Технологическая карта Итоговое занятие "Птички невелички"

Этап

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Задача на этап

Орг. момент –

1 мин.

- Ребятки, какое время года у нас наступило?

Звучит аудиозапись (пение птиц).

- Ребята, послушайте, вы знаете, кто это поёт?

- А давайте их к нам позовём.

Вот маленькая птичка

Прилетела к нам, к нам, к нам.

Маленькой птичке

Зернышек я дам, дам, дам.

Маленькая птичка

Зернышки клюет, клюет.

Маленькая птичка

Песенки поет, поет.

- Осень.

Дети сидят вокруг воспитателя,

слушают.

-  Это птички.

- Развитие интереса и любви к искусству в литературной форме.

- Развитие речи.

- Воспитание интереса и любви к птицам.

Беседа – 2мин.

 Достаёт картинки птиц (воробей, ворона, голубь).

- Ребята скажите к нам в гости пришли одинаковые птицы или разные?

- Чем же все птицы похожи?

- Чем покрыты все птицы? 

- Чем едят все птицы? 

- Что есть у всех птиц?

- А птицы ходят или летают? 

- Давайте вспомним название птиц.

(показывает на картинки птиц)

- Эта птица как называется?

- Эта птица как называется?

- Эта птица как называется?

- Эта птица как называется?

- А эта, птица как называется?

- Правильно попугай, попугай живёт в тёплых странах и их держат дома как домашних питомцев.

Рассматривают птиц.

- Разные.

- Перьями.

- Клювом.

- Крылья.

- Летают.

- Голубь.

- Синица.

- Воробей.

- Сова.

- Попугай.

- Развитие внимания, памяти, речевого мышления, восприятия,

- Обобщение у детей представление о птицах.

Физминутка – 3 мин.

 - Давайте покажем, как птицы летают.

- Ну вот, наши птички полетали, устали и сели на свои веточки (стульчики).

Пальчиковая гимнастика.

Я всегда кормлю всех птиц

Я всегда кормлю всех птиц

Голубей, ворон, синиц,

Воробьев и снегирей –

Вот кормушка у дверей.

Дам им булки, пшенной каши,

Дам им зерна, семена.

А синице дам я сало,

Пусть клюет его она.

Под звуки пения птиц бегают (летают) по группе.

Садятся на свои стульчики.

Собранными в щепотку пальцами рук имитируют движения.

Загибают или разгибают пальцы на руке, перечисляя птиц.

- Развитие движений в соответствии с текстом.

Координация движений.

Развитие мелкой моторики.

Практическая часть -  4 мин.

- Ребятки у меня есть кормушка для птиц, а кушать птичкам нечего.

- Давайте, мы с вами слепим зёрнышки из пластилина и положим в нашу кормушку.

- Для этого нам с вами нужно взять пластилин и отщипывая маленькие кусочки, раскатывать на досочки наши зёрнышки.

Берут пластилин и отщипывая маленькие кусочки, раскатывают на досочки зёрнышки, после чего кладут их в кормушку

 Развитие внимания, памяти, речевого мышления, восприятия, развитие мелкой моторики.

Воспитание интереса и любви к искусству.

Развитие умения доводить начатую работу до конца

Рефлексия – 0,5 мин.

Какие вы у меня молодцы! Наше осеннее дерево получилось очень красивое! Полюбуйтесь на свои рисунки! Вам понравилось так рисовать? Похлопайте в ладоши!

Любуются своими рисунками.

- Да!

Хлопают в ладошки.

Развитие положительных эмоций.

Развитие умения радоваться результатам своей деятельности.