Справка по итогам реализации ФГОС НОО и ООО

Справка по итогам реализации ФГОС НОО и ООО  в МБОУ "ООШ с. Катар­Юрт" Цель:  изучить   состояние   деятельности   учреждения   по   созданию   условий реализации ФГОС НОО и ООО Педагогический коллектив ОУ реализует ФГОС с 2011 года. Работа   была   начата   с   изучения   педагогического,   методического, кадрового и материально­технического потенциала школы. Введение ФГОС НОО   в   1­х   классах   и   ФГОС   ООО   в   5­х   классах   было   рассмотрено   на заседаниях   школьных   методических   советах   и   педагогических   советах. Проведен   анализ   ресурсов   учебной   и   методической   литературы, программного   обеспечения,   используемого   для   организации   системно­ деятельностного   подхода   к   организации   образовательного   процесса,   в   том числе – внеурочной деятельности. ФГОС   НОО   и   ООО   задают   новые   ориентиры   развития   системы образования. С помощью мониторинга определена готовность ОУ к работе в новых условиях.  Методическими объединениями учителей школы проделана большая работа, прежде всего по изучению и реализации требований ФГОС НОО и ООО. ФГОС   НОО   включает   в   себя   новые   требования.   В   связи   с   этим   в школе   создана  нормативно­правовая   база  введения   ФГОС   НОО   и   ООО, включающая   документы   федерального,   регионального,   муниципального   и школьного   уровней,   внесены   изменения   в   Устав,   созданы   локальные нормативные акты, закрепленные в Уставе, внесены изменения в должностные инструкции в связи с переходом на новые ФГОС. В   школе   осуществляется  методическое   сопровождение  введения ФГОС НОО и ООО: осуществлена курсовая подготовка учителей начальных классов   и   учителей   предметников   основной   школы   (КПК   прошли   10 учителей), разработан план­график повышения квалификации педагогических и   руководящих   работников   школы,   организована   работа   МС,   проводится методическая   учеба   в   соответствии   с   планом   методической   работы, проводятся   комплексные   работы   по   отслеживанию   результатов   освоения ООП НОО и ООП ООО.  В школе обучаются ученики с различным уровнем интеллектуального развития.   Безусловно,   эти   данные   необходимо   учитывать   в   работе   по достижению планируемых результатов обучения. Анализ успеваемости и качества знаний учащихся  по итогам учебного года  Показатели успеваемости 1а 1б 2а 2б 3а 3б 4а 4б 5а 5б 6а 6б 7 8 9а 9б 10 11 КЛАССЫ 17 9 8 17 82 2 7 ­ Кол­во уч­ся  по списку Девочек Мальчиков Аттестуются  28 17 11 18 7 11 20 9 11 20 14 8 6 14 28 18 10 28 %  успеваемости Отличники «5» Хорошисты «4» и «5» Имеют одну  «3» %  кач. знаний %  кач. знаний  по рус. яз. %  кач. знаний  по чеч. яз. %  кач. знан. по математ. %  техники  чтения 100 100 100 4 10 2 52 70 83 70 73 5 1 1 43 52 42 57 78 ­ 8 4 29 44 55 55 70 2 3 3 53 23 53 47 47 71 52 42 57 80 6 8 2 61 82 87 83 1 5 2 29 61 59 61 76 21 14 7 21 19 12 7 19 23 13 10 23 100 100 100 21 7 14 21 95 1 3 3 19 45 45 33 17 11 6 17 15 11 4 15 100 100 ­ 5 2 29 53 65 53 ­ 4 ­ 27 60 67 40 23 11 12 23 91 ­ 1 1 4 45 30 17 22 11 11 22 86 5 3 1 36 52 46 45 25 11 14 25 92 1 8 4 28 8 20 28 88 ­ 4 1 36 14 75 79 60 47 54 36 22 11 11 22 91 1 1 1 9 45 68 32 30 20 10 30 100 3 10 1 43 53 70 60 о г о т и 391 208 183 345 96 31 81 28 32 56 59 51 75 результатов  письменных  работ  обучающихся Анализ Классы Предмет  Всего учащихся Писали работу Писали на оценку: % КЗ % У К Ы З Я       Й И К С С У Р 2а 2б 3а  3б 4а 4б 5а 5б 6а 6б 7а 26 24 28 26 22 26 17 17 23 20 20 26 20 27 24 21 26 17 14 22 19 18 5 4 6 8 5 6 4 3 2 3 3 1 4 5 3 8 6 10 3 4 3 8 7 11 3 8 5 7 9 4 13 7 9 9 7 6 2 9 6 4 4 1 6 3 ­ 2 2 35 45 60 46 76 27 42 36 50 53 67 66 59 82 77 91 77 83 100 87 85 100 ИТОГО: К Ы З Я       Й И К С Н Е Ч Е Ч 7б 8а 8б 9а 9б 2а 2б 3а  3б 4а 4б 5а 5б 6а 6б 7а 7б 8а 8б 9а 9б        ИТОГО: А К И Т А М Е Т А М 2а 2б 3а  3б 4а 4б 5а 5б 6а 6б 7а 7б 8а 8б 9а 9б ИТОГО:                                              22 16 16 16 19 338 26 24 28 26 22 26 17 17 23 20 20 22 16 16 16 19 338 26 24 28 26 22 26 17 17 23 20 20 22 16 16 16 19 338 16 12 14 16 15 307 26 20 28 22 21 26 17 17 22 20 18 22 16 15 16 18 324 25 21 28 22 21 26 17 16 23 20 19 19 15 16 15 18 321 4 4 3 4 9 4 ­ ­ 44 66 ­ 4 2 59 8 5     7 7 6 6 3 5 7 1 3 2 3 2 1 ­ 66 4 5 7 5 5 4 4 3 4 3 4 6 5 5 1 ­ 65 8 2 6 91 8 6 9 6 10 5 7 5 3 9 8 8 4 5 7 6 106 4 6 8 5 6 5 2 3 9 4 7 6 2 4 3 1 75 6 10 7 120 7 4 10 6 3 8 4 7 8 3 3 8 5 2 5 8 91 9 5 9 8 7 14 10 9 10 12 8 7 8 6 11 17 160 ­ ­ ­ 37 3 5 2 3 2 6 3 ­ 4 7 4 4 4 6 3 4 60 8 5 4 4 3 3 1 1 ­ 1 ­ ­ ­ 1 ­ 31 57 38 53 49% 62 55 57 60 76 42 59 59 45 50 61 45 44 47 50 33 53% 32 53 54 45 53 35 35 37 57 35 58 63 47 56 27 6 44% 100 100 100 100 100 80% 88 63 93 74 86 86 83 100 78 65 70 81 75 56 82 74 78% 66 66 86 70 81 88 94 88 100 95 100 100 100 94 100 100 89% Исходя из полученных данных, можно сделать вывод, что всем педагогам в   будущем   учебном   году   необходимо   продолжить   работу   по   ликвидации пробелов в знаниях обучающихся. С этой целью организовать дополнительные занятия   со   слабоуспевающими   учениками,   использовать   в   своей   работе наглядный и демонстрационный материал, новые формы и методы учебной деятельности; вовлекать в образовательный процесс родителей и  учителей с целью оказания помощи отстающим детям при подготовке домашних заданий. Также   использовать   дифференцированный   подход   в   обучении,   развивать   у ребят психические функции (внимание, память, логическое мышление). В план методической работы, в план ВШК по реализации ФГОС ООО внесены   изменения   с   учетом   указанных   причин   ошибок   с   целью   их устранения.  В ОУ организована внеурочная деятельность учащихся 1 ­ 4 классов. Организация   внеурочной   деятельности   осуществляется   в   рамках   основной образовательной   программы.   Действуют   модели   организации   внеурочной деятельности   в  соответствии   с  ООП   НОО  (дополнительного   образования). Изучаются   потребности   и   интересы   родителей   (законных   представителей) учащихся во внеурочной деятельности через анкетирование. В рамках ВШК осуществляется контроль этого направления работы. С учетом требований ФГОС   созданы   и   реализуются   программы   внеурочной   деятельности.   Для реализации программ привлечены педагоги школы. Внеурочная деятельность  оказывает   существенное   воспитательное   воздействие   на   учащихся:  способствует   возникновению   у   ребенка   потребности   в   саморазвитии; формирует   у   ребенка   готовность   и   привычку   к   творческой   деятельности; повышает собственную самооценку ученика, его статус в глазах сверстников, педагогов, родителей.  Материально­техническое   обеспечение   введения   ФГОС   НОО,   ООО: сделан ремонт во всех кабинетах школы, приобретены учебники для учащихся 1­9х классов. Согласно плану и графику учителя предметники и учителя начальных классов   принимают   участие   в   семинарах,   совещаниях   регионального, муниципального и школьного уровней по вопросам реализации ФГОС НОО и ООО.   Важнейшим   субъективным   фактором,   влияющим   на   эффективность реализации  ФГОС  НОО  и  ООО, является   учительский  состав.   Именно  от усилий и профессионализма каждого конкретного педагога напрямую зависят доступность, качество и эффективность образования для каждого ученика. Методист ____________________      Вакалишева Л.И.