Статья "GEOGEBRA И MYTEST НА УРОКАХ НАГЛЯДНОЙ ГЕОМЕТРИИ"

GEOGEBRA И MYTEST НА УРОКАХ НАГЛЯДНОЙ ГЕОМЕТРИИ ЗИМИНА СВЕТЛАНА ГЕННАДЬЕВНА Федеральное государственное казенное общеобразовательное учреждение «Оренбургское президентское кадетское училище» преподаватель математики Ведущую роль в современном образовательном процессе занимает информатизация, дающая колоссальные возможности, поскольку может эффективно применяться не только в передаче знаний, но и способствовать саморазвитию обучающихся. Использование   информационных   технологий   в   процессе   преподавания   наглядной геометрии в 6­х классах даёт то, что учебник дать не может; компьютер на уроке является средством,   позволяющим   обучающимся   лучше   познать   самих   себя,   индивидуальные особенности   своего   учения,   способствуя   развитию   самостоятельности,   способности   к самообразованию. Использование   компьютерных   технологий   изменяет   цели   и   содержание   обучения: появляются новые методы и организационные формы обучения.  На   мой   взгляд,   наиболее   эффективно   применять   на   уроках   наглядной   геометрии информационные   технологии   при   мотивации   введения   нового   понятия,   демонстрации моделей, моделировании,отработке определенных навыков и умений, контроле знаний. С этой целью   применяю   информационный   интегрированный   продукт  GeoGebra  ­   математическую программу, которая объединяет геометрию, алгебру и исчисления. С помощью этой программы можно совершать арифметические операции, создавать таблицы, графики, геометрические фигуры, менять положение и масштаб фигур, измерять величины,   возможна   работа   со   статистикой,   работа   с   функциями.   Программа  GeoGebra обладает   мощными   и   функциональными   возможностями,   которые   позволяют   наглядно   и просто обучаться математике и в том числе наглядной геометрии. Еще одним средством использования ИКТ на уроке наглядной геометрии является тестирование   в   программе  Компьютерное   тестирование   является высокопроизводительным инструментом контроля, что позволяет сократить время в учебном процессе на проверку и обработку результатов контроля.   MyTest. В своей работе я составляю и применяю такие тесты как при первичной проверке степени   понимания   изучаемого   материала,   так   и   в   качестве   контрольного   теста   в   конце изучаемой темы.  В   программе   MyTest   есть   возможность   составить   тесты   разных   уровней   для осуществления   индивидуального   подхода   к   кадетам,   чего   нельзя   сказать   про   готовые электронные пособия в Интернете. Тесты   на   уроках   математики, как   система   оценки   успеваемости,   имеют   целый   ряд положительных характеристик, позволяющих: ­ учитывать индивидуальные особенности кадет в ходе проверки результатов обучения; ­ проверить качество усвоения кадетами теоретического и практического материала; ­   оживить   процесс   обучения,   вводя   не   только   новую   для   обучающихся   форму контроля, но и различные виды тестов; ­ сэкономить учебное время, затраченное на опрос; ­ обеспечить оперативность проверки выполненной работы. Приведу пример использования  программ GeoGebra и MyTest при изучении трех тем предмета Наглядная геометрия в 6 классе (возраст кадет 12­13 лет). Тема урока «Площадь треугольника». Урок изучения  нового материала. После открытия формулы площади треугольника кадетам   предлагается   поработать   с   программой  MyTest,   содержащей   задания   открытого банка   ЕГЭ   по   математике   различного   уровня   сложности.Применение   этой   программы позволяет сделать вывод об объеме усвоенного материала и об уровне его усвоения, провести коррекцию   знаний,   позволяет   одновременно   тестировать   большое   число   кадет,   причем проверка результатов при этом производится гораздо легче и быстрее. Тест для программы MyTest при изучении темы «Площадь треугольника» 1.  бумаге с размером клетки 1 см  Найдите площадь треугольника, изображенного на клетчатой  1 см. 2.  Найдите   площадь   треугольника,   изображенного   на клетчатой бумаге с размером клетки 1 см   1 см. 3.  той бумаге с размером клетки 1 см  Задание 3 № 27546 Найдите площадь треугольника, изображенного на клетча­  1 см. 4.  Найдите   площадь   треугольника,   изображенного   на   клетчатой бумаге с размером клетки 1 см   1 см. 5.  Найдите площадь ромба, изображенного на клетчатой бумаге с размером клетки 1 см   1 см. 6.  Найдите площадь четырехугольника, изображенного на клетчатой бумаге с размером клетки 1 см   1 см. 7.  Найдите площадь четырехугольника, изображенного на клетча­ той бумаге с размером клетки 1 см   1 см. Тестирование в программе MyTest  позволяет проверить качество усвоения кадетами теоретического и практического материала. Преимущество компьютерного тестирования на уроке состоит в повышении ответственности кадет при подготовке и проведении теста, в получении информации о степени достижения цели обучения отдельным кадетом и классом в целом ­ насколько усвоен и как глубоко изучен учебный материал. Контроль ориентирует кадет в их затруднениях и достижениях. Для   того   чтобы   рассмотреть   треугольник   в   пространстве   (пирамиду),     удобно использовать   программу   GeoGebra,   позволяющую   выполнять   вращение   фигуры,   посчитать количество   ребер,   вершин   и   граней   пирамиды;   определить,   что   является   ее   разверткой; увидеть, как при изменении линейных размеров, меняется площадь грани и т.п. Тема урока «Цилиндр» и «Конус». Уроки   изучения   нового   материала.   Использование   программы   GeoGebra   позволяет самостоятельно открыть новое знание: построить изучаемые фигуры, узнатьиз чего состоит поверхность этих фигур, что является проекциями фигур на плоскость, рассмотреть сечения фигур. Таким образом, использование таких средств ИКТ как GeoGebra и MyTestявляется одним из способов оптимизации учебного процесса за счет создания условий для организации активной самостоятельной учебной деятельности, для осуществления дифференцированного и   индивидуализированного   подхода   при   обучении   кадет.     В   то   же   время   кадет   сможет максимально раскрыться, показать все свои возможности и способности, проявить и развить свои таланты. Использованные источники: 1.Иванчук   Н.В.,   Эйкен   О.В.,   Мартынова   Е.В.,   Самылова   Ю.В.,   Данько   О.Е. Использование компьютерной программы GeoGebra на уроках математики в 7­11 классах: Методическое пособие. – Мурманск: МГПУ, 2008. – 36 с. 2. Ушакова В. А. Использование информационных технологий на уроках математики // Молодой ученый. — 2016. — №8. — С. 1053­1055.  3.   Шарыгин   И.Ф.,   Ерганжиева   Л.Н.   Математика:   Наглядная   геометрия.   5­6   кл.: учебник. – М.: Дрофа, 2016.­192 с. 4. http://www.geogebra.org/cms/