Русский язык Творческая деятельность учащихся

  • Занимательные материалы
  • docx
  • 22.03.2018
Публикация в СМИ для учителей

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Грамматическая сказка. Одним из методов работы с одаренными детьми является деятельность на уроке по развитию речи. Это составление синквейна на каждом уроке по теме; написание Телеграммы как итог урока, сочинение грамматической сказки. Материал поможет учителю разнообразить урок , а учащимся овладеть знаниями, изучаемых по программе русского языка орфограмм. Цель: оказание помощи учителю в подборе материала к урокам. Задачи: - ориентировать педагогов на использование грамматических сказок - облегчить учащимся запоминание орфограмм с помощью сказок - способствовать развитию интереса к русскому языку сказки.
Иконка файла материала Грамматическая сказка.docx
к     с           материала   облегчить языка   изучаемых     русского     программе знаниями,   помощью     помощи ориентировать     учащимся   грамматических в на запоминание подборе использование орфограмм по учителю   педагогов     Грамматическая   сказка.   Назначение. Материал   поможет   учителю   разнообразить   урок   ,   а   учащимся овладеть орфограмм. Цель: оказание урокам.   Задачи: ­ сказок ­ сказок ­ способствовать развитию интереса к русскому языку ­  Что же такое междометие? ­ Какую роль играют междометия в речи?  ­ Ответить на эти вопросы поможет Грамматическая сказка Действующие лица: Грамматика,   Словарь,   Междометие,   Существительное,   Глагол,   Прилагательное,   Наречие, Местоимение, Предлог, Частица, Союз, Посланец Страны Междометия, Автор. Грамматическая сказка. Автор: ­ Это было лет сто назад, а может, и поменьше. Кто об этом знает? В общем, тогда, когда о междометиях ещё никто не слыхивал. В маленькой избушке на лесной опушке жили старик   Словарь   со   старухой   Грамматикой,   и   было   у   них   девять   деток   ­   частей   речи. Существительное,   Прилагательное,   Числительное,   Местоимение,   Глагол   и   Наречие   ­   эти постарше были и вместе со Словарём  и Грамматикой в школу ходили, ребят уму­разуму учили.   А   те   трое,   которые   помоложе   ­   Предлог,   Союз   и   Частица   ­   дома   оставались   по хозяйству   хлопотать.   Пока   родители   и   старшие   братья   с   работы   придут,   они   и   в   доме приберут, и обед приготовят. По вечерам все собирались дома, пили чай с вареньем, мирно беседовали о том, о сём. Дружная была семья. Однажды к ним постучали в дверь. Частица: ­ Чу! Кто­то стучит, ­ пискнула маленькая частица. Глагол (встав из­за стола, идёт к двери). ­ Пойду, отворю. (На пороге появляется небольшого роста существо, грязное, косматое, в лохмотьях). Существо: ­ Здравствуйте, добрые люди! Словарь:  ­   Здравствуй,   странник.  Просим   к   толу   хлеба­соли   с   нами   откушать.   Мы   тебя чайком попотчуем, а ты нам расскажешь, кто ты такой и куда путь держишь. Существо:  ­ Зовут меня Междометие, хожу я по свету уже давно, да вот что­то учёные люди не хотят признавать меня за отдельную часть речи. Проходил я мимо, узнал, что тут рядом части  речи  живут,  решил   зайти  посмотреть. Вижу:  хорошо вы  живёте,  дружно. Прошу вас, примите и меня в свою семью, буду честно трудиться, как и все. Предлог: ­ Вот те на! Наречие: ­ Тьфу! Ерунда, какая! Союз (покосившись на междометие): ­ Эге, куда метнуло. Существительное: ­ Батюшки! Страсть! Ужас! Беда! Что мы с ним делать будем? Прилагательное (сквозь зубы): ­ У­у­у, страшное такое и к нам в семью захотело. Глагол (с кулаками идёт к междометию): ­ К чертям! Прочь! Вон! Марш! Словарь (сердито): ­ Цыц! Замолчите все! Надо разобраться сначала, а не кричать попусту. Грамматика: ­ Правильно. Пусть Междометие расскажет, что оно делать умеет, есть ли какая польза от него. Междометие: ­ Пожалуйста. Вот вы все кричали на меня, а того и не замечали, что меня столько раз употребили. Глагол: ­ А ведь верно, так оно и было. Местоимение: ­ Тс­с, слушай, что будет дальше. Междометие: ­ А дальше я вот что вам скажу. Я ­ самое важное слово, в разговоре без меня никак не обойтись, потому что я чувства и всякие настроения человеческие выражаю. Больно кому ­ он кричит: "Ай­ай­ай" или "Ой­ой­ой!". Весело ему ­ смеётся: "Ха­ха­ха! Хи­хи­хи! Хе­хе­ хе!".   Встретились   двое,   сразу   ко   мне   за   помощью:   "Привет!   Здравствуйте!   Здорово! Извиняюсь! Простите! Благодарю! Спасибо! Мерси! Пожалуйста!" Чуть дело плохо, говорят: " Дело ­ табак! Крышка! Капут!". А все эти ну, эге, ага, ого, ох, ах, гм­гм и им подобные ­ это ведь мои братцы. Да что там  люди! И животные, и птицы нуждаются во мне: собачка ­ гав­гав, тяф­тяф; кошка ­ мяу­мяу; утка ­ кря­кря; гусь ­ га­а­ га; петушок ­ ку­ка­ре­ку; курочка ­ куд­кудах; свинка ­ хрю­хрю. Даже звуки от предметов я умею передавать, ­ гордо закончило Междометие. ­ Слыхали, небось, как колокол гудит? Бом­ бом­бом, дин­дон. А как колокольчик поёт? Динь­динь­динь Грамматика: ­ Ну что ж, правду ты говоришь, без тебя в речи обойтись трудно. Придётся­ Так и сегодня живёт Междометие, как за печкой, в стороне от других частей, как  знаменательных, так и служебных.