Справка по итогам проверки ВПР по математике в 5 - ых классах

Справка

по результатам ВПР по математике

учащихся 5-х классов.

 

 

 

В соответствии с планом работы министерства образования и молодежной политики СК  для учащихся 5-х классов всех общеобразовательных учреждений георгиевского городского округа была проведена региональная проверочная работа по математике.

 

Цель:

·       получить объективную информацию о состоянии преподавания математики;

·       проверить соответствие знаний и умений учащихся требованиям Федерального компонента образовательного стандарта по математике;

·       выявить имеющиеся пробелы  в знаниях;

·       определить цели и задачи для  их устранения.

 

Всего в МБОУ лицей №4 78 учащихся 5 – ых класов. Проверкой охвачено 77 обучающихся.

Школа	Класс	Учитель
МБОУ лицей  №4	5 А	Орлова Л.С.
	5 Б	Орлова Л.С..
	5 В	Сологубов С.В.

 

 

Работа состояла из 14 заданий. Часть заданий,  предполагали краткий ответ и направленны на проверку основных умений и навыков, полученных учащимися.   Были включены задания повышенной сложности, предполагающие подробную запись решения.

 

Анализ работы показал, что 90% учащихся справились с заданиями с  качеством знаний - 61% и средним баллом  – 3,5.

 

В таблице прослеживается состояние обученности и качества знаний в каждом классе.

 

Класс	Кол-во по списку	Выполняли работу	На "5"	На "4"	На "3"	На "2"	Средний балл	% обученности	% качества
5  А	25	24	14	8	2	0	4,5	100%	100%
5  Б	29	29	1	14	9	5	3,4	83%	52%
5  В	24	24	0	10	11	3	3,3	88%	42%
Итого	78	77	15	32	23	8	3,5	90%	61%

           

 

Анализ полученных оценок

 

 

 

 

 

Анализ качества и обученности знаний

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Количество  обучающихся,

показавших уровень повышения (понижения) отметки

в сравнении с итогами за III четверть

 

Класс	Кол-во по списку	Выполняли работу	Подтвердили		Понизили		Повысили
			Кол- во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
5 А	25	24	15	63%	5	21%	4	16%
5 Б	29	29	15	52%	9	31%	5	17%
5 В	24	24	13	54%	7	29%	4	17%
Итого	78	77	43	56%	21	27%	13	17%

           

 

 

 

Количество  обучающихся,

показавших уровень повышения (понижения) отметки

в сравнении с итогами за III четверть

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Анализ допущенных ошибок при выполнении заданий

 

№ п/п	Тематика заданий	5 А		5 Б		5 В		Итого
		Кол-во учащ. допуст. ошибки	% учащихся	Кол-во учащ. допуст. ошибки	% учащихся	Кол-во учащ. допуст. ошибки	% учащихся	Кол-во учащ. допуст. ошибки	% учащихся
1	Уметь находит общий делитель чисел	1	4%	5	17%	8	33%	14	18%
2	Умение записывать дробь в виде смешанного числа	2	8%	6	21%;	9	38%	17	22%
3	Сравнивать десятичные дроби	1	4%	5	17%	9	38%	15	19%
4	Решать задачи на дроби	7	28%	11	38%	14	58%	32	42%
5	Уметь находить неизвестный компонент	1	4%	5	17%	6	25%	12	16%
6	Уметь решать текстовые  задачи, связанные с движением	13	42%	28	97%	23	96%	64	83%
7	Строить и исследовать простейшие математические модели	5	20%	11	38%	4	16%	20	26%
8	Решать задачи не проценты	10	40%	17	59%	2	8%	29	38%
9	Выполнять вычисления и преобразования,  вычислять значения числовых выражений	3	12%	9	31%	15	63%	27	35%
10	Описывать реальные ситуации на языке математики, оценивать логическую правильность рассуждений	9	36%	21	72%	12	50%	42	55%
11	Уметь работать с диаграммами и графиками	3	12%	18	62%	10	42%	31	40%
12	Уметь решать геометрические задачи	1	4%	6	21%	7	29%	14	18%
13	Строить и исследовать простейшие математические модели	10	40%	26	90%	12	50%	48	62%
14	Описывать реальные ситуации на языке математики, оценивать логическую правильность рассуждений	15	60%	28	97%	23	96%	66	86%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Анализ допущенных ошибок при выполнении заданий

 

 

Наименьшее количество ошибок учащиеся 5-х классов допустили при выполнении заданий:

 

№1 – Уметь находит общий делитель, остаток от деления;

№2 – Выполнять действия с обыкновенными дробями;

№ 3 - Уметь сравнивать десятичные дроби;

№5 – Уметь находить неизвестный компонент

 

 

Более  50% учащихся 5-х классов допустили ошибки при выполнении заданий:

 

№10 - Решать несложные практические расчетные задачи, связанные   дробями

№13 – Строить и исследовать простейшие математические модели;

      №14 -Описывать реальные ситуации на языке математики, оценивать логическую правильность рассуждений.

 

 

Из всех писавших работу  максимальные баллы набрали:

 

Класс	Кол-во набранных баллов	Максимальное кол-во баллов
Асцатурян Арамаис (5 А)	20	20

 

 

Из всех писавших работу  в своих школах минимальные баллы набрали:

 

Класс	Кол-во набранных баллов	Максималь-ное кол-во баллов
Яковлева Мария 5 В	1	20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выводы: данные результаты показали, что учащиеся  испытывают трудности при решении текстовых задач, связанные с дробями,  при нахождении значений  числовых выражений, при решении геометрических задач, логических задач

Причины допущенных ошибок: у учащихся слабо развиты вычислительные навыки, умения выполнять простейшие преобразования над числовыми выражениями, решать задачи, связанные с дробями.

Предложения:

                                

1. Считать цель проверки достигнутой;

 

2. Считать  работу  учителей  математики  МБОУ  лицей №4  в области формирования  математической компетенции учащихся удовлетворительной.

 

3. Учителям математики работающим в 5-х классах

·        проанализировать на заседании школьного методического объединения итоги работы;

·        провести уроки коррекции знаний  и разобрать типичные ошибки;

·        организовать индивидуальную работу с учащимися, не справившиеся с обязательным минимумом, с целью ликвидации пробелов в их знаниях и умениях;

·   разработать систему работы по тематическому повторению учебного материала для выработки прочных навыков:

ü по  решению текстовых задач;

ü по построению и исследованию простейших математических моделей;

·        с учетом результатов проверочной работы выявить группу «Риска», разработать для нее индивидуальные маршрутные листы для ликвидации пробелов знаний;

·        усилить работу по отработке вычислительных навыков;

·        систематически доводить результаты промежуточных и контрольных срезов до родителей учащихся.

 

 

Руководитель методического

объединения учителей математики

МБОУ лицей №4                                                              Л.С. Орлова