Свойства умножения
Свойства умножения
Цели урока: Предметные: закрепить навыки применения свойств сложения
Цели урока:
Предметные: закрепить навыки применения свойств сложения.
Личностные: контролировать процесс и результат учебной и математической деятельности.
Метапредметные: формировать умение строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы.
Устный счет Найдите произведение 7 и 13
Устный счет
Найдите произведение 7 и 13
Ответ: 91
Увеличьте 23 в 4 раза
Ответ: 92
Удвойте 48
Ответ: 96
Произведение двух множителей 86, один из них 2. Найдите другой множитель.
Ответ: 43
Математический диктант 1. Запишите в буквенном виде равенство, выражающее:
Математический диктант
1. Запишите в буквенном виде равенство, выражающее:
Сочетательное свойство умножения;
Распределительное свойство умножения относительно сложения;
Распределительное свойство умножения относительно вычитания.
2. Вычислите наиболее удобным способом:
25 · 78 · 4; 4) 49 · 9 + 21 · 9;
2 · 49 · 50; 5) 316 · 5 – 216 · 5;
3 · 5 · 8 · 3; 6) 239 · 47 + 239 · 53.
3. Упростите выражение:
1) 2 · х · 15; 3) 27х – 19х;
2) 6 · a · 13 · b; 4) 32у – 14у + у.
4. Верно ли неравенство:
1) 5 · 324 · 20 < 4 · 323 · 25;
2) 63 · 50 > 5 · 7 · 9 · 5 · 2;
3) 2 · 2 · 5 · 57 · 5 > 5 · 56 · 20;
4) 14 · 3 · 25 · 5 · 8 < 7 · 3 · 3 · 10 · 25 · 4.
Ответы к математическому диктанту 1
Ответы к математическому диктанту
1. 1) (ab)с = a(bc) = (ac)b;
2) (a + b)c = ac + bc;
3) (a - b)c = ac - bc.
2. 1) 7800; 4) 630;
2) 4900; 5) 500;
3) 360; 6) 23900.
3. 1) 30а; 3) 8х;
2) 78ab; 4) 17у.
4. 1) нет; 2) нет; 3) да; 4) да.
Физкультминутка Раз, два – выше голова, ( наклоны головы в стороны)
Физкультминутка
Раз, два – выше голова, (наклоны головы в стороны)
Три, четыре – руки шире, (руки через стороны вверх и вниз)
Пять, шесть – тихо сесть. (приседания)
Самостоятельная работа Дидактические материалы: №105(1,2), №106(1-3), №108(1,3,5), №109(1,2)
Самостоятельная работа
Дидактические материалы:
№105(1,2),
№106(1-3),
№108(1,3,5),
№109(1,2)
В – 1 (с. 17) В – 2 (с. 48)
Ответы к самостоятельной работе
Ответы к самостоятельной работе
Вариант 1
№105
1300
17000
№106
1) 36а
2) 56х
3) 135b
№108
1) 2х + 14
3) 12с – 96
5) 32а – 24b +88с
№109
1) 40500
2) 38
Вариант 2
№105
1) 1700
2) 37000
№106
1) 28х
2) 72у
3) 96а
№108
1) 3а + 24
3) 11х - 99
5) 35х + 49у – 42t
№109
1) 21800
2) 86
Математическая эстафета В труде умножение поможет
Математическая эстафета
В труде умножение поможет. Чтоб дельной работа была, Стократ трудолюбие умножим - Умножатся наши дела.
Свойства умножения
Сверим результаты 1 ряд 15а; 2) 11b; 3) 26с; 4) 35d; 5) 25х; 6) 50у; 7) 25а + 26; 8) 58z + 73; 9) 2х
Сверим результаты
1 ряд
15а; 2) 11b; 3) 26с; 4) 35d; 5) 25х;
6) 50у; 7) 25а + 26; 8) 58z + 73; 9) 2х.
2 ряд
12х; 2) 8а; 3) 33а; 4) 73с; 5) 27х;
6) 47у; 7) 29m + 16; 8) 68n – 18; 9) 44х.
3 ряд
14х; 2) 11у; 3) 29а; 4) 88m; 5) 41х;
6) 22у; 7) 55K – 14; 8) 83b + 18; 9) 62с – 28.
Рефлексия Принцип «Микрофон» На уроке я работал активно / пассивно
Рефлексия
Принцип «Микрофон»
На уроке я работал активно / пассивно
Своей работой на уроке я доволен / не доволен
Урок для меня показался коротким / длинным
За урок я не устал / устал
Мое настроение стало лучше / стало хуже
Материал урока мне был полезен / бесполезен
интересен / скучен
Домашнее задание мне кажется легким / трудным
Домашнее задание Повторить § 16 – 17,
Домашнее задание
Повторить § 16 – 17,
ДМ с.17 №107, 110, 112; №104
Спасибо, дети, за урок! Надеюсь ваше настроение стало лучше!!!
Спасибо, дети, за урок! Надеюсь ваше настроение стало лучше!!!
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
