Сабақ жоспары: Қ дыбысы мен әрпі

САБАҚ:  Сауат ашу   №7мектеп­гимназиясы Күні: 22.11.2017ж Сынып: 1 «Ә»  Мұғалімнің аты­жөні: Жаңабаай А.Ғ  Қатысқандар:29  Қатыспағандар: Тақырыбы:  Менің отбасым.  Қ дыбысы мен әрпі.     Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаты 1.1.9.2. дыбыстардың мағына ажыратушылық қызметін түсіну. 1.1.8.1. берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту. Бағалау критерийлері  Ойлау деңгейлері  Білу және түсіну *Дауысты, дауыссыз дыбыстарды ажыратады; *Сюжетті суреттерді сипаттайды. * Сюжетті суреттерді реті бойынша әңгіме құрастырып айтады. Тілдік мақсат   Пәндік лексика және терминдер Отбасы –семья­family Қоян­заяц­ hare Қуыршақ­кукла­doll Талқылауға арналған сұрақтар: ­Қ дыбысы қандай дыбыс? АКТ қолдану дағдылары Слайд Бұған дейінгі меңгерген білім Менің отбасым. Қ дыбысы және әрпі Жоспар Жоспарланған уақыт есебі Басы 6 мин                  Жоспарланған тапсырмалар Ұйымдастыру.Оқушыларды түгендеу, назарын сабаққа  аудару Психологиялық ахуал  Біз балдырған баламыз, Құстай қанат қағамыз. Дүниені аралап, Оқып білім аламыз. Дерек көздер ресурстар            слайд АКТ Ой қозғау Дыбыс дегеніміз не? ­Әріп дегеніміз не? ­Дыбыстар нешеге бөлінеді? ­Дауысты дыбыстар қалай айтылады? ­Дауыссыз дыбыстар қалай айтылады? ­Балалар дыбыстардан не құраймыз? ­Буын. ­Буыннан не құраймыз? ­Сөз. ­Сөзден не құраймыз? ­Сөйлем. Ал ,балалар! Біз өткен сабақта қай дыбыспен таныстық. ­Қ дыбысы ­Қ дыбысы қандай дыбыс? ­Дауыссыз ­Қане тыңдап көрейік. ­Балалар ертегі тыңдағыларың келе ме?          Кел,тыңдайық ертегі,          Ертегі сыр шертеді.          Талай ғажап оқиға          Естіген жан елтеді. ­Ерте,ерте ертеде ну орманда көптеген ағаштар өсіп,құстар  сайрап,аңдар тіршілік етіпті.Түн болып,орман да,ормандағы аңдар да тіршілік біткеннің барлығы мүлгіп ұйқыға кетіпті.Тым­тырыс.Сәлден соң тау  арасынан күн де сығалады.Қалың ағаш үстінен шыққан бір құстың үні  орманды жап­жақсы жаңғыртып жібереді. ­Ол қандай құс? ­Тоқылдақ ­Тоқылдақты,орман емшісі дейді.Себебі ол ағаштағы құрт­ құмырсқаларды жеп емдейді екен.   суреттер                             Электрон­ды оқулық Сонымен,тоқылдақ «Ерте тұрып,еңбек етсін» деген оймен  теректің басына қонып айғай салады. Тоқылдақ: Тоқ­тоқ­тоқ  Күн шықты енді ұйқы жоқ ,­деп теректің қабығын қаққылап жатады.Тоқылдақтың айғайына ызаланып,ұйқысы қанбаған  аңдар ояна бастайды.Кейбір аңдар тоқылдақтың айғайын  елемей,ұйықтап жата береді. ­Ол қандай аңдар екен?        Жұмбақ Қалқиған екі құлағы, Елеңдеп қорқып тұрады.                          (Қоян) Қыс бойына жатады, Тәтті ұйқыға батады.                          (Қонжық) Аузы бейне шалғы,орақ, Шөп емес,бірақ мал орады.                           (Қасқыр) ­Балалар! Қ дыбысы буынның басында, буынның ортасында  және буынның аяғында берілеген сөздерді атайық. Бұл аңдар да оянып,ашуға булығып,ызалана  бастайды.Аңдардың барлығын ашуландырып алған  тоқылдақ,енді олармен достасудың амалын іздейді. Балалар ол бізден көмек сұрайды.Бізге тоқылдақ бірнеше  тапсырма береді. Сол тапсырмаларды орындасақ,тоқылдақ аңдармен қайта  достасады екен. Қане балалаh қандай тапсырма екен  көрейік. 1 тапсырма:   Оқулықпен жұмыс. №1.Оқылым №2.Айтылым Оқы. Анам тамақ дайындады. Ол  қасық, шанышқы алды. Мен  атамды тамаққа шақырдым. Тамақ пісті. Тамақтан кейін  ыстық шай іштік.                           Ойыншықтар,  қоян,қуыршақ слайд Оқулық       Оқулық Жинақ кітапша       ­сөздерді буындап немесе тұтас оқиды Дескриптор: ­түсінгендерін баяндайды;     Ширату жаттығуы Дәптермен жұмыс 2 тапсырма: Тәжірибе жасау. Ормандағы аюдың Құлпынайы көп екен. Теріп­теріп алайық Қалтамызға салайық. 3 тапсырма: №3. Жазылым 4 тапсырма. 1­топ. Адасқан буындардан сөз құрастыру 2­ топ Дыбыстық талдау жасау 3­топ Топтық жұмыс Түсіп қалған әріпті жазу 4­топ Берілген сөзге сөйлем құра 5­топ Берілген сөзді буынға бөліп, үш тілде айту 6­топ Сурет бойынша әңгімеле Қосымша  ақпарат Саралау – оқушыларға қалай   көбірек қолдау көрсетуді   жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары  оқушыларға қандай міндет қоюды  жоспарлап отырсыз? Бағалау – оқушылардың материалды  меңгеру деңгейін қалай тексеруді  жоспарлайсыз? Қиналатын оқушылардың қасына  барып, сұрақтар қою, бағыт беру   арқылы көмек көрсету. Жұмысты  жылдам орындайтын қабілеті  Оқушылардың жұмыс жасау  барысын  бақылау жүргізіп бағалау.  Комментарий беру арқылы бағалау. Пәнаралық байланыс Денсаулық және қауіпсіздік  техникасының сақталуы АКТ Құндылықтармен байланыс  (тәрбие) Сергіту  сәтін  өткізу. жоғары оқушыларға конверт  сыртына сурет салуды ұсыну. Қолдау көрсету. Жұлдызшалар тарату. Қабілеті жоғары  оқушылар айтылған сөздер мен  сөйлемдердің көпшілігін дұрыс  қайталай алады. Қызыл жұлдыз­ «өте жақсы» Жасыл жұлдыз­ «жақсы» Сары жұлдыз­«орташа»  Рефлексия Сабақ  мақсаттары / оқу  мақсаттары  дұрыс  қойылған  ба?  Оқушылардың   барлығы  ОМ  қол  жеткізді  ме? Жеткізбесе,неліктен? Сабақта  саралау  дұрыс  жүргізілді  ме? Сабақтың  уақыттық  кезеңдері  сақталды  ма? Өнер, ана тілі сабағы Оқушыларды бір­біріне деген  құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.   + + + + +