Театрализованная игра "Кто как считает"

Разыгрывание по ролям стихотворения «Кто как считает?» Цель: развивать   интонационную   выразительность   речи.   Используется   театр картинок.   Картинки­персонажи   дети   рисуют   дома   с   родителями.   Текст стихотворения разучивается дома. Дети делятся на две подгруппы: одна — зрители, другая — актеры, затем они меняются. Эту инсценировку  можно показать   на   досуге   родителям   или   детям   других   групп,   а   можно   просто поиграть. Петух:              Я всех умней!                                           Ведущий:          Кричал петух.                                         Петух:              Умею я считать до двух!                  Хорек:               Подумаешь!                               Ведущий:          Ворчит хорек.                                                 Хорек:               А я могу до четырех!                                           Жук:                  Я — до шести!                                  Ведущий:          Воскликнул жук.                                            Паук:                Я — до восьми!                                        Ведущий:          Шепнул паук.                                                                  Тут подползла сороконожка.                                                        Сороконожка: Я, кажется, умней немножко                                           Жука и даже паука —                                                                                Считаю я до сорока.                                                                     Уж:                   Ах, ужас!                                                  Ведущий:        Ужаснулся.                                                                                          Уж:                   Ведь я ж не глуп,                                                        Но почему ж                                                                                                  Нет у меня ни рук, ни ног,                                                                              А то и я считать бы смог!                                                       Ученик:             А у меня есть карандаш.                                                      Ему что хочешь, то задашь.                                                                         Одной ногой умножит, сложит,                                                                             Все в мире сосчитать он может!