Сауат ашу пәнінен ашык сабақ "Тасымал" (1 сынып)

Сынып:  1 Сабақтың тақырыбы Мұғалім: Карлыева А Біздің кафеде.Тасымал. Осы сабақта қол жеткізілетін  оқу мақсаттары (оқу  бағдарламасына сілтеме) 1. Сөздерді дұрыс тасымалдай білу  2. Тыңдалған материал бойынша сұрақтар қоя білу  3. Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс  айту Сабақтың мақсаттары Жетістік критерийлері Құндылықтарды дарыту Пәнаралық байланыс АКТ қолдану дағдылары Тілдік құзыреттілік Сабақ барысы Сабақтың  жоспарланған  кезеңдері Сабақтың басы Ынтымақтастық  атмосферасын  қалыптастыру 2 минут Барлығы: Жаңа білімді меңгереді. Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы  талқылайды. Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.  Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай  алады.  Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады. Оқушыларды бір­біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.  Өнер, ана тілі, математика сабағы Аудиожазба , таныстырылым. Ресурстар Шаттық шеңбері Сабақтағы жоспарланған іс­әрекет Шеңбер болып тұрайық жылы жүзбен,  Бізге келсін қуаныш нұр іздеген.  Шуақ толы жанымыз,жүрегіміз,  Үлгі алсын көрген жан мына бізден.  Бір­бірімізге күлімдейміз. Ендеше осындай жақсы көңіл  күймен сабағымызды бастаймыз. Миға шабуыл ­Дыбыс деген не? ­Әріп деген не? ­Қазақ алфавитінде неше әріп бар? ­Дыбыстар нешеге бөлінеді? ­Дауысты дыбыстар нешеге бөлінеді?  ­Жуан дауысты дыбыстарды ата? ­Жіңішке дауысты дыбыстарды ата? Өткен сабақ ­Балалар біз өткен сабақта буын туралы өткен болатынбыз.  Олай болса ережені еске түсірейікші. Слайд Сөз буынға бөлінеді. Сөзде қанша дауысты дыбыс  болса, сонша буын болады: ақ,уа­қыт,жү­рек.   Тапсырма: «Буын санын анықта» Суреттер Сөзжұмбақ,  ребус Таныстырылым,  оқулықпен  жұмыс Айран,  бауырсақ,  ірімшік,  балқаймақ Слайд Қуыршақ ,  бауырсақ «Шапалақ» әдісі арқылы бағалау Жңа сабақ 8 минут Тапсырма: «Ойлан, тап» І топ: Суретті сөзжұмбақ ІІ топ: Ребус шешу ІІІ топ: Тізбектелген әріптер ІV топ: Әріпті есептер Бүгінгі сабақта тасымал туралы үйренетін боламыз. Оқулығымызға назар аударайық. Әли мен Мерейдің диалогы. Біздің кафе бұрышын жасақтау. Топтарға ат қою. І топ: Бауырсақ ІІ топ: Айран ІІІ топ: Балқаймақ ІV топ: Ірімшік 1­жаттығу Өлеңді тыңда. «Қайдан келдің, бауырсақ?» Өлең мазмұны бойынша бір­біріне сұрақ қою. Ережені шығару. Жазу жолына сыймаған сөз буынға бөлініп  тасымалданады. Сөздердің тасымалданбаған  бөлігінен соң, сызықша (дефис) қойылады. 2­жаттығу Сөздерді тасымалдап жаз. Бидай, дастархан, диқандар. Би­дай, дас­тархан, дастар­хан. «Бас бармақ» әдісімен бағалау «Қайдан келдің, бауырсақ?» өлеңін сахналау 3­жаттығу Мына сөздерді тасымалдауға бола ма? Ай, күн, тай, бұлт, жент. Төмендегі сөз түрлері тасымалданбайды:  1. Бір буынды сөздерді тасымалдауға болмайды: нан, көл,  ор, күрт, жұрт т.б.  2. Жалғыз әріпті бірінші жолға қалдыруға немесе екінші  жолға шығаруға болмайды: ана, ата, ұлы, екі, ұя, үю, тыю,  қия т.б.  Шығармашылық тапсырма: әр топ топтың  атауын  тасымалдап көрсетеді. Сергіту сәті 1 минут Аяқталуы 16 минут Қызықты  тапсырма 8 минут Сабақтың соңы 2 минут І топ: Бауырсақ ІІ топ: Айран ІІІ топ: Балқаймақ ІV топ: Ірімшік «Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау  4­жаттығу Үлгіге қарап, жарнама жазып көріңдер. Жарнама Өз сыныптарыңда кафе бұрышын ашқыларың келсе, біз көмек беруге дайынбыз. Рефлексия Оқушылар «Еркін микрофон» әдісі   бойынша сабаққа кері байланысты ауызша айтты. Кері байланыста   оқушылар   өз топтарының   жұмысымен   бірге басқа   топтың   да   жұмыстарын бағалады   және   ұсыныстарын берді. Бұл сабақта оқушылар шығармашылықпен жұмыста топтық  жұмыстың пайдасын түсінді деп ойлаймын.    Оқулық,  дәптерлер. Микрофон