Су-тіршілік көзі.

Сабақтың мақсаты: Су ұғымының құндылық ретіндегі мәнін ашу. Табиғаттағы су көздерін тиімді пайдалануға бағыт бағдар беру. Міндеттері: - судың адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру - суға қамқорлық жасау іскерліктерін дамыту - суды үнемді пайдалануға тәрбиелеу. Көрнекілігі: оқулық, дәптер, маркер, су тамшылары Шаттық шеңбері: Балаларды шеңберге тұрғызып, сөйлемді қимылмен айтады. Теңіз болып толқимыз-бір (оқушылар бас изеп, амандасады) Теңіз болып толқимыз-екі (оқушылар бір бірімен қол беріп амандасады) Теңіз болып толқимыз-үш (Оқушылар бір бірінің шынтақтарынан ұстап, шеңбер бойымен толқын жасап қозғалады) Жаңа сабақты меңгерту Су-тіршілік көзі. Сабақтың мақсаты: Су ұғымының құндылық ретіндегі мәнін ашу. Табиғаттағы су көздерін тиімді пайдалануға бағыт бағдар беру. Міндеттері: - судың адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру - суға қамқорлық жасау іскерліктерін дамыту - суды үнемді пайдалануға тәрбиелеу. Көрнекілігі: оқулық, дәптер, маркер, су тамшылары Шаттық шеңбері: Балаларды шеңберге тұрғызып, сөйлемді қимылмен айтады. Теңіз болып толқимыз-бір (оқушылар бас изеп, амандасады) Теңіз болып толқимыз-екі (оқушылар бір бірімен қол беріп амандасады) Теңіз болып толқимыз-үш (Оқушылар бір бірінің шынтақтарынан ұстап, шеңбер бойымен толқын жасап қозғалады) Жаңа сабақты меңгерту Су-тіршілік көзі. Сабақтың мақсаты: Су ұғымының құндылық ретіндегі мәнін ашу. Табиғаттағы су көздерін тиімді пайдалануға бағыт бағдар беру. Міндеттері: - судың адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру - суға қамқорлық жасау іскерліктерін дамыту - суды үнемді пайдалануға тәрбиелеу. Көрнекілігі: оқулық, дәптер, маркер, су тамшылары Шаттық шеңбері: Балаларды шеңберге тұрғызып, сөйлемді қимылмен айтады. Теңіз болып толқимыз-бір (оқушылар бас изеп, амандасады) Теңіз болып толқимыз-екі (оқушылар бір бірімен қол беріп амандасады) Теңіз болып толқимыз-үш (Оқушылар бір бірінің шынтақтарынан ұстап, шеңбер бойымен толқын жасап қозғалады) Жаңа сабақты меңгерту Су-тіршілік көзі. Сабақтың мақсаты: Су ұғымының құндылық ретіндегі мәнін ашу. Табиғаттағы су көздерін тиімді пайдалануға бағыт бағдар беру. Міндеттері: - судың адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру - суға қамқорлық жасау іскерліктерін дамыту - суды үнемді пайдалануға тәрбиелеу. Көрнекілігі: оқулық, дәптер, маркер, су тамшылары Шаттық шеңбері: Балаларды шеңберге тұрғызып, сөйлемді қимылмен айтады. Теңіз болып толқимыз-бір (оқушылар бас изеп, амандасады) Теңіз болып толқимыз-екі (оқушылар бір бірімен қол беріп амандасады) Теңіз болып толқимыз-үш (Оқушылар бір бірінің шынтақтарынан ұстап, шеңбер бойымен толқын жасап қозғалады) Жаңа сабақты меңгерту Су-тіршілік көзі.Сабақтың мақсаты: Су ұғымының құндылық ретіндегі мәнін ашу. Табиғаттағы су көздерін тиімді пайдалануға бағыт бағдар беру. Міндеттері: - судың адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру - суға қамқорлық жасау іскерліктерін дамыту - суды үнемді пайдалануға тәрбиелеу. Көрнекілігі: оқулық, дәптер, маркер, су тамшылары Шаттық шеңбері: Балаларды шеңберге тұрғызып, сөйлемді қимылмен айтады. Теңіз болып толқимыз-бір (оқушылар бас изеп, амандасады) Теңіз болып толқимыз-екі (оқушылар бір бірімен қол беріп амандасады) Теңіз болып толқимыз-үш (Оқушылар бір бірінің шынтақтарынан ұстап, шеңбер бойымен толқын жасап қозғалады) Жаңа сабақты меңгерту Су-тіршілік көзі.

Сабақтың тақырыбы: Сутіршілік көзі. Сабақтың мақсаты: Су ұғымының құндылық ретіндегі мәнін ашу. Табиғаттағы су көздерін тиімді пайдалануға бағыт бағдар беру. Міндеттері: судың адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру суға қамқорлық жасау іскерліктерін дамыту суды үнемді пайдалануға тәрбиелеу. Көрнекілігі: оқулық, дәптер, маркер, су тамшылары Шаттық шеңбері: Балаларды шеңберге тұрғызып, сөйлемді қимылмен айтады. Теңіз болып толқимызбір (оқушылар бас изеп, амандасады) Теңіз болып толқимызекі (оқушылар бір бірімен қол беріп амандасады) Теңіз болып толқимызүш (Оқушылар бір бірінің шынтақтарынан ұстап, шеңбер бойымен толқын жасап қозғалады) Жаңа сабақты меңгерту Сутіршілік көзі. су I. «Бірге ойлаймыз » әдіс мен берілген сұрақтар бойынша әңгімелесу. Су дегенде көз алдарыңа нені елестетесіңдер? Сусыз тіршілік болуы мүмкін бе? Неліктен? Су туралы қандай мақал мәтелдер білесіңдер? Мәнін түсіндір. II. Шығармашылық жұмыс Үнтаспадан сөйлемдер тыңдату. Әр сөйлемнен кейін суға сипаттама береді. Тақтаға «Су...» деп жазып қойып, балалардың берген жауаптарын жалғастырып жазылады. 1. Таудан сылдырап аққан бұлақ қандай әдемі? 2. Су қандай мөп мөлдер! Тап таза ! 3.Суға түсіп рахаттанғанғаным ай 4.Салқын су ішіп, шөлімді басқанын ай! Күтілетін жауаптар Су жанға сұлулық берді Су тазалық көзі Су шынығу көзі Сутағам III.Мәтінмен жұмыс Ы.Алтынсарин «Таза бұлақ » әңгімесін іштей оқып таласады. IY. Топпен жұмыс Iтоп Саудагер жігіт IIтоп Молда жігіт IIIтоп Әдемі жігіт Әр топ өз пікірлерін қорғайды. Қорытынды: Әңгімеден адамдарға керек қандай жақсы қасиеттерді үйрендік? Жақсы қасиеттерді үйрендік. 1) Еңбек ету 2)Адамдарға міндетсіз жақсылық жасау 3) Адам өз бойын таза ұстау. IY. Жаңа ақпаратпен таныстыру Су адамға ең қажет тағамның бірі ,су –тазалық көзі Сужан сұлулығының нәрі, сушынығу көзі. Су болмаса тіршілік те болмайды. Өйткені адам, өсімдіктер,жан жануарлар, аң құстар сусыз өмір сүруі мүмкін емес. Y.Сергіту сәті «Күн, жер,су»ойыны «Күн» дегенде қолдарын жоғары көтеріп күнді бейнелейді. «Жер» дегенде бір орында тұрып, аяқтарын кезек кезек қозғайды «Су» дегенде қолдарын толқынды бейнелейді. YI. Дәйексөз М. Хакімжанованың «Су жоқ жерде өмір жоқ, ол ақиқат» деген өлең жолдрының мәнін түсіндіру. YII. Топпен жұмыс Iтоп «Судың қасиетті» IIтоп «Судың адамға пайдасы» IIIтоп «Адамдардың суға тигізетін зияны» Әр топ қағаздарына жазып, жария етеді. YIII. Дәптермен жұмыс. 1.Ребусты шешіп, су туралы мақал мәтелді оқиды 2.Дәптердегі бірінші тапсырманы үйден орындауға тапсырылады IX. Үйге тапсырма «Суды тиімді пайдалана білейік» тақырыбында пікір жазып келу. X. Жүректен жүрекке Теңіз неден құралады? (тамшыдан) Ендеше, судың әр тамшысын тиімді пайдаланып, «су тамшысына тілегімізді » айтайық Су тамшыларына жазылған тілектерін оқып тақтаға іледі. «Жау жау жаңбыр» әнін айтады.

Су-тіршілік көзі.

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

03.09.2017