слов.

Каждая часть речи имеет свои морфологические признаки, например, существительные имеют род, число, падеж, склонение и др., глаголы - время, лицо, спря.жепие и др.

Синтаксические признаки частей речи это их свойство быть определёнными членами предложения, это особенности их связи с другими словами.

S 68. Самостоятельные и служебные части речи

Все части речи делятся на две группы сам осто я тел ьные и служебны е.

Самостоятельные части речи включают слова, называющие предметы, их действия и самые различные признаки. Без самостоятельных слов пе могут строиться

93

слопосочетадня предложення, налџлнер. лтред,чожение

                           простор                                 четырёх

                                     слов, в нём                                    —4 рус ^е

(Туиц;               простор, К“0тгзрьте         4.10V'I“PO— „етп,т         В             самостоя-

тельные словл                                           Предпо-лгення:

екал Дута                                                                   (Г1ое-,тцзмјпд}

части речи —- это -елова, которые не нани предт,тетои, действпй« нл1      ные тољько т.те:жлу        Онлт обедужигд„ самостояте„чьньто слова, ПОМОТАН          друг с другом:         леса, е.хдпть в метро, -1fOpe могут соединять и предложенпя*. Дует щ: «^упер, ДОЖДЬ,

- Служебт,1е словц могут добднллть ряз„чнчные оттен• самостоятельных слон:            (част», же придаёт (УЕ“ТОЉТОК        бы эту           (чаетттца бы придаёт глаголу прочитал оттетке»; пожелания), Служебные елова де являются члена. предложетптяг

Ме;кдометня особое место среди частей речи,           ле        ми предметов. гит пгн4-0! дейетвттй д не    для Гвазк СЛОВ.    печувства, Если      холодно.           можем ска-

%цть: Мне Я Мёрзну. во употребить только междометие: Бр-р!

словам можно задать вопросы, к: сЛу.жебкылт словам междометттто — гглждой eti    части отвечајог ла свол.', отой ЧЗС'ГВ ;нЗчН           Поэтому по во.

просом можно определить часть речи,

ЧАСТИ РЕЧИ САМОСТОЯтеЛЫ.1Ые          речи;

1.             существительное: знание. н т 0'? что? КОГО? чего? ...ю

что делать? что сделать? что делал? что сделал? что делает? что сделает?

94

ИМЯ ПРИЈЖГа'Геј1 им н ы), Деревянный, бабџшк.ин.

какой? чей? ка к о г о? чьег 0⁹

4.   Имя числительное: пять, третий.

сколько? которы й? скольких? котор ого?

5.   Наречие: настежь, Давно, Далеко. как? когда? где? .

6.   Имя состояния: больно, жаль, грустно. как? каково?

7.   Местоимение: он, такой, столько, так. кто? какой? сколько? К а К?

8.   Причастие: читающий, прочитавшийкакой? (что делающий? что сделавши й?) .

9.   Деепричастие: читая, прочитав.

как? (что делая? что сделав?)

П. Служебные части речи:

1. Предлог: в, на, из, до, с и др.

2. Союз: и, а, но, чтобы, если и др.

З. Частица: бы, ли, же, не, ни, Даже и др.

Ш. Междометие: ах, ой и др.

S 69. Слово и его формы

Одни слова в русском языке изменяются, другие не изменяются. Если слово изменяется, то оно имеет несколько форм. Например, слово книга имеет формы: КНИГО, книги, книге, книгой, (о) книге и др.; слово интересный имеет формы: интересная, интересное, интересные, интересный и др.; слово читать формы: читаю, читаешь, читает, читал и др. Формы слова передают определённые грамматические значения. Например, в предложении Ученики читали интересную книгу каждое слово выступает в одной из своих форм. Так, форма слова ученики передаёт значепия им. п. и мн. ч.; форма читали имеет значение прош. ВР. мн, ч.; форма книгу указывает на ж. р., ед. ч., вин. п.; форма интересную — па ж. р., ед. ч., вин. п.

95

Виктор Влади миро ВИЧ ВиногрАдов о 895---1969) — выдающийся русскиЙ филолог и педагог. В. В. Виноградов поражает широтой своих интересов. Научпое наследство учёного чрезвычайно обмирно и раз нообразно по проблематикг:. ГГ м создапо более 250 работ. Одно из цен гральных мест среди них занимает г,лонографпя «Русский язык»           самое глубокое исследование морфологии современ мого р№сского языка. Книга была удостоена Государственной премии в

                                 Формы слоузл                      по-разному:

1)                    с ученик уч-епињ-и,•, инт.ересный п н упереенця. интересное интерее ные;

2)                    с ПОМОЩЬЮ окончания и предлога: к реке, от реусы, , над рекой;

З) с ПОМОщЬЮ вспомогательных слов: буду читать, читает;

Суфф»ткебв:  учи-ть, смел-ее. е ПОМОЦ.ЦЬЦЈ которых образуются формы основу            (чита-љ-а; учи-ть) рмообрнзоп;гтельными.    

формообразовании лексическое значение слова сохраняется, а изменяются формы слова и его грамматические значенил (книга, КНИГИ, книге и т. п., читал,  читаю, буду читать). При словообразовании образуется новое сло-

во с новым лексическим значением. Словообразовательные приставки и

суффиксы входят в основу слова (S 44).

Наречия (слева, вверху, ,зДесь)

и деепричастия (кивнув, крутясь)

4 не изменяются, то есть имеют только одну форму. Не изменяются служебные слова (и, под, в, эк:е) и междометия (ну, ах). Такие слова не имеют окончании»

96

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

S 70. Понятие о существительном

Человека окружают предметы. Их очень много, п они разные. Для называния предметов в языке есть спел пальные слова существительные. Онл употребляютел чаще других частей речи: на каждые 100 слов Б средпем приходится 40 суицествительных (глаголов — 26).

Имя существительное самостоятельная часть реми, которая обозначает предмет и отвечает па вопросы. к ^гг о? ч то? (н о г о? ч е го? ко му? ч е м у? и др.).

Общее грамматическое значение существительного это значение предмета. Предметом в грамматике называется всё то, о чём можно спросить: э то к т о? или : ) то что?

По значению существительные делятся на группы: 1) к о к р е т н ы е — называют конкретные предмеживой или неживой природы: .журнал, самолёт, брат, грач, рыба, компр и др.;

2) вещественные называют различные вещества: воздух, масло, сахар, бензин, капрон и др.;

З) отвлечённые называют явления, восприв имаемые мысленно: учение, чтение, бег, упрямство, рас)ость, храбрость, выносливость и др.;

4) с о б и р а т е л ь н ы е — называют множество одилаковых предметов как одно целое: Детвора, учительство, стуДенчество, листва и др.

Вещественные, отвлечённые и собирательные суцествите.пьные обозначают предме^угы, КОТОРЫе„ невозможно считать (нельзя сказать «два воздуха», «четыре госки», «три детворы»). Каждое из этих существительПЫХ имеет форму числа (ед. или мн. ч.), но по числам не изменяется: молоко, Дружба, листва; сливКи, будни, куДри.

Морфологические признаки существительных род, число, падеж, склонение.

97

Имена существительные п р и ы а. д л е ж а т р: одному из трёх родов — мужскому, женскому или среднему, но не изменяются по родам: отец, МИР (м. р.), сестра, страна (ж. р.), госџДарство, море (ср. р.).

Существительные изменяются по числам (брат братья, книга книги, озеро озёра) и падежам (грач, грача, грачу, грача, грачом, (о) граче).

Таким образом, существительные имеют род и изменяются по числам и падежам склоняются.

Начальной формой существительного является именительный падеж единственного числа.

Синтаксические признаки имён существительных в предложении существительное является чаще всего подлежащим или дополнением: Птички        солнышка

жДџт, птички песни поют... (И. Никитин) Часто существительное зависит от глагола и ставится при

нём в определенном падеже: читать книгу, забо-

ботиться о сестре, любоваться. морем.

Существительные могут распространяться прилагательными и дрчтттми существительными в косвенных падежах. При этом образуются словосочетания с существительными в роли главного слова: весеннее СОЛНЫШко; ож.и.Дание. каникул.

S 71. Нарицательные и собственные имена существительные

Существительные делятся на нарицательные и собственные .

Имена существительные называют различные предметы: Дерево, мальчик, гороД, книга, река, океан. и т. п. Одинаковые, однородные предметы называются одним словом, несмотря на то что эти предметы могут отличаться друг от друга. Так, словом книга называются все книги, хотя сами книги могут отличаться друг от друга содержанием, размерами. ..

98

Словом стол называются все столы, какие бы они были: и письменный, и обеденный, и кухонный, и операционный и т. п.

Существительные, называющие однородные предметы, являются нарицательными: учению, учебниљ•, страна, лес ит. п.

Чтобы из всей группы однородных предметов выдеп ить какой-то отдельный предмет, ему дают специальпое название. Например, чтобы из всех рек, виадаЮЩих в Азовское море, выделить самую большую реку, ее назвали Дон. Самая большая река в европейской части нашей страны называется Волга. Каждый человек имеет своё собственное имя, отчество и фамилию, которые слудля того, чтобы из массы людей выделить этого чеп овека.

Существительные, называющие единичные (индивидуальные) предметы, являются собственными: Псков, Волга, Мария, Андрей, Каштанка и т. п.

Имена собственные могут состоять из одного слова ( Таганрог, Енисей, Сергей) или из нескольких слов ( Михаил Юрьевич Лермонтов, Нижний НовгороД). В предложении такие сочетания выступают как один член предложения.

Собственными именами существительными являютс н имена, отчества, фамилии людей, клички животных, названия городов, рек, гор (географические названия), названия (заглавия) книг, картин, кинофильмов, спекгак,лей, кораблей, поездов, различных организаций, исторических событий и т. д.

Имена собственные пишутся с б о л ь ш о й б у кв ы: Москва, Азовсњ-ое море, Антон Павлович чехов .

Названия (заглавия) книг, газет, журналов, кинофильмов, кораблей, поездов и т. 11., кроме того, выделяются к ав ы ч к а ми: „мультфильм «Трое из Простоквашино», снятый по повести ЭДуа.рДа Успенского «Дядя ФёДор, пёс и н:от» ; книга

«Дикая. собака Динго...» ; теплохоД «Василий Суриков» и ДР,

99

делятся на одушевленные и неодушевлённые .

тельные различаются не только по значению, но и по форме винительного падежа: у одушевлённых существительных форма вин. п. мн. ч. одинакова с формой род. п.

ч, „ в. У существительных —с фој•мои мн. Сравните: одутлегл{згптьте * о ГО? — птиц род. п, неодушевлён•тьге что? Деревья Оан те, мм. В    лутерлтурьј (осочасу“ в баскях с.клзкдх} предметы роды могут        Опл ходят, плачут т. НППРП-

мер: Варче

Хромай,                                                     ц

В отом лгьедлОжентт существительному к. о? Неодушевлённое су-

оду-

                         Такой лгуё;м                         о„лщшетнорееитем.

S 73. Род имени существительного

Существительные имеют три рода: мужской, женский и средний. Имя существительное по родам не изме- няетс.я.

Род существительного можно определить, поставив к. существительно(уж. р.), моё (ср. р.): J№toiL тов..иоя. сто.,ти.ца:, фамилия, ..чеелание, здо-

100

ровье, u..}ll-.w- Кроме того, у^т ПеКО ^ГГОРЫХ существительных определить род по значению слова, так как одни слова. называют людей и животных му^тзк.с.кого пола, другие женского. Сравните:

отец, ДеД!јшка, брат, .,тев, баран, петух „:па.ть, ба,буајка., сестра, ...чьаи,ца, овца

Некоторые существительные испытывают колебаДИЯ в роде: тюль этот тюль и эта тюль; UIU..Wпунь этот. шампунь и эта  и т. п.. Побеждает форма му^т.•жс.кого рода.

Особую группу образуют существительные общего рода, которые могут обозначать людей и мужского, женского пола: сирота, п.,та.к.са.. неряха, грязнуля, разиня. В предложении они выступают как сл^тществительные то мужского рода, то .ж.енского рода: Какой пия иеряха! (о мальчике) — Какая гпьь неряха! (о девочкб); Ах ты, мой плакса! — Ах ты, .,м.ОЯ плакса!

Неизменяемые заимствованные существительные, обозначающие предметы неживой природы, среднего рода: ситро, пепси, -.wempo, и др.

Формы рода имён существительных выполняют и синтаксическую работ.у: они помогают связывать слова г.цру^т г с другом, указывая, к.ак.ун-:, (Ьорму рода должны иметь зависящие от них прилагательные и глаголы: На(_•пцјпил-а холоДноя .зи..»ш..  ясное небо.

101

S 74. Число имени существительного

Существительные имеют два числа единственное и множественное.

Существительные в форме единственного числа обозначают один предмет, в форме множественного числа — много, несколько предметов: книга         книги, птица            птицы.

но ' ЧИСЛАМ- конкретные существптель• ные, Изменение числам передаётся с помощью окоп-

месяц   ПоговЬрн, порт — порты, торт тёрт ы .    

       Нс изме11ЯКттся     ч;тслам вещеетнендке« отвлечён-

ные, существительныо некоторые другие. имеют одну форму: единственлоро множественного числа.

Только форму единственного числа имеют:

1)                       вещественные существительные: молоко, сметана, бензин;

2)                       отвлечённые существительные: любовь, Дружба, краснота;

З) собирательные существительные: учительство, листва;

4) собственные имег•л  Кавказ, Урал, «КрокоДил» (журнал). «Дрофа» (издательство).

Только форму множественного ЧИСлИ имеют:

1)                       вещественные существительные: чернила, очистки;

2)                       отвлечённые существительные: каникулы, имеНИНЫ;

З) собирательные существительные (их немного): развалины, кџДри;

4)  слова, обозначающие парные предметы (предметы, состоящие из двух частей): ОчкИ, брюки, сани, воро та, нОЖНИЦЫ;

5)  собственные имена существительные: Альпы, Карпаты, «Известия» (газета).

102

У существительных, которые, имеют только форму множественного числа, не определяется род и тип склопения.

Формы числа имён существительных, как и формы рода, выполняют п синтаксическую работу: они связывают слова, указывая, какую форму числа должны иметь зависящие от них прилагательные и глаголы: Наступили холодные дни.

Существительные, имеющие одну форму числа, требуют от зависимых СЛОБ согласования по форме: Современн ая увлекается спортом. Начаи@сь каникулы школьников. Согласование ио смыслу — нарушение литературной нормы.

Неправильно: «Детвора играют во дворе». Надо: Детвора игра[б во Дворе.

S 75. Падеж и склонение имён существительных

В русском языке шесть падежей. Каждый падеж имеет своё название и значение. Каждому падежу соответствуют свои вопросы .

Все падежи, кроме именительного, называются к о с в е н н ы м и. Падежи показывают отношение сушествительного к другим слова м в предложении.

103

Чтобы определ;тть

1)              СЛОНО,. от которого

2} т;џлть от этого СЛС•ГИТ К

Например.    ехал но Вором гущеетн',гтельнтэе г     по Вороге вавјхејуг От       ехал по- Рорег^уе;    летдолџоё—- ехал 11 о (4 е у?    у? —  вопрос дательного        Следовательно. форма     падежа.

Чтобы пЏ4Јзнлъно определпть ну-..кио однонре№еияо (два) вопроса: бр«ипи

,невг бро•па Вижу E о го? ч т о?- (вин, л», о? ч (Годм

Изменение существительных по падежам и числам называется склонением.

S 76. Склонение существительных в единственном числе

Существительные в единственном числе распределяютсл по трём типам склонения.

К первому склонению относятся существительные женского рода с окончанием -а (-я) (стенд, зем.л@, арми.@), а также небольшое количество существительных мужского рода с окончанием -а (-я) (ДеДуип-с@, дяда, пет@).

Ко второму склонению относятся существительные мужского рода с нулевым окончанием (Дома, ВОЛКи,

коньСј, планетарий ^ГД), а также существительные среднего рода с окончанием -0 (-е) (облсис@, морф], зда-

К третьему склонению относятся существптельные женского рода с нулевым окончанием. Они имеют мяг-

кий знак в конце основы (степьа, ночьП, МЫШЬЕ)Первое сг:.иоп ение

У существительных 1-го склонения в дат. и пр. падежах окончание -е (к стенд,  о степ@, о мам@). Но если существительное оканчивается на -ИЯ (армия, гварДия), то в дат. и пр. падежах пишется окончание -и (к арми@, к гварДи@; об арми@, о гварДи@).

Второе склонение

У существительных 2-го склонения в иредложном падеже пишется окончание -е (о об облак@], о морд). Но если существительное оканчивается на -ий, -ие, то в предложном падеже пишется окончание -и (о гени@, о зДани@).

Сицествительные м. р. на -u,iL в им. п. имеют нулевое окончание: пролетариаа, г.сни.и

105

Третье склонение

1. Существительные 3-го склонения в род. , дат. и др. падежах ед. ч. имеют окончание -и: без степ@, к степ@, по степ@, о степ@, в степ@.

2. После шипящих у существительных женского рода 3-го склонения на конце пишется ь: мышь, рожь, ночь, а у существительных мужского рода

2-го склонения ь не пишется: камыш, нож, луч (см. S 42).

S 77. Склонение существительных во множественном числе

106

В род. п. мн. ч. после шИПЯщИХ ь не пи ш е тс я: тучи туч; рощи — рощ; училища — училищ.

В им. п. мн. ч. существительные могут иметь два вида окончаний: -ы (-и) или -с (-я). Окончание -ы (-и) могут иметь существительные всех склонений: стены, ;емли, овцы, волки, степи, ночи. Окончание -а (-я) могут иметь некоторые существительные 2-го склонепия: Директора, сторожа, профессора и др.

Чтобы различать лексические значения некоторых существительных, используются во мн. ч. разные окончания: -ы (-и) и -а (-я). Сравните: лист — листья (на дереве листья) и лист листы (ЛИСТЫ книги); корснь корни (корни дерева) и корень коренья (дуистые коренья); зуб зубы (зубы у человека) и  зубья (зубья у грАбель — у грАблей).

 Существительные выборы, ин.женфы, офицфы, тбрты, шофёры, констр(рсторьъ имеют во мн. ч.

только окончание -ы. Окончание -с — нарушение литегатурной нормы.

Некоторые существительные мужского рода в род. п. м п. ч. имеют нулевое окончание: солДаты       нет солботинки          нет ботинокШ, сапоги      нет сапог      чулки,            нет чулоњЕ (но носки  нет носк@)•

S 78. Разносклоняемые существительные

При изменении по падежам и числам. некоторые существительные имеют окончания разных склонений, по: тому они называются разносклоняемыми. К ним отно”ПТСЯ: 1) существительные на -мя•. бремя, время, вымя, знамя, имя, пламя, племя, семя. стремя, темя; 2) существительное мужского рода путь.

107

лый смелость, чистый чист-от-а, усвоить џсво-ени-е;

З) суффиксы, образующие существительные со значением конкретных предметов: -ншк, -тс(а), -к(а): чай чай-ник, зажигать зажига -лн:-а, печь печ-к-а;

4) суффиксы, образующие существительные со значением уменьшительным, ласкательным, увеличительным, пренебрежительным: -оныс-, -еньк-, -W}C, -ек, -ышк-, -ишк-, -ушк-, -юшк-, -иу-, -ищ-: песня песен-к-а, река реч-њ-а, реч-еньк-а, берёза берёз-он.ьн:-а, ключ ключ-и.к, звонок звоноч-ек,

г.незДо гнёзД-ышк-о, дом — Дом-ишк-о, корова коров-ушк-а, дядя ДяД-юшк-а, платье пл.ать-иц-е, дом — Домищ-е-

ь пишется перед суффиксами -чик, „щик только после л.: пальчик, стульчик, пильщик, стеК.ОЛЬЩИК, но оДуванчињ, балкончик, банщик, камени.џјк,

Суффикс -ек пишется в тех словах, в которых при склонении гласный е выпадает: платочек пла- точка, сыночек сыночка.

Суффикс -ик пишется в тех словах, которые при склонении сохраняют и: ключик ключика, шалаијик шалаиш„ка.

Существительные женского рода часто образуются от существительных мужского рода с помощью разнообраз-      ных суффиксов: волейболист    волейболист-к-а, сторож  сторож-их-а, Доктор          Доктор-ш-а, учитель         учитель-ни,иј-о и др.

Существительные мужского и женского рода нередко

образуются от одного и того же существительного с по- мощью суффиксов -ни.к (м. р.) и -НИЧ- (ж. р.): монтале монтаж-пињ, .лсонтаж-н.иц-а; разбой

110

разбой-ник,  ВЫЛ ЦСК вып.цск-ник, выпџск-н.иц-а и т. д.

Среди существительных со значением лица встречаю^ггся словообразовательные синонимы: сея-тељь

сея.-љьищк и др.

Есть суффиксы-омонимы- Так. суффикс, -нич- служит для образования существительных со значением не только лица (чинов-ниц-а и др.), но и предмета вместплища чего-либо (хлеб-ниц-а, сахар-ниц-а и др.).

 Существительные с суффиксами оценки характерны  для разговорной и художественной речи и особенно пироко используются в фольклоре: Во поле берёзоньrca стояла... (Народная песня) Спой, светик, не стыдись. (И. Крылов) Соберут, бывало. тележонусу крестьянскую, кибитчонку кой-какую ни неё на.вяжут... (М. Салтыков-1Цедрин)

S 81. Словообразование существительных с помощью приставок.

Образование сложных существительных

Существительные могут быть образованы от других существительных с помощью приставок: город при + город, поа,оДа не + погоДа, приятель не + приятель, монтаж — де + монтаж.

В результате присоединения приставок не, без-, де, анти- у существительного появляется значение, которое противоположно значению исходного слова. Так могут появиться антонимы: напаДение ненапа.Депае, друг недруг, Доверие неДооерие. шифровка Дешифровка, монтаж Демонтаж, фа[и,ист антифашист.

Существительные с приставками де- инти- встречаются сравнительно редко, преимущественно н письменной речи: Децентрализация, Деформация, интициклон, антисептика др

111

Не с существительными пишется с л и т н о: 1) ес.чв

112

Не ветер бушует над бором,

Не с гор побежали ручьи, Мороз-воевоДа Дозором

ОбхоДит владенья свои.

(Н. Некрасов)

Известный русский писатель А. Н. Толстой писал: «Глагол является основой языка. Найти верный глагол для фразы это значит дать движение фразе» .

Слово глагол в Древней Руси обозначало речь вооби.ще. Так, в словаре В. И. Даля мы читаем: «Глагол это речь человека, разумный говор, язык» .

Глагол самостоятельная часть речи, которая обозначает действие и отвечает на вопросы ч т о д е л а т ь? что сделать? (что дела ет? ч то сдел а ет? что делал? что сделал? ит. д.).

Начальная форма глагола - инфинитив (неопределённая форма глагола).

Глагол, как и другие части речи, характеризуется следующими признаками: 1) общим грамматическим значением; 2) морфологическими признаками; З) синтаксическими признаками.

Общее грамматическое значение, глагола это действие.

Глаголы называют различные деЙСТБИЯ:

1)  действия, связанные с трудовой деятельностью: рубить, копать, вязать, шить и др.;

2)  действия, связанные с хумствепной и речевой деятельностью: Думать, наблюДать, вообралсать, говорить, решать и др.;

З) действия, называющие перемещение и положение в пространстве: иДти, лететь, стоять, ,чежарпь, сиДеть и др.;

113

действвя, впаыватцне различные сО0'Гояння: грустить, луобЏ?НЬ. бо.нејттъ. спать в др.;

 5) действия, то, что иронсходнт в при-

Ёкэде: поДморезило, свслчоетп, смеркается и др-

Морфологические признаки глагола вид, наклонекие. время, лтцо, тлело, род. т. др.. изме-

нение наклонениям, временам, ЧИСЛ*М и родам ДР,

Синтаксические тднгол*т—— з Т!редложении глагол Обычно является сказуемым образует -нместе с доддеж•лмџухч1 грамматическую основу вредложеиия. Нящљимер, в предложении Ветер ло „морю гуляет ц кораблик аоДгОняет (А. глаголы Гуляет „ доДРОняејП являтот•-уя сказуемыми СОГЛПСУТОТСя с под. ле•логцнм егетср ед. ч.

Глаголы расорострлняться другими «остями учи, еущеетвптельпы:кгт  образуя

Например: Тёмные грозовые быстро неслись над (быстро неезцеь}: неслись где? над ч е м? (неслись над морем).

 Частица не пишется с глаголами р а з д е л ь н о:  не шуметь, не читал, не поеДу.

Не пишется с л и т н о только с теми глаголами, которые не употребляются без не: ненавиДеть, (мне) нездоровится.

S 83. Инфинитив

 t'.'15vo„1V СвО}О тудчл.льнујо фрьду, \tOT0• ран называетев пифиннтивом„ Глагод it форме }тнфкнът. тавл отвечает на тло•трос ч т оА ел в т ь? млн ч то е д ел А т ь? Пящлтме;ј: рисовать (что де л ц т выучить,

Инфинитив —— неизменяемая форма глагола: он не указывает ни на время, ни на число, ни на лицо; только

114

называет действие. Сравн пм предложения: Я учусь

в шестом классе и Уч и ш,ься интересно. В предложении Я УЧУСЬ в шсспгом классе глагол указывает на то, что действие совершается в пастоящем времени, что совершает его говорящий (па это указывают 1-е лицо и ед. ч.). Это изменяемая форма глагола. А в предложении .учиться интересно инфинитив только называет действие, но не указывает ни на время, ни на лицо, ни на

число.

Инфинитив имеет суффиксы -ть, -mw: играть,

везти.

У глаголов, оканчивающихся на -чь (лечь, печь, бе-

речь), -чь входит в состав корня. При изменении глагола возможно чередование: леч.ь лаг, печь пёк П др.

Основой инфинитива является часть слова без суффикса -то или -ти: летать лета-, пилить пилиг, нести - нес-.

Кроме суффиксов -ть, -ти, в инфинитиве выделя-

[ОТСЯ суффиксы глагола  -е-, -ова-, -ну- и др.: летать, пилить, виДеть, нарисовать, прыгнуть и др. Эти сятффиксы сохраняются в формах глагола прошедшего времени (летал, пилил, виДел, нарисовал, прыгну.'њ, ночевал, бесеДова,л).

Инфинитив может быть любым членом предложения, но чаще он бывает подлежащим или сказуемым, например: Учить — ум точить. (Пословица)

Инфинитив имеет следующие морфологические признаки: возвратность невозвратность (умыть умыться), вид (Делать сДелать).

S 84. Возвратные глаголы

Глаголы, имеющие суффикс -ся ( ^н сь), называются возвратными: оДеват оДеваюсь, оДеваешься, оДевается и т. д. у умываться умываюсь, умываешься, умывается и т, д. Суффикс -ся (-сь) отличается от других суффиксов тем, что он стоит после всех мор115

4) страдательное '.зпачеппе: дом. строится каменщиками. При возвратном глаголе с этим значением подлежащее обозначает предмет, подвергающийся действино (подлежащее дом кте сам производит действие, его строят каменщики).

S 85. Виды глагола

Глаголы бывают несовершенного иди совершенного вида. Вид определяется по вопросам. Глаголы несовершенного вида отвечают на вопрос что де л а т ь? (что делает? что делал? ч то будет дел а т ь?): говорить, говорит, говорил, бџДет говорыть. Глаголы совершенного вида отвечают на вопрос что сдел ать? (что сдел ал? что сдел ает?): сказать, сказал, ска.:жет-

Глаголы несовершенного вида указывают на продолЖИТеЛЬНОСТЬ и повторяемость действия: прыгать прыгал (долго и много раз).

Глаголы совершенного вида указывают па результат действияь Так, глагол выучить обозначает, что действие достигло результата. Глагол несовершенного вида учить значения результата не имеет: можно что-то учить, но не выучить.

Глаголы совершенного вида могут также обозначать однократные действия: прыгнуть прыгнул (совершается один раз) и начало или окончание действия: запеть, спеть.

Глаголы несовершенного и совершенного вида могут различаться оттенками значевий. Так, глаголы дедать сДелать, разрушать разрушить, подписывать поДписать различаются только Видом, А глаголы писать переписать, ехать приехать различаются не только видом, но и лексическим значением .

Глаголы совершенного вида образуются от глаголов несовершенного вида различными способами:

1)  присоединением приставки: писать пани. сать (переписать, списать, пописать), ехать уехать (заехать, переехать, выехать);

ъ 17

2)  заменой суффиксов: решать решить, прыгать прыгнуть;

З) изменением ударения: разрезать разрёзать, н.асы.пбтпь насыпать;

4) заменой одного слова другим: брать взять, говорить сказать.

Чаще встречается образование совершенного вида с помощью приставок и суффиксов. Иногда совершенный вид образуется путём одновременного присоединения приставки и заменой суффикса: кланяться поклониться., цепляться уцепиться, глотать глот.ить.

При образовании видов возможно ч е р е д о в а н и звуков в корне:

         а) чередование гласных: запирать           запереть;

б) чередование гласных с нулём звука: собирать собрать;

         в) чередование согласных: освещать             осветить,

укреплять      укрепить.

В. Г. Белинский, отмечая богатство и выразительность русского языка, писал: «В русском языке иногда для выражения разнообразных оттенков одного и того эке действия существует до десяти и больше глаголов одного корня, но разных видов...»

S 86. Наклонения глагола. Изъявительное наклонение

Глагол имеет три наклонения: изъявительное, условное и повелительное. Глаголы изменяются по наклонениям, то есть один и тот же глагол можно употребить в форме изъявительного, условного и повелительного наклонения:

Ученики решили эту зас)ачџ (изъявительное); С помощью учителя ученики решили бы эту за118

дачу (условное); Ребята, решите эту заДач.у! (повелительное)

Глаголы в изъявительном наклонении обозначают действия, которые происходили, происходят или будут происходить.

В изъявительном наклонении глаголы изменяются по временам, лицам, числам и родам.

S 87. Времена глагола

Глагол имеет три формы времени, которые показывают, когда происходит действие: в прошлом, настоящем или будущем (решали, решают, буДут решать).

Глаголы в форме прошедшего времени обозначают действие, которое происходило до момента речи: Журавли летели быстро-быстро и кричали грустно, буДто звали с собою. (А. Чехов)

Глаголы в форме настоящего времени обозначают действие, которое происходит сейчас, в момент речи: Травка зеленеет, солнышко блестит, ласточка с весною в сени к нам детит. (А. Плещеев)

Глаголы в форме будущего времени обозначают действие, которое произойдёт после момента речи: Я вернусь, н:огДа раскинет ветви по-весеннему наш бе.ЉЫЙ сад. (С. Есенин)

Время и вид глагола тесно связаны друг с другом. Глаголы несовершенного вида имеют все три формы времени: решал — решает — буДет, решать. Глаголы же совершенного вида имеют только две формы времени прошедшее и будущее: решил. — решит. Настоящего времени эти глаголы не имеют.

S 88. Прошедшее время

Прошедшее время глагола образуется от основы инфинитива обычно с помощью суффикса -љ-: пе-т.ь пел; работа-ть — работа-д.

119

S 89. Настоящее и будущее время

Формы н ас тоя щ е г о в р е мени есть только у глаголов несовершенного вида. Эти формы образуются с помощью личных окончапий: вез у, вез-ёшь, вез-ёт, пез-ём, вез-ёте, вез-ут; пил-ю, пилишь, пил-шт, п.ил-им, пил-ите, пил ^ыят.

Формы б уду щего врем е н и имеют глаголы как несовершенного, так и совершенного вида.

Формы будущего времени могут быть п р о с т ы м ц и сложными.

Формы б уд у щ его lI р ос того имеют глаголы совершенного вида. Эти формы образуются с помощью личных окончаний, как и формы настоящего времени: прочита-ю, прочитаешь, прочита-ет, прочит.а-ем, прочита-ете, проч.ита-ют; напил-ю, наил-ишъ, напил-ит, напил-шм, напил-ите, напи,л-ят.

Формы будущего сложного имеют глаголы

несовершенного вида. Они состоят из двух слов: из форм будущего простого от глагола быть и инфинитива гланесовершенного вида: читать буду читать, буДешь читать, буДет читать, буДем ч-итать, буДете читать, буДут читать.

В настоящем и будущем времени глаголы изменяютпо лицам и числам (спрягаются).

Если от глагола в форме настоящего (будущего) времени отбросить личное окончание, получим основу настоящего (будущего) времени:вез-; пиш-;  (ю = Јџ) читай-. Оснастоящего (будущего) времени и основа инфинитива одного и того же глагола не совпадают. Например, основы глагола осветить: освет- и освети-, основы глагода бесеДовать: бесеДу[ј и бесеДова-.

П р им е ч ан и е- В речи часто используют одну форму времени в значении другой. Это делается для того, чтобы. жинее рассказать о делах и событиях. Так, форма настоящего и оудущего времени МОЖ&Т употребляться в значении прощедтого: Вот проезжаем мы раз через паи*.у Деревню... „yern пятнаДцать назаД- (И. Тургенев) Глагол проезжаем имеет

121

форму настоящего времени, но в предложении употреблён в значении прошедшего: проезжают не сейчас, а давно проезжали «лет пятнадцать назад» .

Настоящее яремн может         звяч«кшттт будущегол: ПрощаЙ. горой! Уходив завтра fM.    Г-Д\ЗГСЫГ      форму

-КеЕК, НО                                                                  будущего„ З:ГП

в.“Овом

S 90. Лицо и число глагола

Глаголы изменяются по лицам и числам.

Первое лицо обозначает, что действие совершается самим говорящим: Я обливаюсь колоДезной водой и

СЛУШКИ“ рожок нис•РПУХ«.

Второе лицо обозначает, собеч:еднцком. леи лицом. нем беседует говорцщий:

побить ты кромко-

Трепе лицо обозначает действие, сог,ертаемое дом     предметђм, о           говорят: бид оеедЬ* Птицы улещают ма- юг. Ветер срыво• ел е веток поелеДнце  о форме 2-го    могут             обозначать.

действия       человека,      значение ся В Пословацах; Пропущенный     не

На чужой    В таФ;нх предпон.еј•лях лет подлел,цтщего.

Во 2-м лице ед. ч. после ш пишется ь, который сохра-

няется перед -ся: учишь, учишься.

S 91. Спряжение глаголов

Изменение глаголов по лицам и числам называется спряжением. Спрягаются глаголы только в изъявительном наклонении в настоящем и будущем времени. В прошедшем времени глаголы изменяются по родам и числам.

122

S 92. Разноспрягаемые глаголы

Глаголы хотеть и бе:усать и образованные от них захотеть, расхотеть, побежать, вбежать, Добежать и т. п. называются разноспрягаемыми. Эти глаголы спрягаются частично по Е, частично по П спряжению.

Как видим, глагол ..rontentb в ед. ч. имеет окончания спряжения (с гласной е); а во мн. ч. окончания П спряжения (с гласными и, я).

Глагол бе.эн:ать во всех формах, кроме 3-го л. мн. ч., имеет окогтчания П спряжения, а в 3-м л. мн. ч. — окончание I спрюкения -ym.

Особо спрягаются глаголы есть и Дать и образованные от них с.7,ест.ь, поесть, отДать, переДать, созДать и др.

S 93. Условное наклонение

Глагол в форме условного наклонения обозначает действие, которое может произойти тОлько определённых условиях: С помощью учителяреШИПи бы эту заДачу. Условное паклоненле выраж.ать пожелание, чтобы действие совершилось: Решили бы вы сами эту за.Дачџ.

Чтобы образовать форму  наклонения, нужно к глаголу в форме прошедшего времени прибавить частицу бы: пришёл бы, пришла бы, пришло бы, пришли бы.

124

Частица бы может СтОЯТЬ в любом месте простого предложения: Пришёл бы ты мне сегоДня. Ты оьс пришёл ко мне сегоДмя. Сегодня бы ты ко мне пришёл.

Частица бы с глаголами пишется р а з д е л ь н о.

Глаголы в условном наклонении изменяются по ро„дам и числам. Поэтому в предложении глагол-сказуемое форме условного наклонения согласуется с подлежащим в роде и числе: Он пришёл бы на пОМОЩЬ. Она пришла бы на помощь. Они пришли бы на по,иощь.

Глагол в форме условного наклонения не имеет времени и не изменяется по временам.

S 94. Повелительное наклонение

Глагол в форме повелительного наклонения обозначает действие, к которому говорящий побуждает своего собеседника. Побуждение может быть в виде приказа, пож-,елания, просьбы, совета: Достаньте rn.ernpat)u! Напишите рассказ. Нарисуй к:артинкџ!

Глаголы в повелительном наклонении могут выра.ж,ать пожелание, просьбу или приказ, чтобы действие не совершалось. В этом случае перед глаголом ставится частица не. Так, в предложении Не кричите в классе! высказывается пожелание (распоряжение, приказ), чтобы действие «кричать» не совершалось.

При выражении просьбы часто употребляется вводпое слово пожалуйста. Оно выделяется запятыми: Ск.а.ж.ите, пожалуйста, который час? Слово пожаупотребляется только с глаголами повелительного наклонения и является признаком вежливого обращения. Как его синонимы используются выражения буДьте Добры, бус)ьте любезны, которые встречаются в речи взрослых людей. Для детей и подростков уместнее слово пожалуйста.

125

Для выражения вежливой просьбы при обращении к одному человеку употребляют глагол в форме множественного  повелительного наклонения: Милый Але,ксцнДр ЛеойцДович! Пишите хоть изреДка, сообщайте новости, (А. Чехов)

Чтобы образовать форму повелительного наклонения ед. ч., нужно к основе настоящего (будущего) времени прибавить суффикс -и: полож[ф] — положи; К,Ла Клади.

Некоторые глаголы образуют форму повелительного наклонения без суффикса -и: встанут — встань; поют пой.

Глаголы в повелительном наклонении изменяются по числам.

Формы повелительного наклонения множественного числа образуются путём прибавления окончания -те к форме повелительного наклонения ед. ч.: клаДи@Ц, встань@га, пой@щ.

В повелительном наклонении на конце глаголов после согласных пишется ь, который сохраняется перед -ся и «те: жарь, жарьте, жарься; спрячь, спрячьте, спрячься.

И с к л ю ч е ни я: ляг, лягте, приляг, прилягте.

При. образовании повелительного наклонения следите за ВиДОМ глагола, например: обуть обуй обуйте (совершеммыћ вид); обувать —- обувай обувид).

Поехать поезжай        (совершен, ный вид); е:зДить     езДи   (Аесовертеннъг* вид). От глагола ехать (несо           вид) повезттельное наклонение не обр аз у е т с я.

Бежать беги бегите (несовершенный вид); бегать бегай бегайте (несовершенный вид).

126

Надо говорить: поло нан , а пе «положь» , «ложи»; клаДи, а не «поклади»; поез уса.й, а не «езжаи», «ехаи»; беги, а не «бежи»

Во мн. ч.: положите, поезжайте, бегите.

Глаголы в форме повелительного наклонения имеют значение 2-го лица: встань (ты), встаньте (вы). Если приказ, просьба, пожелание направлены не ко 2-му, а к 3-му лицу, то повелительное наклонение образуется с помощью частиц пусть. пускай, да, которые прибав[яются к глаголу в форме изъявительного наклонения настоящего или будущего времени: Пусть в полях пшеница густо колосится! (С. Маршак) Да зарав-

ствуют МУЗЫ! Да зДравствует разум! (А. Пушкин)

В предложении глагол в повелительном наклонении является сказуемым. В таких предложениях обычно нет подлежащего, а существительное в им. п. является обращением.

Если повелительное наклонение глагола образуется с помощью частиц пусть, пускай, да, то в предложении обычно есть подлежащее. Например:

Ветры, бури, ураганы, Дуйте, что есть мочи. Вихри, вьюги и бураны, Разыграйтесь к ночи.

В облаках трубите громко,

Вейтесь над землёю, Пусть бежит в полях позёмка Белою змеёю.

Маршак)

S 95. Безличные глаголы

Безличные глаголы обозначают действие, которое совершается без действующего лица (поэтому они и наЗЫВаЮТСЯ б е з л и ч н ы м и). Безличные глаголы в пред127

ложении всегда бывают сказуемыми, при них нет подлежащего: Смеркалось. Вечереет.

Безличные глаголы не изменяются по лицам и числам. В настоящем и будущем времени они употребляются только в форме 3-го лица ед. ч.: Светает. Ночью подморозит землю, в прошедшем времени только

в форме ср. р. ед. ч.: Светало. Ночью поДморозило .зеМЛЮ.

Часто безличные глаголы образуются от личных с помощью суффикса -ся. Сравните: Ребёнок не спит.

Ребёнку не спится; (не) спит — личный глагол, (не) спится. — безличный. Безличный глагол показывает, что действие совершается помимо чьей-либо воли.

В значении безличных в русском языке употребляются многие личные глаголы. В этом случае в предложепии тоже нег подлежащего. Сравните: Сирень хорошо пахнет= — В саду пахнет сиренью.

S 96. Словообразование глаголов

Глаголы образуются с помощью приставок, суффиксов, а также приставок и суффиксов одновременно.

С помощью приставок глаголы образуются от других глаголов: читать    прочитать, ехать            уехать. От одного глагола может быть образовано большое количество новых слов. Например:

улететь пере-перелететь вы-вылететь

за-залететь лететь

об-облететь на-налететь с-слететь

В-влететь

С помощью суффиксов глаголы образуются от других частей речи.

128

От существительных глаго,.ттьк образуются при ПОМО1 гдл суффиксов -«:ма-, -ева-; „а- и др.: беседа бесеД-ова-ть,     но ч ь поч,-ево-ть,  .ЦЖИН          обеД          обес)-а-тьг занавес         занакод         к:оД-ировс-тпь. От прилагательных глаголы образуются при ПОМОГ_ЦИ суффиксов -ну„ и др.: сини.»   с:ин-и-ть, сислепой

С помогцью приставок и суффиксов глаголы образуНЭТСЯ от разных частей речи: столб • о-сто.иб-ење-ть;

Дерево о-Дерез-ене-пть; трое у-тро[ј ⁰ 1-и-ть; џ-слолсн-я-ть; свой у-сво[ј ']-и-ть.

S 97. Правописание суффиксов глаголов

Глаголы имеют суффиксы -оеа-, -еза- и и,ва-:  но покрикивать.

Чтобы правильно написать суффикс в инфинитиве, нужно образовать форму 1-го „лица ед. ч. наст. или буд. времени.

Если глагол 1 -м лице оканчивается на -ую (-юю), то в инфинитиве (и в формах прош. времени) нужно писать суффикс -ова- (•ева-): советую советозссть, советовал; ночую ночевать, ночевал,

Если глагол в 1-м лице оканчивается на -ььваю (-ивссю), то в инфинитиве (и в формах Прош. времени) нужно писать суффикс -ые;а- (-изо-): приказываю приказывать, приказывал; пон:ач.ивак_) — покачивать, пон:ач.ивол..

129

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

S 98. Понятие о прилагательном

 Прилагательные, указывая на признак, помогают нам выделить ну ^ж ный предмет из многих одинаковых предметов. Например, вам нужен карандаш, и вы говорите товарищу: «Дай карапДаш». «Какой?» «Дай красный» - Так с помощью прилагательного выделяется один предмет из нескольких однотипных.

С прилагательными речь как яркая цветная картина, может быть, даже ешь богаче, чем картина, так как прилагательные не только обозначают цвета предметов, их звуки, запахи, вкус, но и выражают отношение к предметам, о которых говорится. Например:

JIec, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный, Весёлой, пёстрою стеной

Стоит над светлою поляной.

(И. Бунин)

Имя прилагательное самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопрос к а к, о й? или ч ей? Например: Цвели олеанДры. Их розовый (к а к о й?) цвет напоминал мне Детство, бабушкин (ч е й?) дом со стеклянной (к. а к о й?) галереей. (К. Паустовский)

Общее грамматическое значение. прилагательного — признак предмета ,

Признаки предметов могут быть различными:

1)   признаки, обозначающие цвет: синий, красный, голубой и др.;

2)   признаки, обозначающие вкус, запах: горький, слаДкий, пахучий и др.;

З) признаки, обозначающие оценку: отличный, хорош.ий, плохой и др.;

4)    признаки характера: скромный, Добрый, при-

.шежный и др.;

5)    признаки умственной и речевой деятельности: умны-й.з образованный, молчаливый и др.

130

Морфологические признаки прилагательного — род, число, падеж. Прилагательные изменяются по родам, числам и падежам.

Называя признаки предметов, прилагательные обслуживают, поясняют существительные. Поэтому и морфологические признаки прилагательного помогают ему еснее связаться с смуществительным, приспособиться к нему. Прилагательные согласуются с именами существитальными, то есть имеют тот же род, число и падеж, что и имена существительные. Если, например, существительное м. р., то и прилагательное принимает форму м- р. Если с»^т ществительное употреблено в форме мн. ч., то и прилагательное примет форму мн. ч.: цветок ГОЛУпой • цветы голубые; лента голубая ленты гоубые; небо голубое небеса голубые.

Прилагательное очень гибкое слово: оно может приспособиться к любому существительному.

Если в речи используются неизменяемые существительные (пальто, пшкси), которые не имеют форм числа, то прилагательные своей формой помогают понять, о скольких предметах (об одном или о многих) говорится в предложении: Сшили пальто. С шили новое пальто. Сшили, новые пальто.

Начальная форма прилагательного — форма м. р., ед. Ч., ИМ. п.

Синтаксические признаки         прилагательных в предложении прилагательные бывают определениями пли сказуемыми и согласуются с существительными в роде, числе и падеже: Ночь была тёмная. по небу Двигались толстые пласты лохматых туч.

( М. ГОРЬКИЙ)

Прилагательные могут распространяться сущестпительными или наречиями. образуя с ними словосо-

летания: слабый от. болезни,      ш.ирокий. з плечах ,

очень весёлый, немного сутулый.

131

Во время дождя кое ?.Де протекала Мы ставили на пол меДњы,е тазы. (К. Паустовский) Вы 6bLBa,lU в Одессе? ТогДа вы. Должны помни,пъь эти ме.Дные сумерки... (К. Паустовский)

Прилагательные с суффиксом -ин- (-ын-), образованвые от существительных, называющих животных, могут иметь не только притяжательное, но и качественное значение: ослиное упрямство, лебеДиная песня п др.

S 100. Полные и краткие прилагательные

Прилагательные могут быть полными и краткими.

Полные прилагательные I•INICIOT окончания из двя^тх или трёх букв: умна, ум Краткие прилагательные имеют нулевое окончание или окончания, состояиз одной буквы: умёнЕЈ  умно,

Качественные прилагательные имеют цве формы полную и краткую: Добрый — добр, белый, бел.

языке краткие качественные прилагательные склонялись- В предложении они могли быть не только сказуемыми, но и определениями. Следы древних падежных форм сохранились в некоторых фразеологизмах (на босу ногу) и в фольклоре (Князь у СИНЯ моря ходит, с СИПЯ моря глаз не своДит. Л. Пушкин),

Относительные прилагательные имеют только полнукэ форму: стальной, московский, вчерашний. В предложении относительные прилагате чьные могут оыть определениями и сказуем [ПМ И, например: За забором зерјсальная. глаДь :жсизоп испой реки и золото осеннего леса. (К- Паустовский) День был

осенний.

132                                                                                                                                                                     133

Притяжательные прилагательные всех родов в им. п. имеют только краткую форму: в остальных падежах могут иметь полную и краткую форму: ма.мин. — махи — лись©. В предложении притяжательные прилагательные могут быть определениями и сказуемыми, например: Я ЏЖ.е не помн.1(.э .и.а.„и.ина (маминого) голоса. Это платок „намин..

У кратких прилагательных на конце после шипящих ь не п ищется: хорош, горяч, пахуч.

S 101. Склонение полных прилагательных

Относительные и полные качественные прилагательные склоняются одинаково,

Падеж, число и род прилагательного определяются по падежу, числу г! роду того существительного? от которого зависит прилагательное.

Чтобы правильно написать окончание прилагательного, нужно найти в предложении существительное, от которого оно зависит, и от этого существительного задать к прилагательному вопрос. Окончание вопроса подскажет, какое окончание нужно писать у прилагательного. Вопросы:

-ы..,и, (-им): синим, морем

(о, на, в) к а К                             -ом (-е.м.): о синем .»tope

ни.Д мор».      мебе «„цуг.     Пл.еђЦУЦЈН перуог»!

сит от существительного и согласуется с ним в роде, числе и падеже. Задаём вопрос: к а к, из пламенем? Окончание вопроса -и..и-; следовательно, и у прилагательного нужно писать окончание -и.м сип, пламенем.. Во втором предложении прилагательное син.ий зависит от существительного небо. Задаём вопрос:

134

в к а к небе? Окончание вопроса -ом; следовательно, и у прилагательного окончание -ем небе.

S 102. Притяжательные прилагательные с суффиксом -ий

Притяжательные прилагательные могут иметь суфФИКС -ИИ, (-Й).

Прилагательные с суффиксом -и:й в им. и вин. п. имеют только краткую форму: .иеДве.жьГД (я_ia), меДвежЫД, .м.еДве.жь@; лисийп, .иись@ (я  ја),  .иисьГЦ.Л.

S 103. Притяжательные прилагательные с суффиксами -шн-  -ов- (-ев-)

Притяжательные прилагательные могут иметь суффикс -им,- (-ын-) или -06-  платок, пле-

..лтянницына  .АнДреева книга, ДеД06 тулуп.

135

Притяжательные прилагательные с суффиксами -им- (-ЫН-), -ов- (-ев-) м. и ср- р. ед. ч. имеют краткие и полные формы в род- и дат. п.; в тв. и пр. п- только полные. В современном русском языке краткие формы притя.жагельных прилагательных вытесняются пол ^ы нымп,

Прилагательные с суффиксами „ин- (-ььн-), -овобразованные от собственных имён, пишутся с прописной буквы: книга Наташи Наташинс книга, Друзья. Серёжи —- Серё.:усины Друзья.

S 104. Степени сравнения прилагательных

Степени сравнения имеют т о л ь к о качественные прилагательные, так как только опи обозначают признаки, которые могут проявляться у предмета в большей или меньшей степени.

136

Существуют две степени сравпепия: сравнительная и превосходная.

Сравнительная степень обозначает, что какой-то признак проявляется в одном предмете в большей или меньшей степени, чем в другом: Дон Оже Волги. Ма.љен.ькое Дело лучше большого безДепья.. (Пословица)

Превосходная степень обозначает, что какой-то признак проявляется в одном предмете в наибольшей или наименьшей степени: Российская госуДарственная библиотека крупнейшая в нашей стране.

Сравнительная степень бывает простан и сложная.

Простая сравнительная степень образуется с помощью суффиксов:

     -ее (-ей): красивый      красйвее;

     -е: большой     больше;

     -ше: старый      старше.

Иногда при образовании сравнительной степени происходит чередование согласных: молоДой      моложе, сухой        СЏШС, слаДки.И   сл,аще.

Прилагательные в форме простой сравнительной степени не изменяются.

Сложная сравпительпая степень образуется от полной формы с помощью ЧЕ(СТПЦ более и менее. Сложная форма сравнительной степени изменяется по родам, чис„шага и падежам: более громкшй голос, более громкое пение, более громкая песня, более громкие звуки.

Неправильно: «более громче», «более вкуснее», «более интереснее» .

Превосходная степень тоже бывает простая и сложпая.

Простая превосходная степень образуется с помощью суффикса -ейш- или -айш-: спокойный спокойнейtwutl„ мягкий, мягча, Й ш, и й.

Сложная превосходная степень образч^у етс,я от полной формы с помощью слов сомы,й, наиболее, наименее: еслсый спокойный, наиболее спокойный, наименее спокойный.

Прилагательные в форме иревосходной стешени изменяются по родам, числам и падежам.

137

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

Прилагательные образуются чаше всего с помощью суффиксов, приставок, сл.ож-.ени.я двух основ.. (См. S 47.)

S 105. Словообразование прилагательных с помощью суффиксов

С помощью суффиксов образуются имена прилагательные от разных частей речи: куры: — кџр-ин-ый, песок песоч-н.-ы.й и песч-ан-ый., Двое Двой-н.-ой, гореть горе-л-ый .

Две буквы н (н.“) пишутся:

 1) в прилагательных, образованных с помогцью суффикса „н- от существительных с основой на м: сон сонный, весна весенний ;

2) в прилагательных, образованных с пОМОЩЬЮ фиксов -онн-, -енн-: сол.ојиа, со..шоменный, эксн:урсия экскурсионный.

И с к л ю ч е н и е: ветреный. у масленый;

З) в кратких прилагательных, образованных от полных, имеющих две буквы н.: Длинная- Дорога Дорога Длинна.

Одна буква н пишется:

1)  в прилагательных, образованных е помоптью суффикса --ин-: гусь гусиный, лев

2)  в прилагательных, образованных с помощью суффикса -ом- (-ям„): колс:а.  комсоньП[, серебро серебряный.

И с к л ю ч е н и я: стеклянный. оловянный, дере.зянный•,

З) в прилагательных, не имею-гцих суффикса: юн-ый саД060Д, ру..,и-ян-ое ЛИЦО.

138

В относительных прилагательных пишется суффикс

-ск-: матросский.   матрос, кавказский Кавказа

Суффикс -к- пишется:

1) в качественных прилагательных, которые имеют к.ратк.у^тю форму: низкий низок, вязкий вязок., Дерзкий Дерзок;

2) в некоторых относительных прилагательных, образован.пых от с.ущес.т_вительных с основой на к, ч,

ц.: грен,кгн.й   грек, ткацкий  тпл:ач-, кий

S 106. Словообразование прилагательных

с помощью приставок

Прилагательные могут быть образованы от других прилагательных с помс:гцыо приставок: вкусны и невкусный, иечерпий. щФЭвеч.ерпий., беззастенчивый, (_И!ј..¹И.НЫЙ

При присоединении приставки пре- у прилагательного обычно появляется з:пачение, близкое к «очень»: превреДныИ, прег.н.џ5он:ий, прегрустный. и др.

При присоединении приставок. не-, без-, де-, антик образуются антонимы:

безнравственный, па.џњнььйг

Не с прилагательными пишется с л и т н о:

1)  если слово не употребляется без не: нее.зрачнььй, небрежный;

2)  если слово с не мо.ж•.НО заменить близким по значенин_) еловом без не: не.зДоровьњГЈ больной, негрубый. невесел.    грустен. Частица не с прилагательными пишется р а зд е л ь н о, если в предложении есть или подразумеваетс.я противопоставление: Путь был не ...'[ёгким, а  Это не серебристая ель,

139

а также с прилагательными, которые только в функции сказуемого: пе

                  н.е                            готов и др.

S 107. Словообразование прилагательных с помощью сложения основ

Прилагательные могут быть образовапы путём сложения основ, в этом случае получается сложное слово: русско-немецкий словарь, вагоноремонтный завоД.

Сложные прилагательные, так же как и сложные су-

ществительные, могут иметь соединительные гласные о, е: Древнерусский, запаДноевропейский,.

Сложные прилагательные образуются:

1)                    от подчинительных словосочетаний: нароДнохозяйственный нароДпое хозяйство, њџгџнолитейный литьё чугуна;

2)                    от сочинительных словосочетаний (между словами можно вставить союз и): шахматно-шашењн.ый турнир — шахматный и шашечный; русско-немецкий словарь — русский и немецкий.

1. Если сложное прилагательное образовано от п о дчин и т е ль ного слов о сочетани я, то оно пишется с л и т н о: вагоноремонтный завод ремонт вагонов, среДневековый заМОК среДние века.

П. Если сложное прилагательное образовано от с очини тельно го с ло в осоч етания, то оно пишется ч е р е з д е ф и с (через чёрточку): плоДово-ягоДны,й Джем (плоДовы,й и яеоДиый), шахматно-шашечный турнир (шахматный. и шашечный).

III. Ч е р е з д е ф и с пишутся:

сложные прилагательные, обозначающие сочетания цветов или оттенки цвета: тёмно-зелёный, ярко-жёлтый, жёлто-коричневый; сложные прилагательпые, обозначающие стороны света: юго-западный район, северо-восточный вемпер.

14 О

Сложные прилагательп ые, обозначающие сочетания цветов ИЛИ оттенки цвета, часто употребляются в языке ПОЭЗИИ:

В гранит оДема.ся Нева,

Мосты, повисли над воДами, Тёмно-зелёными садами Её покрылись острова.

(А. Путкип)

ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ

S 108. Понятие о числительном

Слова со значением числа играют важную роль в жизни людей.

Если хотят сказать, каково расстояние от дома до школы, то употребляют числительные: От До„па до ш,КOЛЫ три квартала. Если хотят что-то сообщить о времени, тоже употребляют числительные: Великий русский писатель А. П. Чехов роДился в тысяча восемьсот шестиДесятом году. Мне пет. Сейч.ас оДиннаДцать часов ДваДща,ть минут и т. д. Числами измеряется количество предметов, расстояние, время, величина предметов, их масса, стом мость .

На письме слова-числа часто  цифрами. Однако в документах, при получении или выдаче денег требуется, чтобы сумма была нап исана не только цифрами, но и словами. На письме цифры гораздо удобнее: они занимают меньте места, их быстрее можно прочесть и понять, чем длинную строчку из нескольких СЛОВ (сравните: 2542 и две тысячи пятьсот сорок Дао). Люди любой национальности, говорящие на разных языках, оез перевода понимают значения цифр, но в устной речи пользуются только словами своего языка.

Имя числительное самостоятельная часть речи, которая, обозначает число, количество предметов, поря141

док их при счёте и отвечает на вопросы с о л ь к о? который? (к а к о й?), например: Вышло триДчат,ь томов сочинений А. П- Чехова (с к о Л Ь К О томов вышло?). Получен трињаДцатььй том (к отор ы й (к а к ой) том получен?)- Во опором томе напечатан рассказ «Каштанка» (в к аком (к от ор ом) томе?).

Общее грамматическое значение числительного число, количество предметов и порядок их при счете.

По значению и грамматическим особенностям числительные делятся на два основных разряда:

1)  количественные числительные (пять, ДваДцать три, шестьДесят);

2)  порядковые числительные (пятый, сто Два,Д-

цатпь третий).

Морфологические признаки числительных- Количественные числительные изменяются только по падежам. Рбда и числА они не имеют (кроме слов один, два). Порядковые числительные изменяются по родам, числам и падежам.

Начальная форма количественных числительпых форма им. п.: два, пять, спи).

Начальная форма ПОРЯДКОВЫХ числительных форма им. п., м. р., ед. ч.: первый, пятый, сотый.

Синтаксические признаки числительных. Количественнс:е числительное может быть любым членом предложения. Сочетание количественного числительного (в им, и вин. п.) с сукцествительным (в род. 11.) является одним членом предложения: Девять альпинистов разбили

«шаге:рь у поДножия Казбека.

Порядковые числительные в предложении обычно бывают определениями: Вт,оеой дом от угла зыкальная. школа, реже сказуемыми: Я первый, ты, второи.

S 109. Простые, сложные и составпыс числительные

По строению числ птельпые могут быть простыми, слож^ными и составны м и.

Простое числительное это слово с одним корнем: два, четыре, второй, четвёртый др.

Сложное числительное слово е несколькими корНЯМИ.• оДиннаДцать, пятьДесят, пятьсот, двухсотты.сячный.

Составное числительное состоит из нескольких слов, каждое из которых может быть как простым, так и сложным: сорок восемь, сто пятьДесят четыре; сорак восьмой. сто п,ятьДесят четвёртый.

Слова оДиннаДцать, МИЛЛИОН, милдиарД пишутся с удвоенной согласной.

Числительные от пяти до ДваДцати и тршДщать пишутся с ь на конце (так же как существительные 3-го склонения кость, тень): пять, пятнаДцать, ДваДцать.

В середине числительных пятнаДцать, шестнаДцать, семнаДцать, восемнаДцать, ДевятнаДцать ь не пишется.

Числительные от 50 до 80 и от 500 до 900 пишутся с ь в середине слова в им. и вин. п.: пятьДесят, шестьсот.

S 110. Количественные числительные

Количественные числительные обозначают количество предметов (Два ученика, пять тептраДей, три берёзы) или отвлечённое число (три, ДваДцать один,

сто) и отвечают на вопрос с о л ь к о?

14

Запомни^ве, склоняется слово СКО.П !уњо:

тыре (четырёх); Двумя, тремя, четырьмя; о Двух, о трёх, о четырех.

Числительные от пяти до ДваДц,ати и триДцать склоняются как существительное степь 3-го склонелия.

Числительные сорок, Девяносто, сто при склоненин образуют две формы: в им. и вин. п. сорок, Девянос тог супо, а в остальных падежах сорока, Девя-

Количественные числительные изменяются по падено не имеют рода (кроме слов оДин-, два) и числа (кроме слова один)-

Числительное один. в форме мн. ч. может -упс,треблиться с существительными, имеющими только форму мн. ч.: одни ОЧКИ-., оДни нОЖнИЦЫ, сани, а также с существительными, обозначающими одну пару предметов: одни НОСКИ, одни туфли, оДни пер-

Если слово одни употребляется с другими существительными, то оно перестаёт обозначать число, перестаёт быть числительным, а приобретает значение частицы только: На сто.;ч-е одни н:ни.а.и (птольк:о кНИги). В Доме остались Дети Дети.).

В устной речи числительное оДин, как правило, опускаетен.

Пише м:     Произ носим: Купили 1 нм: конфет Купи ши.    копы 2 кг сахару. срет и два сахару.

S 111. Склонение количественных числительных

Помните, что числительные необходимо СкЛОНЯТЬ!

Числительное один согласуется с существительным_ в роде и паде.ж•.е и склоняется как прилагательное: овин День. одного дня, дню, оДин День, oi-)uu..w Дна..•и, об оДнол« дне; овна п-ни-г.и, оДной. КН-ИЗИ.---; одно окно, однозо окна, оДно...иџ тсну---, об ОДНОМ окне.

Числительные два (Две), 711.pw, четыре имеют особые формы: два, три, четыре; двух, трёх, четырёх; Дву...м, т.рё...м.,  два (Двух), „^упри (трёх), че-

носта., ста.

  Пишем:                    Про и З носим:

.9() - 40 50.            От Девяноста отмять сорок

получится пятьДесят.

Видим:

.4

Прои з ос и м:

                    часов пятна.Д-                ОДинн.аДцсипь часов со-

цат ь                                                  рок: пять ...уинут-

В разговорной речи мож-         В разговорной речи МОЖ-

         сказать: Пятна.Д-          но сказать: Без пятнаД-

цать ..и.инут„ оДиннаД-                              цати: „.•ппн.ут ДвенаД-

цап:гоа.о (или четверть                  ua.rnsb (или без пятнаД-

оДинп.аДцатого).                              ца:ти Двена,Дцить, или

без чепэ-верпи.-[ ДвенаДцат.ь)-

14 5

При склонении сложных количественных числительных 50—80, 200—900 изменяется каждая часть слова, хотя пишутся они как одно слово. Это означает, что сложные числительные имеют два окончания: Двумстам.

При склонении составных количественных числительных изменяется каждое слово: сто ДваДцать че„^упыре, ста ДваДцати четырёх, ста ДваДцати чретырём, ста, Двадцатью четырьмя, о ста ДваДца ти четырех-

    Пишем:                    Произносим:

675 + 25 700. К шестистам. се.:ииДе.сят.и пяти прибааит.ь Два.Дца,пъь

семьсот-

Сумма 675 25 Сџ.ила шестисот семиДесяти разна 700. пяти, и ДваДцат!Ј пяти равна семистам.

6 75 — 25 650. От шестисот пяти отнять ДваДцапъь пять • получится [Шестьсот.

146

S 112. Синтаксические особенности количественных числительных

Количественные числительные могут употребляться без существительных. В этом случае они обозначают отвлечёкпые числа: Два и три пять. ДважДы дои четыре.

Часто количественные числительные обозначают число каких-то предметов, в этом случае они сочетаются с существительными.

1. Если числительные СтОЯТ в им. п. (или в сходном

с. ним ВИН. п.), то существительные зависят от числиельпых: числительное управляет существительным.

При числительных два, три, четыре (а также при числительных, оканчивающихся на 2, З, 4, 33, 44 и др.) сыществительные ставятся в род. п. ед. ч. При. всех остальных числительпых (от пяти и выше) существительные имеют форму род. н. мн. ч.: два брата. пять оратьев.

П. Еспи числительное стоит в любом падеже, кроме им. п. (или сходного с ним вин. п.), то числительное зависит от существительного и согласуется с ним:

4,

двух книг, пяти яблок (с к б ль к их книг? яблок?); книг.ал, пяти яблокам, (с коль ким книгам?

яблокам ? ) ; Двумя книгам.и, пятью яблоками (с кб л ь к ими КНИГоМИ? яблоками?). Вопрос задаётся от существительного к числительному .

S 113. Собирательные числительные

К количественным числительным близки числителькоторые обозначают определённое количество предмегон кан одно целое: двое, трое, четверо, пяптеро, [нестеро, семеро, оба (обе). Эти числительные называ,огся собирательными,

Собирательные числительные, кроме слова оба (обе),

образљ^т ются от  числительных с по147

мощью суффиксов -ер-, -ой-: пять пят-ер-о, Ce..'Wb сем-ер-о. два Дв-о[ј'-э], три тр-о[ј'-Э]•

Собирательные числительные употребляются с существительными: 1) обозначающими людей мужского пола: четверо учеников, трое Друзей; 2) обозначающими детенышей: волК и семеро козлят; трое котяте; З) имеющими только форму мн. ч. или обозначающими парные предметы: трое нож. ниц, Двое брюк, двое перчаток (то есть две пары перчаток).

Собирательные числительные склоняются как имена прилагательные во мн. ч.:

При склонении СОСТи впых порядковых числительных изменяется только последнее слово.

И. тысяча, Девятьсот Девяносто восьмой

Р. тысяча Девятьсот Девяносто ВОСЬМОГО Д. тысяча Девятьсот Девяносто восьмому В. как И. или Р.

Т. тысяча Девятьсот Девяносто восьмым

П. (о) тысяча Девятьсот Девяносто ВОСьМОМ

порядковое числительное есть в составе назва-

В предложении сочетание собирательного числительного с существительным является одним членом предложения: Пятеро учеников убирали класс-

S 114. Порядковые числительные

Порядковые числительные называют порядковый номер предметов при их счёте: первый том, второй том, ..., Двадцатый том- Порядковые числительные, кроме слов первый и второй, образуются от количественных: три третий, четыре четвёртый, пять пятый, сто сотый.

Порядковые числительные похожи на прилагательные: они, как и прилагательные, изменяются по родам, числам и падежам. Склоняются порядковые числительные как прилагательные (ср.: И. четвёртый новый, Р. четвёртого нового, Д. четвёртому новому, В. как И. или как Р., т^з . четвёртым. новым, П. (о) четвёртом —- новом).

В предложении порядковые числительные, так же как и прилагательные, обычно являются определениями: Хоромио в ожиДан.ии ца.щго вылета присесть на прохлаДнџю бетонку. (Г- Титов)

ний праздников или знаменательных дат, то оно пишется с прописной буквы: Девятое, маяЕсли числительное написано цифрой, то с прописной буквы пишется следующее за ним слово: 9 Мая.

S 115. Дробные числительные

Дробные числительные называют не целые числа. Этим они отличаются от других числительных.

Дробные числительные, кроме слов полтора и полтораста, составные. Они состоят из количественного (числитель дроби) и порядкового (знаменатель дроби) числительных: две третьих, восемь Десятых- В состав дробных числительных могут входить существительные ноль и целое: ноль целых три Десятых, пять целых две сотых. Это с м е ш а н н ы е числительные,.

В предложении сочетание дробных числительных с существительными является одним членом предложен.ия: Прошло полтора месяца,

Дробные числительные полтора (полторы) и полт ораста при склонении имеют две формы:

И., В. полтора ящика, полторы. корзины; полтораста рублей;

Р., Д., Т., И. полутора ящиков, корзин; подутораста рублей.

 В жизни мы часто обращаемся к числам, поэтому надо знать некоторые особенности употребления числительных:

1.   В сочетаниях числительных с существительными имеет значение порядок слов. Сравните: В классе триДцать человек (указано точное КОЛИЧеСТВО учащихся). В классе человек триДцать (количество указано приблизительно).

2.   Можно сказать два ученика и Дзое учеников (оба варианта равноправны). Но нужно говорить две ученицы (Двое учениц неправильпо).

З. В современной устной речи наблюдается стремление упростить склонение составных числительных. Вместо Двумстам восьмиДесяти трём. человекам (283) часто говорят «двести восемьдес ^я т трём человекам». Такое употребление противоречит литературной норме.

НАРЕЧИЕ

S 116. Понятие о наречии

 Для обозначения предметов в русском языке существуют специальные слова — имена существительные, для обозначения признаков предметов — имена прилагательные, для обозначения действпй глаголы. Действия тоже имеют признаки, например: говорить шёпотом, громко петь, быстро бежать, крепко спать. Слова шёпотом, ГРО..ИК.О, быстро, крепко обозначают признаки действий.

Признаки предметов также могут иметь своп прианакир например: очень интересный (:усурнал), по-Друясесчси приветливое (ПИСЬМО), чересчур кислые (вишни), совсем грустное (лицо). Слова очень, по-Дрџлсески, чересчур обозначают признаки других признаков.

Слова, которые обозначают поизнак ^тл действий п признаки других признаков, в грам.матике называют н аречиями.

Наречие самостоятельная часть речи, которая обозначает признаки действий или признаки признаков

150

отвечает на вопросы к а к? к уд а? к о г да? г д е? п оч е му? для ч е го? в как о й с тепени? : читать (к а к?) внимательно; ехать (к у д а?) Далеrco; приехать (к о г д а?) завтра; очен.ь Добрый (в какой ст епени Добрый?).

Общее грамматическое значение наречия —- это признак действий или признак признаков.

Если наречие присоединяется к глаголу, то оно обозначает признак действия: ФО..'ИКО смеяться, прилежно учиться. Если наречие присоединяется к прилагательному или другому наречию, то оно обозначает признак поизнака: очень весёлый, слиипсом громко.

По значению наречия делятся на следующие группы: 1) наречия о бр а за де й с т вия (отвечают на вопросы к а к? каким обр а зо м?): громко, Дружесн-и, весело, шёпотом, вДвоём;

2) наречия м ер ы и ст е п е п и (отвечают на вопросы в какой ст е пени? нас к ол ьк о?): очень, неМНОГО, чересчур, совсем, вДаое;

З) наречия м е с т а (отвечают на вопросы г д е? к уда? о тк у д а?): Далеко, справа, внизу, наверху, изДали, вперёд;

4)    наречия врем ени (отвечают на вопросы к о гд а? как долг о?): Давно, рано, сегодня, весной, НОЧ ДопозДна.;

5)    наречия п р и ч гг н ы (отвечают на вопросы п о ч е м у? о т ч е г о?): сгоряча, сослепу, поневоле;

6)    паремия ц е л п (отвечают на вопросы з а ч е м? д л я ч е г о?): назло, нароч но.

Морфологические признаки наречий они не имегот рода, числа, падежа, не склоняются и не спрягаются.

Синтаксические признаки наречий в предложении наречия являются обстоятельствами: Береги честь см.омодџ. (Пословица) Он всеаДа немного блеДнел,

к:огОа смеялся. (В. Каверин) Наречия обычно зависят от глаголов, прилагательных или от других наречий, образуя с ними словосочетания:

(iht.cmpo белс.атт,. очень вкусный, С.ЊИЕ.И.КО.?И тихо.

151

S 117. Степени сравнения наречий

Наречия на -0 (-е), образованные от качественных прилагательных и похожие на краткие прилагательныо в форме ср. р. (тихо, весело, громко и др.), могут иметь две формы степеней сравнения.

Сравнительная степень наречий обозначает, что какой-то признак проявляется в большей (или меньшей) степени: Сейчас я бегаю быстрее, чем раньше.

Сравнительная степень бывает простая и сложна».

Простая сравпительная степень образуется с помощью суффиксов -ее („ей), -е, -ше: весело веселее, Далеко Дальше.

Сложная сравнительная степень образуется с помогцью частиц более и менее: весело более (менее) весело.

Превосходная степень наречий обозначает, что какой-то признак проявляется в паибольшей степени. Превосходная степень наречий обычно имеет сложную форму, которая состоит из двух слов сравнительной степепи паречий и слона всех: ПРЫГН{ЈЛ выше всех.

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ НАРЕЧИЙ

S 118. Словообразование наречий с помощью приставок и суффиксов

С помощью приставок наречия образуются от наре*31Тй; завтра послезавтра, смело несмело.

Не с наречиями на -0 (-е) пишется с л и т н о:

 1) если слово не употребляется без не: невзрачно, нелепо;

2) если слово с не МОЖНО заменить близким по значеНИК) словом без не: нелегко (трџДно); невесело (грустно).

Частица не с наречиями пишется р а з д е л ь н о, если в предложении есть или подразумевается протпволоставление: Перев До:кДём. ласточки, летают пе высоко, а над са..иой травой-

152

С помощью суффиксов образуются наречия от раз[тЫХ частей речи, чаще от прилагательных: горДый горДо, искренний искренне, Дружеский нсески, два Дважды .

На конце наречий после шипящих под ударением пишется о, без ударения е: горячб, зловёще. Исключение: ещё.

В наречиях на -о (-е) плытечт:я н, в прилагательном, от (ЮЗАзовано: интересно (умышленный).

Наречия можно образовать с помощью одновременного прибавления приставки и суффикса: приятель(кий по-приятельски, левый влево, сухой Досуха, крутой - вкрутую .

В наречиях с приставками из-, до-, с- на конце обычно пишется а: слева, изДаана, Дочиста. В наречиях с приставками 6-, на-, за- на конце обычно пишется о: влево, начисто, заново.

Дефис пишется:

1) в наречиях с приставкой по-, оканчивающихся на -ому, -ему, -и: по-новому, по-осеннемй, по-рус-

оси;

2) в наречиях с приставкой в- (60-), оканчивающихсл на -ых (-их): во-первых, в-третьих;

З) в наречиях, образованных повторением слов или из однокоренных слов: еле-еле, чуть-чуть, крепко-крепко, .мало-помалџ. Давным-Дазно, ВИДИмо-невиДимо.

З ап о м н и т е написание: бок о бок, точь-в-точь.

153

S 119. Словообразование наречий путём перехода слов из одной части речи в другую

Наречия могу^тт быть образованы путём перехода разЛИЧПЫХ частей речи в наречия. В наречия переходят:

1)                       существительные в вин. и тв- п.: капельку, ијёпоом, шагом, рысью, верхом;

2)                       существительные в косвенпых падежах с предлотом: ц.зДали (цз Дали -— род. п.), сверху (с верху род. л.), 6 Еи,џткџ (в u,^t yrrucy вин. п.), набок (на — ВИН- п.);

З) некоторые словосочетания: тотчас (тот час), сейчас (сей час).

При переходе в наречия существительных с предлоГаМИ эти предлоги становятся приставками, а ОКОНЧаИз существительного верх и преднаречия наверх и наверху, верх -- корень, па- — приставка,

Существительные с предлогами переходят в наречия постепепно. Полного слияния предлога с супцествительиногда пе происходит: по своемхт зпаченгпо слово уже наречие, но пишется оно как существительное с предлогом (разденьпо), например: прыгнуть с разбеау, остановиться на ЖИГ, поймать на лету. Слова с разбегу, на миг, на отвечают на вопрос к а к? обозначают IIi)V131tak действия и являются наречиями, Ј!ИПЛХ⁷ ТСЯ ^ГГЕ[К, как писались тоггга, когда оыли существительными с предлогами. Написание таких наречий но щюверять по орфографическому словарю,

Чтобы отплчить наречие. от похожего на него вительпого с предлогом, НУЖНО помнить, что существительпое имеет или может иметь при себе пояснительные слова, а наречие не ИМоТ пояснительных слов. Сравните: 1) В Дали (су^тществгттельное с предлогом) о у б о й столбом ум: крутился песок золотой. (М. о¶ер-монтов) — ВДали (парение) я виДел СКВОЗЬ ту- ...нан, в снегах, горя.иьих как: аммаз, сеДой, незыблем ььй Кавказ- (М. „Лермонтов) 2) И я был спчрахиен

На конце наречий после пишящпх пишется ь: вскачь,            настежь.

      И с к. л ю ч е н и я:           замуж, невтерпё•.ус.

имя состояния

S 120. Понятие об имени состояния

Имя состояния — самостоятельная часть речи, которая обозначает состояние и отвечает на вопросы к а к? к ак о в о? Например: Мне грустно. В лесу пшхо.

Имена состояния обозначают:

1)  дуп_тевное состояние человека: весело, радостно, „русупно, печально (ЗаДачџ решил, па душе радоспито);

2)  физическое сОСТОЯНИО человека и животных: больно, Душно, тяжело (мм не Дугино и, жарко);

З) состояние природы и окружающей среды: морозно, ветрено, жарко, пыльно (По утрам, в лесу сыр». Сегодня морозно);

4) оценку действий: можно, нельзя, наДо, нџ:усно, свозможно (Нельзя курить. Нужно выучить нравила. Можно выйти?).

Как и наречия, имена состояния не изменяются.

Имена состояния, образованные от прилагательных ломощью суффикса -0, имеют с рав ни тел ь ну ю г е пен ь: холодно хо.љоДн.ее, более холодно; ве

МО веселее, более весело (в этом они похожи па наречия).

От наречий имена состоя НПП отличаются тем, что ре.лложении не зависят от других Они являются в предложетти я х, г це пет подлежащего,

155

и в этом похожи на безличные глаголы: У нас ночью очень свет,ло от, звёзД. (К. Паустовский)

В предложении к именам состояния задаются вопросы к а к? и ка ко в о? — JIento..w в Крыјиџ жарко.

К а к. в  .љетлли'? К а к ово в Крыму „тетом?

От имели состояния могут зависеть глаголы в форме инфинитива: Больно смотретпь! Я{аль расставаться. Нельзя ијџмет,ь.

МЕСТОИМЕНИЕ

S 121. Понятие о местоимении

В русском ЯЗЫК.е есть слова, КОТОРЫО могут употреб„ПЯТЬСЯ в речи вместо существительных, прилагательных, числительных и паречий.

Море было спокойно, черно и густо, как масло. Оно дышало в.ча„жным солёныл« аром,атом. (М. Горький) В этом отрывке слово оно заменяет существитсльнос море, указывая на предмет.

К местоимениям можно задать вопоосы к. т о? ч т о? -.мы); к. а к ой? чей? (этот, на-ш); скольк о? (СТОЛЬКО, „иного); р: а к.? где? когда? (пз.а.н:, и др- Какой вопрос следует задать. зависит от части речи, КОТОРУЮ местоимение заменяет: Мой (ч е й?) бра ВК! xoi)ur-n 6 Детский сад- Там (г д е?) ему (к о м у?) правится.

Местоимение самостоятельная часть речи, которая -.указывает на предметы, признаки, количество, но не па.•-зьгваот их.

Обидее грамматическое значение местоимений па предметы, признаки, количество без назы-

ь•ани.я ПАХ.

Морфологические и синтаксические признаки местоимен_ъти чаще всего :заьщгя ^гг от того, какую часть речи они заменяют в тексте- 1У'1есто-гтмешгия почти не имеют особых и синтаксических признаков.

        Е                            местоимения обычно бывают подле-

.як.а_щими, допо мнениями, как. пм_епа существительные, определениями, как имена прилагательные, обстоятельствами, как наречия. Например:

                                     Л юблю                           .м,о.я.. Россия,

За твой х•а.рак-пъер боевой, За испытанья грозовые,

За величавый об...^гьик твой.

(С. Васильев)

Местоимения помогают объединять предложения в связный текст, избегать повторений одних и тех же слов.

S 122. Местоимение и другие части речи

По соотноитению с другими частями речи вы ^п еляют-

ся четыре группы местоимений: местоимения, существительные, местоимения-прилагательные, местоимепиячислительные и местоимения-наречия.

Местоимения-существительные: я, ты, мы, вы, он, кто, что, никто, что-то и др. указывают на мредметы, изменяются падежам и связываются с друсими словами в предложении как имена сугцествите.пьные: Ему пришло письмо- Брату при иј.љо ПИСЬ-

.нм_Ј- Что строят? !ГГколџ строялп. Её строят по ново..щ,цј проект гну.

А¶ес.тоим.ени.я-при.љагательпые: мой, твой. наш, ,

ваш,  этот и др. указывают на при.зпакп предметов к.а_к. имена прилагательные. Они с_ннзыватотся с именами существительными и, так же как имена прилетательные. изменяются по родам. числам и паде.-ж•.ам. Сравните: каш ( к:массный. журнал), наша. стенгазета), малие расписание ( цчебное расписание), _њаш.иг  (библиотечные КНИГИ).

Местоименпя-числительные: сколько, столько, несколько указывают на количество поедтиетов. Они связываются с существительными, как. количественные числительные, и обычно изменяются по падсж•-ам-. Сравпите: С-КбЉЬКО КНИГ,  н-:НИГ, со скбльк.ими. лпигами (пять КНИг, пяти ЁСН:И.Г, с пятью Кн Ы:

157

Местоимения-наречия: где, когДа, куДа, так, там, потому и др. указывают на признаки действий, не изменяются и связываются с глаголами так же, как. наречия. Сравните: КогДо просыпается гороД?

ГороД просыпается рано. КуДс        пойД&шь?

Я пой,Ду Домой. где твой дом? — Далеко.

Местоимения делятся на и з мен я е мы. е и не п зм е н я е м ы е. К неизменяемым относятся местоимения-наречия, а к изменяемым —- все остальные.

По значению и грамматическим особенпостям выделяется несколько разрядов местоимений: личные, вратные, притяжательные, вопросительные, относительные, неопределённые, отрицательные, определительные, указательные.

S 123. Личные местоимения

К личным местоимениям относятся я, мы, ты, вы, он, она, оно, они. Это местоимения-существительные. Личными они называются потому, что указывают на лица, которые участвуют в речи.

Я, мы — местоимения 1 -го лица, указывают на говорящего.

Ты, вы — местоимения 2-го лица, указывают на собееедника, то есть на того, с кем говорят.

Он, она, оно, они — местоимения 3-го лица, указывают на того, о КОМ гонорнт, или на то, о чем говорят.

Личные местоимения бывают ед. и мн. ч.: я, ты, он, она, опо — ед. ч.; мы, вы, они — мн. ч.

Личные местоимения изменяются по падежам. при этом изменяется не только окончание, но всё слово, например: я, ...иеня, мне, лиНЯ, ..⁷VtHOii (мною), обо мне,

В косвенных падежах к местоимениям 3-го лица после предлога прибавляется н. Сравните: цвиДел её, но н.аДе..ч. на неё; напасает им, но приехал к НИМ.

 Для выражения вежливости вместо МЕ*СТОИМеНИЛ ты

4.3 используется местоимение зы (в официальных бумагак, письмах Вы пигпется с большой буквы)158

S 124. Возвратное местоимение

В русском языке ОДнО возвратное местоимение себя. Это местоимение-с.уьцествительное.

Местоимение себя по своем ” значепъпо похоже на суффикс -ся в возвратных глаголах. Оно тоже обозначадействие, совершаемое кем-то, направлепо на садействующее лицо (действие как бы возвращается к действующему лицу, поэтому местоимение и получило название возвратное). Сравните: Девочка обл,и.ља се бя воДой и Девочка облилась вос)ой. Возвратное местоимепие отвечает на вопросы к о г о? к о гл у? и др.

Возвратное местоимение не имеет рода, лица (относотс„н к любому лицу), не имеет числа (может указывать п на одј;о, и на несколько действующџх лиц). Местопме„ ние себя не имеет формы им. п.

В предложении возвратное местоимение себя выполняет роль дополнения.

S 125. Притяжательные местоимения

Притяжательные местоимения мой, твой, наш, указывают на признак предмета по его принадлежнос ^гги и отвечают на вопрос ч е й? (ч ь я? ч ь ё? и?). Это местоимения-прилагательные. Они изменя[отся, как прилагательные, по родам, числам и падежам: словарь, моя книга, моё соч  МОИ,

Друзья, моего словаря, моей КНИГИ, моего сочине п ил, моих Друзей и т. д.

В значении притяжательных местоимений использук>ТСЯ личные местоимения в форме род, й.: его. её, их.

В предложении притяжательные местоимения ошваобычно определениями: О Волга, колыбель ..чоя,

ЮРИЛ ла. кто тебя, я? (Н- Некрасов) О соловьях, об их пении рассказано и написано очень С,охо.пов-Микипьв) Ли за поДн,яла на него глаза. (И. Тургенев)

S 126. Вопросительные местоимения

Вопросительные местоимения кто? что? кскоЙ? чей? который? сколько? гДе? когДа? куДс? откуда? почему? зачем? и др. употребляются в вопросительных предложениях. Например:

Дети встанут, прибегут, Сто вопросов заДаДџт, Тысячу вопросов:

 Сколько лет слоны живут?

— Кто был Ломоносов?

— где течёт река Нева?

— А когДа же спит сова?

(А. Барто)

Вопросительные местоимения используются также при изучении грамматики русского языка. Изучая части речи, мы запоминаем, на какой вопрос отвечают слова каждой части речи: сугцествительное отвечает на вопросы к т о? ч т о? ; прилагательное какой? чей? ; числительное сколько? котор ы й? (какой?); наречие как? где? когда? почему? И Т. д. При изучении склонения запоминаем, какие вопросы соотВетс:твуют каждому падежу. При изучении членов предложения должны помнить, на какие вопросы отвечает каждый член предложения. Чтобы определить, какое слово в словосочетании главное, а какое зависимое, нужно задать вопрос.

Вопросительные местоимения-существительные кто?

что? и местоимение-числительное СКОЛЬКО? изменяются по падежам,

Вопросительные местоимения-прилагательные какой? чей? который? изменяются по родам, числам и падежам.

160

Вопросительные местопмем ин-наречия где? куДа? откџДа? когДа? почему? от чел.? ff'.ar? не изменяются-

Местоимения-нареч ил описуДо, почему, зачем, насколько и подобные ПИГИУ^ГГСЯ с л и т н о.

S 127. Относительные местоимения

Местоимения тио, что, какой, чей, который, сколько, когДа, где, куДа, как и др. являются относительными в тех случаях, когда употребляются для связи простых предложений в составе сложноподчиненных. Например: Этот листок, что иссох и свалил«я,  вечным горит в песнопенье. (А. Фет) Относительное местоимение что заменяет здесь сущестнительнае лис пилс и в придаточном предложении являотся ПОДЛОЖаПЏТМ (листок иссох и свалился) и одновременно выполняет роль союза, так как связывает придаточное предложение с главным.

иду под липами нависшими, где спьььнет чт.ренняя тишь, (Н. Доризо) Местоимение зде заменяет существительное с предлогом под липами (под липастынет утренняя тишь), обозначает место дейСТВИЯ, в придаточном предложении выполняет роль обетоятельства и связывает придаточное с главным.

Грамматические особенности относительных местоимений такие же, как и вопросительных.

S 128. Неопределённые местоимения

Неопределённые местоимепля некто, нечто, некоторый, несколько, некогДа, кто-то, что-то, кто-нибуДь, какой-то, когДа-то, гДето, кое-кто, кое-гДе, кое-когДо п др. указывают на неопределён[зле, неизвестные предметы, признаки, количество.

Неопределённые местоимения образуются от ВОПРОеительных прибавпением частицы не, которая превраикается в приставку (некто, нечто, некоторый, не161

сколько, некогДа), и частиц -то, -љшбо, -нибуДъ, кое(кто-то, какой-нибуДь, кое-что, кое где).

Местоимения с частицами -то, -либо, -нибуДь, кое- пишутся ч е р е з д е ф и с: кто-то, ч.то-пъо, что-либо. какой-то, ка кой-нибџДь. кое-что, кое-кто, кџДа-то, гДе-то, кое-когДа, кое-зачем.

Если частица кое- отделена от местоимения предлогом, то она ПИЕ-ШУГСЯ о т д е л ь н о: к:ое .ц кого, кое

Неопределённые местоименпя, кроме некто, нечто,  та.т.{, же, как вопросительные местоимепил.

Местоимения некто нечто по падежам не измен яю ^ггсж некто имеет форму им. п., нечто форму им. или вин. п.

Неопределённые местоимения-существительные (ктото, что-то и др.) в предложении выполняют роль подлежащего или дополнения.

Неопределённые местоимения-прилагательные (какой-т,о, некоторый и др.) чаще бывают определениями.

Неопределённые местоимения-наречия обычно являются обстоятельствами: ме по, когДа-то, Давно,

Давно то.лсџ наяаД, я прочёл оДна стихотворение.

(И. Тургенев)

162

S 129. Отрицательные местоимения

Отрицательные МСС,тОИМОПИЯ никто, ничто, неко ^ве.о, нечего, никакош, ни, чей, , н.иг-Де, ЊИКО2Да, њи.куда и др. указывают на отсутствие предметов, признаков, количества.

Отрицательные местоиметтия_ образуются от вопросительных местоимений кто? что? какой? чей? где? к:огДа? њуДа? и др. прибавлением частиц ни п нее, которые превращаются в приставки.

Отрицательные местоимения с приставками не и пишутся с л и т н о. Не пишется под ударением, неи без ударения: нёкого њик:огб, нбч,е.дц./ КИЧ нёгДе нигДё, н.ёкоаДа нињогД6.

Если ни, и же отделены от местоимепия предлогом, то они пишутся о т д е л ь о: пе .ц кого, ни. ка2,0, не о чем, ни, о чём..

Отрицательные местоимения изменяются гак, же, как вопросительные, от которых они образованы.

Местоимения нёкого, н.ё.чеао не имеют формы им. п. Отрицательные местоимепия-существительные НИкто, ничто и др. в предложении обычно бывают подлежащими или дополнениями: Никто не забыт, ничто не забыто. (О, Берггольц)

Отрицательные местоимения-прилагательные нижакой, ничей в предложении бывают чаиде всего определепиями: Никакие шорохи. не нарушаеши этой удиви-

тельной тишины-

Отрицательные местоимепия-наречия нигДе, пегДе, никогДа и др. в предложении являются обстоятельствами: НигДе не м.ерцал огонёк,

S 130» Определительные местоимения

Определительные  саль $ весь, вся;c.u.ti, кожДый, иной, Другой, любой, веюДу, везДе, всег,Да. п др.

163

Определительные местоимения-прилагательные сам, весь, всякий, каж,Дый, любой и др. изменяются по родам, числам и падежам: вся НОЧЬ, все озеро, все ученикн; кажДый День,  ночь, кажДое .зДание, калсДые каникулы.

В предложении определительные местоимения бывают определениями: Ка:усДой веточкой живоЙ лес бе-

сеДџет со мной. (Л. Татьяничева)

Местоимения-наречия всюду, всегда, везде не из-

меняются и в предложении являются обстоятельствами:

ПоезДки в Москву всегДа были для меня празДни-

ком.           основной КУРС.

S 131. Указательные местоимения

Морфология

Указательные местоимения тот, этот, такой, столько, там, тут, туДа, тогДа, поэтому, опипуДа, ток, отсюДа, сюда, зДесь и др.

Местоимения-прилагательные тот, этот, такойПричастие

изменяются по родам, числам и падежам: тот, та, то, те, того, тому и т. п.•кч„т

Местоимение-числительпое столько изменяется только по падежам.Деепричастие

Предлог

Местоимения.-наречия там, тут, зДесь, так,

тогДа, поэтому и др. не изменяются.

Указательные местоимения могут употребляться какСоюз

в простом, так и в сложном предложении: 1) ЗВОНКИМ, эхом откликнулся бор на том берегу. 2) Кто весел, тот смеётся; кто хочет, тот Добьётся; кто ищет, тот всегда найДёт. (В. Лебедев-Кумач) В слож-Частица

ном предложении указательные местоимения вместе с относительными служат для связи придаточного пред-

ложения с главным.

Междометие

Местоимения-наречия потому, затем, отсюДа, опипџДа, поэтому и подобные пишутся с л и т н о.

164

ПРИЧАСТИЕ

S 132. Понятие о причастии

В русском языке есть такие в которых объединяются значения и признаку! двух частей речи — глагола и прилагательного,

Прочитаем текст. Если м не случипз,ея, ин зДееь услылпа.пть с-крип Дверей, тогда „ИНС вдруг так -и запахнет Деревнею,         комнаткой, озарённой евечмсой 6        подсвсч НИК,е, уэн:ин (•      узк:е   на сте.че..     теле ной ночью, аљяДящей eaDi,l ОКНО..-    Боже, НОЛ тогДа. вереница воспомина H,itii! (Н, Гоголь)

Слова     , рапное * как п имена прилагаге обозначак,'т ИРИзнаки предметсг,:

к а ка п?     озарённая свечкой.

  Ужин к а к о и:                   н (1, с [7 к.•оле_

      Ночь к ак е я?     Ночь, г, л           [Е-3 сап;оаг

       Окно к. а к, о е?       Ра,е.творёп.ч.ое

В то яке время эти- с,чо.на п ;-w.ⁱ i!!_-: ГВИЯ прецглетов п поэтому        заменятьсян^л а.,           НОЯ орую озари да. свеч

166

У'.нси,п, стоящий спт.,че:. Ужин, который стоит. на стполе.

Ночь, аляДя.иуајг и.; — Ночь„ которая гляДи.па. из соДа.

Растворённое окно. (--)кно•, которое растворапи-

Точнее, слова озарённая, стоящий, гляДящая, растворенное обозначают признаки предмета по деЙствию, то есть признаки, которые создаются действием. Такие елова в грамматике называтот 11РИЧаСТИЯМИ. ПриЧАСТИ.Я употребляются в книжной речи чаще, чем в разговорной .

Причастие самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета по действию, объединяет в себе свойства прилагательного и глагола.

Причастие отвечает на вопрос к а к о й? Возможны «^т акже вопросы ч то д ела тощий? что с д е л а вШ И й?

Начальная форма действительное причастие, м. р, „ ИМ. п, * ед. ч.

Общее грамматическое значение љзрцчасти•й — при.•зпак предмета ио ере, действию.

Морфолоу Л'јеСК.ие признау:и „ - сочетание в одном слове свойств прилагательного и

Ярким морфемным признаком причастий ЯВЛЯЮТСЯ „а. ti4-       ti}-), -ВШ-    -нн-у Краткие            на место c,vijJ-

у причастия

_[(рпчаст де , прилагательное; изменяется по ролеьчямцсе; проч и мрачи .гчл_эч ^п.-ьпакн-ое;, по

167

летящие; падежам (летяиџьй, ле есть склоняется.

         Причастия                                                                  в роде,

числе и падеже в ед. ч. и в числе и падеже во мн. ч.: прочитан ,чый журнал, прочитанная книга, прочи[Ванное стихотворение, прочитанные КНИГИ, проч-ит„анныд: КНИГ и т. д,

Некоторые ПОИЧаСТИЯ, как и прилагательные, могут иметь две формы полную и краткую (прочитанпрочитан; выученный ВЬЦјчен). Краткие причастия не склоняются.

Полные причастия обычно выполняют в предложекии роль определения, краткие сказуемого.

S 134. Признаки глагола у причастия

Причастия образуются от глаголон и сохраняют некоторые их признаки.

Причастия. как и глаголы, могут быть невозвратными и возвратными: оДеваюијий       одевающийся, умывающий.        ум,ывающи.Ися.

Причастия, как п глаголы, имеют вид (бывают совергиенного и несовершенного вида): прыгавший (несов. в.) и п.ры.гнцвиеий (сов. в.). Причастия сохраняют вид ТОГО глагола, от КОТОРОГО образовались: прыгать (несон. в.) прыгавший. (несов. в.), прыгнуть прыгнувший (сов, в.).

Причастия, как и глаголы, имеют время - настоящее и прошедшее: тполк.акэш.ий (наст- вр,), толп:авший (прош.. вр,). В ОТЛИЧиГ от глаголов, причастия не имеют форм будущего нременп.

Причасти ^я могут быть действительными и страдательными.

предмета: выученный       урок это урок, который выучил ученијс.

168

S 135. 11-ричастный оборот

К причастию, как и к глаголу, могут ОтнОСИТЬСЯ зависпмые слова: исправля ть ошибки исправляюошибки, исправляејм.ий ошибки; рассказывать о похоДе рассказывающий о похоДе, рассказывавший о похоДе-

Причастие с зависимыми от него словами называется причастным оборотом: Листья, тронутые заморозкож, пожелтели. Тронутые заморозком листья. по:нселте.љи. Тронутые .заМОРОЗКО»И- причастный оборот.

Если причастный оборот стоит п о с л е определяемого слова, то он с обоих сторон выделяется з ап я т ы м и: Голубое южное небо, потемневшее от пыли, мутно.

S 136. Словообразование действительных причастий

Действительные причастия настоящего времени ООЫЧИТО образуются от основы глаголов настоящего времени I спряжения с помощью суффиксов -ущ-, -ющ- и П спряжения с помощью суффиксов -ащ-, -ящ-.

Для образования причастий нужно: 1) отбросить личное окончание глагола, чтобы получить основу настояп.т,его времени; 2) добавить суффикс причастия; З) присоединить нужное окончан.зте;

плава- ют.ј -» плава-ющ-[ђђј;

-» леч-аиђ- ийл•,  —» л юб-ящ-@ђ.

Действительные причастия прошедшего времени образуются от О(-ЛЭОВЫ инфинитива (или основы глагола нрошедшего времени) с помощью суффиксов -6ш-, -ш

169

и окончания: чипа.

пёс-ш- ай .

Действительные причастия имеют только полную форму.

S 137. Словообразование страдательных причастий

Страдательные причастия настоящего времени обычно образуются от основы глаголов насто.тцего времени СПР.ЯЖ€:Н-Т.ТЯ с помощью суффикса -ем- (-ом-) и П спряжения с помогц.ько суффикса -им.-.

Для образования причастий нужно: 1) отбросить личное окончание глагола, чтобы получить основу настоящего времени; 2) добавить су^тффи_кс причастия; З) присоединить ну.ж.ное окончание:

реши-ем-@цй. • хран-[ЗйД] -» хран-им-ььш.. 1.

Страдательные прнчаса•и-я- прошедшего времени образуются от основы инфинитива (или основы глаго-

ла прошедшего времени) с помощью сч.'ффиксов -н.н.-, -т- и окончания: проч.нта-ть разби-тпь --> разби$Г-,^Г ььй

-Ес..лн в основу входит суффикс то при образовании причастия он опускается и ИСПОльзх.^ует-

с..я суффикс причасти ^я -енн-:

распил-и -Ptb -» выучкнн-[ыиј

В суффнн.с.е причастия -ем н.- после птпящих под ударением пишется ё, ХОТЯ произносится ньгй, решён-аьп'[.

Страдательные причастия имеют тлолн»^тю п кратр:..уко форму: 1 Грочит.а.нн:ый рассказе Рассказ читан-

1 70

Краткие страдателы гые причастия изменяются по родам (в ед. ч.) и числам, по пе изменяются по падежам (не склоняются). В предло•лсении они обычно бывают сказуемыми.

В кратких страдательных причастиях пишется одна буква н.: прочитан, рассказана.

S 138. Гласные в причастиях перед нн и н

Если причастие образовано от глаголов на -а-ть или -ять, то перед нм и нг пишутся буквы а. или я: всп.а,ха-ть вспаханный вспахан; засеять засеянный засеян.

Если причастие образовано от любых других глаголов (не на -ить или -япгь), то перед ин и н пи-пјетс.п був:.ва е:

      и.зучиЈпь    изучен НОЙ      изучен.

S 139. Правонисание н.-н и н в причастиях

В полных страдательных причастиях с

         -енн- -НИ-                    две буквы н (НЕ), если:

1)   причастие     приставку (кроме не): своренная рыба,           поле;

2)   причастие имеет аанпс.кмьте от• него слова: мп.я в масле рыба;

35'; совер-шеняого нид.а:  n_pu.wep; 4) причастие образовано от глаголов с суффиксами zptL6b{., ас-

неречисленных н: варёная _рыба, „корежа, я рыба.

171

Пр им е ч а п и я: 1- Слова с одним н ЭТО причастия, переи.тедпјие в прилагательные- Вот наиболее употребительные из них: варёный, печёный, эюарењый., кипячёный, сувяленый, копчёный, мочёный, солёный, топлёный, раненый, крашеныи, масленый, рвапый„ путаным..

2. В группе слов, образованных от бесприставочных Г.ПиГОлов, пишется нгн: невиДаппый., н.ега.Да.н Н.ЫЙ, не,тсДанн.ый., неожиданный, неслыханны,й., нечаянный, Данш_м.й, священный и др.

S 140. Правописание не с причастиями

Не с полными причастиями пишется р а з д е л ь-

1) если причастие имеет зависимые слова. то есть образует причастный опорот: На столе лежало не отправленное мною письмо. - На. столе „пежало неотправленное письмо;

2) если в предложении есть противопоставление с союзом а: В вазе стояли не увяДшие, а сае.жие цветы.

Не с полными причастиями пишется с л и т о:

1) если причастие пе имеет зависимых слов: непрекращающийся Долс0ь;

2) если причастие пе употребляелсл без не: нен.а,вшВящий ВЗГЛЯД.

С краткими причастиями не пишется р а з д, е ьн о: Письмо не отправлено. Книга не проч,итона.

ДЕЕПРИЧАСТИЕ

S 141. Понятие о деепричастии

Рассмотрим два текста:

1)  вполз высоко в горы, тази .'Lt!z в сы.роэи ущелье, свернулся в ,ц.зел.  в эшоре.

172

2)  Высоко в горы. ополз Умс и лёг там, в сыром ущелье у свернувшись 6 узел и глядя в море. (Мт Горький)

Н первом тексте четыре глагола вполз, лег, сверПЏЛСЯ, гля.Дел, которые обозначают основные действия, одинаковые по важности.

Во втором тексте, У М. Горького, глаголы вполз и лёг тоже называют основные действия. А глаголы свернулся и гляДел заменены словами свернувшись и глядя, которые обозначают не основные, а добавочные действия и одновременно характеризуют основное действие: лёг к а к? (к ак им образо м?) лёг, свернувшисъ в узел и глядя в море. Такие слова в грамматике называют деепричастиями.

Деепричастие   самостоятельная часть речи, которая обозначает добавочное действие, объединяет признаки глагола и наречия и показывает, каким образом, почему, когда совершается действие, названное глаголомсказуемым. Деепричастие отвечает на вопросы ч т о д ел а я? что сд ел а в? ка к? к ак им обрак о гда? и др.

Как и глагол, деепричастие обозначает действие и, подобно наречию, называет признак действия, то есть показывает, к ак совершается действие. В деепричастиях (как и в причастиях) объединяются значения двух частей речи — глагола и наречия.

Общее грамматическое значение деепричастия -— обозначение добавочного действия, которое показывает, как совершается действие глагола-сказуемогоМорфологические признаки деепричастий — сочетание в одном слове свойств глагола и наречия.

Ярким морфемным признаком деепричастий являются суффиксы -с, -я, -е, -вшш, -ши: крича, бегая, пробежав, умывшись, принесши. Суффикс -uu.L в современной речи почти не употребляется.

Синтаксические признаки деепричастий в предложении деепричастие зависит от глагола и является обстоятельством: ушёл не оглядываясь .

173

S 142. Признаки глагола и наречия у деепричастия

Признаки глагола Де. е н р и час т и я.

1.                      Деепричастия могут быть возвратными и невозвр полотенцем (возвратное: име-

ет

по.нотением. (невозвратное: не

2.                      Деепричастия бывают совершенного и несоверщенного вида: решая заДачу (несов. в ' . ) —- отвечает на вопрос ч то дел а я? ; решив за.Дачу (сов. в.) — отвечает на вопрос что с дела в?

З. Деепричастия распространяются, как глаголы: тать КНИГУ читая њнигџ; встретиться с товариш,ем встретившись с пговарищсм.

 Частица не с деепричастиями (как и с. глаголами.) пишется р а з д е л ь н о: Ответил не заДџмываясь.

Приз па к и наре ч ия       Деепричастия.

1.                 Деепричастия — неизменяемые слова.

2.                 В предложении деепричастие завис»пт от глагола- сказуемого и является обстоятельством.

S 144. Словообразование деепричастий

Деепричастия несовершенного вида образуются от основы глаголов настоящего времени с помоГцью суфФИКСОВ „а, -я: кричГа.тЛ --э крича; блест япт] —3 блюс-

ј•п.я.

От некоторых глаголов несовершенного вида деепричастия не образуются: пахать, печь, шить, петь, п лясать.

Деепричастия совершенного вида образуются от ословы инфинитива с помощью суффиксов -6, мши, -иш.:

крикнуть крикнув; умыться УМЫВШИСЬ; принесйъи принёсши-

S 145. Переход слов из одних самостоятельных частей речи в другие

Количество слов той или ипой самостоятельной части речи может увеличиваться не только за счёт образовапия новых слов с помощью суффиксов или приставок, но и путём перехода слов из одной части речи в другую. При этом образуются функциональные омонимы, т. е. с,џова, родственные по происхождению, относящиеся к разным частям речи и выполняющие разные синтаксическпе функции.

Существительные, пополняются за счёт перехода в существительные прилагательных. Рассмотрим два предпредложении Делсурного прилагательное, но втором Дежурный - существительное.

Часто употребляются в значении существительных такие прилагательные, как раненый, больной, взрос .пый, военный и др. Например: Раненого принесли 6 долг сельского учителя. Я знал со слов взрослых, что эт.,от веч.ер был совершенно особенный.

В разряд существительных могут переходить причастия: Провожаюш,ие вопили из вагона. Провожающшз: попросили выйти из вагона. Эти слова от-

вечают на вопросы к т о? и ко г о? и выполпяют роль подлежащего и дополнения.

Существительные (с предлогами и без предлогов) могут переходить в наречия. Так образовались наречия наголову, навстречу, в серДцах, босиком, верхом, на скаку, поутру и др. Они отвечают на вопросы пе существительного, а наречия к ак? к уд а? к о гд а? и др. -и в предложепии являются обстоятельствами.

Чтобы правильно определить, какой частью речи является слово, нужно хчитывать его синтаксические функции.

 Служебные части речи — предлоги (в, на, ю, под, за  и др.), союзы (и, а, но, или, если и др.), частицы (разве, ли, же, бы и др.).

Служебные части речи, в отличие от самостоятельных, не называют ни предметов, ни действий, не бывают членами предложения и не изменяются. Но служебные части речи употребляются часто: в тексте они обычно составляют 25 ⁰ €: обпдего числа слов.

Служебные части речи, в отличие от самостоятельпых, не имеют морфологических призпаков, к ним нельзя задать вопрос, на них не падает ударение.

Каждая служебная часть речи имеет своё н а з н ач е н и е (свои функции) в языке- Назначение служебных частей речи состоит в том, чтобы связывать слова и предложения, а также придавать словам и предложениям дополнительные значения.

176

Рассмотрим предложение: Солнце саДилось 6 травы, в туманы. и росы, и РИУМ поелДа не „иог заглушить птичьего щслк:аньл и перелива в кустах со стороны полот ма. (К. Паустовский) В этом предложении 23 слова, из них служебных 8; одни служат для связи слов в предложении  в травы, щёлканья и перелива), другие для соединения предложений (Солнце сиДи.лось..- и шум поезда не ,и.ог заглушить...), служебное слово пе выражает отрицание.

ПРЕДЛОГ

S 146. Понятие о предлоге

 Предлог - служебная часть речи, которая выражает  зависимость существительных, числ гттельпых и местоимений от других слов в словосочетании. и предложечии. Вб поле берёза стояла... в этом предложении предлог в (во) связывает существительное с глаголом стояла 8 словосочетании во поле стояла.

Предлоги, как и окончания самосч оятельных слов, служат для связи слов.

Предлоги передают те ИЛИ другие значения вместе

с окончаниями изменяемых самостоятельных слов: нахожусь 6 лесу, но иду в лес. Если существительное неизменяемое, то предлог самостоятельно выражает то ИЛИ другое значение: нахожусь в метро, иди в „,wentpo.

В сочетаниях глагола с существительным предлоги могут передавать различные простоанствснные зна чепия:  в портфель,  у портфе-и.я, положить на портфель, пило.усит,ь под порт(Рель и т- д. Предлоги могут выражать и временнйе значения: приДу после обеДа, при,Ду через час, прис)џ њереД ужином; заниматься с утра, занимат ься до вечера и т. д. Нужно помнить, что предлоги передают те или другие значения не самк ло себе, а только вместе с окончаниями самостоятельных слов.

177

Предлоги не являются членами предложения, НО входят в состав членов предложения: В лесу раздавал-

ся топор Дровосека. (Н. Некрасов) Предлог входит в состав обстоятельства в лесу.

По з н а ч е н и ю предлоги делятся на разряды:

1)                       пр о с т р а н ст в е н ные (указывают на место): 6, нс, из-за, под, около, вокруг, у, к, над и др. Ехать 6 город; сипеть на берегу;

2)                       в р е м е н ные (указывают на время): через, к, до, с, переД, в течение и др. Прийти через час; вернуться к ночи; работать до вечера;

З) п р и. ч и н н ы е (ч^т казывают на причину): по, от, вспеДствие, из-за, за, ввиДу и др. Дрожать от холоДа•, отсутствовать ввиДу болезни; не работал по уважительной причине; ошибаться из-за невнимательности;

4)                       ц е л е в ы е (указывают на цель): для, раДш, но. ТруДит оси. на благо РОДЦНЫ.•, остановились для ночлега;

5)                       о б р а з а д е й с т в п я (указывают на образ действия): с, без, в, по и др. Работать с увлечением; говорить по Душам; писать без ОШИбОК;

6)                       д о п о л н и т е л ь ные (указывают на предмет, на который направлено действие): о, об, про, с, по, насчёт и др. Рассказать о поезДке; забыть про неприятности; переписываться. с ДРУЗЬЯМИ; џроуси по алгебре.

Один и тот же предлог может выражать разные значения .

Так, предлог на может передавать пространственные, временные и целевые значения (лежать на столе, зайти на минут.и, остановиться нс ночлег).

По п р о и с х о ж д е н и ю предлоги делятся на две группы:

непр о из водные: 6, на, под, у, к, с, над, от, по, до и др.; производные образованы от других частей речи. Например, ПРеДЛОГИ 6 течение (часа), е проДолжение (лета), вслеДствше (засухи) происходят от существительных течение, проДолж.ение., следст178

вие и предлога в; предлоги благодаря п несмотря на из деепричастий; предлоги вокруг (Дома), согласно (приказу) из паречий (хоДит вокруг, живит согласно).

S 147. Правописание предлогов

1.  Пишутся с л и т н о щз.оп„знодлые предлоги вслеДствие (в значении и.з-зи}' (взначении из-за), насчёт (в значении о), алеете. ^снопоДобие: всљеДствие оттезДа, ввиду болезни, спросить насчёт экскурсии и т. п.

П р им е ч а н и е. Выражение иметь в видџ пигпется в три слова .

2.  Пишутся р а з д е л ь н о производные предлоги в течение. в продолжение, по причине, в целях, со стороны и др.: работать в течение года, в целях повышения урожайности и др.

В предлогах в течение, в проДол,жение, 6слеДствие на конце пишется е: в течение урока, в проДолжение занятий, вслеДстви.е болезни.

Предлоги в течение, в проДол,жение имеют значение времени, поэтому они могут заменять друг друга: в течение урока в проДолжение урока.

У существительных течение, проДолжение, сљеДст,вие в предложном падеже пишется окончание -и: в течении реки, в слеДствцш по делу о хищении. Эти существительные не имеют значения времени.

Предлоги благоДаря, согласно, вопреки, наперекор, навстречу употребляются с дательным падежом: Работа выполняется согласно графику. Вопреки преДска.занмю, п.огоДа испортилась.

179

союз

S 148. Понятие о союзе

 Союз служебная часть речи, которая связывает  как члены предложения, так и простые предложения в составе сложного: Ветер со свистом понёсся по степи и.  с травою такой ију..и, что из-за. него не было слышно ни грома. ни скрипа колёс... (А. Чехов) В этом предложении союзы и. ни—ни связывают однородные члены (понёсся и поДия.ш; ни грома, ни скрипа), союз что связывает два простых предложения в одно сложпое„

По с т р о е ни ю союзы бывают простыми и составпыми.

Союзы, которые состоят из одного слова, называются простыми: и, а, но, да, ч.тпо, если, коаДа и др. Союзы, которые состоят из двух и более слов, называются с ос тав н ы ми: потому что, так как, как буДто, от,того чэпо, вслеДствие 171,ого что, не только но и, в силу nzozo что, с т.ех пор как, до тех пор п.ок.а. и др.

По з н а ч е н и ко союзы делятся на две группы: сочинительные и подчинительные.

S 149. Сочинительные союзы

Сочинительные союзы (и, а, но, да, ИЛИ, ни ни, то тио и др.) по з н а ч е н ию делятся на три разряда:

1.                      Соединительные: ш, да, ни ни, -и ш, не только НО Ш, л-.ОК так и, тоже, также. Эти союзы имеют значение соединения (и эпт.о, и т.о): И пращ, и. стрема, „.тукавый 1ГИ:НЖП....Ч: щадят  гоДьь. (А. Пучпк•.ин)

2.                      Противительные: а, но, да, (в значении по), зато и др. Эти союзы имеют значение ПРОТИВОПОСтавления (пе то. а это): Не от росы,  а. от поту- (Пословица) Труд при ученье скучен, да пл.оД ученья вкусен. (Пословица)

180

З. Разделител ь н ы е: или, либо, то то, не то не то, ИЛИ.. и.,љи... и др. Эти союзы имеют значение разделения (или. то, или это): Всю ночь огонь то разгорается, то гаснет. (К. Паустовский) Либо рыбку сбесть, либо на мель сесчп.ь. (Пословица)

S 150. Подчинительные союзы

Подчинительные союзы (когДа, ч,пъо, чтобы, если, так что, пото-.•иу что, как, КОК буДто и др.) связывают простые предложения в сложноподчинённое: Я хочу, чтобы вы были  неба. (Д. Гранин)

Подчинительные союзы мо з н а ч е н и н) делятся на разряды:

1)  вр ем е п н е (указывают на время): когДа, пока, еДва, лишь, лишь только и др. КогДа мы возвраиџ.[.љись домой, было темно и, тихо. (А, Чехов);

2)  п р и ч и п н ы е (указывают на причину): потому что, так как, оттого что, ибо и др. Я паДел. старую шинель и.. взял. зонтик, потому что шел, дождь. (Н. гоголь);

З) ц е е в ы е (указывают на цель): чтобы (чтоб), для того чтобы, с пт.ем чтобы и др. Я хиту воевать, чтоб  в ГренаДе г_нпДать- ( тут - С..ветло:в);

4)    с л о в ные (указыва ют на условие): еСЛМ, раз, если. бы и др. Если. человека, поc-.•uornpu на, его Друга.- (Пословица);

5)    у с т у п и т е л ь Н Ы е (указывают на противоречие одного события другому): хотя; несмотря на то, что; пускай и др. Хотя ещё рано, но ворота, запертыми. (В- Короленко); Ни.ктпз.о и-.з нас не н.!Ј ..ua,weituteii уста.лоспт.и несмотря на то, что по.хоД Длимся уже суток. (К.. Былинс.н:ий, J_-I. Пускай умер, но в песне и сильных всегДа ты.

Г)ешь ЛсИВЫ:.М: п-.ри.зььво.д•'ђ еорДыэи н: свобок: свету. (М. Горький);

6)    с р а в н и т е ь ные (указывают на сравнение): как, как буД-то, словно и др. Журавли.  бы181

стро-быстро и кричали грустно, буДто звали с собой. (А. чехов);

7)    с л е д с т в е н ные (указывают на следствие): так что. В сенях дуло со всех сторон, так что еДва не погасла свеча. (А. Чехов);

8)    и з ъ я с н ит е л ь ные (указывают на то, о чём говорят): что, чтобы, буДто и др. Я пришёл к; тебе с приветом, рассказать, что солнце встало, что оно горячим светом по листам затрепетало. (А. Фет)

Союзы тоже, также, чтобы и части союзов от того (оттого что), потому (потому что) пишутся с л и т н о.

Союзы тоже, также и '-LT обы нужно отличать от сочетаний местоимений с частицами то же, так ясе, что бы, в которых частицы же и бы можно опустить. Союзы тоже и также можно заменить союзом и, а союз чтобы — союзом для того чтобы. Сравните: ДожДь прекратился, ветер тоже затих (...и ветер затих). — Выполни то же заДание.

Части союзов оттого (что), потому (что) нужно отличать от местоимений с предлогами от того, по тому. Союзы потому что, оттого что можно заменить союзом так: коК: Мы пошли Дальше, потому что (так как) ДожДь прекратился-

ЧАСТИЦА

S 15.1. Понятие о частице

 Частицы — служебные слова, которые придают различные дополнительные оттенки словам и предложеНИЯМ или служат для образования форм слов. Например: Только ты мо:усеиьь мие помочь (частица только выделяет слово ты, усиливает его значение в предложении); Пусть сильнее грянет буря! (М- Горький) С по182

мощью частицы пусть образуется повелительное наклонение пусть грянет; Нельзя ли для прогулок поДалыие выбрать лан:очлок? (А. Грибоедов) Частица ли имеет вопросительное зпачение и является, наряду с интонацией, средством образования вопросительного предложения. Частицы пе в предложении Чего сам не любишь того ЛЮДЯМ. не желай (пословица) делают простые предложения отрицательными.

ЧастиЦЫ не являются членами предложений, но могут входить в состав членов предложения: Волк не {_ЩЩЩЕ. Море слезами не наполнишь. (Пословицы)

Частицы с л у ж а т:

1)  для образования наклонений глагола: повелительного да, пусть, пускай, Давай: пусть скаж,е.т; условного — бы (б): пришёл бы, рассказал бы;

2)  для образования форм степеней сравнения прилагательных и наречий — более, менее, самый: более интересный, менее важный, самыЙ отважный, более интересно, менее ВКУСНО;

З) для образования неопределённых местоимений -то, кое-, -нибуДь, -либо: кто-то, что-то, кое-кто, кое-что, какой-нибуДь, какой-либо, кто-либо и др.

По своей роли такие частицы сближаются с морфе-

S 152. Значения частиц

Частиц.ьт придаюг всему предложению или отдельным словам различные оттенки.

Вопросител ь ные частицы неужели, разве, ли (ль) выражают вопрос: Неужели в Деле все сгорели карусели? (К, Чуковский) Разве может быть скучно в парке, где много аттракционов?

Вос к л и ца т е л ь ные частицы что за, КОК передают восхищение, удивление, негодование: Кал: Днепр широк! Как. Даль ясна! (А. Сурков)

Указ ат ел ь ы е частицы вот, вон выделяют тот предмет, на который нужно обратить внимание: Вот мельница! Она умс развалилась. (А, Пушкин)

183

ды, то возникает а не отрицательное: Я не этой книге, это значит: «Я рассказать об этой

книге» .

Частица ни усиливает отрицательное значение предложения, есть частица не или слово нет: На небе к:егп В лесу не слышно ни звука. Она и в тех случаях, когда отрицательное сказуемое пропущено: На небе ни облачка. В лесџ ни звука.

При повторении частица ни приобретает значение сочинительного союза: На небе нет ни туч, ни облаков.

Частица ни, употребляется в придаточных предложепиях с местоимениями кто, что, куда, где, к:огДа др.: юто пи, кто бы ни, что ни, что бы ни, где ни, где бы, пи, когДа ни, когДа бы, пи и т. д,

Имеет усалите.тьное ро.м*н густая; (то еСТЬ всякому, кто спросит).

Чтобы отличить частицу ни от частицы не, нужно попытаться опустить частицу. Если пропуск частицы не изменит смысла предложения, нужно писать НИ. Если смысл предложения изменится на противоположный пишите частицу не.

184

Сравните: Кто эту книгу ни читал, всем, она понравилась. Кто эту книгу читал, всем она понравилась (нужно писать ни).

Кто не занимался регулярно, тот слабо поДготовился к экзаменам. —- Кто занимался регулярно, тот слабо поДготовился к экзаменам (в предложен ни нарушился смысл — НИШИ'Ге частицу не).

В русском языке есть ещё мпого частиц с самыми разными значениями (только, ЛИШЬ, почти, е,Два пи, вряд ли, точно, чуть, буДто, приблизи тельпо и др.). Все они служат для того, чтобы придавать слову или предложению тот пли иной оттенок значения.

S 153. Правописание не и ни

Частица не пишется в восклицательных предложениях с сочетанием только не (или без слова только) и имеет усилительное значение: где он только не езДил! Кто только не бывал в наших краях! Кто не бывал в наш,их краях! (имеет значение многие бывали в наших краях)

185

 Не пишется с л и т н о:

 1) с существительными, глаголами, прилагательными, наречиями,со всеми словами, которые не без не: неДоросль, неаоДовать, невзрачный, невДомёкс, нельзя;

2) с существительными, прилагательными, наречиями, когда с не образуется новое слово, которое можно заменить близким по смыслу словом без не: неДруг (враг), несерьёзный (легкомысленный), немедленно (тотчас);

З) с полными причастиями, если нет ЗаВИСИМЫХ от них слов: невспаханное поле.

Не пишется р а з д е л ь н о:

1) с глаголами, деепричастиями, краткими причастиями, числительными, именами состояния: не читал; не поДумав; вопрос не изучен; не один; зДесь не жарко;

2) с разными частями речи, если есть или подразумевается противопоставление: не друг, а враг; не высокий, а НИЗКИЙ; не Далеко, а близко;

З) с разными частями речи, если входит в состав сочетаний совсем не, вовсе не, Далеко не, ничуть не, нисколько не и др.: совсем не старик, вовсе не. новый, Далеко не первый, ничуть не смутился;

4) с полными причастиями, если есть зависимые от них слова: ещё не вспаханное поле.

S 154. Переход слов из самостоятельных частей речи в служебные

Количество служебных слов может увеличиваться за счёт слов самостоятельных, которые, изменяя свое значение и грамматические свойства, переходят в служебные слова. Служебные слова, образованные таким способом, можно заменить другими предлогами, союзами и частицами ИлИ опустить: ввиДу болезни из-за 60лезни; в области экономики в экономике.

186

При переходе слов из одной части речи в другую образуются функциональныс омонимы.

СамостоятельныеСлужебные части речичасти речи

СуществительныеПредлоги

В верхнем теченииВ течение прошлого реки образовались порогилета было много солнечобразовались по- ныл: Дней. (Прошлым лерои?).том бЫЛО мноГо солнечных Дней.)

ДеепричастияПредлоги

Декламировал МитяНесмотря на Угововыразительно, не смот-ры, Андрей рано ушёл ря в текст (к ак Декла-Домой. (Хотя Андрея мировал?).уговаривали, он рано ушёл ДОМОЙ.)

НаречияПредлоги

Они сиДели рядомРяДом с домом росло (к ак сиДели?).большое Дерево. (У Дома росло большое Дерево.)

МестоименияСоюзы

Что лежит на столе?Он почувствовал, Расскажи, что про-что кружится голова. изошло вчера. (опя:стить(Он почувствовал: кручто нельзя).лс,ится голова.)

Когда самостоятельные слова переходят в предлоги, может измениться их написание. Например, предлоги насчёт (успеваемости), ввиДу (скорого отбезда), вслеДствие (болезни), вместо (товарища), броДе (ёлки), напоДобие (гриба) пишутся

в одно слово.

Некоторые предлоги, образованные от существитель-

ного с предлогом, сохраняют раздельное написание: 6 течение, по причине, 6 целях, по повоДу, по случаю, 6 области и др.

Для того чтобы правильно определить, какой частью речи является слово, нужно рассматривать его в предложении.

187

МЕЖДОМЕТИЕ

S 155. Понятие о междометии

В языке есть специальные слова, которые выражают  различные чувства: радость, удивление, страх, боль, гнев, печаль и др., это междометия.

Передавая чувства, междометия не называют самих чувств. Одно и то же междометие может передавать самые разные чувства: так, междометие ах! может выражать удивление (Ах! Это вы!), сожаление (Ах, как жаль!), восхищение (Ах, как хорошо!), упрек, досаду (Ах, как вы могли эпјо Мешать!).

Междометия могут передавать также побуждение к действию: «Тиррр!» сДерживал кучер лошаДей... (А. Чехов)

Междометие особая часть речи, которая выражает чувства или побуждение к. действию, но не называет их. Синтаксис

 Трах-тах-тох! Тарарах! —- отзывался ей гром.                        Словосочетание

(С. Маркнак)

Междометия, а также звукоподражательные слова не могут поясняться другими словами, не отвечают на вопросы, не являются членами предложения. Простое

Междометия отделяются за пятой или воск л ица-  предложение тельным знаком: Ай, Моська! Знать, она сильна, что .љает па. Слона! (И. Крылов)

Междометия могут ПОПОЛпЯТЬСЯ за счёт других чае-

тей речи: спасибо, батюшки, ...ИПТУШКИ, караул.-                                                                                                               Осложнённое

всё это междометия: И как бы 6 ответ на мои. мыс-

ли на Дворе раздался отчаянный крик: «Караул!»                                  предложение

(А. Чехов)

Если междометия и звукоподражательные слова образованы путём повтора, то они питлпутс•.я ч е р е з д е ф и с: бай-бай, ай-ай-ай,

188

S 156. Понятие о синтаксисе и пунктуации

 Синтаксис — раздел грамматики, Б котором изуча ется строение и значение синтаксических единиц. Синтаксис — греческое слово, оно значит «составление» , « построение» . Синтаксис показывает, как соединяются слова в синтаксические единицы, Основные единицы синтаксиса с л о в о с о ч е т ан и е, п р е д л о ж ени е, т е к с т.

Изучение синтаксиса способствует развитию речи, так как помогает правильно строить предложения, выбирать выразительные виды словосочетаний и. предложений, которые наиболее подходят для нужного в данной ситуации стиля речи.

Знание строения и значения синтаксических единиц служит основой для формирования умения логически стройно выражать мысли, а также правильно ставить знаки препинания.

Пунктуация содержпт систему знаков препинания и правил их постановки. Знаки помогают членить текст па предложения, устанавливать связи и отношения между словами в предложении.

Знаки препинания помогают пишущему точно и ясно выразгъть мысли п чувства, а читающем-у — понять их.

К. Паустовский- рассказывает, как однажды знакомый писатель принес а редакцию рассказ, который был труден для ВОСПРИЯТИЯ, но интересен по теме. Корректор взял рукопись и поклялся, что исправит её, не выбросив

190

и не приписав ни одного снова «На следующее утро, вспоминает К. Паустовский, я прочёл рассказ и онемел. Это была прозрачная, итая проза. Всё стало выпук.лым, яСНЫМ. От преж-.пей скомканносги и словесного разброда не осталось тени. При этом действительно не было выброшено или прибав лено ни одного слова.

      — Это чудо!      сказал я.       Как вы это сделали?

 Да просто расставил правильно все знаки препинания... Особенно туцательно я расставил точки. И абзацы. Это великая вещь...»

Мастера художественного слова справедливо сравнивают знаки препинания с нотами.

S 157. Виды синтаксической связи

Основные ВИДЫ синтаксической связи между словами и предложениями с оч и н и т е л ь н ая и п од ч и н ит е л ь н а я.

Сочинительная связь объединяет равноправные части. Сочинением связаны части сочинительных словосочетаний (леса и. луга) и сложносочинённых предложений: Гром скоро затих, но Дож,Дь всё лил и ЛИЛ. (К- Седых)

Основным средством связи при сочинении являются сочинительные союзы.

191

Подчинительная связь объединяет главную (подчиняющую) и зависимую (подчинённую) части. Обычно при подчинении. можно задать вопрос от главной части к зависимой: знать (ч т о?) литературу; Я не знаю (ч е г о?), что бџДет со мною. (С- Есепип) Подчинением связаны части ПОДЧИНИТиЬНЬГХ словосочетаний и сложноподчиненных предложений.

Основным средством связи при подчинении слов нв. ляется окончание зависимого слова, например:

Я люблю поДмосюовны,е рощи...

Связь сказуемого люблю с подлежащим я выражена окончанием сказуемого -ю, связь дополнения рощи со сказуемым .июблю — окончанием -и, связь определения поДмосковные с дополнением рощи — окончанием -ые.

Подчинительная связь между словами может быть уточнена п р е д л о г а м и. Сравните: иДти из школы, иДти мимо  отДьдхать в лагере, вспомина.т,ь о лагере; отзыв о книге, рецензия на книгу.

Сочинение и подчинение могут быть оформлены с о ю з а м и. Например: КогДа солнце медленно ВЫШЛО из-за. горы, ЛУЧИ его озолотили, верхушки Деревьев (сложноподчинённое предложение с союзом когДа)ь Солнце меДленно ВЫШЛО из-за горы и

озолотило верхушки Деревьев (простое предложение с однородными сказуемыми). Солнце медленно ВЫШЛО из-за горы, и лучи его озолотили всрхуииси

Деревьев (сложносочинённое предложение с союзом и).

В устной речи и п т о н а ц и я сопровождает все средства связи, но может быть и единственным средством выражения связи между словами в словосочетании, между членами предложения и предложениями: громко крикнуть; За окном- в небс СИЛЬНО загрохотало, треснуло, разорвалось. (П- Пилпн) Работает молоntu..,uca. IIIyptuarn  ремни, стучит барабан, грохочут решёта.- (В. Кочетов)

192

В первом примере объединяет слова в подчините.льном словосочета п, во втором в сочиНИТЕЛЬНОМ.• загрохотало, треснуло, разорвалось. В предложении эти слопа являются однородными сказуемыми. В сложном бессоюзном предложении объединяются интонацией перечисления три простых предложения.

S 158. Способы подчинительной связи

В предложении чаще встречается подчинение. Способы подчинительной связи -— согласование, управление, примыкание.

Согласование — такой способ подчинительноЙ связи, при котором зависимое слово ставится в тех же формах, что и главное:

Лениво Дышит полДень мглистый. (Ф. Тютчев)

В предложении сказуемое Дышит согласуется с подлежащим полДепь в ед. ч., а определение мглистый согласуется с подлежащим в м. р., ед. ч., им. п. Согласование выражено окончаниями: -ит — у сказуемого, -ый у определения.

Чаще всего согласуются сказуемые и определения.

Управление такой способ подчинительной связи, при котором зависимое слово ставится при главном слове

в определённом падеже: препятствовать Движению,

написать письмо, написать Другу и др.

Управление выражается окончаниями зависимых слов и предлогами.

В предложении управляются чаще всего дополнения:

Старик ловил неводом рыбу. (А. Пушкин)

193

При согласовании изменение формы главного слова вызывает изменение формы зависимого (летн@йј До.жДьД,  дождряј, ДожД[Д

и т. д.), а при управлении изменение формы главного слова не вызывает изменения формы зависимого (участвовапть в Движени и участвую в участвуешь в и т, д.).

Примыкание — такой способ подчинительной связи, при котором зависимое неизменяемое слово связано с главным по СМЫСЛ*Ј, а также интонацией и порядком слов:

очень милый, уехал учиться, сказал волнуясь.

Примыкают наречия, инфинитив и деепричастия. В предложении наречия и деепричастия обычно выполняют роль обстоятельств.

: ., ^t ii.

S 159. Основные виды словосочетаний

Словосочетание это сочетание, двух (и более) само стоятельных слов, связа нных между собой грамматически и по смыслу: любить кошку; ДожДь ИЛИ снег. Словосочетания формируются в предложении и выделяются из него.

Так, из предложения Осенний ветер срывает после,Дпие листья с берёз и осин выделяем прежде всего грамматическую основу, а затем словосочетания: грамматическая основа: ветер срывает; словосочетания: 1) осенний ветер; 2) срывает листья; З) послеДпи.е листья; 4) срывает с берёз и осин; 5) (с) берёз и осип,

По характеру СВР..ЗИ между словами словосочетания делятся па п о д ч и н и т с л ь н ы е и соч и п итель н ы е.

В предложении больше подчинительных словосочетаний, в которых одно слово является главным (от него и задаётся вопрос)„ а другое зависимым. [4 поедложении

194

Осенний ветер срывают. послеДние листья с берёз И осин существительные ветер и листья распространяются прилагательными, образуя подчинительные словосочетания: осенний ветер, послеДние листья; глагол подчиняет себе существительные, образуя словосочетания: срывает листья, срывает с берёз и осин. Берёз и осин — сочинительное словосочетание.

Самостоятельные слова, входящие в подчинительные словосочетания, выполняют в предложении роль отдельных членов предложения:

Я вилс.џ приметы осени. Осенний возДух про-

                                             ко г д а?                              КУЛ а?

В речи встречаются подчинительные словосочетапия, разные по строению, но одинаковые или близкие по значению. Такие словосочетания являются синонимичными. Например: Девушка из города — гороДская девушка; сцена театра театральная сцена; помс,ар в лесу — лесной пожар; берег моря — МОРСКОЙ берег и др. Однако такая взаимозаменяемость возможна не всегда: так, словосочетание исторический День нельзя заменить сочетанием День истории; словосочетание День в лесу не имеет синонимичного лесной День.

В сочинительных словосочетаниях нет главных и зависимых слов. В этих словосочетаниях объединяются равноправные слова: нельзя задать вопрос от одного слова к другому.

Сочинительные. словосочетания обычно состоят из слов, относящихся к одной части речи: день и ночь; гудит и воет; осенний, но тёплый; однообразно и .цнь[л.о и др.

В состав подчинительных словосочетаний сочинительные словосочетания входят как одна часть глав195

ная или зависимая, Например (в скобки заключены чинительные словосочетания):

 х

(ясно и выразительно) говорить;

(загреметь и застучать) по крыше.

Сочинительные словосочетания занимают ПОЗИЦИю (место) одного члена предложения, образуя ряды однородных членов:

п о д л е ж а щ и е: БлагороДство, бескорыстие, уважение к Достоинству калсДOГ0 человека, вер-

носпъь иДеалом Добра и справе.Дливости, строгоспъь и требовательность к себе вот че ты истинного интеллигента; с к аз у е м ы е: Герои этого романа пе суетились, не не лгали, не шли против совес-

втор остепенные члены пре дл о ж ен и я: Зло можно побеДить .пишь ЛЮбОВЬЮ, Добром и состра,Данием,.

S 160. Цельные словосочетания

Обычно каждое слово, входящее в словосочетание, является отдельным членом предложения. Однако есть и такие словосочетания, которые сохраняют свою цельность и в предложении выступают как один член предложения. Такие словосочетания называют цельными. В них главное слово не имеет достаточной для члена предложения смысловой полноты, так как основную

смысловую нагрузку несёт зависимое слово. Наиболее употребительны следующие цельные словосочетания:

1) словосочетания с главным словом числительным: три паль.мы., много песен, несколько минут и др. Т_ри Девицу под окном пряли поздно вечерком-

1 96

(А. Пушкин) Оле пип цбил. пять штук фазанов.

(Л. Толстой)

К этой группе примыкают словосочетания, в котопых главное слово существительное образовано от числительных: сотни Дорог, Десятки КИЛО.метров и др. или сближается с ними по значению: большинство учеников, часть книг и др.;

2) словосочетания, в состав которых входит предлог из, с обидим значением избирательности: один из учениюов, Двое из класса, кто-нибуДь из вас, любой из нас и др. А кто из Детей не хочет

взрослым? (Н. Студеникин) Кого_из воДољазов сы пошлёте в воду? (В. Конецкий) „И иза ехала в один из ближних посёлков за повыми экспонатами для музея. (З. Дичаров);

З) словосочетания, в состав которых входит предлог с, с общим значением совместности: мать с СыНОМ. мы с тобой, нитка с иголкой и др. В саду берёзки с клёнами встречают нас поклонами... (М. Матусовский) Нам с матерью отвели небодьш,ую свет,лую

комнату. (А. Петров)

Нет цельных словосочетаний этого типа при мом-глаголе в форме ед. ч. Сравните: Матп,ь с СЫНО±И, пошл?ђ гулять. — Мать с сыном пош.л@ђ гулять;

4) словосочетания, которые включают формы существительных типа с глазами, с носом, с пимом, роста и др. и прилагательные, определяющие их: Девџииси с весёлыми, смеющимися лицами Дарили танкистам цветы и ласковые .ЏЛЫбКИ. (С. Бабаевский) Цельные словосочетапия этой разновидности могут иметь в качестве главного слова и другие сушщес:твительные, например: Давыдов шал неспел.иным, но

ши.2ОКИМ шагом . (М. Шолохов)

Знание цельттых словосочетаний облегчает разбор по членам предложения: Много осаДков выпало, потолщ что Днём. и ночью шёл дождь две_ неДели

поДряД.

197

S 161. Понятие о предложении

Предложение основная единица синтаксиса, так как в предложении оформляется мысль, которую говорящий или пишущий хочет сообщить (высказать) слушающему или читающему. (См. S 14.)

Предложение имеет следующие п р и з н а к и:

1)               предложение имеет грамматическую основу;

2)               предложение является высказыванием о предмете речи. Сообщение, вопрос и побуждение — разновидности высказывания;

З) предложение является единицей общения;

4) предложение характеризуется интонационной законченностью.

Например: МежДџ водорослями по песчаному дну перебегают ЮРКИе пескари. (И. Соколов-Микитов) Почему же покой не приносит животным, постоянно обитающим в норах, Долголетия? (М. Поповский) Скажи всю правДу... (А. Пушкин)

S 162. Строение предложения

Вид предложения по структуре (строению) определяется грамматической основой, которая может состоять из двух главных членов (подлежащего и сказуемого) или из одного главного члена (подлежащего или сказуемого). Сравните:

1)                    Приятно пахнет черёмуха. Приятно пахнет черемухои.

2)                    За Деревьями дом был еДва виДен. За деревьям-и было еДва видно ДОМ..

По числу грамматических основ предложения делятся на простые и сложные. В простом предложении одна грамматическая основа, в сложном —- две и более.

198

Простые предложения: Прекрасна была земля в дивном серебряном блеске. (Н. Гоголь) Береги честь смолоДу. (Пословица)

Сложные предложения: Мы хотим, чтоб солнеч-

ное небо осеняло к.а,.жДџю страну. (В. Тушнова) И ЖИЗНЬ хороша, и .жить хорошо! (В. Маяковский)

Предложение с однородными сказуемыми, которые образуют сочинительное словосочетание, не является сложным: ПраеДа в огне не горит и в воде не т,онет- (Пословица)

S 163. Виды предложений по цели высказывания

Целью высказывания является сообщение, вопрос или побуждение. В соответствии с этим простые и сложные предложения делятся на повествовательные, вопросительные и побудительные (см. S 15). Повествовательные предложения:

простое: Капельки осеннего тумана по стволам бегут ручьями слёз. (Д. Кедрин); сложное: Лишь сердце стучит, да песня звџч,ить, да пти.хо рокоч.ет струна. (А. Сурков)

Вопросительные предложения:

простое: Что вам всем. ну:кно для счастья?

(Р. Рождественский); сложное: Помните т.е серьги, что Чайковский поДарил Девочке Фене? (К- Паустовский) Побудительные предложения:

простое: Пусть каждый День и КОЖДЫЙ час вам новое ДобуДет. (С. Маршак); сложное: Пусть Добрым бџДет у вас, а сердце умным бџДет. (С. Маршак)

Вопросительные и побудительные сложные предложения встречаются реже, чем повествовательные.

199

ГГовествовательные, вопросительпые и побудительные предложен ия различаются использованием СПеЦИальных слов и форм слов. Вопрос часто оформляется вопросительными частицами (неуж.ели, разве, ли) и вопросительными местоимениями (кто, что, какой, где, куда, от,њуДа, почелцј и др.). Вопросительные частицы пе являются членами предложения, а вопросительные местоимения выпол няют пОЛЬ членов предложения: Разве я тебе этого не сказал? (М. Поповский) Кто стучится в Дверь ко мне с толстой сумкой на ремне? (С. Маршак) О чём ты, воешь, ветр ночной? (Ф. Тютчев) Но куда .же напишу я? Как я твой

пурпь? (М. Исаковский)

Побудительпые предложения обычно имеют один главный член сказуемое, выраженное глаголом в форме повелительного наклонения: Думайте иногДа о

Дубровском. (Л. Пушкин) ' [а.личие местоимения-подлежатцего смягчает побуждение: Ты мне ска:уси откровенно--- Ты мне дай совет..- (Л- Толстой)

В побудительные предложения часто вводится обращение, называющее ЛИЦО или предмет, которые. побуждаются к действию: Мой друг, отчизне посвятим души прекрасн те порывы! (А. Пупкин)

S 164. Виды предложений по эмоциональнои окраске

То эмоциональной окраске предложения делятся на восклицательные и невосклицательные (см. S 16).

Восклицател ьными чапј,е бывают простые предложения, хотя встречаются и сложные восклицательные предложения: Ка прекрасны,м мог быть мир, земля. со всей, её прироДой, если бы человек лелеял её! (Д. Гранин)

В начале повествовательных восклицательных предложений часто употребляются частицы как, какой, чмпо за и др. и междометия: Ну что за шейка! Что

200

за глазки!.. Какие пёрыш н-и! Какой носок!.. (И. Крылов) Ах, какая прелесть! (Л. Толстой)

Побудительные предложения с восклицательной пнтонацией также часто пачинаются частицами да, пусть, пускай м др.: Да приснятся тебе самые лучшие, самые красивые сны,! (А- Чехов) Пусть будут на речках да светдые воды, пусть плавают в речках гусей хоровоДы.! (М. Исаковский)

В конце предложений с частицами что за, какой, как, да, пусть и др. обычно ставится в о с к л и ц ательный знак.

Вопросительные предложения с восклицательной интонацией, которые не требуют ответа, так как содержат в себе скрытое утверждение или отрицание, называются риторическими вопросами. Например: Кто из писателей пе пользовался метафорой! (В. Катаев) все писатели пользовались метафорой; Кто мо:усет проникнуть в тайны ч,џжих мыслей? (В. Катаев) никто не может проникнуть в тайны чужих мыслей. Риторические вопросы обладают большой выразительностыо, эмоциональностью. Они употребляются в художественной речи как яркое стилистическое средство. Риторический вопрос часто ставится для того, чтобы привлечь внимание читателя или слушателя к тому или иному явлению.

В конце риторических вопросов на письме ставится в о п р о с и т е ль н ы й или в о с к л и ц а т е л ьн ы й знак (иногда оба): Даже этого пе понимаете?! (В. ГПукшпн) А что молсет быть проДџктивпее. поиска своих ошибок? (Ю. Крелин) Да разве на.йДџтся на свете такие огни, МУКИ и такая. сила. которая бы, пересилила рџссп:џю силу! (Н. гоголь)

201

. лез;Одним из ярких при ^гзгтаков отрицательных предложений является частица пе при сказуемом: Я не

S 165. Основные виды простого предложения            печалить вас ни.ч:ел:. (А. Пушкин)                                                                                               х-очу

 По строению грамматической основы простые пред- К отрицательным ОТНОСяТСЯ также односоставные  ложения делятся на двусоставные и односоставные. предложения со сказуемым словом нет и частицей Предложения, грамматическая основа которых со-ни н предложениях типа Ни облачка, нет на. небе.

стоит из подлеуспщег•о е,упзуемого, называются д в усост авнымн: Ј1рпвОа за колет. (Пословица)S 166. Порядок слов в предложении

Предложения, основа которых состоит из одного главного члена, называются о д н о-В русском языке каждый член предложения имеет с о с т в н ы м и: Соловья баснями, не кормят. (По-своё определённое место. Представление о порядке члесловица)нов предложения может дать схема:

Распространёнными -и нераспространёнными могутПодлежащее обычно ставится перед сказуемым. Со-

быть и односоставные предложения.гласованпое определение перед определяемым словом, несогласованное определение

Предложения, включающие однородные подлежа-го слова, обстоятельство образа действия— после определяемо-перед скащие и сказуемые, но не гтмеюгцие второстепенных чле- зуемым, д остальные обстоятельства и дополнение нов, не являются распространёнными: Лес зашумел,после сказуемого. Такой порядок слов называется пря-

застонал, затрещал, (П. Некрасов) И зажурчали,МЫМ.

зазвенели Деревья,  и луга. (А, Яшин)     В речи указанный порядок членов предложения час-

Двусоставные и односоставные предложения делятсято нарушается, Изменение прямого порядка слов назына утвердительные отрицательные. В утвердительныхвается инверсией (от лат. «инверсно» перестановка).

Инверсия позволяет: 1) предложениях утверждается то, что говорится о предме-выделить наиболее важпые по те речи (мысли), в отрицательных — отрицается. Напри-смыслу члены предложения; 2) выразить вопрос и уси-

моря голубом- (М, Лермонтов) инверсия позволяет

Арагви. преДо мною.усилить смысл главных членов предложения и определеМне грустпно и легко... ний  (сравните прямой порядок слов: ОДинокий парус белеет в голубом,

(А. Пушкин)-,иоря).

202

203

В тексте порядок слов является также одним из средств связи его частей: Любовь сильнее смерти и страха смерти. Только ею, только любовью де эн:ится и Движется жизнь. (И. Тургенев) Инверсия дополнения не только усиливает его смысловое значение, но и связывает предложения в тексте.

Особенно часто инверсия встречается в поэтической речи, где она не только выполняет указанные выше функции, но и может служить средством создания напевности, мелодичности:

НаД Москвой великой, златоглавою,

На,Д стеной кремлёвской белокаменной

Из-за Дальних лесов, из-за синих гор,

По тесовым кровелькам играючи, Тучки серые разгоняючи, Заря алая подымается...

(М. Лермонтов)

S 167. Логическое ударение

Прочитайте вслух следующие предложения, выделив интонацией отмеченные слова:

1) В нашем. саду созрел виногрсД. 2) В нашем саду созрел виноград. З) В нашем саду созрел винограД.

В первом предложении говорится, что созрел виноград, а не что-нибудь иное; во втором что пиноград уже созрел; в третьем — что виноград созрел у нас, а не у соседей или ещё где-нибудь и т. д. Самое важное в сообщении обычно бывает н о в ы м, которое даётся на фоне д а н н о г о, известного собеседникам.

Выделение голосом тех слов, которые обозначают самое важное в сообщении, называют логическим ударением.

Самое важное в сообщении можно выделить и порядком слов, и логическим ударением. Порядок слов средство устной и письменной речи, а логическое ударение только устной речи. Логическое ударение обяза204

тельно, если порядок слов не выделяет самого важного в сообщении.

Умение выделять наиболее значимое в предложении — необходимое условие выразительной устной речи.

ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

S 168. Подлежащее и способы его выражения

Подлежащее главный член предложения, который обозначает предмет речи и отвечает на вопросы им. п. кто? или что?

Подлежащее отвечает на общий вопрос:

(о к о м) говорится в предложении? Например: Незримо по лесам поёт и броДит осень. (И. Бунин) О ч ё м говорится в этом предложении? — Об осени. Осень подлежащее, обозначает предмет речи.

Иногда одного общего вопроса для выделения подлежащего недостаточно. Тогда он уточняется вопросом к т о? или ч т о? , помогающим найти в предложении слово в им. п.: В саду горит костёр рябины красной.

(С. Есенин)

На вопрос: о чё м говорится в этом предложении?

можно ответить: о саде, о костре, о рябине. Чтобы выделить подлежащее, используем также вопросительное слово ч то вместе со сказуемым. Ч то горит? -— Костёр. Следовательно, подлежащим в этом предложении является слово костёр, образующее вместе со сказуемым грамматическую основу предложения.

Подлежащее м о эк е т быть в ыр ажено:

существительным в им. п.: СОННЫЙ туман на лугах            (И. Бунин); местоимением в им. п.: Все утомились за День до (В. Ажаев) Нич.то так: не пе еДаёт чистоты. человеческих ПОМЫСлОВ, Как: улыбка. (К. Паустовский) Кто (что) это?      Это мой брат. Это кедр.

205

Л.локсей Александрович Ш{хматов (1864--1920) великий русский лингвист, педагог. Им создано около 170 паумных трудов, и самым значительным является «Сиптакспс русского языка» Эта книга состоит из краткого введенип и трёх разделов: 1) учепие о предло.жении, 2) учение о словосочетании и З) синтаксис частей речи. В них приводится богатейший языковой материал, анализ КОТОРОГО поражает глубиной проникновения в тайны построения русской речи.

инфинитивом: Врага уничтожить большая заслуга, но Друга снасти это высшая честь. (А. Твардовский); цельным словосочетанием (см. S 160): Две капли брызнули. в стекло. (А. Фет) Мы с приятелем вдвоём „живём. (С. Михалков)

Место подлежащего может занять любая часть речи: прилагательное: Смелый к побеДе €щр€мится. (А. Сурков); причастие: БуДущее принаДлежит людя.м честного труДа. (М. Горький); наречие: Светлое завтра в наших руках, Друзья! (Л. Ошанин); числительное: Пять моя любимая цифра и т. д.

Прилагательные и причастия, занимая место подлеж.апщего, приобретают некоторые признаки существительных п могут перейти в существпте.пњтгые S 145). Такие слова могут называть людей щий), животных (серый, косой зандеУ4 помещения (столовая, прихо.ж:ая) га др.

S 169. Сказуемос и его основные типы

Сказуемое главный член предложения, который обозначает то, что говорится о предмете речи: И песню ранн,^тою запел а лазури жаворонок звонкий- (В, Жу-

ковспий)

206

Сказуемое отвечает па общий вопрос: что говор т с я о предмете речи? Этот вопрос можно уточнить вопросами что дел ает предмет? как ой он? кто он та ко й? ч то т акое предмет? к а ков он? Выбор частного вопроса зависит от типа сказуемого (см. S 17). Общий смысл сказуемого совмещает лексическое и грамматпческое значения. Грамматическое значение это значение наклонения и воемени.

По строению и значению сказуемые разнообразны: Деревья желтеют. — Деревья прос)о.тжают желтеть. становятся .жёлтыми. Эти предложения близки по значению, но не равнозначны. Различин создаются строением и значением сказуемых. В первом предложении сказуемое выражено одним слоВОМ глаголом лселтеют. Оно передаёт и лексическое, и грамматическое значения (изъявительное наклопение и настоящее время). Во втором и третьем предложенпях сказуемые выражепы двумя словами: слова и становятся передают грамматическое значение, а основные лексические значения этих сказуемых заключены в инфинитиве .уселпъепть и прилагательном лес;.а т ы...“ и.

Сказуемое может оы ^ггь простым и составным.

207

П р о с тое с к а з уе м о е может быть только глагольным, так как спрягаемый глагол выражает и лексическое, и грамматическое значение: Брат учится в институте.

С ос т а в но е ск аз уе мое составляется из нескольких слов (не менее двух), которые образуют две части: основнчую и вспомогательную. Основная часть выражает основное лексическое значение сказуемого, вспомогательная —- грамматическое значепие и добавочные лексические значения.

По способу выражения основной части составное сказуемое делится на г л а г о л ь н о е (основная часть — инфинитив) и им е н н ое (основная часть имя): ревья проДолжают желтеть. Брат стал учиться в институте. — Деревья становятся жёлтыми- Брат стал спцјДентом института.

Типы сказуемого представим следующей таблицей:

S 170. Простое глагольное сказуемое

В простом глагольном сказуемом лексическое и грамматическое значения выражаются одним словом — глаголом в форме одного из наклонений: изъявительного во всех временах, сослагательного и повелительного, например: 1) Ум не замещает знания. Непосеянньье зёрна не взойДут. (Пословицы) 2) Я волком бы вы-

грыз бюрократизм.. (В. Маяковский) З) Сейте разумное, Доброе, вечное. (Н. Некрасов)

208

Простое глагольное сказуемое может быть также выражено:

а) глаголом в форме не только простого, но и сложного будущего времени: 1) Я спою- 2) Ещё я долго бџдџ петь. (С. Есенин);

б) глаголом быть со значением наличия, существования: 1) На рассвете был туман. 2) У кажД0?0 есть или бџДет немало заветных Дорог. (В. Лебедев-Кумач) ;

в) фразеологизмами, в которых есть спрягаемая глагольная форма: Он уже легко нахоДил общий язык с Антоном в разговорах о сџДостроении. (В. Кочетов) Семён Сем.ёнович пришёл уже в себя от не-

ожиДанности. (М. Поповский)

S 171. Составное глагольное сказуемое

Составное глагольное сказуемое состоит из основпой и вспомогательной части: Я начал работать.

Я хочу работать. — Я люблю работать.

Основное лексическое значение составного глагольного сказуемого заключается в инфинитиве.

Вспомогательная часть выражает грамматические значения наклонений и дополнительные лексические значения:

а) начало, продолжение и конец действия (стал читать, продолжал говорить, кончил петь, перестал разговаривать и т. д.): Девочка перестала

плакать. (В. Короленко) По реке и кустам начина-

епг шуметь реДкий тёплый дождь- (К. Паустовский);

б) желательность, возможность, необходимость действия (хотел помочь, мог успеть и т. д.): Он хотел Дышать чистым воздухом буДущих городов, ШУМныл: от листвы и Детского смеха. (К- Паустовский) Всем хотелось принять участие в вечере. (В. Ажаев) Никто не сможет нас согнуть в бараний рог. (К. Паустовский);

209

в) эмоциональную оценку действия: Я люблю чи-

тать.

Вспомогательная часть может включать к р а т к и е п р ил агате ль ные Должен, готов, рад и др.: Мы должны были пересечь луговой остров шириной в шесть километров. (К. Паустовский), и м е на с ос т о я н и я: а) слова со значением желательности, необходимости, возможности наДо, нужно, необходимо, можно, нельзя и др.: НаДо учиться языку, надо расширять свой лексикон. (М. Горький); б) слова, выражающие эмоциональную оценку действия, названного инфинитивом, грустно, весело, приятно, горько, противно и др.: В летние знойные дни хорошо броДить в берёзовой роще. (И. Соколов-микитов)

S 172. Согласование глагольного сказуемого с подлежащим

Глагольное сказуемое согласуется с подлежащим в числе (Ученик пишет. — Ученики пишут), в числе и роде (Ученик писал. — Ученица писала), в числе и лице (Я пишу. — Мы пишем).

Если в состав подлежащего входит слово с количественным значением (Два ученика, большинство ученикое, ббльшая часть учеников, несколько учеников, много учеников, ряд учеников и др.), сказуемое может иметь форму как ед., так и мн. ч.: Два облако

белых плыв т по лазури. (И. Шкляревский) Большинстзо люДей молчало... (М. Горький)

При подлежащем-существительном с собирательным

и количественным значением сказуемое имеет форму только ед. ч., то есть согласуется по форме. К таким существительным относятся молоДёжь, народ, стуДенчество, общество и др., а также существительные типа большинство, меньшинство (без управляемого род. п.): МолоДёж.ь еДет на новостройки. Большин-

ство приобретает НеСКОЛ.ЬН'О специальностей.

210

S 173. Составное именное сказуемое

Составное именное сказуемое состоит из вспомогательной части и именной, которая является основной. Именная часть выражает основное лексическое значение, а вспомогательная грамматические значения времени, наклонения и добавочные лексические значения.

Вспомогательная часть выражается: 1) глаголом-связкой быть, который не имеет яркого лексического значения и в настоящем времени обычно отсутствует (нулевая связка); 2) глаголами-связками стать, становиться, Делаться, являться, считаться, казаться, называться, преДставляться, преДставля.ть собой и др.: ВоДа была тёплая. ВоДа казалось тёплой. Была выражает только грамматические значения, а казалась выражает и добавочные лексические значения, иногда очень существенные (вода не была тёплая, а только казалась тёплой).

Значение вспомогательной части могут иметь также глаголы движения, состояния (прийти, приехать, вернуться, сиДеть, стоять и др.): Осень пришла Дождливая, холодная. (Ф. Вигдорова) Зима стояла затяжная. (Л. Мартынов)

Именная часть сказуемого чаще всего может быть выражена существительными, прилагательными, причастиями, именами состояния: Зелень это песня земли. (А. Коптяева) Всё небо было в мелких облаках. (Д. Гранин) Юность асегДа самоотверженна.

(А. Герцен) Правда светлее солнца. (Пословица) Ночь была тёплая, тёмная и тихая. (Л. Толстой) ПогоДа была не из приятных. (М. Поповский) Вся комната янтарным блеском озарена. (А. Пушкин) Мне грустно потому, что весело тебе. (М. Лермонтов) В вагоне оказалось п сто и темно. (А. Чаковский)