Справка по результатам ВПР по математике в 7 -ых классах

Справка

по результатам РПР по математике

учащихся 7-х классов.

 

 

 

В соответствии с планом работы министерства образования и молодежной политики СК для учащихся 7-х классов всех общеобразовательных учреждений георгиевского городского округа была проведена региональная проверочная работа по математике.

 

Цель:

·       получить объективную информацию о состоянии преподавания математики;

·       проверить соответствие знаний и умений учащихся требованиям Федерального компонента образовательного стандарта по математике;

·       выявить имеющиеся пробелы  в знаниях;

·       определить цели и задачи для  их устранения.

 

Всего в МБОУ лицей №4 65 учащихся 7 – ых класов. Проверкой охвачено

 65 обучающихся.

Школа	Класс	Учитель
МБОУ лицей №4	7 А	Белозёрова О.М.
	7 Б	Орлова Л.С..
	7 В	Сологубов С.В.

 

 

Работа состояла из 2-х частей. Первая часть работы  содержит 7 заданий, предполагающие краткий ответ и направленные на проверку основных умений и навыков, полученные учащимися.  Во вторую часть работы были включены задания повышенной сложности, предполагающие подробную запись решения.

 

Анализ работы показал, что 85% учащихся справились с заданиями с  качеством знаний - 35% и средним баллом  – 3,4.

 

В таблице прослеживается состояние обученности и качества знаний в каждом классе.

 

Класс	Кол-во по списку	Выполняли работу	На "5"	На "4"	На "3"	На "2"	Средний балл	% обученности	% качества
7  А	24	24	6	8	9	1	3,8	96%	58%
7  Б	24	24	0	1	18	5	2,8	79%	4%
7  В	17	17	5	3	5	4	3,2	76%	41%
Итого	65	65	11	12	32	10	3,4	85%	35%

           

 

Анализ полученных оценок

 

 

 

 

 

Анализ качества и обученности знаний

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Количество  обучающихся,

показавших уровень повышения (понижения) отметки

в сравнении с итогами года за 6 класс

 

Класс	Кол-во по списку	Выполняли работу	Подтвердили		Понизили		Повысили
			Кол- во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
7 А	24	24	7	29%	17	71%	0	0%
7 Б	24	24	11	46%	11	46%	2	8%
7В	17	17	7	41%	6	34%	4	25%
Итого	65	65	25	38%	34	52%	6	10%

           

 

 

 

Количество  обучающихся,

показавших уровень повышения (понижения) отметки

в сравнении с итогами года за 6 класс

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Анализ допущенных ошибок при выполнении заданий

 

№ п/п	Тематика заданий	7 А		7 Б		7 В		Итого
		Кол-во учащ. допуст. ошибки	% учащихся	Кол-во учащ. допуст. ошибки	% учащихся	Кол-во учащ. допуст. ошибки	% учащихся	Кол-во учащ. допуст. ошибки	% учащихся
1	Выполнять вычисления и преобразования,  вычислять значения числовых выражений	12	50%	19	79%	13	76%	44	68%
2	Решение линейного уравнения	3	13%	12	50%	8	47%	23	36%
3	Решать несложные практические расчетные задачи	14	58%	20	83%	11	65%	45	69%
4	Работа с графиками	0	0%	4	17%	0	0%	4	6%
5	Вычисление значения буквенного выражения	7	29%	18	75%	9	53%	34	52%
6	Вычисление площади геометрической фигуры	6	25%	3	13%	0	0%	9	14%
7	Решение логической задачи	5	21%	0	0%	0	0%	5	8%
8	Строить и исследовать простейшие математические модели	5	21%	23	96%	6	35%	34	52%
9	Решение геометрической задачи	9	38%	19	79%	9	53%	37	57%

 

 

Анализ допущенных ошибок при выполнении заданий

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Наименьшее количество ошибок учащиеся 7-х классов допустили при выполнении заданий:

 

№4 - Работа с графиками;

№6 – Вычисление площади геометрической фигуры;

№7 - Решение логической задачи;

 

 

 

Наибольшее количество  ошибок при выполнении заданий:

 

№1 - Выполнять вычисления и преобразования,  вычислять значения числовых выражений;

№3 - Решать несложные практические расчетные задачи;

 №9 - Решение геометрической задачи

 

Из всех писавших работу  максимальные баллы набрали:

 

Класс	Кол-во набранных баллов	Максимальное кол-во баллов
Вартанова Валерия (7А) Шемонаев Ярослав (7 А)	13	14

 

Из всех писавших работу  в своих школах минимальные баллы набрали:

 

Класс	Кол-во набранных баллов	Максималь-ное кол-во баллов
Мочалов Владислав  7 Б Бублик Елизавета 7 Б	2	14

 

 

 

Выводы: данные результаты показали, что у учащихся 7 – ых классов  трудности возникают при решении текстовых задач, при нахождении значения числового и буквенного  выражения. При решении геометрических задач.

Причины допущенных ошибок: у учащихся слабо развиты вычислительные навыки, умения выполнять простейшие преобразования над числовыми выражениями, решать задачи, связанные с дробями. Учащиеся не владеют в полном объеме знаниями по геометрии, так как этот предмет  введен в 7 классе и является новым для них.

Предложения:

                                

1. Считать цель проверки достигнутой;

 

2. Считать  работу  учителей  математики  МБОУ СОШ №4  в области формирования  математической компетенции учащихся удовлетворительной.

 

3. Учителям математики работающим в 7-х классах

·        проанализировать на заседании школьного методического объединения итоги работы;

·        провести уроки коррекции знаний  и разобрать типичные ошибки;

·        организовать индивидуальную работу с учащимися, не справившиеся с обязательным минимумом, с целью ликвидации пробелов в их знаниях и умениях;

·   разработать систему работы по тематическому повторению учебного материала для выработки прочных навыков:

ü по  решению текстовых задач;

ü по нахождению площадей, периметров геометрических фингур;

ü по построению и исследованию простейших математических моделей;

·        с учетом результатов проверочной работы выявить группу «Риска», разработать для нее индивидуальные маршрутные листы для ликвидации пробелов знаний;

·        усилить работу по отработке вычислительных навыков;

·        систематически доводить результаты промежуточных и контрольных срезов до родителей учащихся.

 

 

Руководитель методического

объединения учителей математики

МБОУ лицей №4                                                              Л.С. Орлова