Проект: мини музей «Чудо пуговка».

Организатор и исполнитель проекта учитель-логопед Цыганова М.В.

1.   Мини музей в ДОУ, как средство интеллектуального и социального воспитания детей

среднего, старшего и подготовительного к школе возраста.

Музей- от греч. «museion» - храм муз; научно-исследовательское учреждение, осуществляющее хранение, изучение и популяризацию памятников истории, материальной и духовной культуры.

Сегодня мини-музеи - неотъемлемая часть развивающей среды многих ДОУ.

Что такое мини-музей?

Мини-музей – это особое, специальное организованное пространство ДОУ, способствующее расширению кругозора и ребёнка, и взрослого, повышению образованности, воспитанности, приобщению к вечным ценностям;

Филобутонистика - коллекционирование и изучение форменных и простых пуговиц, их внешнего вида, надписей, символики изображений, материала, места и времени изготовления.

Актуальность данного проекта заключается в том, что в процессе коллекционирования развиваются:

взимание, память, умение наблюдать, сравнивать, анализировать, обобщать, выделять главное, комбинировать

Как правило, в музеях трогать ничего нельзя, а вот в мини-музеях не только можно, но и нужно! Дошкольники чувствуют свою причастность к мини-музею. Они участвуют в обсуждении его тематики, приносят из дома экспонаты, ребята из подготовительных групп проводят экскурсии для младших, пополняют их своими поделками и рисунками. Экспонаты могут использоваться для проведения образовательной деятельности, для развития речи, воображения, интеллекта. Любой предмет мини-музея может подсказать интересную тему для разговора.

Цели и задачи:

Цель: развитие высших психических функций, мелкой моторики, связной речи и творческих

способностей детей посредством познавательно-исследовательской деятельности

Исходя из поставленных целей, были определены задачи:

•  развитие стремления к поисково-познавательной деятельности;

•  развитие ВПФ и творческих способностей;

•  совершенствование аналитического восприятия, стимулирование интереса к сравнению предметов,познанию их особенностей и назначения;

•  поощрение самостоятельного применения детьми освоенных эталонов для анализа предметов,выделение их сходств и различий по нескольким основаниям;

•  Речевое развитие: пополнение словарного запаса, развитие лексико-грамматической стороны речисовершенствование фонематического слуха и восприятия, а также коммуникативных навыков.

•  формирование представления о многообразии видов пуговиц;

•  знакомство детей с различными способами пришивания пуговиц.

В основу решения этих задач положены следующие принципы:

•  принцип наглядности;

•  принцип последовательности;

•  принцип опоры на ребенка;

•  принцип учета возрастных особенностей дошкольников;

•  принцип сотрудничества и взаимоуважения;

•  принцип осуществления взаимодействия воспитателя с детьми при руководящей роли взрослого.

Формы деятельности:

•  поисковая;

•  фондовая;

•  научная;• экспозиционная;

•  познавательная.

Таким образом, мини-музей – познавательный центр, результат общения и совместной работы воспитателей, детей и родителей, а также – это эффективное средство интеллектуального, социального и патриотического воспитания детей.

2.  Содержание мини музея «Чудо пуговка»

Оформление мини-музея:

Коллекция мини-музея располагается в логопедическом кабинете МДОАУ «ЦРР д/с №120 «Крепыш» г.Орска». Здесь представлены коллекционные альбомы с пуговицами, поделки из пуговиц, дидактические игры: серия игр с пуговицами из шкатулки, игры с сортёрами «Всему свое место» и др.; детская литература: сказочная повесть «В стране потерянных пуговиц» авторы Алфёрова Наталья, Цыганова Мария, фонетические рассказы из цикла «Чудо пуговка» автор Цыганова Мария,

подборка           сюжетных           картинок           о пуговицах,           папки           передвижки: «История

маленькой пуговицы», «Игры с пуговицами»», консультационные буклеты по теме для родителей и воспитателей, конспекты занятий, документация.

Разделы мини-музея «Чудо пуговка»:

2.1 «Коллекция пуговиц»:

Коллекция пуговиц собрана в коллекционных альбомах серия коллекционных альбомов «Чудо пуговка» на данный момент включает в себя 3 альбома, два из них с дидактическими играми, третий свободного заполнения. В альбомах находится более четырехсот разновидностей пуговиц (пуговицы не повторяются, за исключением пуговиц на страницах «Найди пару»).

форма: круглые, овальные, прямоугольные, квадратные, треугольные, оригинальные;

•  цвет: разнообразие цвета;

•  размер: представлены пуговицы разных размеров;

•  материал: деревянные, стеклянные, металлические, пластмассовые, обтяжные тканью;

•  количество отверстий: два, четыре, на ножке;

В альбомах с дидактическими играми вы можете найти примеры развивающих игр с пуговицами,

расположенными на конкретной странице.

Все страницы созданы, так чтобы соответствовать определенным заданиям и уровням сложности.

Например, первая страница состоит из пуговиц одной формы, одного материала, которые различаются только цветом (подобраны основные цвета, и пуговицы однотонные, без рисунков), размером, способом крепления (два отверстия, четыре, на ножке), на следующих уровнях сложности добавляются формы, цвета: оттенки, рисунки; разновидности материалов из которых они сделаны и т.д.

В отличие от коллекционных альбомов с дидактическими играми, где пуговицы расположены в определенном порядке и градации от легкого к сложному уровням, этот альбом не предполагает строго определённого расположения пуговиц. Пуговицы могут быть перемещены в коллекционный альбом с дидактическими играми. Также альбом пополняется пуговицами, которые приносят дети. Пуговицы не повторяются. В альбоме присутствуют стихотворения, пословицы, интересные факты из истории пуговиц.

Ко всем альбомам прилагаются мнемотаблицы (схемы) трёх уровней сложности для описания пуговиц. Игры, которые здесь представлены, направлены на развитие:

-  речи, ее лексико-грамматической стороны, пополнение словарного запаса;

-  высших психических функций: памяти, внимания, мышления;

-  мелкой моторики;

-  общих математических представлений.

Коллекция может быть использована в процессе непосредственной образовательной деятельности, конкретно в образовательных областях:

-  социально-коммуникативной,

-  познавательной,

-  речевое развитие,

-  художественно-эстетической.

2.2 «Игротека»

Разнообразие пуговиц позволяет использовать их для работы по коррекции и развитию:

-  психомоторики (мимика, моторика рук, координация движений);

-  сенсорной сферы;

-  эмоционально-волевой сферы (релаксационное воздействие); - произвольного внимания.

Пуговицы можно широко применять в играх по коррекции коммуникативных навыков и речевых нарушений.

Актуальность игр с пуговицами в логопедии:

-  развитие мелкой моторики;

-  развитие устной связной речи;

-  развитие грамматических категорий;

-  развитие речевого дыхания; - автоматизация поставленных звуков; - развитие фонематического восприятия.

Игротека включает в себя: инструкции к играм, их описание и атрибуты для игр (карточки, поля,

конверты с пуговицами и тд) расположенные в отдельной папке.

Игры с сортёрами «Всему своё место»

Материалы:   наборы           пуговиц,        наборы           карточек        с          картинками,  наборы карточек-ориентиров, контейнеры с ячейками, Инструкция: описание возможных игр/заданий.

А) Игры серии «Пуговицы рассыпались»: «Разложи по цвету», «Разложи по форме», «Разложи по размеру»

Цели и задачи: развитие мелкой моторики, высших психических функций, развитие общих математических и сенсорных представлений, развитие лексикограмматической стороны речи.

Б) Игры серии «Веселый поезд»: «Рассади пуговицы по вагонам (по количеству слогов)»; «Рассади пуговицы по вагонам (по месту звука в слове)»

Цели и задачи: развитие фонематического слуха и восприятия, умение определять количество слогов в слове, умение находить место звука в слове, улучшение навыков произношения определенных звуков, развитие мелкой моторики, развитие общих математических представлений, отработка умения давать полный, развернутый ответ. игры с пуговицами из шкатулки.

Материалы: шкатулки (контейнеры), пуговицы, мешочек, поля для выкладывания картин, образцы рисунков.

Примеры игр: «Пуговичный массаж», «Чудесный мешочек», «Передай пуговку», «Я художник», «Помоги дорисовать», «Дорожки», «Наполни шкатулку»

2.3 «Библиотека»

Здесь собраны загадки, стихи, сказки, пословицы и поговорки, народные приметы о пуговицах. На полке представлена детская литература: сказочная повесть «В стране потерянных пуговиц» авторы Алфёрова Наталья, Цыганова Мария, фонетические рассказы из цикла «Чудо пуговка» автор

Цыганова Мария, подборка сюжетных картинок о пуговицах.

2.4 Выставка работ «Сами своими руками»

Экспонаты данной коллекции выполнены детьми, родителями, воспитателями. Экспонаты могут быть

применены     в     процессе     организации     непосредственной     образовательной     деятельности    в

образовательных областях.

3. Практическая деятельность мини-музея

Во       время  работы мини-музея «Пуговица» организована    деятельность детей индивидуального характера, а также в подгруппах. На базе мини-музея, с использованием его коллекций проводятся занятия по разным видам деятельности.

Перспективы развития мини-музея

•        подбор      коллекций     детских          мультфильмов,          детских          художественных      фильмов,        научно-

познавательных фильмов о пуговице;

•        написание книжек-малышек или большой книги о своей истории или сказки про пуговицу;

•        пополнение коллекции пуговиц;

•        проведение конкурсов рисунков и поделок;

•        сбор печатного материала о пуговицах: книг, журналов, вырезок из газет и журналов и др.