Сборник заданий и упражнений по Оп.04 Правовое обеспечение профессиональной деятельности

Министерство культуры Новосибирской области Барабинский филиал государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования Новосибирской области «Новосибирский областной колледж культуры и искусств» И.А.Берш Правовое обеспечение профессиональной деятельности Сборник заданий и упражнений  для внеаудиторной самостоятельной  работы студента Барабинск 2015 Рассмотрена  на заседании предметно­цикловой комиссии 050148 Педагогика дополнительного образования протокол № __ от ________ 2016 г. Разработана   на   основе   Федерального государственного   образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 050148 Педагогика дополнительного образования   Председатель ПЦК _____________ Заместитель заведующей по учебной работе ______________ Разработчики: Берш И.А., преподаватель БФ ГАОУ СПО НСО «НОККиИ» Рецензенты (техническая и содержательная экспертиза): Внутренняя экспертиза Внешняя экспертиза: Методические указания Самостоятельная  работа  студентов  (далее –  самостоятельная работа)   и   закрепления   полученных проводится   с   целью:   систематизации   теоретических   знаний   и   практических   умений   студентов;   углубления   и расширения теоретических знаний; формирования     умений     использовать нормативную,   правовую,   справочную   документацию   и   специальную литературу; развития познавательных способностей  и  активности  студентов, творческой         инициативы,        самостоятельности,        ответственности       и   мышления, организованности;   формирования     самостоятельности       способностей     к   саморазвитию,  самосовершенствованию   и   самореализации; развития исследовательских умений. Данное   издание   осуществлено   с   целью   организации   внеаудиторной самостоятельной  работы выполняется студента по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия. При         предъявлении         видов         заданий       на       внеаудиторную самостоятельную работу рекомендуется  использовать  дифференцированный подход     к     студентам.   Перед   выполнением   студентами   внеаудиторной самостоятельной работы преподаватель проводит инструктаж по выполнению задания,      который       включает     цель     задания,    его     содержание,    сроки выполнения,   ориентировочный   объем   работы,   основные   требования     к результатам     работы,     критерии     оценки.     В     процессе   инструктажа преподаватель предупреждает студентов о  возможных  типичных  ошибках, встречающихся       при     выполнении     задания.     Инструктаж     проводится преподавателем    за    счет     объема    времени,    отведенного    на      изучение дисциплины. Во   время   выполнения   студентами   внеаудиторной   самостоятельной работы  и при необходимости преподаватель может проводить консультации за счет общего бюджета времени, отведенного на консультации. Самостоятельная   работа   может   осуществляться индивидуально или группами студентов  в  зависимости  от  цели,  объема,  конкретной тематики самостоятельной  работы,  уровня  сложности,  уровня  умений студентов. Контроль     результатов     внеаудиторной     самостоятельной   работы студентов может осуществляться   в   пределах   времени,   отведенного   на обязательные     учебные     занятия     по     дисциплине     и     внеаудиторную самостоятельную работу студентов   по   дисциплине,   может   проходить   в письменной,     устной   или   смешанной   форме,     с   представлением   продукта (изделия) творческой деятельности студента. В       качестве       форм       и       методов       контроля       внеаудиторной самостоятельной работы студентов могут быть   использованы   семинарские занятия,     коллоквиумы,     зачеты,     тестирование,   самоотчеты,   контрольные работы, защита творческих работ и др. Критериями     оценки   результатов   внеаудиторной   самостоятельной работы студента являются: уровень освоения студентом учебного материала; умение   студента   использовать   теоретические   знания   при выполнении   сформированность   общеучебных   умений; практических   задач;   обоснованность   и   четкость   изложения   ответа;   оформление   материала   в соответствии с требованиями. К каждой изученной на аудиторном занятии теме студенту предлагается выполнение   трех   видов   заданий:   а)   для   овладения   знаниями,   б)   для закрепления и систематизации знаний, в) для формирования умений. Для подготовки заданий студенту необходимо: 1. Внимательно   прочитать   вопросы   (задания),   ознакомься   со   списком предлагаемой литературы, материалами конспекта лекции по данной теме. 2. Изучить   рекомендованную   преподавателем   литературу   и   определить основные источники информации по каждому заданию. 3. Сделать   необходимые   выписки   или   составить   конспект   прочитанного, отметить автора, название работы, год издания, страницу. 4. При выявлении новых незнакомых терминов найти в словарях их значение. 5. В   случае   возникновения   затруднений   необходимо   обратиться   за консультацией к преподавателю. Задания и упражнения Раздел 1.  Основы государственной политики и права  в области  социально­культурной деятельности и образования Тема1.1.Основные положения Конституции Российской Федерации. Задание 1.Работа со словарями и справочниками Раскройте сущность следующих понятий:  Конституция, конституционный  строй Задание 2. Заполнение таблицы «Конституционный строй» №  принципы Их характеристика статьи Конст . Задание   3.Анализ     источника     права­  Конституции   РФ.   Внимательно прочитайте документ и заполните таблицу Ст  Права  гражданина Обязанности  гражданина Рекомендуемая литература по теме 1.1.: Основная литература: 1.Румынина   В.В.   Правовое   обеспечение   профессиональной   деятельности: учебник для студ. СПО / В.В. Румынина. ­ 10­е изд. стереотип. ­ М.: ИЦ «Академия», 2014.­ 224с. Дополнительная литература: 1.Румынина В.В. Основы права: учебник / В.В. Румынина. – 2­е изд. –  М.:Форму:Инфро­М., 2008.­ 256с. 2.Тыщенко   А.И.   Правовое   обеспечение   профессиональной   деятельности: учебник /А.И. Тыщенко. – Ростов­на­Дону: Феникс, 2007.­ 252с. 3.Конституция РФ –Москва: Эксмо,2016­32с Тема   1.2.Права   и   свободы   человека   и   гражданина,   механизмы   их реализации. Задание 4. Работа со словарями и справочниками Раскройте сущность следующих понятий: права и свободы человека, правовой статус Задание   5.  Подготовка   докладов   устно   по   темам   на   выбор: «Классификация прав и свобод человека и гражданина», «Конституционные обязанности   человека   и   гражданина»,     «Нарушение   прав   и   их   защита. Нормативно­правовые основы защиты нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров»  Требования к выступлению доклада. 1) цель доклада должна быть сформулирована в начале выступления;  2)   выступающий   должен   хорошо   знать   материал   по   теме   своего выступления, быстро и свободно ориентироваться в нем;  3) речь докладчика должна быть четкой, умеренного темпа;  4) докладчику во время выступления разрешается держать в руках листок с тезисами своего выступления, в который он имеет право заглядывать;  5) докладчик должен иметь зрительный контакт с аудиторией; 6) после   выступления   докладчик   должен   оперативно   и   по   существу отвечать на все вопросы аудитории (если вопрос задан не по теме, то преподаватель должен снять его). Задание 6. Анализ  источника  права­Конвенции о правах ребёнка Внимательно прочитайте документ и заполните таблицу возраст права Рекомендуемая литература по теме 1.2.: Основная литература: 1.Румынина   В.В.   Правовое   обеспечение   профессиональной   деятельности: учебник для студ. СПО / В.В. Румынина. ­ 10­е изд. стереотип. ­ М.: ИЦ «Академия», 2014.­ 224с. Дополнительная литература: 1.Румынина В.В. Основы права: учебник / В.В. Румынина. – 2­е изд. –  М.:Форму:Инфро­М., 2008.­ 256с. 2.Тыщенко   А.И.   Правовое   обеспечение   профессиональной   деятельности: учебник /А.И. Тыщенко. – Ростов­на­Дону: Феникс, 2007.­ 252с. Раздел 2. Образовательное право Тема 2.1. Понятие и основы правового регулирования в области  образования. Задание 7. Работа со словарями и справочниками Раскройте сущность следующих понятий: правовое регулирование,  правоотношения, правосубъектность,  юридические обязанности,  субъективные права. Задание   8.   Составление   плана   ответа   письменно  по   теме:  «Основы правового регулирования в области образования». При составлении плана ответа воспользуетесь следующими рекомендациями:  1) представьте содержание вопроса, раскрывающее данную проблему; 2) разделите это содержание на смысловые части, выделив в каждой из них  главную мысль;  3) озаглавьте каждую часть;  4) в каждой части выделите несколько положений, развивающих главную  мысль;  5) проверьте, не совмещаются ли пункты и подпункты плана, связан ли  последующий пункт плана с предыдущим, полностью ли отражено в них  основное содержание темы;  6) в случае необходимости внесите корректировки;  7) помните, что план должен охватывать основное содержание темы;  8) в заголовках (пунктах или подпунктах плана) не следует  повторять  сходные формулировки Задание   9. Участие  в  дискуссии  по теме  :«Образовательные   отношения: понятие, субъекты, содержание и виды» Правила подготовки  к дискуссии 1) Говори кратко и понятно. 2) Говори по теме. 3) Выслушивай с достоинством любую точку зрения. 4) Подкрепляй свою точку зрения аргументами 5) Критикуй, но и предлагай. Рекомендуемая литература по теме 2.1.: Основная литература: 1.Румынина   В.В.   Правовое   обеспечение   профессиональной   деятельности: учебник для студ. СПО / В.В. Румынина. ­ 10­е изд. стереотип. ­ М.: ИЦ «Академия», 2014.­ 224с. Дополнительная литература: 1.Румынина В.В. Основы права: учебник / В.В. Румынина. – 2­е изд. –  М.:Форму:Инфро­М., 2008.­ 256с. 2.Тыщенко   А.И.   Правовое   обеспечение   профессиональной   деятельности: учебник /А.И. Тыщенко. – Ростов­на­Дону: Феникс, 2007.­ 252с. Тема 2.2.Основные законодательные  акты и нормативные документы,  регулирующие правоотношения в области образования. Задание 10. Работа с учебной литературой. Прочитайте учебник по теме  занятия и устно ответьте на вопросы: 1. Поясните, какие виды источников  права вы  знаете?2. Опишите, какому закону подчиняются все остальные?3. Охарактеризуйте систему законодательства об образовании Задание  11.  Составление  плана ответа по теме  «Общая   характеристика системы   нормативно­правовых   основ,   образующих   законодательство   в образовании». При составлении плана ответа воспользуетесь следующими рекомендациями:  1) представьте содержание вопроса, раскрывающее данную проблему;  2) разделите это содержание на смысловые части, выделив в каждой из них  главную мысль;  3) озаглавьте каждую часть;  4) в каждой части выделите несколько положений, развивающих главную  мысль;  5) проверьте, не совмещаются ли пункты и подпункты плана, связан ли  последующий пункт плана с предыдущим, полностью ли отражено в них  основное содержание темы;  6) в случае необходимости внесите корректировки;  7) помните, что план должен охватывать основное содержание темы;  8) в заголовках (пунктах или подпунктах плана) не следует  повторять  сходные формулировки Задание 12. Составьте презентацию по теме «Источники образовательного  права» Общие требования к презентации:  Презентация не должна быть меньше 10 слайдов.     Первый лист – это титульный лист, на котором обязательно должны  быть представлены: название проекта; название учебного заведения;  фамилия, имя, отчество автора и  руководителя; Следующим слайдом должно быть содержание, где представлены  основные этапы (моменты) урока­презентации.  Дизайн­эргономические требования: сочетаемость цветов, ограниченное количество объектов на слайде, цвет текста. Последними слайдами урока­презентации должны быть глоссарий (если  это необходимо) и список литературы. Рекомендуемая литература по теме 2.2.: Основная литература: 1.Румынина   В.В.   Правовое   обеспечение   профессиональной   деятельности: учебник для студ. СПО / В.В. Румынина. ­ 10­е изд. стереотип. ­ М.: ИЦ «Академия», 2014.­ 224с. Дополнительная литература: 1.Румынина В.В. Основы права: учебник / В.В. Румынина. – 2­е изд. –  М.:Форму:Инфро­М., 2008.­ 256с. 2.Тыщенко   А.И.   Правовое   обеспечение   профессиональной   деятельности: учебник /А.И. Тыщенко. – Ростов­на­Дону: Феникс, 2007.­ 252с. Тема 2.3.Социально­правовой статус учителя. Задание 13. Работа со словарями и справочниками Составьте   терминологический   кроссворд   по   теме   «Правовой   статус учителя».  Кроссворд должен состоять из 10­15 слов, расположенных по вертикали и горизонтали, содержать список правильных ответов. Задание 14. Составьте план текста по теме: «Основные права и обязанности педагогических работников» При составлении плана текста воспользуетесь следующими рекомендациями:       1) представьте содержание вопроса, раскрывающее данную проблему;  2) разделите это содержание на смысловые части, выделив в каждой из них  главную мысль;  3) озаглавьте каждую часть.  Задание 15. Аналитическая работа Выполните   отбор   источников   права   по   теме   «Правовой   статус педагогических работников» Рекомендуемая литература по теме 2.3: Основная литература: 1.Румынина   В.В.   Правовое   обеспечение   профессиональной   деятельности: учебник для студ. СПО / В.В. Румынина. ­ 10­е изд. стереотип. ­ М.: ИЦ «Академия», 2014.­ 224с. Дополнительная литература: 1.Румынина В.В. Основы права: учебник / В.В. Румынина. – 2­е изд. –  М.:Форму:Инфро­М., 2008.­ 256с. 2.Тыщенко   А.И.   Правовое   обеспечение   профессиональной   деятельности: учебник /А.И. Тыщенко. – Ростов­на­Дону: Феникс, 2007.­ 252с. Раздел 3. Трудовое право  Тема 3.1. Порядок заключения трудового договора и основания для его  прекращения. Задание 16. Работа с основной учебной литературой. Прочитайте текст учебника по теме «Трудовое право»  и выпишите порядок заключения трудового договора Задание 17. Составление схемы для  систематизации учебного материала Составьте схему, отражающую виду трудового договора Задание 18. Аналитическая работа Выполните   отбор   источников   права     по   теме   «Права   и   обязанности работника» Рекомендуемая литература по теме 3.1.: Основная литература: 1.Румынина   В.В.   Правовое   обеспечение   профессиональной   деятельности: учебник для студ. СПО / В.В. Румынина. ­ 10­е изд. стереотип. ­ М.: ИЦ «Академия», 2014.­ 224с. Дополнительная литература: 1.Румынина В.В. Основы права: учебник / В.В. Румынина. – 2­е изд. –  М.:Форму:Инфро­М., 2008.­ 256с. 2.Тыщенко   А.И.   Правовое   обеспечение   профессиональной   деятельности: учебник /А.И. Тыщенко. – Ростов­на­Дону: Феникс, 2007.­ 252с. Тема 3.2. Правила оплаты труда педагогических работников. Задание 19. Работа со словарями и справочниками Раскройте сущность следующих понятий:  оплата труда, заработная плата,  оклад, тарифная ставка Задание 20. Составление таблицы для  систематизации учебного  материала Составьте и заполните таблицу, раскрывающую суть система оплаты  труда. Задание 21. Подготовка и оформление реферата по темам на выбор:  «Порядок и условия выплаты заработной платы», «Удержание из заработной платы работника», «Оплата труда при отклонении от нормальных условий  труда». Оформите реферат, согласно следующим требованиям: Структура: 1) Титульный лист (номер страницы не ставится)  2) Содержание  3) Введение  4) Основная часть   5) Заключение 6) Список литературы Оформление:  1) Объем реферата – не более12 страниц.  2) Текст реферата печатается 14 шрифтом через 1,5 интервала. 3) Поля: слева – 3 см, справа – 1 см, сверху – 2 см, снизу – 2,5 см.  4) Текст печатается с абзацами.  5) Заголовки и подзаголовки отделяются от основного текста  сверху и снизу пробелом в три интервала. Введение занимает  1­2 страницы и вводит читателей в курс проблемы. Во введении необходимо сформулировать  цель работы. В   основной   части   необходимо   дать   содержательную   характеристику проблемы.   Текст   основной   части   должен   быть   разделен   на   несколько параграфов, иметь ссылки на литературные источники.  В   заключении   должны   быть   сформулированы   выводы,   отражающие основные результаты работы. Список   литературы   составляется   в   алфавитном   порядке   фамилий авторов   или   названий   произведений     (при   отсутствии   фамилии   автора).   В списке   применяется   общая   нумерация   литературных   источников.   При   обращаться   к   новейшим   научным написании   реферата   рекомендуется   источникам.     При   оформлении   исходных   данных   источника   указываются фамилия и инициалы автора, название работы, место издания, издательство, год издания, общее количество страниц. Рекомендуемая литература по теме 3.2.:  Основная литература: 1.Румынина   В.В.   Правовое   обеспечение   профессиональной   деятельности: учебник для студ. СПО / В.В. Румынина. ­ 10­е изд. стереотип. ­ М.: ИЦ «Академия», 2014.­ 224с. Дополнительная литература: 1.Румынина В.В. Основы права: учебник / В.В. Румынина. – 2­е изд. –  М.:Форму:Инфро­М., 2008.­ 256с. 2.Тыщенко   А.И.   Правовое   обеспечение   профессиональной   деятельности: учебник /А.И. Тыщенко. – Ростов­на­Дону: Феникс, 2007.­ 252с. Тема 3.3.Понятие дисциплинарной и материальной ответственности  работника. Задание 22. Работа с учебной литературой. Выпишите  суть  дисциплинарной ответственности работника. Задание 23. Составьте план ответа по теме «Понятие материальной  ответственности, ее виды». При составлении плана ответа воспользуетесь следующими  рекомендациями:  1) представьте содержание вопроса, раскрывающее данную проблему;  2) разделите это содержание на смысловые части, выделив в каждой из них  главную мысль;  3) озаглавьте каждую часть;  4) в каждой части выделите несколько положений, развивающих главную  мысль;  5) проверьте, не совмещаются ли пункты и подпункты плана, связан ли  последующий пункт плана с предыдущим, полностью ли отражено в них  основное содержание темы; 6) в случае необходимости внесите корректировки;  7) помните, что план должен охватывать основное содержание темы;  8) в заголовках (пунктах или подпунктах плана) не следует  повторять  сходные формулировки. Задание 24. Подготовка и  выступление устного доклада по теме  ««Порядок обжалования и снятия дисциплинарного взыскания». Требования к выступлению доклада. 1.цель доклада должна быть сформулирована в начале выступления;  2.   выступающий   должен   хорошо   знать   материал   по   теме   своего выступления, быстро и свободно ориентироваться в нем;  3.речь докладчика должна быть четкой, умеренного темпа;  4.докладчику во время выступления разрешается держать в руках листок с тезисами своего выступления, в который он имеет право заглядывать;  5.докладчик должен иметь зрительный контакт с аудиторией;  6.после   выступления   докладчик   должен   оперативно   и   по   существу отвечать   на   все   вопросы   аудитории   (если   вопрос   задан   не   по   теме,   то преподаватель должен снять его). Рекомендуемая литература по теме 3.3.: Основная литература: 1.Румынина   В.В.   Правовое   обеспечение   профессиональной   деятельности: учебник для студ. СПО / В.В. Румынина. ­ 10­е изд. стереотип. ­ М.: ИЦ «Академия», 2014.­ 224с. Дополнительная литература: 1.Румынина В.В. Основы права: учебник / В.В. Румынина. – 2­е изд. –  М.:Форму:Инфро­М., 2008.­ 256с. 2.Тыщенко   А.И.   Правовое   обеспечение   профессиональной   деятельности: учебник /А.И. Тыщенко. – Ростов­на­Дону: Феникс, 2007.­ 252с. Раздел 4.  Административное право РФ Тема 4.1. Виды административных правонарушений и административной ответственности. Задание 25. Работа со словарями и справочниками Составьте   терминологический   кроссворд   по   теме   «Административное право РФ».  Кроссворд должен состоять из 10­15 слов, расположенных по вертикали и горизонтали, содержать список правильных ответов.  Задание 26. Составление таблицы для  систематизации учебного  материала Составьте и заполните таблицу, раскрывающую виды административных  наказаний  Задание 27. Анализ  источника  права­ КоАП РФ Внимательно прочитайте Закон и заполните таблицу Сфера жизни Админ.правонарушения Возраст ответ­ти Рекомендуемая литература по теме 4.1.: Основная литература: 1.Румынина   В.В.   Правовое   обеспечение   профессиональной   деятельности: учебник для студ. СПО / В.В. Румынина. ­ 10­е изд. стереотип. ­ М.: ИЦ «Академия», 2014.­ 224с. Дополнительная литература: 1.Румынина В.В. Основы права: учебник / В.В. Румынина. – 2­е изд. –  М.:Форму:Инфро­М., 2008.­ 256с. 2.Тыщенко   А.И.   Правовое   обеспечение   профессиональной   деятельности: учебник /А.И. Тыщенко. – Ростов­на­Дону: Феникс, 2007.­ 252с. 3. Кодекс об административных правонарушениях­Москва: Эксмо, 2016­208с Тема 4.2.Нормативно­ правовые основы защиты нарушенных прав и  судебный порядок разрешения споров. Задание 28 Работа со словарями и справочниками Раскройте сущность следующих понятий:  защита прав, способы защиты прав, индивидуальные и коллективные трудовые споры Задание 29 Составьте  конспект по теме: «Социально­правовая защита  граждан». Требования к составлению конспекта. 1.     Ознакомьтесь   с   изучаемым   материалом,   выделите   главное   для понимания; подразделите текст на основные смысловые части, выводы. 2.   Составьте план­конспект: сформулируйте его пункты, подпункты, определите, что  именно  следует  включить  в  план­конспект  для  раскрытия каждого из них. 3.   Наиболее существенные положения изучаемого материала (тезисы) последовательно и кратко изложите своими словами или приведите в виде цитат.  4.     Включайте   в   конспект   не   только   основные   положения,   но   и обосновывающие их доводы, конкретные факты и примеры (без подробного описания). Задание 30 Решение правовых задач Решите письменно задачи, пользуясь правовыми источниками Задача 1. Работник, совмещающий работу с обучением по заочной форме в имеющем   государственную    аккредитацию   образовательном    учреждении высшего   профессионального   образования,   обратился   к   работодателю   с заявлением о предоставлении ему за 10 месяцев до сдачи государственных экзаменов  двух  рабочих  дней  в  неделю  для  подготовки  к  экзаменам. Работодатель  установил  работнику  только  сокращенную  на  семь  часов рабочую   неделю   с   выплатой   за   время   освобождения   от   работы   50%   Дайте среднего   заработка.   Законно     работодателя?     решение     ли   обоснованную  правовую оценку этого решения.    Задача  2.  Группа  наладчиков  вместе  с  мастером  цеха  была  привлечена к работе 1 и 2 мая для производства срочного ремонта автоматической линии. Все  они,  включая  17­летнего  Рябова  и  инвалида  труда  Хватова,  1  мая отработали     по     10     часов,     а     2     мая     ­     по     9    часов.   Допущены     ли   действующего   трудового администрацией     какие­либо     нарушения   законодательства? Кого и  в  каких случаях  можно  привлекать  к работе     в праздничный  день?  Как  компенсируется  работа  в  праздничный день.  Задача  3.  Рaбoтодатель  в  устнoй  фoрме  прeдлoжил  рaбoтникам  oтдeлa oстaться пoслe окончания  работы  на 4  часа  для  завершения  квартального отчета. Это поручение работники выполнили и обратились к работодателю с требованием   оплатить   им   сверхурочную   работу.   Однако   работодатель, ссылаясь на отсутствие письменного приказа, отказал им в оплате, обращая внимание  на  то  обстоятельство,  что  работники  не  возражали  поработать дополнительно,  а  в  трудовых  договорах  указан  режим  ненормированного рабочего   времени.  Следует   ли   указанную   работу   считать   сверхурочной?  В каком порядке и должна ли быть компенсирована указанная работа?   Задача  4.  Слесарь  завода  по  ремонту  оборудования  Петров  обратился  в комиссию   по   трудовым   спорам   с   заявлением,   в   котором   указал,   что работодатель не оплатил ему сверхурочную работу, которую он выполнял в течение  четырёх  дней  подряд  по  4  часа  ежедневно. Как выяснилось, при рассмотрении в КТС заявления Клочкова, указанная работа   производилась им  в  конце  месяца  по  собственной  инициативе  с целью перевыполнения производственного задания с тем, чтобы получить дополнительную  премию, предусмотренную  системой  оплаты  труда,  по результатам работы за месяц. Помогите, пожалуйста, дать правовую оценку обоснованности   требований работника.  В  каком  порядке,  и  в  каких размерах должна быть оплачена сверхурочная работа в данной ситуации?  Рекомендуемая литература по теме 4.2.: Основная литература: 1.Румынина   В.В.   Правовое   обеспечение   профессиональной   деятельности: учебник для студ. СПО / В.В. Румынина. ­ 10­е изд. стереотип. ­ М.: ИЦ «Академия», 2014.­ 224с. Дополнительная литература: 1.Румынина В.В. Основы права: учебник / В.В. Румынина. – 2­е изд. –  М.:Форму:Инфро­М., 2008.­ 256с. 2.Тыщенко   А.И.   Правовое   обеспечение   профессиональной   деятельности: учебник /А.И. Тыщенко. – Ростов­на­Дону: Феникс, 2007.­ 252с.