С. А. Есенин. «Пугачёв» как поэма на историческую тему

Урок литературы № __ Класс 8  Дата ___________ Учитель ____________ Тема: С. А.Есенин. «Пугачёв» как поэма на историческую тему. Цели: расширить представление учеников о личной и творческой биографии Есенина; развивать навыки выразительного чтения, анализа поэтического текста; дать понятие о драматической поэме. Планируемые результаты: Личностные: воспитание уважения к отечеству, его истории, формирование уважительного отношения к  труду, доброжелательного уважения к другому человеку, его мировозрению и т.е. Метапредметные: развитие умения работать в группе, составлять таблицы и схемы для решения учебных  задач, использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации; владение устной и письменной речью. Предметные: понимание литературы как особого способа познания жизни воспитания читателя, способного  аргументировать своё мнение; создавать развернутые высказывания аналитического и интерпретирующего  характера, участвовать в обсуждении прочитанного. Тип урока: приобретение новых знаний и умений Оборудование: учебник, плакаты Ход урока Организационный момент Актуализация опорных знаний. Проверка домашнего задания. Беседа с обучающимися ­ Какие произведение Есенина вы уже читали? Мотивация учебной деятельности. Определение темы и целей урока. IY. Работа по теме урока Слово учителя: ­ В 1921 г. русский поэт С. Есенин создаёт трагедию «Пугачёв», в которой обращается  к событиям народного восстания 1773–1774 гг. Почти 150 лет отделяют поэта от того  времени. Вопросы к обучающимся: Чем же вызван его интерес к событиям истории, к личности Пугачёва? Почему в своё время это привлекло внимание А.С. Пушкина? Работа с учебником страница 94­95. Ответы на вопросы учебника «Проверьте себя» стр. 95 Слово учителя об истории создания поэмы С.А.Есенина «Пугачев».  яя ая Емель н Ив нович Пугачёв  (1742 —1775) — донской казак,  предводитель Крестьянской войны 1773—1775 годов в России. В   1920   году   С.А.Есенин   задумывает   драматическую   поэму   «Пугачев»,   которую заканчивает в середине 1921 года. Пугачевское восстание привлекло внимание поэта, озабоченного желанием осмыслить путь крестьянства в революции. Он прочел много исторических   источников   о   пугачевщине,   побывал   в   тех   местах,   где   проходило восстание.   Раньше   других   вставало   перед   поэтом,   обратившимся   к   этой   теме   имя автора   «Капитанской   дочки»   и   «Истории   Пугачева».   По   свидетельству   Розанова, Есенин говорил о своем желании прочесть эти страницы истории иначе, нежели это сделал Пушкин. В полемическом задоре но даже обнаружил и, конечно же не принял«дворянскую точку зрения» Пушкина, обвинив его в том, что тот «многое … изобразил просто неверно». Говоря о Пугачеве, Есенин назвал его «почти гениальным человеком» и, отдав ему «основную роль » в поэме, в каждой ее сцене вывел новых действующих лиц. Знакомство с содержанием поэмы С.Есенина «Пугачёв» ср. 96­101. Чтение поэмы  обучающимся вслух. Работа в тетрадях над анализом поэмы «Пугачев» Сергей   Есенин исключительно   тщательно   приступил   к   сбору   материалов   перед написанием поэмы   «Пугачёв».   Поэт   решился   осветить   один   из   наиболее   сложных этапов развития отечественной истории, хотел максимально правдиво рассказать о том времени. Все необходимые исторические сведения он собирал, исследовал не один год. Непосредственно к работе над поэмой поэт приступает в 1921­м году, а в 1922­м она уже была опубликована отдельной книгой. Сам Есенин говорил о своей работе над произведением И. Н. Розанову. Стоит отметить, что   у   Сергея   Есенина   любимым   поэтом   был Пушкин,   однако   к   освещению   данного восстания   в   произведениях   великого   поэта   Есенин   отнёсся   критично.   Автор   поэмы «Пугачёв»   в   процессе   исследования   исторических   фактов  пришёл   к  выводу,   что,   к сожалению, в текстах Пушкина многое оказалось искажено. В произведениях Пушкина совсем   мало   имён   бунтовщиков,   зато   названо   много   людей,   пострадавших   от   рук пугачёвцев, усмирителей восстания. Есенин замечает, что он постарался обрисовать не только самого Пугачёва, но и воссоздать ярко и объективно образы его сподвижников. Кроме   того,   Сергей   Есенин   в   своей   поэме   стремится   придать   действию   динамизм, меняя героев в каждой сцене. Никто не повторяется, кроме самого Пугачёва. Этот приём создаёт акцент и на его образе. Интересно, что именно монолог Хлопуши часто читал сам Есенин, сохранилась даже фонограмма с записью. Композиция, сюжет, рифма и ритм Поэма «Пугачёв» состоит из восьми частей.   В них последовательно разворачивается  картина крестьянского восстания. Сначала Пугачёв появляется в Яицком городке. Там он разговаривает со сторожем и понимает, что именно он должен быть тем самым человеком, который «первым бросит камень». Далее описано бегство калмыков. Затем осенней ночью Пугачёв обсуждает восстание с Караваевым. В следующей части читатели уже узнают о намерении Пугачёва назвать себя Петром. Он хочет объединить в восстании разные народы и надеется добиться успеха. Хлопуша   появляется   перед   читателями   в   главе   «Уральский   каторжник».   Герой отмечает, что Пугачёва любят за удаль и буйство, для него не имеет большого значения, является ли бунтовщик Петром на самом деле. Восставшие движутся к городам, но бунт подавлен. Пугачёв окружён казаками. Он не сумел удержать власть в своих руках, не смог изменить предначертанный ход истории. Он снова один, без соратников, как и в самом начале поэмы, что создаёт своеобразную кольцевую композицию. Написана поэма в традициях оригинального литературного направления. Здесь читатели сразу видят, что Есенин – представитель имажинизма.  Имажин змия  (от   лат.   imago   —   образ)   —   литературное   направление   в   русской поэзии XX века, представители которого заявляли, что цель творчества состоит в создании образа.Это заметно с первых строк: «Ржёт дорога в жуткое пространство», «Луна, как жёлтый   медведь,   в   мокрой   траве   ворочается».   Рифма   и   ритм,   размер   здесь постоянно меняются, поэтому сложно обозначить всё едиными наименованиями. При этом общая ритмичность хорошо просматривается, слог Есенина очень лёгкий. Тема и идея В поэме «Пугачёв» бунтовщики предстают как смелые, отважные люди. Они уверены в своей   правоте,   готовы   погибнуть,   чтобы   достичь   цели.   Сподвижники   Пугачёва убеждены: нужно менять существующий порядок. Они способны использовать разные методы   и   средства,   не   боятся   боя.   Разумеется, основной   темой произведения   стало крестьянское восстание. В нём проявилась в полной мере удаль, бесстрашие народа. Можно   отметить,   что   с   самого   начала   легко   предугадать,   что   восстание   обречено. Есенин   хорошо   передаёт   общую   атмосферу,   в   которой   практически   невозможно представить себе счастливый исход бунта. Художественные средства В поэме «Пугачёв» Сергей Есенин широко использует символы и аллегории, сравнения, причудливые   образы,   Приведём   несколько примеров: «жабьи глаза деревни», головы «прыгают с плеч жёлтыми кошками», «в груди, как в берлоге, ворочается зверёнышем тёплая душа», «глаза, как два цепных кобеля,   ворочаются   в   солёной   влаге».   Нередко   применяет   Есенин   и   троекратный повтор,   который   особенно   остро   звучит   в   конце   поэмы.   В   начале   части   «Конец Пугачёва»   герой   вопрошает: «Вы   с   ума   сошли!   Вы   с   ума   сошли!   Вы   с   ума сошли!» Ближе к самому концу он говорит: «Что случилось? Что случилось? Что случилось?» Замкнутость сюжета, неизбежность краха восстания ярко проявляются в этих рефренах.   характерные   для   имажинизма. В   своей   знаменитой   поэме   «Пугачёв»   Сергей   Есенин   с   уважением,   симпатией   и сочувствием   изображает   крестьянское   восстание,   рисует образ   исторической   фигуры – Емельяна   Пугачёва.   Сейчас   мы   можем   иначе   взглянуть   на   тот   кровопролитный   бунт, однако   в   произведении   поэта   перед   читателями   ярко   встаёт   именно   своеобразие характеров, сила духа и удаль людей. Даже с такими неординарными образами, средствами изобразительности   поэма   читается   легко,   что   обеспечивает   воздушный   слог   Сергея Есенина. Y. Подведение итогов урока. Рефлексия. Летом   1922   года   Есенин   читал   поэму   «Пугачев»   М.Горькому   в   Берлине.   Горький вспоминает   об   этом   так:   «Взволновал   он   меня   до   спазмы   в   горле,   рыдать   хотелось. Помниться, я не мог сказать ему никаких похвал, да он – я думаю – и не нуждался в них». Какое настроение вызвала у вас поэма С.Есенина «Пугачев»? YI. Домашнее задание: выучить наизусть стихотворения Есенина, письменный анализ образа Пугачева.