Статья: «Технология составления плана-конспекта урока развития речи».

       Статья: «Технология составления плана-конспекта урока развития речи».

Рекомендации к составлению плана-конспекта. План-конспект занятия, как правило, состоит из следующих рубрик:

Тема: название темы берете из сборника учебных программ, из типового или разработанного вами поурочного планирования.

Занятие № ../..: порядковый номер урока и его название выпи сываете из вашего поурочного планирования.

Тип занятия: определяете сами, исходя из целей и задач про водимого занятия. Могут быть: урок изложения нового материала, повторения и закрепления, контроля, комбинированный.

Форма проведения: лекция, семинар, беседа, практическое за нятие, лабораторная работа, комбинированный урок и пр.

Цели занятия: кратко перечисляете содержание образовательной, развивающей и воспитательной целей:

1. Образовательная:

формирование знаний (перечислите, с чем связанных);

формирование умений:

специальные умения (например, решение задач, видение алго ритмов и методов);

общеучебные умения (например, умение логически и полно выстраивать ответ).

2. Воспитательная:

нравственные и эстетические представления, система взглядом на мир, способность следовать нормам поведения, исполним, законы;

потребности личности, мотивы социального поведения, деятель ности, ценности и ценностная ориентация, мировоззрение.

3. Развивающая:

развитие речи, мышления, сенсорной (восприятие внешнего мира через органы чувств) сфер личности, эмоционально-волевой (чувства, переживания, воля) и потребностей — мотивационной области, умственная деятельность: анализ, синтез, классификация, его способность наблюдать, делать выводы, выделять существенные признаки объектов, умение выделять цели и способы деятельности, проверять ее результаты, выдвигать гипотезы.

Оборудование к уроку: здесь перечисляете оборудование и приборы для демонстраций, лабораторных работ и практикумов. Си и hi же включаете список технических средств обучения (ТСО), которые планируете использовать на уроке (диапроектор, кодоскоп, видеомагнитофон, компьютер и т. д.). Разрешается включать в этот раздел описание дидактических материалов и наглядных пособий (карточки, тесты, плакаты, диафильмы, таблицы, аудиокассеты, видеофильмы и др.). Для уроков информатики сюда можно включить используемое программное обеспечение.

План занятия: пишется в краткой форме по основным этапам урока, часто представляется в конспектах в виде таблицы следующего содержания:

№

Этап урока

Приемы и методы

Время, мин

1

2

3

4

Обычно выделяются перечисленные ниже этапы.

Для занятия изложения нового материала:

организационный момент;

актуализация базовых знаний;

изложение нового материала;

первичное закрепление;

подведение итогов урока;

оглашение задания на дом.

Для занятия по закреплению и повторению:

организационный момент;

актуализация базовых знаний;

повторение и закрепление изученного материала (решение за дач, выполнение лабораторных работ, выполнение творческих, самостоятельных работ и т. д.);

подведение итогов занятия;

оглашение задания на дом. Для занятия контроля знаний:

организационный момент;

актуализация базовых знаний (по мере необходимости);

изложение требований к контрольной работе (тесту, нестандарт ному уроку);

оглашение задания на дом.

Обычно выделяются перечисленные ниже этапы.

Для занятия изложения нового материала:

организационный момент;

актуализация базовых знаний;

изложение нового материала;

первичное закрепление;

подведение итогов урока;

оглашение задания на дом.

Для занятия по закреплению и повторению:

организационный момент;

актуализация базовых знаний;

повторение и закрепление изученного материала (решение за дач, выполнение лабораторных работ, выполнение творческих, самостоятельных работ и т. д.);

подведение итогов занятия;

оглашение задания на дом. Для занятия контроля знаний:

организационный момент;

актуализация базовых знаний (по мере необходимости);

изложение требований к контрольной работе (тесту, нестандарт ному уроку);

оглашение задания на дом.