Статья

Жиженкова С.Г. Старший воспитатель МБДОУ «Детский сад «Радуга»  Исилькульского МР, Омской области Статья на тему «Образовательный проект ­  «Метеостанция на экологической тропинке в ДОУ» с детьми старшего дошкольного возраста.   Эколого—социальная   ситуация   сегодняшнего   дня   выдвигает   перед   специалистами ДОУ задачу поиска   необходимых новых форм работы с детьми,   что   позволит   создать   благоприятные   условия   для   решения проблемы экологического воспитания. Именно технология проектирования делает дошкольников активными участниками образовательного процесса в соответствие   с   ФГОС   ДО,   становится   инструментом   саморазвития дошкольников.   Ведь   дошкольный   возраст   ­   самоценный   этап   в   развитии экологической культуры личности.  В старшем дошкольном возрасте  дети уже   способны   получать   информацию   о   новом   объекте   в   процессе   его исследования с помощью взрослого и использовать знания в познавательно­ исследовательской   деятельности.     С   этой   целью   в   рамках   реализации долгосрочного   проекта   «Цветущий   остров»   на   экологических   тропах планируем и проводим  ежедневные наблюдения за природными явлениями и объектами природы, делаем ежедневные зарисовки в календаре природы, проводим беседы, организуем элементарный труд в природе зависимости от времени года и т.д. Например, определяем состояние неба, наличие или отсутствие осадков и ветра, степени тепла и холода.  Мною замечено, что дети не всегда способны отметить погоду самостоятельно. Моя задача как воспитателя привлечь детское внимание в этом направлении и зажечь искру познавательной деятельности, помочь найти взаимосвязь между явлениями неживой и живой природы.          Одна   из   форм   работы,  с   помощью   которой   деятельность   детей     на экологической тропе становится   более привлекательной и интересной   ­ это     наблюдение   за   погодой   с   помощью   измерительных   приборов (термометра, водомера, барометра, флюгера, солнечных часов и т. д.).      Так как в ДОУ  недостаточно условий  для практических наблюдений за явлениями   погоды     с   использованием   элементарных   измерительных приборов,   возникла   необходимость   в   создании   метеостанции   для элементарного прогнозирования погоды.     С созданием метеостанции появится  возможность уйти от стереотипов в наблюдении на прогулке и погрузить детей в мир исследований и открытий, сделать   выводы,   основанные   на наблюдениях   и   экспериментах.  Для решения   проблемы   разработала   образовательный   мини­проект «Метеостанция на экологической тропинке в ДОУ».           Для формирования представлений у детей дошкольного возраста о взаимосвязи   растительного   мира   и   погоды   посажены   на   территории 1 некоторые   из  «растений   –   предсказателей   погоды» «метеостанции»   (ноготки, вьюнок, одуванчики,  клёны, ёлочки  и.т.д.). На   заключительном   этапе   предполагается   представление   результатов организации   опытно   –   исследовательской   работы   на     педагогическом совете. Результаты практической работы на метеостанции будут размещены на сайте детского сада и дневниках наблюдений в группах.   2