Статья "Системно-деятельностный подход"

Системно­деятельностный подход Каждое учебное заведение на сегодняшний  день, стремится шагать в ногу   со   временем.   В   современных   школах   уже   широко   применяются интерактивные   методики,   а   также   современные   средства   получения информации   (компьютеры,   интернет,   интерактивные   доски).   В   подобных условиях немаловажно активно использовать на практике новейшие подходы к обучению. Среди них наиболее эффективный и уже давно показавший себя – системно­деятельностный   подход   в   образовании.   Именно   он   на   данный момент   взят   за   основу   Федерального   государственного   образовательного стандарта.    Основное   изменение   в   обществе,   которое   влияет   на   развитие   в образовании, ­ это стремительные темпы развития. Уровень образованности определяется тем, как обучающиеся способны решать возникающие проблемы различной   сложности,   основываясь   на   уже   имеющихся   знаниях.   Сейчас образование акцентирует внимание на перенос с предметных знаний, умений и навыков   как   основной   цели   обучения,   на   формирование   универсальных учебных   действий   и   самостоятельное   их   развитие.   Целью   достижения основного   результата   образования   является   пробуждение   у   обучающегося интерес к предмету и процессу обучения, формирование его готовности к навыкам   самообразования.   Основным   результатом   является   воспитание обучающегося с активной жизненной позицией не только в обучении, но и в жизни.   Таким   образом,   обучающийся   научится   ставить   перед   собой   цели, решать учебные и жизненные задачи и отвечать за результат своих действий.  Основной идеей системно­деятельностного подхода, является то, что новые знания, обучающиеся получают не в готовом виде, а открывают их сами в процессе исследовательской деятельности. Они самостоятельно совершают свои   маленькие   открытия.   Учитель   же   должен   организовать   деятельность обучающихся так, чтобы они сами дошли до решения проблемы урока и сами смогли объяснить, как надо действовать в данной ситуации.   В настоящее время основной задачей образования, является не просто дать   ученику   определенные   знания,   а   сформировать   у   него   умение   к самостоятельному   решению   проблемных   ситуаций,   работе   в   команде   и способности к саморазвитию.   Системно­деятельностный   подход   основывается   на   нескольких   принцип   принцип   деятельности, принципах: психологического комфорта, принцип творчества.     принцип   минимакса,  Принцип деятельности ­ состоит в том, что ученик сам добывает знания, а  не   получает   их  в  готовом   виде.  При  этом,  осознает   содержание   и формы своей учебной деятельности, понимает и принимает систему ее норм, активно участвует в их совершенствовании. Все это способствует активному   формированию   его   общекультурных   и   деятельностных способностей, общеучебных умений.  Принцип минимакса – состоит в том, что школа предлагает ученику возможность освоения содержания образования на максимальном для него   уровне   (определяется   зоной   ближайшего   развития   возрастной группы) и обеспечивает его усвоение на уровне социально безопасного минимума (государственный стандарт знаний).   Принцип   психологического   комфорта   –   предполагает   снятие   всех стресс образующих факторов учебного процесса, создание в школе и на уроках   доброжелательной   атмосферы,   которая   ориентирована   на реализацию идей педагогики сотрудничества.   Принцип творчества – предполагает максимальную направленность на творческое   начало   в   образовательном   процессе,   на   приобретение учащимися собственного опыта творческой деятельности.  Системно­деятельностный   подход   помогает   решить   важную образовательную задачу – это развить и сформировать активных личностей и компетентных  профессионалов. В процессе  такого  обучения   формируется система культурных ценностей учащихся. Все полученные знания позволят быть востребованным в современном обществе. Именно поэтому, системно­ деятельностный подход является основой современного общества.