Социальный проект «Ступени к будущей профессии» (8-9 классы)

Социальный проект

«Ступени к будущей профессии»

(8-9 классы)

Введение

Выбор профессии - наиболее важное решение, которое необходимо принять в подростковом возрасте. Актуальность проблемы выбора профессии в том, что этот выбор приходится на один из самых сложных социально-биологических периодов в жизни человека. Он связан со сменой социальных ролей, с переходом от одной системы зависимостей, связанной с детским возрастом, к другой, отчасти характеризующей уже взрослого человека, с необходимостью прогноза соответствия собственных возможностей требованиям выбранной профессии. Поиск ответа на вопрос, «кем быть», становится важным не только для старшеклассников, но и для окружающих в целом, поскольку от качества профессионального выбора, а, следовательно, и удовлетворенности трудовой деятельностью во многом будет зависеть уровень социальной стабильности. Для осуществления осознанного выбора в конкретной профессиональной области необходимо иметь сформированность мотивационной сферы: только в этом случае происходит понимание своих преимуществ и ограничений, осознание потребностей, объективная оценка перспектив саморазвития в конкретной области труда, проектирование траектории развития в избранном направлении.

Цель проекта:

Ø  создать систему действенной профориентации учащихся, способствующей формированию у подростков и молодежи профессионального самоопределения в соответствии с желаниями, способностями, индивидуальными особенностями каждой личности и с учетом социокультурной и экономической ситуации в районе.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи проекта:

Ø Изучить источники информации по данной теме.

Ø Создание условий для формирования осознанного выбора профессии в соответствии со своими способностями, психофизическими данными и потребностями общества.

Ø Определить из каких ступеней состоит система образования в Российской Федерации.

Ø Дать определение понятию «Профессия».

Ø Ознакомиться с классификацией профессий.

Ø Определить факторы, влияющие на выбор профессии.

Ø Развитие интереса к будущей профессии, формирование у учащихся положительной мотивации к трудовой деятельности и внутренней готовности к осознанному и самостоятельному выбору жизненного и профессионального пути.

Ø Организация и проведение различных мероприятий по профессиональной ориентации школьников.

Ø Выработать у учащихся мышление, позволяющее не пассивно потреблять информацию, а критически и творчески перерабатывать ее; иметь своё мнение и уметь отстаивать его в любой ситуации.

Ø Сделать учащихся конкурентоспособными в плане поступления в выбранные ими вузы.

Участники проекта

·        Учащиеся 8 – 9 классов. Основное направление в работе – развитие интересов и способностей школьников, сформировать потребности ребят в профессиональном самоопределении.

Организация помощи подросткам при формулировании конкретных личностных задач профессионального и личностного самоопределения и психолого-педагогическое сопровождение выбора выпускников основной общей школы.

Практическая значимость проекта:

Выбор будущей профессии осуществляется на основе определенных мотивов. Правильное выявление профессиональных мотивов, интересов и склонностей является важным прогностическим фактором удовлетворенности профессией в будущем. Отношение к будущей профессии, мотивы ее выбора являются чрезвычайно важными факторами, обуславливающими успешность профессионального обучения. Практическая значимость проекта заключается в том, что методы исследования помогут нам определитьсяс с будущей профессией и могут быть использованы родителями других учащихся и  учащимися при выборе профессии.

Реализация проекта:

2024-2025 учебный год

Роль и выбор профессии в жизни человека

У каждого из нас в жизни наступает время выбора профессии. От того, правильным будет этот выбор или же нет, во многом зависит дальнейшая судьба человека. Кто-то уже в детстве четко знает, кем он станет, когда вырастет, и решительно идет к своей цели.

Нам хочется рассмотреть несколько важнейших ориентиров при выборе профессии.

Во-первых, профессия должна приносить удовлетворение или даже удовольствие от выбранного дела.

В качестве второго фактора мы бы отметили оценку собственных возможностей в получении новых компетенций, то есть новых знаний и навыков.

В-третьих, что очевидно, работа должна приносить доход.

И, самое важное, необходимо убедиться, что выбранная профессия будет востребована на рынке труда через 5 лет (чтобы не искать свое место десятилетиями). Выбор профессии, планирование карьеры, трудоустройство: такие вопросы возникают не только у каждого подростка и выпускника школы, но и у его родителей, учителей.

Как и где освоить профессию? На сегодняшний день существует масса способов профессиональной подготовки. Профессиональной подготовкой квалифицированных кадров в стране могут заниматься только образовательные учреждения среднего и высшего профессионального образования: ССУЗы (колледжи, техникумы) и вузы. Освоить профессию можно в разных форматах: очно, заочно, дистанционно.

Критерии выбора профессии

Чтобы сделать правильный выбор профессии, нужно ориентироваться на несколько критериев:

1. Степень сложности освоения. Не стоит выбирать специальность, на которой будет трудно учиться.

2. Возможности для поступления. Есть разные учебные заведения, курсы и программы для освоения будущей профессии. Рассмотрите все варианты и выберите самый удобный.

3. Востребованность профессии. Подумайте, легко ли будет найти работу, когда отучитесь, будут ли нужны такие специалисты?

4. Перспективы профессии. В мире все быстро меняется. Будет специальность востребована через пять, десять или двадцать лет? Если хотите сделать выбор на всю жизнь, обязательно учтите этот критерий.

5. Заработная плата.

6. Перспективы карьерного роста.

7. Престиж. Влияние на выбор профессии оказывает и степень ее престижа и популярности в обществе.

8. Условия труда. Бывают профессии, связанные с риском для жизни или опасностью для здоровья, либо предусматривающие работу в тяжелых условиях. Готовы ли вы к этому?

9. Возможности для самореализации, раскрытия потенциала.

10. Социальная значимость.

Ошибки в выборе профессии

Мы приведем список самых распространенных ошибок при выборе своей будущей профессии:

1. Недостаток знаний о себе затрудняет или делает случайным, необоснованным профессиональный выбор. В ситуации выбора профессии надо знать свои интересы и склонности, способности и возможности. Очень важно правильно оценивать состояние своего здоровья.

2. Незнание мира профессий. Слабая информированность о мире профессий ведет к тому, что у человека может сложиться искаженный образ себя в какой-либо профессии.

3. Представления о какой-либо профессии оказываются устаревшими. В современном мире быстро меняются технологии, а значит, меняется характер и условия труда.

4. Выбор профессии «за компанию».

5. Выбор престижной профессии. Такой выбор может идти вразрез с истинными потребностями в самореализации, опираясь лишь на материальные потребности.

6. Увлечение только внешней стороной профессии.

7. Перенос отношения к человеку – личная симпатия к человеку вызывает желание иметь такую же профессию.

8. Незнание и недооценка противопоказаний по состоянию здоровья.

Профессия и её классификации

Профессия — это устойчивый и относительно широкий вид трудовой деятельности, являющийся источником дохода, предусматривающий определенную совокупность теоретических знаний, практического опыта и трудовых навыков и определяемый разделением труда, а также его функциональным содержанием; большая группа людей, объединенных общим родом занятий, трудовой деятельностью.

Е. А. Климов предложил четырехъярусную классификацию профессий, которая построена на основе многофакторного принципа.

Первый ярус составляют пять типов профессий по признаку различий их объектных систем:

1) человек – живая природа (Ч-П) – агроном, микробиолог и т. п.;

2) человек – техника (Ч-Т) – слесарь, механик, оператор ЭВМ и т. п.;

3) человек – человек (Ч-Ч) – врач, учитель, продавец и т. п.;

4) человек – знаковая система (Ч-З) – математик, редактор и т. п.;

5) человек – художественный образ (Ч-Х) – дирижер, художник, артист и т. п.

Во втором ярусе в пределах каждого типа профессий выделяются три класса по признаку целей труда:

1) гностические профессии (Г) – дегустатор (Ч-П), контролер (Ч-Т), социолог (Ч-Ч), корректор (Ч-З), искусствовед (Ч-Х) и т. п.;

2) преобразующие профессии (П) – мастер-животновод (Ч-П), токарь (Ч-Т), учитель (Ч-Ч), бухгалтер (Ч-З), цветовод-декоратор (Ч-Х) и т. п.;

3) изыскательские профессии (И) – летчик-наблюдатель (Ч-П), инженер-конструктор (Ч-Т), воспитатель (Ч-Ч), программист (Ч-З), композитор (Ч-Х) и т. п.

На третьем ярусе каждый из предыдущих трех классов профессий разделяется на четыре отдела по признаку основных орудий (средств) труда:

1) профессии ручного труда (Р) – контролер слесарных работ (Г-Ч-Т), лаборант химического анализа (Г-Ч-П), ветеринар (П-Ч-П), слесарь (П-Ч-Т) и т. п.;

2) профессии машинно-ручного труда (М) – токарь, водитель автомобиля, машинист экскаватора и т. п.;

3) профессии, связанные с применением автоматических и автоматизированных систем (А), – оператор станков с программным управлением, авиадиспетчер, сменный мастер АЭС и т. п.;

4) профессии, связанные с преобладанием функциональных средств труда (Ф), – актер, акробат и т. п.

На четвертом ярусе в каждом из четырех отделов профессий выделяются четыре группы профессий по признаку условий труда:

• работа в помещении с нормальным микроклиматом (Б) – лаборанты, бухгалтеры и т. п.;

• работа на открытом воздухе (О) – агроном, монтажник, инспектор ГИБДД и т. п.;

• работа в необычных условиях (Н) – водолаз, высотник, шахтер, пожарный и т. п.;

• работа в условиях повышенной ответственности (М) – воспитатель детсада, учитель, следователь и т. п.

Выделенные четыре группы (яруса) признаков являются частично совпадающими, но не взаимоисключающими. Предложенная классификация позволяет, во-первых, дать обзорную схему карты мира профессий и, во-вторых, составить (используя условные литерные обозначения) примерную формулу определенной профессии.

Предложенная классификация предназначена не для того, чтобы разложить все профессии по своим ячейкам, а для определения их близости, общности по совокупности признаков. Эта задача, конечно, весьма условна, потому что большинство профессий характеризуется множеством разнотипных признаков. Но в любом сложном множестве, как отмечает Е. А. Климов, полезно проводить некоторые хотя бы ориентировочные различия и отождествления.

Какие профессии популярны и почему?

Современные выпускники ответственно подходят к выбору своей будущей профессии. Из специальностей, которые симпатичны абитуриенту в равной мере, он, скорее всего, выберет более перспективную, то есть ту, которая будет востребована после выпуска, позволит найти хорошую работу и будет приносить большой доход. Однако для некоторых причина популярности профессии кроется именно в достойной зарплате. Например, уже не первый год среди абитуриентов остаются популярными профессии юриста и экономиста. В то же время эти сферы деятельности остаются одним из самых невостребованных на российском рынке труда. Из большого числа соискателей найти работу по этим профессиям может, пожалуй, лишь первоклассный специалист с опытом.

Ниже приведен топ 10 профессий :

1. Инженеры

Как это не парадоксально, но острая нехватка специалистов в данном направлении наблюдается уже сейчас. Стране требуются грамотные инженеры строительного спектра, инженеры-технологи, инженеры-электрики, но абитуриенты упрямо выбирают другие специальности.

Согласно прогнозам статистических исследований, через 5 лет 68% профессионалов-инженеров, в данное время работающих на местах, выйдут на пенсию, а кадры, которые должны придти на их место, не подготовлены. Замена придет только в размере 3,7% от требуемого числа работников.

2. Специалисты в области сервиса

Сервис в стране активно развивается: ночные салоны красоты, круглосуточная доставка продуктов на дом, бронирование номеров в гостиницах в любое время суток в любом конце земного шара... У нас все больше запросов, и удовлетворить их - главная цель работников туристического бизнеса, beauty-индустрии и других сервисов.

Появляются все более интересные и экзотические специальности: за ваши деньги вас могут развлекать или одевать, сопровождать в поездках или встречать в аэропортах. Например, в туристическом бизнесе появились аниматоры - люди, которые обеспечивают интересный отдых в поездках.

Аниматоры занимаются подготовкой различных мероприятий, концертов и экскурсий. Аниматор может быть закреплен за гостиницей или туристическим туром группы людей, но многие предпочитают нанимать индивидуальных аниматоров.

3. IT-специалисты

Век 21 - век новых технологий, и об этом, думается, знают все. В настоящее время востребованность специалистов в области IT превышает все мыслимые пределы.

Организации нуждаются в грамотных системных администраторах, но, к сожалению, в институтах, обучающих современных программистов, получить достойные знания практически невозможно в силу того, что рынок IT-технологий развивается, буквально, с каждой секундой.

Уже сейчас многие предприятия озабочены разработкой нового программного обеспечения для собственных нужд с узкой специализацией, новых программ по защите информации, хранящейся в рабочих компьютерных базах.

Специалисты в области IT получают, по подсчетам, самую высокую среднюю заработную плату по стране.

4. Медики

Профессия медика среди абитуриентов некоторое время не пользовалась особой популярностью. Только в последнее время, с увеличением заработной платы медицинским работникам, число поступающих на данную специальность стало значительно увеличиваться.

При этом хочется заметить, что более всего наблюдается нехватка узкопрофильных специалистов (офтальмологи, отоларингологи, логопеды и дефектологи, эндокринологи, диетологи, аллергологи и т. д.), а также хороших хирургов различных направлений.

За отличных специалистов медицинские центры борются очень активно, предлагая им помимо высоких зарплат оплачиваемые квартиры и постоянный обмен опытом с иностранными коллегами.

5. Экологи

В последнее время специалисты-экологи становятся все более востребованы в связи с тем, что экологическая обстановка во всем мире оставляет желать лучшего и с каждым годом все более ухудшается. А ведь от экологии зависит качество жизни каждого человека и его здоровье!

Ежегодно в мире количество автомобилей, к примеру, увеличивается на несколько миллиардов, и только 1,5% от общего числа - более или менее экологичны. Задачу хорошего эколога трудно переоценить.

6. Химики

В принципе, если не задумываться особо, может показаться, что профессия химика в наше время не настолько уж актуальна. Но вот если подумать...

Самой большой проблемой в 21 веке стала энергетическая. Запасы нефти и газа неумолимо истощаются, а вот на замену им практически ничего не придумано.

Атомные электростанции все больше изживают себя, и люди пытаются использовать солнечную энергию, энергию ветра и воды, но КПД естественных источников энергии довольно мал.

Поэтому ученые в настоящее время озабочены поисками новых источников энергии. Но в настоящее время серьезной альтернативы газу и нефти пока не найдено.

7. Психологи и личные консультанты

Конечно, их вполне можно отнести в категорию медиков, но проблема психического состояния населения в данный момент является одной из приоритетных, решать которую нужно в ближайшее время.

В грамоных психологах сейчас нуждаются не только учреждения образования и поликлиники. Каждое уважающее себя предприятие считает необходимостью иметь штатного психолога, все больше граждан обращается за частной консультацией.

Что же касается личных консультантов, то это вообще особое направление. предполагается, что в будущем человек будет получать индивидуальные консультации по всем вопросам: начиная от диет и заканчивая выбором обновки в гардероб. Ведь многие уже сейчас пользуются услугами шоперов.

8. Маркетологи

Производители предлагают нам все больший набор товаров, многие из которых увы, остаются невостребованными.

А те товары, которые ранее пользовались спросом, порой теряют своих покупателей вследствие того, что производители-конкуренты предлагают аналогичный товар с более выгодным соотношением цена-качество.

Именно маркетолог и призван производить мониторинг рынка товаров и услуг и прогнозировать, какой товар будет востребован через определенное количество времени, а что необходимо уже сейчас. Грамотных специалистов в этой области мало, и они в большой цене.

9. Специалисты PR

Востребованность этого направления вытекает из востребованности предыдущей специальности маркетолога.

Даже сейчас такой специалист - буквально на вес золота, потому что получение высшего образования по данному направлению еще не гарантирует, что из бывшего выпускника получится грамотный специалист.

Ведь в рекламном деле все зависит более не от знания и образования, а от личного чутья, от хватки и интереса к собственному делу.

Именно поэтому грамотные пиарщики сейчас получают огромные в понимании обывателя заработки. К слову, деньги они делают именно «из воздуха»: зарабатывают на собственных креативных идеях.

10. Специалисты по нанотехнологиям

И другие специалисты всех развивающихся технологий. На данной стадии развития науки большой интерес прикован именно к расширению спектра отраслей, где могут быть использованы наночастицы, и к тому аспекту, как они могут быть использованы.

Конечно, это не полный список специальностей, которые будут особенно востребованы через 5-10 лет.

На данный момент можно констатировать, что все более востребованы рабочие специальности (строители, электрики и прочие), - все стремятся получить высшее образование, а потому на эти специальности, которым, в основном, обучают в училищах и техникумах, абитуриенты не обращают должного внимания.

По-прежнему нужны агрономы, которых так не хватает сельскому хозяйству, учителя, в школах не хватает специалистов. Большинство педагогов в школе – пенсионеры.

Если же говорить о будущем, то предсказать востребованность некоторых специальностей невозможно вовсе, потому что ныне таких даже не существует.

С покорением космоса, возможно, появятся интересные специальности, связанные непосредственно с работой на различных планетах Солнечной системы или, по крайней мере, Луне.

Всему миру требуются изобретатели, но это опять же не является профессией, хотя именно люди с нестандартным мышлением «на 2 шага вперед» двигают науку и жизнь.

Говоря о выборе специальности, хочется добавить, что выбирать все же лучше не только со строгим расчетом востребованности, но и душой. Ведь нелюбимая работа не сделает вас счастливым, а вследствие этого и КПД ее будет невелико, и зарплата вряд ли сможет приятно поразить.

Великий мультипликатор Уолт Дисней говорил: «Вы добьетесь своего, если будете работать не ради денег. Хорошо выполняйте свою работу. Вы не должны беспокоиться из-за денег, они сами придут. Просто делайте хорошо то, что лучше всего умеете, и используйте это как свой козырь».                                    

Чтобы быстро найти работу и правильно выбрать профиль обучения, нужно владеть самой свежей информацией. Цена товара на рынке определяется не только его качеством, но и соотношением спроса и предложения.

Исследование.

Методика С.С. Гриншпун «Мотивы выбора профессии».

Текст опросника: Прочтите внимательно вопросы анкеты и определите для себя,

насколько важны при выборе профессии:

Ø  Интерес к содержанию профессии, желание узнать, в чем заключают­ся обязанности специалиста в избираемой профессии.

Ø  Стремление к самосовершенствованию, развитию навыков и умений в избираемой сфере трудовой деятельности.

Ø  Убеждение, что данная профессия имеет высокий престиж в обществе.

Ø  Влияние семейных традиций.

Ø  Желание приобрести материальную независимость от родителей.

Ø  Хорошая успеваемость в школе по предметам, соответствующим избираемой сфере профессиональной деятельности.

Ø  Желание руководить другими людьми.

Ø  Привлекает индивидуальная работа.

Ø  Мечта заниматься творческой работой, желание открывать новое и неизведанное.

Ø  Уверенность, что избранная профессия соответствует твоим способностям.­

Ø  Возможность удовлетворить свои материальные потребности.

Ø  Стремление сделать, свою жизнь насыщенной, интересной, увлекательной.

Ø  Возможность проявить самостоятельность в работе.

Ø  Меня привлекает предпринимательская деятельность.

Ø  Необходимость материально помогать семье.

Ø  Желание приобрести экономические знания.

Ø  Стремление получить диплом о высшем образовании независимо от специальности.

Ø  Привлекает профессия, которая истребует длительного обучения.

Ø  Желание работать в престижном месте.

Ø  Стремление найти удачный способ зарабатывать себе на хлеб.

Ø  Привлекают модные профессии (менеджер, коммерсант, брокер).

Ø  Желание приносить пользу людям.

Ø  Интерес к материальной стороне профессиональной деятельности.

Ø  Привлекают внешние свойства профессии (быть в центре внимания, иметь возможность путешествовать, носить специальную форму одежды)

Вывод: Мы провели тестирование по данной методике и выявили ведущие мотивы профессиональной направленности. Нас привлекают материальное благополучие, желание заработать.

Методика Р.В. Овчаровой «Ведущий мотив».

Данная методика позволяет определить ведущий тип мотивации при выборе профессии. Текст опросника состоит из двадцати утверждений, характеризующих любую профессию. Необходимо оценить, в какой мере каждое из них повлияло на выбор профессии. С помощью методики можно выявить преобладающий вид мотивации (внутренние индивидуально-значимые мотивы, внутренние социально-значимые мотивы, внешние положительные мотивы и внешние отрицательные мотивы).

Инструкция: ниже приведены утверждения, характеризующие любую профессию. Прочтите и оцените, в какой мере каждое из них повлияло на ваш выбор профессии. Назовите эту профессию, специальность. Ответы могут быть 5 видов:

«очень сильно повлияло» - 5 баллов;

«сильно повлияло» - 4 балла;

«средне повлияло» - 3 балла;

«слабо повлияло» - 2 балла;

«никак не повлияло» - 1 балл.

Поставьте напротив каждого утверждения соответствующий вашему ответу балл.

Текст опросника

1. Требует общения с разными людьми

2. Нравится родителям

3. Предполагает высокое чувство ответственности

4. Требует переезда на новое место жительства

5. Соответствует моим способностям

6. Позволяет ограничиться имеющимся оборудованием

7. Дает возможность приносить пользу людям

8. Способствует умственному и физическому развитию

9. Является высокооплачиваемой

10. Позволяет работать близко от дома

11. Является престижной

12. Дает возможности для роста профессионального мастерства

13. Единственно возможная в сложившихся обстоятельствах

14. Позволяет реализовать способности к руководящей работе

15. Является привлекательной

16. Близка к любимому школьному предмету

17. Позволяет сразу получить хороший результат труда для других

18. Избрана моими друзьями

19. Позволяет использовать профессиональные умения вне работы

20. Дает большие возможности проявить творчество

Обработка данных

Внутренние индивидуально значимые мотивы: 1, 5, 8, 15, 20.

Внутренние социально значимые мотивы: 3, 7, 12, 14, 17.

Внешние положительные мотивы: 4, 9, 10, 16, 19.

Внешние отрицательные мотивы: 2, 6, 11, 13, 18.

Внутренние мотивы выбора той или иной профессии - ее общественная и личная значимость; удовлетворение, которое приносит работа благодаря ее творческому характеру; возможность общения, руководства другими людьми и т.д. Внутренняя мотивация возникает из потребностей самого человека, поэтому на ее основе человек трудится с удовольствием, без внешнего давления.

Внешняя мотивация - это заработок, стремление к престижу, боязнь осуждения, неудачи и т.д. Внешние мотивы можно разделить на положительные и отрицательные. К положительным мотивам относятся: материальное стимулирование, возможность продвижения по службе, одобрение коллектива, престиж, т.е. стимулы, ради которых человек считает нужным приложить свои усилия. К отрицательным мотивам относятся воздействия на личность путем давления, наказаний, критики, осуждения и других санкций негативного характера.

Исследования показывают, что преобладание внутренних мотивов наиболее эффективно с точки зрения удовлетворенности трудом и его производительности. То же самое можно сказать и относительно положительной внешней мотивации.

Вывод: Мы провели тестирование по данной методике и выявили преобладающий вид мотивации – это  внутренние социально-значимые мотивы.

Заключение.

Центральным новообразованием подросткового и юношеского возраста становится самоопределение (сам себя определяю): жизненное, личностное, социальное и профессиональное. Жизненное самоопределение – выработка человеком ценностей, целей, смысла жизни. Личностное самоопределение – определение себя как личности. Социальное самоопределение – выработка критериев общения и взаимодействия с другими людьми.

Профессиональное самоопределение – выбор профессии и формирование критериев профессионализма (вы решаете, кем быть и каким быть в своей будущей профессиональной и трудовой жизни). Молодому человеку необходимо определиться с ближней и дальней перспективой, в т. ч. профессиональной. Ближняя перспектива – на ближайшие 2–3 года, дальняя перспектива – на 5–15 лет.

Есть немалое количество молодых людей, которые не хотят задумываться о будущем, откладывают все трудные вопросы «на потом». Решить главные возрастные задачи в этот период – самоопределиться – человек должен сам. Постановка реальных целей и разработка планов по их реализации – очень важная способность, которая, в конце концов, гарантирует успех в жизни. Каждому человеку хочется, чтобы ему сопутствовал успех.

Успех – это последовательное достижение намеченных серьезных жизненных целей. Планируя свою жизнь, мы стремимся обеспечить целесообразное, полезное использование наших духовных сил. Однако неосознанный страх перед постановкой действительно важных для себя целей закрывает путь к самореализации. В юности начинает формироваться жизненный план развития. Он возникает, с одной стороны, в результате обобщения целей, построения пирамиды мотивов личности, становления устойчивого ядра системы ценностных ориентаций, которые подчиняют себе частные, преходящие стремления.

С другой стороны – это конкретизация целей и мотивов. Жизненный план возникает только тогда, когда предметом размышлений юноши становится не только конечный результат, но и способы его достижения, путь, которым человек намерен следовать, и те объективные и субъективные ресурсы, которые понадобятся в этом деле. Жизненный план – это постановка целей жизни и деятельности, конкретный план деятельности.

Составление жизненного плана, определение некой стратегии жизни, предварительные наметки на будущее, существуют в ранней юности в основном в виде мечты, в лучшем случае – в виде установок, принятых решений, которые в дальнейшем подлежат осуществлению. Для того чтобы молодой человек мог более реально представить, осознать перспективы своего будущего, необходимо составить свой жизненный план.

Скачано с www.znanio.ru