Специальная и личностная успешность

Специальная и личностная успешность.

   Цель:  Сформировать личностные качества, необходимые для  специальной и личностной успешности.

                                                       Ход занятия.

           1. Упр.  « Я – индивидуальность».

     Учащиеся, передавая по кругу  цветок, произносят свое имя и    называют качества присущие им, которые начинаются с букв,  имеющихся в имени.

 2. Анкета  «Мои представления».

            По предложенному списку качеств личности отметить качества,             которые не  нравятся в людях; качества, которые характеризуют личность (идеал); качества, характерные для себя и   для будущей профессии.

Список качеств: агрессивный, глупый, инициативный, несдержанный, болтливый, веселый, приветливый, упрямый, конфликтный, способный, хитрый, активный, общительный, честный, грубый, пассивный, послушный, трудолюбивый, наглый, своевольный, аккуратный, беззащитный, ответственный, замкнутый, лидер, ленивый, равнодушный, скромный, неряшливый, дерзкий, независимый, умеющий слушать, злой, внимательный, невоспитанный, исполнительный,  отзывчивый,  доверчивый. 

  3. Беседа

             1. Классификация качеств личности.

              2. Пути воспитания сильной воли.

              3. Классификация людей по отношению к себе, своим способностям и возможностям. Что в них положительного и отрицательного.

  Жизнь «чеканит», отливает характер человека, характер откладывает печать на все поступки, мысли, чувства человека.

Группы черт характера.

1). Отношение человека к другим людям, к  коллективу, обществу: общительность, чуткость, бездушие, грубость  и т. д.

2). Отношение человека к труду; своему делу: трудолюбие, инициативность, лень…

3). Отношение человека к самому себе: скромность, тщеславие,  самокритичность…

4). Отношение человека к вещам: аккуратность, бережливость…

Насчитывается 15000 черт характера. Черты характера можно классифицировать на:

- интеллектуальные ( сообразительность, наблюдательность..);

- эмоциональные ( возбудимость, холодная рассудительность..);

- волевые ( решительность, целеустремленность, смелость..) или умение  и готовность сознательно регулировать свою деятельность, связанную с преодолением трудностей.

  Характер проявляется в действиях, поступках. В каждом действии есть цель и мотив. Может быть цель одна, а мотивов много. «Посеешь поступок – пожнешь привычку, посеешь привычку – пожнешь характер, посеешь характер – пожнешь судьбу» (восточная пословица). Важны положительные привычки, которые держаться на повторении, а так же должна быть потребность в них.

  Составьте  свой список привычек положительных  (мотив «надо» - долга, необходимости) и отрицательных (мотив «хочу» - легкости, приятности). Проанализируйте списки привычек.

Чтобы владеть своим поведением, надо развивать волю, то есть способность преодолевать трудности, упорство в достижении цели. Следует различать волю и упрямство. Упрямство – это желание настоять на своем, которое носит болезненный характер и становится более важным, чем конечный результат задуманной деятельности. Упрямство – это отрицательное качество, выраженное в нецелесообразной настойчивости.

                           Пути воспитания сильной воли.

- Доводить начатое дело до конца.

- Не браться за много дел сразу.

- Любое дело выполнять доброкачественно.

- Управлять своими чувствами и настроениями.

- Исключать из своей  жизни все то, что постоянно порождает отрицательные переживания.

- Правильно организовывать жизнь и быт.

- Добросовестно относиться к делу.

- Поддерживать дружеские связи.

- Иметь широкий круг общения со сверстниками.

- Воспитывать самокритичность особенно к своим недостаткам.

               Формирование волевых привычек.

Упр. «Прогулка» .Когда идете гулять, определите дл себя время, когда вам необходимо вернуться, например, через час. Не отступайте от этого и вернитесь ровно через час (-;+2 мин.).

Упр. «Будильник». Определите для себя время пробуждения и поставьте будильник на этот час. После звонка сосчитайте до 35 и встаньте. Каждый день убавляйте счет на «пять» и через неделю вставайте на счет «три». Упражнение считается освоенным, если три недели подряд будете вставать на счет «три» без срывов.

             Упр. «Качества личности».

   Записать качества личности при уверенном  и неуверенном поведении.         Обсуждение.

               Игра  «Торг».

   Напишите  10 качеств, характеризующих вас как человека, как личность. Это могут быть любые качества – положительные и отрицательные. Они не должны описывать внешность, не должны отражать социальное положение, успехи. Список должен  быть такой, что глядя на него, вы могли бы сказать: «Да, это я, я – такой».

   Перепишите каждое из 10 качеств на отдельные таблички и прикрепите их к одежде. Посмотрите на качества у одноклассников. Каких из этих качеств у вас нет, но вам бы очень хотелось иметь? Качества можно менять только одно на одно – просто поменяйтесь табличками! Думайте, что вам нужно, ищите эти качества у других, »сбывайте» свои!

   Закончите обмен, сядьте. Что за человек получился  из вас! Точно ли вам хочется быть именно таким? Или вы бездумно разбазарили все, что у вас было? Отдали все, что просили другие? Может что-то вам хочется вернуть из своих качеств? Сделайте себя таким, каким хотите быть! А может, вы сами не понимаете, чего хотите? Тогда не торопитесь меняться – задумайтесь об этом еще раз. Продолжите обмен.

  Найдите среди своих качеств то, которое никак не удавалось «продать», и подумайте над его рекламной кампанией. Что такого хорошего есть в этом «отрицательном» качестве? Кому оно может пригодиться? Чтобы выменять у человека его «хорошее» качество, подумайте, чем оно может мешать ему в его жизни…Устраивайте публичные аукционы, шумные рекламные кампании!

           Рефлексия

         - Как работалось вместе?

         - Какие трудности возникли во время работы?

         - Что запомнилось?