Сабақ жоспары

Дене шынықтыру сабағының №10 қысқа мерзімді жоспары Бекітемін__________________________ __________________________ Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 1­бөлім Жүгіру, секіру, лақтыру дағдыларын  дамыту Күні: Сынып: 6 Мектеп: Мұғалімнің аты­жөні Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Сабақ тақырыбы Оқу мақсаттары Сабақ мақсаттары Бағалау критерийлері  Дескрипторлар Тілдік мақсаттар Әр снарядтарды лақтыру 6.1.2.1. Қимыл­қозғалыс комбинацияларын және олардың кейбір  жаттығулардағы реттілігін құру және орындау Қимыл­қозғалыс комбинацияларын және олардың кейбір  жаттығулардағы реттілігін құру және орындауды үйрету Снарядтарды лақтыруға арналған түрлі  қимыл­қозғалыс  комбинацияларын және кейбір жаттығулардағы реттілігін  құрастырады және  орындайды; Кіші допты лақтыру кезінде қауіпсіздік ережелерін біледі және  сақтайды; Кіші допты лақтыру техникасын дұрыс орындайды. ­ Кіші допты лақтырудағы қимыл­қозғалыс комбинацияларын  және жаттығулардағы реттілігін құрастырады; ­ Снарядты лақтыруға арналған түрлі дене жаттығуларын іс  жүзінде орындайды; ­ Кіші допты лақтыру техникасын дұрыс орындайды. Өздерінің жүгірудегі, секірудегі және лақтырудағы қозғалыс  дағдыларын көрсетіп, түсіндіре алады. Мыналарды қамтиды:   арнайы­спорттық қозғалыс әрекеттері лақтыру Құндылықтарға баулу Пәнаралық байланыстар АКТ қолдану дағдылары Алдын ала білімі Талқылауға арналған сұрақтар:  Бұл тапсырмада қандай арнайы спорттық қозғалыс әрекеттері қолданылды?  Лақтыру техникасын қалай жетілдіруге болады? Жеке жауапкершілік, көшбасшылық қасиеттері, өмір бойы оқу,  бір­біріне көмектесу. Ғылыммен байланыс – денсаулық және тән, қауіпсіздік, салмақ  динамикасы. Информатикамен (ғаламтордан ақпарат іздеу және  өңдеу), математикамен (айналу осі, кеңістік, бағыт пен  бұрыштар), психологиямен (кіші топта жұмыс жасау дағдылары),  биологиямен (ағзадағы биохимиялық өзгерістер), физикамен  ( жылдамдық, салмақ, энергия) байланысы. Шағын құрылғылармен сабақты түсіру, ғаламтордан  қажетті  ақпаратты іздеу үшін ноутбукты қолдану. Білім алушылар алдыңғы сабақтардан және сабақтан тыс  уақыттан алған жеңіл атлетика бойныша білімдері мен дағдылары бар. Сабақтың барысы Сабақтың жоспарланған Сабақтың басы (тайм­ менеджмент) 0­4мин Сабақтың ортасы (тайм­ менеджмент) 5­18мин   Сабақтағы жоспарланған іс­әрекет   Ресурстар Сабақтың   басында   өтетін   тақырыппен   таныстырып, білім алушылармен бірге оқу мақсаты және сабақтың соңында күтілетін нәтиже анықталады. Осыдан кейін білім алушылар сабақтағы бағалау критерийлері және дескрипторлармен танысады. (С, Ж, ҚБ) Білім алушылар, бір орында, қозғалыста  және жүгіру кезінде ЖДДЖ орындайды. Осыдан  кейін кіші допты лақтыру кезіндегі қауіпсіздік  ережелері мен техникасының орындалуы түсіндіріліп, Үлкен бос кеңістік. Үлкен бос кеңістік. ойын   алаңы,   үлкен доптары, теннис ысқырық,  өлшеуіш, конустар.   Үлкен, бос кеңістік,  ойын алаңы, үлкен  теннис доптары,  ысқырық, өлшеуіш,  конустар.  Кіші допты лақтыру  интернет ресурсына  сілтеме:  https://www.youtube.c om/watch?v=3sPBOU­ Cxfc  көрсетіледі. 18­34мин Үйренген әдіс бойынша оқушылар екі топқа бөлініп,  алаңның екі шетіне орналасады. Өздерінің  саптарындағы оқушылармен арақашықтықтары 3м, ал қарама қарсы тұрғандарынан 15­20м арақашықтықта  орналасады да, мұғалімнің белгісі бойынша доп  лақтыруды орындайды. Тапсырманы орындар болған  соң талдау жүргізіледі. Осы тапсырманың дескрипторлары: ­ Кіші допты лақтырудағы қимыл­қозғалыс  комбинацияларын және жаттығулардағы  реттілігін құрастырады; ­ Кіші допты лақтыру кезіндегі қауіпсіздік  ережелерін біледі және сақтайды; ­ Допты дұрыс ұстайды: үш саусақпен (бас бармақ,  сұқ саусақ, ортан терек.) Аяқ иық деңгейінде,  дене салмағы аяқтың ұшына түскен; ­ Доп ұстаған қол иықтың алдында, шынтақ  буынында бүгулі, ал екінші қол төмен түскен  қалыпта; ­ Жүгіріп екі адым жасағаннан кейін лақтыратын  қолын артқа түзу созып, лақтыру сызығына  жақындайды; ­ Аяқты қайшылау әдісін дұрыс орындайды. Оң  аяғын бүгіп оң жамбасын сол жақ алға бұрады. «Керілген садақ» әдісін дұрыс орындайды. Денені бұрып, соңғы күш салуды дұрыс орындайды. ­ ­ Допты лақтырғаннан кейін белгі сызығын С = барлық сынып                Т = топтық жұмыс             ЖЖ = жұптық жұмыс Ж = жеке жұмыс  Тәж = тәжірибе     К = көрсету     ҚБ = қалыптастырушы бағалау Белгілер: