самостоятельная работа студента

Виды критериального оценивания (мультимедиа-презентация)

Выполнил : студент 2 курса гр.Химия ( полияз) Чапаксин И.

Новая для учителей
Новая для учащихся
Новая для родителей

Уяснить и применять систему оценивания
Объяснить учащимся особенности оценивания
Разъяснить родителям учащихся новое оценивание

Суммативное оценивание раздела СОр – вид оценивания, который проводится по завершении разделов/сквозных тем учебных программ, определенного учебного периода (четверть/триместр, учебный год).
Суммативное оценивание за четверть СОч – работа обучающегося, предназначенная для определения уровня учебных достижений обучающегося по предмету за определенный период обучения.
Уровни мыслительных навыков – иерархическая система целей обучения, каждый уровень которой направлен на формирование определенных навыков мышления (таксономия Блума).
Модерация – процесс обсуждения работ обучающихся по суммативному оцениванию за четверть с целью стандартизации выставления баллов для обеспечения объективности и прозрачности оценивания.
Критерий оценивания – признак, на основании которого проводится оценка учебных достижений обучающихся.
Дескриптор – характеристика, описывающая действия при выполнении заданий.
Уровень учебных достижений обучающихся – степень развития учебных достижений обучающихся в соответствии с критериями оценивания(низкий, средний, высокий).
Рубрика – способ описания уровней учебных достижений обучающихся в соответствии с критериями оценивания (обратная связь).
Спецификация суммативного оценивания за четверть – требования к структуре и содержанию суммативного оценивания за четверть и его проведению.

3

6

7

АЛГОРИТМ РАЗРАБОТКИ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА РАЗДЕЛ/СКВОЗНУЮ ТЕМУ

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел/сквозную тему 

9

РазделПодразделЦели обучения                        

Суммативное оценивание за разделПредмет:
Класс:

Обратная связь в педагогической практике.

Подумайте над следующим:
Что Вы говорите учащемуся, когда он выполняет работу хорошо?
Что Вы говорите учащемуся, если ему необходимо улучшить работу?
Понял ли учащийся, что конкретно ему необходимо улучшить?
Является ли Ваша обратная связь мотивирующей?

Как можно сделать более эффективной обратную связь учителя?

Укажите сильные стороны обучающегося.
Укажите стороны, над которыми обучающимся необходимо поработать.
Дайте возможность подумать, вдохновиться.
Дайте возможность улучшить стороны, над которыми нужно поработать.
Поставьте перед обучающимися четкие и ясные цели.
Покажите обучающимся, как они могут быть достигнуты.
К кому могут обратиться обучающиеся при возникновении вопросов.

14

Правила получения обратной связи учителем

Внимательно выслушайте/прочтите обратную связь.
Доброжелательно воспринимайте обратную связь.
Вы можете выразить свое мнение на обратную связь.
Поблагодарите за обратную связь, возможность сотрудничества и получения опыта.
Тщательно анализируйте обратную связь, вы имеете право согласиться или не согласиться с рекомендациями.
Принимайте решения о дальнейших изменениях в собственной практике исходя из своих возможностей и потребностей.
В случае необходимости попросите помощи в реализации изменений у координатора или коллег.
 

16

Подраздел «Режим дня, утренняя зарядка и физкультминутки»

Цели обучения: Понимать важность необходимости
разминки и заминки тела в физической
деятельности.

Уровень мыслительных
навыков:
Знание и понимание
Применение
Критерий оценивания: Обучающийся
Объясняет важность разминки и заминки
тела перед началом и после физической
деятельности.
Выполняет общеразвивающие упражнения.
Задание.
Посмотрите внимательно на картинку.
Как Вы думаете, что изображено на картинке?
Как называются упражнения, которые выполняют перед началом и после физической деятельности? Выполните данные общеразвивающие упражнения.

Дескриптор: Обучающийся
- определяет, что на рисунке изображены физические
упражнения;
- называет вид упражнений, которые выполняют перед
началом и после физической деятельности, разминка и
заминка;
- правильно выполняет гимнастические упражнения