Суммативное оценивание по биологии 8 класс

Цели обучения

8.2.2.1 объяснять значение митоза и мейоза в жизнедеятельности живых организмов

8.2.1.1 сравнивать способы размножения животных

8.2.1.2 объяснять особенности полового и бесполого поколения на примере   папоротников

 8.2.3.1 объяснять этапы эмбрионального развития

8.3.1.1 - составлять схему общей структуры экосистем

Критерий оценивания 

• Объясняет  значение митоза и мейоза в жизнедеятельности живых организмов

 • Сравнивает  способы размножения животных

 • Объясняет  особенности полового и бесполого поколения на примере   папоротников

 • Объясняет  этапы эмбрионального развития

составляет схему общей структуры экосистем

Уровень мыслительных навыков         

понимание, навыки высокого порядка

Время выполнения                                                             20 минут 

Задания

1.       Опишите биологические значения митоза и мейоза в жизнедеятельности живых организмов (по 2 значения).  Заполните таблицу.

2.      Соотнесите изображения животных с видами размножения и их определениями. Заполните таблицу.

3.      На рисунке изображен жизненный цикл папоротника

                 1.Чем представлен гаметофит папоротника?

                  _________________________________________________________

           2. Какое поколение преобладает в жизненном цикле папоротников?

            _________________________________________________________

                             3.Какой набор хромосом характерен для заростка папоротника и его

                                листьев. Объясните, исходя из деления каких клеток и в результате

                                какого деления они   образуются.

                   ___________________________________________________________

                   ___________________________________________________________

                   ___________________________________________________________

                   ___________________________________________________________

4.      Распределите данные изображения рисунков основных этапов эмбриогенеза последовательно друг за другом , подпишите название этапов и укажите особенности этапов.

                       А.               Б.               В.

                                          Г.                    Д.    

Домашние животные

центр происхождения

Собака

Овцы

Свиньи

Кошка

Ø

Критерий оценивания

№ задания

Дескриптор

Балл

обучающийся

 Объясняет  значение митоза и мейоза в жизнедеятельности живых организмов

       1

указывает биологическое значение митоза  (2)

1

указывает биологическое значение мейоза (2)

1

 Сравнивает  способы размножения животных

        2

 определяет  виды размножения животных, изображенных на рисунках и находит их определения

5

Объясняет  особенности полового и бесполого поколения на примере   папоротников

      3

указывает чем представлен гаметофит папоротника

1

определяет какое поколение преобладает в жизненном цикле папоротника

1

указывает какой набор хромосом характерен для заростка папоротника и его листьев

1

объясняет, исходя из деления каких клеток и в результате какого деления     образуются заросток и листья папоротника

1

Объясняет  этапы эмбрионального развития

     4

распределяет  данные изображения рисунков основных этапов эмбриогенеза последовательно друг за другом, называет  этапы эмбриогенеза, определяет особенности этапов

2

Знает центры происхождения культурных растений и

домашних животных

5

Знает центры происхождения культурных растений и

домашних животных

2

Составляет схему общей структуры экосистем

6

Составляет схему общей структуры экосистем

1

Всего:16