Поделиться
Педсовет Деят подход Капустина Ю.С..pptx
Капустина Ю.С.
учитель начальных классов
высшей квалификационной категории
Системно-деятельностный
подход как фактор развития личности
младшего школьника через уроки окружающего мира.
Задача современной
образовательной системы –
не напичкать ученика
фундаментальными
знаниями, а сформировать навыки
успешной социальной
адаптации, способности
к самообразованию...
А.М. Кондаков
Развитие младших школьников в процессе проектной деятельности
Технологические
умения
Информационные
умения
Коммуникативные
умения
Презентационные
умения
Рефлексивные
умения
Умения в решении
проблем
Исследовательские
умения
«Великая цель образования – это не знания, а действия»
Герберт Спенсер
Виды деятельности учащихся
Учебно-исследовательская
Поисково-конструктивная
Творческая
Цель изучения предмета:
Формирование целостной картины мира
и осознание места в нём человека, на основе
эмоционально-ценностного осмысления
ребёнком личного опыта
общения с людьми и с природой;
Духовно-нравственное развитие и воспитание
личности гражданина России в условиях
культурного и конфессионального
многообразия российского общества;
Специфика предмета:
Ярко выраженный
интегрированный характер,
соединяет знания
о природе, обществе и истории
Тема урока:
Деятельность учащихся:
Наш-космический
корабль Земля
Сутки и неделя
Месяц и год
Времена года
Народные праздники в пору
осеннего равноденствия
Проложить маршрут кругосветного путешествия
Моделировать смену дня и ночи с помощью аппликации;
Придумать сказочное объяснение смены дня и ночи;
Наблюдать и зарисовывать изменения облика Луны
Инсценировать мини-спектакли о жизни природы
в разные времена года;
Изготавливать куклу-зернушку;
Инсценировать «Праздник земледельцев»
Невидимые нити в осеннем
(зимнем, весеннем )лесу
Извлекать из текста и иллюстраций информацию
о связях в природе;
придумывать и разыгрывать сценки из жизни
осеннего(зимнего, весеннего) леса
2 класс
Тема урока:
Осенние (зимние,
весенние) месяцы
Сопоставлять старинные и современные
названия месяцев;
Подбирать в творчестве народов своего края
народные приметы и прогнозировать изменения погоды;
Зимние (весенние, летние )
праздники народов твоего края
Инсценировать обход дворов на масленицу;
Определять нравственный смысл
легенд и песен о берёзе
2 класс
Тема урока:
Радость познания
Определять тип справочной и
научно-познавательной литературы;
Презентовать книгу, мини- проект;
Характеризовать способы познания окружающего мира;
Оформлять впечатления от экскурсии;
Проект: разработать предложения об использовании
общественного транспорта в просветительских целях;
Мир как дом
Узнавать образы воздуха , огня, воды земли в произведениях
словесного и изобразительного народного творчества;
Анализировать пословицы и поговорки разных народов ,
отражающие отношение к природным богатствам;
Совместный праздник с родителями «Образы природы в старинном декоративно-прикладном и устном-поэтическом творчестве народов нашего края»
3 класс
Свой дом-свой простор
В красном углу сесть-великая честь
Побываем в гостях
Родословное дерево
Муж и жена –одна душа
Святость отцовства
и материнства
Моделировать ситуации общения в разных сообществах,
старинных и современных
Проводить экскурсию по старинному дому
Презентовать традиции гостеприимства
Моделировать ситуацию приёма гостей и прихода в гости
Оформлять презентацию документов и
реликвий из семейного архива
В ходе дидактической игры применять терминологию
родства к членам своей семьи
Участвовать в кукольном спектакле «Свадебка»
Оформлять поздравления родителям
ко Всемирному Дню Семьи
Рассказывать и объяснять пословицы и сюжеты
народных сказок о верных и любящих супругах
Тема урока:
3 класс
Народные праздники и игрушки
Семья.
Изготовление куклы «Неразлучницы»
Невидимые нити в природе.
Инсценирование сказок Н. Сладкова
Групповая работа
Участники
научно-практической конференции
Защита проектов
Творческая работа
Мини-проект «Моя неделя»
«Просветительский транспорт»
Проект
Моделирование
Что дает системно-деятельностный подход учителю?
Систематизировать знания об активизации деятельности учащихся
«Увидеть» себя, свой педагогический
опыт в новой системе обучения
Переходить к новому способу обучения поэтапно
Включиться в инновационный процесс
Вырасти профессионально и перейти к новым стандартам
Обеспечить достаточную полноту и качество
- любящий свой народ, свой край и свою Родину;
- уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
- любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
- владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
- готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
- доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
- выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.
В Стандарте второго поколения
определен «портрет»
выпускника начальной школы:
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
