Сценарий спортивного конкурса «Первый парень»

Учитель физкультуры Егорушкин Николай Александрович Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Озерецкая средняя общеобразовательная школа»  [Слайд 1] Сценарий спортивного конкурса «Первый парень» [Слайд 2] Этот конкурс я обычно провожу  перед 23 февраля для учеников 10­11 классов, но и для других возрастных групп  этот конкурс тоже подходит. [Слайд 3] Первый этап  – отборочный для участия в конкурсе. Он же является жеребьёвкой для следующего этапа конкурса. Желающие принять участие в конкурсе на звание  «Лучший парень» по команде ведущего бегут через весь спортзал и захватывают кубики. Кубиков меньше,   чем   участников.   Тот,   кому   не   достался   кубик,   выбывает.   Затем кубики   по   одному   убираются,   и   забег   повторяется   до   тех   пор,   пока   не останется 8 участников. [Слайд 3] В дальнейшей борьбе за звание «Первый парень» принимают  участие 8 человек,   прошедших   отборочный   тур.   Но   на   этом   первый   этап   не заканчивается.   Забеги   повторяются,   выполняя   роль   жеребьёвки.   Первому выбывшему присваивается – восьмое место, второму – седьмое, третьему – шестое и  так далее  до 1 места.  Этот  этап делит участников  на пары  для участия в следующем конкурсе: первая пара – занявшие 1 и 8 места, вторая пара – 2 и 7 места, третья – 3 и 6 места, четвёртая ­ 4 и 5 места. [Слайд 4] Далее в каждом конкурсе принимают участие всё те же 8 человек. Все конкурсы   проходят   по   олимпийской   системе   –   проиграл,   выбыл.   После первого круга выбывшим даются 5­е места. Победившие в оставшихся двух парах   борются   за   1   и   2   место,   проигравшие   –   за   3   и   4.     Место   –   это заработанный балл на данном этапе конкурсе.  [Слайд 5]На   третьем­пятом   этапах   конкурса   участники   делятся   на   пары   по принципу:   один   участник   –   занявший   1­4   место   в   предыдущем   конкурсе, второй участник – занявший 5 место в предыдущем конкурсе. Второй этап ­ силовой конкурс – перетягивание каната. Два участника встают по обе стороны центральной линии зала, держа в руках канат. Каждый старается перетянуть соперника на свою сторону. Кто сумеет это сделать, тот победил. [Слайд 6] Третий этап ­ конкурс «Дуэль».  Два ученика из исходных положений на   противоположных   лицевых   линиях   спортзала   по   сигналу   ведущего начинают сближение. У каждого по 3 теннисных мяча. Попадание в любую часть тела противника является победой. При желании можно применить и более лёгкие мячи (детские, тряпочные). [Слайд 7] Четвёртый   этап   ­   конкурс   «Баскетбол».  Два   участника   стоят   у противоположных баскетбольных щитов. По команде ведущего они начинают ведение   баскетбольного   мяча   через   весь   зал   к   противоположному баскетбольному щиту и производят бросок в кольцо. Если попадания нет, то участники снова начинают ведение мяча через зал к противоположному щиту с   кольцом   и   производят   бросок   и   т.д.   Следующий   бросок   можно   делать только   в   противоположное   кольцо.   В   этом   конкурсе   выигрывает   тот,   кто первым наберёт 3 попадания. [Слайд 8] Пятый этап ­ конкурс «Футбол».  Два ученика от противоположных ворот   по   сигналу   ведущего   бегут   к   мячу,   который   находится   в   середине спортзала. Нужно забить мяч в ворота соперника. По   наименьшей   сумме   баллов   (занятых   в   этапах   конкурса   мест) определяется победитель и призёры конкурса. [Слайд 9] За первое место присваивается звание «Первый парень» гимназии. В разное время я вводил и другие этапы конкурса: ­ бой поролоновыми дубинками на гимнастической скамейке; ­ бой на рапирах с проколом воздушных шариков;­ толчок штанги; ­ метание в цель 10­ти теннисных мячей из корзины в цель на результат и время; ­ вольная борьба на матах; ­ боксирование без ударов в голову и ниже пояса. Соревнования   в   единоборствах   проходят   очень   зрелищно   и эмоционально.  Пять   конкурсов   по   времени   занимают   около   часа.   Это   время оптимально   для   того,   чтобы   поддерживать   у   учеников   интерес   к происходящему. [Слайд 10]