Совершенствование методов обучения и воспитания (из опыта работы)

Обобщая свой педагогический опыт по совершенствованию методов обучения и воспитания, я сформулировала несколько ключевых направлений образовательной деятельности, которые, на мой взгляд, являются наиболее продуктивными и перспективными в контексте современных требований Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) к преподаванию английского языка. Этот опыт не только отражает текущие достижения, но и закладывает основу для дальнейшего инновационного развития.

Педагогический опыт, как правило, рождается в процессе преодоления профессиональных затруднений. Именно рефлексия, глубокий анализ собственных действий и их результатов, позволяет опережать уровень, достигнутый в массовой педагогической практике. Способность к рефлексии является одним из высших проявлений педагогической культуры, поскольку она стимулирует постоянное самосовершенствование и поиск более эффективных решений.

Признавая отсутствие единственного универсального метода обучения для всех учебных предметов, я убеждена, что эффективность достигается через интеграцию общих принципов и идей с уже имеющимися в практике отдельными элементами опыта. Формирование новой совокупности подходов позволяет более эффективно решать сложные задачи, поставленные современным образованием. Мой опыт подтверждает, что такой интегративный подход помогает не только соответствовать требованиям ФГОС по основным образовательным компетенциям, но и создавать задел на перспективу, открывая новые возможности для совершенствования педагогического процесса и развития социальных и педагогических условий учебно-воспитательной работы.

Ключевым аспектом моей деятельности является постоянный поиск новизны в постановке целей, отборе содержания, а также выборе средств и форм организации образовательного процесса. Это абсолютно необходимо при применении различных подходов к педагогическому процессу. Однако новизна должна быть не самоцелью, а продиктована целесообразностью. Глубокие и устойчивые положительные сдвиги в развитии личности обучающихся могут быть достигнуты только на основе гуманности, подлинного сотрудничества и сотворчества. Это предполагает сочетание индивидуального подхода с активным участием в коллективной жизни, развитие самостоятельной деятельности обучающихся и постоянное привнесение в эту деятельность нового содержания и вновь осваиваемых способов деятельности.

Эффективность методов обучения должна быть подтверждена не только в стабильных условиях, но и при существенных изменениях образовательного процесса. Мои методики продемонстрировали свою адаптивность и продуктивность в новых условиях. Кроме того, для признания опыта ценным, он должен показывать стабильно положительные результаты на протяжении достаточно длительного времени и с разным составом обучающихся, что является показателем его универсальности и устойчивости.

Важным критерием эффективности педагогического опыта является оптимальное расходование сил, средств и времени как педагогов, так и обучающихся для достижения положительных результатов. Достижение высоких результатов не должно происходить за счет «выгорания» педагога или чрезмерной перегрузки обучающихся. Моя задача заключается в том, чтобы, не жертвуя ни одной из других воспитательных и образовательных задач, обеспечить их эффективное решение, создавая гармоничную и продуктивную образовательную среду.

Особо хочу выделить методику использования искусственного интеллекта (ИИ), которую я изложила в докладе «Нейросети как эффективный помощник преподавателя: оптимизация подготовки к практическим занятиям по английскому языку»

Данный доклад посвящен изучению потенциала нейросетей в оптимизации подготовки преподавателей к практическим занятиям по английскому языку. В нем рассматривается, как нейросети могут быть использованы для анализа учебных планов, подбора материалов, разработки методик и оценки эффективности занятий. Доклад также подчеркивает важность адаптивного обучения, которое учитывает индивидуальные потребности студентов.

 Актуальность темы: современное образование требует новых подходов и технологий для повышения качества обучения, открывает новые горизонты для оптимизации подготовки преподавателей, особенно в области обучения иностранным языкам

Нейросети — это мощные алгоритмы, способные обучаться на огромных объемах данных и выполнять задачи, требующие человеческого интеллекта. В сфере образования они могут   помочь преподавателям английского языка в подготовке к практическим занятиям.

На уроке «Иностранный язык в профессиональной деятельности» обучающийся объясняет на английском языке принцип действия электрической схемы на действующей модели.

Нейросети могут помочь в анализе учебных планов и выявлении ключевых моментов, которые необходимо осветить на занятиях. Используя алгоритмы обработки естественного языка (NLP), даю задание нейросети определить основные умения и навыки, которые должны быть развиты у студентов, например, по теме «Резисторы». Нейробот выдает следующий результат:

Таким образом, ИИ не только перечисляет общеобразовательные компетенции, но и подробно разъясняет содержание всех компетенций, что значительно облегчает подготовку к занятиям, оставляя время на подбор актуальных материалов к уроку.

С помощью нейросети можно автоматизировать процесс подбора учебных материалов. Например, системы рекомендательных алгоритмов могут анализировать предпочтения студентов и предлагать наиболее подходящие ресурсы, такие как статьи, видео и интерактивные упражнения. Это позволяет нам преподавателям сосредоточиться на более важных аспектах подготовки.

Вот несколько ресурсов, которые могут помочь студентам лучше понять тему "What is a Construction Site? The Construction Site Setup":

     Запрос ресурсов для лучшего понимания, например, материала об устройстве строительных площадок выдает лучшие практики на сегодняшний день. Кроме того, этот материал я рекомендую сильным студентам для использования в презентациях или рефератах.   

      На протяжении всех лет моей педагогической деятельности я ежедневно пишу планы- конспекты к каждому занятию, что требует колоссальных затрат и интеллектуальных, и физических. Но, с приходом в нашу жизнь ИИ эта работа стала намного менее затратная на рутинные операции нашей работы.

 Практические рекомендации и дальнейшие перспективы

1. Инвестировать в обучение и развитие навыков:

   • Готовность к обучению новым технологиям.

2. Поддерживать сообщество практиков:

   • Создание сообществ для обмена опытом.

3. Постоянно быть в курсе новинок в области ИИ:

   • Регулярное обучение и изучение новых технологий.         

       Интеграция нейросетей в учебный процесс может привести к революции в методах преподавания.

       Нейросети открывают новые возможности для преподавателей английского языка, позволяя им повысить эффективность подготовки к занятиям и сделать учебный процесс более интересным и продуктивным для студентов.       

Скачано с www.znanio.ru