Социально-психологический тренинг для учащихся 7 класса

Факультатив по психологии

 Социально-психологический тренинг

Тема: развитие коммуникативных и лидерских качеств

День первый

Цель: развитие способности эффективно взаимодействовать с окружающими людьми, активной социально-психологической позиции . способности человека производить общественно значимые преобразования в сфере межличностных отношений.

Оборудование: карточки к упражнению «Ботинка» 4 шт

Ход тренинга:

Приветствие:

Упражнение «Имя и его история»

Представление участников группы, рассказ об истории своего имени (кто назвал, в честь кого, из-за чего итд)

Обсуждение правил, которыми будем руководствоваться в течении тренинга.

-доверительный стиль общения;

- общение по принципу «Здесь и сейчас»

-высказывание от собственного имени;

-недопустимость оценок в адрес другого;

-активное участие во всех упражнениях

-принцип активного слушания

-беззвучный режим мобильного телефона.

Можете дополнить правила.

Упражнение «Цветное королевство»

Сейчас мы с вами отправимся в Цветное королевство, где живут очень замечательные люди. Это королевство включало в себя 4 губернии: «Солнечная», «Веснянская», «Огневская», и «Апельсиновская». Люди все говорили на одном языке, видимых границ между губерниями не было, но люди носили одежды определённого цвета, которые им казалось их сближают между собой. Так, в губернии «Солнечной» все носили одежду жёлтого цвета, а вот в «ОГневской»-красную,. Какую одежду носили в «Веснянской» губернии, как вы думаете?(зелёного цвета)А какой была одежда у жителей «Апельсиновской» губернии? (ораньжевого цвета)

Так вот, однажды на Цветное королевство налетел ураган, он разрушил много домов, смял пшеничные поля, но этого жители не боялись, ведь вместе они сильны и смогут всё восстановить. Однако ураган был настолько силен, что перемешал всё население страны, дап и оджежда их была настолько запачкана, что узнать цвет её было нереально. А так как ураган сопровождался сильными, нестерпимыми звуками, то все заткнули уши берушами и. возможно, от волнения, а может, потому , что песок всё ещё чувствовался в воздухе,но наши жителине могли общаться с помощью речи.

Итак, Вы и есть жители Цветного королевства, каждый из вас получит карточку, на которой написана ваша должность в губернии, а её цвет озночает принадлежность к той или иной губернии. Ваша задача собраться всем представителям по своим губерниям и построиться в том порядке, в котором по социальному статусу вы должны были бы стоять: корольи королева вместе, рядом с королём-министр, рядом с королевой-принцесса, за министром-начальник стражи, за принцессой-фрейлина, за начальником стражи-повар, за фрейлиной-придворная модистка. Напомню, что говорить мы не можем, так как в ушах у вас беруши, и ориентироваться на цвет своей одежды вам тоже сложно, ведь она грязная. Готовы? Начали.

Рефлексия на упражнение по желанию (кто желает высказать свои ощущения от выполнения задания)

Упражнение «Башмаки»

Теперь, когда у нас есть четыре команды, я предлагаю вам новое задание. (все участники снимают обувь, ведущий перемешивает её и разлаживает по комнате). Вы –одна команда, и ваша задача, взяв друг друга за руки, как можно быстрее и не размыкая рук, обуться в свою обувь. Если вдруг ваши руки разомкнуться, то вы начнёте своё путешествие сначала и вам придётся расстаться с уже найденными башмачками

Рефлексия упражнения с опорой на карточку.

Каждой команде раздаётся карточка, посовещавшись команда выбирает из списка те качества, которые соответствуют ощущениям от задания.

·         Сила  коллектива;

·         Лидерство

·         Опора на других

·         Концентрация на группе

·         Определение общих целей

·         Самовыражение

·         Уважение

·         Преодоление страха

·         Готовность к общению

·         Честность

·         Поддержка

·         Память

·         Сила поощрения

·         Доверие

·         Терпение

·         Вера в себя

·         Преданность группе

·         Успех

·         Здоровье

·         Чувство юмора

·         Умение решать проблемы

·         Имеющийся опыт

·         Ведущий: Что вы испытали, когда выполняли данное упражнение?

·         Какие ощущения были у вас, совпали ли они с теми, что указаны в карточке.

Упражнение «Земляне и инопланетяне»

Все участники делятся на две команды( игра в «Ручеёк»

Земляне получают задание так, чтобы его не слышали инопланетяне: установить контакт с иной цивилизацией, объяснить им , где они находятся, кто их  приветствует, и выяснить , с какой целью инопланетяне прилетели на землю.

Инопланетяне также получают инструкцию наедине: они не знают языка землян, поэтому не реагируют на фразы, но могут реагировать на мимику, жесты, звуки. Как только почувствуют, что землянин, вступивший в контакт, им симпатичен, то могут с ним вступить в контакт на уровне звуков, мимики и жестов,  и объяснить откуда они прилетели и с какой целью.

Рефлексия на упражнение: -Что чувствовали участники во время вступления в контакт, удалось ли установить контакт , выяснить информацию.

Упражнение «Народная мудрость»

Все участники делятся на тройки с помощью счёта (1,2,3) каждая тройка получает пословицу или поговорку и должна будет в течении нескольких минут подумать, каким образом она её предоставит  другим командам. С помощью мимики, жестов , пантомимики.

-Сделал дело-гуляй смело.

Цыплят по осени считают

Кабы знал, где упасть, соломку бы подстелил.

При солнышке- тепло, а при матушке- добро.

Один в поле не воин.

Что написано пером , не вырубить топором.

Рефлексия:

-Какие чувства вы испытали на занятии?

Продолжите : « у меня настроение…, зато я….»