«Строение книги. Как рождается книга» Библиотечный урок для 2 класса

«Строение книги. Как рождается книга»

Библиотечный урок для 2 класса

Книга - учитель,

Книга - наставник,

Книга - бесценный товарищ и друг.

Ум, как ручей, высыхает и старится,

Если ты выпустишь книгу из рук.

В. Боков

Цель: Дать понятие об основных элементах книги, привить любовь к книге, к культурному чтению.

Ход урока:

Библиотекарь:

Человек, любящий, умеющий читать, - счастливый человек. Он ок­ружен множеством умных, добрых и верных друзей. Друзья - это книги. Книги встречают нас с самого раннего детства и сопровождают пас всю жизнь, они заставляют нас совершенствоваться. Огромный мир, заман­чивый и разнообразный, врывается к нам в комнату со страниц любимых книг. Сегодня мы поговорим о том, как устроена книга. На что мы в первую очередь обращаем внимание, беря в руки книгу?

Учащиеся:

Обложка пли переплет.

Библиотекарь: Для чего она нужна?

 Ответы детей.

Библиотекарь:

Правильно, обложка защищает книгу, листы от повреждений п придает книге нарядный вид, она подскажет тебе, кто написал книгу, как она назы­вается. Л если есть иллюстрация, можно догадаться, о чем пойдет речь, с какими героями ты встретишься, читая произведение.

Открываем книгу. Первая страница книги - титульный лист. Это имя книжки и ее адрес. Из текста на титульном листе мы узнаем:

1.      Кто написал это произведение.

2.      Какого его заглавие.

3.      Кто нарисовал иллюстрации, картинки к этому произведению.

4.      Б каком городе и в каком году появилась эта книга, какое изда­тельство выпустило книжку в свет?

Автор обычно хочет сказать несколько слов тому, кто взял в руки его книгу. И делает он это в предисловии. Предисловие может быть написа­но и другим человеком, который делится с читателем своими впечатлени­ями о книге и ее авторе. В древности всякий рассказ, историю называли «слово». Это значение сохранилось и до наших дней в слове «ПредиСЛО-ВИЕ», то есть то, что перед «словом», рассказом или, иначе, перед текстом. Из предисловия можно узнать, о чем или о ком эта книга, когда и в какой стране происходят события и многое другое. Обычно предисловие бывает коротким, его можно прочитать прямо здесь, у полки. И ты сразу поймешь, нужно тебе читать эту книгу или нет.

В конце книги обычно дается ее оглавление по главам или частям по­вествования. А если книжка состоит из произведений нескольких авторов, то и об этом можно узнать из содержания, сразу определив, на какой стра­нице находится нужный нам текст.

Библиотекарь:

Что вы знаете о том, на чем люди раньше писали? Чем? Из чего сделана книга? Давайте совершим небольшой исторический экскурс. Книги живут уже много тысяч лет, но не всегда они были такими, какими вы их видите сегодня.

Печатные книги возникли не сразу:

Писец переписывал каждую фразу.

 Глаза уставали, дрожала рука.

И так продолжалось века и века.

Без людей, без друзей, в одиночку

 Он на строчку нанизывал строчку.

 Перепишет всего пару книг,

И глядишь - уже дряхлый старик.

На чем только не писали люди! В Египте — на застывшей глине дере­вянными палочками, на Севере — остро отточенными ножами, которыми выдавливали знаки на хорошо обработанной коже животных, на ткани, на листьях пальм, на коре деревьев, заштукатуренной воском. В России прос­той люд писал на бересте, а государственные бумаги - указы и грамоты - на специально обработанной тонкой коже - пергаменте, который скла­дывался в трубочки - свитки. Пергамент делали из кожи животных (ове­чьей, козьей и даже кошачьей). Поэтому книги ценились дорого.

Люди испытывали недостаток в материале, который был бы долговечен, устойчив к солнцу и влаге, на котором можно было бы писать. Пытливый ум человека изобрел бумагу, это случилось в Китае.

Кто-нибудь знает, как делают бумагу? Из чего?

Ответы детей.

Библиотекарь:

Правильно, из дерева. Для того чтобы оно превратилось в топкие белые листы бумаги, нужно потрудиться многим людям. Прежде чем книжке по­дпасть к нам, лесоруб срубил дерево, на фабрике сделали бумагу, в типографии на бумаге напечатали красивые и веселые картинки. Потом книгу «переплели, приклеили обложку. И вот она у вас.

Книга - очень ценная вещь, поэтому нужно обращаться с ней бережно. А что значит обращаться бережно? Чего боится книга?

Ответы детей.

Библиотекарь:

Кинга предназначена только для чтения. На нее нельзя ставить утюг или сковородку, подкладывать ее под ножку качающегося стула, подчеркивать понравившиеся места, рисовать на ней. Книга очень хрупка. Она боится и воды, и огня, и грязных рук. Бережно хранимая книга живет сотни лет. Ведь всем интересно посмотреть, какой была книжка 50, 100 и больше лет назад. (Библиотекарь показывает детям книжку прошлых лет издания)

Я - книга, я - товарищ твой!

Будь, школьник, бережным со мной.

Мой чистый вид всегда опрятен,

Оберегай меня от пятен.

 Привычку скверную оставь:

Листая, пальцы не слюнявь.

Ой, уронил меня ты на пол.

Ай, супом ты меня заляпал.

Что здесь за звери? Что за птицы?

Страницы пачкать не годится.

 Опять загнул мои листы?

Опять со мной небрежен ты.

 Мой переплет не выгибай,

Мой корешок не поломай!

 Не забывай меня в саду,

Вдруг дождик грянет на беду.

Запомни: я твой лучший друг.

Но только не для грязных рук!

Библиотекарь:

Посмотрим, как вы запомнили то, о чем говорилось на уроке. У меня в руках цветок-ромашка с ответами на вопросы. Выберите лепесток с пра­вильным ответом:

1.      Как называется лист, где указаны автор, название и год издания книги?

2.      Что поможет раскрыть содержание?

3.      Как можно быстро найти рассказ или главу?

4.      Что предохраняет книгу от повреждений?'

И в заключение поиграем. Вы должны назвать сказку, где живут эти персонажи.

1.      Дядя Федор, кот Матроскин, пес Шарик, почтальон Печкин, Гал­чонок («Каникулы в «Простоквашино»).

2.      Мартышка, удав, попутай, слоненок («38 попугаев»).

3.      Поросенок Пятачок, ослик Иа, Кролик, медвежонок Винни («Винни-Пух»).

4.      Король, принцесса, кот, нес, петух, осел («Бременские музыканты»).

Оценка работы в классе. Подведение итогов.