Сценарий мероприятия «Мисс и Мистер лагеря»

Конспект занятия “День леса” Тема Лес – наш друг. : Цель Расширить   представление   о   лесе.   Воспитывать   бережное отношение к лесу. Организовать отдых детей. : План. I. Сообщение темы и цели занятия. ­ Мы живем с вами в лесной зоне. Наш долг – хорошо знать жизнь леса и учиться охранять его.  ­ Кто из вас не бывал в лесу?  ­ Чем он вам нравится?  ­ Почему в лесу нельзя сорить? ­   Почему   в   лесу   надо   стараться   ходить   по   тропинкам   или дорожкам? ­ Как вы поступите, если вам в лесу встретится зайчонок? Сегодня мы с вами узнаем много интересного о жизни леса. II. Ход занятия. 1. С Погореловский “Лес”. Здравствуй, лес, дремучий лес, Полон сказок и чудес! Ты о чем шумишь листвою Ночью темной, грозовою, Что нам шепчешь на заре, Весь в росе, как в серебре? Кто в глуши твоей таится? Что за зверь? Какая птица? Все открой, не утаи: Ты же видишь, мы свои. 2. Выбегают два глашатая: а) Праздник вот в лесу настал.     Всюду песни, пляски! б) Начинаем карнавал,     Надевайте маски! Приходи, лесной народ, С нами веселиться! Вместе: Заяц (с ружьем): Всем придется потесниться –  Заяц хочет веселиться! Все: А­ха, а­ха­ха! Заяц пляшет плясовую, вскинув ружье: Я отчаянный смельчак Мне не страшен хищный враг! Все: Заяц: Все: I Глашатай: II Глашатай: Вместе: Глашатаи: О­хо­хо, о­хо­хо! Я не прячусь, Не дрожу, Где понравится хожу! О­го­го, о­го­го! Вот так чудо! Ну и дело! Стал трусишка Заяц смелым! Если ты нам друг, Становись в наш круг! (Слышится волчий вой. Зайцы разбегаются). Волк: Вы, друзья, не беспокойтесь, Волка серого не бойтесь, Я могу признаться всем –  Мяса больше я не ем. Мне позволили врачи Есть одни лишь калачи. I Глашатай: II Глашатай: Вместе: Вот так чудо! Это ново! Серый волк не ест мясного! Если ты нам друг, Становись в наш круг! (Появляется лиса). Лиса:  Я красавица лиса, Рада с вами подружиться. Я от вас не прячу глаз –  Стала честной я сейчас. (резко): Не лукавлю, не хитрю. Только правду говорю. I Глашатай:  Вот так чудо! II Глашатай: Вот так диво! Стала лисонька правдива! Да, да, да­да­да! Если ты нам друг, Становись в наш круг! Мы заводим хоровод, Будем веселиться. Вместе: Лиса: I Глашатай: II Глашатай: I Глашатай: II Глашатай: Вместе: К нам пришел лесной народ: Заяц, Волк, Лисица. Звери все у нас в лесу  Перевоспитались. А теперь все дружно в пляс: Ноги застоялись! 3. (После пляски появляется Царь Берендей): ­ Здравствуйте, гости дорогие! ­ Зачем пожаловали вы к нам?! (Звери   наперебой   рассказывают   о   том,   что   пришли   повеселиться,   узнать побольше о лесе).    ­ Ну тогда я вас немного просвещу: Вы знаете, что хозяин нашего леса –  медведь, а название   его   произошло   от   слов  мёд  и  ед.  Так называли   медведя   потому,   что   он   очень   любит есть мёд. Волк,   хоть   и   говорит,   что   не   ест   больше мясного,   но   его   название   произошло   от   слов волоку,   волочить,  т.е.  тащить.  Волк   –  хищное животное, он уволакивает и домашний скот.       Заяц –  буквальное слово означает прыгун, это название (слово) заимствовано из польского языка.       Белка   –  это   слово   древнерусское.   Название животному   дано   по   цвету   и   первоначально относилось лишь к белой породе белок. А теперь и к рыжим, и к серым белкам.    Бобр – строитель речных плотин. Назван так по цвету   своей   красивой   и   ценной   шубы.   Бобр   – буквально значит бурой, коричневый.       Лягушка   –  слово   родственное   глаголу лягаться.   Так   назвали   жительницу   болот   и прудов за ее прыжки.        Змея   –  обратите   внимание,   как   она передвигается. Название змея буквально  значит ползающая по земле, земляная.     ­ А теперь вы расскажите мне о том, как надо вести себя в лесу? (Дети рассказывают). 4. Глашатаи: Царь издал такой указ: Всем ребятам в тот же час Не лениться, нарядиться И на праздник к нам явиться! Чтоб все пели, танцевали Грусть, тоску прочь прогоняли. III. Игры на лесной поляне: 1. “Друг­дружок, уступи дубок”. (Играющие – белки. У каждой свое дерево. У одной белки (водящего) нет дерева. Водящий подходит к белке и просит: “Друг­дружок, уступи дубок”. Белка не должна уступать свой дом, она бежит влево по кругу, касаясь своих деревьев, а водящий – вправо, выполняя то же самое. Та из белок, которая первой займет пустой дом, и будет в нем жить. Белка, оставшаяся без дома, водит). “Меточка”. 2. Играть могут 10­12 человек. Ребята встают возле деревьев – охранять их. Три дерева остаются   без   сторожей,   но   играющие   должны   защищать   и   эти   деревья.   Задача водящего состоит в том, чтобы поставить  на стволах мелом пять меток. Однако метку   можно   ставить   лишь   на   том   дереве,   которого   никто   из   охраны   в   данный момент не касается. Если в установленное время водящему выполнить свою задачу не удается, его заменяют другим. При повторении игры метки должны иметь иной вид (галочки, крестики и др.). “Мишень ­ корзинка”. 3. Небольшую  корзину  подвешивают   к  ветке   дерева  и  раскачивают.  Двое  играющих становятся на расстоянии 3­4 м от корзинки и забрасывают в нее мелкие предметы (камешки,   шишки).   Когда   корзинка   перестанет   качаться,   игра   прекращается. Содержимое корзинки подсчитывают, и победителем объявляется тот, кому удалось забросить в корзинку больше своих предметов. “Попади в кольцо”. 4. К ветке дерева подвешивают кольцо (из проволоки, гибкого прута). Для игры нужно 10­15   деревянных   палочек   (дротиков).   Играющие   становятся   на   некотором расстоянии от кольца (кому как удобно) и по очереди бросают дротики, стараясь, чтобы они прошли сквозь кольцо. Можно подвесить к ветке не одно, а 2­3 кольца разного   диаметра   и   на   разной   высоте   и   провести   соревнование:   кто   попадет   в намеченную цель большее количество раз. IV. Итог занятия.   Царь: Праздник думаю удался! Никто в обиде не остался. Приходите к нам еще О многом вам поведает зверье! 5. Под веселую музыку дети пляшут и поют. 6. Царь:  Расскажу­ка я вам стихотворение Г. Глушкова “Цветы”.    А вы объясните, почему ребята не хотят играть с Сережкой. Шел Сережка по траве, Бил цветы по голове, Бил панамкой, Бил ладошкой, Не хотим играть с Сережкой! 7. Дети исполняют песенку на стихи  Ю. Морица “Ежик резиновый”. По роще калиновой, По роще осиновой, На именины к щенку В шляпе малиновой Шел ежик резиновый Милая птица, Извольте спуститься – Вы потеряли перо. На красной аллее,  Где клены алеют, С дырочкой в правом боку. Ждет вас находка в бюро. Были у ежика  Зонтик от дождика, Шляпа и пара галош. Божьей коровке, Цветочной головке Небо лучистое, Облако чистое, На именины к щенку Ежик резиновый Шел и насвистывал Ласково кланялся еж. Дырочкой в правом боку. Здравствуйте, елки! На что вам иголки? Много дорожек Прошел этот ежик Разве мы – волки вокруг? А что подарил он дружку? Как вам не стыдно? Об этом он Ване Это обидно Насвистывал в ванне Когда ощетинился друг. Дырочкой в правом боку! ­ С кем разговаривал этот смешной и милый ежик? ­ Как он обращается к елкам, птицам? 8. Загадки Лешего Кеши: – Его весной и летом – Что же это за девица Мы видели одетым, Не швея, не мастерица, А осенью с бедняжки Ничего сама не шьет, Сорвали все рубашки            (лиственное дерево). А в шелках круглый год!                   (хвойное дерево). – Стоит Алена, Платок зеленый, Тонкий стан, – Я на розу так похож, Разве что не так хорош, Но зато мои плоды Белый сарафан.                               (береза). Всем пригодны для еды.                              (шиповник). ­ Что за дерево стоит ­  ­   Весной   веселит,   летом Ветра нет, а лист дрожит?                               (осина). холодит, Осенью   питает,   зимой согревает.                               (лес). ­ Объясните мне последнюю загадку!