Статья "Геймификация на уроках английского языка."

Геймификация на уроках английского языка

Конечно. Как учитель английского языка, я часто сталкиваюсь с вопросом: как превратить рутинное запоминание слов и грамматических правил в процесс, которого ученики ждут с нетерпением? Ответ прост и сложен одновременно — геймификация (или игрофикация).

Это не просто игра «для разрядки» в конце урока, а полноценная методическая стратегия, основанная на внедрении игровых механик (очки, уровни, бонусы, соревнование) в образовательный процесс. Дети и взрослые устроены так, что наш мозг выделяет дофамин («гормон удовольствия») за достижение целей, даже небольших. Когда ученик получает опыт (XP) за победу в словарном батле, языковой барьер снижается. Страх ошибки уходит, уступая место азарту.

Вот как можно внедрить игровые элементы в обычный урок.

1. Система уровней (Level Up)
Вместо традиционных оценок (2, 3, 4, 5) введите ранги:

·                Level 1: Newbie (словарный запас до 100 слов).

·                Level 2: Explorer (могу представиться и задать вопрос).

·                Level 3: Speaker (могу поддержать small talk).
Переход на новый уровень происходит при наборе определенного количества очков за домашние работы и активность на уроке.

2. Квесты вместо упражнений
Откройте учебник на странице 45 — это скучно. «Ваша миссия, агенты, — найти код доступа к секретному файлу, выполнив 3 задания по грамматике» — это игра.

Пример (Present Perfect): «Вы детективы. В городе ограбление. Чтобы найти алиби подозреваемого, исправьте ошибки в его рассказе (I have go to shop → I have gone).»

3. Полоска здоровья (HP) за грамматику
Вместо красной ручки используйте механику «урона».

·                У каждого ученика 100 HP (Health Points).

·                Ошибка в окончании -s (He go) — минус 10 HP.

·                Неправильный порядок слов в вопросе — минус 20 HP.

·                Ученик может «восстановить» HP, переписав правило или исправив чужие ошибки (роль целителя).

Особенно интересным для обучающихся является прохождение квестов на сайте Joyteka. Мною созданы на этой платформе квесты для повторения и закрепления учебного материала, которые я использую на уроках и во время проведения Недели английского языка. Можно наблюдать удивление и интерес в глазах детей, когда они узнают про то, что запланирован квест на уроке. Квест устроен так, что для того, чтобы выполнить задание или ответить на вопрос, нужно сначала найти это задание. Оно находится в виртуальной комнате, в которой предметы можно передвигать, собирать в копилку и нужно догадаться, куда надо передвинуть предмет, как воспользоваться собранными предметами, чтобы открылось задание. Иногда требуется ввести код от сейфа или от двери. На стене в виртуальной комнате могут висеть портреты знаменитых людей и годы жизни их являются подсказкой (кодом от сейфа). В квесте несколько заданий, выполнив которые ученик выбирается из комнаты и видит на экране надпись или картинку или музыкальный трэк.

Геймификация — это инструмент, а не цель. Важно помнить:

1.            Если игра не учит языку, это просто потеря времени.

2.            Нельзя геймифицировать каждую секунду урока. Ученики должны уметь работать и в спокойном, линейном режиме.

3.            Проигрывать на уроке должно быть не больно, а полезно. Если команда проиграла в викторине, они не получают «двойку», а получают бонусное задание-«реванш».

Геймификация на уроках английского — это мост между детским миром (где всё — игра) и взрослой ответственностью (надо выучить язык). Мы не обманываем детей игрой. Мы используем их природу, чтобы достичь великой цели: свободного общения на английском.

Кравченко Т. А., учитель английского языка