Сочинение песен на уроках эстрадного вокала

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

БОРОВСКАЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ «ФАНТАЗИЯ»

ТЮМЕНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

(МАУ ДО БОРОВСКАЯ ДШИ «ФАНТАЗИЯ»)

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

«Сочинение песен

на уроках эстрадного вокала»

                                              Работу выполнила:

Долгушина Елизавета Николаевна,

преподаватель эстрадно-джазового пения

МАУ ДО Боровской ДШИ «Фантазия»

пгт. Боровский, 2022 г 

Пояснительная записка.

         В современных условиях нередки занятия в дистанционном формате. В таком случае пение бывает ограничено техническими возможностями. Если разговор Интернет-ресурсы передают довольно понятно, то вокальное звучание голоса идет с перерывами.
        На такой случай разработана дополнительная методика работы с вокалистами-эстрадниками 6-12 лет: сочинение собственных песен.

        Это помогает учащимся организовать своё рабочее время творчески и с пользой. Через сочинение стихов, мелодии и подбора стиля песни, вокалисты узнают поэтические и музыкальные средства выразительности. Важно, что данная работа позволяет учащимся самовыразиться, а также пополнить репертуар авторскими песнями. 

        Данный вид деятельности занимает одну учебную четверть и осуществляется параллельно с другими учебными задачами. Проводится как дистанционно, так и очно.

Методические основы сочинения песен

1 этап

Сочинение – процесс трудоемкий и увлекательный. Столкнувшись впервые с такой задачей, ученик испытывает нерешительность, сомнение. На помощь приходит педагог.

Первый вопрос – о чём будет песня? Какой у неё характер, темп?  Чтобы помочь ученику, зададим наводящие вопросы: что ты любишь, о чем мечтаешь, что тебя тревожит и тому подобные. Либо предлагаем разные темы на выбор: школа, животные, дружба и другие. В процессе ответов, записываем образы сказанного.
         Далее из записанных фраз выберем похожую на поэтическую строчку. С неё пробуем начать стихотворение, дополняя смысл рифмованными строчками.
         С детьми младшего возраста текст записывает преподаватель, дети постарше записывают сами. За 3-4 урока рифмованный текст куплетов и, если есть, припевов обычно сочинён целиком.

2 этап

Когда готов первый куплет и, возможно, припев, ученики сочиняют к нему мелодию. Напевают варианты фраз, выбирают лучшее. Педагог помогает с нотной записью.
         Детям 6-8 лет бывает сложно начать петь стихотворные строчки, поэтому педагог может подсказать мотивы, а ребёнок выбрать из них понравившееся. Как правило, после удачного начала с учителем, ребёнок дальше придумывает мелодию сам.

Творческая задача учителя (концертмейстера): подобрать к мелодии подходящую гармонию.

3 этап

Когда текст и мелодия сочинены, производится совместный подбор стиля исполнения.

         На синтезаторе выбираем подходящий блок стилей и предлагаем спеть сочинённую песню под различные авто-аккомпанементы. Это могут быть баллада, рок-песня, песня в Рождественском стиле и многие-многие другие. Достаточно времени одного урока, чтобы определить стиль и попробовать в нём петь.

4 этап

       Когда стиль подобран, гармония и мелодия готовы, можно приступать к исполнительским задачам, которые лучше, конечно, решать очно.

        В процессе исполнения могут быть внесены изменения, добавления. Определяется будут ли повторы, в каком месте нужны паузы или проигрыш.
Так как аккомпанирует преподаватель-концертмейстер, в его задачу входит досочинить вступление и окончание произведения.

5 этап

       Итог творческой работы – презентация авторских песен в кругу своего класса или школы искусств. Запись исполнения на видео и размещение полученного контента в Интернете для прослушивания родителями, друзьями и близкими.
         Наиболее удачные образцы авторских песен могут быть предложены в качестве репертуара другим обучающимся вокалистам-эстрадникам, а также могут быть исполнены на концертах ДШИ и не только.

Заключение.

        Работа над сочинением песен помогает вокалистам лучше усвоить структуру эстрадных вокальных произведений. Такая работа знакомит их со стилями исполнения, со средствами поэтической и музыкальной выразительности. Раскрывает творческий потенциал и обогащает опыт учащихся. Увеличивает их репертуар и рождает новые песни. А также даёт возможность попробовать себя в новом виде музыкальной деятельности. Кто знает, возможно это старт будущим композиторам.

Приложение 1.

Тексты авторских песен

                                      Мама

автор слов и музыки: Чуркина Дарья, 10 лет                                                                      соавтор, аранжировщик: Долгушина Е.Н.

1.Мама, я люблю тебя, ты смысл жизни для меня.                                                                                                                    Покормишь, обогреешь, в кофточку оденешь.                                                                                                        С тобою на край света, с тобою вдоль планеты.

2.Я люблю с тобой гулять, твои секреты узнавать.                                                                                         Мы с мамой очень дружим, готовим вместе ужин                                                                                                    Для папы и сестрёнки. Мы классные девчонки!

3. А мне без мамы никуда, с ней веселее мне всегда!                                                                              С годами я взрослею и многое умею,                                                                               Но к маме за советом помчусь быстрей кометы.

                            Каникулы

автор слов и музыки: Ямщикова Екатерина, 8 лет
соавтор, аранжировщик: Долгушина Е.Н.

1. Мне было очень интересно

Эту песню сочинять.

Ведь надо было думать

И что-то понимать.

Ведь скоро же каникулы!

Надо отдыхать.

И надо всем гулять,

И прыгать, и скакать!

И прыгать, и скакать!

2. Я только прыгала, скакала

И вспомнила тогда-

Не сделаны уроки,

Забыла, как всегда.

Но в школе объявили:

"Продолжим отдыхать!

Вам надо погулять,

Попрыгать, поскакать!

Попрыгать, поскакать!"

3. Мы отдыхали две недели

Как будто бы два дня.

И время пролетело -

Есть песня у меня.

Я песню сочинила!

И вам её пою.

Хорошие каникулы

Я с пользой проведу.

Я с пользой проведу!

              Волшебный новый год

автор слов и музыки: Руссу Маргарита, 6 лет
соавтор, аранжировщик: Долгушина Е.Н.

1.На ёлке сами по себе

Зажгутся огоньки.

Любимый дед Мороз пришёл!

Танцуют светлячки!

Припев: ля-ля-ля...

2.Пришел тайком, пока все спят,

Подарки разложил.

Когда ушёл, то вслед за ним

Пушистый снег кружил.

Припев: ля- ля- ля...

3. На ёлке сами по себе

Погасли огоньки...

Весёлый новый год настал,

Чудесные деньки!

Припев: ля-ля-ля...

                       Кошка Тася

автор слов и музыки: Руссу Маргарита, 6 лет
соавтор, аранжировщик: Долгушина Е.Н.

В нашем доме кошка Тася

Бегает как конь.
Сладить с ней совсем непросто,

Характер как огонь.

То спит, то бежит, то царапается.

Несмотря на это всё

Она мне нравится.

Ведь похожа на меня

Эта красавица.

Тоже я люблю поспать

И побегать, поиграть.

Ну, а если что не так,

Я царапаюсь вот так!

                        Хороший день
автор слов и музыки: Лотова Варя, 8 лет
соавтор, аранжировщик: Долгушина Е.Н.

1. Какой хороший день!
И листья все зелёные.
Трава позеленела.
И небо сине-синее.

В небе птицы все запели,
Солнце ярко светит.
Я гуляю все недели
По родной планете.

Припев: Люблю гулять,
Люблю играть,
Люблю плескаться и скакать.
В большом лесу с моей семьёй
Грибочки собирать!

2. Но вот настала осень.
И листья все опали.
Птицы улетели,
Погода стала пасмурной.

В школу мне идти не хочется,
Уроки начались.
Переходим в новый класс,
Ждут пятёрки нас.

Припев.

3. Наступит новый год.
Мы ёлки наряжаем.
Дружною семьёй
Праздник мы встречаем.

                      Пятница
автор слов и музыки: Чернов Влад, 11лет
соавтор, аранжировщик: Долгушина Е.Н.

1. Пятница – лучший день в неделе.
Так уроки надоели.
Прихожу домой я спать,
Начинаю сочинять.
            Сейчас вы это слышите,
            Начинайте хохотать.
           Расскажу вам сказку я
           «Колобок и Муся»:

Колобок взял в руки Мусю
И пошёл к бабусе,
Там бабуся танцевала,
Диско-денс плясала.
            Муся испугалась,
            В клетку там поймалась.
            Но она же тигр,
            Тигр в клетку не войдет.

2. Бабуся диско-денс сплясала.
И пирожочек доедала.
Муся это увидала.
Убежала и пропала.
          Меня мама разбудила.
          Семь часов на циферблате.
          Разбудила и спросила:
          Спать тебе уже не хватит?

Пятница - лучший день в неделе!
Пятница – лучший день в неделе.
Пятница – лучший день в неделе…

                  День рождения
автор слов и музыки: Руссу София, 9 лет
соавтор, аранжировщик: Долгушина Е.Н.
(песня в подарок сестре на день рождения)

Наступил твой праздник день рождения.
Для подарки, поздравления!
Чтобы выступала классно!
Ведь поёшь ты так прекрасно!
         Нарисуй свой день картиной,
         Веселись, танцуй и пой.
         Ты на сцене так красива,
         Буду я всегда с тобой.
Мы с тобой, как две слезинки.
Вместе мы сольёмся.
И на радость маме с папой
Дружно улыбнёмся.
         Хоть ты врединка такая,
         Но тебя люблю я. Знаешь?
Мы с тобой, как две слезинки.
Вместе мы сольёмся.
И на радость маме с папой
Дружно улыбнёмся.

                     

                     Мечта моя

автор слов и музыки: Романова Мария, 8 лет
соавтор, аранжировщик: Долгушина Е.Н.

1.Мечта моя одна была,
О ней узнала вся семья.
И от меня в секрете
Заказали мечту в интернете.
          Сбылась моя мечта!
          Косметичка у меня в руках.
          Теперь она моя!
2.Румяна я на щеки нанесу,
Лак на ноготочки помещу.
Блёстками украшу…
Что? Не узнаёте?
Это дочка ваша!
           Тени на глазах,
           На губах помада.
           Готова красоваться.
           Подарку очень рада!

                 Мой учитель

автор слов и музыки: Межуева София, 9 лет
соавтор, аранжировщик: Долгушина Е.Н.

1. Мой учитель очень добрый.
И он любит всех ребят.
Он хорошему научит.
С каждым встретится,
С каждым встретится он рад.
2. Очень добрый мой учитель.
Он научит всех ребят.
Все предметы он изучит
И научит всех ребят.
3. Добрый-добрый наш учитель,
Вместе будем мы гулять.
Будем видеться, будем видеться всегда!

                 Сладкие мечты

автор слов и музыки: Гуненкова Ксения, 13 лет
аранжировщик: Долгушина Е.Н.
1. На лошади белой, игривой
И очень, и очень красивой
На рассвете помчусь в небеса.
От счастья сияют глаза.
        2. Ветер ласкает плечи,
        Сердце моет поёт.
        В душе загораются свечи.
        Солнечный луч каплю любви отдаёт.
3. Это моя мечта!
Бывает добра судьба.
Мне путь укажет звезда.
Счастливая сказка моя.
        4. Яркие и сладкие мечты,
        Они несбыточны.
        Но все равно мечтаем мы
        И верим, что исполнятся они.
5. На лошади белой, игривой
И очень, и очень красивой
На рассвете помчусь в небеса.
От счастья сияют глаза!

               О лесных волшебниках
автор слов и музыки: Идельбакова Камила, 12 лет
аранжировщик: Долгушина Е.Н.

1.Мы волшебники лесной опушки,
Если вы верите в чудеса.
Тогда повторяйте за нами.
Тогда повторяйте за нами.

2.Чудеса они есть во всем мире.
Чудеса они есть во всем мире.
Верь в чудеса, верь в чудеса ( 2 раза)
и тогда у тебя все сбудется.
Все мечты, все мечты сбудутся.

3.Верь в чудеса, верь в чудеса
И тогда к тебе придут волшебники.
Мы волшебники лесного мира,
Мы волшебники лесного мира.

4.Мы плывём по волнам, по лесам
И сотворяем чудеса.
Мы волшебники лесной опушки,
Мы волшебники лесной опушки.

                            Мухи
автор слов и музыки: Степанова Ксения, 12 лет
соавтор, аранжировщик: Е.Н.Долгушина

1. Мухи летают, мухи раздражают,
Мухи мне покоя не дают.
Печеньки все сжирают,
Сахар доедают.
Дома у меня живут.
         Припев: Помогите грохнуть мух,
         В этом деле я лопух.

2. Мухи задрожали, быстро побежали
От ловушки уходя.
В щели уползали, быстро улетали.
Победили ты и я!
         Припев: Помогите грохнуть мух,
         В этом деле я лопух!

3. Мухи полетели с молотками в двери.
Быстро стали в них стучать.
Мухи надоели. Хватит в самом деле
всё ломать и разрушать.

        Припев: Помогите грохнуть мух,
        В этом деле я лопух.

4.Мухобойка в деле, мухи обалдели.
Приближается беда.
Мухи растерялись, быстро разбежались.
Победили ты и я!
       Припев: Победили ты и я!
       С мухобойкой мы друзья!