Таблица результатов обследования компонентов речи (конец года) 4 класс

Физиологическое состояние

слух

норма

нарушение

заикание

норма

нарушение

Вывод:

Артикуляционный аппарат

подвижность языка

активные

пассивные

строение уздечки

норма

короткая

Артикуляционная моторика

движение артикуляции

активные

пассивные

объём движения

полные

неполные

точные движения

точные

последовательные

неточные

отсутствует послед. движений

Вывод:

Произносительная сторона речи

свистящие

норма

искажение/замена

отсутствие

место нарушения звука/изол, слог, слово../

шипящие

норма

искажение/замена

отсутствие

место нарушения звука/изол, слог, слово../

аффрикаты

норма

искажение/замена

отсутствие

место нарушения звука/изол, слог, слово../

сонорные

норма

искажение/замена

отсутствие

место нарушения звука/изол, слог, слово../

Вывод:

Фонематические процессы

- повторение слоговых рядов

норма

затруднения выполнения действий

- дифференциация оппозиционных фонем в словах, предложениях

норма

затруднения выполнения действий

Вывод:

Фонематический анализ и синтез

Анализ

- определение позиций в слове

норма

затруднения в определении

- определение количества звуков в слове

норма

затруднения в определении

- определение количества слов в предложении

норма

затруднения в определении

Синтез

- составление слова из набора букв

норма

затруднения в составлении

- составление слова из набора слогов

норма

затруднения в составлении

- придумывание слова на заданный звук /н, с, к/

норма

затруднения в придумывании

Вывод:

Слоговая структура слов

норма

пропуски букв/слогов

перестановка букв/слогов

добавление

звуков/слогов

упрощения

слов

Вывод:

Словарный запас слов

- обобщающие понятия

норма

затруднения в назывании

- антонимы

норма

затруднения в подборе

- синонимы

норма

затруднения в подборе

- исключение 4-го лишнего

норма

затруднения в исключении

- называние частей целого

норма

затруднения в назывании

- называние детёнышей животных

норма

затруднения в назывании

Вывод:

Грамматический строй речи

- преобразование существительных единственного числа во множественное число

норма

затруднения в назывании

действий

- преобразование существительных множественного числа в единственное число

норма

затруднения в назывании

действий

- образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами

норма

затруднения в образовании

- согласование числительного с существительным

норма

затруднения в согласовании

- образование относительных прилагательных

норма

затруднения в образовании

- образование притяжательных прилагательных

норма

затруднения в образовании

- согласование существительно с  прилагательным

норма

затруднения в согласовании

- употребление (сложных) предлогов

норма

затруднения в назывании

действий

Вывод:

Связная речь

Пересказ

«Умная галка», «Муравей и голубка», «Горошины» и другие

наличие/отсутствие соответствия изображаемой ситуации, наличие/отсутствие искажений и добавлений;

наличие/отсутствие смысловых звеньев, целостности;

наличие/отсутствие правильной последовательности;

плавность пересказа, наличие/отсутствие остановок, пауз, дополнительных слов;

наличие/отсутствие понимания излагаемого материала;

наличие/отсутствие правильной полноты, пропусков;

наличие/отсутствие грамматически верного построения предложений;

самостоятельное выполнение задания/использование помощи

экспериментатора

Составление рассказа по серии сюжетных картинок:

«Ёжик», «Хитрая мышка», «Зимние забавы» и другие

наличие/отсутствие соответствия изображаемой ситуации, наличие/отсутствие искажений и добавлений;

наличие/отсутствие смысловых звеньев, целостности;

наличие/отсутствие правильной последовательности;

плавность пересказа, наличие/отсутствие остановок, пауз, дополнительных слов;

наличие/отсутствие понимания излагаемого материала;

наличие/отсутствие правильной полноты, пропусков;

наличие/отсутствие грамматически верного построения предложений;

самостоятельное выполнение задания/использование помощи

экспериментатора

Чтение:

способ

правильность

количество

осознанность

Вывод:

Письмо:

диктант

контрольное списывание

орфограф.ошибки

дисграф.ошибки

орфограф.ошибки

дисграф.ошибки

Вывод:

Пространственные отношения

Ориентировка в схеме тела

норма

незнание сторон тела, ведущей руки

неуверенность выполнения

Вывод:

Временные отношения, последовательности

Назовите времена года

норма

затруднения в ответе

Какое временя года наступает после августа?

норма

затруднения в ответе

Оля старше Кати. Кто из девочек младше?

норма

затруднения в ответе

Папа прочитал книгу после обеда. Что папа сделал вначале?

норма

затруднения в ответе

Вывод:

Мелкая моторика

Проба «Кулак-ребро-ладонь»

точность и правильность выполнения задания

трудности выполнения задания

Проба «Дорисовывание»

точность и правильность выполнения задания

трудности выполнения задания

Вывод:

Психические процессы

Внимание

устойчивое

неустойчивое

Объём памяти

норма

средний

низкий

Работоспособность

норма

средняя

низкая

Вывод: