Справка по итогам контроля за реализацией тем по самообразованию

Справка за  реализацией  тем  по самообразованию в работе учителя в МБОУ «Школа­лицей» №3 по итогам контроля им. А.С. Макаренко муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым в 2016­2017 учебном году. Дата: 1 декабря  2016 года. В соответствии с планом внутришкольного контроля с 07.11  по 30.11.  2016года   осуществлялось  посещение уроков молодых учителей, работающих в 5­9 классах. Цели проверки: 1) знакомство  с реализацией тем по самообразованию  учителей; 2) осуществление единых педагогических требований к образовательному процессу; 3) соответствие уроков  требованиям Федерального государственного образовательного  стандарта; 4) соблюдение во время урока требований сохранения  здоровья   учащихся; Методы проверки: наблюдение, знакомство с   документацией учителя – поурочными  планами, КТП, программами, посещение уроков по  предметам, собеседование с  учителями.   5 и 6 классы работают по ФГОС, 7­9 классы – по ФКГОС. Преподавание уроков в МБОУ  «Школа­лицей» №3 им. А.С. Макаренко  в  5­А, Б, В, Г, Д, Е классах и 6­А, Б, В, Г, Д, Е, Ж классах ведётся  в основном молодыми педагогами, имеющими небольшой стаж  педагогической деятельности.  В 7­9 классах в основном работают опытные педагоги,  многие из которых являются педагогами­наставниками.  Анализ рабочих программ, календарно­тематического планирования показал, что они  составляются учителями в соответствии со стандартами. В ходе проверки установлено, что учителя, работающие в 5 ­ 9 классах, стараются   проводить  уроки в соответствии с требованиями ФГОС и ФКГОС, применяют  разнообразные приёмы и методы активизации познавательной деятельности учащихся.  Педагоги на каждом уроке работают над  созданием  в  классах   благоприятных  условий   для всестороннего  развития детей,   используют  возможности для успешного овладения  учащимися программным  материалом,  формирования у учащихся универсальных учебных действий. Требования, предъявляемые учителями, едины и учащимися выполняются, каждый урок  начинается с организации класса (отмечаются отсутствующие на уроке, проверяется  наличие письменных принадлежностей, учебника, тетради и т. д.). На уроках педагогами  в основном  проводятся физкультминутки протяженностью по 1­2  минуты в игровой форме, педагоги находят разработки, которые соответствуют тематике  урока, общей теме уроков.  Классные комнаты проветриваются по графику, во время  перемен, без присутствия детей. Уровень освещенности классных комнат  удовлетворительный. Следует отметить доброжелательность учителей, взаимопонимание с учащимися. Уроки  проходят в хорошем темпе. Тематические планы уроков учителей   отражают содержание учебного материала. На  уроках в основном  используются красочные наглядные пособия и раздаточный материал,  интерактивное и мультимедийное оборудование (компьютерные презентации,  интерактивные доски).  На уроках   русского языка и литературы, истории, английского языка, музыки,    математики  учителя осуществляют индивидуальный подход к учащимся, в соответствии с разным уровнем подготовки и знаний учеников применяются разные формы обучения, в  большой степени используется наглядность. Уроки учителями планируются грамотно, с учетом дифференцированного подхода к  обучению.   Были посещены следующие уроки: 1. Учитель  музыки Григорьева М.И. – 28.11 в 5­В классе  ­ тема «Первое путешествие  в оперу» и  в 6­Д классе – тема «Симфония В. Гаврилина «Перезвоны» (по  прочтению В. Шукшина). Молитва» ­ тема самообразования  2. Учитель физической культуры Куртумеров Э.А. –        11.2016г­       тема  самообразования «Развитие выносливости и формирование двигательных умений на  уроке физической культуры» 3. Учитель  истории и обществознания Рагимов В.Э. –         11.2016г ­ тема  сомообразования «Воспитание гражданственности и патриотизма в процессе  преподавания предметов социально­гуманитарного цикла в условиях перехода на  ФГОС» 4. Учитель английского языка Анохина В.В. –     11.2016г ­ тема самообразования  «коммуникативный подход в изучении иностранных языков» 5. Учитель русского языка и литературы Петлюченко Е.Ю. –    11.2016г ­ тема  самообразования «Методы и приемы активизации умственных действий в рамках  ФГОС» 6. Учитель русского языка и литературы Дащенко Ю.В. – уроки 22.11. в 6­А классе по  7. теме «Повторение по теме «Лексика» и литература по теме «Бежин луг» ­ тема  самообразования «Роль ИКТ в современном уроке».  Учитель математики Гуцалюк Ю.С. –    11.2016г ­ тема самообразования  «Применение ИКТ­технологий для развития мотивации обучающихся с целью  повышения качества обучения» 8. Учитель английского языка Савчинская Д.А. –    11.2016г ­ тема самообразования –  «Развитие творческих способностей у школьников при изучении английского языка» 9. Учитель английского языка Чистополова П.А. –  11.2016г ­ тема самообразования –  «Развитие познавательного интереса на уроках английского языка». 10. Учитель обществознания и истории Попов М.А. –    22.11.2016г – урок в 6­ж классе  по теме «Формирование средневековых городов» ­  тема самообразования  «Государственные служащие (чиновники учебной службы): штрихи коллективного  портрета». У всех выше перечисленных педагогов на уроках прослеживается взаимосвязь выбранной  темы самообразования с деятельностью во время уроков. Исключение составляет  аспирант(?) учитель истории и обществознания Попов М.А., тема самообразования  которого выходит за рамки урочной деятельности, но представляет интерес для  администрации школы с практической точки зрения. Попову М.А. рекомендовано  поделиться  выводами и результатами исследований с администрацией МБОУ №3. Заместитель директора по УВР :                        И.А. Анюхина.