Статья на тему "Анализ методической работы школы"

Приложение 1 к приказу № 330 от 27.05. 2019г Аналитическая справка об итогах методической работы  МБОУ «Уваровская СОШДС» за  2018/2019 учебный год Цель: Подведение итогов методической работы за 2018/2019 учебный год. Задачи: Создание условий для реализации ФГОС НОО ФГОС ООО, ФКГОС.  Повышение качества образования через непрерывное развитие учительского потенциала,  повышение уровня профессионального мастерства и профессиональной компетентности  педагогов. Совершенствование методического уровня педагогов в овладении новыми  педагогическими технологиями. Привести в систему работу учителей­предметников по  темам самообразования, активизировать работу по выявлению и обобщению,  распространению передового педагогического опыта творчески работающих педагогов.  Основной целью методической работы школы на 2018/2019 учебный год является:   «Повышение качества образования в школе через непрерывное совершенствование  педагогического мастерства учителя, его профессиональной компетентности в области  теории и практики педагогической науки и преподавания предмета, освоение  инновационных технологий обучения». Методическая работа школы направлена на создание условий для роста  педагогического мастерства учителей; внедрение новых технологий обучения учащихся,  способствующих росту их успеваемости; повышения качества знаний учащихся, достижения  учащимися образовательного стандарта. Образование понимается как становление человека, обретение им себя, своего  человеческого образа: неповторимой индивидуальности, духовности, творческого  потенциала. Важнейшим средством повышения мастерства учителей, связующим в единое условие всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы  значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и  оперативно использовать новые методики, приёмы и формы обучения и воспитания.  Реализуя системно  ­ деятельностный  подход,  школа ставит целью не сформировать и даже не воспитать, а найти, поддержать, развить человека в человеке и заложить в него  механизмы самореализации, адаптации, саморегуляции, самозащиты, самовоспитания и  другие, необходимые для становления самобытного личностного образа и достойной  человеческой жизни, для диалогичного и безопасного взаимодействия с людьми, природой,  культурой, цивилизацией.  Основными задачами образовательного процесса, над которыми работали педагоги  школы, были следующие задачи:  Формирование креативности;  Развитие проектного мышления и аналитических способностей;  Развитие коммуникативных компетенций, толерантности и способности к  самообучению. В ходе решения задач, поставленных перед коллективом, была проделана значительная  работа по накоплению, систематизации положительного опыта в совершенствовании  образовательного процесса.  Поддерживалась любая инициатива со стороны педагогов,  школьников, членов администрации, родительской общественности, способствующая  раскрытию возможностей всех участников образовательного процесса, независимо от  результативности. Предлагаемые мероприятия были той большой копилкой, в которой нужно было  отобрать лучшее и ввести в систему, которая отработана в школе. Педагогический коллектив ведет активный поиск методических основ использования  системного и личностно­ориентированного подходов в педагогической деятельности.   Определяющими направлениями работы становятся: – создание единого образовательного и  воспитательного пространства, позволяющего системно и целенаправленно заниматься  воспитанием и образованием ребенка.   К приоритетным направлениям работы школы в прошедшем учебном году можно  отнести следующие направления:  Подготовка учащихся к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире через  обновление содержания образования.  Развитие системы поддержки талантливых детей, их сопровождения в течение всего  периода обучения в школе.  Повышение квалификации учителя по формированию специального учебного  пространства, направленного на достижение личностных, предметных,  метапредметных  результатов освоения основных образовательных программ.  Создание здоровьесберегающей среды как условия повышения качества образования.  Совершенствование деятельности школы по сохранению и укреплению здоровья  учащихся.  Формирование школьной системы внутреннего мониторинга качества образования.  Активизация социально­педагогической деятельности Благоприятный нравственный психологический климат в педагогическом коллективе  позволяет учителям школы решать самые высокие воспитательные, учебно­методические  задачи. Основным показателем общего образования остается успеваемость и качество  знаний. Оценка качества образования по динамике изменения его результатов –  продуктивный способ, требующий систематического мониторинга результатов. Методическая работа в школе направлена на всестороннее повышение  компетентности и профессионального мастерства каждого учителя, на развитие и  повышение творческого потенциала педагогического коллектива в школе в целом, поиска  новых, наиболее рациональных и эффективных форм и методов организации, проведения и  обеспечения образовательного процесса, на всестороннее повышение квалификации  педагогических работников,  и  в конечном счете – на повышения качества и эффективности учебно­воспитательного процесса. Организатором методической работы в школе является методический совет, в  который входят руководители методических объединений, опытные учителя школы,  администрация в лице заместителей директора, педагога­организатора, психолога. Кроме того  методическая работа осуществлялась через деятельность методических объединений:   гуманитарного   (руководитель   Синюк   Е.М.),   естественно­математического (руководитель Ненько В.В.), учителей начальных классов (руководитель Кирьянова О.Н.). Создание школьных МО и направления деятельности регламентированы приказом № 326 от 03.09. 2018 г. «Об организации методической работы в 2018/2019 учебном году». Каждое методическое объединение имеет свой план работы, разработанный в  соответствии с темой и целями и задачами методической службы школы. Руководители  ШМО оформляют  протоколы заседаний МО, проводят мониторинг работы каждого  учителя, осуществляют контроль за выполнением программ и качеством знаний учащихся, а  также организуют работу с неуспевающими учащимися и слабоуспевающими. Каждое  методическое объединение  пополняло методическую копилку (выступления учителей,  доклады, сообщения, открытые уроки, внеклассные мероприятия, презентации  методических идей) в соответствии с Положением о школьном методическом объединении. Каждый учитель в рамках работы ШМО активно принимал участие в подготовке и  проведении заседаний школьных методических  объединений. Систематически   проводится   работа   по   повышению   квалификации   педагогов,   все учителя занимаются самообразованием, разработана система обучения педагогов на КПК. Учебно­методическая   работа   организована   по   изучению,   обобщению   и   внедрению передового   опыта,   ознакомлению   с   новинками   методической,   психолого­педагогической литературы, организации открытых уроков, методическому обеспечению. В   коллективе   налажена   атмосфера   сотрудничества,   взаимопомощи,   поддержки (взаимопосещения  уроков, совместная разработка уроков, методических недель, семинаров, праздников,   экскурсий,  акций,  предметных   недель).   Учителя   не  только   требовательны   к себе, но и друг к другу (анализ  открытых мероприятий, уроков, праздников), правильно реагируют на критику.  Учителя не только повышают свой профессиональный уровень, но и делятся,  обмениваются приобретенным опытом со своими коллегами. На заседаниях ШМО изучены  все методические письма, оказывалась своевременная методическая помощь. За отчётный  период в ШМО велась работа по подготовке выпускников к сдаче ЕГЭ, ОГЭ.  В течение  учебного года изучались методики и технологии обучения, с целью внедрения их в учебный  процесс, для формирования УУД у учащихся; обсуждались нормативные документы и  обобщался педагогический опыт (учитель ИЗО Менадиева З.И.); организовывались  дополнительные занятия со слабоуспевающими учениками. В   течение   2018/2019   учебного   года   проводились   методические   недели,   мастер­ классы, практические занятия, круглые столы, педагогические советы, методические советы, ярмарка методических идей, калейдоскоп открытых уроков, практические занятия. Учителя   школы   принимали   активное   участие   в   муниципальных   семинарах методической   службы,   анализировалась     работа   кабинетов,   оснащённых   по   программе МРСО. Рассматривались  вопросы преемственности в работе начальных и средних классов по использованию ИКТ. Учителя школы реализовывали  планы  самообразования по работе с учебными кабинетами, оснащёнными современной  учебной техникой. Все учащиеся школы обеспечены   учебниками,   учителя   учебно­методической   литературой   в   соответствии   с требованиями ФГОС. Разработан и утвержден план методической работы по обеспечению сопровождения реализации ФГОС на 2018 /2019 учебный год, план воспитательной работы школы (приказ №326 от 03.09.2019г.). Осуществлением   плана работы занимались   администрация школы, члены резерва руководящих кадров,  руководители МО, опытные педагоги школы. Сформирована  система внутреннего   контроля   за   качеством   выполнения   учебного   плана,   программ,   качеством успеваемости.  Осуществлялся   самоконтроль,   взаимоконтроль,   административный   контроль   за выполнением   всеобуча,   состояния   преподавания   учебных   предметов   и   выполнения обязательного   минимума   содержания   общего   образования,   за   школьной   документацией, состоянием   методической   работы,   состоянием   воспитательной   работы,   за   сохранением здоровья учащихся (приказ № 495 от 19.12. 2018г., приказ № 497 от 21.12.2018г., приказ № 500 от 21.12. 2018г., приказ № 499 от 20.12. 2018г., приказ №336 от 03.09.2018г., приказ №337 от 11.10.2018г., приказ №517 от28.12. 2018г., приказ №518 от 28.12. 2018г., приказ 3520 от 29.12. 2018г. приказ №13 от 14.01. 2019г., приказ №14 от 14.01. 2019г., приказ № 33 от 18.01. 2019г..приказ № 37 от 21.01. 2019г., приказ №82 от 04.02. 2019г., приказ 398 от 13.02. 2019г., приказ № 126 от 27.02. 2019г., приказ № 130 от 27.02. 2019г., приказ № 99 от 13.02. 2019г.,  приказ № 136 от 04.03. 2019г., приказ № 147 от 11.03. 2019г., приказ № 163 от 15.03. 2019г.,  приказ № 172. от 19.03. 2019г., приказ № 176 от 19.03. 2019г., приказ № 180 от 25.03. 2019., приказ № 183 от 25.03. 2019г., приказ № 184 от 25.03. 2019г., приказ № 187 от 25.03. 2019г., приказ № 192 от 25.03. 2019г., приказ № 227 от 09.04. 2019г.,  приказ № 200 от 01.04. 2019г.. приказ № 252 от 17.04. 2019г., приказ № 259 от 18.04. 2019г., приказ от 265 от 24.04. 2019г., приказ от 267 от 25.04. 2019г., приказ № 272 от 06.05. 2019г., приказ № 273 от 06.05. 2019г., приказ № 293 от 16.05. 2019г.) Большое   внимание   уделялось   самообразованию   педагогов.   Учителя   школы принимали участие в различных конкурсах, в том числе и дистанционных. В 1 полугодии 2018/2019   учебного   года   учитель   ИЗО   Менадиева   З.И.   (учитель   1   категории)   приняла участие в муниципальном конкурсе «Учитель года России», прошла все 4 этапа конкурса (эссе, «Методический семинар», «Урок», «Мастер – класс»). В течение 2018/2019 учебного года прошли курсы повышения квалификации:  Эмирлаев Н.Р., Синюк А.П., Юсупова С.Р., Попов А.А., Пыхтина Л.Н., Жидков А.А.,   Номеровская С.З., Латышева А.В., Умерова Н.З., Синюк Е.М., Кузёмина Т.А., Ненько В.В.    Прохождение курсов повышения квалификации проходило на базе ГБОУ ДПО РК КРИППО г.Симферополя  по очной форме обучения, а также с помощью дистанционного обучения на  базе АНО ВО  "МИСАО"  г. Москва. Все   учителя   школы   имеют   свои   собственные   сайты,   на   которых   размещали собственные   методические   разработки   уроков,   внеклассных   мероприятий,   контрольно   – измерительные   материалы,     а   также   каждый   учитель   имеет   свой   блог   на   сайте   школы (http://nsportal.ru/,htt://multiurok.ru,http://kopilkaurokov.ruhttps://infourok.ru/backOffice/public ationShow, Сайт «Завуч.инфо»).  При   подготовке   к   педагогическим   советам,   методическим   неделям,   семинарам создавались   творческие   мобильные   группы,   микрогруппы.   Члены   методического   совета принимали   участие   в   подготовке   и   проведении   педагогических   советов,   общешкольных методических     методических   недель,   предметных   недель,   заседаний методического совета.   семинаров,   На базе школьного методического кабинета была сформирована  система внутреннего контроля   за   качеством   выполнения   учебного   плана,   программ,   качеством   успеваемости. Осуществлялся самоконтроль, взаимоконтроль, административный контроль (приказ №326 от 03.09.2018 г., приказ № 390 от 17.10.2018г., приказ № 404  от 30.10.2018г.,  приказ № 420 от 02.11.2018г., приказ №516 от 28.12. 2018г., приказ №515 от 28.12. 2018г.,  приказ №522 от 29.12. 2018г., приказ №517 от 28.12. 2018г. приказ №520   от 29.12. 2019г., приказ № 08.10.01. 2019г., приказ №19 от 14.01. 2019г., приказ № 39 от 21.01. 2019г., приказ № 43 от 24.01. 2019г., приказ № 98 от 13.02. 2019г., приказ  № 126 от 27.02. 2019г.. приказ № 99 от 13.02. 2019г, приказ №100 от 13.02. 2019г., приказ № 176 от 19.03. 2019г., приказ № 132 от 28.02. 2019г.. приказ № 136 от 04.03. 2019г.. приказ № 140 от 04.03. 2019г.. приказ № 148 от 11 .03. 2019г.. приказ № 152. От 11.03. 2019г.. приказ № 163 от 15.03. 2019г.. приказ № 169 от 19.03. 2019г.. приказ №170 от 19.03. 2019г., приказ № 173 от 19.03. 2019г.. приказ № 174 от 19.03. 2019г., приказ № 179 от25.03. 2019г, приказ № 180 от 25.03. 2019г., приказ № 187 от 25.03. 2019г.. приказ № 192 от 25.03. 2019г.. приказ № 193 от 25.03. 2019г., приказ № 209. От 01.04. 2019г.. приказ № 216 от 02.04. 2019г.. приказ № 236 от 11. 04. 2019г.. приказ № 238 от 15.04. 2019г.. приказ  № 252 от 17.04. 2019г., приказ № 265 от 24.05. 2019г., приказ № 267 от 25.04. 2019г., приказ № 269 от 26.04. 2019г.. приказ № 273 от 06.05. 2019г., приказ № 275 от 06.05. 2019г., приказ № 280 от 06.05. 2019г., приказ № 282 от 08.05. 2019г., приказ № 283 08.05. 2019г.. приказ № 297 от 21.05. 2019г.. приказ № 298 от 21.05. 2019г.).  Были     утверждены   учебные   планы   на   2018/2019   учебный   год   (приказ  №   266   от 31.08.2018   г.),   рабочие   программы   по   предметам,   курсам,   внеурочной   деятельности, дополнительного образования (приказ № 266 от 31.08.2018 г.)   комиссия по аттестации (приказ № 331 от 03.09.2018 г.) Создана   тарификационная   комиссия   (приказ   №   303   от   31.08.2018   г.),   школьная Подведены  итоги ГИА 2018 в 11 и 9 классах (приказ № 207 от 22.06.2018 г. приказ № 208 от 22.06.2018 г) Для   малоопытных   специалистов   школы   проводилась   работа   по   повышению профессиональной  компетентности.  Была  организована    методическая  помощь   в  форме наставничества, в форме индивидуальных консультаций всеми учителями­предметниками и заместителями   директора.   Также   была   предоставлена   возможность   молодым   педагогам посетить   серии открытых уроков учителей района.  Для молодого педагога были открыты двери   любого   урока   коллег   в   школе.     Опытными   учителями   оказывалась   практическая помощь,     диагностирование,   взаимопосещение   уроков   и   внеклассных   мероприятий. Администрация школы оказывала методическую помощь,   посещала уроки, анализировала учебно­воспитательную   деятельность.   Итоги   методической   работы   отражены   в аналитических справках и приказах. На педагогических советах рассмотрены вопросы: 1.Подведение итогов работы школы за 2017/2018 прошедший учебный год.  2.Утверждение плана работы школы на очередной учебный год.                                                   2.Об итогах ГИА в 9,11 классов в 2017/2018 году.                                                                          3.Организация «Дня знаний ".           4. Об организации аттестации педагогических работников. 5. Деятельность педагогического коллектива по сохранению безопасности жизни и охране  здоровья детей. 6. Адаптация обучающихся 1, 5­х, 10­х классов.  7. Анализ итогов  ГИА­2018 в 9 и 11 классах. 8. Анализ итогов ВПР в 2017/2018 учебном году. 9.  Подведение мониторинга качества успеваемости по итогам  1 четверти 2018/2019  учебного года (протокол №1 31.08.2018г., протокол № 2 21.09. 2018г., протокол №3 от 19.11. 2018г.) 10. Эффективность урока – стимул успеха учителей и учеников. 11. анализ работы школы за 1 полугодие в соответствии в ВСОКО  2018/2019 учебного года. 12. Итоги выполнения учебных программ за 1 полугодие 2018/2019 учебный год. 13. Деятельность педагогического коллектива по созданию системы воспитательной работы  школы. 14. Об итогах работы по выбору профиля обучения в 10 классе на 2018/2019 учебный год. 15. Итоги работы  ПМПка. Итоги мониторинга качества знаний за 3 четверть 2018/2019  учебного года. Итоги выполнения учебных программ. 16.Снятие и постановка на внутришкольный учет. 17. Подготовка к итоговой аттестации школьников. План реализации подготовки к ГИА по  предметам учебного плана. 18. Подготовка к летнему оздоровлению школьников. 19. О допуске к ГИА, учащихся 9,11 класса. 20. О кандидатах на получение стипендии  Государственного Совета Республики Крым в  2019/2020 учебном году. 21. Анализ ВПР 2019г. 22. О награждении учащихся 2­8,10 классов Похвальными листами за особые успехи в  обучении. О награждении учащихся за активное участие в общественной жизни школы.  23. Об организации безопасных условий при организации летнего оздоровления. 24. О переводе учащихся 1­4, 5­8, 10 классов. 25. Об итогах выполнения учебных программ за 2018/2019 учебный год. 26. Об отчислении учащихся 9 классов и выдачи аттестатов об основном общем  образовании. 27. Об отчислении учащихся 11 класса и выдачи аттестатов о среднем общем образовании. На заседаниях методического совета  рассмотрены вопросы: 1.  Распределение обязанностей между членами МС. 2. Обсуждение плана методической работы школы и планов работы МС, ШМО на  учебный год. 3. Определение содержания, форм и методов повышения квалификации педагогов школы в новом учебном году. 4. О реализации мероприятий в рамках ВСОКО.  5. Об организации внеурочной деятельности и мероприятиях, повышающих эффективность работы с учащимися. 6. Об участии в различных конкурсах для педагогов. 7. Итоги школьного тура предметных олимпиад. 8. Итоги мониторинга учебного процесса за первую четверть. 9.Ознакомление   со   справками   и   приказами   по   итогам   контрольных   срезов   знаний   и посещения уроков членами администрации школы. 10.О работе учителей с дневниками обучающихся, качество их проверки. 11. Результативность методической работы школы за первое полугодие, состояние работы по повышению квалификации учителей. 12.Анализ деятельности творчески работающих учителей по проблемам. 13. Итоги мониторинга учебного процесса за первое полугодие. 14. Итоги участия школы в муниципальных турах олимпиады школьников. 15.   Итоги   участия   школы   в   1   туре   защиты   научно   –   исследовательских   работ   МАН «Искатель». 16. О подготовке самоанализа деятельности школы за 2018год. 17. Работа с обучающимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно – познавательной деятельности: итоги участия в международных конкурсах, региональных, муниципальных конкурсах,  18. Итоги мониторинга учебного процесса за 3 четверть. Подготовка к ГИА.  19. Самоанализ работы учителя. Подготовка к итоговому педагогическому совету. 20. О выполнении практической части учебной программы. 21.   Подведение   итогов   аттестации,   курсовой   системы   повышения   квалификации педагогических кадров школы за учебный год. 22. Подведение итогов обмена опытом  и обобщение опыта. 23. Итоги мониторинга учебного процесса за 4 четверть, за год. 24. Отчет работы МС и ШМО за учебный год.  Организованы и проведены  методические недели: С целью организованного начала работы по преемственности между начальной  и  средней, средней и старшей  ступенями образования и дошкольной группой детского сада с  15.10.2018 г. по 19.10.2018 г. прошла неделя преемственности. Тема:  «Единство требований учителей,  работающих в 4­5 классах. Вопросы преемственности в учебно­воспитательной  работе дошкольной группы и учащимися 1 класса».  Цель проведения недели: активизация работы по преемственности между детским садом и 1  классом, изучения уровня адаптации учащихся 1 и 5 классов.  Задачи: ­  обеспечить комплексный подход для успешной адаптации детей при переходе из  дошкольного к младшему школьному возрасту  и преемственность между начальным и  средним звеном;  ­ активизировать взаимодействия педагогов  и воспитателей в применении форм и методов  работы с дошкольниками и младшими школьниками.   В пятом классе учителями начальных классов были посещены: ­Урок истории на тему  «Искусство Древнего Египта» ­ 5 класс, учитель Е.М. Синюк.  Методическая структура урока соответствует поставленным целям и задачам, используются приемы и формы работы, обеспечивающие активность и самостоятельность мышления  обучающихся. Объяснение нового материала проходит на доступном, наглядном, научном  уровне. Учитель реализует проблемное обучение, применяет на уроке наглядные средства  обучения, включая ИКТ в качестве иллюстраций, осуществляет межпредметные связи.  Создавала положительную мотивацию, в том числе учебно­познавательные мотивы, на уроке  ставились учебные задачи, дети их осознавали, принимали участие в целеполагании,  рефлексии.       ­Урок географии  на тему «Земля – планета солнечной системы» ­ 5 класс,  учитель В.В. Ненько. Учитель умело формулирует и обосновывает цели и задачи  урока в соответствии с  возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся.  Применяет различные  формы и методы работы для актуализации в памяти ранее усвоенных знаний и умений,  необходимых для восприятия новых (кластер, составление таблиц). Используя интересный  наглядный  материал, развивает любознательность  обучающихся.  ­Урок  внеклассного чтения  «Басенный мир Ивана Андреевича Крылова» ­ 5 класс, учитель А.В. Латышева.      Урок способствовал развитию творческих  способностей обучающихся и прививал  интерес к чтению, воспитывал нравственные качества через героев басен, развивал устную  монологическую речь, память и внимание. Ребята использовали навыки исследовательской  работы в проектной деятельности, самостоятельности в выборе и подготовке  выразительного  чтения и анализа басни на выбор. ­Урок биологии  «Наземно­воздушная среда жизни» ­ 5 класс, учитель Р.И. Менадиев. Тема соответствует календарно­тематическому планированию, поставлены тема и цель  урока, учитель добивался полного ответа обучающихся,  были использованы карточки для  проверки домашнего задания, проводилась работа с учебником. ­ Уроки математики «Деление в столбик», «Решение текстовых задач с помощью умножения и деления» ­5 класс, учитель С.З. Номеровская. Учитель умеет организовать класс на учебную деятельность и поддержание дисциплины.  Умело формулирует и обосновывает цели и задачи урока в соответствии с возрастными и  индивидуальными особенностями  обучающихся. Использует разнообразные формы и  методы обучения. Наблюдаются пробелы в знании таблиц умножения и деления, правил   нахождения неизвестных компонентов действий,  составлении краткой записи при решении  задач и выборе действий. В результате посещения занятий выявлено, что педагоги стремятся создать хорошую,  эффективную среду для развития детей, а также улучшить результаты работы.  Уроки  показали, что учителя, работающие в 5­х классах, знают особенности учащихся данного  возраста, но не всегда их учитывают.  Методическая структура уроков в основном соответствует  поставленным целям и  задачам. Учитываются индивидуальные, возрастные и психологические особенности детей.  Формируется основа умения учиться. Соблюдается преемственность между начальным,  общим  и основным средним звеном Итоги недели  преемственности отражены в аналитической справке и приказе № 368  от 08.10. 2018г.,  приказе № 393 от 26.10.2018г.). В соответствии с годовым планом работы школы с целью познакомиться с новыми  педагогическими технологиями учителей начальных классов  во внеурочной деятельности,  психологическими и методическими аспектами принципов обучения и воспитания по новым  ФГОС; определить уровень владения педагогами новых подходов к образованию и наметить  пути по совершенствованию условий, способствующих повышению качества, была проведена с 12.11.2018г. по 16.12.2018г.  методическая неделя МО учителей начальных классов. Тема  методической недели: «Внеурочная деятельность, как средство повышения  качества  образования и воспитания» (приказ № 423 от 02.11. 2018 года). Цель проведения недели: углублять, повышать уровень образования обучающихся,  способствовать их развитию, расширению кругозора, приобщать к исследовательской  работе, вовлекать учеников в творческую деятельность через системно­деятельностный  подход как фактор формирования компетенций обучающихся.  Учителя школы обсуждали следующие вопросы: создание условий для раскрытия  способностей каждого ребенка, выявление    одаренных детей;  воспитание осознания  важности знаний в жизни каждого человека;  развитие интеллектуальных, творческих и  физических способностей детей через системно­деятельностный  подход обеспечение  методического сопровождения образовательного процесса. Обобщение и внедрение в  учебно­воспитательную деятельность передового педагогического опыта. Повышение  профессиональной компетентности педагогического коллектива.  Обеспечение индивидуального подхода в формировании и повышении уровня  компетенций педагогов, повышение профессиональной компетентности педагогов,  совершенствование профессионального мастерства учителей школы через подготовку и  проведение занятий внеурочной деятельности, внеклассных мероприятий  и т. д.     В рамках недели учителя начальных классов  посетили 4 занятия  внеурочной деятельности: ­ Занятие общекультурного направления « В мире искусств»  по теме:  «Развитие певческого слуха и голоса. Длительность звука» ­3­А класс,  учитель М.М. Герасимчук. ­ Занятие социального направления «Азбука здоровья» по теме: «Что такое  электробезопасность. Электроприборы» ­ 3­А класс, А.А. Попов ­ Занятие спортивно­оздоровительного направления «Подвижные игры»  по  теме: «Охотники и утки» ­ 2 класс, учитель А.А. Жидков ­ Занятие общеинтеллектуального направления «Шаги к успешности»  по теме: «Память. Тренировка смысловой памяти» Оформлен стенд, на котором представлены лучшие работы по каллиграфии  письма, выставка 3­Б класса «Веселый каллиграф». 19.11.2018 г проведен круглый стол «Системно ­ деятельностный подход в начальной  школе  во внеурочной деятельности», на котором подвели итоги и обсудили проведенные  занятия. Учителя МО начальных классов подготовили выступления о реализации одного из  направлений внеурочной деятельности. Итоги методической недели отражены в аналитической справке (приказ № 423 от  02.11. 2018г., приказ № 464 от 30.11. 2018г.). В 1 полугодии, согласно  план методической работы школы, была проведена   методическая неделя естественно – математического цикла, тема методической недели «От  творчества педагога к творчеству учащихся.  Цель методической недели: раскрыть особенности развития творческого потенциала  обучающихся; рассмотреть информацию о методах и формах работы с одаренными детьми в образовательном процессе.  В течение  методической недели были даны открытые уроки молодыми педагогами  школы, мастер – класс по подготовке участников МАН «Искатель» (учитель биологии  Менадиев Р.И., учитель географии  Ненько В.В.), внеклассные мероприятия: математический  брейн – ринг (учитель математики Номеровская С.З.) викторина по физике  (учитель физики Эмирлаев Н.Р.),  был проведен семинар – практикум для педагогов  совместно с психологом школы Пыхтиной Л.Н.  по  теме: «Развитие творческих  способностей учащихся в системе образования. Пути. Методы. Решения. Итоги отражены в  приказах и аналитической справке (справка, приказ № 467  от 30.11. 2018г., приказ № 503 от 24.12. 2018г.). В декабре 2018г. на базе МБОУ «Уваровская СОШДС» был проведен постоянно  действующий семинар учителей начальной школы Нижнегорского района.  Тема семинара: «Учебно – дидактические игры как средство развития УУД  учащихся». Цель: Повышение педагогического мастерства учителей, определение наиболее  эффективных учебно – дидактических игр для развития УУД. На семинаре был представлен педагогический опыт учителей начальных классов школы. Кирьянова О.Н. учитель  начальных классов провела открытый урок литературного чтения в 3 классе на тему: «Л.Н.  Толстой  «Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря?» Сравнение текстов», учитель начальных классов Юсупова С.Р. провела открытое внеклассное мероприятие на  тему «Здоров будешь – все добудешь!» ­ 2 класс, Николенко Н.А. поделилась опытом  проектной деятельности в начальной школе.  В соответствии с планом методической работы школа на 2018/2019 учебный год с  11.02. по 18.02.2019г. в школе была проведена методическая неделя МО  учителей  социально ­ гуманитарного цикла,  целью методической недели было  совершенствования   уровня профессионального мастерства педагогов, их компетентности в области русского  языка, литературы, истории,  обществознания, иностранного языка (английского), второго  иностранного (немецкого языка),  организации  повышения квалификации педагогов через  заседания ШМО. Освоение нового  содержания, технологий и методов педагогической  деятельности. Теме: Повышение качества образования через внедрение инновационных технологий в образовательный процесс. Цель:  1.Осмысление необходимости и возможности применения современных технологий  как инструмента повышения качества образования.   2. Повышение эффективности образовательного процесса через применение  современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное  совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя. 3.  Создание условий для становления социально­активной личности школьника в  культурно­образовательном пространстве школы и семьи. 3.  Обеспечение каждому учащемуся дифференцированного подхода и создание  условий для реализации личностных способностей. 4.  Совершенствование форм внеклассной работы. 5. Повышение уровня познавательной деятельности ученика. Задачи: 1.Повысить мотивацию педагогов на применение современных технологий в  образовательном процессе. 2.Способствовать повышению эффективности взаимодействия педагога и учащихся в  образовательном процессе. 3.Создать условия для активного взаимодействия всех участников методического   семинара. Использование компьютерных технологий стало одним из приоритетных направлений  деятельности членов ШМО. Освоив на должном уровне данную технологию, преподаватели  рационально используют ее в урочной и во внеурочной деятельности. Данная технология способствует развитию познавательного интереса, привлечению внимания к предметам  гуманитарного цикла тех учащихся, которые склонны к данным наукам. Члены ШМО  убедились в том, что использование современных образовательных технологий позволяет на  основе личностно ­ ориентированного подхода к каждому ученику развивать  индивидуальные способности, обеспечивает информационную насыщенность урока и  внеклассного мероприятия, делает его доступным и наглядным, помогает лучше понять и  усвоить учебный материал.  Организатором проведения методической недели  было методическое объединение  учителей гуманитарного цикла, руководитель школьного методического объединения  Синюк Е.М.  Предварительно на заседании методического объединения  был разработан план  проведения методической  недели, в который включены проведение открытых уроков,  мастер­классов, внеклассных мероприятий, викторин, театральных выступлений.  Были  созданы все условия для того, чтобы педагогический опыт  учителей стал известен и  интересен всем членам педагогического коллектива. Эффективно был  организован обмен  опытом по использованию современных педагогических технологий в педагогической  деятельности учителей гуманитарного цикла. В рамках методической  недели были проведены  открытые уроки: 4 класс –  английский язык по теме: «Расскажи мне сказку…»,  внеклассное мероприятие: театральная  постановка «Теремок» на немецком  языке (5 класс)  и сказка «Красная шапочка» на  английском языке (6 класс),  подготовила  учитель английского языка Меметова Н.С.,   внеклассное мероприятие по русскому языку и литературе «Юный филолог» в 5­ 6 классе,    провела  учитель русского языка и литературы Латышева А.В., к международному дню  родного языка,  учителем русского языка и литературы Миколенко С.А.,   было проведено  внеклассное мероприятие « Язык ­ живая душа народа», в  рамках методической недели  было проведено внеклассное  мероприятие для 10 – 11 классов в виде интеллектуального  соревнования по теме «Все начинается с любви», учитель истории Синюк Е.М.  провела  открытый  урок в 5 классе по теме « В афинских школах и гимнасиях». Мероприятия  были  организованы на высоком методическом уровне.     По итогам  методической недели   прошел круглый стол с обсуждением,  как  положительных моментов, так и типичных ошибок учителей при проведении уроков,  внеклассных мероприятий  над которыми будем  продолжать  работать  в следующем   учебном году.  По итогам недели  открытых уроков и мероприятий  создана « Методическая  копилка» (приказ  № 109 от 18.02. 2019г.).        В соответствии с  годовым планом работы школы и планом методической работы  школы   с 08.04. по 12.04. 2019 года  прошла методическая  неделя преемственности  между  дошкольной группой детского сада,  начальной  и средней, ступенями образования по теме    «Проблемы преемственности в преподавании учебных предметов между начальной школой и 5 классом и возможные пути их решения» Цель проведения недели: активизация работы по преемственности между детским  садом и 1 классом, изучения уровня готовности  учащихся 4 класса к дальнейшему  обучению в основной  школе.  Задачи недели преемственности:   ­  выявить уровень успешности  детей при переходе из дошкольного к младшему  школьному возрасту  и преемственность между начальным и средним звеном школы;  ­ активизировать взаимодействия педагогов  и воспитателей в применении форм и  методов работы с дошкольниками и младшими школьниками. Для реализации поставленных задач  было проведено открытое  заседание  методического объединения учителей начальных классов, в ходе которого рассмотрели план проведения недели   преемственности начальной школы, детского сада,  основного  звена школы. В ходе Недели преемственности проводилось изучение дошкольной группой детского сада,  учащихся 4  класса, куда входили диагностические исследования, индивидуальные  беседы, анкетирование, посещение занятий в старшей группе детского сада и уроков в 4  классе (воспитатель Нагорная Г.М., классный руководитель 4 класса  Мамадиева Т.З.)  Учителя­предметники получили консультации от классного руководителя 4 класса  Мамадиевой Т.З.  по индивидуальным особенностям учащихся 4 класса.  Учителя начальных классов получили консультации  от воспитателя детского сада   по индивидуальным особенностям воспитанников старшей группы.  Познакомиться с организацией учебно­воспитательного процесса и методикой работы учителей начальных классов  и воспитателя детского сада учителям – предметникам    помогло взаимопосещение  уроков, занятий  и внеклассных мероприятий, а также  диагностические исследования педагога – психолога. В ходе недели проводилась работа с родителями: анкетирование, индивидуальные  беседы, консультации, было проведено  родительское собрание в 4 классе,  совместные  внеклассные мероприятия. Итоги недели подведены в ходе круглого стола.  Учителя – предметники будущего 5 класса посещали  уроки с целью выявления  единства требований к учащимся на уроках. Преемственность в содержании, методике  обучения, в контроле и оценке знаний. Определение качества образования обучающихся  4  класса (Миколенко С.А., Номеровская С.З., Синюк Е.М., Меметова Н.С., Менадиев Р.И.  Кузёмина Т.А., Ненько В.В.).    Уроки посетили учителя­предметники: Ненько В.В. и Менадиев Р.И. ­  «Окружающий мир» в 4 классе, Миколенко С.А., Синюк Е.М., Кузёмина Т.А.­ «Русский  язык» в 4 классе, Номеровская С.З. – «Математика» в 4 классе. Учителями –  предметниками  были даны методические  рекомендации по  ведению уроков и воспитанию  обучающихся 4 класса. Учителя  начальных классов, учителя – предметники (Синюк Е.М., Кирьянова О.Н.,  Мамадиева Т.З.) посетили открытое занятие в старшей группе детского сада, воспитатель  Нагорная Г.М. По результатам проведенного мониторинга выявлено, что 91% воспитанников старшей группы «готовы» к школьному обучению. Необходимо обратить внимание на детей,  имеющих уровень готовности «ниже среднего», рекомендуется проводить дополнительные  занятия с детьми, профилактические беседы с родителями по устранению пробелов в  развитии.   Ребенку, имеющему низкий уровень готовности рекомендуется ­ оставить на  повторный курс в старшей группе детского сада,  воспитателю детского сада, педагогу –  психологу школы  оказывать помощь ребенку в подготовке к обучению в начальной школе. Проблема преемственности может быть успешно решена при тесном взаимодействии  детского сада и школы. Выиграют от этого все, особенно дети. Ради детей можно найти  время, силы и средства для решения задач преемственности (приказ № 258 от 18.04. 2019г.).   В соответствии с годовым  планом работы школы в мае месяце было проведено два  методических мероприятия для учителей школы: «Ярмарка методических идей» и  «Калейдоскоп открытых уроков» (приказ № 284 от 08.05. 2019г., приказ № 253 от 17.04.  2019г.). Методические мероприятия проводились с целью развития профессиональной  компетенции, реализации творческих способностей учителей школы и подведение итогов  учебного года.   В соответствии с годовым планом работы школы, на основании приказа № 359 от 27.09.2018   г.   «О   проведении   школьного   этапа   всероссийской   олимпиады   школьников   в 2018/2019   учебном   году»   в   октябре   2018   года   проведен   школьный   этап   всероссийских олимпиад школьников по физике, экономике, физической культуре, русскому языку, праву, математике,   технологии,   английскому   языку,   истории,   географии,   экологии,   ОБЖ, обществознанию,   литературе,   МХК,   биологии,   химии,   крымскотатарскому   языку, астраномии, информатики.  Участие принимали школьники 4 класса (русский язык и математика) и 5­11 классов.  Из  116 учащихся 4­11 классов приняли участие 72 человека (62,1%), всего участий 325. Победителями и призёрами стали 52 школьника, что составило 72,2%  от количества,  принявших  участие.  Всего  по школе  получили дипломы 199 учащихся (приказ № 458 от  26.11. 2018 года   «Об итогах  школьного этапа олимпиад»). В муниципальном этапе олимпиад  приняли участие   учащиеся 4­11 классов. Статус  победителя и призёра получили 11 человек, статус победителя (3 человека), статус призеров (8 человек). Учащийся 9 класса  Буркальцев  Владислав, учащиеся 8 класса  Синюк Алексей, Синюк Мария, учащийся 7 класса Юркин Кирилл стали призерами по обществознанию.  Учащийся 8 класса Синюк Алексей стал призером по истории. Победителем по химии в 8  классе стала ученица 8 класс Синюк Мария. Призером по географии стал ученик 8 класса  Синюк Алексей, победителем по экономике стала ученица 9 класса Эрмирзаева Эльвина,  учащийся 11 класса Глухарев Константин, призером по технологии стала ученица 9 класса  Сейтибрамова  Эмине.  В приказе Управления образования администрации Нижнегорского района  Республики Крым  отмечена работа по подготовке учащихся к муниципальному этапу  олимпиад учителей Синюк Е.М., Ненько В.В., Менадиева Р.И., Менадиевой З.И.   Семь учителей школы принимали участие в организации олимпиад в качестве членов  жюри; шесть  учителей  ­  в качестве наблюдателей.   С целью выявления и поддержки  одарённых учащихся и создания условий для  творческой самореализации личности   учащимся 7­11 классов была  предоставлена  возможность участия в  I этапе конкурса­защиты МАН.  В работе  МАН «Искатель» приняли участие 3 обучающихся: учащиеся Пецкович А.  (8 класс),  Магрело Екатерина (9 класс), Сейтибрамова Э. (11 класс)  (приказ № 476 от  03.12.2018 года «Об участии в МАН «Искатель»)              По итогам конкурса – защиты  признаны:  призером   Пецкович А. по секции  «Военная история России», награждена дипломом III степени Управления образования  Нижнегорского района Республики Крым  (учитель Синюк Е.М.),  Магрело Е. по секции  «Экономическая и социальная география» награждена дипломом I степени Управления  образования Нижнегорского района Республики Крым  (учитель Ненько В.В.), Сейтибрамова Э. по секции «Агробиология» награждена дипломом I степени Управления образования  Нижнегорского района Республики Крым  (учитель Менадиев Р.И.), Сейтибрамовой Э было  присвоено звания КДЧ. Работа учителей Синюк Е.М., Ненько В.В., Менадиева Р.И.  по  подготовке учащихся к конкурсу­защите МАН отмечена  приказом Управления образования Нижнегорского района от 19.12.2018 г. № 369.  Итоги участия в МАН отражены в приказе по школе   № 508  от 25.12.2018 г.  Сейтебрамова Э. принимала участие в  работе МАН «Искатель» на региональном уровне,  получила звание ДЧ., диплом 1 степени. С целью развития творческих способностей учащихся, предоставления возможности  саморазвития и самоопределения личности в течение  2018/2019 учебного года учащиеся  школы приняли  в 38 конкурсах (17 ­ республиканских и 21­ муниципальных). Всего приняли участие 50 учащихся, школьный хор и школьное самоуправление. По итогам конкурсов   2018/ 2019 учебного года 24 учащихся заняли призовые места (11 человек  ­  1 место, 7  человек ­  2 место, 6 человека  ­ 3 место), что составляет 80% от общего количества  принявших участие. Активное участие в конкурсах приняли учащиеся: Кирьянов Вадим (8 участий , 6  побед),  Венгура  Наталья (2 участий, 2 победы), Слепнева Вероника (5 участий; 4 победы),  Исмаилова Лиля (4 участия; 2 победы), Горельченко Диана(3 участия; 1 победа), Яковенко  Вадим (2 участия;  2 победы), Кулькова Виктория (2 участия; 2 победы), Федорчук Анна (2  участия; 2 победы),  Селимова Айше  (1 участие; 1 победа), Абкелямова Алие (2 участия; 1  победа), Буркальцев В., (1 участие, 1 победа). Результативность организации участия в конкурсах за 2018 / 2019 учебный год Название конкурса Этап Результат Всероссийский конкурс творческих, проектных и исследовательских работ «#Вместе ярче» в 2018 году Муниципальный Республиканский  Муниципальный конкурс «Охрана труда Муниципальный глазами детей» Республиканская экологическая Акция «Сохраним можжевельник Крыма» Республиканский Республиканский конкурс детского творчества по безопасности дорожного движения «Дорога глазами детей» Республиканский открытый конкурс – фестиваль детского творчества «Крым в сердце моём» Муниципальный Муниципальный  1 место  Призёр 1 место 1 место Призёр 1 место (Пр.№ 259 от 24.09.18) 3 место (Пр. № 2549 от 05.12.18) 1 место 2 место (Пр. № 268 от 04.10.18) Диплом 3 степени Участие (Пр. № 2458 от 23.11.18) 1 место 2 место (Пр. № 306 от 07.11.18) 1 место 3 место                3место 2 место 2 место 1 место 1 место 2 место 1 место (Пр.№ 302 от 02.11.18) Республиканский творческий конкурс по предметам искусства «Шаг к Олимпу» Муниципальный конкурс «Я молодой – выбор за мной» Республиканский Муниципальный  Республиканский Муниципальный 1 место (Пр. №            от            ) 1 место (Пр. № 284 от 24.10.18) Призёр   (Пр. №           от            ) 1 место (Решение ТИК № 116/1227­1 от 01.11.18) Муниципальный конкурс «Наш дом – Муниципальный 2 место № п/п 1 2 3 4 5 6 7 8 природа» Республиканский конкурс на знание Муниципальный Конституции РФ Муниципальный Республиканский конкурс детских рисунков, плакатов «Я – против коррупции» и логотипов «Стоп коррупция» Республиканский конкурс «Хочу написать закон» 1 место 1 место (Пр.№ 316 от 16.11.18) 2 место 2 место  (Пр. № 314 от 12.11.18) Республиканский 2 приглашения Республиканский конкурс «Космические фантазии» Муниципальный 2 место 3 место Республиканский конкурс «Сохраним Муниципальный ёлочку» IV Всероссийский конкурс детского и юношеского творчества «Базовые национальные ценности» Муниципальный (Пр № 344 от 03.12.18) 1 место 3 место  ( Пр. № 340 от 30.11.18) 1 место 1 место 1 место 2 место 2 место (Пр. № 375 от 27.12.18) Республиканский 1 место 2 место (Пр. № 557 от 26.03.19) 15 Олимпиада «Основы православной Муниципальный культуры» 9 10 11 12 13 14 16 17 18 19 20 21 22 1 место 2 место 3 место (Пр. № 359 от 14.12.18) 3 место ( Пр. № 26.06.18) 3 место 3 место 2 место 2 место 3 место (Пр. № 31 от 22.01.19) Республиканский конкурс детского творчества  «Дорога глазами детей» Акция «Горжусь своим героическим предком» Республиканский конкурс юных журналистов, поэтов и прозаиков «Мой голос» Республиканский  Муниципальный  Муниципальный Всекрымский творческий конкурс «Язык – душа народа» Муниципальный  1 место 1 место Республиканский творческий конкурс Муниципальный  «Моя крымская весна» Всероссийский  юнармейский  конкурс Муниципальный  «Есть такая профессия – Родину защищать…» Республиканский патриотический Муниципальный конкурс детского творчества «Ради жизни (Пр. № 11.02.190) 3 место (Пр. № 76 от 14.02.19) 1 место 1 место 2 место 3 место 1 место 1 место на Земле!...» 1 место 2 место 2 место 2 место 3 место 3 место ( Пр. № 103 от 04.03.19) 23 Всероссийский конкурс «Живая классика» Муниципальный  24 1 Республиканский исторический конкурс Региональный  «В единстве сила» Победитель  Призёр  (Пр. № 125 от 20.03.19) 2 место  (Пр. № 789 от 23.04.2019г.  Учащиеся школы приняли участие в муниципальном этапе олимпиады школьников   по Основам православной культуры  (приказ № 359 от 14.12. 2018года): 1 место – Витык Е.,  2 место – Пашковская Я., 3место – Витковская В.    Слаженную работу показали учащиеся, члены школьного самоуправления, участие в  муниципальных  квестах: «Артика», «Наш любимый Нижнегорский», «Игра Риск», «Битва  под Сталинградом», «Блокада Ленинграда». Большую работу  по подготовке учащихся к конкурсам провели учителя  Менадиева  З.И.,  Герасимчук М.М., Умерова Н.З., Синюк Е.М.,  Умерова Н.Н., Латышева А.В.,  Кирьянова О.Н., Миколенко С.А., Мамадиева Т.З. Учащиеся школы приняли участие в муниципальном этапе творческого конкурса по  предметам искусства «Шаг к Олимпу» (муниципальный этап: музыка – 2 место; ИЗО – 1  место; республиканский этап  ИЗО – призер ­ Слепнева Вероника (приказ № 284  от  24.10.2018 г.) Организована работа по участию 11 класса в итоговом сочинении (приказ № 461 от  30.11.2018 г. «Об организации и проведении в 2018/2019 учебном году итогового  сочинения», № 492 от 18.12.2018 г. «Об итогах участия 11 класса в итоговом сочинении»). В 11 классе 11 человек, 10 получили «зачет», 1 – «незачет». Организована работа с учащимися и учителями по проведению  регистрации на ГИА  учащихся  9 класса (приказы № 502 от 24.12. 2018 г.). За 2018/2019 учебного года проведено 8  предметных  недель: Неделя физической культуры и спорта (приказ  № 395 от 26.10.18 г. «Об итогах Недели  физкультуры и спорта»), учащиеся школы приняли участие в сдачи норм ГТО по группам.  В период с 26.11. по 29.11. 2018 года была проведена предметная Неделя филологии  ( русский язык, литература, крымскотатарский язык, английский язык, немецкий язык). В период с 10.12. по 14.12. 2018г. была проведена предметная неделя искусства (приказ №  491 от  18.12. 2018г., предметная неделя математики, физики, информатики  (приказ 125  №  от 27.02. 2019г.) предметная неделя начальной школы с 04.02. по 08.02. 2019г., (приказ  №105 от15.02. 2019г.), предметная неделя географии, биологии с 11.03. по 15.03. 2019г.,  (приказ № 215 от 02.04. 2019г.),  предметная неделя истории и обществознания с 22.04. по  26.04. 2019г. (приказ № 272 от 06.05. 2019г),  и неделя «Музей и дети» (приказ № 291 от  16.05. 2019г.)    учащихся 1 – 11 классов, воспитанников детского сада. Предметная неделя филологии  имеет большое общеобразовательное, воспитательное и развивающее значение. Она не  только углубляет и расширяет знания о языках, но и способствует расширению  культурологического кругозора школьников, развитию их творческой активности,  Все мероприятия,  проведенные в рамках предметной недели, были ориентированы на эстетического вкуса и, как следствие, повышает мотивацию к изучению языков и культуры  другой страны. Цель: развитие познавательной деятельности учащихся и привитие интереса к русскому  языку и литературе, родному крымскотатарскому языку и литературе, к английскому и  немецкому языкам. В рамках недели были проведены следующие мероприятия: открытие недели.  Общешкольная линейка, конкурс рисунков «Иллюстрации по мотивам любимых  произведений русской и зарубежной литературы», конкурс кроссвордов  « Составь кроссворд сам» (на русском, английском и крымскотатарском языке);  27.11. 2018г. викторина  «В мире английских слов» ­ 3А­3Б классы (Умерова Н.Н.);   Орфографический диктант «Грамотей ­ 2018» 7­11 классы по 3­ 5 участника от класса 3А –  3Б классы 7 – 11 классы  Умерова Н.Н., Миколенко С.А., Юсупова С.Р., Куземина Т.А.);  литературная викторина «Кто на свете всех мудрее?» для учащихся 6 – 7 классов  (Миколенко С.А., Латышева А.В.); литературный вечер, посвященный 215­летию со дня  рождения Ф. И. Тютчева «Люблю грозу в начале мая…(Миколенко С.А., Латышева А.В.);  (приказ № 474 от 03.12. 2018г «Об итогах проведения Недели филологии»).    открытия  Недели, мастер – класс  игры на русских народных музыкальных, ударных  инструментах для учащихся 2 класса,  мастер класс «Рисуем зимнюю сказку» для учащихся  1класса, конкурс  «Музыкальная мозаика» для учащихся 3­А, 3­Б классов, турнир  искусствоведов для учащихся 5­ 6 классов, творческое  представление «Наши  таланты» для учащихся 1­11классов,  конкурс стенгазет «Искусство  принадлежит народу» для учащихся  8­11 классов,  квест  «Искусство в загадках» для учащихся 5­11 классов. В ходе предметной  Недели искусств были проведены: Школьная  линейка –  Итоги Недели показали, что учителями музыки и  ИЗО,  проводится  хорошая работа  по формированию у обучающихся интереса к изучению дисциплин этого цикла. Развитию  положительной мотивации к их изучению, в том числе через внеурочные формы работы.  По итогам Недели были выявлены сильнейшие и наиболее любознательные  обучающиеся в области изучения вышеназванных дисциплин. При подготовке мероприятий и разработке творческих заданий учитывались возрастные  особенности детей, каждое мероприятие было направлено на реализацию поставленных  целей: повысить у обучающихся интерес к искусству,   (приказ № 491 от 18.12.2018 г  «Об итогах предметной недели  искусств в 2018/2019  учебном году»).        Согласно плана методической работы была проведена Недели математических наук в  2018/2019 учебном году, дата проведения: с 18 по 25 февраля  2019 года,  ответственный за  проведение: Умерова Н.З. Приняли участие: учащиеся 5­11 классов,  учителя математики  Умерова Н.З., Номеровская С.З., учитель физики и информатики Эмирлаев Н.Р. Цели предметной недели: ­ повышение уровня математического развития учащихся, расширение их кругозора; ­ развить у учащихся интерес к занятиям математикой и физикой; ­ углубить представление учащихся об использовании сведений из математики в  повседневной жизни; ­ показать ценность математических знаний в профессиональной деятельности; ­ воспитание самостоятельности мышления, воли, упорства в достижении цели, чувства  ответственности за свою работу перед коллективом. Задачи предметной недели: ­ совершенствовать профессиональное мастерство педагогов в процессе подготовки,  организации и проведения внеклассных мероприятий; ­ вовлекать учащихся в самостоятельную творческую деятельность; Ожидаемые результаты: ­ создание атмосферы успеха; ­ укрепление каждым учеником веры в свои силы, уверенности в своих способностях и  возможностях; ­  развитие осознанных мотивов учения, побуждающих учащихся к активной познавательной  деятельности.  Неделя математических наук способствовала:  ­ повышению уровня математического развития учащихся, расширение их кругозора; ­ развитию у учащихся интереса к занятиям математикой и физикой; ­ углублению представления учащихся об использовании сведений из математики в  повседневной жизни; ­ воспитанию самостоятельности мышления, воли, упорства в достижении цели, чувства  ответственности за свою работу перед коллективом.  Учителя­предметники привлекали учащихся начальной школы, что способствовало  преемственности между НОО и ООО. Основной  целью предметной недели начальной школы  – повышение интереса учеников к  предметам,  формирование познавательной активности, кругозора.  Задачи предметной недели: 1.Создание условий максимально благоприятствующих получению качественного  образования каждым учеником в зависимости от его индивидуальных способностей,  наклонностей, культурно ­ образовательных потребностей. 2. Повышение интереса учащихся к учебной деятельности, к познанию действительности и  самого себя, а также выработке самодисциплины и самоорганизации. 3. Оценка влияния предметной недели на развитие интереса учеников к изучаемым  предметам. 4. Помощь учителям и ученикам в раскрытии своего творческого потенциала,  организаторских способностей. 5. Создание праздничной творческой атмосферы. Неделя открылась торжественной линейкой, на которой ребят познакомили с планом  мероприятий. В предметной неделе активное участие приняли все учителя начальных  классов и  ученики. Программа проведения предметной недели отразила различные формы и методы урочной и внеурочной деятельности. Для активизации мыслительной деятельности  обучающихся проведены конкурсы, викторины, эстафеты и внеклассные мероприятия,  открытые  уроки. Предметная неделя позволила обучающимся раскрыть свой творческий  потенциал. Все учителя в ходе предметной недели проявили хорошие организаторские  способности, создали творческую атмосферу. Обучающиеся показали хорошие знания,  умение применять знания в разных ситуациях, взаимовыручку, неординарное решение  трудных вопросов. На протяжении всей недели ребята принимали активное участие во всех  мероприятиях и «разноцветных конкурсах». Отличились на цветной неделе все учащиеся  начальных классов. Они в течение всей «Разноцветной недели» изготавливали и носили  цветные эмблемы, которые  соответствовали цвету дня.    В рамках недели учителя начальных классов  проводили открытые уроки и  мероприятия. В соответствии с годовым планом работы школы на 2018/2019 учебный год, на  основании приказа МБОУ «Уваровская СОШДС» от 04.03.2019 г. № 138 «О проведении  предметной недели географии, биологии, химии в 2019 году», с целью привития интереса к  учебным предметам, повышения методического мастерства учителей, выявления и  поддержки одарённых детей   с 11.03.19 г. по 15.03.19 г. проведена предметная неделя  географии, физики, химии.  Организаторами недели выступили  учитель химии и биологии  Менадиев Р.И. и учитель биологии Ненько В.В. В неделе участвовали учащиеся 5­11 классов. В ходе недели проводились следующие  мероприятия: тематическая линейка, конкурс стенгазет и плакатов «Земля в опасности!»,  внеклассное мероприятие «Занимательные опыты по химии», викторина «Счастливый  случай»: «Как поссорились хлор с водородом», внеклассные  мероприятия  «Знатоки  географии и биологии», «Биохимия любви», конкурс рисунков «Географические объекты  планеты Земля», конкурс поделок «Отходы и доходы». Учащиеся познакомились с  интересными научными фактами по химии, биологии, географии; разгадывали кроссворды,  шарады, ребусы. Мероприятия  способствовали развитию познавательного интереса к химии,  биологии, географии через внеурочные формы работы; воспитанию у учащихся  экологической культуры; пропаганде  научных  знаний, развития  у школьников интереса к  познанию мира. Развивались  творческие способности учащихся, память, логическое  мышление, воображение; формировалось  умение работать в коллективе, оценивать уровень  своих возможностей, воспитывалось  чувство здорового соперничества и взаимопомощи в  процессе игры.  Все мероприятия были подготовлены с учетом возрастных особенностей детей  данного возраста, подобраны  варианты заданий, где каждый учащийся  смог показать свои  знания.   На основании годового плана работы школы, во исполнение приказа школы от  16.04.2019 года № 245 «О проведения предметной недели истории и обществознания в  2018/2019 учебном году» с 24.04.2019г. по 26.04.2019 г.  была проведена предметная неделя  истории и обществознания (далее – Неделя).  По итогам Недели составлена аналитическая справка. Ответственный  за проведение предметной недели истории и обществознания:  учитель истории и обществознания Синюк Е.М. Приняли участие в проведении Недели  учащиеся 5­10 классов,  учителя  истории и  обществознания  Синюк Е.М., Синюк А.П. Цель предметной недели истории и обществознания: ­усиление интереса к истории в целом, истории родного края; ­ формирование понимания исторических закономерностей, связи исторических  событий с современностью; ­ развитие познавательного интереса, любознательности учащихся, творческих  способностей, коммуникабельности, инициативы;  ­ профессиональная ориентация на профессии, связанные с изучением истории. Задачи предметной недели истории и обществознания: ­ совершенствование профессионального мастерства педагогов через подготовку,  организацию, проведения  внеклассных мероприятий; ­ вовлечение обучающихся в самостоятельную творческую деятельность, повышение их  интереса к изучаемым учебным дисциплинам; ­ выявление обучающихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к углубленному изучению определенной учебной дисциплины или образовательной области; ­ формировать гражданскую позицию школьников и обеспечивать их социализацию; ­ стимулировать интерес к активной поисковой научной деятельности; ­ способствовать развитию взаимодействия между школьниками и их родителями,  между школьниками и учителями, между учащимися из разных классов школы. Ожидаемые результаты: ­ создание атмосферы успеха; ­ укрепление каждым учеником веры в свои силы, уверенности в своих способностях  и возможностях; ­  развитие осознанных мотивов учения, побуждающих учащихся к активной  познавательной деятельности. В рамках плана методической работы с целью повышения профессиональной  компетентности учителей, а также для развития познавательной и творческой активности  обучающихся была проведена предметная неделя истории и обществознания  методического объединения гуманитарного цикла.  В ходе предметной недели были проведены  внеклассные мероприятия, на которых  учителя представили свою работу. Ряд мероприятий носил просветительский и  патриотический характер.  Ежедневно ребят ждали разнообразные исторические  занимательные разминки на  уроках, проводились  веселые  тесты. В течение всей недели учащиеся решали кроссворды,  ребусы, исторические задачи и  сдавали ответы. Дети показали развитие познавательных  способностей во всех областях. Увлекшись, дети не замечали, что они учатся, познают,  запоминают новое, ориентируются в необычных условиях, пополняют словарный запас,  развивают фантазию.  Все намеченные мероприятия проводились в хорошем темпе, укладывались в  отведённое время, поддерживалась хорошая дисциплина за счёт интересного содержания  конкурсов и контроля со стороны учителей. Основные цели и задачи предметной недели  достигнуты благодаря чёткому и своевременному планированию. Все разработки собраны в  отдельную папку «Предметная неделя истории и обществознания».      Анализируя указанные мероприятия, следует отметить, что проведение  предметной недели способствует не только углубленному изучению гуманитарных наук в  пределах школьного курса, но и развитию личностных качеств обучающихся, активизирует  их мыслительную деятельность, способствует появлению у учащихся внутренних мотивов к  обучению, к дальнейшему самообразованию, саморазвитию, самосовершенствованию,  способствует сближению учителя и ученика. Неделя истории прошла на высоком уровне. Все запланированные мероприятия  удалось успешно воплотить в жизнь.  Хочется отметить активное участие  всех учащихся 5­ 7, 10  классов.  Талантливые ребята имели возможность проявить себя, а способные  учащиеся – попробовать новый  для себя вид деятельности.  Победители были награждены   грамотами. Учителя­предметники привлекали учащихся начальной школы, что  способствовало преемственности между НОО и ООО. На основании приказа по школе № 268 от 25.04.2019г., годового плана работы школы  и плана методической работы школы, с целью  обобщения и пропаганды работы  краеведческого  музея школы, развития у учащихся интереса к истории и культуре родного  края, приобщения их к духовным ценностям через разнообразные формы краеведческой  работы с 06.05.  по 13.05. 2019 года  в школе прошла Неделя «Музей и дети». Все воспитательные мероприятия  проходили, согласно, утвержденного  плана  проведения Недели «Музей и дети». Все мероприятия, проведенные в рамках недели, были посвящены 75­летию  освобождения Крыма от немецких захватчиков и 74­й годовщине Великой Победы.  Эта   неделя имеет большое воспитательное и развивающее значение. Она не только выполняет  функцию патриотического воспитания школьников, но и помогает им  проявить личностные  возможности в поисково­творческой работе, развивает кругозор,  интерес к истории своей  малой Родины. Согласно плану в рамках Недели  «Музей и дети» были  проведены   следующие мероприятия: участие в акции «Дорогами Победы»,  экскурсии в школьный  музей, тематическая линейка,  познавательное путешествие «Музей для малышей»,  Экскурсия в музей им. Даля  в МБОУ «Ивановская СОШ», торжественное шествие  «Бессмертный полк», тематическое мероприятие «Герои Крыма» к 100­летию Героя Советского Союза Сейтнафе  Сейтвелиева, цикл экскурсий в школьный историко­ краеведческий музей. Началась неделя акцией «Дорогами Победы», в которой ребята были организаторами  акции «Георгиевская ленточка».  Активисты музея приняли участие в литературно­ музыкальной композиции «Помним» (Горельченко Д., Абдурахманов А., Исмаилова Л.,  Дмитриченко М.).  Тематическая линейка, которую проводили участники краеведческого  объединения, раскрыла сущность и назначение деятельности музеев. Познавательное  путешествие «Музей для малышей», организованное для воспитанников детского сада,  показало, что дети имеют представление о музее, знают правила поведения в нём, знают, что  в музее живут старинные вещи и их нельзя трогать руками. Запоминающимся мероприятием  для участников объединения «Юный краевед» была поездка в МБОУ «Ивановская СОШ».  Ребята посетили школьный музей им. Владимира Ивановича Даля. Экскурсия,  проводимая   директором  школы и создателем  музея           Котовец Д.В. расширила знания ребят о  ценителе великого русского слова, авторе толкового словаря. Интересное  и познавательное  тематическое мероприятие в форме устного журнала  было посвящено Герою Советского Союза, крымскому татарину Сейтнафе Сеитвелиеву. Его  проводили учащиеся 8 класса. В зале присутствовали учащиеся 5­11 классов. Школьники  узнали о героизме  командира­наводчика батареи   45­милимитровых пушек.   Неделя  «Музей и дети»  прошла на должном методическом уровне, в сотрудничестве с учителями, жителями поселения.  В мероприятиях было охвачено большое количество  учащихся. Неделя показала личную заинтересованность и желание детей участвовать в  творческих и поисковых мероприятиях, выступать на сцене,  проводить экскурсии и изучать  материал о деятельности музея. В 1 полугодии  учебного года были проведены педагогические советы на тему  « Подведение итогов работы школы за 2017/2018 прошедший учебный год.  Утверждение плана работы школы на очередной 2018/2019учебный год».  Были рассмотрены вопросы: Об итогах ГИА в 9,11 классов в 2017­2018 году; Организация «Дня знаний; Об  организации аттестации педагогических работников.  В ноябре был проведен   педагогический совет на тему: Деятельность педагогического коллектива по сохранению  безопасности жизни и охране здоровья детей. Подведение мониторинга качества  успеваемости по итогам  1 четверти 2018/2019 учебного года. Анализ итогов ВПР в  2017/2018 учебном году. Адаптация обучающихся 5­х классов.  Анализ итогов  ГИА­2018 в  9 и 11 классах. Выступили (Эмирлаев Н.Р., Кузёмина Т.А., Синюк А.П., Пыхтина Л.Н.)  Во 2 полугодии были проведены следующие педагогические советы: 22.01. 2019г.  Эффективность урока – стимул успеха учителей и учеников.  Анализ работы школы за 1 полугодие в соответствии в ВСОКО  2018/2019 учебного  года  (выступили на педагогическом совете Умерова Н.З., Синюк Е.М., Номеровская С.З.,  ненько В.В., Нагорная Г.М., Титовская О.Я., Латышева А.В.).  Итоги выполнения учебных программ за 1 полугодие 2018/2019 учебный год. (Синюк Е.М.) 26.03. 2019г. Деятельность педагогического коллектива по созданию системы  воспитательной работы школы. Об итогах работы по выбору профиля обучения в 10 классе  на 2018/2019 учебный год. Итоги работы  ПМПк. Итоги мониторинга качества знаний за 3  четверть 2018/2019 учебного года. Итоги выполнения учебных программ. Снятие и  постановка на внутришкольный учет (выступили Кузёмина Т.А.,  Синюк Е.М., Номеровская  С.З., Пыхтина Л.Н.)  24.04 2019г. ­ Подготовка к итоговой аттестации школьников. План реализации  подготовки к ГИА по предметам учебного плана. Подготовка к летнему оздоровлению  школьников. О допуске к ГИА, учащихся 9,11 класса. О кандидатах на получение стипендии Государственного Совета Республики Крым в 2019/2020 учебном году. Анализ ВПР 2019г. О награждении учащихся 2­8,10 классов Похвальными листами за особые успехи в обучении. О награждении учащихся за активное участие в общественной жизни школы (выступили Синюк А.П., Синюк Е.М., классные руководители 2­11 классов, Номеровская С.З.). 16.05. 2019г. были рассмотрены следующие вопросы: О допуске к ГИА, учащихся  9,11 класса. О кандидатах на получение стипендии  Государственного Совета Республики  Крым в 2019/2020 учебном году. Анализ ВПР 2019г. О награждении учащихся 2­8,10  классов Похвальными листами за особые успехи в обучении. О награждении учащихся за  активное участие в общественной жизни школы. Об организации безопасных условий при  организации летнего оздоровления (выступили Синюк А.П., Синюк Е.М., Кузёмина Т.А.,  классные руководители 2­8,10 классов). 24.05.2019г. на педагогическом совете рассматривались следующие вопросы: о  переводе учащихся 1­4, 5­8, 10 классов. Об итогах выполнения учебных программ за  2018/2019 учебный год (классные руководители, Синюк Е.М.) Итоги педагогического совета отражены в протоколе педагогического совета  №1 от  31.08.2018г., протокол № 2 от 21.09. 2018г, протокол № 3 19.11. 2018г протокол №4 от  22.01. 2019г., протокол №5 от 26.03. 2019г., протокол № 6 от 24.04. 2019г.. протокол № 7 от 16.05. 2019г., протокол №8 от 24.05.2019г.) На базе школы организовано проведение Международной акции «Тест по истории  Отечества» КДГР (приказ № 449 от  26.11. 2018г.), Всероссийский юридический диктант,  Интернет – викторина  на тему: «Что я знаю о выборах…? (приказ №355 от 26.09.2018г) Проводится работа по профессиональной ориентации школьников, выпускников 9,11  классов.  На заседаниях ШМО рассматривался вопрос о реализации тем по самообразованию. Вопрос  изучался на методическом совете школы. Учителя школы проанализировали планы работы  по самообразованию.  В соответствии с годовым планом работы школы и планом внутришкольного  контроля на 2018/2019 учебный год, на основании приказа № 517 от 28.10. 2018г. «Об  итогах мониторинга качества успеваемости учащихся 2­11 классов по итогам 1 полугодия  2018/2019учебного года, с целью преодоления неуспеваемости определенного количества  учащихся имеющих отметку «2» ­  (Куртажиев А.­  2 класс, Родионов Я.­  3Б класс,  Родионов В.­ 5 класс,  Пучка Е. ­8 класс, Остапов А. – 9 класс, Борисова К. – 9 класс).  Учителя – предметники и классные руководители осуществляли свою работу, согласно  Положение о деятельности педагогического коллектива со слабоуспевающими  и  неуспевающими учащимися и их родителями (принято на педагогическом совете протокол  № 6 от 20.01. 2017г., утвержденное приказом МБОУ «Уваровская ОШДС» №17 от 23.01.  2017г.).  Работа педагогического коллектива школы осуществляется по следующим  направлениям: Создан Банк данных неуспевающих учащихся на 2018/2019 учебный год по итогам 1  полугодия (выявлены неуспевающие обучающиеся, 6 учащихся).  Классными руководителями оформлены социальные паспорта класса. В школе проводится  работа по выявлению причин школьной не успешности. («Сформированности познавательных УУД», «Сформированности регулятивных УУД»,  «Сформированности коммуникативных УУД» и др.), что позволило выявить следующие  группы неуспевающих учеников. Причины неуспеваемости учащихся были рассмотрены на заседаниях ШМО. В ходе проверки классных журналов, поурочного планирования, контрольных и рабочих  тетрадей учащихся, индивидуальных бесед  было выявлено, что учителя планируют  свою  работу в целях развития познавательной активности с неуспевающими учащимися.   Подбирают такие задания, которые повышают активность в процессе  восприятия, осмысления нового материала,  оказывают слабоуспевающим учащимся оперативную  помощь в процессе первичного закрепления материала, обучают приёмам  рациональной  умственной деятельности, способствующих систематизации и совершенствованию знаний. Наблюдения на уроках, беседа с классными руководителями показали, что учащиеся  Куртажиев А., Родионов Я., Родионов В., Пучка Е., Борисова К., Остапов А. часто не  готовятся к урокам дома, не выполняют индивидуальные задания,  что свидетельствует об  отсутствии контроля со стороны родителей.  В рамках внутришкольного контроля были рассмотрены вопросы: административные  совещания «Рекомендации по подготовке к ГИА»; «Итоги  мониторинга к/р за 1 полугодие  2018/2019 учебного года »; «Работа учителей по предупреждению неуспеваемости», «Итоги   мониторинга качества знаний 2­11 класс за 1 полугодие 2018/2019 учебного года », работа  учителя по ведению рабочих и контрольных тетрадей, работа классных руководителей и  учителей с дневниками учащихся.  Изучалось  преподавание отдельных предметов с целью выявления причин перегрузки       учащихся и выработка рекомендаций по коррекции работы «Итоги контроля за состоянием  преподавания математики в школе», «Итоги контроля за состоянием преподавания предмета «Окружающий ми», «Итоги контроля за состоянием преподавания русского языка УУД»,  «Итоги контроля за состоянием преподавания технологии в школе». Классными руководителями, учителями – предметниками составлены отчеты  о  проделанной работе с неуспевающими учащимися. Работа классного руководителя ведется по направлениям: 1. Выявление причин неуспеваемости обучающегося через индивидуальные беседы,  при необходимости обращение к психологу.  2. Выяснение причин пропусков уроков в случае, если неуспеваемость является  следствием (уважительная, неуважительная). Немедленное информирование классным  руководителем родителей о пропуске уроков через личную беседу (если случай единичный),  (если пропуски неоднократные), через совет профилактики (если прогулы систематические). 3. Проведение профилактической работы с родителями ученика в случае выявления  недобросовестного выполнения домашнего задания или недостаточной работы.  Учителями–предметниками разработаны планы индивидуальной работы с  неуспевающими учащимися. Работа учителя­предметника с неуспевающими учащимся и их  родителями проводится по направлениям: 1. 2. 3. 4. Использование на уроках различных видов опроса (устный, письменный,  индивидуальный и др.) для объективности результата. Регулярный и систематический опрос обучающихся, своевременное  выставление оценок, отсутствие скопления оценок в конце четверти. Ликвидация пробелов в знаниях, выявленные в ходе  контрольных работ. Взаимодействие учителя­предметника, классного руководителя и  родителей. Контроль по предупреждению эпизодической и устойчивой неуспеваемости  проводится администрацией. Несмотря на систематическую работу учителей – предметников  (Синюк Е.,  Умерова Н.З., Умерова Н.Н., Ненько В.В.,),  классных руководителей (Юсупова С.Р.,  Кирьянова О.Н., Умерова Н.З., Ненько В.В. Жидков А.А.) , учащиеся  Куртажиев А.,  Родионов Я., Пучка Е., Родионов В.,   имеют стойкую неуспеваемость.   Низкая  обучаемость, отсутствие мотивации, недостаточный  домашний контроль  не  позволяют обеспечить данному  ученикам необходимый  уровень знаний.  Учителями проводится определённая работа по преодолению пробелов в знаниях учащихся, а именно: ­ использование различных форм и методов работы  на уроке и во время  индивидуальных занятий; ­ на всех этапах урока организуют работу  с неуспевающими  учящимися; ­ ведут мониторинг обученности учащихся. Несмотря на проведённый комплекс мероприятий, по результатам мониторинга были  выявлены неуспевающие учащиеся. Одной из причин данного результата является слабый  контроль за обучением со стороны родителей.   К концу учебного года в школе 2 человека осталось на повторный курс обучения  (Родионов Я. 3­Б, Пучка Е. 8 класс), Куртажиев А. (2 класс), Родионов В (5 класс)  организовано обучение (индивидуальные консультации)  в июне месяце, что бы  ликвидировать академическую  задолжность по учебным  предметам. В соответствии с годовым планом работы школы и планом работы Управления  образования администрации  Нижнегорского района учащиеся школы 9, 11 классов  принимали участие в пробных экзаменах (ЕГЭ, ОГЭ  2019) по математике, русскому языку,  географии, обществознанию, биологии (приказ № 57 от 30.01. 2019г.,  приказ № 44 от 24.01., приказ № 68 от 04.02. 2019г, приказ №111 от 21.02. 2019г., приказ № 162 от 15.03. 2019г.,  приказ № 226 от 08.04. 2019г., приказ № 262 от 22.04. 2019г., приказ № 257 от 18. 04.  2019г.). Аттестация педагогических работников осуществлялась в соответствии с графиком  прохождения аттестации. Выводы: 1.План методической  работы школы выполнен. 2. Методическая работа осуществлялась на должном уровне и органично соединялась с  повседневной практикой педагогов, обеспечивала личностно ориентированный подход в  организации системы повышения квалификации учителей. 3. В течение года велась работа по использованию учителями современных педагогических  технологий, методов ведения личностно ориентированного урока.  4.Учителя осознают необходимость самообразования – основы осуществления личностно  ориентированного обучения и воспитания. 5.Возросло методическое и профессиональное мастерство учителей, о чём свидетельствуют следующие факты: успешная аттестация учителей, повышение качества  образования по школе. Рекомендации: 1. Совершенствовать работу по использованию в образовательном процессе  современных методов, форм, средств обучения, современных образовательных  технологий для получения наилучших результатов в педагогической и ученической  работе. 2. Продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства учителей,  развитие мотивации деятельности педагогического коллектива. Обеспечивать рост  профессиональной компетентности учителя в едином пространстве школы. 3. Повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности  кадров,  обеспечивающих высокий уровень усвоения базового и программного материала  учащимися школы на всех ступенях обучения. 4. Продолжить создание условий для функционирования и развития целостной  методической службы школы, объединяющей учителей всех предметных областей. 5. Продолжить  работу по реализации  ФГОС НОО, ФГОС ООО; 6. Осуществлять мониторинг процесса и результата профессиональной деятельности  педагогов. 7. Продолжить распространение передового педагогического опыта учителей  посредством участия педагогических работников школы в конкурсах профессионального мастерства, в профессиональных и интернет сообществах,  подготовить наиболее интересные наработки к публикации. 8. Продолжить работу с одаренными детьми с целью развития их творческих и  интеллектуальных способностей через внеклассную деятельность (интеллектуальные  игры, марафоны, олимпиады); 9. Осуществлять психолого­педагогическую поддержку слабоуспевающих учащихся.  Заместителя директора          Синюк Е.М.