ТАКИЕ РАЗНЫЕ ПРАЗДНИКИ

У р о к   64 04.05  ТАКИЕ РАЗНЫЕ ПРАЗДНИКИ Цели  деятельности  учителя Тип урока Планируемые  образовательные  результаты Способствовать формированию представления о праздниках в России, их различиях и особенностях; первоначальных умений поиска  необходимой информации и анализа полученной информации; развитию интереса к традициям своего народа, предмету «Окружающий  мир»; создать условия для определения границ знания и «незнания» Построение системы знаний (общеметодологической направленности)  Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): получат возможность научиться работать  с учебником, организовывать рабочее место. Метапредметные (компоненты культурно­компетентностного опыта/приобретенная компетентность): овладеют способностью понимать  учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои  достижения на уроке; вступать в речевое общение, пользоваться учебником. Личностные: осознают гуманистические, демократические и традиционные ценности многонационального российского общества;  проявляют чувство ответственности и долга перед Родиной Оборудование разные виды календарей; иллюстрации с изображением, как люди отмечают различные праздники Основные понятия  Семейные праздники, народные праздники, государственные праздники, профессиональные праздники О р г а н и з а ц и о н н а я   с т р у к т у р а   ( с ц е н а р и й )   у р о к а Обучающие  и развивающие компоненты,  задания  и упражнения 2 Эмоциональная,  психологическая  и мотивационная  подготовка учащихся  к усвоению  изучаемого материала Этапы  урока 1 I.  Мотиваци я  (самоопре деление)  к учебной  деятельно сти Деятельность учителя 3 – Чтобы узнать тему урока, отгадайте загадки: Годовой кусточек Каждый день Роняет листочек. Год пройдет – Весь лист опадет.    Сам дней не знает, А другим называет (Календарь.) (Отрывной календарь.) – Послушайте стихотворение: Открываем календарь –  Начинается январь. В январе, в январе Много снегу на дворе. Дуют ветры в феврале. Рыхлый снег темнеет  Сенокос идет в июле. Собираем в августе  урожай плодов. В сентябре хлеб молотят села. Частый дождик в октябре в марте. и ноябре. II.  Актуализа ция   опорных знаний  III.  Проектир ование  и  фиксация  новых  знаний IV.  Самостоя тельная  работа V.  Включени е  в систему  знаний  и  повторени е Проверка домашнего  задания: фронтальный опрос  Работа  по учебнику: первичное чтение  учащимися  по цепочке Работа  в группах  над проектами Защита детских работ. Работа  по учебнику (с. 176). Беседа о Новом годе. В декабре, в декабре Все деревья в серебре. А в апреле на дорогах лужи. Распустился ландыш в мае. Одуванчики в июне –                           только дунь. – Кто ввел на Руси новый календарь? – Какие дни календаря показаны красным цветом? – Сегодня на уроке мы вспомним, какие бывают праздники. – Когда появились символы? – Что изображено на Государственном гербе России? – Как выглядит Государственный флаг Российской Федерации? – Что тебе известно о Красном знамени Победы? – Что вы знаете о Государственном гимне России? – Что же такое праздник? – Праздник – день торжества, установленный в честь или в память кого­нибудь или чего­нибудь – Прочитайте статью в учебнике (с. 175) о праздниках в России, их особенностях и различиях. – Какие еще есть группы праздников? – Почему они так называются? – Ответы я предлагаю вам приготовить красочные – создать свои странички по каждой группе праздников. У меня уже есть начало, а вы сделаете продолжение. Все необходимое есть у вас в  конвертах и даже «лишнее». Будьте внимательны. Приготовьте защиту своей странички Предлагает выполнить самостоятельно работу по группам: 1­я группа «Семейные праздники». 2­я группа «Народные праздники». 3­я группа «Профессиональные праздники». 4­я группа «Государственные праздники» Контролирует, при необходимости дополняет, добавляет, корректирует. – Мы в проекте упустили один очень любимый детьми праздник. Какой?  Звучит новогодняя песенка из мультфильма «Маша  и Медведь». – К какой группе можно отнести Новый год? – Это праздник всенародный. Его празднуют все народы и в Африке, и в Америке, и в европейских странах. А как можете узнать  дополнительно по желанию. Когда этот праздник наш народ стал отмечать 1 января? (В 1700 году, когда Петр I принял новый календарь.) – А когда его отмечали до Петра I? (В Древней Руси –  1 марта, затем 1 сентября.) – Новый год – это любимый праздник для всех.  Дарить друг другу подарки – такой обычай живет  с античных времен, с римских январских праздников. В первый день января зеленое дерево обычно украшалось подарками. Все ходили в гости к родным и знакомым. – Какие деревья мы украшаем на Новый год? Много елей и сосен погибает каждый год. Как, не нарушая традицию и указ Петра I, решить эту  экологическую проблему Обобщение  полученных на уроке  сведений. Заключительная  беседа Выставление  оценок – Для чего нам в жизни нужны праздники? – Как их нужно отмечать? – А есть у вас семейные особые праздники? – Что нужно делать, чтобы праздники запоминались? – Как вы оцениваете свою деятельность на уроке? Комментарий учителя Учебник, с. 175–179. Ответить на вопросы рубрики «Проверь себя». Выполнить задания    VI. Итоги  урока. Рефлекси я VII.  Домашнее задание 1. Этот день     Порохом пропах,     Это праздник     С сединою на висках.     Это радость     Со слезами на глазах.     (9 мая – День Победы.) 2. Как по лесенке, по елке     Огоньки взбегают ввысь.     Блещут золотом хлопушки,     Серебром звезду зажег     Добежавший до верхушки     Самый смелый огонек.      (Новый год.) 3. Ничего он не боится,     Надевает рукавицы,     Смело лезет по стене,     Каска светится в огне.      (День пожарного.) 4. Я маму поздравляю     С прекрасным днем на свете!     Ей радости желаю     И мира на планете.     Пусть мама будет счастлива,     Здоровием крепка,     Пусть маме светит солнышко     С улыбкой свысока.      (8 Марта – Международный  женский день.) Ресурсный материал Игра «Узнай праздник» 5. Горит на заставе     Ночной огонек.     Начальник не спит,     Ни на час не прилег.     Тревожно он смотрит     В слепое окно.     Ночь не проходит,     Все так же темно.      (23 февраля – День защитника Отечества.) 6. Об Октябре поет Москва,     О празднике великом,     И слышны ее слова     И русским, и таджикам.      (4 ноября – День согласия и примирения.) 7. В моем шкафу теснится к тому том,     И каждый том на полке – словно дом,     Обложку­дверь откроешь второпях,     И ты вошел, и ты уже в гостях.      (5 мая – День печати.) 8. А я не знал, что я расту     Все время, каждый час.     Я сел на стул –     Но я расту,     Расту, шагая в класс.     В один и тот же день     Я становлюсь на год взрослей.      (День рождения.) 9. Не в граните вечном     И не в смальте     Этот детский штрих из­под руки.     Девочка рисует на асфальте –     Пляшут разноцветные мелки.     За своей привычною работой     Позабыла обо всем она.     И не замечает пешеходов –     Так она сейчас увлечена.     Нет в ее рисунке краски черной,     Солнце в ярком золоте встает.     Мир ее, ничем не омраченный,     Светится, играет и поет.     Все мелок послушный нацарапал –     Вдруг не так что,     Взрослые, поймем:     Это солнце.     Это мама с папой.     Это я с подружкою вдвоем…      (1 июня – Международный день защиты  детей.)